课件欣赏：山丹丹开花红艳艳 -
西洋管弦乐队
小提琴、中提琴、大提琴、低 音提琴 短笛、 长笛、 双簧管、 单簧管、大管
小号、圆号、长号、大号 定音鼓、小军鼓、大镲、钢琴 片、木琴、三角铁等
钢琴、竖琴等
《山丹丹开花红艳艳》 1971年在中央广播电台首次播出。 2004年中央电视台CCTV首届民歌大赛中，青年歌手 阿宝以《山丹丹开花红艳艳》破例进入决赛。 2009年春晚赵本山小品《不差钱》中，小沈阳以一 段陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》赢得了观众的喝彩。 2009年庆祝中国共产党成立90周年文艺晚会《我们 的旗帜》，王二妮把原生态音乐同交响乐、交响合唱团 结合起来，倾情演唱。
比较不同
曲式结构
↓ ↑ ↓↑ ↓ ↑ ↓↑
↓ ↑ ↓↑ ↓ ↑
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓↑
主题一
主题二
乐曲欣赏
节拍 节奏 情绪
主题一 主题二 二二拍 四二拍 宽广自由 密集规整 舒展奔放 热情欢快
曲式结构
选择： 1 A--B 2 A--B--A'√
变奏 由基本主题进行若干次变化重复或展开。
A 主题一 变奏Ⅰ 变奏Ⅱ
双簧管、长笛、单簧管 大提琴 小提琴
B 主题二 变奏Ⅰ 变奏Ⅱ 变奏Ⅲ
小提琴 板胡、琵琶 中低音提琴、小提琴、中提琴 乐队全奏、唢呐
A乐段的再现
弦乐管乐、圆号； 竹笛、乐队全奏
分组 弦乐器组 木管乐器组 铜管乐器组 打击乐器组 其他乐器
❖欣赏：山丹丹开花红艳艳
主讲教师：高艳 赣榆区塔山中学
Hale Waihona Puke 民歌《山丹丹花开红艳艳》由两首信天游改编而成， 后来被改编为管弦乐合奏曲。
信天游 陕北民歌的一种，属于一般山歌类。 歌词一 般为七言两句体，上句用比兴，下句点出主题，这是信 天游的显著特色。曲式多用上下句。上句经常分成两个 短句，一扬一抑，下句则一气呵成。
王二妮原生态视频
优秀的音乐文化源头是扎根在人民大 众之中的，是人民群众集体智慧的结晶。
动人的民歌无论被改变成什么题材都 是很美的。
通过欣赏课，我们对陕北民歌有了新 的了解，希望同学们能喜欢我们的民歌，
传唱我们的民歌......
谢谢欣赏,再见！
合集下载
山丹丹开花红艳艳(管弦乐)
（商调式）
管弦乐—泛指由管弦乐队演
奏的音乐作品。管弦乐队由 弦乐、木管、铜管、打击乐 四个乐器组组合而成。有时 还会加入钢琴和竖琴等。我 国的管弦乐队有时为增强民 族风格和地方色彩还会加入 一些民族乐器。
（1）用了哪几种民族乐器主奏？ （2）乐曲可以分为几个部分？
答：（1）竹笛 板胡 唢呐 （2）3个部分，加上引子和尾声
答案
√
√
√
说一说： 音乐创作与民歌有什么关系？
音乐创作来源于民歌， 民歌是音乐创作的源泉。
冼星海说过民歌是中国音 乐的中心部分，要了解中国音 乐，必须研究民歌。同学希望 你们在接下来的学习与生活中 多多聆听我们中国的民歌，拓 宽我们的音乐视野，提高我们 的音乐修养。
123
你认识下面这些乐器吗？说说它们的名字。 答案
（主题一在A′段共呈现3次） （每一次呈现都是在主题一的 基础上变化重复的。
复三部曲式结构： 复三部曲式由三大部分 组成，每一大部都有单 二部以上结构；是有对 比和再现的大型三部结 构。
思考： 管弦乐演奏的《山丹丹花
开红艳艳》有什么优点？
（在原民歌的基础上作了器乐 化的变化，利用各种乐器的变化多 端音色，使得管弦乐演奏的《山丹 丹花开红艳艳》表现力更为丰富， 情绪更加热情饱满，富有张力。）
主题一在A段呈现了几次？ 每一次呈现时旋律都一样吗？
（主题一在A段共呈现3次） （每一次呈现都是在第一次 的基础上变化重复的，我们 称之为“变奏”）
主题二呈现几次？ 每一次都一样吗？
（主题二共呈现四次） （每一次呈现都是在第一次 的基础次呈现时旋律都一样吗？
是有对比和再现的大型三部结在原民歌的基础上作了器乐化的变化利用各种乐器的变化多端音色使得管弦乐演奏的山丹丹花开红艳艳表现力更为丰富情绪更加热情饱满富有张力
管弦乐—泛指由管弦乐队演
奏的音乐作品。管弦乐队由 弦乐、木管、铜管、打击乐 四个乐器组组合而成。有时 还会加入钢琴和竖琴等。我 国的管弦乐队有时为增强民 族风格和地方色彩还会加入 一些民族乐器。
（1）用了哪几种民族乐器主奏？ （2）乐曲可以分为几个部分？
答：（1）竹笛 板胡 唢呐 （2）3个部分，加上引子和尾声
答案
√
√
√
说一说： 音乐创作与民歌有什么关系？
音乐创作来源于民歌， 民歌是音乐创作的源泉。
冼星海说过民歌是中国音 乐的中心部分，要了解中国音 乐，必须研究民歌。同学希望 你们在接下来的学习与生活中 多多聆听我们中国的民歌，拓 宽我们的音乐视野，提高我们 的音乐修养。
123
你认识下面这些乐器吗？说说它们的名字。 答案
（主题一在A′段共呈现3次） （每一次呈现都是在主题一的 基础上变化重复的。
复三部曲式结构： 复三部曲式由三大部分 组成，每一大部都有单 二部以上结构；是有对 比和再现的大型三部结 构。
思考： 管弦乐演奏的《山丹丹花
开红艳艳》有什么优点？
（在原民歌的基础上作了器乐 化的变化，利用各种乐器的变化多 端音色，使得管弦乐演奏的《山丹 丹花开红艳艳》表现力更为丰富， 情绪更加热情饱满，富有张力。）
主题一在A段呈现了几次？ 每一次呈现时旋律都一样吗？
（主题一在A段共呈现3次） （每一次呈现都是在第一次 的基础上变化重复的，我们 称之为“变奏”）
主题二呈现几次？ 每一次都一样吗？
（主题二共呈现四次） （每一次呈现都是在第一次 的基础次呈现时旋律都一样吗？
是有对比和再现的大型三部结在原民歌的基础上作了器乐化的变化利用各种乐器的变化多端音色使得管弦乐演奏的山丹丹花开红艳艳表现力更为丰富情绪更加热情饱满富有张力
山丹丹开花红艳艳上去高山望平川
西北民歌特点
演唱特点：旋律高亢开阔 演唱方法：真假声结合 节奏：自由 舒展
探究二
• • • • • 花儿 节奏自由舒展 节拍富有变化 旋律起伏跌宕 情绪高亢奔放 • • • • • 信天游 节奏规整紧凑 节拍单一 旋律平稳流畅 情绪平静悠扬
山丹丹开花红 上去高山望平 艳艳 川 类别 节奏 节拍
旋律
• 他们既是传播者，又是创造者。 在传唱中，他们免不了矢口即兴 的随意创作，在创作了之后，又 不断地传播出去。当然，“信天 游”属于所有生活在黄土高原上 的人们。无论在放牧耕地，或是 节日游乐，他们总要哼唱几句。 作为一种风格个性都很强的山歌 品种。
பைடு நூலகம்
听音乐
思考
●这段音乐的情绪是怎样的？
●演唱形式？
上去高山望平川
• 上去——高山——望平川，（上句）
• 平川里——有一朵——牡丹；（下句） • 看是——容易——摘去难， （上句） • 摘不到——我手里——枉然。 （下句）
歌词常采用“比”、“兴”的 手法。 西北地区高原纵横，山石 峥嵘，蓝天下一望无垠的黄色 土地，气候寒冷，人们为了生 存必须向大自然做斗争，所以 民歌的音调高亢、嘹亮，质朴 中带着严峻和深沉。
《山丹丹开花红艳艳》的曲式结构：
A乐段+B乐段+A’乐段再现
探究一
播放阿宝演唱的 MTV《山丹丹开花红艳 艳》
请同学们尝试着来进行一个作品首发的推介会， 想想怎么样才能让乐迷们喜欢这首作品，来购 买这张专辑，可以互相交流一下，怎么样推荐 这首作品，最重要的理由是什么？
花儿会
“花儿”不是指我们生活中的美丽花 朵，“花儿”是中国民歌山歌的一种。 取名叫做“花儿”，一是因为歌词、 歌名中有大量的花名，二是各族老百 姓对它的喜爱，所以叫“花儿”。 在阴历五六月间，各族百姓聚集在 一起，开展“花儿会”。你 看！他们 在风景优美的山野间纵情放歌，可热 闹了，到处充满的是欢悦的情趣。
初三上音乐山丹丹开花红艳艳欣赏
六.课堂小结:西北民歌特点
1. 演唱特点： 旋律高亢开阔 2. 演唱方法： 真假声结合 3. 节 奏： 自由 舒展 4. 题 材： 社会生活、劳动生活、爱情生 活、日常生活、传说故事、民间游戏 等…
谢谢
再
欣赏
见
五、西北民歌的种类
信天游 山歌 号子 西北民歌 小调 歌舞曲 花儿 爬山调
西北地 区民歌 的主要 体裁是
五、创造实践活动：
• 1、给学生一段旋律，让学生改 变节拍或装饰加花的方法，将 旋律进行变奏。 • 2、让学生以小组或组为单位展 开讨论交流，最后进行评比。 • 3、每组派学生代表展示作品。 • 4、教师给学生综合评价并对他 们的创造表示肯定。
• 歌曲《蓝花花》以淳朴生动、犀利有力的 语言，热情歌颂了一位封建时代的叛逆女性——蓝花花。这个被称为普天下最聪明、最 美丼的好姑娘，竟被迫嫁给一个“好像一座 坟”的周家地主“猴老了”。但是蓝花花没 有屈服，为了追求幸福，她不惜拼上性命， 坚决反抗封建礼教，歌曲鞭挞了封建买卖婚 姻对妇女的摧残和迫害，赞颂和蓝花花勇于 斗争的反抗精神
B乐段：
• 间奏，变奏二和间奏、变奏三 • 歌曲的情绪热烈、欢快。 快速、活跃的节奏，描绘了陕 北人民欢迎红军的热烈场面 和欢欣鼓舞的心情。
A乐段再现：
主题旋律的间奏，再现变奏一， 结尾句 • 较长的间奏奏出抒情的完整 的主题旋律，管弦乐队的弦乐和 管乐的对比使用，充分发挥管弦 乐器的特点。 • 结尾句，领唱和混声合唱相 互辉映，形成歌曲的高潮。
2、师综合学生的回答做进一 步介绍作品
（1）作品曲调采用陕北民歌中 最具代表性的信天游。（属山歌类） 信天游歌词一般为七言两句体，上 句用比兴，下句点出主题，这是信 天游的显著特色。 （2）信天游的音乐曲调起伏较 大，音调高亢、舒展、宽广。 (3)、再聆听作品
山丹丹开花红艳艳
西北民歌： 指流行在山西、陕西、 甘肃、宁夏、青海等省区 的民歌。
西北民歌特点
演唱特点： 旋律高亢开阔 演唱方ຫໍສະໝຸດ ： 真假声结合 节奏： 自由 舒展
高亢的西北腔
1 播放：《山丹丹开花红艳艳》 1）同学们一起唱 伴唱 2）请同学介绍一下你所了解的 大西北。
羊皮袄，白头巾，西北人豪爽…… 2 民歌（定义）： 由劳动人民自己创作并演唱的歌曲。
再现A段
尾声
如何结尾的？
歌曲在高亢、昂扬的变化重 复句“毛主席领导打江山”的歌声 中结束, 最后这句“毛主席领导打江 山”，突出了歌曲的思想主题。
（引子） ＋A乐段
自由 （首部）
＋ B乐段
（中部）
＋ A乐段再现
（再现部）
＋（尾声）
高亢、昂扬
歌曲以一个宽广、悠长的引子开头，让 人联想起高原辽阔致远、阳光明媚的自然景色， 之后进入第一段高亢、自由的散板，旋律充满 了期盼之情。第二段，音乐快速、热烈，激越 明快的音调与前段形成对比，第三段是第一段 音乐的主题变化重复，是全曲的高潮。
西北民歌特点
演唱特点： 旋律高亢开阔 演唱方法： 真假声结合 节奏： 自由 舒展
欣赏
《黄土高坡》
• 歌曲《蓝花花》是陕北民歌信天游的代表性
曲目之一，它流行于陕西省和北方部分地区。属于 山歌类。歌曲《蓝花花》以淳朴生动、犀利有力的 语言，热情歌颂了一位封建时代的叛逆女性——蓝 花花。这个被称为普天下最聪明、最美丽的好姑娘， 竟被迫嫁给一个“好像一座坟”的周家地主“猴老 子”。但是蓝花花没有屈服，为了追求幸福，她不 惜拼上性命，坚决反抗封建礼教。歌曲鞭笞了封建 买卖婚姻对妇女的摧残和迫害，赞颂了蓝花花勇于 斗争的反抗精神。歌词原是一首民间叙事诗，有20 余段，但在民歌流传中通常演唱8段歌词。前半部 歌唱蓝花花的聪慧、善良，后半部叙述她爱情婚姻 的不幸遭遇。 • 歌曲为分节歌形式，由上、下两句构成，曲调 悠扬流畅、高亢深沉，带有凄苦、怨恨的情绪，节 奏和速度较为自由。 •
山丹丹开花红艳艳
《山丹丹开花红艳艳》
陕北民歌
《山丹丹花开红艳艳》是一首 由陕北民歌改编的合唱曲。歌 曲反映了中央红军经过两万五 千里长征到达陕北，陕北人民 热烈欢迎子弟兵的心情与场面。
歌曲曲调采用陕北民歌中最具代表性的 信天游。信天游是陕北民歌的一种，属于山 歌类。信天游的曲调特点:曲调起伏较大， 音调高亢、舒展、宽广。
• •
小结
民歌是人民群众口头创作的歌曲，人 们在民歌的口头传唱中加入了当地的方 言、语音语调，这些具有当地文化特色 的内容，让民歌传唱得更广，更多姿多 彩！多听民歌、多唱民歌，去探索、发 现和保护色彩斑斓的世界民族音乐瑰宝， 通过民歌来继承传统文化，表达出我们 的爱国热情！
•
歌曲《蓝花花》是陕北民歌信天游的代表性 曲目之一，它流行于陕西省和北方部分地区。属于 山歌类。歌曲《蓝花花》以淳朴生动、犀利有力的 语言，热情歌颂了一位封建时代的叛逆女性——蓝 花花。这个被称为普天下最聪明、最美丽的好姑娘， 竟被迫嫁给一个“好像一座坟”的周家地主“猴老 子”。但是蓝花花没有屈服，为了追求幸福，她不 惜拼上性命，坚决反抗封建礼教。歌曲鞭笞了封建 买卖婚姻对妇女的摧残和迫害，赞颂了蓝花花勇于 斗争的反抗精神。歌词原是一首民间叙事诗，有20 余段，但在民歌流传中通常演唱8段歌词。前半部 歌唱蓝花花的聪慧、善良，后半部叙述她爱情婚姻 悠扬流畅、高亢深沉，带有凄苦、怨恨的情绪，节
（引子） ＋A乐段
自由 （首部）
＋ B乐段
（中部）
＋ A乐段再现
（再现部）
＋（尾声）
高亢、昂扬
歌曲以一个宽广、悠长的引子开头，让 人联想起高原辽阔致远、阳光明媚的自然景色， 之后进入第一段高亢、自由的散板，旋律充满 了期盼之情。第二段，音乐快速、热烈，激越 明快的音调与前段形成对比，第三段是第一段 音乐的主题变化重复，是全曲的高潮。
陕北民歌
《山丹丹花开红艳艳》是一首 由陕北民歌改编的合唱曲。歌 曲反映了中央红军经过两万五 千里长征到达陕北，陕北人民 热烈欢迎子弟兵的心情与场面。
歌曲曲调采用陕北民歌中最具代表性的 信天游。信天游是陕北民歌的一种，属于山 歌类。信天游的曲调特点:曲调起伏较大， 音调高亢、舒展、宽广。
• •
小结
民歌是人民群众口头创作的歌曲，人 们在民歌的口头传唱中加入了当地的方 言、语音语调，这些具有当地文化特色 的内容，让民歌传唱得更广，更多姿多 彩！多听民歌、多唱民歌，去探索、发 现和保护色彩斑斓的世界民族音乐瑰宝， 通过民歌来继承传统文化，表达出我们 的爱国热情！
•
歌曲《蓝花花》是陕北民歌信天游的代表性 曲目之一，它流行于陕西省和北方部分地区。属于 山歌类。歌曲《蓝花花》以淳朴生动、犀利有力的 语言，热情歌颂了一位封建时代的叛逆女性——蓝 花花。这个被称为普天下最聪明、最美丽的好姑娘， 竟被迫嫁给一个“好像一座坟”的周家地主“猴老 子”。但是蓝花花没有屈服，为了追求幸福，她不 惜拼上性命，坚决反抗封建礼教。歌曲鞭笞了封建 买卖婚姻对妇女的摧残和迫害，赞颂了蓝花花勇于 斗争的反抗精神。歌词原是一首民间叙事诗，有20 余段，但在民歌流传中通常演唱8段歌词。前半部 歌唱蓝花花的聪慧、善良，后半部叙述她爱情婚姻 悠扬流畅、高亢深沉，带有凄苦、怨恨的情绪，节
（引子） ＋A乐段
自由 （首部）
＋ B乐段
（中部）
＋ A乐段再现
（再现部）
＋（尾声）
高亢、昂扬
歌曲以一个宽广、悠长的引子开头，让 人联想起高原辽阔致远、阳光明媚的自然景色， 之后进入第一段高亢、自由的散板，旋律充满 了期盼之情。第二段，音乐快速、热烈，激越 明快的音调与前段形成对比，第三段是第一段 音乐的主题变化重复，是全曲的高潮。
四年级下册音乐教案 (简谱) (听赏)《山丹丹开花红艳艳》(1)湘艺版
四年级下册音乐教案（简谱）（听赏）《山丹丹开花红艳艳》(1)湘艺版一. 教材分析《山丹丹开花红艳艳》是一首湘艺版的四年级下册音乐教案，采用简谱记谱。
这首歌曲以山丹丹花为题材，描绘了山丹丹花开时的美丽景象，歌词富有诗意，旋律优美，具有浓厚的乡土气息。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力有所提高。
但在民间音乐方面，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和感受民间音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并感受民间音乐的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学会《山丹丹开花红艳艳》这首歌曲，并能用正确的姿势和表情进行演唱。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.理解并感受民间音乐的特点。
3.学会用正确的姿势和表情进行演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.讲解法：教师讲解民间音乐的特点，帮助学生理解和感受。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.小组合作：学生分组演唱，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、民间音乐特点等内容。
2.音响设备：用于播放歌曲和示范演唱。
3.乐谱：准备《山丹丹开花红艳艳》的简谱，方便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示山丹丹花的图片，引导学生谈论对山丹丹花的印象，进而引入歌曲《山丹丹开花红艳艳》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
同时，教师讲解歌曲的背景和民间音乐的特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的姿势和表情。
分组进行练习，让学生互相观摩和交流。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，检验学生对歌曲的掌握程度。
初中八年级音乐教案-初中音乐八年级下册(简谱)山丹丹开花红艳艳(管弦乐)-全国公开课一等奖
重点：通过欣赏陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》，了解歌曲创作的时代背景，了解陕北信天游的风格特点及风格形成的人文因素。
难点：欣赏管弦乐《山丹丹开花红艳艳》，能尝试分析作品的曲式结构，能听出作品中的民族乐器，感受作品的民族风味。
课前准备：
板块Βιβλιοθήκη 任务性问题设计学生活动设计
反馈交流
设计
建议与改进
一、由歌曲的创作背景导入
4、师语：两个乐段分别采用两首流行于陕北地区的山歌“信天游”连缀而成，反映了中央红军到达陕北受到陕北人民的热烈欢迎。前者悠扬高亢，后者激情奔放，变化对比，又相互融合，浑然一体。
教师讲解：陕北“信天游”产生的特殊地域—黄土高原，以及黄土高原的地理、气候以及人文环境。
①欣赏信天游《脚夫调》
提问：陕北信天游有怎样的风格特点？可以从音调、音色、旋律、节奏、风格、方言等方面来感受。
教师总结：民族乐器的加入使作品更具有中国民族风格。竹笛、高胡、唢呐、琵琶的加入很好的展现了陕北信天游高亢粗犷的风格和热烈喜庆的气氛。
竹笛：音色悠扬悦耳，描绘了陕北高原的辽阔，和山丹丹花开的美丽景色。
高胡——音调高亢，把信天游高亢嘹亮，粗犷奔放的个性表达出来。
唢呐：音调高亢嘹亮、喜庆热烈，很好的渲染了陕北人民热情迎接红军的喜悦热烈的情绪。
这首歌的作者们深得历史感慨，在此社会背景之下动手用陕北民歌的基调编写了这首唱红了大江南北的《山丹丹开花红艳艳》。
聆听音乐
二、通过欣赏，了解山歌的特征和陕北信天游的艺术风格并学唱主题旋律。
1、对比欣赏陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》和江苏民歌《茉莉花》。
提问：这两首民歌哪一首是山歌？哪一首是小调？
教师讲解山歌和小调产生的不同地域环境及风格特征。
2、师语：山丹丹花你们见过吗？
难点：欣赏管弦乐《山丹丹开花红艳艳》，能尝试分析作品的曲式结构，能听出作品中的民族乐器，感受作品的民族风味。
课前准备：
板块Βιβλιοθήκη 任务性问题设计学生活动设计
反馈交流
设计
建议与改进
一、由歌曲的创作背景导入
4、师语：两个乐段分别采用两首流行于陕北地区的山歌“信天游”连缀而成，反映了中央红军到达陕北受到陕北人民的热烈欢迎。前者悠扬高亢，后者激情奔放，变化对比，又相互融合，浑然一体。
教师讲解：陕北“信天游”产生的特殊地域—黄土高原，以及黄土高原的地理、气候以及人文环境。
①欣赏信天游《脚夫调》
提问：陕北信天游有怎样的风格特点？可以从音调、音色、旋律、节奏、风格、方言等方面来感受。
教师总结：民族乐器的加入使作品更具有中国民族风格。竹笛、高胡、唢呐、琵琶的加入很好的展现了陕北信天游高亢粗犷的风格和热烈喜庆的气氛。
竹笛：音色悠扬悦耳，描绘了陕北高原的辽阔，和山丹丹花开的美丽景色。
高胡——音调高亢，把信天游高亢嘹亮，粗犷奔放的个性表达出来。
唢呐：音调高亢嘹亮、喜庆热烈，很好的渲染了陕北人民热情迎接红军的喜悦热烈的情绪。
这首歌的作者们深得历史感慨，在此社会背景之下动手用陕北民歌的基调编写了这首唱红了大江南北的《山丹丹开花红艳艳》。
聆听音乐
二、通过欣赏，了解山歌的特征和陕北信天游的艺术风格并学唱主题旋律。
1、对比欣赏陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》和江苏民歌《茉莉花》。
提问：这两首民歌哪一首是山歌？哪一首是小调？
教师讲解山歌和小调产生的不同地域环境及风格特征。
2、师语：山丹丹花你们见过吗？
2020春湘艺版音乐四下第11课山丹丹开花红艳艳教案
《山丹丹开花红艳艳》湘教版小学四年级第八册第十一单元音乐教案教学目标：1．能认真听赏古筝独奏曲《山丹丹开花红艳艳》2．通过哼唱乐曲感受陕北民歌的特征。
3．能在听赏音乐活动中与他人合作，选择喜欢的方式积极参与表现。
4．在体验和表现乐曲情绪的过程中激发学生对民族音乐的热爱之情。
教学重、难点：1．感受《山丹丹开花红艳艳》情绪及风格特征。
2．能积极地、创造性地参与一系列音乐实践活动。
教学准备：钢琴、课件教学课时：一课时教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入师：同学们，你们跳过绳吗？生：跳过师：跳绳的时候，绳子是怎么样甩的？来让我们模仿着甩一甩。
师生：一起随音乐做跳绳的律动师：请同学们把右手甩起来，换一只手，很好！两手一起甩起来。
师：不错，同学们做的很认真，那刚才播放的音乐，同学们知道是什么地方的吗？是陕北地区陕北民歌中的一段，这首歌名叫《山丹丹开花红艳艳》，有些同学比较熟悉，可是对于歌曲改编的古筝独奏曲可能不太了解，今天这节课我们就一起走进陕北，去领略这首乐曲带给我们的精神魅力。
（播放课件视频）三、引进新课1、走进陕北，了解陕北师：好，我们看完了，谁能说说你印象里的陕北是怎样的？生1：陕北人喜欢穿羊皮袄，千层底鞋。
生2：陕北人爱扭秧歌，还有腰鼓生3：陕北人民唱的音很高......师：同学们说的真不错，陕北人民哼着的这首歌曲还有一个好听的形式名称呢，叫作信天游。
老师又问了这首歌曲的情绪是怎样的？请同学们来说一说。
生：热情地、欢快地......师：这首歌曲音调高亢，宽广，情绪热情欢快。
刚刚有同学还提到了陕北人民爱扭秧歌，那么你们猜猜他们会在什么样的情况下扭秧歌呢？生：喜悦的日子里和开心的时候。
师：接下来老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景，。
2.介绍歌曲师：它描写的就是长征时期毛主席带领中央红军到达陕北，陕北人民热烈欢迎，开心喜悦的场面。
让我们再来听一遍歌曲，请同学们从速度变化入手，为乐曲分段。
山丹丹开花红艳艳
B段间奏
简短的乐队间奏， 这是一个快速而又节 奏鲜明的经过句。创 造了一种欢快、热烈 的气势，引出了歌声。
B段的最后的歌词与前三段歌词的演唱有什么不同?
旋律上变化不大。但是，在速度、情绪上的明显变化， 更好地表现了“满天乌云”和“晴了天”的鲜明对比。
再现A段
尾声
如何结尾的？
歌曲在高亢、昂扬的变化重 复句“毛主席领导打江山”的歌声 中结束, 最后这句“毛主席领导打江 山”，突出了歌曲的思想主题。
《山丹丹花开红艳艳》是一首 由陕北民歌改编的合唱曲。歌 曲反映了中央红军经过两万五 千里长征到达陕北，陕北人民 热烈欢迎子弟兵的心情与场面。
这首歌用了两首民歌 素材，一首是陕北《信天 游》，一首是陇东的《十 八姐担水》。
歌曲曲调采用陕北民 歌中最具代表性的信天游。 信天游是陕北民歌的一种， 属于山歌类。
《山丹丹开花红艳艳》 的曲式结构：
A乐段 ＋ B乐段 ＋ A乐段再现
歌曲是什么 演唱形式?
领唱 齐唱 合唱
前奏(引子)
这是一段嘹亮的、 节奏自由的笛子独奏 华彩，我们说它是悠 长的、优美的引子 ， 作者力图把陕北黄土 高原的风光美景呈现 在我们面前。
A段女声领唱主题歌曲
旋律悠长，具有 陕北特色，但是听起来 仍令人觉得连绵和舒展， 恰到好处地表达了陕北 人民对红军亲人般的亲 情。
（引子） ＋A乐段
自由 （首部）
＋ B乐段
（中Байду номын сангаас）
＋ A乐段再现
（再现部）
＋（尾声）
高亢、昂扬
歌曲以一个宽广、悠长的引子开头，让 人联想起高原辽阔致远、阳光明媚的自然景色， 之后进入第一段高亢、自由的散板，旋律充满 了期盼之情。第二段，音乐快速、热烈，激越 明快的音调与前段形成对比，第三段是第一段 音乐的主题变化重复，是全曲的高潮。
☆山丹丹开花红艳艳
改编的五首陕甘宁根据地革命民歌包括： 《山丹丹开花红艳艳》《军民大生产》 《咱们的领袖毛泽东》 《翻身道情》《工农齐武装》。
信天游 又名顺天游，是流传在我国西北地区的一
种民歌形式，其中以陕北的信天游最具代表性。 信天游多为上下句结构，歌词上句常用比兴手法 展示意境或想象，下句才点出主题，比较具体的 叙事和抒情。歌词上句常用比兴手法展示意境或 想象，下句才点出主题，比较具体的叙事和抒情。 信天游歌词的语言精练，形象生动，常用叠字， 增强语言的节奏感和表现力。
歌曲采用了陕北民歌中最具代表性的信 天游，旋律回转起伏，高亢嘹亮，采用 合唱形式使得歌曲的表现力更加丰富。 歌曲由2/2，2/4，3/2拍混合节拍，演唱 形式女声领唱与合唱，曲式结构为单一 主题的三部曲式。它是由刘烽编曲创作， 李若冰，关鹤岩，徐锁，冯福宽等创作 组成员共同天慈的，是五首陕甘宁根据 地革命民歌中最具代表性的作品之一。
在一段欢快的间奏后，引出领唱与合唱的B 段，并以三段歌词的分节歌形式呈现，热 情欢快的情绪，铿锵活跃的节奏，描绘了 陕北人民欢迎红军的热烈场面，欢欣鼓舞 的场面。
经过6小时的间奏后，歌曲以男声齐唱和 混声合唱的形式出现，慢起渐快的速度， 再次将音乐推向高潮，引出再现段A1
A1段旋律基本再现了A段主题，并在高 亢，昂扬的混声合唱中结束全曲。
《山丹丹开花红艳艳》是一首根据陕北民歌 改编的新民歌。作品表达了陕北人民热爱红 军的真挚情感，再现了陕北人民欢迎红军到 来时的热烈场面。
引子即前奏是一段 嘹亮 ，节奏 自由 的
领唱和合唱的A段。
A段由三个乐句组成，旋律起伏婉转，给人连绵，舒 展的感觉，恰到好处的表达了陕北人民对红军亲人 般的情谊。乐段反复时由女声独唱转为女声齐唱， 男声伴唱，使其形成小高潮，表现出对革命坚定的 信念。