荒漠化的危害与治理
荒漠化的危害与治理 [最新考纲] 区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。 [考纲解读] 1．掌握荒漠化的概念、形成原因和治理措施。 2．理解不同地区荒漠化产生的自然原因、人为原因及其防治措施。
[思维导图]
考点一 荒漠化 1．含义 由于气候变化和人类活动等因素所造成的土地退化。 2．西北地区的荒漠化因素
(1)自然因素 气候干旱，大风频繁，日照时间长土地表层风化强烈，碎屑物质积累大面积地表裸露 (2)人为因素：过度放牧、乱砍滥伐、盲目开垦等不合理的生产活动。 3．荒漠化的危害 (1)许多村庄、交通线、水库等受到风沙的威胁。 (2)为沙尘暴的形成提供了充足的沙源。 (3)导致植被和地表形态的破坏。 (4)使生物的生产力持续下降，粮食和牧草减产甚至绝收。 4．荒漠化的防治 (1)防治方针：“预防为主，防治结合，综合治理”。 (2)防治措施：退耕还林还草，建设生态防护林，封沙禁牧、禁樵禁采，合理用水，生态移民。 提示 实现荒漠化防治的根本措施是控制人口增长，提高人口素质。
1．西北地区荒漠化的成因 (1)自然因素——为荒漠化创造条件 ①基本条件——气候干旱 西北地区深居陆，降水稀少，有利于荒漠化的发展。 ②物质条件——地面疏松，为沙质沉积物 气候干旱→植被稀少→土壤发育差→多疏松的沙质沉积物 ③动力条件——大风日数多且集中 接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。 ④重要影响因素——气候异常 本区属于温带大陆性气候，降水变率大。多雨年有利于抑制风沙活动；少雨年则加速荒漠化进程。 (2)人为因素——决定性因素 人为因素 分布区及破坏原因 危害
过度樵采 能源缺乏地区：樵采天然植被作为燃料； 草药材分布区：采挖药材、发菜增加收入 严重破坏草场，易造成风沙侵蚀
过度放牧 半干旱的草原牧区、干旱的绿洲边缘：为求得短期经济利益，尽可能多地放牧牲畜 加速了草场退化和沙化进程
过度开垦 干旱、半干旱沙质土壤地区：从事农业(种植业)生产 使沙化土地连片发展 水资源利 用不当
绿洲：中上游过度利用水资源，导致下游水
源短缺，生态恶化； 灌溉农业区：大水漫灌 次生盐渍化
2．西北地区荒漠化防治的措施 (1)合理利用水资源 地区 水资源的合理利用 农作区 改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤盐渍化 牧区草原 减少水井的数量，以免牲畜的大量无序增长
干旱的陆地区 合理分配河流上、中、下游水资源，既要考虑上、中游的开发，又要顾及下游生态环境的保护 (2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系 (3)调节农、林、牧用地之间的关系 (4)采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题 (5)控制人口增长 考情速查 命题揭秘 2014·新课标全国文综Ⅰ，36(2)(3)(4) 2015·文综，5～6 2014·文综，3 2012·地理，14～15
以我国西北地区、西南地区、华北地区以及中亚、非洲等区域为背景，考查荒漠化的成因和治理措施。选择题和综合题均常见，难度中等。
考向一 荒漠化的成因和危害 1．阅读图文资料，完成下列要求。 下图所示区域海拔在4 500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风(≥8级)日数157天，且多
集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙，风沙流主要集中在近地面20厘米～30厘米高度围。 (1)分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。 (2)说明上述沙源冬春季起沙的原因。 (3)简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害。 答案 (1)多条河流在此注入错那湖，泥沙沉积，河口三角洲面积较大。冬春季河流水位低，河滩泥沙裸露；错那湖水位低，(因河口外湖区水深较浅)出露的湖滩泥沙面积较大。 (2)冬春季气候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保护；大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东部为河谷，风力强劲。 (3)(铁路路基较高)风沙堆积，填埋路基和轨道；侵蚀路基(和路肩)；损害机车车辆和通信、信号设备等，加大钢轨、车轮等设备的磨损；影响运行列车安全。 解析 第(1)题，读图文材料可知，错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源有三个：一是来自注入湖泊的河流形成的河口三角洲；二是来自冬春季河流水位低而裸露的河滩；三是来自错那湖冬春季水位低而出露的湖滩。第(2)题，图示区域冬春季干燥少雨，植被稀少，沙源裸露，再加上多风力强劲的西风，故易起沙。第(3)题，可从铁路基础设施和列车运行安全等方面分析风沙对该路段铁路及运行列车的危害。强劲的风沙活动会掩埋铁路、吹翻列车，破坏铁路沿线的基础设施。 考向二 荒漠化的防治措施 绿洲与荒漠的交错带生态环境脆弱，在其附近的绿洲区过量开采地下水会使交错带生态环境退化，形成“生态裂谷”。下图为“‘生态裂谷’分布示意图”。完成2～3题。 2．“生态裂谷”形成过程中，附近的交错带( ) A．自然植被改善 B．风力侵蚀减弱 C．地下水流向绿洲区 D．流动沙丘转为固定沙丘 3．“生态裂谷”出现后，为了绿洲区的可持续发展，应该( ) A．在荒漠区植树造林 B．在交错带发展灌溉农业 C．在绿洲区禁止开采地下水 D．在流域合理分配水资源 答案 2.C 3.D 解析 第2题，由于绿洲区过量开采地下水，导致该区域 地下水位下降，形成漏斗区，周围的地下水位相对较高，并逐渐向漏斗中心流动，从而导致绿洲与荒漠的交错地带地下水位下降，植被退化，形成了“生态裂谷”。第3题，当该地“生态裂谷”出现后，即出现了土地的荒漠化，为了实现该区域的可持续发展，就要在流域合理分配水资源，这样既有利于绿洲农业的发展，又有利于生态环境的改善；荒漠区水资源不足，不宜开展植树造林；绿洲与荒漠的交错带，生态环境脆弱，不适宜发展灌溉农业，而应该做好生态改善工作；地下水是绿洲区的主要水源，在绿洲区可合理开采地下水。 考点二 水土流失
1．我国水土流失的现状 (1)主要分布区：黄土高原、长江中上游地区。 (2)水土流失面积：已达356万平方千米，占全国陆地总面积的37.1%。 2．黄土高原水土流失的成因 (1)自然原因 ①降水：变率大，集中在夏季，多暴雨，冲刷作用强。 ②地形：从平原向山地高原过渡，地形坡度大，坡面物质不稳定。 ③植被：从森林向草原过渡，植被覆盖率低，涵养水源能力差。 ④土壤：由粉砂颗粒组成，土质疏松，垂直节理发育，抗蚀能力低。 (2)人为原因 毁林开荒；过度樵采；轮荒——不合理的耕作制度；开矿。 3．黄土高原水土流失的危害 (1)使耕地土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物单位面积产量降低。 (2)使大量泥沙汇入黄河，黄河泥沙含量剧增。 (3)造成当地生态环境恶化，直接或间接地诱发和加剧自然灾害的发生。 4．黄土高原水土流失的治理——小流域综合治理 黄土高原地区通过“工程措施、生物措施、农业技术措施”，实行“保塬、护坡、固沟”方针，进行综合治理，取得了显著的成果，具体措施如下图所示：
考情速查 命题揭秘 2013·文综，9～11 以黄土高原、南方低山丘陵和云贵高原的局部区域为背景，考查水土流失的成因、影响和治理措施。以选择题为主，难度中等。
考向一 水土流失的危害 1．黄土地貌是一种独特的地貌形态，它对当地人们的生产、生活方式有着巨大的影响。读图文资料，回答问题。 材料一 黄土峁、黄土梁和黄土塬是黄土高原的基本地貌形态。 材料二 随着时间的推移，黄土高原的地表越来越破碎，对农业生产的不利影响越来越严重，为减少这种影响，需要采取一系列针对性的措施。 (1)分别写出甲、乙、丙图所示黄土地貌的名称。从自然地理的角度阐述黄土高原基本地貌形态的演变过程。 (2)简述黄土地貌的演变对农业生产的不利影响。 (3)为减缓黄土地貌演变对农业生产的不利影响，人们动用了推土机等大型机械，实施土地平整工程。简要分析这一措施的有利作用及产生的不利影响。 答案 (1)名称：甲为黄土塬、乙为黄土梁、丙为黄土峁。 演变过程：由于黄土结构疏松，加之黄土高原地处东部季风区，降雨主要集中在7、8、9月，多暴雨，易于形成冲沟，原始地表被破坏，形成黄土塬；黄土塬在持久的流水作用下，原有的及新形成的冲沟进一步发展、深切、变宽，顶部面积减小，变为长条形的黄土梁；黄土梁被后来形成的沟壑横向切割，逐渐破碎，演变为黄土峁。 (2)不利影响：黄土地貌塬、梁、峁的演变过程，实际上是黄土地貌的碎片化过程，即先前的地貌顶部面积逐渐减小的过程。这一过程导致可耕地面积不断缩减；耕种条件越来越差；土壤逐渐贫瘠化；水土流失加剧。(后三点任答一点即可) (3)有利作用：平整土地可以使黄土高原地表不易形成径流，或减少地表径流的形成，从而减少冲沟和沟壑的形成，有利于减少和阻止地表形态破碎。有利于耕地面积扩大；有利于机械化耕作；有利于农田灌溉。(任答一点即可) 不利影响：可能导致平整后的土地更加疏松，加剧水土流失，破坏原有的耕作层。(任答一点即可) 解析 第(1)题，图甲为黄土塬，顶面平坦宽阔或微有起伏。该地形区黄土堆积厚度较大，是黄土高原地区最重 要的耕地集中分布区。图乙为黄土梁，是平行于沟谷的长条状高地，梁长一般可达上千米、几千米或几十千米。图丙是黄土峁，是呈孤立的黄土丘，浑圆状形如馒头，大多数黄土峁是由黄土梁进一步侵蚀切割形成的。从流水侵蚀作用入手分析黄土塬到黄土梁再到黄土峁的黄土地貌形成过程。第(2)题，可以通过水土流失、土壤肥力、耕地面积、地表破碎增加耕作难度等角度分析对农业生产的不利影响。第(3)题，有利作用可以从对黄土地貌的改善分析，不利影响可以从对土质的影响分析。 考向二 水土流失的治理 下图为“某区域地形图”。读下图，回答2～3题。
2．图示堤坝的主要作用是( ) A．拦沙蓄水 B．发电灌溉 C．防洪抗旱 D．调节气候 3．在区域整治的过程中，下列各地形部位采取的措施，不正确的是( ) A．甲——平整土地，建设基本农田 B．乙——封坡育林育草，涵蓄径流 C．丙——修建梯田，发展林果基地
广东省2012届高三地理 模块4 第13单元 第57课 荒漠化的危害与治理复习课件 新人教版
热带荒漠区：主要是由于终年受副热带高 压带或信风带(沿岸荒漠还受寒流)控制形成的， 大致分布在南、北纬20°～30°大陆内部直到 大陆西岸，典型地区有非洲的撒哈拉沙漠、纳 米比亚沙漠；西亚的阿拉伯大沙漠；南亚的塔 尔沙漠；北美的西南部沙漠；澳大利亚的中西 部沙漠；南美洲的阿塔卡马沙漠。
温带荒漠区：大多是由于深居内陆，受海 洋水汽影响小而形成的，主要分布在35°N～ 50°N的亚欧大陆中部。但南美洲南部的巴塔 哥尼亚沙漠却出现在大陆东岸，是由于位于山 地(安第斯山脉)的背风坡，降水少而形成的。典 型地区有中亚的卡拉库姆沙漠；我国的塔克拉 玛干沙漠、古尔班通古特沙漠等。
(3)图示区域城镇面临的主要环境问题是( A．森林破坏 B．土地荒漠化 C．水土流失 D．地面沉降
【解析】本组题主要考查区域聚落分布、地理环境 变化和区域生态环境问题。解答此题的关键是先进 行区域定位，由经纬度和图例中的“沙漠”、“季 节性河流”等信息，可判读该区域是我国新疆塔里 木盆地地区，这里的城镇多分布在有充足水源的盆 地边缘的绿洲地区，因此水资源是影响城镇分布和 规模的主导因素；由图中古代城址和当代城镇的分 布变迁可知当代聚落分布逐渐向河流源头、山麓附 近迁移；塔里木盆地地区随着人口的增长、环境的 恶化，土地荒漠化日益严重。 答案：(1)D (2)B (3)B
2．荒漠化的形成原因 (1)自然原因 自然原因 西北地区的自然环境具有发生荒漠化的潜 在自然因素。西北地区的荒漠化类型多、面积 广，与其所处的地理位置、气候条件、丰富的 沙质沉积物有关。如下所示：
(2)人为原因：①来自人口激增对生态环境的压 人为原因： 人为原因 力；②由于人类活动不当，对土地资源、水资源的 过度使用和不合理使用。主要表现为：
【例题2】(2010·广东)沙尘暴对地理环 境的影响是多方面的，华北地区沙尘暴 的降尘会( ) A．导致气候变暖 B．引发草场退化 C．引起地表水体酸化 D．增加土壤肥力
2021高考地理湘教版一轮复习习题：专题检测 二十八 荒漠化的危害与治理(含解析)
核心素养测评二十八荒漠化的危害与治理建议用时：45分钟西西伯利亚平原南部和哈萨克丘陵北部地区气候干旱，降水变率大，地势较平坦，土质沙性，没有任何天然屏障阻挡来自于极地和西伯利亚的寒风侵袭，冬春两季常有6～8级强风，春末夏初常形成大规模沙尘暴。
据此完成1～3题。
1.该地区春末夏初多发沙尘暴的原因是( )A.冬季农田积雪量少B.沼泽湿地大面积排干C.里海沿岸沙源丰富D.河网密度过低2.20世纪50年代，前苏联在图示地区进行了大规模的垦荒(上图垦荒区)，在垦荒初期，苏联人深翻土地，将土层翻转，将作物残茬深埋土中，结果导致当地生态严重失衡，最可能的原因是 ( )A.作物残茬深埋土中，病虫害肆虐B.深翻土地致使土壤肥力降低C.土层翻转导致沙性土壤侵蚀加剧D.垦荒导致土壤团粒结构被破坏3.20世纪60年代中期，前苏联推出一系列综合防护措施，如田间留残茬，推广作物带状种植等，主要目的是( )①积雪保墒②减少农作物病虫害③提高地带性植被覆盖率④增大地表摩擦力降低风速A.①②B.②③C. ③④D.①④【解析】1选A，2选C，3选D。
第1题，该地区属于草原带向半荒漠带过渡的干草原带，气候干旱，冬季农田积雪量少，春末夏初蒸发旺盛，土壤干燥，多碎屑物质，容易产生沙尘暴。
该地区沼泽湿地少。
沙源来自西西伯利亚平原南部和哈萨克丘陵北部地区。
河网密度不是形成沙尘暴的直接原因。
第2题，该地区气候干旱，以沙质和沙壤质土壤为主，土层翻转致使表土变得干燥松散，导致风蚀加剧。
作物残茬深埋土中，不会使病虫害肆虐，深翻土地对土壤肥力没有影响，垦荒不会影响土壤结构。
第3题，保留作物残茬和作物带状种植相结合，有利于增加冬季积雪的厚度和春季播种前的土壤含水量，同时增大地表摩擦力降低风速。
(2020·厦门模拟)苹果为落叶乔木，生长季为4～10月。
苹果园的传统生产方式为定期松土、清除杂草(简称清耕)，近年来土壤覆盖技术得以广泛应用。
不同覆盖方式下，土壤的水分、温度和有机质差异显著。
高中地理必修三第二章第一节荒漠化的危害和治理
3、下列关于我国西北地区地理特征的叙述，正确的是 （ ）
C
A.地形以山地丘陵为主，新疆高原面积坦荡 B.塔里木河为我国最长的内流河，位于准噶尔盆地内 C.灌溉农业为本区的特色，河套平原、宁夏平原被誉为 “塞外江南” D.内蒙古高原西部的草原为我国最好的草原之一， 我 国著名的三河马、三河牛就生长在这里
气 候 变 异 等 自 然 条 件
发 展 创 造 条 件
分散土 地退化 过 程 最终连接 荒漠般景观
过 程
加 剧 加 速 发 展
人 类 活 动
三、 荒漠 化的 人为 因素
(决定 性因 素)
形成荒漠 化的人为 因素
人口激增对生态环境的压力
人类活动不当，对土地资源、 水资源的过度使用和不合理 利用
形成荒漠化的人为 因素的主要表现
荒漠化的概念和基本过程
地理位置 自然因素 深居内陆 气候条件
海洋水汽来 源少。气候 异常干旱
荒 漠 化
物质基础
平地沙质沉 积物覆盖深 厚
大风日数较 多且集中， 风力作用强 荒漠化
过度樵采 过度放牧 人为因素 过度开垦 水资源利 用不当
破坏防风沙的植被 加速草原退化和沙化的进程 使沙化土 地连片发展 使植被生长衰退，导致 荒漠化
为什么绿洲变荒漠容易,荒漠变绿洲难呢?
当地干旱环境决定， 水分条件消失容易, 所以绿洲变荒漠容易, 荒漠变绿洲难。 恢复自然植被是防 治、改造、利用荒 漠化行之有效的措 施。
荒漠化的形成原因 (1)自然原因 ①气候干旱； ②风力较强，风蚀作用显著； ③植被稀疏，对地表的保护作用减弱； ④降水集中，夏季水蚀明显。 (2)人为原因： ①来自人口激增对生态环境的压力； ②由于人类活动不当，过度樵采、过度放牧、 过度开垦(三过度)和水资源利用不当(一不当)。
土地荒漠化的危害及治理措施
土地荒漠化的危害及治理措施土地荒漠化，这个听起来就让人头疼的问题，可是咱们国家面临的大难题之一。
想想看，那片曾经绿油油的土地，现在变成了沙漠，真是让人心疼不已。
说起荒漠化的危害，那可真是不小。
它让咱们的粮食产量大大减少，因为土地都变成了不毛之地，种庄稼的地方都没了。
再说了，荒漠化还让咱们的水资源变得紧张，有时候连喝水都成了问题。
不过，别担心，咱们有办法对付这荒漠化！先说治理措施吧，咱们得从源头上抓起。
比如，咱们可以植树造林，种些耐旱的树种，这样既能改善土壤，又能防止水土流失。
咱们还可以搞一些节水灌溉技术，让土地不那么干旱。
除了这些治标的办法，咱们还得从治本上下手。
比如说，咱们可以发展循环农业，让土地能够持续产出。
这样，就算遇到干旱，咱们也能保证粮食供应。
咱们得加强环保意识，让大家都意识到保护环境的重要性。
咱们可以多宣传一下，让大家都知道荒漠化的危害，一起努力保护咱们的家园。
我突然想起一个笑话来。
有一次，我去山上玩，看到有个地方长满了草。
我问旁边的老大爷：“这草长得真好，是不是特别容易养活？”老大爷笑着说：“你错了，这草可不是好养的，它可是个‘小能手’，能把石头都啃掉。
”哈哈，看来咱们得好好保护环境，不然这些“小能手”们可要给我们添麻烦了。
面对土地荒漠化这个大问题，咱们不能掉以轻心。
只有大家齐心协力，才能把这个“小能手”们赶走，让咱们的家园重新焕发生机。
加油吧，朋友们！。
荒漠化的危害与治理教学设计
1.荒漠化的主要表现
2.荒漠化形成的自然原因和人为原因
3.了解荒漠化防治的对策和措施
三
维
目
标
知识与技能
方法与过程
情感态度与价值观
1.理解荒漠化的含义及其成因。
2.了解荒漠化的危害。
3.了解荒漠化防治的对策和措施
1.通过对世界荒漠化现象的感性认识，理解荒漠化的含义。
2.通过对世界荒漠化因素的分析，了解造成荒漠化的主要的人为原因。
5、根本措施：控制人口增长
（教师）适时点拨学生回答问题中的疑难，并根据学生的回答内容，引导延伸问题，实现问题中生成问题，帮助学生分析、归纳、总结，进而促进学生地理学科思维能力的形成。
1、学生自主解答投影出的问题。
2、小组学生代表发言，根据其发言内容，延伸拓展问题。通过其它小组成员讨论、分析，逐次加深知识的学习过程。
3.了解荒漠化防治的对策和措施
1.通过欣赏有关荒漠化的景观图片，激发学生的民族责任感和紧迫感。
2.通过案例分析，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度和精神。
环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学反馈
创
设
情
景
问
题
导
入
(课件展示)楼兰古城消失图片
设问：1.请同学们思考消失的古楼兰给我们的启示
2、设疑：造成世界荒漠化的原因有哪些?
自然原因：1、基本条件：气候干燥少雨
2、物质条件：植物覆盖率低，生态环境脆弱
3、动力条件：大风频繁（结合地形因素）
人为原因：1、过度放牧
2、滥砍滥伐
3、过度开垦
4、水资源利用不当
5、工矿交通建设中不注意环保
我国西北地区荒漠化的危害与治理
第一节荒漠化的危害与治理—以我国西北地区为例(第一课时)【课标与教材分析】本课的课程标准要求是“以区域为例，分析区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施”。
荒漠化使大面积土地资源退化，已成为全球关注的环境问题，被列为十大环境问题之首。
荒漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境，成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。
教材以荒漠化严重的我国西北地区为典型案例，首先分析了西北地区干旱为主的自然特征；其次从自然因素和人为因素两个方面分析荒漠化的成因，并指出人类活动在荒漠化发生与发展过程中起决定性的作用；接着介绍西北地区不同时期荒漠化土地的分布特点；最后根据荒漠化形成的背景、成因和过程的差异，指出需要采取相应的对策和措施。
本节内容分为两课时，本文中的教学设计及板书为第1课时内容。
对于高二的学生来说，他们在初中及高一地理学习中已对区域的生态环境问题有了一定的了解；同时学生通过看报刊、图片、电视等媒体的宣传报道，对荒漠化已有一定的感性认识，但对荒漠化的成因及防治的了解尚不够系统和深入，对信息提取和整合缺乏系统性训练，图文转换能力和综合分析思维能力较差。
因此，教师在设计教学过程的时候注重培养学生提取信息的能力，知识归纳，总结的能力，以及综合分析的能力。
【设计思路】本节内容采用案例教学法，合作、探究等教学方法，引导学生理解荒漠化的危害和防治。
让学生主动融入课堂教学，充分调动学生的积极性、主动性，通过对阅读材料和图片的分析，和一系列的活动和思考分别穿插在相关知识学习之后，引导学生进行全面归纳。
这样，一方面有利于知识的巩固和升华，另一方面有利于学生地理思维能力的培养。
学生学习的过程本质是积极、主动地建构知识的过程。
中学地理教学应以学生发展为本，激发学生学习的兴趣和动机，以提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的自我发展能力，最终提高全面素质。
本课基于新课程标准的教学理念，遵循“以教师为主导、学生为主体、自主探索为主线”的教学原则。
2012届高考地理一轮复习 第30讲 荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与保护课件 湘教版
第十单元 │ 考点考向
（续表）
1.以大江、大河的治理为背景，如重 大工程建设的时政热点材料，考查流 域开发建设的地理条件、基本内容及 区域发展的关系；2.以区域洪涝干旱灾 害为背景，考查大江、大河的综合治 理；3.结合区域开发和农林基地建设的 相关材料，加强对区域自然特征、经 济发展条件和发展方向的考查；4.以某 一区域地理特征为背景，考查该区域 农业发展的条件、生产特点、存在问 题及国土整治的相关措施 1.以区域为背景，结合统计资料及图 表考查能源、矿产基地建设的条件、 措施；2.结合我国当前的能源问题及可 再生能源的开发等背景材料，考查能 源综合开发与可持续发展的关系；3.结 合图表资料考查工业化与城市化的进 程及相互关系；4.结合具体案例考查区 域工业化与城市化中存在的问题及解 决措施
第31讲 流域综合治 理与开发、区域农业的 可持续发展
1.田纳西河流域综合开 发的地理背景、早期开发 及其后果；2.流域开发的 方向及治理的基本措施； 3.美国农业的生产条件、 特点和可持续发展的对策
第32讲 矿产资源合 理开发和区域可持续发 展、区域工业化与城市 化进程
1.矿产资源开发产生的 环境和经济问题；2.矿产 资源的合理利用和可持续 发展；3.珠江三角洲工业 化进程的发展阶段及对城 市化带来的影响；4.城市 化产生的问题和解决措施
第30讲 │ 要点探究 30讲
[解析] 本题考查了土地退化的自然原因和人为原因， 解析] 本题考查了土地退化的自然原因和人为原因， 同时可以锻炼学生对关联图题的掌握。(1)在图中提示了 同时可以锻炼学生对关联图题的掌握。(1)在图中提示了 干旱、湿润地区分别起主导作用的外力作用， 干旱、湿润地区分别起主导作用的外力作用，湿润地区河 流发育，多流水侵蚀作用；干旱地区，水分缺乏、温差大、 流发育，多流水侵蚀作用；干旱地区，水分缺乏、温差大、 风力作用强烈。湿润地区降水多， 风力作用强烈。湿润地区降水多，我国的降水多是冷锋活 动造成的，暴雨多，冲刷力强，对地表的破坏强度大。干 动造成的，暴雨多，冲刷力强，对地表的破坏强度大。 旱地区受海洋影响小，大陆性强，深居内陆， 旱地区受海洋影响小，大陆性强，深居内陆，降水
2.1荒漠化的危害与治理
5
减少或禁止垦埴，要退耕 还牧，退耕还林，还草， 无论是耕地还是林地，草 地，都要做到用养结合， 不要再犯古人的错误。 3、在我国西北荒漠化地区，应当怎 样处理保护环境与脱贫致富的关 系？ 3、 防治荒漠化既是科学问 题，又是社会问题。森林 被砍伐、草地被破坏、农 田被侵占，既有工业化进 程中的原因，更有贫困导 致的破坏。贫困迫使旱地 居民无可选择的以牺牲长 远利益来争取短期的生 存，尽可能的开发现有的 极少资源。因此，任何有 效的防治荒漠化的战略和 对策都应以消除贫困为核 心，在保护环境的同时解 决当前居民脱贫致富的问 题。 4、什么是“生态移民”？“生态移 民”是逃避自然，还是对自然的尊 重？
教 师 讲 解 荒 漠 化 与 沙漠化 的 区 别，以及沙漠化的主要类型。 荒漠化包括风蚀和水蚀等外力作 用造成的土地退化， 也涉及人类滥垦 滥牧所导致的水土流失和环境生态 破坏。它的主要类型有沙漠化、盐碱 化、 水土流失、 红色荒漠化和石漠化。 狭义的荒漠化就是沙漠化，指在 干旱多风的沙质地表环境中， 由于过 度的人为活动破坏了脆弱的生态平 衡， 使原来非沙漠的地区出现以风沙 活动为显著特征的类沙漠景观， 从而 导致土地生产能力衰退或丧失的环 境退化过程，即土地沙质荒漠化。 我国是世界上受荒漠化影响最 大的国家之一， 荒漠化地区主要分布 在我国西北部。 活动： 请同学们看幻灯片中的图。 结合 课本阅读内容， 指出我国西部地区荒 漠化的范围。并了解其危害。
课堂练 习与教 学调控
（2008·江苏地理）下图为“我国江南丘陵某地地形结构和农业用地结构的饼状 2008·江苏地理） 图”。对比分析回答 1-2 题：
1.造成该地农业用地结构不合理的主要原因是 A.过度开垦 B.过度放牧 C.过度围垦 D.过度养殖 2.该地实现农业可持续发展的出路在于
2.1 荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例1
2.1 荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第1课时荒漠化的含义及成因班级：学号：姓名：【学习要求】1.掌握荒漠化的含义及其发生的基本过程。
2.了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化形成的自然原因。
3.了解西北地区荒漠化的人为因素。
【自主探究】知识结构荒漠化的人为因素：1、人口对生态环境的压力增大。
2、人类活动不当，对资源的不合理利用。
其主要表现：1、过度2、过度3、过度探究点一荒漠化的概念和发生过程探究材料：课本16页前两段探究问题1：荒漠化的概念和发生的过程分别是什么？查读世界气候类型图，读下图回答（1）-（4）题（1）分析图中以B为代表的荒漠带形成的主要原因。
（2）图中B、D、E三处的荒漠延伸到海岸的原因。
（提示结合洋流分布图）探究点二我国西北地区的荒漠化探究材料：课本图2.1和2.2探究问题2：西北地区的自然特征以及以干旱为主的原因是什么。
（1）西北地区的自然特征②气候：干旱是其最为的显著的自然特征。
（2）分析西北地区干旱的原因：探究材料：课本P17-19内容探究问题3：我国西北地区荒漠化的自然和人为原因是什么？【例题2】中国现有荒漠化土地267.4万平方千米，其中：风蚀荒漠化187.3万平方千米；土壤盐渍化17.3万平方千米；冻融荒漠化36.3万平方千米。
荒漠化土地主要分布在如图所示的9个省区，占荒漠化土地总面积的99%。
回答(1)～(3)题。
(1)有关我国荒漠化的现状，说法正确的是()A．荒漠化最严重的是风蚀荒漠化，占荒漠土地的99%B．荒漠化土地主要分布在西北内陆省区C．荒漠化土地主要分布的9个省(区)年降水量都在400mm以下D．长江以南的省(市、区)没有荒漠化土地(2)冻融荒漠化土地主要分布在()A．甘肃、河北B．新疆、内蒙古C．陕西、宁夏D．青海、西藏(3)占全国荒漠化比例最高的省区，其荒漠化形成的主要自然原因是()A．植被人为破坏严重B．土质疏松，水土流失严重C．深居内陆，气候干旱D．农牧业生产方式落后。
土地荒漠化的危害及治理措施
土地荒漠化的危害及治理措施1. 引言土地荒漠化，这个听起来有点吓人的词，其实就是指原本肥沃的土地因为各种原因变得贫瘠，甚至变成沙漠。
想象一下，一片绿油油的田野，突然被一层沙子覆盖，成了寸草不生的荒地，真是让人心痛啊！那么，这种现象到底带来了哪些危害呢？我们又该如何治理呢？接下来，就让我们轻松聊聊这个话题。
2. 土地荒漠化的危害2.1 生态环境的恶化首先，土地荒漠化对生态环境的影响可不是小事，简直是如虎添翼。
想象一下，很多动植物失去了栖息地，鸟儿再也不能在树上叽叽喳喳，青蛙也只能默默无闻地躲在沙子里。
生态系统一旦失去平衡，各种生物都受到牵连，整个环境就变得暗淡无光。
而且，沙尘暴就像调皮的小孩，常常肆无忌惮地袭来，把空气搞得乌烟瘴气，让我们出门都得戴口罩，真是没法呼吸啊！对于那些有呼吸道疾病的人来说，这简直是雪上加霜。
2.2 经济损失接下来，咱们聊聊经济损失。
土地荒漠化直接影响农业生产，农民伯伯辛辛苦种的粮食没了，收入自然也跟着水落石出。
农田变成了沙漠，咱们的饭碗可怎么办呢？而且，荒漠化导致的水土流失，像是把资源给白白浪费了，真是心疼啊！再加上，由于土地退化，很多地方的旅游业也受到了影响，游客不愿意来，生意自然也就不好做。
3. 治理措施3.1 生态修复那么，面对这些危害，我们能做些什么呢？首先，生态修复是个好办法。
相关部门和科研人员正在努力尝试种植耐旱植物，像是在沙漠里种上小绿植，把干枯的土地变得生机勃勃。
还有就是搞植树造林，种下一棵树，就像种下一个希望，时间久了，荒地也能变成小森林，真是妙不可言！3.2 节水灌溉其次，咱们还可以从用水入手，推广节水灌溉技术。
比方说，滴灌技术就像是给植物喝水的“自助餐”，让每一滴水都能被利用到极致。
这样一来，既能保证作物的生长，又能节约水资源，真是一举两得啊！更妙的是，这些技术也越来越成熟，农民朋友们只需要学习就能轻松上手。
4. 结语最后，土地荒漠化真的是个让人揪心的问题，但只要我们齐心协力，总能找到办法治理。