食物旅行记
食道
口腔
食道
请大家 完整的 看一遍
胃
小肠 大肠
食物旅行的顺序
口腔→ 食道→胃→小肠→大肠
小朋友们 你们怎么保护自己的 肠胃呢？
我 们 吃 下 的 食 物，要 经 过一段长长的旅行才能被 消 化。 旅 行 的 第 一 站 是 口 腔，食 物 被 牙 齿 切 碎 后，经 过 一 个叫食道的细长管道被送 到 胃 里。
我们平时应该多吃 蔬 菜，多 喝 水，经 常 运 动，养 成 按 时 大 便 的 好 习 惯，这 样，食 物 的 残渣就能顺利地被排 除 体 外。
今天食物的旅行到 此 结 束，但 是 还 有 更 加 有趣的旅行藏在我们的 身 体 里 面，我 们 下 次 再 见 吧！
食物旅行记
谢白云
我们吃下去 的食物都去 哪里了呢？
牙齿可真锋 利，我 一 下 子 都 被 磨成 了 碎 片。
刚离开口腔， 我就被挤入了 一个细细长长 的通道，这就 是食道。在食 道中我被一点 一点地往下输 送。
食道
到了一个大口
袋里，这个口
袋就是胃。它
不停地蠕动，
食道
我在这里不停
地转呀转，磨
呀磨，变得象
浆糊一样。
我们又来到了小肠 妹妹家，它的家弯 弯曲曲。“大部分 营养在小肠这里被 吸收。” 小肠妹妹 说：“欢迎你们食 物朋友。被我吸收 的营养从我的小门 出去就可到达全身， 使你们长高，长胖， 给你们力量。”
食道
最后我们进 入大肠，它 短粗短粗的。 负责吸收水 分， 存放食 物残渣。
我们要好好保护自 己 的 胃，如 果 吃 的东 西 太 多，或 者 吃了 不 干 净 的 东西，胃 就 会 难 受，时 间长 了，还 会 得 病。
从 胃 里 出 来 后，食 物 来 到 一 段 长 长 的 弯 道 里， 这 就 是 小 肠。小 肠 吸 收 了 食 物 中 的 营 养，将 没 有 用 的 残 渣 送 进 大 肠，变 成 粪 便 排 出 体 外。
幼儿园大班生活《食物旅行记》微教案
幼儿园大班生活《食物旅行记》微教案一、教学目标1.让学生了解食物在人体内的消化过程。
2.培养学生对健康饮食的兴趣和习惯。
3.提高学生的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容1.食物的消化过程。
2.健康饮食的重要性。
3.食物的旅行故事。
三、教学重点与难点1.教学重点：食物的消化过程，健康饮食的重要性。
2.教学难点：食物在人体内的消化过程的具体环节。
四、教学准备1.PPT课件：《食物旅行记》故事内容。
2.教学道具：食物模型、人体模型。
3.教学材料：食物图片、消化器官图片。
五、教学过程（一）导入1.老师出示食物模型，引导学生观察并说出食物的名称。
2.学生分享自己最喜欢的食物。
（二）基本环节1.老师播放PPT课件，讲述《食物旅行记》故事，让学生了解食物在人体内的消化过程。
（1）食物从口腔开始，经过咀嚼、咽下，进入食道。
（2）食物在胃里被胃液分解，变成食糜。
（3）食糜进入小肠，营养成分被吸收，废物进入大肠。
（4）大肠内的水分被吸收，废物变成粪便排出体外。
2.老师结合人体模型，讲解食物在人体内的消化过程，让学生直观地了解消化器官的位置和功能。
3.学生分组讨论：如何保持健康饮食？（1）吃多样化食物，不挑食。
（2）定时定量，不过量进食。
（3）饮食清淡，少油少盐。
（4）多喝水，保持充足的水分。
（三）拓展环节1.老师出示食物图片，让学生猜猜这些食物在人体内的消化过程。
2.学生分组，每组选择一种食物，用画笔和彩纸绘制食物的消化过程。
3.各组展示作品，其他学生猜猜他们画的是哪种食物的消化过程。
1.老师回顾本节课的内容，让学生复述食物的消化过程。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
六、作业1.学生绘制一张食物消化过程的思维导图。
2.学生和家长一起制定一份健康食谱，记录一周的饮食情况。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过故事讲解，让学生了解食物在人体内的消化过程。
师：同学们，你们知道食物进入我们身体后会发生什么吗？我们一起来看看这个故事，看看食物是如何旅行的。
中班健康公开课教案《食物旅行记》（2篇）
中班健康公开课教案《食物旅行记》活动内容:《食物旅行记》活动目标：初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
活动重、难点:了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
活动准备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）活动过程：一、开始部分：1.稳定幼儿情绪。
2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?二、基本部分：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。
2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部分营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。
3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。
食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。
口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。
4.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官，幼儿回答。
教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。
三、结束部分：幼儿互相说说如何保护自己的身体。
效果检查：孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中，通过师生探讨、交流，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
中班健康公开课教案《食物旅行记》（2）教学目标：1. 能够通过观察、实践和参与游戏，了解不同种类的食物，培养健康饮食的意识。
2. 能够通过绘画、游戏等活动，提高学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生团队合作和交流的能力。
教学准备：1. 一张世界地图。
2. 不同种类的食物图片或食物模型。
3. 纸张和绘画工具。
教学步骤：引入活动（约10分钟）：1.放一张世界地图在黑板上或者展示在投影仪上，让学生观察地图并询问他们认识的国家有哪些。
2.提问：“你们知道世界各地都有不同种类的食物吗？我们来看一看各个国家都有哪些特色食物。
”探索活动（约15分钟）：1.出示不同国家的食物图片或食物模型，让学生观察并猜测这些食物是哪个国家的特色食物。
大班健康《食物旅行记》教案
1. 让幼儿了解人体消化系统的组成和功能。
3. 通过观察、操作、讨论等方式，提高幼儿的探究能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 人体消化系统的组成：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
2. 食物在人体内的旅行过程。
3. 健康饮食的建议。
三、教学准备：1. 准备图片、动画、故事书等教学资源。
2. 准备食物模型或图片，如米饭、蔬菜、水果、肉类等。
3. 准备消化系统模型或图片。
4. 准备PPT或教学视频。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事《食物旅行记》，引发幼儿对食物在人体内旅行的兴趣。
2. 讲解：结合图片、动画、模型等教学资源，讲解人体消化系统的组成和食物在体内的旅行过程。
3. 互动：提问幼儿关于消化系统的问题，引导幼儿思考和回答。
4. 实践活动：分组讨论，每组选择一种食物，分析该食物的营养成分和对身体的好处。
5. 总结：强调健康饮食的重要性，给出一些建议，如多吃蔬菜、水果，少吃油腻食物等。
1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现。
2. 搜集幼儿在讨论中的观点和提问，分析他们对消化系统和健康饮食的理解程度。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食情况和变化。
六、教学延伸：1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演医生或营养师，为其他幼儿提供健康饮食的建议。
2. 组织一次实地考察，如参观农场、超市或食品加工厂，让幼儿了解食物的来源和加工过程。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制定一天的饮食计划，注意营养搭配和食物多样性。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意用简洁明了的语言讲解，结合图片、模型等直观教具，帮助幼儿更好地理解消化系统的组成和功能。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
八、教学资源推荐：1. 《食物旅行记》故事书。
2. 人体消化系统动画或PPT。
3. 食物模型或图片。
4. 消化系统模型或图片。
5. 健康饮食指导资料。
1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对消化系统和健康饮食的理解程度。
幼儿园中班健康公开课教案《食物旅行记》含反思
幼儿园中班健康公开课教案《食物旅行记》一、教案目标1.能够认识和了解一些健康食物，并能将它们分类；2.能够理解食物对人体健康的影响，掌握一些健康饮食的基本常识；3.提高幼儿对健康生活的认识和养成良好的饮食习惯；4.了解多种文化背景下的健康饮食习惯。
二、教学准备教学用具：画板、笔、磁性字母、图片、食物模型、PPT等。
材料准备：水果、蔬菜、牛奶、鸡蛋、面包、牛肉、鱼等。
环境准备：教室布置温馨、安全、整洁。
三、教学过程1. 导入教师找一张食物全家福图片，让幼儿们看图片，并介绍这个家庭里有哪些成员，例如: “胡萝卜是属于蔬菜家族的成员，我们今天还会见到它的伙伴哦。
” 逐个介绍图片中的食物，引发幼儿们对食物的好奇心。
2. 知识讲解•步骤一教师播放《食物旅行记》视频，介绍各种食物的英文名以及能够产生的健康效果，如鱼可以让我们变得更聪明，胡萝卜可以让我们的眼睛更亮等等。
协助幼儿们认识和记忆每种食物的相应英文名称及其对人体的效应。
•步骤二教师为每个食物准备对应磁贴，让幼儿自由组合分类，并作出相应解释，可以是蔬菜水果，也可以是牛奶面包鸡蛋等。
通过这个过程，促进幼儿对食物的归纳、分类和认知能力。
•步骤三教师现场示范制作一道简单又美味的健康食谱，激发幼儿的烹饪兴趣，并引导幼儿掌握健康食谱的基本组成和制作方法。
3. 小结通过上述教学，再次引导幼儿们回顾并梳理整个教学过程，总结出关于健康食品的大致各大要点，例如“多吃水果、蔬菜和蛋白质，少吃油脂和糖分。
”等。
4. 反思这次课程的成功得益于教育者对幼儿心理需求的熟悉以及适时的互动。
在此次课程中，通过磁贴游戏和食谱设计，极大地激发了幼儿的兴趣和主动性。
但是，也有遗憾。
比如，可能因为课时过短，没有足够的时间来达到更深层次的理解和自主发现，同时也可能会因此而降低幼儿的兴趣。
未来的课程应该更充分地考虑到课程时长的安排，同时要保证学习深度和思考深度。
四、扩展资源如果想要更好的教学体验和更深入的学习，家长和孩子们可以一起尝试更多的食物背后的文化知识。
大班健康《食物旅行记》教案
一、教学目标：2. 通过观察、操作、交流等方式，提高幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，关注健康的情感态度。
二、教学重点与难点：重点：了解食物在人体内的消化过程，知道保持良好饮食习惯的重要性。
难点：通过图文结合的方式，帮助幼儿理解食物的消化过程。
三、教学准备：1. 教具准备：食物图片、人体消化系统图、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们喜欢的食物，引导幼儿关注食物的营养价值。
2. 基本部分：（1）教师展示食物图片，引导幼儿观察并说出食物的名称。
（2）教师播放PPT，介绍食物在人体内的消化过程，让幼儿了解食物如何被消化吸收。
（3）教师引导幼儿操作人体消化系统图，让幼儿直观地感受食物消化过程。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的食物消化知识。
3. 巩固部分：（1）教师邀请幼儿进行角色扮演，模拟食物在人体内的消化过程。
（2）幼儿进行消化游戏，加深对食物消化过程的理解。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家庭成员的饮食习惯，并记录在日记本上。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对食物消化过程的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演和消化游戏中的表现，评估他们的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 搜集家长座谈会反馈意见，了解幼儿在家庭中的饮食习惯改善情况。
七、教学内容：1. 食物在人体内的消化过程：口腔、胃、小肠、大肠、肛门。
2. 营养物质的吸收和排泄。
3. 良好饮食习惯的培养。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、PPT和人体消化系统图，让幼儿直观地了解食物消化过程。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作人体消化系统图，加深对食物消化过程的理解。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
4. 角色扮演法：邀请幼儿进行角色扮演，模拟食物在人体内的消化过程。
大班健康课件《食物旅行记》
大班健康课件《食物旅行记》一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿了解食物消化系统的组成，知道食物在人体内的消化过程。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：食物在人体内的消化过程，营养物质的吸收和利用。
难点：食物消化系统的组成，消化过程的详细理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、食物模型、消化系统图解、消化过程动画。
学具：每人一份食物消化过程卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一名模拟食物的玩偶，引导幼儿讨论食物在人体内的旅行过程。
2. 讲解食物消化系统的组成：通过PPT课件和食物模型，讲解食物的消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠等。
3. 讲解食物的消化过程：展示消化系统图解和消化过程动画，讲解食物在消化系统中的旅行过程，包括咀嚼、胃酸分解、酶的作用、营养物质的吸收等。
4. 随堂练习：让幼儿根据食物消化过程卡片，用彩色笔标注食物在消化系统中的旅行路线。
5. 例题讲解：通过实例讲解，使幼儿了解营养物质的吸收和利用过程。
6. 动手操作：让幼儿动手制作食物消化过程卡片，加深对消化过程的理解。
六、板书设计板书内容：食物消化系统组成、食物消化过程、营养物质吸收利用。
七、作业设计2. 答案：良好饮食习惯（如：不挑食、按时吃饭、注意饮食卫生等），需要改进的地方（如：暴饮暴食、吃太多零食等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，了解幼儿对食物消化过程的理解程度，思考如何改进教学方法，让幼儿更好地掌握知识。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长介绍食物消化过程的重要性，引导家长关注幼儿的饮食习惯，共同培养幼儿的健康意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 食物消化系统的组成：理解食物消化系统各器官的功能和相互关系，如口腔、食管、胃、小肠、大肠等。
2. 食物的消化过程：关注食物在消化系统中的旅行过程，包括咀嚼、胃酸分解、酶的作用、营养物质的吸收等。
2024大班健康PPT课件《食物旅行记》
大班健康PPT课件《食物旅行记》CONTENTS •课程介绍与目标•食物在人体内消化过程•各类食物营养价值及作用•合理膳食搭配原则和方法•健康饮食习惯培养策略•总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标01课程背景与意义健康饮食对大班幼儿成长的重要性通过食物旅行记引导幼儿了解消化过程提高幼儿对健康饮食的认识和兴趣培养幼儿良好的饮食习惯激发幼儿对健康饮食的热爱了解食物在体内的消化过程注重实践性与趣味性相结合知识目标技能目标情感目标教学要求教学目标与要求教学内容与方法教学内容食物的消化过程、健康饮食知识教学方法故事讲述、互动游戏、实践操作教学形式PPT课件展示、小组活动、亲身体验食物在人体内消化过程02食物进入口腔后，牙齿将其咀嚼成小块，方便后续消化。
唾液腺分泌唾液，其中含有淀粉酶，开始分解食物中的淀粉。
舌头上的味蕾感知食物味道，向大脑传递信息，引发食欲。
牙齿咀嚼唾液分泌味觉感知口腔咀嚼与唾液作用经过咀嚼的食物被推入食管，食管通过蠕动将食物送至胃。
食管输送胃内消化胃排空食物进入胃后，胃酸和胃蛋白酶开始分解蛋白质，同时胃的蠕动将食物与消化液充分混合。
经过一段时间后，胃内容物被排空进入小肠。
030201食管输送及胃内消化食物进入小肠后，胰液和胆汁帮助分解脂肪和蛋白质，小肠壁上的绒毛吸收营养物质进入血液。
小肠吸收未被吸收的食物残渣进入大肠，大肠吸收其中的水分和电解质，形成粪便排出体外。
大肠排泄大肠内的肠道菌群对食物残渣进行发酵，产生有益物质如维生素K 和短链脂肪酸。
肠道菌群小肠吸收与大肠排泄各类食物营养价值及作用03020401谷类、薯类及杂豆富含碳水化合物，是身体主要的能量来源。
这些食物中的膳食纤维有助于维持肠道功能，促进消化。
谷类、薯类及杂豆含有多种维生素和矿物质，如维生素B 、铁、锌等。
03谷类中的蛋白质虽然不如动物性食品优质，但仍然是重要的蛋白质来源之一。
提供能量蛋白质来源维生素和矿物质维持肠道健康谷类、薯类及杂豆营养价值这些食物富含钾、钙、镁等多种矿物质，对维持身体正常生理功能至关重要。
食物旅行记作文
食物旅行记作文食物旅行记作文（精选6篇）在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺为大家收集的食物旅行记作文，欢迎大家分享。
食物旅行记作文篇1今天，我们一起跟食物去人体的消化道看看吧！食物从口腔大门进入，牙齿像一排锋利的刀，把它切碎。
舌头像一个巨大的搅拌机，在多次搅拌下，食物和唾液混合成湿润的食物团被咽了下去。
接着，食物到了食管。
食管像一个又细又长的滑道，把食物运送进胃里。
胃像一个上下开口的大口袋，上面连接着食管，下面连接着小肠。
它分泌出酸性胃液，把食物变成稀糊状。
肝脏是人体最大的消化腺，它可以分泌胆汁，帮助消化。
接下来，食物就到了小肠。
小肠有5至7米长，它的表面布满了肉眼看不见的绒毛，像一条卷起来的毛巾，这样的结构增加了小肠与食物接触的面积，有利于吸收营养物质。
小肠是吸收食物营养的主要地方。
紧接着，食物来到了又粗又短的大肠。
大肠主要吸收食物中剩余的水、无机盐和矿物质。
食物经过了漫长的旅程，营养都被人体吸收了，变成了臭烘烘的粪便，从肛门排除人体外。
就这样，我们跟着食物在人体内旅行了一次，学到了不少知识，了解了人体消化食物的过程。
食物旅行记作文篇2我是一只螃蟹，生活在无边无际的大海中。
一天，我正在浅海的沙地上散步。
突然，前方出现了一张大网，那时我正在欣赏美丽的风景，就被网抓住。
之后我被塞进冰箱里，我觉得好冷，不久后我昏了过去。
我醒来时，周围是红色的桶壁。
我挥舞着大钳子，用脚踹。
没过多久，被放进锅里了，接着，我变成可口的菜。
不一会我进了人的嘴里。
呀！好可怕。
我看见了大大的牙齿在上下动着，舌头在动呀动，就像在玩蹦床。
呀！我掉了下去，像在坐过山车，好好玩！掉到了一个软软的，像袋子一样的`地方，我大声说：“这是哪？”一个声音回答我：“这里是胃。
大班健康食物旅行记教案5篇
大班健康食物旅行记教案5篇大班健康食物旅行记教案篇1设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有营养，但仍然有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自身的健康，我设计了本次活动。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸取过程。
2.学习简单的自我保护方法。
3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
活动准备：健康知识卡片、消化图、自制行为图片若干活动过程：一、开始部分故事《小豆子的旅行》导入，引出主题二、基本部分1.依据故事“小豆子的旅行”进行提问，了解各器官的功能老师：今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。
2.察查查看图片了解食物的旅行，了解胃的功能老师：小豆子从哪里进去？瞧到了什么？胃有什么作用？小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？3.师幼讨论怎样来保护我们的胃小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
而且我们小伙伴要定时大便。
4.分组找次序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小伙伴准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小伙伴合作，依照刚才小豆子旅行的次序排列出来。
然后，讲一讲为什么这样排？三、结束部分健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。
老师准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时赶忙抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。
大班健康食物旅行记教案篇21.活动目标：（1）了解人体消化食物的过程；（2）养成讲卫生的习惯；（3）初步了解人体玄妙，对人体感兴趣。
大班健康《食物旅行记》教案
大班健康《食物旅行记》教案大班健康《食物旅行记》教案（通用17篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是本店铺帮大家整理的大班健康《食物旅行记》教案，希望能够帮助到大家。
大班健康《食物旅行记》教案 1活动目标1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。
2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。
3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学重点、难点重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。
难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。
活动准备（1)Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。
(2）音乐：《幸福拍手歌》(3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。
活动过程一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢?2、出示小蛋糕，“看，这是谁?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗?3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。
故事：《小蛋糕的旅行》小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。
不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。
4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?二、观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程引导幼儿逐幅观看Flash动画课件1、放第一段食物从口腔到食管的动画。