《石缝间的生命》读后感(精选多篇) 石缝间的生命读后感

《石缝间的生命》读后感(精选多篇) 石缝间的生命读后感
《石缝间的生命》读后感(精选多篇) 石缝间的生命读后感

《石缝间的生命》读后感(精选多篇) 石缝间的生命读后感

第一篇:石缝间的生命读后感

林希诠释出了石缝间的生命的倔强,和世间求生本能的尊贵,以及这些顽强的生命为了生存去竭力拼搏的精神,石缝间的生命读后感。同时也寓意人们只有在在厄境中,才会发现自己,更深刻的认识自己,从而去锤炼自己,使自己的精神境界得到升华,使生命更为辉煌壮丽这一人生哲理。

在生活中,不乏这种犹如生长在石缝间的极不起眼的野草的人。他们的一生非常艰辛,可他们却不畏艰辛的抓住一切可能的机会去完成他们的梦想。在其中他们可能会面临常人所无法忍受的困难,但他们总会以自己最大的极限去忍受或想尽一切办法去解决问题。最后,他们拥有了很多。拥有了很多常人所无法拥有的。

有一个新生儿出生在一个非常寒冷的冬季。出生两个小时后突然脸色发紫,看起来非常的脆弱。这是由于天气太冷,而他的母亲因刚生产完且不太会照顾新生儿,没有把新生儿放在自己的被窝里让自己的热量传输给新生儿。新生儿又因自身未能产生足够的热量来御寒,因此导致体温下降,而脸色冻得发紫。生命也非常的微弱。待新生儿的家人发现后赶紧去找医生来抢救新生儿的生命,经过医生的一番抢救后,医生很对新生儿的家人说他已经尽力去抢救了,但小孩的情况非常不稳定。小孩能否生存下来还得看之后10个小时内的情况了。并且这很大一部分要看新生儿个人的意志力了。按照医生的指导,把新生儿放到他母亲温暖的被窝里暖着。几个小时过去了,生新儿的脸色奇迹般的有所好转了。一家人喜极而泣。而医生

也解说到说这是因为新生儿求生的本能非常的强烈,才会让他自己渡过这个危难的关头的。这个新生儿现在已经10岁了,身体非常的健康。而且还是个滑雪小健将,在冬天也是一点都不畏惧严寒。这是因为他出生在寒冷的冬季,并且非常强有力的抵制过严寒,因此对寒冷的冬天已经产生了抵抗力了。

有一个小孩,在3岁左右就被父母抛弃到大街上。此时小孩也记不住回家的路,也没有任何求生的本领。因此只能是沿街乞讨,饥一顿饱一顿的。长得面黄饥瘦的。一天,遇到了一个好心人收养了他。由于之前过着颠沛流离的生活,而现在已能吃饱穿暖了。因此,这个小孩非常的知足,也知道知恩图报。收养他的这家人是开染坊的,小孩自到这家人家里来后就开始帮着他的再生父母一起在染坊里干活。虽然非常的辛苦,但小孩从不抱怨,读后感《石缝间的生命读后感》。随着年龄的增长,他开始向他的再生父母学习染布的技术及经商之道了。之后就开始帮他的再生父母照管染坊了。在这其间,他受到过同行人士的排挤,暗算及坑害。吃尽了苦头,他的再生父母也对他不再怜爱。几经折腾,他已是到了山穷水尽的地步了。但他想想小时候沿街乞讨的日子,觉得这又算得了什么呢。因此他不轻言放弃的暗自决定一定要把这个染坊经营好。朝着这个目标,他不懈的努力,把所有的苦难都当作是一种成长的必须过程。在他四十岁的那年,他已是个家喻户晓的对社会作出了很多贡献的有名的商人了。

我被这些生长在石缝间的生命深深的震撼着。愿我也能像一个生长在石缝间的生命!

石缝间倔强的生命,是多么无耐而又坚强的生命。让我读着竟有些敬佩。像我们的人生,难免会有不尽如人意。

风起时,种子四外飞扬,像我们的命运各有不同,有的落在肥沃的黑土里,暗自高兴,无忧无虑的成长着;

有的落在石缝间,当它们不能找到泥土,便把最后的希望寄托在这一线石缝里。面对现实的

严峻,它们选择了淡定,奋力的活着。于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

它们有定律的活着,春绿秋黄,岁岁枯荣。如果这是一种生的本能,那么它说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌,瘦小的躯干是那么自豪的挺着。失去了光泽和瘦小的身躯竟引来了人们称赞的目光,当生活在肥沃的黑土里的同伴被当作无用的杂草除去时,它们却成为点缀岩石的风景,默默帮助攀登山路的人,成为他们一个可靠的抓手,他们在无耐的命运里创造不同的、有价值的生命。

生活就是这样的,也许似被注定了,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是改变命运的强者,自然的现象告诉我们,生命就是拼搏。

岩石上那顽强的松柏,顽强的从石岩中生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸都被岩石磨出伤疤,但他依然长着。它的生命是那么崇高,是毅力和意力的完美象征,它给一切鼓舞、以榜样。我们成长的路上,也被失败磨得筋疲力竭,伤痕累累,但是那是活得精彩的表现,那是因为我们是活着的生命、丰富的生命

要说那石缝中的小草还真坚强呢,它淡定,而不是消极;

它瘦小,但勇敢;

面对这么坚强的植物却教会了我,即来之,则安之,无论多么艰苦的生活,也得活着。

愿我们也像石缝里的小草一样,不因环境而凄凄艾艾,敢于改变艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发生自己、认识自己,从而才能得到锤炼、成长,直到完成自己、升华自己。石缝间的生命,此时,如此震慑我的心灵,它使我的情感和生命变得无穷的神力。

第二篇:《石缝间的生命》读后感

《石缝间的生命》读后感

第一篇:

先说一下两个月前的大地震吧,据地震发生后已近两个月了,静下来的时候总会让我感叹生命的顽强,到底还是坚强,再怎样震也没有震垮人们对生的渴望。地震后总想写一篇关于地震人们对生命的渴望与带给我的震撼,却总是以各种原因而未付诸行动,现在看完这篇《石缝间的生命》,不禁要拿起笔要写下我此时内心地感受。

《石缝间的生命》写的是一片状物写景的抒情散文,通过对石缝间生长的野草、鲜花、松柏的顽强生命的赞颂,形象生动地向人们揭示了生命是不可扼制的,生命就是拼搏,而人们只有在厄境中,才会发现自己,认识自己,锤炼自己,使自己的精神境界得到升华,使生命更为辉煌壮丽这一人生哲理。

看到那些无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣,却从未放弃生命,我震撼着,生命是可谓的。虽然,它不能欧枝繁叶茂,但它却可以根深蒂固,它不能够生长在肥沃的土壤里,却仍可以坚忍不拔的存活于石缝里,它也知道无论怎样,活着总是好的,有什么理由放弃呢?既然老天给了你生命。

那个我知道你们一定会来救我!等待着生命的年轻人,那个叔叔,我要喝可乐!期待着生命的男孩,那个受到重伤却依然甜甜微笑让人敬畏生命的女孩一次次,我震撼着,感动着,心疼着,看到一个个坚强不能放弃生命地人真地叫人由衷可敬!对于生,还能再说什么呢?连那些不知名的花草都可以在石缝里留有一丝生迹,何况我们有思想的人呢?是啊,如果生命是一种本能,那么它说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌美丽,生机竟是这样地不可扼制!

在此,向生命致以崇高的敬(推荐打开范文网HAoWoRD)意,那些给予我们心灵种种震撼的生命致以崇高的敬意!我不禁笑了,是不是一个巧合,那些废墟下的生命和生机应该是一个道理。无论是人和植物,他们在艰难中都没有放弃过生,而生活中的我们似乎只应感叹:活着真好!生活中还有什么过不去的呢?原来,什么都需要坚强!

第二篇;

作者:王兰

石缝间倔强的生命,是多么无耐而又坚强的生命。让我读着竟有些敬佩。像我们的人生,难免会有不尽如人意。

风起时,种子四外飞扬,像我们的命运各有不同,有的落在肥沃的黑土里,暗自高兴,无忧无虑的成长着;

有的落在石缝间,当它们不能找到泥土,便把最后的希望寄托在这一线石缝里。面对现实的严峻,它们选择了淡定,奋力的活着。于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

它们有定律的活着,春绿秋黄,岁岁枯荣。如果这是一种生的本能,那么它说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌,瘦小的躯干是那么自豪的挺着。失去了光泽和瘦小的身躯竟引来了人们称赞的目光,当生活在肥沃的黑土里的同伴被当作无用的杂草除去时,它们却成为点缀岩石的风景,默默帮助攀登山路的人,成为他们一个可靠的抓手,他们在无耐的命运里创造不同的、有价值的生命。

生活就是这样的,也许似被注定了,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是改变命运的强者,自然的现象告诉我们,生命就是拼搏。

岩石上那顽强的松柏,顽强的从石岩中生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸都被岩石磨出伤疤,但他依然长着。它的生命是那么崇高,是毅力和意力的完美象征,它给一切鼓舞、以榜样。我们成长的路上,也被失败磨得筋疲力竭,伤痕累累,但是那是活得精彩的表现,那是因为我们是活着的生命、丰富的生命

要说那石缝中的小草还真坚强呢,它淡定,而不是消极;

它瘦小,但勇敢;

面对这么坚强的植物却教会了我,即来之,则安之,无论多么艰苦的生活,也得活着。

愿我们也像石缝里的小草一样,不因环境而凄凄艾艾,敢于改变艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发生自己、认识自己,从而才能得到锤炼、成长,直到完成自己、升华自己。石缝间的生命,此时,如此震慑我的心灵,它使我的情感和生命变得无穷的神力。

第三篇:石缝间的生命读后感

今天,我读了《石缝间的生命》这篇文章,石缝间的生命读后感。那石缝间顽强的生命,使我深思,让我感动地潸然泪下。

大自然中游移不定的风,把无人采集的种子吹到了海角天涯。种子不能自己选择在哪儿安家落脚,不能决定春夏秋冬和适宜的温度,甚至是在陆地还是大海降落都不知道。种子唯一能做到的就是随遇而安和顽强执着,它只要遇到一丁点土壤,就会顽强地生根发芽生存下去。于是,大自然出现了惊人的奇迹,我们在不毛的石头缝中竟然看到了倔强生命。在这石缝间扎根生长成为大树,它需要巨大的勇气和无比的力量,分映出它们对生命的渴望和热爱。与这些石缝间的种子相比,我们有父母、老师无微不至的关怀和爱护,我们成长和生存的坏境和条件无比的优越,读后感《石缝间的生命读后感》。

因此,就更应该像种子那样加倍努力,使自己成长成为合格的苍天大树,这样才无愧于父母和老师对我们的爱。

生命本来就是一个奇迹,受到人们持久永恒的赞美。然而,有生就有死,我们的生命是短暂的。当我们遇到各种困难和挫折时,就要像石头缝间的种子那样与命运抗争,向着美好目标不断前进,这样的生命才有意义。生命的内涵就是不断拼搏和进取,这是人类不断进步和发展的动力源泉。我们小学生就要学习石缝中小苗那种生命不息奋斗不止的意志和豁达开朗的

精神,努力学习文化知识,让有限的生命体现出无限的价值,创造出美好幸福的未来。

第四篇:《石缝间的生命》读后感

《石缝间的生命》读后感——生命就是拼搏

“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能出锤炼自己,升华自己。”不错只有经历过苦难的生命,它才会更加顽强,更耐得住大自然的考验。

石缝间的小草,它在石缝间没有土壤的地方扎根在雨水中找寻养料,才会在石缝间长得如此旺盛,石缝间一粒松柏的种子在经历过种种苦难之后,才生长如此雄伟苍劲,巍峨挺拔,一切生命在它的面前才显得苍白逊色。

织物都可以在逆境中寻求生存,紧抓诸最后一丝希望不放松,而我们人类呢?

我们有些小朋友,在遇到困难的时候,总是退缩,不敢去勇于面对困难,从而使一次展示自己能力的机会白白失去了。还有一些人更可笑,已经十五六了,还在自己妈妈怀抱里淘气,诸如此类举不胜举。如果让这些没经历过苦难的人去自己开辟一片新天地,恐怕要比登天还难,果真如此连一株石缝间的小草都不如。我们只有从小就锻炼自己的能力,自己给自己出难题才会像松柏那样,“才能长成一棵参天大树”。

大自然虽然不是对每个生命都施以恩惠,虽然有些生命的存在是一场艰难的,但是只要我们有顽强的毅力,勇于战胜困难,我们就不会被社会淘汰。适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉我们,生命就是拼搏!

第五篇:石缝间的生命读后感

去追寻生命生存的土壤——读《石缝间的生命》有感

作者/陆昱辰

读书的见解和感受

一、题目:直接明了型,如“读×××有感”;

感悟抒发型,如例文的题目。

二、开头:可从介绍书的主要内容或故事梗概入手,也可从几句简单的感悟入手,引出下文,注意简洁明了。

三、书中有感部分:抓关键词句谈感受,或提炼自己感受最深的章节、片段,深入挖掘。

四、升华主题部分:联系相关的人和事,或回忆自己的亲身经历,增强文章的现实力度和感染力。

五、结尾:读”是基础,“感”是升华。结尾要呼应开头,点明主题,照应标题,使文章完整有深度。

你注意过石缝间的生命吗?也许,那只是一簇簇无名的野草,一朵朵不起眼的小花,它们实在是太渺小了,可你留意过它们的根和精神吗?

它们的生存条件比那些生活在平原沃地上的植物差得多了,可它们并没有因此而放弃生存,反而是在细小的石缝间努力追寻着生命生存的土壤。上天对它们是多么的不公:烈日暴晒、暴雨摧残……可是,它们坚定着心中的信念,果敢地拼搏出了一小块属于自己的领地!寒来暑往、冬去春来,它们只能从雨水中得到一点点滋润,从阳光中得到一点点温暖。然而,在这种恶劣环境中向上拼搏的生命却拥有了非凡、强大的根系,那或粗如巨蟒,或细如草绳的根,从一个石缝扎进去,又从另一个石缝钻出来。

石缝间顽强的生命向我们展示了一种动人的、壮丽的美!先前对它们产生的不屑早已荡然无存,惊讶、感动、敬佩在心中陡然升腾!是啊,只有那些在恶劣的环境中生存下来的生命,才会拥有比常人更强韧的生存经验和应对能力。司马迁、阿炳、海轮·凯勒等对生的渴望与对命运的抗争就证实了这点!生命,正是在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己!

在石缝中向上生长的小花、小草都能拥有如此顽强的拼搏精神,我们却不能将这样的精神发扬光大,这是多么令人失望啊。平日里遇上一点点困难,我们就会驻足不前,甚至抱怨上天的不公和别人的偏见。顿时,自责的涟漪又在心中荡漾开去……如若我们拥有这些生命的精神,我们还有什么难事做不成呢?

石缝间的生命是毅力和意志最完美的象征,它给一切生命以鼓舞,以示范。作为青春年少的我们,更应该去努力追寻属于自己生命生存的土壤,让生命之花绽放异常夺目的光彩!

◆江苏海门市常乐小学小状元文学社

指导老师:张玉蓉

感谢您的阅读!

全书语文版语文九下探究学习

全书语文版语文九下探究学习 编写者罗瑞雪刘英罗世昆陈霄汉钟军岑晓慧方旖 语文版九下第一单元 散文中的比喻和象征 问题情景 一只船,一个温暖的港湾,一处永远的岸,这些事物能给出你带来一种什么样的感觉?是家。 一簇簇,一团团,一棵棵生长在石缝间的野草、蒲公英和松柏又让你联想到了什么?是一种生命顽强。 这些就是我们在散文中常见到的两种写法:比喻和象征。那么,你能说说它们的好处吗?当你需要借用某一事物来表达自己的情感或志向时,你又应如何选择呢? 探究学习 一、学会积累 1、初中阶段,我们已经学过许多散文了。一般说来,散文具有记叙、议论、抒情三种功能,与此相应,散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。 (1)记叙性散文 以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙性散文。 (2)抒情性散文 主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。富有情感是所有散文的共同特征,但与其他散文相比,抒情散文情感更强想象更丰富,语言更具有诗意。借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。 (3)议论性散文 以发表议论为主的散文称为议论散文。它与抒情散文一样注重情感的抒发,不同的是议论散文重于理智,抒情散文重于感情。它又不同于一般的议论文,用事实和逻辑来说理,而主要用文学形象来说话,是一种文艺性的议论文。 2、比喻和象征的解释: 比喻——修辞学上辞格之一,根据事物之间的相似点,把某一事物比作另一事物,把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显。 象征——文艺创作的一种表现手法。指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。

1、关于比喻 (1)《家》这一课中,作者把“家”比做“船”,你认为这个比喻恰当吗?请结合课文内容说说你的看法。 (2)“家是一只船”这一比喻与后文“家是温暖的港湾”“家是永远的岸”这两个比喻之间有什么关系? (3)《家》一文中各部分都使用了以比喻的方式展开的小标题,结合课文想一想,小标题的使用有什么作用? 2、关于象征 (1)石缝间的生命,本文勾画了三幅图画,即、 、,它们生存的环境相同,它们艰难的生命历程给人的启示也相同,而这也正是作者礼赞它们的主要原因,用两个字概括就是。 (2)作者通过石缝间的生命,赞扬了怎样的精神?这是一种什么样的写法? (3)作者并没有停留在对石缝间的生命的礼赞上,而是继续寻求哲理的升华。文章提到:“石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。”请你阅读课文第4、5两段,用原文回答: ①“生物学的”是指 ②“哲学的”是指

(新)纪念九一八国旗下讲话稿:勿忘国耻振兴中华

纪念九一八国旗下讲话稿:勿忘国耻振 兴中华 纪念九一八国旗下讲话稿:勿忘国耻振兴中华 尊敬的老师,亲爱的同学们:大家上午好!我是班。今天我国旗下讲话的题目是“勿忘国耻振兴中华”。 今天是9月18日,一个世代中国人不能忘记的日子。86年前的今天,日本关东军轰炸了沈阳柳条湖附近的一段铁路,并诬陷是中国军队所为,以此为借口,当晚攻占了东北军驻地北大营,次日占领了沈阳城,半年后,东北三省全部沦陷,3000万同胞沦为亡国奴。侵略者践踏着肥沃的黑土地,掠夺走石油、煤炭、森林等丰富的资源,抹杀我们的文化,折磨着勤劳,善良,热爱和平的中国人。这就是震惊中外的“九一八事变”,是中华民族不能忘记的国耻。

面对侵略者的枪炮,中国人民进行了英勇的抗战,这一战,就是14年。在14年艰苦卓绝的斗争中,中华民族付出了人类历史上惨痛的代价,用3500万的鲜血和生命赶走侵略者,才换来和平的家园。 一个优秀的民族,是不忘历史的民族。只有牢记历史教训,我们才不会让历史重演;只有保持清醒的头脑,我们的事业才能长盛不衰;我们的民族方能绵延不息! 今日之中国,经济发展、社会稳定、人民安康,现代化建设事业取得举世瞩目的伟大成就。这些都是一代代中国人不忘国耻,发扬顽强拼搏,不甘落后,不怕牺牲的精神取得的。今天的中国人豪情万丈,众志成城,走在民族复兴的路上,这是民族复兴的关键时期。然而世界局势不容乐观,局部地区战乱,我们的国家要面对两岸统一,边界争议,消除贫困人口等诸多问题。复兴中华的责任必将落到我们的肩上。 在实现中国梦的关键期,作为中学生,我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难,开拓前进的大无畏精神。少年兴则国兴,少年强则国强。我们要适应时代

《石缝间的生命》读后感

《石缝间的生命》读后感 1石缝间的生命 《石缝间的生命》这篇文章是一篇写景状物的抒情散文,作者所选择的题 材其实很普通,这篇文章所描写的对象,是在石缝中生长的,最不起眼的野草、山花、松柏三种植物,但通过读完这篇文章,使我懂得了一个很深刻的道理: 生命是不可扼制的、生命就是拼搏,通过艰苦的拼搏,终会在不属于自己的生 存空间为自己占有一片土地。 作者在文中写到:“是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。 当它们不能再找到泥土,便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。”事实 上人们同花草一样,希望有一片“肥沃的泥土”作为生长环境,得到滋养,使 自己“枝繁叶茂”,但“生长环境”并不能自己掌控,当人们遭遇厄境时该以 怎样的心态以及行动来面对和迎接生命的严峻考验呢?作者列举了这些例子: 那生长在石缝间一簇簇无名的野草,它们在瘦叶下自己生长出根须,只为少向 母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。还有那些山花,那苦 苦的蒲公英,因生长在石缝间不能拥有众多的叶片,所以不能成为人们的佐餐,但它把根深埋在石缝的间隙里,成为登山人可靠的抓手。雄伟苍劲,巍峨挺拔 的松柏,它们的躯干扭曲旋转地从石缝间生长出来,几度寒暑,几度春秋,终 于展开了繁茂的枝干,耸立在高山峻岭的峰巅,它们的树根从一个石缝扎进去,又从另一个石缝钻出来,它的根须将山石紧紧缚住,来迎击狂风暴雨的侵袭。看,这些植物如此,我们更应该从它们身上得到启迪,不应当因身在逆境之中 而自哀自怜,生命有权自认为辉煌壮丽。我们应该去适应环境,只有适应环境,才能去战胜环境。需要有一种积极向上的精神,勇于在艰苦的环境中拼搏,才 能在艰苦的环境中立足。 通过读这篇文章,使我认识到,人只有在厄境中,才会发现自己、认识自己、锤炼自己,使自己的精神境界得到升华,使生命更顽强,使生命更为辉煌 壮丽这一人生哲理。 2石缝间的生命读后感 石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。 是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中 分享到温暖,从雨水里得到滋润,但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己 去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻啊。 于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。 或者,只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有办法生 长宽阔的叶子,因为寻找不到足够的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶,细微的叶脉诉说着生存是多么艰难;甚至,它们竟在一簇簇细瘦的叶下长 出根须,很少向母体吮吸点乳汁,然后自去寻找那不易被觉察到的石缝。?

2020年勿忘国耻 振兴中华——纪念“九一八”演讲稿-最新范文

2020年勿忘国耻振兴中华——纪念“九一八”演讲稿 亲爱的同学们: 大家好! 今天窗外阳光明媚、微风轻拂,可是作为一个炎黄子孙我却无法轻松的欣赏这样的美景,感受大自然这优美的风光。那是因为75年前的那一个晚上发生在沈阳的“九.一八”事变。 75年前,日本帝国主义为了实现他猖狂的梦想,悍然发动了“九.一八”事变,出兵攻占我国的东三省,蒋中正命令东北军“不许抵抗”,致使东三省这个有着丰富矿产资源、物产资源,面积是日本三个大的美丽而富饶地方沦为了日本帝国主义的殖民地,3000万同胞沦为了亡国奴。翻开历史的这一页,当年蒋中正蒋委员长的那句“绝对不许抵抗,缴械则任其缴械,入营房则听其侵入”的话重重的击打着我们中华儿女的心,这是怎样的民族耻辱啊! 29万中国军队,1万日本军队,本应该是多么悬殊的兵力对比,可是只有三天,日军竟几乎不费一枪一弹便一举占领了东三省,3000万同胞就这么糊里糊涂的成为了亡国奴。这是怎样的悲哀、怎样的耻辱啊! 75年后的今天,阳光依然明媚,微风依旧吹拂着我们的脸庞,可是这莫大的民族耻辱,莫大的冤屈如何去平复,这血汗深仇如何去偿还?古人说:忘记过去的苦难可能导致未来的灾祸,作为一名当代中学生,我们一定要牢记历史,不忘国耻,以振兴中华为己任。 当前,少数数典忘祖的忤逆子孙将“九.一八”美化为“就要发”的“吉日”,部分民众被日本虚伪温情的面纱蒙住了眼睛,不能

充分认清他们的真实面目。那么我想告诉您,2019年以来,日本众议院先后通过了《应对武力攻击事态法案》、《自卫队法修改案》等六项被称为“有事法制”的法案,这些法案通过后,当他们认为日本的安全受到了威胁的时候,他们所谓的“自卫队”便可以行使武力,甚至采取“先发制人”的打击。想想吧,想想当年的“九.一八”事变,他们是不是又在谋划另一个先发制人的“九.一八”呢 同志们不要被日本人的虚伪所迷惑,看看这些年他们对我们中国人做的事情吧!西北大学的日本留学生当众做下流表演,还有毒气弹、安大线等等、等等。这哪里是一个善良的民族、善良的国家所为呢?少年弱则国弱。 少年强则国强,作为一名当代中学生请坚强起来吧,请让我们的祖国将强起来吧! 什么?你说日本人每年都给我们提供援助,还为我们提供先进的设备?哼!哼!哼!同学你知道“三菱”年复一年向我们提供的是什么样的汽车吗?是刹车系统存在巨大隐患的汽车;先生你知道前不久在三峡水利工程中,日本著名的钢铁企业提供给我们的钢材是什么样的钢材吗?是在强大的水压下瞬间就会爆裂的劣质钢材;同学你知道改革开放初期日本向我们提供的电信设备是什么样的电信设备吗?是一次就造成京沪24小时通讯中断的劣质设备。 什么?你说他们卖给我们的东西便宜?哼!哼!哼!中国有句古话说:便宜没好货。我想告诉你,在洛阳使用的6k机车,从日本买回来我们就发现设计上存在巨大的缺陷,给我们造成了巨大的损失。虽然在我方技术人员的努力下,我们成功的进行了索赔,可是你知道索赔

《石缝间的生命》读后感

《石缝间的生命》读后感 先说一下两个月前的大地震吧,据地震发生后已近两个月了,静下来的时候总会让我 感叹生命的顽强,到底还是坚强,再怎样震也没有震垮人们对生的渴望。地震后总想写一 篇关于地震人们对生命的渴望与带给我的震撼,却总是以各种原因而未付诸行动,现在看 完这篇《石缝间的生命》,不禁要拿起笔要写下我此时内心地感受。 《石缝间的生命》写的是一片状物写景的抒情散文,通过对石缝间生长的野草、鲜花、松柏的顽强生命的赞颂,形象生动地向人们揭示了生命是不可扼制的,生命就是拼搏,而 人们只有在厄境中,才会发现自己,认识自己,锤炼自己,使自己的精神境界得到升华, 使生命更为辉煌壮丽这一人生哲理。 看到那些“无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣”,却从未放弃生命,我震撼着,生命 是可谓的。虽然,它不能欧枝繁叶茂,但它却可以根深蒂固,它不能够生长在肥沃的土壤里,却仍可以坚忍不拔的存活于石缝里,它也知道无论怎样,活着总是好的,有什么理由 放弃呢?既然老天给了你生命。 海伦凯勒不仅用自己顽强的毅力克服了身体缺陷带给自己的痛苦,还勤奋学习,掌握 了多种语言,成为了着名的作家、教育家。她周游世界,大量资助盲人学校,帮助残疾人,获得了人们对她的尊重。 那个“我知道你们一定会来救我!”等待着生命的年轻人,那个“叔叔,我要喝可乐!”期待着生命的男孩,那个受到重伤却依然甜甜微笑让人敬畏生命的女孩……一次次,我震 撼着,感动着,心疼着,看到一个个坚强不能放弃生命地人真地叫人由衷可敬!对于生, 还能再说什么呢?连那些不知名的花草都可以在石缝里留有一丝生迹,何况我们有思想的 人呢?是啊,“如果生命是一种本能,那么它说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认 为辉煌美丽,生机竟是这样地不可扼制”! 在吟老家呆了几日,乌丢丢提出要去找珍儿和布袋爷爷,他们出发了,一路上,他们 认识了许多天真可爱、勇敢顽强的孩子和小动物——小姑娘芸儿坚信鸡蛋种下也会开出美 丽的花朵;大森林里的蘑菇人们在大雨来临时顽强的为小动物们遮风挡雨,即使自己支离 破碎也心甘情愿……当他们来到口袋村时,布袋爷爷已经病死,他们又去找珍儿,没想到,珍儿的学校失火了,她还在学校里,乌丢丢毫不犹豫的冲进火海,把珍儿和她身边的一条 小狗救了出来,自己的身体却被烧为灰烬,只剩下了一只小脚丫。为了报答她使自己拥有 了生命,在晚上,乌丢丢悄悄把自己融入了珍儿的一只跛脚中,让她成为了一个健康的小 姑娘……

语文版九下《石缝间的生命》同步练习2篇

石缝间的生命 第一部分: 1.给加点字注音: 苍劲()蒲公英()黑黝黝()倔强()() 2.选择用词正确的一组() ①它们面对着的现实该是多么。 ②不毛的石缝间丛生出的生命。 ③愿一切生命不至于因在石缝间而凄凄切切。 ④它们一定会比未经过风雨考验的的种子具有更为旺盛的生机。 A.严峻倔强飘游娇嫩 B.严酷顽强飘落娇弱 C.严峻倔强飘落娇嫩 D.严酷顽强飘游娇弱 3.作者为什么选取野草、蒲公英和松柏这三种生命? 4.作者赞扬了石缝间的生命的什么精神? 5.谈谈你对下面这句话的理解。 如是这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。 读选文,回答问题: 如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地,那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂,飞鸟无处栖身,一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹,那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土,它们又如何完备自己驾驭环境的能力,又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢?世界就是如此奇妙。试想,那石缝间的野草,一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上,它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机,长得更显繁茂;试想,石缝间的蒲公英,一旦它们的种籽,撑着团团的絮伞,随风飘向湿润的乡野,它们一定会比其它的花卉生长得更茁壮,更能经暑耐寒;至于那顽强的松柏,它本来就是生命的崇高体现,是毅力和意志最完美的象征,它给一切的生命以鼓舞,以榜样。 愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。 石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,作为一种美学现象,它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿,它更向你揭示出美的壮丽的心灵世界。 石缝间顽强的生命,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 6.选文最突出的表达方式是什么? 7.为什么说\'石缝间的野草\'会比\'未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机,长得更为繁茂\'? 8.选文第二段的两个\'愿\'字表达了作者什么样的感情? 9.你知道\'物竞天择,适者生存\'是谁提出来的?你能为本文再举一个类似的例子吗? 第二部分: 野菊花

纪念九一八勿忘国耻升旗仪式主持词

纪念九一八勿忘国耻升旗仪式主持词 导语:铮铮铁骨傲天地,大江南北任驰骋。九一八事变是我们无法忘记的痛。下面是小编收集整理的纪念九一八勿忘国耻升旗仪式主持词,希望对大家有所帮助。 纪念九一八升旗仪式主持词【1】 男: 尊敬的老师 女: 亲爱的同学们 合: 早上好! 男: 新的一天又开始了 女: 我们在期盼中迎来这个庄严而又神圣的一刻。今天是九一八纪念日,今天的升旗仪式由我们六3班主持。 男: 我是主持人:朱XX 女: 我是主持人:罗XX 男:我们六(3)中队是一个朝气蓬勃,团结向上的班集体,同学之间团结友爱,和睦相处,互帮互助,努力进取。每个同学有强烈的集体荣誉感,每个同学都为自己是集体中的一员而感到骄傲。 女: 担任本次升旗手是我们六3班的蒋XX5位同学。 男: 王XX同学是一个活泼开朗的女孩,她作业整洁、成绩优异,是我班学习上的佼佼者。

女:周XX同学是我班的语文科代表,他是一个乐于帮助同学的男孩,只要同学一有难题,他都会耐心地帮助他们。 男:蒋XX同学是一个热情活泼的男孩,平时关心集体,乐于助人,只要有人有困难,他便会毫不犹豫地帮助他。 女: 吕XX同学是一个活泼的女孩子,成绩优异、乐于助人,待人诚恳、友善。 男: 郭XX同学是我们班的纪律委员,同时也是个活泼的孩子。他关爱集体,积极参加班队活动。大家一致推选以上五位同学为我班光荣的升旗手。 男:我宣布XX小学第三周升旗仪式现在开始 全体立正!出旗、奏乐。 女: 升国旗,奏国歌,敬礼! 唱国歌。有请指挥:( ) 男: 今天升旗仪式的主题是:铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来。同学们, 70年前,革命先辈们凭借顽强的意志打败了日本军国主义,为此,我们付出了巨大的牺牲。现在的和平来之不易,我们要铭记历史,缅怀先烈,珍爱和平,开创未来。 女:今天,我们心怀感恩之心在这里举行升旗仪式,缅怀先烈,珍爱和平。 男:今天的国旗特别的鲜艳,因为它被革命先烈们的青春热

【范文】“勿忘国耻,振兴中华 ”《铭记历史,圆梦中华》读后感

“勿忘国耻,振兴中华”《铭记历史, 圆梦中华》读后感 “勿忘国耻,振兴中华”《铭记历史,圆梦中华》读后感 “牢记历史、珍爱和平、勿忘国耻、圆梦中华”,七十年前那场决定世界前途命运的伟大胜利,永远铭记在所有爱好和平与正义的人民心中。 今天,我阅读了《铭记历史,圆梦中华》这本书,它告诉我:自从1931年九一八事变后,日军暴行,家国沦陷;南京大屠杀,重庆大轰炸,乔司大屠杀……一起又一起惨案,一次又一次罪行,无数同袍惨死在日本鬼子的屠刀下!1937年7月7日卢沟桥的枪炮声拉开了全面抗战的帷幕,中华儿女发出了“为保卫国土流血”的怒吼。淞沪会战,百团大战,台儿庄大捷,平型关大捷……疯狂的侵略,激起中华民族誓死抗争的英雄气概,全国人民同仇敌忾,万众一心,同侵略者展开了英勇壮烈的斗争,用鲜血和生命铸就了中华民族血染的丰碑! “从来燕赵多豪杰,驱逐倭儿共一樽”,抗日战争爆发后,无数将士满怀爱国之情奔赴抗日前线,杨靖宇、吉鸿昌、朱

程、陈安宝……,多少英雄儿女竭心智、抛头颅、洒热血,前赴后继,血沃沙场,写下了一篇又一篇壮怀激烈的英雄诗篇!更令我感动的是一批批少年英雄的故事:海娃智送鸡毛信、放牛郎王二小以身诱敌、小兵张嘎智斗鬼子等等,他们以自己的机智勇敢投身到抗击侵略者的伟大事业中。1945年,经过八年的顽强抗战,中华儿女经历了一场血与火的洗礼,终于赢得了胜利,奏响了胜利的凯歌! 一段岁月,波澜壮阔,刻骨铭心,让我们牢记落后就要挨打的惨痛教训。前事不忘,后事之师,我们一定永远不忘那段屈辱和悲壮的历史。现在,祖国正走在伟大复兴之路上,一步步走向繁荣昌盛。同学们,我们是祖国的未来,肩负着振兴中华的历史使命。我们要继承和发扬先辈们英勇无畏、开阔前进的精神,为祖国的繁荣富强贡献我们最大的力量。“少年强则国强,少年兴则国兴”,我们一定要加倍珍惜现在的美好时光,好好学习,为振兴中华而努力奋斗!

《石缝间的生命》原文赏析

《石缝间的生命》原文赏析 1、石缝间的生命读后感范文 好久没有写过东西了,今天读了林希的《石缝间的生命》之后却不由自主的拿来笔墨,极想表达出这篇文章带给我的震撼。 “石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下”,这是作者的心声。是呀,一颗细小的种子却要自己寻找生存的土壤。无名的野草、山花,它们虽然不如田野上的同宗生长得那样茁壮,但它们是那么地坚韧、强固,而且默默地为攀登山路的人奉献自己,这不正是告诉人们生命的真谛,生命是不可扼制的,因为生命就是拼搏。 我们很难想象参天的松柏也是顽强地从石缝间生长出来的,经过了多少个寒冬酷暑,才能高高地耸立在悬崖断壁之上,才能在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。这正是告诉人们生命是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。 回顾历史,像野草、山花、松柏那样的人物比比皆是。张海迪、她全身三分之二已经瘫痪,但她不也是用顽强的意志写出了一首身残志坚的人生乐曲吗?服装设计师吴

洪生在国际技能大赛获得金奖,为祖国争了光。有谁能想象得出他曾是一个几度想自杀的人,但是他凭着自己的刚毅、执着取得了成功,使他不仅得到中国人称赞,也让外国人对他赞叹不己。体操运动员桑兰,人们不会忘记她在赛场上的飒爽英姿,后面因为受伤而只能坐在轮椅上,命运的多舛并没有让桑兰低头,面对新的人生境遇,桑兰艰难而又坚毅地开辟了新的人生道路。人们把更多的赞美和掌声送给了这个“阳光女孩”。金晶,一个坐在轮椅上传递奥运火炬的女孩,当有人对火炬的传递带来威胁时,她用自己的生命保护着火炬的传递,也就在那一刻,全世界的人记住了一个普通的中国女孩的名字—金晶。 这些在逆境中生活的人是如此的坚强,他们用自己的实际行动告诉人们:不管有多大的困难,只要我们能在困难面前不断地锤炼自己,那么就能战胜自己、战胜一切,也能让自己像参天的松柏那样雄伟苍劲、巍峨挺拔。 2、《石缝间的生命》原文读后感 石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。 而最令人赞叹的是,石缝间还生长着参天的松柏,雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来,向上,向上。向上是多么的艰难,扭曲地,旋转地,每一寸

勿忘国耻,以史为鉴 《南京大屠杀》读后感1000字

勿忘国耻,以史为鉴《南京大屠杀》读后 感1000字 导读:读书笔记勿忘国耻,以史为鉴《南京大屠杀》读后感1000字,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 吧主昨天有幸听了余秀华的讲座。她是一位诗人,一位残障人士。她乐观、深邃,有思考。她思考时代、文化、学习、个性,当然还有诗歌。吧主认为她完美地呈现了知识分子应该有的姿态。 其中,她提到学习应该是系统性的学习。那什么是系统学习呢?她说从碎片化的信息里捕捉到一个点,你详细研究开去就是了。 比如,你在新媒体上看到余光中先生去世的消息,你不是盲目地转发,而是去找到余光中先生的作品读一读,找到余光中先生的生平看一看。我们这篇的分享者Janie就是这么一位系统学习的人。 文末可以给作者Janie点赞和留言,想要《南京大屠杀》电子书的,可以在公众号对话窗回复“索书”二字,即可得到电子书的获取方式。 今年是南京大屠杀80周年祭。作为一名90后,对这段历史的了解,仅限于读书时历史课本上近代史的那一个单元。“30万”和“日本军官的百人斩比赛”成了我结束义务教育生涯后对那段历史留下的唯一印象。 在没看张纯如这本着作之前,对日本士兵那些骇人听闻暴行的感

知也只源于多年前读《京华烟云》里对日本士兵玷污老妇幼童的描写。那些对日军侵华的描写段落曾经给年少的我带来很不好的阅读体验然而当灯光暗下来,在这部除了风声、雨声外很少有背景音的纪录片渲染出来的压抑气氛下,放映厅里没有一个人吃东西。偶尔有情侣交头耳语,也能在旁人善意的嘘声提示下安静下来。贯穿整场的唯一噪音,是黑暗中的那些抽泣和吸气声。 勿忘国耻,以史为鉴,不该只是一句口号。那些在战争中努力挣扎存活下来的人们,在其后的一生中受尽着身体上与精神上的折磨。然而终其一生,也未能得到日本政府的赔偿,乃至一句道歉。身处和平年代的我们,又何曾为他们做过什么呢。 2017年12月13日,南京城内有点堵吧,毕竟有30万人要回家。作者:Janie 感谢阅读,希望能帮助您!

九一八勿忘国耻感悟5篇

九一八勿忘国耻感悟5篇 【篇一】 1931年9月18日,日本关东军为了实现它的侵略野心,经过精心,自行炸毁了南满铁路柳条湖段路轨,布置假现场,诬灭中国军队破坏,并以此为借口,炮轰东北军驻地,攻占沈阳,震惊中外的'九·一八'事变爆发。此后,山河破碎,生灵涂炭,中华民族开启了长达14年的浴血奋战,大半个中国被日军践踏,930多座城市沦陷,4200多万难民流离失所。 今天的我们安于和平的日子,享受着风和日丽,但是,有血性的炎黄子孙决不会忘记那段耻辱的历史。勿忘国耻,这是历史给我们上的一课,用的不是粉笔,而是无数同胞的血,板擦擦不掉,像一把刀深深的刻在我们的心头。每年9.18这天的警钟鸣泣,我们要时刻警醒,先辈用命换出来的和平,我们必须奋勇守护。 当下,我们更是要居安思危,饮水思源,要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏。在祖国召唤我们的时候,有勇气担当,有能力担当,这才是真正地爱国,这才是真正地报国。 【篇二】

88年过去了,沈阳柳条湖在新时代光芒照耀下已是一片欣欣向荣景象,可就在1931年的今天,日本关东军将侵略的魔爪伸向了这个普通的村庄,炸毁其附近日本修筑的南满铁路路轨,栽赃嫁祸于中国军队,日军借此炮轰沈阳北大营,是为“九一八”。 每年的今天,警钟长鸣,告诫我们勿忘国耻。作为一名共产党员,更应缅怀过去。 1931年,中国东北驻军16.5万人,加上关内的10万人一共是26.5万人,而日本关东军不足两万人,兵力悬殊,日军的挑衅行为似乎是以卵击石。然而事与愿违,短短5个月,中国东北三省100万平方公里的土地相继沦陷。日军淫威下,4200万难民无家可归,3500多万同胞伤亡,历史书上的数字无法直观告诉我们日军有多凶狠残暴,国民政府有多软弱无能,战争中的人民承受了多么深重的灾难,但和平年代,作为共产党员的我们应居安思危,有 __沉重感,有民族的自豪感,心系国家命运,团结一致,让国耻成为永远的过去。 落后才会挨打,我们共产党员一定要树立发展的意识,树立科学的发展观,认识到我国的国情,坚持中国共产党的领导,充分发挥 __社会主义精神,谋求生产力的发展,不怕困难,知耻后勇,开创未来。

勿忘国耻_纪念九一八作文1200字_高三议论文.doc

勿忘国耻_纪念九一八作文1_高三议论文战争,是沙场英雄的金戈铁马,却是无辜百姓的生灵涂炭;战争,是疯狂统治者的野心贪欲,却是无数士兵的出生入死;战争,是欺骗,是罪恶!在那战火硝烟的时刻,在那死伤无数的战争之后,不再是统治者称霸的梦想,而是沉默的,沉默中死寂的家园和心灵 题记 历史缤繁变换,悠悠千万载,人类的历史却始终充斥着战争与和平的较量。1931年9月18日,由于日本的恶意挑衅,爆发九一八事变,那是日本军队蓄谋已久的,他们迅速侵占中国东北,进而向华北进攻,导致中国的主权和领土不断沦丧。 九一八事变爆发后,社会各界反应不一。尤其蒋介石使众人大失所望,坚持攘外必先安内的政策,集中力量围剿红军,却对日本侵略者步步退让,坚决不抵抗,。自此,中国局部抗战开始。1937年7月7日,日本又制造了卢沟桥事变,揭开了日本帝国主义全面侵华战争和中国全面抗战的帷幕。战争期间,日本多次使用大屠杀、细菌战、毒气战等残酷手段肆意残害中国人民,致使生灵涂炭、横尸遍野,给中国人民带来了深重灾难。这些都是铁证如山的。1937年,日军在南京进行了灭绝人性、持续六周的烧杀抢掠,被害的中国人多达30万。日本还在中国东北设立

过细菌战基地,他们生产鼠疫、炭疽、伤寒、霍乱等病菌加害人民,并用活人做试验。更惨绝人寰的是,日军还在中国广泛使用过毒气。虽然过程很曲折,但最后,在国共双方的携手合作下,持续八年的抗日战争终于以中国的胜利而结束。 再次重温这段历史,内心深处仍然泛起点点寒意,看到那一张张惨不忍睹的照片,耳畔处又好像响起了人们死前那凄厉的哭喊。是的,这场战争是我们赢了,但是我们永远也不能忘记清政府签下的一个个不平等条约,就是这些条约,使一个泱泱大国沦为了一只任人宰割的肥羊。为了重振江河,不知多少的仁人志士抛头颅、撒热血,以顽强的意志,悍不畏死的决心打倒了帝国主义侵略者。 蝴蝶本美丽,可是折断它的翅膀,世界便少了一份美丽;世界本太平,可是点燃了炮捻、扣动了扳机,世界便多了一分血腥。当今世界的部分地区仍不和平,存在着很多威胁世界和平的因素,如霸权主义、强权政治、恐怖因素、地区冲突等。而且,中国还要提防着台独、疆独等分子,时时刻刻警惕着日本军国主义的复活我们无法决定世界的进程,但我们可以用心的守护世界的美丽;我们无法主宰世界的命运,但我们可以虔诚的祈祷世界的和平。 不,我们能做的似乎并不只是虔诚的祈祷。少年强则国强,鲁迅先生曾经说过:中华民族自古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬

关于勿忘国耻读后感

关于勿忘国耻读后感 勿忘国耻读后感(一) 今天,我们观看了电影《南京大屠杀》,我的心被深深地震撼了。 1937年12月,日军攻陷我国的历史名城南京,把这里变成了人间的地狱。禽兽不如的日本兵把老百姓当做刀靶练习刺杀,活埋南京和平居民,看到还在呻吟的挣扎者,都被刺刀杀戮,最后将尸体焚化。日本兵举行杀人比赛,将砍下的中国人头在南京城外的铁丝网上……其中,那惨无人道的日军,对放下武器的土兵和人民,用机枪扫射,死亡人数达35万人。 看完这部电影,我的心情十分沉重,35万人,如果他们手拉手可以围绕赤道一周,多么触目惊心的数字啊!这是多么耻辱的事情呀!老师对我们讲,南京大屠杀是发生在我国近代史上最悲惨事件!在整个事件之中,中国人民竟没有反抗的能力,逃跑呼救都显得那样苍白无力! 电影中有这样的一个镜头:“咣”地一声,日本兵踢一开了一个民宅的大门。人们从惊讶中站了起来,还没反应过来,就遭到机枪的扫射当场全部死亡。最后还有一个小孩在哭,一个日本兵就慢慢地走向了小孩,我还以为他会放过小孩,没想到他却是往小孩的手里放了一个罪恶地手榴弹,一声爆炸声就结束了一个还不到两岁的儿童的无辜的生命。我都快被气死了,手中的拳头不由自主地就捏了起来,如果我

有一把枪,我真想打死那个日本鬼子,为死去的中国人报血海深仇! 看完这部电影,我禁思绪万千:我国为什么被人欺负?而且还受到最残忍的手段南京大屠杀。为什么每个国家都来侵略中国?就是因为那时我们的国家落后,落后就要挨打,这是一个真理。 南京大屠杀是一面历史的镜子,我们要牢牢地记住这个血的教训。如今日本人仍然没有承认自己当年的错误,日本首相小泉仍在参拜“靖国神社”,这是全世界爱好和平的人们所唾弃的。同学们,中国要扭转乾坤这个重担就落在我们身上。我们要记住中国人的耻辱,发愤图强,为祖国的日益强大做出自己的贡献! 勿忘国耻读后感(二) 今天是9月18日!一个中国人都该记得的日子!1931年9月18日,日本关东军经过精心策划自行炸毁了南满铁路柳条湖附近的一段路轨,并布置假现场,诬称是中国军队所为,遂以此为借口,炮轰沈阳北大营中国军队驻地。这就是震惊中外的"九一八"事变。"九一八"事变爆发后,日本在短短的4个多月里侵占了东北三省。以"九一八"事变为发端,日本开始了大规模的侵华战争! 这段历史让我们深刻的明白日本的野心,我们不能忘记这样的国耻,记得!该记得!早晨起来,上午准时10点,我们这里拉响警报,每次听到这个,都会在心里留一个印记!深深的印记!我

石缝间的生命读后感500字

石缝间的生命读后感500字 导读:读书笔记石缝间的生命读后感500字,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 《石缝间的生命》读后感500字: 石缝间倔强的生命是作者的心声。一颗细小的种子却要自己寻找生存的土壤。无名的野草、山花,它们虽然不如田野上的同宗生长得那样茁壮,但它们是那么地坚韧、强固,而且默默地为攀登山路的人奉献自己,这不正是告诉人们生命的真谛,生命是不可扼制的,因为生命就是拼搏。 我们很难想象参天的松柏也是顽强地从石缝间生长出来的,经过了多少个寒冬酷暑,才能高高地耸立在悬崖断壁之上,才能在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。这正是告诉人们生命是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。 回顾历史,像野草、山花、松柏那样的人物比比皆是。体操运动员桑兰,人们不会忘记她在赛场上的飒爽英姿,后面因为受伤而只能坐在轮椅上,命运的多舛并没有让桑兰低头,面对新的人生境遇,桑兰艰难而又坚毅地开辟了新的人生道路。人们把更多的赞美和掌声送给了这个“阳光女孩”。金晶,一个坐在轮椅上传递奥运火炬的女孩,当有人对火炬的传递带来威胁时,她用自己的生命保护着火炬的传递,也就在那一刻,全世界的人记住了一个普通的中国女孩的名字—金晶。

这些在逆境中生活的人是如此的坚强,他们用自己的实际行动告诉人们:不管有多大的困难,只要我们能在困难面前不断地锤炼自己,那么就能战胜自己、战胜一切,也能让自己像参天的松柏那样雄伟苍劲、巍峨挺拔。 石缝间的生命读后感500字: 草,便是再普通不过的东西了。 千古以来,人们大多都是赞颂欲寒开放的梅花,挺拔的青松,可有谁曾留意过,在我们身边随处可见青青野草?那嫩绿的小草,顶着尖尖的小芽,任凭风吹雨打,在经过一次次的考验,在经过一次次骄阳的磨练,坚强的小草便会重新挺直身子,迎着风傲然挺立着。 一次,我无意在墙角的石块中发现了一抹淡淡的新绿色,起初,我还以为是苔藓,但走近一看;啊!一株娇小的叶子从石缝中伸了出来;叶子虽小,但却嫩油油的。读后感·这里很少晒到阳光,又缺少雨水的浇灌,更没有可供它扎根的泥土,它是怎没生长出来的啊?它也许可以不发芽,做一粒种子安全的呆在石块中,可它又是花费了怎样的努力才冲破这坚硬的石块,在没有阳光,雨露和泥土时候。 这一株新生的小草,虽然不久之后就枯掉了,但它完成了它的使命,虽然他开不出鲜艳的花朵,但他却有最顽强不屈的精神,为世界添加了一份绿的色彩。绿在这短短几天的时间里,石缝的小草便已经绽放出了生命最耀眼的光彩。 小草,你的身躯虽然弱小,但在一次次的磨练后,你的脊背总会重新挺直;真如人生道路上,慢慢的人生长河中,如果经不起风雨的

【教师书单之五】曹刚:《课文可以这样读》

【教师书单之五】曹刚:《课文可以这样读》 《课文可以这样读》曹刚著上海教育出版社2017年3月版 曹刚上海市教委教研室初中语文教研员,上海市青语会会长,中学高级教师。曾获上海市中青年教师教学评优活动一等奖、第七届“语文报杯”全国中学课堂教学大赛一等奖、第二届上海市“语文教学之星”、“上海市园丁奖”。主持市级教学科研项目十余项,在省市级刊物发表文章数十篇。目录1·序言·1·绪论·初中阅读教学中的文本解读 辑一涵泳文字兴味长——从语言抵达文本之核1《百合花开》:平易中的感人力量4《窃读记》:一处反常的略写6《春风》:运用别样的语言,抒写别样的体会9《外婆的手纹》:破译“手纹”13《中国石拱桥》:从判断句中体悟思想情感16《永远执著的美丽》:借助句群分析,读懂文本内涵20《女孩独立》:副词用好也传神22《社戏》:两句话写活一个人24《石壕吏》《卖炭翁》《藕与莼菜》:一字寓褒贬26《卖油翁》:把两个“尔”字读细28《星河》:对光明的渴盼30《藏羚羊跪拜》《背影》:一刹那引发的感动32《蚊子和狮子》:言行传神欲抑先扬34《王顾左右而言他》:还原齐宣王的预设前提38《致橡树》:从语言形式中迸发出的张扬42《在自由和力量中飞翔》:留心两个“那”字45《台阶》:细品反常

之举深究文本内涵49《泥人张》:全在一个“奇”字52《亲爱的爸爸妈妈》:含而不露意味深长55《嘱咐》:含蓄的语言诗意的情境 辑二依乎文理,游刃有余——把握行文思路,体会用笔匠心 57《沉船之前》:关注三个“落脚处”63《爸爸的花儿落了》:情意缱绻自然无痕67《差不多先生》:行文思路与体式中的意味69《你一定会听见的》:逐层回应促人觉醒72《故乡在远方》:哪儿是我的故乡75《滹沱河和我》:潜藏心中的“本命河”82《黠鼠赋》:从“变”字看苏轼的反思历程85《美容新术》:把握住四个名称88《不求甚解》:注意核心概念内涵的同一性91《黄生借书说》:谆谆教导用心良苦94《窃读记》:峰回路转收放自如97《螳螂捕蝉》:相似的句式细微的差异99《买椟还珠》:作者主要批评了谁101《哦!冬夜的灯光》:一群未出场的可爱农民104《苏州园林》:自然成趣如在画中108《煮酒论英雄》:韬光养晦随机应变112《“两弹”元勋邓稼先》:把一切奉献给祖国116《山中访友》:巧用“你”字添诗意118《父与子》:一句话为何重复三次120《石缝间的生命》:寻找拼搏迎击123《事物的正确答案不止一个》:梳理句与句之间的关系130《我的母亲》:朴实中见真情,自然中显匠心135《生物入侵者》:剖析长句理思路咀嚼语言品情趣137《桥之美》:桥之美,究竟美在哪里

铭记918,勿忘国耻

九一八事变,勿忘国耻 盱眙县穆店初级中学钱佳 老师们、同学们:早上好! 今天我讲话的题目是《勿忘“九.一八”,勿忘国耻》。 九一八事变是日军侵华期间发生的一次历史事件,就在1931年的9月18日晚,盘踞在中国东北的日本关东军阴谋炸毁了沈阳柳条湖附近的一段铁路路轨,并嫁祸于中国军队所为。日军并以此为借口,突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻。当晚便占领了沈阳城。日军继续向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻,并且短短4个多月内,日军相继占领了我国东北地区128万平方公里、相当于日本国土3.5倍的土地,整个东北全部沦陷,3000多万父老乡亲成了亡国奴,过着暗无天日的生活。这就是震惊中外的“九一八”事变。 同学们,“九一八”事变的发生不是偶然的,它是日本帝国主义的一场蓄谋已久的侵略的开始。从九一八事变之后,日军开始大举进攻中国,而中华民族蕴藏的不屈不挠的斗争精神,在危亡之际发出了格外耀眼的光芒。在波澜壮阔的全民族抗战中,全体中华儿女万众一心、众志成城、共赴国难。长城内外,大江南北,到处燃起抗日的烽火。在空前惨烈的抗日战争中,中国军民前仆后继、浴血奋战,面对敌人的炮火勇往直前,面对死亡的威胁义无反顾,以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城,用气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。经过艰苦卓绝的长期抗战,终于打败了日本侵略者。 “九一八”事变过去84年了,抗日战争也已经胜利70周年了。但那段血写的历史却不容忘却。“九一八”事变给我们留下了深刻的教训,那就是“落后就要挨打”。今天我们纪念那场事变,就是要不忘国耻,我们的国家,我们的民族经历的这场磨难就是我们每一个中国人的耻辱。历史是不能忘却的,国耻更应该永远牢记。忘记过去就意味着背叛,牢记国耻,决不让悲剧在中国再次重演。 同学们,让我们永远记住“九一八”这个屈辱的日子,勤奋学习、严于律己、自觉地肩负起实现中华民族复兴的历史重任,用我们的实际行动去期待、去推动、去共建一个中华儿女共同的辉煌未来。 谢谢!

2020《让生命蛹化成蝶》读后感

2020《让生命蛹化成蝶》读后感 《让生命化蛹为蝶》讲的是 __总统的蝴蝶不向命运屈服,不在乎别人的眼光,每天都刻苦练习、努力读书,最后冲破了束缚他的茧,成为了人们的,走出自己美丽的人生的事。下面要为大家分享的就是2020《让生命蛹化成蝶》,希望你会喜欢! 《让生命化蛹为蝶》这个故事让我读后身受教育。这个故事讲的是 __让·克雷蒂安先天不足而后天奋斗,最后成功的故事。 我最喜欢第二段,讲了让·克雷蒂安为了矫正口吃,模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石头说话,母亲看到他这样把嘴都磨烂了,心疼地说:“不要练了,妈妈一辈子陪着你。”可他却说,自己要冲破束缚,要做一只美丽的蝴蝶。让·克雷蒂安为了矫正自己口吃,嘴巴和舌头都磨烂了也要练习,这种坚忍不拔的精神难道不令人敬佩吗? 我们遇到的困难,跟他的困难比起来,还算什么呢?如果我们还要逃避,那怎么能成为一只破茧而出的蝴蝶呢?现时 __,如果我们不去冲破这个名为困难的茧,就永远只能在茧里,干不成任何大事,也无法成蝶。我们不丑,也不口吃,左脸没有任何异常,嘴角也没有畸形,让·克雷蒂安都没有逃避困难,我们应该比他更有力。因为有些东西人人都可以选择,比如:自尊、自信、毅力、勇气,它们是帮助我们穿破命运之茧,化蛹为蝶的生命之剑。这个故事让喜欢逃避的我清醒了,我不会继续逃避,人本来就应该勇敢地迎接困难,即使是

毛毛虫,只要冲破束缚自己的“茧”,迎接困难,就能成为一只美丽的蝴蝶。 我希望自己的生命也能在经历各种风雨之后绽放美丽,自己终有一天也能化茧为蝶,展翅高飞! 《让生命化蛹成蝶》这个故事让我读后受到了很多教育。 这个故事讲的是一位相貌丑陋,说话口吃,左脸局部麻痹,嘴角畸形的男孩,在不懈地努力后成功竞选上了总统,并连任两屇的故事,而这位总统便是让。克雷蒂安。这样一位男孩竟能当上总统,实在让人十分惊讶。之所以他能这样,其实源于他的努力战胜困难的精神。他小时候对妈妈说过他要做一只蝴蝶。蝶都是破茧才出来,而他也突破了他的“茧”,成功地当上了总统。茧,其实就是困难。我们遇到的困难,跟他的困难比起来,还算什么呢?如果我们这就去逃避,那怎么可能会成一只破茧而出的蝴蝶呢?现实 __,如果我们不去冲破这个名为困难的茧,就永远只在茧里,干不成大事,也就无法成蝶,我们不丑,不口吃,左脸没有任何异常,嘴角没有畸形,他都没有逃避困难,我们应比他更有利,为什么要逃避?我们有什么理由逃避?这个故事让喜欢逃避的我清醒了,我不会继续逃避,人本来就应勇敢地迎接困难,即使是毛毛虫,只要冲破了束缚它的茧,也能成为美丽的蝶。 不破茧,不成蝶,所以我们一定要努力冲破自己的“茧”,迎接困难,只有这样,才能成为一只美丽的蝴蝶。

中职语文第二册期中复习教案

期中复习教案 复习范围: 中职语文(实验本)第二册第一、二、三单元。 复习目标: 1、巩固前三个单元所学课文以及有关知识,提高阅读能力。 2、针对考试加强应考准备,提高学生应试能力。 复习重点: 巩固前三个单元教学内容。 复习难点: 提高阅读能力。 复习方法: 比较法,练习法。 复习时间: 三课时 复习过程: 第一课时 复习内容:第一单元 复习重点: 1.复习第一单元内容; 2.理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟,领会作者的写作意图。 一.单元目标 这个单元的主题是珍爱生命。学习本单元,不仅要尽可能地从课文中汲取重要信息,更主要的是要了解作者的思想感情和阐述的道理。 二.要点回顾 本单元五篇课文,其中《大地上的事情》、《石缝间的生命》是散文,《假如给我三天光明》是自述性文章,《生命的五种恩赐》是寓言,《永远的蝴蝶》是小小说。虽然体裁各不相同,写法各具特色,话题都没有离开生命,都是阐述生命及生命的意义。要反复阅读课文,品味、体会本单元课文字里行间所蕴含的情感和哲理 三.知识整理 文学常识; 列出重点字词,注意音、形、义;(参照《同步练习》语言运用题) 重要语段。(背诵《大地上的事情》中的段落) 修辞:比喻、比拟。 四.考点例析。 【考点】 语言运用。 1.字音辨析。 2.字形辨析。 3.词义辨析。

4.病句辨析。 5.标点符号。 6.修辞手法。 【例题】 见《同步练习》语言运用题。 五.课堂练习。 第二课时 复习内容:第二单元 复习重点: 1.复习第二单元内容; 2.进一步理解作者在文中表现出来的热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的感情。 一.单元目标 这个单元的主题是故土情怀。学习本单元,不仅要了解作者的思想感情,还要学习作者写景抒情的方法。 二.要点回顾 本单元五篇课文,其中《故乡的榕树》、《故都的秋》和《洛阳诗韵》《西安这座城》三篇是散文,《就是那一只蟋蟀》是新诗,都是写景抒情的典范文章。学习本单元课文,欣赏文章内涵丰富的语句,欣赏语言的艺术魅力,应作为学习的重点。通过领会文章中的一些独具特色的语句的内涵,进而把握文章的主旨。 三.知识整理 文学常识; 列出重点字词,注意音、形、义;(参照《同步练习》语言运用题) 重要语段。 联想的类型。 修辞:排比、反复、呼告。 四.考点例析。 【考点】 语言运用。 1.句子仿写。 2.句式变换。 3.概括大意。 4.古诗阅读。 【例题】 见《同步练习》语言运用题。 青玉案 欧阳修 一年春事都来几?早过了,三之二。 绿暗红嫣浑可事,绿杨庭院,暖风帘幕,有个人憔悴。 买花载酒长安市,又争似、家山见桃李? 不枉东风吹客泪,相思难表,梦魂无据,惟有归来是。 五.课堂练习。

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