部编版三年级语文下册第七单元习作《国宝大熊猫》PPT课件
大熊猫数量稀少，野生的大熊猫 的成长情况。 不足1600只，是我国一级保护动物。 大熊猫是有着800万年历史的古老动物，
有“活化石”之称。难怪大熊猫能成 为“国宝”呢！⑥
大熊猫长相俊俏，憨态可掬，还 常常担任“和平大使”的角色，带着 中国人民的友谊，远渡重洋，到国外 攀亲结友，深受全世界人民的喜爱。⑦
竹林里的竹鼠美餐一顿，甚至大摇大 ③点明大熊猫
摆闯入居民住宅偷吃食物。③
的食性及食物。
大熊猫主要生活在我国四川北部、
陕西南部和甘肃南部的山区。它们没
有固定的居住地点，总是到处流浪， 走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。④ ④交代大熊猫 别看它笨重肥大，走路内八字，但是 的生活地区及 爬起树来却非常灵活。一旦受到惊扰， 习性。
⑥介绍大熊猫 成为国宝的原 因。
⑦总结全文， 升华中心。
作者先介绍了大熊猫名字的含义 和地位，接着介绍大熊猫的外形和习 性，最后说明大熊猫深受人们喜爱的 原因，条理清晰，语言流畅，将大熊 猫介绍得生动而具体。
习作：国宝大熊猫
习作要求
大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许 多小朋友想Байду номын сангаас多地了解大熊猫，围绕“国 宝大熊猫”，介绍一下大熊猫。
习作指导
首先搜集一些关于大熊猫的基本资料， 比如大熊猫名字的来历、食物的种类、成 为我国国宝的原因。
然后对所搜集到的资料进行筛选和 甄别，确定自己需要的写作素材，再进 行整合。
写作时确定好写作顺序，让习作结构清 晰，如先写大熊猫的外形，再写大熊猫的习 性。写外形时又可以运用从头到脚的顺序。
写完后自己读一读，看看有没有不准 确的内容，需不需要补充新内容。可以和 同学交换学习，请同学提出修改意见。
范文点评
国宝大熊猫
大熊猫的学名叫“猫熊”，意即 “像猫的熊”，是世界上最珍贵的动 物之一，是我国的“国宝”。①
它就攀上高高的树梢，躲藏起来。
每年的四五月份是大熊猫的繁殖
季节。刚生下的幼仔重量只有150克
左右。熊猫妈妈常把小熊猫搂在怀中，
外出时也把它衔在嘴里，或用背驮着， 形影不离。等到小熊猫五六个月大时， 熊猫妈妈就开始教它爬树、游泳、洗 澡和剥食竹子等本领。两年后，小熊 猫才离开妈妈，开始独立的生活。⑤ ⑤大熊猫幼仔
大熊猫体态丰满，头圆颈粗，耳 小尾短，四肢粗壮。它们的头和身躯 是白色的，而四肢和肩部是黑色的， 头上有一对可爱的黑耳朵，特别是那
①简要介绍大熊 猫名字的含义。
一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨 镜，非常惹人喜爱。②大熊猫的祖先 是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要 以吃箭竹为生。有时，它们也会捕抓
②整体勾勒出 大熊猫的外形、 颜色特点。
有“活化石”之称。难怪大熊猫能成 为“国宝”呢！⑥
大熊猫长相俊俏，憨态可掬，还 常常担任“和平大使”的角色，带着 中国人民的友谊，远渡重洋，到国外 攀亲结友，深受全世界人民的喜爱。⑦
竹林里的竹鼠美餐一顿，甚至大摇大 ③点明大熊猫
摆闯入居民住宅偷吃食物。③
的食性及食物。
大熊猫主要生活在我国四川北部、
陕西南部和甘肃南部的山区。它们没
有固定的居住地点，总是到处流浪， 走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。④ ④交代大熊猫 别看它笨重肥大，走路内八字，但是 的生活地区及 爬起树来却非常灵活。一旦受到惊扰， 习性。
⑥介绍大熊猫 成为国宝的原 因。
⑦总结全文， 升华中心。
作者先介绍了大熊猫名字的含义 和地位，接着介绍大熊猫的外形和习 性，最后说明大熊猫深受人们喜爱的 原因，条理清晰，语言流畅，将大熊 猫介绍得生动而具体。
习作：国宝大熊猫
习作要求
大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许 多小朋友想Байду номын сангаас多地了解大熊猫，围绕“国 宝大熊猫”，介绍一下大熊猫。
习作指导
首先搜集一些关于大熊猫的基本资料， 比如大熊猫名字的来历、食物的种类、成 为我国国宝的原因。
然后对所搜集到的资料进行筛选和 甄别，确定自己需要的写作素材，再进 行整合。
写作时确定好写作顺序，让习作结构清 晰，如先写大熊猫的外形，再写大熊猫的习 性。写外形时又可以运用从头到脚的顺序。
写完后自己读一读，看看有没有不准 确的内容，需不需要补充新内容。可以和 同学交换学习，请同学提出修改意见。
范文点评
国宝大熊猫
大熊猫的学名叫“猫熊”，意即 “像猫的熊”，是世界上最珍贵的动 物之一，是我国的“国宝”。①
它就攀上高高的树梢，躲藏起来。
每年的四五月份是大熊猫的繁殖
季节。刚生下的幼仔重量只有150克
左右。熊猫妈妈常把小熊猫搂在怀中，
外出时也把它衔在嘴里，或用背驮着， 形影不离。等到小熊猫五六个月大时， 熊猫妈妈就开始教它爬树、游泳、洗 澡和剥食竹子等本领。两年后，小熊 猫才离开妈妈，开始独立的生活。⑤ ⑤大熊猫幼仔
大熊猫体态丰满，头圆颈粗，耳 小尾短，四肢粗壮。它们的头和身躯 是白色的，而四肢和肩部是黑色的， 头上有一对可爱的黑耳朵，特别是那
①简要介绍大熊 猫名字的含义。
一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨 镜，非常惹人喜爱。②大熊猫的祖先 是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要 以吃箭竹为生。有时，它们也会捕抓
②整体勾勒出 大熊猫的外形、 颜色特点。
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部编版语文三年级下册《习作：国宝大熊猫》课件
我们在写作时，可以像介绍某个人、某样东西一样， 从旁观者角度去介绍大熊猫。也可以把自己当作大熊猫， 以第一人称来自我介绍。更可以用提纲式的文字来介绍大 熊猫。
提纲
开头：1.开门见山 2.猜谜语
珍 贵 中间： 可 爱
1.类别
2.外形（从头到尾） （1）生活在哪儿？
（2）爱吃什么？
3.生活习性
（3）经常干什么？
4.价值
玩什么？
5.补充新内容
结尾：1.反问式 2.抒情式 体态可爱 数量稀少 “活化石”
呼吁大家一起来保护
有条理 地介绍大熊 猫怀孕、产 仔、带小熊 猫、教本领 的过程。
宝宝离开妈妈，开始独立的生活。
习作欣赏2
国宝美名 研究表明：很久很久以前， 世界上很多地方有大熊猫，后来气候突变， 很多地方的熊猫都销声匿迹了，而秦岭和大 巴山阻挡了寒流，使岷山和大小凉山一带气 候温暖湿润。适宜的气候条件使适应力极强 的大熊猫在这里幸存下来，所以大熊猫只存 在于中国，因此被称为中国的“国宝”。
③用对话 的形式介绍 自己科学意 义上的类别， 以小故事的 形式介绍其 名字的演变 和别名，很 有意思。
习作欣赏1
还有些人问我：“你为什么会被视为中 国的国宝？”我要骄傲地说：“我们大熊猫 在地球上存在几百万年了，目前只有在中国 的野外密林里能找到我们。我们是古老的种 族，繁殖能力低，每次只能生一个，偶尔会 生两个。生下来的宝宝特别小，存活能力很 低，所以数量稀少，目前全世界范围内只有 1000多只了。”④
生活习性 寿命 体重
除了书本上的三个问题，再挑选三到四个以上问 题，查阅资料，写进作文里。
统编教材三年级下册第七单元
习作 国宝大熊猫
解题
国宝——大熊猫
提纲
开头：1.开门见山 2.猜谜语
珍 贵 中间： 可 爱
1.类别
2.外形（从头到尾） （1）生活在哪儿？
（2）爱吃什么？
3.生活习性
（3）经常干什么？
4.价值
玩什么？
5.补充新内容
结尾：1.反问式 2.抒情式 体态可爱 数量稀少 “活化石”
呼吁大家一起来保护
有条理 地介绍大熊 猫怀孕、产 仔、带小熊 猫、教本领 的过程。
宝宝离开妈妈，开始独立的生活。
习作欣赏2
国宝美名 研究表明：很久很久以前， 世界上很多地方有大熊猫，后来气候突变， 很多地方的熊猫都销声匿迹了，而秦岭和大 巴山阻挡了寒流，使岷山和大小凉山一带气 候温暖湿润。适宜的气候条件使适应力极强 的大熊猫在这里幸存下来，所以大熊猫只存 在于中国，因此被称为中国的“国宝”。
③用对话 的形式介绍 自己科学意 义上的类别， 以小故事的 形式介绍其 名字的演变 和别名，很 有意思。
习作欣赏1
还有些人问我：“你为什么会被视为中 国的国宝？”我要骄傲地说：“我们大熊猫 在地球上存在几百万年了，目前只有在中国 的野外密林里能找到我们。我们是古老的种 族，繁殖能力低，每次只能生一个，偶尔会 生两个。生下来的宝宝特别小，存活能力很 低，所以数量稀少，目前全世界范围内只有 1000多只了。”④
生活习性 寿命 体重
除了书本上的三个问题，再挑选三到四个以上问 题，查阅资料，写进作文里。
统编教材三年级下册第七单元
习作 国宝大熊猫
解题
国宝——大熊猫
人教部编版三年级下语文课件-第七单元习作：国宝大熊猫 (共14张PPT)
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习作：国宝大熊猫
国家统编教材·三年级语文下册
习作要求
大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许 多小朋友想更多地了解大熊猫，围绕“国 宝大熊猫”，介绍一下大熊猫。
习作指导
首先搜集一些关于大熊猫的基本资料， 比如大熊猫名字的来历、食物的种类、成 为我国国宝的原因。
然后对所搜集到的资料进行筛选和 甄别，确定自己需要的写作素材，再进 行整合。
外出时也把它衔在嘴里，或用背驮着， 形影不离。等到小熊猫五六个月大时， 熊猫妈妈就开始教它爬树、游泳、洗 澡和剥食竹子等本领。两年后，小熊 猫才离开妈妈，开始独立的生活。⑤ ⑤大熊猫幼仔
大熊猫数量稀少，野生的大熊猫 的成长情况。 不足1600只，是我国一级保护动物。 大熊猫是有着800万年历史的古老动物，
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月28日星期三2021/7/282021/7/282021/7/28
写作时确定好写作顺序，让习作结构清 晰，如先写大熊猫的外形，再写大熊猫的习 性。写外形时又可以运用从头到脚的顺序。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 82021/ 7/28We dnesda y, July 28, 2021
有“活化石”之称。难怪大熊猫能成 为“国宝”呢！⑥
大熊猫长相俊俏，憨态可掬，还 常常担任“和平大使”的角色，带着 中国人民的友谊，远渡重洋，到国外 攀亲结友，深受全世界人民的喜爱。⑦
三年级下册语文课件-习作(第七单元)-人教(部编版)(共20张PPT)
1.我的家族史 2.我的“家” 3.我的明：尽量运用自己语言）
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
•
26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
“国宝”是指中国所特有的珍稀动 物。而“宝贝”一般在任何场合都 可以用。我国把大熊猫赠送给了外 国友人。
课文结构
国宝
果
饲养的大熊猫
此
体态可爱
数量稀少 因 “活化石”
野生的大熊猫
彼
考古学上的大熊猫
根据所学以及课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？
请从文中筛选有效信息，选择感兴 趣的话题，运用准确生动的语言， 以第一人称来介绍大熊猫。
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
•
31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
•
32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
1.选用你最喜欢的方式阅读全文， 注意朗读的节奏和重音。 2.画出并掌握课文中的生字词，画 出你认为好的词、句、段。 3.文章重点告诉了我们有关哪些大 熊猫的知识? 4.从文中找出能体现说明语言准确 的句子，并加以分析。
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
•
26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
“国宝”是指中国所特有的珍稀动 物。而“宝贝”一般在任何场合都 可以用。我国把大熊猫赠送给了外 国友人。
课文结构
国宝
果
饲养的大熊猫
此
体态可爱
数量稀少 因 “活化石”
野生的大熊猫
彼
考古学上的大熊猫
根据所学以及课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？
请从文中筛选有效信息，选择感兴 趣的话题，运用准确生动的语言， 以第一人称来介绍大熊猫。
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
•
31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
•
32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
1.选用你最喜欢的方式阅读全文， 注意朗读的节奏和重音。 2.画出并掌握课文中的生字词，画 出你认为好的词、句、段。 3.文章重点告诉了我们有关哪些大 熊猫的知识? 4.从文中找出能体现说明语言准确 的句子，并加以分析。
小学语文 三年级下册 第七单元 《习作：国宝大熊猫》(教学课件)-( 统编版)
两年后，小熊猫才离开妈妈，开始独立的生活。❹
大熊猫数量稀少，野生的大熊猫不足1600只，是我国一 级保护动物。大熊猫是有着800万年历史的古老动物，有 “活化石”之称。难怪大熊猫能成为“国宝”呢！❺
⑤介绍大熊猫成 为国宝的原因。
大熊猫长相俊俏，憨态可掬，还常常担任“和平大使”
⑥总结全文，升
的角色，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友， 华中心。
运用多种修辞会使文章更生动。
学习任务四
例文引路，积累素材
——习作例文——
国宝大熊猫
大熊猫的学名叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，是世界 上最珍贵的动物之一，是我国的“国宝”。❶
大熊猫体态丰满，头圆颈粗，耳小尾短，四肢粗壮。它 们的头和身躯是白色的，而四肢和肩部是黑色的，头上有一 对可爱的黑耳朵，特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一 副墨镜，非常惹人喜爱。大熊猫的祖先是食肉动物，现在却 偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。有时，它们也会捕抓竹林里 的竹鼠美餐一顿，甚至大摇大摆闯入居民住宅偷吃食物。❷
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 比喻
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 你用水中听音器一听，就能听见各种各样的声音:有的像 拟人 蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟-样啾啾，有的像小狗一样汪汪，
排比 还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进 的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
词 语
怡然自得 不理不睬 心满意足 慢条斯理
精神抖擞 聚精会神 呼呼大睡 黑白相间
——素材积累——
它圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴
精
着一副大墨镜。
三年级下册语文课件-习作：国宝大熊猫 人教统编版
2.大熊猫是世界自然基金会的形象大使
国宝
3.据第四次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大 熊猫不足1900只
4.大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都
没有
5.大熊猫作为友好使者，频频出访国外，轰动全世界
理思路
• 2.整理资料，合理取舍。 • 按照名称、类别、食物、长相、 外形、分布地区、珍贵性等进行整理 。
味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯 掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得 津津有味。
抓住最突出的特性
语段示例:
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、 青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。它趁人 们不在家的时候，闯进去偷吃食物，还把勺子扔得远 远的，把锅挂在树杈上。大熊猫平时看起来稳重好静， 似乎有些迟钝，但当敌人来侵犯时，它却能灵活敏捷 地攀爬上树，迅速逃跑。
乎乎的身体找东西吃。它吃东西时，常常直着身子盘腿坐下，前
爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。吃饱了，还得用水润润喉咙，真爱
讲卫生。
生活习性
熊猫是我国一级保护动物，是中国的国宝，只有我们中国才
有且数量很少。所以我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起行动起
来吧，爱护自然、保护动物！
价值
大熊猫 在我国的四川北部等地,生长着一群可爱的大熊猫。 大熊猫属于脊柱动物门哺乳纲食肉目大熊猫科,体长大 约120厘米,尾长大约12厘米，臂长大约45厘米，腿长大约 75厘米,体重大约90千克。
理思路
• 3.按照顺序，生动介绍。 • 具体介绍可以结合想象，运用恰 当的修辞手法，写出趣味性。
抓住外形特点
语段示例: 大熊猫是我国特有的珍稀动物。它身子胖胖
的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的， 四肢是黑的。她头上长着一对毛茸茸的黑耳朵， 还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
部编版三年级语文下册三年级第7单元 习作：国宝大熊猫PPT课件 (共12张PPT)课件
熊猫
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.围绕大熊猫的外形特点、饮食特点等方面介绍清楚我们的国 宝。（重点）
2.写好后读给同学听，看看他们是否明白你的描述，再问问他 对这个问题有什么好补充的。（难点）
第一课时
谈话导入
先描述大熊猫的外形特征 ，并谈谈自己了解的有关大熊
3、写下来，与同学们交流。
课堂小结
学生交流自己收集到的资料，写清楚自己对于国 宝大熊猫的描述，教师作适当的点评，引导全班学
生相互启发。
板书设计
习作：国宝大熊猫
积极表达自己的想法
注意观察
课时作业
选择自己喜欢或者熟悉的一种动物进行分析，写出自己 的想法，也可以与爸爸妈妈交流。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
猫的知识。
观察提问
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
提出疑问
针对以上问题，你是如何 找到答案的，能说说吗？
情景教学
具体要求
１、了解我国的国宝。 ２、认真思考，提出自己寻找的资料和信息。
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.围绕大熊猫的外形特点、饮食特点等方面介绍清楚我们的国 宝。（重点）
2.写好后读给同学听，看看他们是否明白你的描述，再问问他 对这个问题有什么好补充的。（难点）
第一课时
谈话导入
先描述大熊猫的外形特征 ，并谈谈自己了解的有关大熊
3、写下来，与同学们交流。
课堂小结
学生交流自己收集到的资料，写清楚自己对于国 宝大熊猫的描述，教师作适当的点评，引导全班学
生相互启发。
板书设计
习作：国宝大熊猫
积极表达自己的想法
注意观察
课时作业
选择自己喜欢或者熟悉的一种动物进行分析，写出自己 的想法，也可以与爸爸妈妈交流。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
猫的知识。
观察提问
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
提出疑问
针对以上问题，你是如何 找到答案的，能说说吗？
情景教学
具体要求
１、了解我国的国宝。 ２、认真思考，提出自己寻找的资料和信息。
《习作：国宝大熊猫》课件-语文三年级下册(统编版)
“我”在介绍
对“你”介绍
星级
自评
互评
我当 熊猫推广大使
外形
圆圆的脸颊 黑白两色 锋利的爪子
大大的黑眼圈 胖嘟嘟的身体 短短的尾巴
你能根据大熊猫的特点，描述一下他的样子吗？
大熊猫的样子可爱极了。身子胖 胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。 头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀 油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一 对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一 副大墨镜。
大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。
大熊猫不仅是我国的国宝，
可爱的大熊猫
在中国，大熊猫是家喻户晓的国宝。它的相貌用现在的流行语来形容就是“萌萌哒”。 可是，你熟悉大熊猫吗？嘿嘿，就知道你不熟悉。下面，和我一起走近大熊猫，和它成 为朋友吧！
大熊猫有一对乌黑的、像量角器一样的耳朵；小小的眼睛旁边围绕着一大圈黑色的 “卫士”，好像它每天都熬到三更半夜似的，不然怎么会有这么大的“黑圆圈”呢；它 还拥有一个黑鼻头；发达的四肢漆黑漆黑的，活像刚从墨水里钻出来似的；白白胖胖的 大肚子像孕妇一样挺在前面。
后来由于地球环境的变化，大熊猫为了 生存下去，不得不改吃竹子。它一天能吃 15~20 千克的竹子。它的肚子不会是无底洞 吧？不过，它很挑食，不嫩的、不好闻的竹子都不吃，饿的时候就狼吞虎咽，吃得嘴边 都是竹叶。
它的睡觉姿势多种多样：有时趴在树上睡，有时侧着睡， 有时坐着睡，有时走路也能睡。啊，睡着之后不是没有知觉了吗？怎么能在走路时睡觉 呢？这种动物也太奇怪了吧！这分明是在梦游啊！
因为大熊猫不喜欢和外 界沟通，所以公大熊猫和母大熊猫很难碰见，也就很难生育后代。大熊猫喜欢在树上倒 挂，然后掉下来，或者在草地上滚。
你喜欢大熊猫吗？反正，我是很喜欢大熊猫的
国宝大熊猫
习作：国宝大熊猫(课件)2023-2024学年统编版语文三年级下册
国宝大熊猫
自学指导一 写什么？
独学：认真读书本94页，找出本次习作 的要求，圈出关键词。
对学：围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
【读题审题】
【写作魔方】一 巧借思维导图解读大熊猫
自学指导二
合学：小组交流，画思维导图。 领学：代表分享
写作魔方二 按图写作
参考思维导图写作技巧： （1）从第一主枝开始： 按顺时针方向写作。基本 遵循思维导图。
（三只大熊猫的情态） 我可喜欢熊猫那可爱的样子了。小朋友们，你们是不是也很想去看一看熊 猫呢？ 点评：这篇文章作者通过去熊猫馆的经历向我们介绍了自己看到的大熊猫。
“大皮球”、“玻璃弹珠”、“小粽子”等词生动形象地写出了熊猫的外观， 语言准确而充满童趣，表现了作者对大熊猫的喜爱之情。
像我的文具半圆尺子；它的眼睛小小的，像两颗黑色的玻璃弹珠，眼圈周围 黑黑的，称之为“熊猫眼”，当大人们熬夜或者打架拳头朝眼睛上打时，就 会变成“熊猫眼”，这下知道了“熊猫眼”的来历了吧？它的鼻子是三角形 的，像一个小粽子，嘴巴小小的，四肢短短的，身体肥肥的，走起路来慢悠 悠地，它的身上有九块黑色的地方，就是一个鼻子、两只眼睛、两只耳朵、 四条腿。（先总写后分写）
（2）只将思维导图作为 参考，根据需要灵活选择、
取舍、调整写作。不一定 完全照搬思维导图思路。
国宝大熊喵
小朋友们，你们看过熊猫吗？大熊猫是动物界的活化石，它可是我国的 国宝。（开头点题）
星期天，我和爸爸妈妈，第一次去动物园熊猫馆看熊猫。（四要素过渡） 熊猫的样子很可爱：它的头圆圆的，像一个大皮球；它的耳朵半圆的，
习作 国宝大熊猫
思维导图
学习目标 1、明确习作要点，能根据范例画出思维导 图； 2、能在合作学习中交流自己的想法，并根 据思维导图分享自己的习作构思； 3、根据资料和问题提示，能抓住特点，介 绍大熊猫，并能有顺序地写下来。
新部编版语文三年级下册 第七单元 习作 国宝大熊猫 课件(12张ppt)
具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了更
清楚的认识，值得学习。
12
它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来 寻找食物。
8
在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子， 坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽 厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外， 大熊猫有时也会吃些其他的植物。
9
②介绍了大熊猫的居住地、所吃的 食物、生活习性等信息，很详细。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干
习作 国宝大熊猫
1
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们
可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊
猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内
容，突出大熊猫的特点。写作时注意知识介
绍准确无误，语言通顺，内容完整，有条理。
2
❃写法指导
第一步：审题 第二步：立意 本次写作是写国宝大熊 抓住大熊猫的特点进行
6
❃佳作引路 可爱的大熊猫
大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。①它 有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大 大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上 有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它
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①描写生动，写出了熊猫的外形特点。
的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是
憨态可掬。①
大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。
上，或躺在茂密的草丛中睡觉。②
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使
者，快乐明星哦！③我国向世界各地赠送了
③关联词用得恰当。
10
许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊
பைடு நூலகம்
的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友
带去无限的快乐。④
④总结全文，点明大熊猫的价值。
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点评：小作者按顺序、有条理地记叙了
清楚的认识，值得学习。
12
它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来 寻找食物。
8
在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子， 坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽 厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外， 大熊猫有时也会吃些其他的植物。
9
②介绍了大熊猫的居住地、所吃的 食物、生活习性等信息，很详细。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干
习作 国宝大熊猫
1
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们
可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊
猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内
容，突出大熊猫的特点。写作时注意知识介
绍准确无误，语言通顺，内容完整，有条理。
2
❃写法指导
第一步：审题 第二步：立意 本次写作是写国宝大熊 抓住大熊猫的特点进行
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❃佳作引路 可爱的大熊猫
大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。①它 有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大 大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上 有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它
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①描写生动，写出了熊猫的外形特点。
的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是
憨态可掬。①
大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。
上，或躺在茂密的草丛中睡觉。②
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使
者，快乐明星哦！③我国向世界各地赠送了
③关联词用得恰当。
10
许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊
பைடு நூலகம்
的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友
带去无限的快乐。④
④总结全文，点明大熊猫的价值。
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点评：小作者按顺序、有条理地记叙了
第7单元习作七国宝大熊猫(课件PPT)[优翼·学练优]2022春三年级下册语文(部编版)
促进国际友谊：大熊猫作为和平的象征，曾经被赠送给其他国家，为增进国际友谊、加强文化 交流发挥了重要作用。
成为国际保护动物的代表：大熊猫作为濒危物种，已经成为国际保护动物的代表之一，被广泛 用于环保、动物保护等方面的宣传和教育。
激发国际游客的旅游兴趣：大熊猫作为中国的特有物种，吸引了大量国际游客前来观赏，为中 国的旅游业带来了巨大的经济效益。
大熊猫保护级别：国家一级保护 动物，世界自然保护联盟红色名 录濒危物种
繁育情况：人工繁育大熊猫数量 逐渐增加，繁育技术不断进步， 为大熊猫种群恢复和发展提供了 有力支持
添加标题
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保护措施：建立自然保护区、制 定保护政策、开展科学研究、加 强宣传教育等
保护成果：大熊猫种群数量逐渐 增加，栖息地得到有效保护，生 态环境得到改善
大熊猫作为国宝，具有极高的文化价值，是中华民族的象征之一。
大熊猫的形象被广泛应用于各种文化产品中，如书籍、电影、艺术品等，成为中华文化的重要 载体。
大熊猫的可爱形象深受人们喜爱，成为人们心中的吉祥物，代表着和平、友爱和和谐。
大熊猫的保护事业也得到了广泛的关注和支持，成为社会公益事业的重要组成部分，体现了中 华民族的爱心和责任感。
自然交配：通过自然交配繁衍后代 人工辅助交配：在人工控制的环境下进行繁育 胚胎移植技术：将胚胎移植到代孕母亲体内 冷冻技术：将精子或卵子冷冻保存，用于未来繁育
建立自然保护区：保护大熊猫的栖息地，防止栖息地丧失
制定法律法规：禁止非法捕猎、贩卖和走私大熊猫 开展科学研究：研究大熊猫的生态习性、繁殖习性等，为保护和繁育提供 科学依据 加强宣传教育：提高公众对大熊猫保护的认识和意识，增强保护意识
保护措施：加强 法律法规建设， 提高保护意识
成为国际保护动物的代表：大熊猫作为濒危物种，已经成为国际保护动物的代表之一，被广泛 用于环保、动物保护等方面的宣传和教育。
激发国际游客的旅游兴趣：大熊猫作为中国的特有物种，吸引了大量国际游客前来观赏，为中 国的旅游业带来了巨大的经济效益。
大熊猫保护级别：国家一级保护 动物，世界自然保护联盟红色名 录濒危物种
繁育情况：人工繁育大熊猫数量 逐渐增加，繁育技术不断进步， 为大熊猫种群恢复和发展提供了 有力支持
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保护措施：建立自然保护区、制 定保护政策、开展科学研究、加 强宣传教育等
保护成果：大熊猫种群数量逐渐 增加，栖息地得到有效保护，生 态环境得到改善
大熊猫作为国宝，具有极高的文化价值，是中华民族的象征之一。
大熊猫的形象被广泛应用于各种文化产品中，如书籍、电影、艺术品等，成为中华文化的重要 载体。
大熊猫的可爱形象深受人们喜爱，成为人们心中的吉祥物，代表着和平、友爱和和谐。
大熊猫的保护事业也得到了广泛的关注和支持，成为社会公益事业的重要组成部分，体现了中 华民族的爱心和责任感。
自然交配：通过自然交配繁衍后代 人工辅助交配：在人工控制的环境下进行繁育 胚胎移植技术：将胚胎移植到代孕母亲体内 冷冻技术：将精子或卵子冷冻保存，用于未来繁育
建立自然保护区：保护大熊猫的栖息地，防止栖息地丧失
制定法律法规：禁止非法捕猎、贩卖和走私大熊猫 开展科学研究：研究大熊猫的生态习性、繁殖习性等，为保护和繁育提供 科学依据 加强宣传教育：提高公众对大熊猫保护的认识和意识，增强保护意识
保护措施：加强 法律法规建设， 提高保护意识