小班主题认识各种水果教案反思
活动目标 1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 3、以水果的颜色为题材创编儿歌。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点 1、引导孩子认识水果名称、吃法等。 2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
二、认识水果 激发孩子大胆发言 发展孩子语言能力 请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?) 把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对 话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。) (此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学 生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)
小班主题认识各种水果教案反思
小班主题认识各种水果教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识、 观察梨子、苹果、香蕉等水果，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，适合幼儿园老师们上小班主题活动 课，快来看看认识各种水果教案吧。
设计背景 水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以 孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认 识。
活动准备 1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。 2、准备香蕉、苹果、橘子、Байду номын сангаас瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。 3、准备一些水果挂饰。
活动过程 一、创设情境 激趣导入 师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个 把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)
四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。
教学反思 1、教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。(发展学生动手能力、孩子有说的机会，有想象的空间会) 2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。 3、由于在教学过程中，过于偏重于发展孩子的语言能力，在第二环节花的时间较多，因此在涂色的环节没有在课堂上完 成。
小班科学活动《认识水果》的教学反思
本次的集中教育活动我是围绕预设的目标:一是通过活动，引导幼儿了解苹果和梨的名称、外形特征及颜色;二是培养幼儿良好的卫生习惯而开展的，。
一、在第一个环节中我借助两种颜色的水果图卡让幼儿玩“摘果子”，然后把手中的图卡贴到在班级的墙壁上相对应的苹果树和梨树上的游戏，巩固幼儿对黄色和红色的认识与颜色的分类。
这时，孩子的个体差异便被显露出来，有的幼儿能够把采摘到的水果送回贴到各自的果树妈妈身上，有的幼儿摘到了图卡却不懂得贴在相应的果树妈妈身上。
我及时利用这个机会对幼儿进行个别指导，使幼儿在自身能力水平上有了一定的.提高。
二、在“认识水果”主题活动的预设中，我以为认识苹果和梨对于小班孩子来说应该没有太大的困难。
但是在实际教学过程中却发现，很多幼儿把形状说成颜色，他们有的想到什么就说什么，还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说，
三、活动结束了，幼儿对活动产生了兴趣、在活动中，孩子的愉悦情感得到了满足，多数孩子能说出两种水果的颜色、形状以及味道，但给予我思考的却还有：
1、小班孩子对普通话还不是很敏感，因此需要给予孩子普通话语言环境的熏染。
因为普通话与家乡方言之间的转换总会浪费老师课堂上较多的时间。
2、在活动中教师的组织语言和评价语言需要进一步的思考和推敲，这样才能在以后的课堂教学中更加机智自如地应对。
小班认识苹果科学教案及反思
小班认识苹果科学教案及反思教案名称：认识苹果科学教案一、教学目标1.能够说出苹果的外观特征及部分营养成分2.能够简单地用自己的语言解释苹果的生长过程3.了解苹果的种植过程及相关知识4.培养对水果的喜爱和对自然的敬畏之心二、教学内容1.苹果的外观特征2.苹果的生长过程3.苹果的种植和收获过程4.苹果的营养成分三、教学过程1.导入（5分钟）教师用一篇简短的故事或视频引导学生对苹果产生兴趣，引导学生思考问题：苹果是怎么生长的？外面的果皮是什么样子的？为什么苹果这么好吃？2.展示与讨论（15分钟）教师出示不同种类的苹果，并让学生观察并描述其外观特征。
随后，在黑板上列出苹果的营养成分，并简单介绍。
3.游戏活动（20分钟）学生分组，进行游戏活动，模拟苹果的生长过程。
其中一名学生扮演种植园主人，其他学生则扮演苹果，在音乐的伴奏下，演示苹果的生长全过程。
4.学习知识（20分钟）教师向学生介绍苹果的种植和收获过程，并结合图片或视频进行讲解。
然后让学生讨论种植苹果的好处以及种植过程中需要注意的事项。
5.总结（10分钟）教师引导学生总结今天学到的知识，让学生自己梳理及归纳所学内容。
6.作业布置（5分钟）教师布置关于苹果的作业，如画出苹果的生长过程、写一篇苹果种植的小故事等。
四、教学反思1.教材选择不够多样化在导入和展示与讨论环节，我只是简单地出示了不同种类的苹果，然后就是列出了苹果的营养成分，这样的教学内容对于学生来说可能会有些枯燥，学生的兴趣难以持久。
所以我在之后的备课中，需要选取更多富有教育意义的的内容，如幼儿故事、有趣的动画视频等来调动学生的积极性。
2.游戏活动设置不够具体虽然游戏活动促进了学生的参与度，但游戏活动的设置内容较为抽象，缺少对实际生长的苹果有更具体、更真实的体验感。
在之后的教学中，可以尝试更加具体的操作，如带孩子们到校园的果园参观，或者在教室里进行DIY制作模拟苹果生长的场景等。
3.讲解内容过于简单在学习知识环节，教师的讲解内容可能会显得有些简单，与学生的实际认知水平不太相符合，所以在之后的讲解中，需要根据学生的实际情况，做好讲解内容的提升和深化。
认识水果教案反思小班
认识水果教案反思小班一、教学目标。
1. 能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 能够用简单的句子描述水果的外观和味道。
3. 能够在日常生活中运用所学的知识，如购物、点餐等场景中。
二、教学重点。
1. 认识水果的名称。
2. 描述水果的外观和味道。
三、教学难点。
1. 运用所学的知识进行简单的交流。
四、教学准备。
1. 图片或实物展示常见水果。
2. PPT或教学板书。
3. 水果的味道和外观的描述词汇卡片。
五、教学过程。
1. 初步呈现。
教师出示水果的图片或实物，让学生认识并说出水果的名称。
同时，教师可以用PPT或教学板书记录下学生说出的水果名称，以便后续复习。
2. 水果的味道和外观描述。
教师通过展示水果的图片或实物，引导学生描述水果的外观和味道。
可以使用一些简单的词汇，如“红色的”、“甜的”、“酸的”等。
同时，教师可以准备一些描述水果味道和外观的词汇卡片，让学生进行搭配练习。
3. 情景练习。
教师设计一些情景练习，让学生在日常生活中运用所学的知识。
比如，教师可以扮演水果摊的摊主，学生扮演顾客，进行购买水果的对话练习。
又或者教师扮演服务员，学生扮演顾客，进行点餐时描述水果的练习。
4. 温故知新。
通过游戏或竞赛的形式，复习所学的知识。
比如，教师出示水果的图片，让学生快速说出水果的名称和描述，看谁说得最快最准确。
六、教学反思。
1. 教学内容是否贴合学生的实际需求？在教学过程中，老师是否充分考虑到学生的实际需求？比如，学生在日常生活中最常接触到哪些水果？是否需要增加或减少一些水果的教学内容？2. 教学方式是否多样化？在教学过程中，老师是否运用了多种教学方式，如图片展示、实物展示、情景练习、游戏竞赛等？是否能够激发学生的兴趣，提高学习的效果？3. 学生的参与度如何？在教学过程中，学生的参与度如何？是否能够积极参与课堂活动，表达自己的观点和想法？是否能够有效地运用所学的知识进行交流和练习？4. 教学效果如何？通过教学反思，老师可以对教学效果进行评估。
幼儿园小班教案《水果分类》含反思
幼儿园小班教案《水果分类》含反思一、教学目标：1.能正确识别水果的种类，如：榴莲，苹果，荔枝等。
2.能简单的所学水果进行分类。
3.培育幼儿对水果的认得和爱好。
二、教学准备：1.图片和实物水果（如：苹果，香蕉，荔枝，榴莲）。
2.桌椅和纸笔等。
三、教学方法：1.活动式教学法（老师示范，幼儿实践）。
2.问题式教学法（提问，引导幼儿思考）。
四、教学过程:1.引入活动（4分钟）老师呈现苹果，香蕉等水果，问幼儿们是否知道这些是什么水果，对于有第一次接触的幼儿会打开相关的解释。
2.水果识别游戏（12分钟）老师放置五种不同的水果，让幼儿们凭本身的印象把每个水果进行识别，并称出名字。
3.水果分类游戏（15分钟）老师请幼儿们到桌前，放置大量的水果，按颜色和种类进行分类，比如：红色的、绿色的，甜的、酸的等等。
4.团体活动（15分钟）将幼儿们分成小组，让每个小组在规定的时间内，依据分类标准将水果进行排序，让幼儿在活动中不断找寻问题及解决问题。
五、教学反思：1.本次教案设计中，采纳的是活动方式教学，采纳了问题式提示，使幼儿不断找寻问题并解决问题，让幼儿在学习过程中能够更好的动手操作。
2.课堂所使用的教学工具丰富，有图片、实物等等。
同时，在进行分类整理时，老师还引导幼儿依据颜色、口感等分类，让幼儿更全面的了解水果。
3.但是，本次教案中也存在一些问题，在教学过程中老师的引导可能略微有些过于频繁，而幼儿则在肯定程度上映入被动学习的状态中。
下次千万注意在学习中避开这点问题。
4.在亲自动手分类的过程中，让幼儿的动手操作能更好的增长对水果的认知，促进幼儿爱好。
同时，老师在活动中充足了幼儿的古怪心，引导幼儿探究水果。
水果小白认识水果教案反思
水果小白认识水果教案反思作为一名幼儿教师，我一直致力于为孩子们设计有趣且富有教育意义的教学活动。
最近，我设计了一堂关于水果的教案，希望通过这堂课让孩子们认识不同的水果，了解它们的外观、口感和营养价值。
然而，在实施教案的过程中，我发现了一些问题，这让我不得不对自己的教学方法进行反思和改进。
首先，我意识到在设计教案时，我过于关注了水果的外观和口感，而忽略了它们的营养价值。
在课堂上，我让孩子们观察水果的外观，品尝水果的口感，但却没有给他们介绍水果的营养成分和健康益处。
这让我意识到，作为教师，我应该更加全面地向孩子们介绍水果，让他们从多个角度了解水果，并养成良好的饮食习惯。
其次，我发现在教学过程中，我没有很好地引导孩子们进行思考和讨论。
我只是简单地向他们介绍了几种常见的水果，然后让他们观察和品尝。
在这个过程中，孩子们缺乏主动性，他们没有提出任何问题，也没有展开讨论。
这让我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重引导孩子们进行思考和讨论，让他们在学习中发挥自己的主体性和创造性。
另外，我还发现在实施教案时，我没有很好地利用教具和教材。
我只是简单地给孩子们展示了几种水果，然后让他们进行观察和品尝。
在这个过程中，我没有给他们提供更多的信息和资源，也没有让他们进行相关的活动和游戏。
这让我意识到，在今后的教学中，我应该更加充分地利用教具和教材，让孩子们在实践中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
最后，我还发现在教学过程中，我没有很好地与家长进行沟通和合作。
虽然我在课堂上向孩子们介绍了水果，但我没有与家长进行沟通，也没有让家长参与到孩子的学习中来。
这让我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重与家长的沟通和合作，让他们了解孩子的学习情况，也让他们参与到孩子的学习中来，共同关注孩子的成长。
通过对这堂水果教案的反思，我意识到自己在教学中存在的不足和问题，也明确了今后需要改进和提高的方向。
在今后的教学中，我将更加全面地向孩子们介绍水果，让他们从多个角度了解水果；我将更加注重引导孩子们进行思考和讨论，让他们在学习中发挥自己的主体性和创造性；我将更加充分地利用教具和教材，让孩子们在实践中学习，提高他们的学习兴趣和参与度；我也将更加注重与家长的沟通和合作，让他们参与到孩子的学习中来，共同关注孩子的成长。
小班社会活动教案：认识水果教案(附教学反思)
小班社会活动课程计划：了解水果教学计划（反思教学）小班社会活动了解水果教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在培养孩子积极脑活动的活动中，通过比较，使用各种感官认知的苹果和橘子的能力适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。
快来看看水果教学计划吧。
事件设计背景为了培养孩子学习观察事物和理解事物的能力。
并学会用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。
设计了一个了解水果的教学课程。
活动目标1.培养幼儿积极从事大脑活动的习惯。
相比之下，可以使用各种感官来感知苹果和橘子的特征。
3.愿意用语言表达你的感受。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活的多样性和特征。
教学重点，难点1.了解各种水果2，可以分辨出水果的特性活动准备一些糖橙，苹果，梨和橙子;一把水果刀和一盘。
活动程序1.赠送各种水果，让孩子们说出自己的名字。
2.观察果实并讲述它们的外在特征。
3，游戏：触摸水果，增强孩子对各种水果外在特征的感知。
4.观察水果的内在特征。
切割各种水果，让孩子观察水果的内部结构。
5.品尝水果。
（1）让孩子们品尝各种切口，并告诉他们味道是什么样的？它有什么不同？（2）老师遮住孩子的眼睛后，让他们品尝水果，然后让他们谈谈吃什么水果。
6，活动结束：告诉孩子多吃水果有益健康教学反思对于儿童来说，课堂上有一些新鲜事物会引起他们的注意，因此我选择了本课，并使用观察，触摸，品尝和介绍方法来了解水果。
更好地关注您的孩子，并乐于表达您的想法。
而且兴趣非常高！同时，他们渗透蔬菜和水果与健康之间的关系，教育他们多吃水果和蔬菜，而不是挑食，养成良好的饮食习惯。
小班认识苹果科学教案及反思
小班认识苹果科学教案及反思【教案】科目：科学年级：小班主题：认识苹果教学目标：1.让学生了解和认识苹果，并知道苹果的外观特征和一般特点。
2.培养学生观察和描述的能力，增强学生对水果的兴趣。
3.启发学生对自然界的好奇心和探索欲望。
教学内容：1.学习苹果的外观特征，如颜色、形状、大小等。
2.学习苹果的一般特点，如味道、营养价值等。
3.进行实际观察和描述。
教学准备：1.苹果2.切片器3.包括苹果的图片和视频在内的多媒体资料4.记录学生观察和描述的工具教学过程：1.初步导入（5分钟）：老师向学生展示苹果并问学生认识这是什么，引导学生谈论他们对苹果的了解和感觉。
2.学习苹果的外观特征（10分钟）：老师引导学生观察苹果的颜色、形状和大小，引导学生形容和描述苹果的外观特征。
3.学习苹果的一般特点（10分钟）：老师向学生介绍苹果的味道和营养价值，并引导学生进行讨论和回答问题。
4.实际观察和描述（15分钟）：老师让学生分组，用切片器将苹果切片，并让学生观察并描述切片后的苹果，记录学生的观察和描述。
5.总结讨论（5分钟）：老师向学生总结和归纳苹果的外观特征和一般特点，鼓励学生分享自己的观察和描述。
6.拓展活动（5分钟）：老师引导学生思考和讨论其他水果的外观特征和一般特点，拓展学生的水果知识。
反思：这堂课的教学目标是让学生了解和认识苹果，并培养他们的观察和描述能力。
在教学过程中，我觉得学生对苹果的外观特征和一般特点有了较为清晰的认识，但在实际观察和描述环节，部分学生表现得有些不够专注，可能是因为他们对苹果的了解还不够深入，缺乏对此的兴趣。
因此，我认为在今后的教学中，可以在初步导入环节加入一些生动有趣的内容，激发学生的兴趣和好奇心，更好地引导学生进行观察和描述。
另外，我觉得在教学准备方面还可以再做一些补充，比如准备更多关于苹果的多媒体资料，让学生通过图片和视频更直观地了解苹果的外观特征和一般特点，增加学生的学习体验。
同时，也可以准备一些有趣的小道具，如放大镜等，让学生更全面地观察苹果，培养好奇心和探索欲望。
小班公开课反思《水果分类》
《小班公开课反思《水果分类》》xx年xx月xx日•课程背景和目标•活动设计和教学方法•教学内容和教学效果•教学反思和改进方向目录01课程背景和目标针对小班幼儿的身心发展特点，培养幼儿对水果的认知和分类能力。
提高幼儿对水果的喜爱之情，增强幼儿的探索欲望和思维能力。
课程背景让幼儿了解水果的种类、颜色、形状等特征。
培养幼儿的观察、比较、分类等思维能力。
提高幼儿的口语表达能力和自信心。
课程目标1课程特色23采用游戏的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
通过多种形式的互动，激发幼儿的探索欲望和思维能力。
课程与生活紧密相连，使幼儿了解水果在生活中的重要性。
02活动设计和教学方法培养学生正确分类的能力，了解水果的特点，提高识别能力，增强学生对水果的喜爱和感恩之情。
活动设计活动目标以水果分类为主题，通过观察、比较、分类等方法，引导学生将水果按照不同的标准进行分类。
活动内容本活动共分为两个课时，每个课时45分钟。
活动时间03分类法通过将水果按照不同的标准进行分类，让学生了解分类的意义和方法。
教学方法01观察法通过观察水果的图片、实物等，让学生对水果的形状、颜色、大小等特征进行了解和掌握。
02比较法通过比较不同水果之间的异同点，让学生对水果的分类标准和特点有更深刻的认识。
教学辅助实物展示通过展示真实的水果，让学生更加直观地了解水果的特点和分类标准。
小组合作通过小组合作的方式，让学生互相交流、讨论和分享自己的思考和发现，提高学生的学习积极性和参与度。
多媒体课件通过多媒体课件展示水果的图片、视频等资料，增强学生对水果的认识和了解。
03教学内容和教学效果03安排了小组讨论和实践活动，让学生亲自动手操作，加深对水果分类的认识。
教学内容01课程主要内容为水果分类，包括了解水果的基本特征、颜色、大小、形状等。
02通过实物展示和图片展示来引导学生观察水果的特点，学会分类和归纳。
学生能够基本掌握水果分类的方法，能够根据水果的基本特征进行分类和归纳。
认知游戏水果教案反思小班
认知游戏水果教案反思小班一、教学目标。
1. 让学生能够认识水果的名称和外观特征。
2. 帮助学生培养观察、比较和分类的能力。
3. 激发学生对水果的兴趣，培养他们的健康饮食习惯。
二、教学重点。
1. 认识水果的名称和外观特征。
2. 学会观察、比较和分类水果。
三、教学难点。
1. 学生能够准确地认识和说出水果的名称。
2. 学生能够根据水果的外观特征进行分类。
四、教学准备。
1. 水果图片或实物。
2. 水果名称卡片。
3. 分类标签。
4. 游戏规则说明。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师向学生介绍今天的学习内容是关于水果的认知游戏，让学生知道他们将要玩一个有趣的游戏，同时也会学到关于水果的知识。
2. 导入新知。
老师向学生展示水果图片或实物，让学生观察并说出水果的名称。
然后，老师给学生介绍水果的外观特征，比如颜色、形状、大小等。
3. 游戏环节。
将学生分成若干小组，每组给一些水果名称卡片和分类标签。
然后，老师宣布游戏规则，学生需要根据水果的外观特征，将水果名称卡片贴到正确的分类标签上。
比如，将颜色鲜艳的水果名称贴到“红色水果”标签下，将形状圆的水果名称贴到“圆形水果”标签下等。
4. 游戏总结。
游戏结束后，老师让学生展示他们的分类结果，并进行讨论。
老师可以引导学生总结水果的分类规则，比如颜色、形状、大小等。
同时，老师也可以向学生介绍一些新的水果，让学生继续进行分类。
六、教学反思。
1. 教学过程中，老师应该及时引导学生，帮助他们正确地认识和分类水果。
如果学生出现错误，老师可以及时纠正，并给予肯定和鼓励。
2. 教学过程中，老师应该根据学生的实际情况，调整游戏的难易程度，以确保每个学生都能够参与其中并取得进步。
3. 教学过程中，老师应该注重培养学生的观察、比较和分类能力，让他们在游戏中体验到学习的乐趣。
七、教学反思。
通过这次认知游戏水果教案的实施，我对小班幼儿的认知游戏教学有了一些新的认识和反思。
首先，我发现幼儿在游戏中表现出了极大的兴趣和参与度，他们积极地观察、比较和分类水果，不仅增强了对水果的认知，还培养了他们的观察和分类能力。
小班科学认识水果教案反思6篇
小班科学认识水果教案反思6篇为了写好一份教案，我们需要与学生进行积极互动和沟通，教案是教师与学生之间有效沟通的重要工具，作者今天就为您带来了小班科学认识水果教案反思6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班科学认识水果教案反思篇1活动目标：1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重难点：活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。
活动准备：1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果2、图片一幅，篮子一个。
活动过程：一、开始部分：谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?二、基本部分：1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。
谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。
出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。
让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。
3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。
(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。