二年级上册音乐课件-第8课《老虎磨牙》｜湘教版(2014秋) (共15张PPT)
二年级音乐《老虎磨牙》教案
二年级音乐《老虎磨牙》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《老虎磨牙》，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
2. 学会歌曲《老虎磨牙》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 理解歌曲内容，体会歌曲所表达的欢乐情绪。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《老虎磨牙》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他乐器。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放歌曲《老虎磨牙》，让学生初步感受歌曲的风格与节奏。
（2）引导学生模仿老虎的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新歌：（1）教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲的节奏与音准。
（2）学生跟唱，教师纠正发音与音准。
（3）分句教唱，让学生熟悉歌曲的旋律。
3. 歌曲处理：（1）教师讲解歌曲的结构，引导学生关注歌曲的高潮部分。
（2）学生讨论如何把握歌曲的节奏与情感。
（3）教师示范，学生跟随示范，共同体会歌曲的欢乐情绪。
4. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《老虎磨牙》伴奏。
（2）教师巡回指导，提示学生注意节奏与音量的把握。
（3）各组展示，师生共同评价。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能熟练地演唱歌曲《老虎磨牙》，并能用欢快的情绪表现歌曲。
在教学过程中，教师注重引导学生感受歌曲的欢乐情绪，培养学生的音乐表现力。
通过分组实践活动，学生合作意识得到了提高。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《老虎磨牙》，并尝试用家中物品制作简单的打击乐器，一起为歌曲伴奏。
2. 教师推荐其他富有童趣的打击乐曲目，让学生课后欣赏，培养学生的音乐兴趣。
七、课后作业：1. 熟唱歌曲《老虎磨牙》。
2. 观察家人或朋友在唱歌时的表情和动作，下节课分享自己的观察心得。
八、评价方式：1. 课堂表现：学生课堂参与度、演唱积极性、团队协作等方面。
音乐：老虎磨牙
老虎磨牙教学目标：1、学习鼓的敲击方法，尝试敲击出强弱、长短、音色、节奏不同的声音，表现不同的情境。
2、能集中注意力聆听打击乐合奏《老虎合奏》，感受鼓的变化，在老师的启示下想象老虎磨牙的场景。
教学过程：一、打击乐合奏《老虎磨牙》（片段）《老虎磨牙》是一部纯打击乐作品，首先可以让学生看一看实物或者图片，认一认这些乐器，听一听这些乐器发出的声音，告诉学生我们要欣赏的曲子就是用这些乐器以其节奏、力度、速度、音色的变化而完成的。
大鼓和大擦是领奏乐器。
首先，鼓励学生探索乐器不同的敲击方法（不同的敲击方法会产生不同的音响效果），引导学生根据不同的音乐形象选择节奏和敲击方法，如小兔跳、马儿跑、大象走路等。
从简单的设计入手，让学生尝试编创的快乐，诱发其兴趣。
接着，进一步加大难度，思考：如何表现老虎的形象？你会从哪几方面表现呢？通过学生自己的体验和创造更易于理解作品。
该乐曲较长，教师可以截取片段让学生分段欣赏，引导分析：片段1：引子——寂静的山林（鼓和双响筒）片段2：老虎的吼声（鼓的轮奏、钹的磨动）片段3：老虎的脚步声（松弛地敲鼓，从鼓边到鼓中央）片段4：老虎追赶猎物（音乐变急促，追赶似的）片段5：老虎磨牙（刮鼓边）通过欣赏音乐片段，听辨乐器和敲击方法，画出图形谱，分析了解音乐家事如何用节奏、乐器音色、演奏方法来表现音乐的。
并根据图形谱，随音乐做出相应的演奏乐器动作。
最后，完整地欣赏，用学生“给乐曲取小标题”的方式，表达对音乐的想象。
二、情景表演：虎大王来了情景表演“虎大王来了”是结合《老虎磨牙》的欣赏进行的，安排在欣赏之后。
片段1、“森林里，虎大王正在悠闲地散步”可以轻松地敲击鼓面来表现。
片段2：“虎大王饿了，它开始在石头上磨牙。
”用鼓槌急促地刮鼓边表示。
3：“虎大王发现猎物，它慢悠悠地走过去。
”敲击鼓面的声音要与片段1有所区别，不能太轻松，要稍微“紧”一些、短促一些。
片段4：“虎大王加快了速度，猛地一扑……”敲击的力度要由弱变强，速度也要由慢变快，最后要用一声最强音“啪”表现虎大王捉到了猎物。
小学二年级音乐上册第8课两只老虎名师公开课省级获奖课件2湘艺版
选择以下打击乐器最能表现出老虎的
用鼓表现出老虎不同的动作神态
例如：
老虎走路、老虎打滚、老虎吼 叫……
由老师演奏表现老虎磨牙
聆听歌曲，发挥想象
分段欣赏
1、你认为老虎在干什么呢？ 2、你为什么这么认为呢？
3、你听到了哪些打击乐器的 演奏？
小组讨论：磨牙的声音是怎么演奏出 来的？
再次欣赏音乐，模仿没有尾巴 真奇怪
56 54 3 1
3 4 5 3 5 1
真奇怪
1 2 3 1 两只老虎 56 54 3 1
1 2 3 1 两只老虎 56 54 3 1
3 4 5 跑得快 3 5 1 真奇怪
3 4 5 跑得快 3 5 1 真奇怪
一只没有眼睛 一只没有尾巴
轮唱
1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 3 4 5
音乐课堂：
说说你认识的乐器
下
课
！
跑得快
565431
一只 没有 眼睛
两 只 老 虎 两 只老 虎 跑 得 快
0000
1 2 3 1
两只老 虎
1 2 3 1
3 5 1
真奇怪
3 4 5
3 5 1
真奇怪
3 4 5
跑得快
两只老 虎 跑 得 快
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一只 没有 尾巴 真 奇 怪
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一只 没有 眼睛 一只 没有 尾巴 真 奇 怪
知识拓展
• 你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只 没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？ • 每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人 向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出 援助之手,用你手中的画笔，为图片上这两只需 要帮助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？
小学音乐湘文艺版二年级上册第八课（听赏）老虎磨牙教学设计
小学音乐湘文艺版二年级上册第八课（听赏）老虎磨牙教学设
计
小学音乐湘文艺版二年级上册第八课（听赏）老虎磨牙教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.能初步认识民间的打击乐器,感受民乐的风格与特点。
2.听赏《老虎磨牙》,感受乐曲的四个音乐情景,运用想象力与即兴创作为片段配乐,从而激发主动学习的愿望。
2学情分析
《老虎磨牙》是我国打击乐器演奏家安志顺根据陕西渭北民间鼓乐改编而成。
作者以崭新的构思和表现手法,运用了七件乐器:大堂鼓、大锣、大镲、圪塔钹、组木鱼、双云锣和拍板。
它们惟妙惟肖的配合,使音响多彩、层次丰富、形象鲜明。
3重点难点
1、仔细聆听,感受力度的变化与表现。
2、寻找与探索周围的音源,模仿乐曲的各种场景,即兴创作。
4教学过程
4.1第一课时
4.1.1教学活动
活动1【导入】聆听导入
1、对比式欣赏:作品一,管弦乐曲《天鹅》。
作品二,打击乐曲《老虎磨牙》
2、学生仔细聆听,分辨出音乐的不同。
3、师归纳:作品一,一乐器的旋律变化来表现。
作品二,没有旋律,主要靠打击乐器的音色与节奏。
活动2【讲授】认识过程
1、学生课前选好打击乐器;通过观察与交流,了解乐器的名称、材料与音色;按乐器材料分类而坐。
2、了解民族乐器分类。
《老虎磨牙》教案
《⽼虎磨⽛》教案⼆年级上册⾳乐课时教案课题：《⽼虎磨⽛》课型：欣赏课授课时间：⼀课时教学⽬标1、通过运⽤打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学⽣的⾳乐想象⼒、表现⼒。
2、通过欣赏使学⽣感受打击乐器描绘的《⽼虎磨⽛》的⾳乐形象。
3、运⽤体验、模仿、听辨等⽅法使学⽣充分感受森林之王的形象，并能简单表演。
1、聆听乐曲，让学⽣充分利⽤语⾔、肢体动作，表现威风凛凛的⼤⽼虎。
教学重难点2、听辨⾳乐所表现出来的⽼虎形象。
教学准备电⼦琴，幻灯⽚，⽼虎图⽚，打击乐器等。
教学过程⼀、导⼊：师：今天我给你们带了⼀个⼤朋友，看看是谁？⽣：⽼虎师：⽼师这⾥有很多我们认识的乐器，他们有个共同的特点，都属于什么乐器？你想⽤哪种乐器来表现凶猛的⼤⽼虎？⽣：打击乐器，⿎师：为什么呢？⽣：感觉很沉重 1、学⽣探索⿎的演奏⽅法 2、⽤⿎表现⽼虎师：我们先来看看这个⿎都有哪些演奏⽅法？在很多不同的部位可以发出不同的声⾳。
师：你想怎么样演奏来表现⼤⽼虎？⽣：⽼虎⾛路师：如果我想你表现出⽼虎从远到近，你会怎么演奏？师：还有没有跟他不⼀样的演奏⽅式？你演奏的⽼虎在⼲什么？（⽼师补充可以试着探索在不同的部位演奏表现）⽣：⽼虎打滚，⽼虎吼叫…… 3、师演奏⿎表现⽼虎磨⽛师：现在请你们听听我给你们演奏，我也有⼀种演奏⽅法，你猜猜⽼虎在⼲什么？⽣：在磨什么东西…… 师：我表现的⽼虎在磨⽛，⽼师⽔平有限，可能表现得还不够⽣动。
接下来就让我们⼀起来欣赏由演奏家们⽤很多种打击乐器⼀起合奏的乐曲《⽼虎磨⽛》。
它表现得将会是另⼀番景象，⽽且还有丰富的故事情节，让我们⼀起来仔细聆听。
⼆、初听全曲师：请你们带上问题来听，⾸先听了全曲你有什么感觉，它讲了⼀个什么样的故事？⽣：⽼虎先在睡觉，然后觅⾷，磨⽛…… 师：你们的想象⼒很丰富，现在让我们⼀起⾛进故事，分段欣赏。
三、分段欣赏 1、欣赏第⼀段师：⼀天早晨⼤雾蒙蒙，在⼀个深⼭⽼林⾥，你们觉得这时候⽼虎在⼲什么呢？⽣：⽼虎在睡觉，在休息……师：你为什么这样认为呢？⽣：因为，这段⾳乐很轻，表⽰很安静，表⽰四周静悄悄的。