高一地理必修二6.1人地关系思想的演变(人教版)
可持续发展是既满足当代人的 需求，而又不危及后代人满足 其需求的发展。
环境问题的实质：——发展问题
可持续发展的内涵：
生态持续发展——基础 经济持续发展——条件 社会持续发展——目的
人的管理调控
原则 公平性 原则
内容
同代人之间、代际之 间、人类与其他生物 之间、不同国家和地 区之间的公平 地球的承载力是有限的， 人类的经济活动和社会 发展必须保持在资源和 环境的承载力之内 各国共同参与经济发展 和环境保护，地方决策 和行动，应该有助于实 现全球整体的协调
人地关系思想和环境问题的历史演化
时期 采猎文明 农业文明 生产力水平 3低下 人地关系 “人地关系”认识 9崇拜自然 7改造自然 8征服自然
6环境制约人类
4环境遭破坏
1很大提高
2极大发展
工业文明
5环境问题尖锐
小组讨论:从下面的选项中选择合适的答案填入上表 1很大提高 4环境遭破坏 7改造自然 在丌同的历史时期,生产力的发展水平 丌一样, 对自然环境的影响程度丌同。 2极大发展 5环境问题尖锐 8征服自然 3低下 6环境制约人类 9崇拜自然
人地关系思想演变的根本动力是
生产力的发展
人地思想 人类文明 发展阶段 时期
人地关系特点
后果 环境问题不严重
环境对人类制约 作用较强，人类 崇拜自然 采猎文明 对环境的影响微 弱
人类对自然的依 改造自然 农业文明 赖性减弱，对抗 性增强
环境趋于恶化
人类改造自然能 人地关系全面不 征服自然 工业文明 力增强，试图成 协调，矛盾迅速 为自然的主宰 激化
2.农业文明时期的改造自然阶段
人类主导性产业活动 ：栽培作物，驯养家畜
主要技术手段：农业技术（青铜器、铁器、犁、耕作制等）
人类行为表现：人类开始大规模的开发利用自然资源， 生产力水平有了很大提高，人类利用和改造自 然，与环境的对抗性明显增强，环境遭到破坏。
对人地关系的认识：改造自然 “地理环境决定论”—— “人定胜天”—— “天 人相关”和“因地制宜”
谋求人地 后工业化 寻求人地协调的 环境和发展问题 协调 时期 道路 得到普遍关注
二 、 直面环境问题
1.人类与环境密切的联系
——人类通过生产或生活活动与环境发生联系
⑴人类的生存和发展要占据一定空间
——不断从环境中获取物质和能量 ⑵ 人类的新陈代谢和消费活动 废弃 物要排放到环境中 ⑶人类对待自然的态度和行为，会得 到环境不同的响应。
对人地关系的认识：崇拜自然——”天命论” 或 “宿命论”
如图腾崇拜的产生
古代图腾崇拜的产生
图腾崇拜是人类原始社会最早的一种宗教信仰现象。 古代中国的图腾崇拜出现的比较早，在仰韶文化中期就出现了明显 的图腾崇拜。如半坡人因为住在水边，以捕鱼为生，于是他们把鱼 神化为自己的图腾。在他们的生活器具上到处都有鱼形纹、人面鱼 纹；蒙古族的狼图腾崇拜等。
玛雅古观象台遗址 玛雅文明为什么会消失了呢？
92页活动题
1．点拨：图中隐藏的环境问题可能有矿山开采地区的土地 资源、植被破坏，开采出来的废矿石堆积对土地和地表水、地 下水会造成污染。还可以引起地面不均匀沉降。
修水坝对整个河流来说，改变了河流的水文特征；对生活在 河水中的洄游生物来说，阻断了它们的生存空间，影响生物多 样性的发展；对水坝上游，地下水水位抬高，库区水位提高容 易引起滑坡等，对水坝下游，减少河流流量，泥沙淤积减少， 河流入海口地区容易发生海水倒灌、侵蚀海岸，地下水水质变 差等，大坝水体产生的巨大压力可使地层断裂，诱发地震。
城市是人类改造自然环境最剧烈的地方，现代都市的问题首 先是环境污染<包括大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃 物污染等)，其次是交通拥堵、住房紧张等。
2． (1) 点拨：图6.5反映的是农业生产，图6．6反 映的是工业生产。 (2) 点拨：图6．5的农业生产将土地开垦为耕地， 可能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题， 但它作用范围小，若干年后自然景观还有可能恢复。 图6．6发展大规模、集约化的工业化生产，不仅造 成生态破坏，还会造成环境污染。而且破坏面积大， 程度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。 (3) 点拨：农村：不合理灌溉导致土壤盐渍化，毁 林开荒、滥垦滥牧等造成水土流失和土地荒漠化等 问题。城市：工业生产造成严重的大气污染、水污 染、噪声污染、固体废弃物污染等环境污染问题及 其引发 的生态破坏问题。
第六章—人类与地理 环境的协调发展
第一节——人地关系思想的演变
人地关系模式图
环境 影响
人地关系：指的是人类社会和人类活动与 人类社会 地理环境之间的关系 物质
能量
废弃物
环境 影响
一、人地关系的历史回顾
1.采集渔猎时期的崇拜自然阶段
主要技术手段：原始技术（石器、木器等）
人类行为表现：人类被动适应环境，环境强大的制约力
沙
尘
暴
滥伐森林
破 生 坏 态
土 地 荒 漠 化 土壤次生盐碱化
区别：环境污染和生态破坏
（1）环境污染：来源于人类任意排放废弃物和有害物质 （2）生态破坏：人类对环境的破坏，导致环境退化
试从人地关系图式体现的逻辑关 系来区分生态破坏与环境污染 开发利用自然资源亦即输入环节 出现的问题属于生态破坏问题； 向环境中排放废弃物亦即输出环 节出现的问题属于环境污染问题。
活动
我国的一个山区县，决定修建一条渠道，从邻县的一条河流引水，以解 决当地生产生活用水严重缺乏的问题。但是，引水渠道工程非常艰巨， 需要在悬崖峭壁上开凿渠道。该县人民不畏艰辛，花了十余年的时间， 终于修成了这条引水渠道。清澈的渠水流淌进千百年来干涸的土地，使 当地的生存环境得到很大改善。
红 旗 渠 20世纪60年代林县人民 在太行山上建成的大型“引漳入林”灌溉工程。
读图思考4 耕地面积扩大了，但是并没有解决吃饭问题， 而是越来越穷，请讲讲其中的道理？ 该地区人口文化素质较低，生态意识淡 薄，人们长期采用有害于环境的生产方法盲 目扩大耕地面积，结果使生态系统遭到破坏， 自然生产力下降，形成恶性循环，不但解决 不了原有的问题，反而产生了更严重的环境 问题、经济问题。
①短缺的主要资源： 水资源、土地资源、 矿产资源、能源资源
②生态破坏的表现： 水土流失、土地荒漠化、 生物的多样性减少
⑵环境问题的原因：
片面追求经济增长模式
⑶全球性的环境问题:
全球气候变暧 臭氧层破坏 土地荒漠化
⑷环境问题的表现形式 ——地域差异
①城乡差异：
城市地区：环境污染 原因——由于交通、工业活动和人类聚居地 过 分密集 乡村地区：生态破坏
1、该县的这一引水工程，是哪一种人地关 系思想的表现？体现了一种什么样的精神？
“人定胜天”思想的表现，体 现了当地人民坚韧不拔的毅力和不 畏艰辛，敢于与自然抗争的精神。
2、引水工程的成功，会给地方经济带来 哪些好处？
使清澈的渠水淌进千百年来干涸的土 地，解决当地生产、生活用水缺乏问 题，促进当地经济的发展，使当地的 生存环境得到很大改善。
原因——利用资源的方式不当或强度过大
⑷环境问题的表现形式 ——地域差异
②国家差异： 发达国家：过分消耗资源带来的环境影响
发展中国家：承受着发展与人口的双重压 力。
发达国家将一些污染严重的工业转移到 发展中国家，使得目前发展中国家环境问题 更加严重。
三、走向人地协调——可持续发展
1987年，世界环境与发展委员会在《我 们共同的未来》报告中明确指出：
3.会不会对该县及其邻县的生态环境产生负作用？
如果在引水过程中不注意环境保护（如在悬 崖峭壁上开凿渠道若缺乏科学论证，可能会 导致滑坡；开凿渠道的碎石任意堆放，会对 土地资源造成破坏；开渠过程中若破坏陡坡 上的植被，则容易引起水土流失），会对生 态环境产生负面影响。 要根据引水量的大小来判断。如果引水量太 大，就会使邻县出现缺水现象，本县也会出 现土地的次生盐碱化等生态问题。
读图思考3 这些扩大耕地面积的方法会带来哪些负面影 响？你认为这些影响在短期内能消除吗？ 围垦湖海、填塘塞河会破坏水利，使水 产减少；开垦草场导致牧业缩小、草场过载、 植被破坏；毁林开荒、破坏植被易造成风沙 侵蚀和水土流失，这些影响会破坏生态平衡， 使生态环境恶化。而且这些影响在短时期内 不能消除。
共同性 原则
判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发 展的哪一条原则 • 只有一个地球（1974） • 一个地球，一个家庭（1994） • 拯救地球就是拯救未来（1999） • 世间万物，生命之网（2001） 持续性原则 共同性原则 持续性原则 公平性原则 持续性原则
• 让地球充满生机（2002）
要求
人的发展不应危及其他物种的生 存；各国有权根据需要开发本国 资源，并确保不对其他国家的环 境造成损害；人类需要和子孙后 代共享资源和环境
持续性 原则
人类应做到合理开发和利 用自然资源，保持适度的 人口规模，处理好经济和 保护环境的关系
解决全球性环境问题，必须进 行国际合作；对于全球共有的 资源，需要在尊重各国主权和 利益的基础上，制定各国都可 以接受的全球性目标和政策
2、环境问题：
⑴产生：
• 当人类向环境索取资源的速度超过了资 源本身及其替代品的再生速度时，便会 出现资源短缺、生态破坏等问题。 • 人类向环境排放废弃物的数量如果超过 了环境的自净能力，就会导致环境质量 下降，形成环境污染。
水 污 染
大气污染
固 体 废 弃 物
土壤污染
放射性污染 海洋污染 光污染
环 物质
C
境
废 弃 物
A 人类社会 B
能量 环 D 境
课本P93 读图思考
分组讨论
读图思考1 读图思考2 读图思考3 读图思考4
读图思考1 人们为什么要不断地扩大耕地面积？ 该地区粮食不足，单产不高，不能满足 人们生活的需要，扩大耕地面积可提高粮食 产量。
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人教版高中地理必修(二) 6.1人地关系思想的演变 课件 (共67张PPT)
（1）环境污染：来源于人类任意排放废弃物和有害物质 （2）生态破坏：人类对资源的不合理利用，导致环境退 化，从而影响人类生产和生活。
试从人地关系图式体现的逻辑关 系来区分生态破坏与环境污染
开发利用自然资源亦即输入环节 出现的问题属于生态破坏问题； 向环境中排放废弃物亦即输出环 节出现的问题属于环境污染问题。
第二课时
（一）人类与环境的关系
1、图中大圆表示_____，
小圆表示____ _____。
2、箭头①②表示人类从
环境中索取____ __和
_____
___，
3、箭头③④表示人类把
____ _____ 和____
_____所产生的________
排放到环境中。
4、箭头⑤⑦表示 作
用于
，
箭头⑥⑧表示
反
思考：
1995年2月——1998年9月，全 球环境基金针对全球福利的项目 和活动，向发展中国家几个重点 领域提供了大量的资金。读图分 析全球环境基金关注的主要领域 有哪些？为什么这些领域得到了 特别的关注？
臭氧的消耗
9%
6% 其他
13% 国际水域
37% 生物多样性
35% 气候变化
3.环境问题的全球化趋向
矿山开采
修水坝
建设城市
• P92活动
• 1矿山开采：土地资源，植被破坏，开采出来的 废矿石堆积，对土地和地表水、地下水造成污 染。
• 修水坝：改变了河流的水文特征，阻断了河水 中生物的生存空间，影响生物多样性发展。
• 对水坝上游：地下水位抬高，容易引起滑坡等；
• 对水坝下游：减少河水流量，泥沙淤积减少， 河流入海口易发生海水倒灌，侵蚀海岸，地下 水水质变差等。
自然植被的 破坏 不合理的灌 溉 CO2 氟氯烃 排放 捕猎、环境 破坏
试从人地关系图式体现的逻辑关 系来区分生态破坏与环境污染
开发利用自然资源亦即输入环节 出现的问题属于生态破坏问题； 向环境中排放废弃物亦即输出环 节出现的问题属于环境污染问题。
第二课时
（一）人类与环境的关系
1、图中大圆表示_____，
小圆表示____ _____。
2、箭头①②表示人类从
环境中索取____ __和
_____
___，
3、箭头③④表示人类把
____ _____ 和____
_____所产生的________
排放到环境中。
4、箭头⑤⑦表示 作
用于
，
箭头⑥⑧表示
反
思考：
1995年2月——1998年9月，全 球环境基金针对全球福利的项目 和活动，向发展中国家几个重点 领域提供了大量的资金。读图分 析全球环境基金关注的主要领域 有哪些？为什么这些领域得到了 特别的关注？
臭氧的消耗
9%
6% 其他
13% 国际水域
37% 生物多样性
35% 气候变化
3.环境问题的全球化趋向
矿山开采
修水坝
建设城市
• P92活动
• 1矿山开采：土地资源，植被破坏，开采出来的 废矿石堆积，对土地和地表水、地下水造成污 染。
• 修水坝：改变了河流的水文特征，阻断了河水 中生物的生存空间，影响生物多样性发展。
• 对水坝上游：地下水位抬高，容易引起滑坡等；
• 对水坝下游：减少河水流量，泥沙淤积减少， 河流入海口易发生海水倒灌，侵蚀海岸，地下 水水质变差等。
自然植被的 破坏 不合理的灌 溉 CO2 氟氯烃 排放 捕猎、环境 破坏
【人教版】高中地理必修二：6.1《人地关系思想的演变》ppt课件
(1)可持续发展的基础是________持续发展， 条件是________持续发展，目的是________ 持续发展。 (2)实现可持续发展要遵循公平性、持续性、 共同性原则，下列做法符合的原则是： ①保护生物多样性：________原则。 ②国际合作解决气候变暖、酸雨蔓延等问题： ______原则。 ③合理开发和利用自然资源：________原则。
【答案】
(1)农业社会、工业社会
(2)森林减少，生物多样性减少，水土流失加
剧，生态系统变得脆弱
(3)放火烧山，围湖造田。 古人对生态环境
认识的局限性。魏晋以来，大量人口南迁，
隋唐时期江南经济得到进一步开发，因过度
开垦土地，对生态环境造成负面影响
(4)科学技术、社会生产力或生产工具、人类
对人地关系的认识、人口数量。
【答案】 (1)①——采猎文明，②——农业文明， ③——工业文明，④——后工业文明。 (2)①——适应自然，②——改造自然，③——征服 自然，④——谋求可持续发展。
(3)②时期的环境问题主要表现为生态破坏， 出现在局部地区；③时期的环境问题既有生 态破坏，又有环境污染，从局部逐步扩展到 全球。
二、直面环境问题 1．人类与环境的关系： (1)人类的生存和发展要占据一定环境空间， 从环境中获取物质和能量。 (2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要 排放到环境中。 (3)人类对待自然的态度和行为，会得到环境 不同的响应。
2．问题思考。 (1)采集渔猎时代人类对自然中的风、雨、雷、 电等的崇拜，说明了什么？ (2)“为了保护环境，我们应把环境放在首位， 停止一切对环境的开发利用”的说法对吗？ 为什么？
2．(1)生产力水平低下，人类对自然缺乏理性 认识，对大自然中的风、雨、雷、电等现象 充满敬畏。 (2)这种说法是错误的。可持续发展不排斥对 环境的开发利用，仍然重在发展，所不同的 是，可持续发展强调对环境的开发利用要与 资源和环境承载力相协调，要注重质量，其 开发利用要以改善和提高生活质量为目的。
人教版高中地理必修2【6-1】《人地关系思想的演变》ppt课件
栏 目 链 接
基础自 主梳理
(2)环境污染。 ①原因：人类向环境排放废弃物的数量超过 ________________ 环境的自净能力 、导致环境质量下降。 土壤污染 ②表现：大气污染、水污染、 ________、固体废弃物 噪声污染 污染、 ________、放射性污染、海洋污染等。 3．环境问题的分布。 (1)全球性与局域性。 全球气候变暖 ①全球性环境问题： ____________、臭氧层被破坏、 土地荒漠化等。
栏 目 链 接
共同性 原则。 ________
栏 目 链 接
互动释 疑解惑
一、环境问题的成因和地区差异
1．主要环境问题及成因。
环境问题 资 源 短 缺 生 态 破 坏 水资源、土地 资源、矿产资 源、能源短缺 水土流失、 土地荒漠化 加剧 主要原因 人类对资源 的过度索取 典型事例 华北平原用水紧张，非可 再生资源面临枯竭
栏 目 链 接
思考
雪、电等现象？
基础自 主梳理
二、直面环境问题
1．人类与环境的关系。 (1)人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境 中获取________ 。 物质和能量 (2)人的新陈代谢和人类消费活动的________ 废弃物 要排放
栏 目 链 接
到环境中。
(3)人类对待自然的态度和行为，会得到环境不同的 响应。
栏 目 链 接
基础自 主梳理
一、人地关系的历史回顾
历史时期 人地关系 采集渔 猎时代 农业文 明时期 工业革 命以来 依赖与崇拜自然：两者之间保持原始的平衡关系 ________ 改造自然：两者之间对抗性增强，人类不能正确认 不协 ，但已有了科学的萌芽 识人地关系的________
调 征服自然：人类试图主宰自然，两者全面呈现 ________ 不协 ，人地矛盾迅速激化 调 原始社会人类为什么崇拜大自然中的风、雨、
人教版 高一地理必修2 6.1人地关系思想的演变课件(共33张PPT)
“自然资源与人类活动的关系图”。读图完成1～2题。
1．图示虚线方框展
现了人类与自然资
源之间存在的激烈
矛盾，其外在表现
主要是
A
A．资源的破坏与短缺
B．促进经济迅速发展
C．新材料应运而生 D．资源利用范围越来越广
2．人类对自然资源无节制地开发利用主要是因为 A．自然资源都属于可再生资源
B．人类可以无限开发利用自然资源 C
(2)修水坝改变了河流的水文特征；阻断了水中 生物的生存空间，影响生物多样性的发展；
水坝上游，地下水水位抬高，容易引起滑坡等
水坝下游，减少河流流量，泥沙淤积减少，河 流人海口地区容易发生海水倒灌、侵蚀海岸， 地下水水质变差等。
(3)城市是人类改造自然环境最剧烈的地方。环 境污染，交通拥堵、住房紧张等。
图6．6发展大规模、集约化的工业化生产，不 仅造成生态破坏，还会造成环境污染。而且破坏面 积大，程度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。
(3)如果你生活在乡村，你所能看到的生产活动会 对环境产生哪些影响?如果你生活在城市里，你所能 了解到的生产活动会对环境产生哪些影响?
不同地方有不同的答案。例如，水稻种植中因 大水漫灌导致土壤盐渍化，山区过度放牧导致草地 退化，采挖甘草、发菜、牧养山羊导致沙化面积不 断扩大。
1.在人类社会发展的四个阶段中，人类只是
被动地适应环境的是 A．原始文明时代
A B．农业文明时代
C．工业文明时代
D．环境文明时代
B
2．甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是
A．甲
B．乙 C．丙
D．丁
3．下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵
循的基本原则的是
A．竭泽而渔，焚薮而田 B．退耕还林，合理放牧
人教版高中地理必修(二) 6.1人地关系思想的演变 课件 (共37张PPT)
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/420 21/8/42 021/8/ 48/4/20 21 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 42021/ 8/4Augu st 4, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/42 021/8/4 2021/8 /42021 /8/4
乱垦草原
北京沙尘暴1
砍伐森林
南方的水土流失
发菜是一种菌类植物，寄生在荒漠草原 的针茅草上，在我国的内蒙古、甘肃、陕 西一带相当常见，其具有含水固土作用， 可降低草原沙漠化速度。
非法搂发菜
内蒙古中西部等地有 2亿多亩草原（占 内蒙古大草原总面积的18％左右），因挖 发菜而遭到了严重破坏，目前正处于严重 的沙化过程中。
空 全球性： 全球变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化等 间 尺 度 局域性： 环境污染事件，甚至是社会公害
发展中国家比发达国家环境问题更为严重
• 环境承受经济发展和人口快速增
长的双重压力。
• 经济、技术水平落后，没有足够 的能力进行环境保护。 • 发达国家污染将严重的工业转移 到发展中国家。 • 环保意识不强。
➢第二次恶化 （20世纪80年代以来）
环境污染大范围、全球性发生（大气 污染、大规模生态破坏、突发性环境事故 ）。污染源遍布全球，贫富皆受害。
❖ 后工业文明 可持续发展的思想
小结：
人 古代人地 地 关系思想
关
系
思 想
现代人地 关系思想
原始社 会时期
农业社 会时期
工业社 会时期
被动适应环境 人地关系思想萌芽 人地关系思想发展深化
Hale Waihona Puke ❖ 环境问题的实质 ——发展问题 ❖可持续发展概念
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/42 021/8/4 2021/8 /42021 /8/4
乱垦草原
北京沙尘暴1
砍伐森林
南方的水土流失
发菜是一种菌类植物，寄生在荒漠草原 的针茅草上，在我国的内蒙古、甘肃、陕 西一带相当常见，其具有含水固土作用， 可降低草原沙漠化速度。
非法搂发菜
内蒙古中西部等地有 2亿多亩草原（占 内蒙古大草原总面积的18％左右），因挖 发菜而遭到了严重破坏，目前正处于严重 的沙化过程中。
空 全球性： 全球变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化等 间 尺 度 局域性： 环境污染事件，甚至是社会公害
发展中国家比发达国家环境问题更为严重
• 环境承受经济发展和人口快速增
长的双重压力。
• 经济、技术水平落后，没有足够 的能力进行环境保护。 • 发达国家污染将严重的工业转移 到发展中国家。 • 环保意识不强。
➢第二次恶化 （20世纪80年代以来）
环境污染大范围、全球性发生（大气 污染、大规模生态破坏、突发性环境事故 ）。污染源遍布全球，贫富皆受害。
❖ 后工业文明 可持续发展的思想
小结：
人 古代人地 地 关系思想
关
系
思 想
现代人地 关系思想
原始社 会时期
农业社 会时期
工业社 会时期
被动适应环境 人地关系思想萌芽 人地关系思想发展深化
Hale Waihona Puke ❖ 环境问题的实质 ——发展问题 ❖可持续发展概念
高中地理 新人教版必修2课件 6.1人地关系思想的演变 (共18张PPT)
过度消耗资源
三、走向人地协调——可持续发展
1、环境问题的实质：发展问题
2、可持续发展
(1)概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代满足其需求的发展
(2)内涵：生态持续发展是基础 经济持续发展是条件
社会持续发展是目的
三者相互联系、相互制约， 共同组成一个系统。
(3)基本原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则
二、直面环境问题
1、人类与环境的关系 2、环境问题的产生与表现 3、环境问题的地域差异 (1)城市地区和乡村地区环境问题的差异
地区
环境问题
形成原因
城市
主要表现为环境污染，如大气污 染、水污染、噪声污染等
由于交通、工业活动和人类居住地 的过分密集，造成污染物的集中
主要表现为生态破坏，如水土流 乡村 失、荒漠化、土壤盐碱化、森林
②环境对人类影响的反馈作用有两种：一种是良性的，将 使人类获得可持续发展；一种是恶性的，会产生影响人类的生 产、生活和健康，甚至危及人类生存的环境问题。
活动 探究
在人类社会进入工业文明时代以后，人们利用 和改造自然的能力大大增强。人们开矿山、修水坝、 建城市，创造了一个个奇迹。然而在这些人类创造的 奇迹背后，却隐藏着重大的环境问题。
知识点 1 直面环境问题 1．人类与环境的关系：
图 6－1－1
(1)从人类社会与环境的相关模式图(图 6－1－1)可以看出： 人类社会与环境之间的关系是相互作用、相互联系、相互制约 的一个复杂的整体。
①人类活动对环境的影响包括两方面：一是遵循自然规 律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是不合理地利 用资源，使环境质量下降。
第六章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人地关系思想的演变
人教版高中地理必修二-6.1人地关系思想的演变课件(共33张PPT)
目的
3)可持续发展的原则
公平性原则 持续性原则 共同性原则
合理的开发和利用自然资源 各国有权根据需要开发本国自然资源， 并确保不对其他国家的环境造成损害 解决全球出现的环境问题 保护物种的多样性 保持适度的人口规模 处理好发展经济与保护环境的关系
采猎文明
人地关系 的历史回顾
人地
农业文明 工业文明 后工业文明
来自生产、生活
工业“三废”、农药 排入土壤 来自交通、工厂 、 娱乐、建筑
来自放射性物质
工业“三废”、农药 排入海洋
环境问题目前已经成为全人类的共同关注 的问题，全球性的环境问题已经危及到人 类的生存，局域性的环境问题已经演变成 社会公害，制约经济发展和危害人体健康。 接下来我们来学习下不同区域所面临的不 同环境问题。
发展双重压力，发达国家的污染转移
空 全球性：全球变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化等 间 尺 局域性： 环境污染事件，甚至是社会公害 度
问：环境问题产生的主要原因是什么？ 环境问题的实质是什么？
环境问题产生的原因其实是： 人口、资源、发展问题
3.主要原因及实质
①人口增长过快，人口压力过大 ②资源的不合理利用 ③片面追求经济的增长 （先污染、后治理）
环境问题 形成原因
发展中国家
较发达国家严重，
人口增长过，环境承受 发展和人口的双重压力，
以生态破坏为主 发达国家将污染工业转
移到发展中国家
发达国家
较发展中国家轻， 过度耗费资源 以环境污染为主
城乡 城市：环境污染 人类生产活动集中
地 差异 乡村：生态破坏 资源利用不当或强度过大
域 性
国家 差异
发达国家：环境污染 过度耗费资源 发展中国家：生态破坏为主 人口与
人教版高中地理必修二6.1人地关系思想的演变(共38张PPT)
地
人类与环境的关系
关
系 直面环境问题 环境问题的产生与表现
思 想
环境问题的地域差异
的
概念
演 走向人地协调
变
—可持续发展
内涵
原则
新
技
术
革
谋求人地
命
和谐
时
期 苦难的母亲
环境趋于缓和
第 * 页 走向人地协调——可持续发展
内涵
生态持续发展是基础 经济持续发展是条件 社会持续发展是目的
经济系统
社会系统 （含人口、科技）
人的管理调控
生态系统 （含资源）
第 * 页 走向人地协调——可持续发展
三个基本原则
（1）公平性原则
同代人之间 代际之间 物种之间 地区之间
问题严重。 发展中国家比发达国家环境问题更为严重。
第 * 页 直面环境问题污 Nhomakorabea转嫁发达国家
发展中国家
24%
75%
75%
国际之间 人口数量比例
环境问题也存在地域差异
能源消耗比例
污染排放比例
第 * 页 直面环境问题
环境问题已成为全球性的问题
海洋污染 湿地破坏
海洋污染
荒漠化
核污染 工业污染
光化学烟雾
土地退化
需要在尊重各国主权和 利益的基础上，制定各国都 可以接受的全球性目标和政 策。
第 * 页 走向人地协调——可持续发展
判断下列语句所体现的可持续发展原则 • 人类的发展不应危及其他动物的生存。
——公平性原则 • “涸泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼。”
——持续性原则
第 * 页 总结
人地关系的历史回顾 人
第* 页
人教版高中地理必修二6.1《人地关系思想的演变》课件(共22张PPT)
3、由于不合理的灌溉等原因引起土壤盐碱化.
4、由于大量燃煤和使用消耗臭氧物质，导致 温室效应 增强 和 臭氧层 的破坏
5、由于生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因，对人类具 有重大经济、科学、美学和文化价值的物种的灭绝呈现加速 的趋势,从而导致 生物多样性 减少.
1、环境问题产生的原因及表现 （1）当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的 再生速度时，便会出现资源短缺、生态破坏等问题。
（2）人类向环境排放废弃物的数量如果超过了环境的自净能力， 就会导致环境质量下降，形成环境污染。
环境污染的发生，与片面追求经济增长的发展模式密切相关。
2、环境问题产生的原因及表现
取过 资度 源索 废过 弃度 物排
放
生态破坏
资源短缺 水资源、土地资源、 矿产资源和能源
环境污染
物种灭绝与生物多样性锐减 水土流失 森林面积减少 土地荒漠化 臭氧层破坏 气候变暖
——人类的经济活动和社会发展必须保持在 资源和环境的承载力之内。
——发展经济和环境保护是世界各国共同的 任务，需要各国的积极参与。
人地关系历史演变
人
人
被
主
动
动
适
适
应
应
环
环
境
境
地理环境 决定论
人
人
主
地
宰
协
自 环境 调
然 环
问题
发 展
境
人定胜 天论
可持续 发展论
内涵
基本 原则
发展目标
增长方式
消费模式 文明标准
6.1 人地关系思想的演变
一、人地关系的历史回顾
对自然 的态度
采猎文明时期 崇拜自然
4、由于大量燃煤和使用消耗臭氧物质，导致 温室效应 增强 和 臭氧层 的破坏
5、由于生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因，对人类具 有重大经济、科学、美学和文化价值的物种的灭绝呈现加速 的趋势,从而导致 生物多样性 减少.
1、环境问题产生的原因及表现 （1）当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的 再生速度时，便会出现资源短缺、生态破坏等问题。
（2）人类向环境排放废弃物的数量如果超过了环境的自净能力， 就会导致环境质量下降，形成环境污染。
环境污染的发生，与片面追求经济增长的发展模式密切相关。
2、环境问题产生的原因及表现
取过 资度 源索 废过 弃度 物排
放
生态破坏
资源短缺 水资源、土地资源、 矿产资源和能源
环境污染
物种灭绝与生物多样性锐减 水土流失 森林面积减少 土地荒漠化 臭氧层破坏 气候变暖
——人类的经济活动和社会发展必须保持在 资源和环境的承载力之内。
——发展经济和环境保护是世界各国共同的 任务，需要各国的积极参与。
人地关系历史演变
人
人
被
主
动
动
适
适
应
应
环
环
境
境
地理环境 决定论
人
人
主
地
宰
协
自 环境 调
然 环
问题
发 展
境
人定胜 天论
可持续 发展论
内涵
基本 原则
发展目标
增长方式
消费模式 文明标准
6.1 人地关系思想的演变
一、人地关系的历史回顾
对自然 的态度
采猎文明时期 崇拜自然
高中地理人教版必修二《6.1第1课时人地关系思想的演变》课件
本节的重点是了解人地关系思想的演变，时间跨度大、理论性强，所以具体 讲授时借助了大量图片，并对教材的探究活动做了相关回答，为下个课时的学 习做了铺垫。
一、人地关系的历史回想
人地关系思想发展的经历的三个阶段
崇拜自然
改造自然
克服自然
1.崇拜自然阶段
时期：采猎文明 生产力水平：水平低下，发展缓慢 主要环境问题：环境改造能力柔弱 人地关系：惧怕和依靠，人类适应
自然环境
2.改造自然阶段
时期：农业文明 生产力水平：生产力发展、
灌溉和耕作技术发展 主要环境问题：依附减弱,
对抗增强、环境趋于恶化 人地关系：环境科学萌芽
（保护生物和因地制宜）
教材第91页案例：玛雅文明消逝的原因？
主要原因：原始的刀耕火种生产 方式导致生态环境恶化。
3.克服自然阶段
第一课时
对水坝上游：地下水位抬高，容易引发滑坡等； 对水坝下游：减少河水流量，泥沙淤积减少，河流入海口易产生海水倒灌， 腐蚀海岸，地下水水质变差等。 建城市：第一是环境污染，其次交通拥挤、住房紧张等。
2、（1）分别是农业生产、工业生产 。 （2）农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水土流失、土地肥力降落
等生态破坏问题，但作用范畴小，若干年后自然景观还有可能复原； 工业不仅造成生态破坏，还会造成环境污染，而且破坏面积大、程度
人教版 高中地理 必修二
人地关系思想的演变
第一课时
1 了解各个阶段人地关系的特点及人类的认识；
了解玛雅文明消逝的主要原因，能从类似的
2 案例材料中归纳人地关系的特点。
本课时课件以人类文明发展的四个时间阶段为主线，分别拓展讲述该时期生 产力水平状态、主要环境问题及人类和自然环境的关系，中间拓展了关于美洲 玛雅文明的概况和消逝的主要原因，并且插入了一段小视频加入说明。
一、人地关系的历史回想
人地关系思想发展的经历的三个阶段
崇拜自然
改造自然
克服自然
1.崇拜自然阶段
时期：采猎文明 生产力水平：水平低下，发展缓慢 主要环境问题：环境改造能力柔弱 人地关系：惧怕和依靠，人类适应
自然环境
2.改造自然阶段
时期：农业文明 生产力水平：生产力发展、
灌溉和耕作技术发展 主要环境问题：依附减弱,
对抗增强、环境趋于恶化 人地关系：环境科学萌芽
（保护生物和因地制宜）
教材第91页案例：玛雅文明消逝的原因？
主要原因：原始的刀耕火种生产 方式导致生态环境恶化。
3.克服自然阶段
第一课时
对水坝上游：地下水位抬高，容易引发滑坡等； 对水坝下游：减少河水流量，泥沙淤积减少，河流入海口易产生海水倒灌， 腐蚀海岸，地下水水质变差等。 建城市：第一是环境污染，其次交通拥挤、住房紧张等。
2、（1）分别是农业生产、工业生产 。 （2）农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水土流失、土地肥力降落
等生态破坏问题，但作用范畴小，若干年后自然景观还有可能复原； 工业不仅造成生态破坏，还会造成环境污染，而且破坏面积大、程度
人教版 高中地理 必修二
人地关系思想的演变
第一课时
1 了解各个阶段人地关系的特点及人类的认识；
了解玛雅文明消逝的主要原因，能从类似的
2 案例材料中归纳人地关系的特点。
本课时课件以人类文明发展的四个时间阶段为主线，分别拓展讲述该时期生 产力水平状态、主要环境问题及人类和自然环境的关系，中间拓展了关于美洲 玛雅文明的概况和消逝的主要原因，并且插入了一段小视频加入说明。