2014班主任试题

2014年天津市中小学班主任岗前专题培训结业考试试卷

区（县）＿＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿准考证号＿＿＿＿＿＿＿…………………………………………………………………………

一、填空题：共20分，每空2分

答题要求：在每题的括号中填上你认为正确的答案。

1、我国的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为（人民）服务，与生产劳动和（社会实践）相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（导向）动力和保证作用。

3、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（人生导师）。

4、天津市教委要求中小学班主任每学年一般要家访本班学生的三分之一，电话、书信、网络访问每一位学生家长；接新班的班主任在第一学年内一般要家访（每一位学生）。

5、教师担任班主任期间应将班主任工作作为（主业）。

6、中小学班主任了解研究学生的是做好工作的（前提）。

7、中小学班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（专业性）岗位。

8、中小学班级管理的内容包括学生思想品德管理、学生学习管理、（学生参加生产劳动的管理）、心理健康教育的管理。

9、中小学班主任应全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想（心理）学习、生活状况。

二、单项选择题共20分，每题2分

答题要求：从提供的三个答案中，将你认为正确答案（1个）的标号填在括号中。

1、未成年人思想道德建设要遵循的原则之一是坚持贴近实际、（）、贴近未成年人的原则。

A、贴近社会

B、贴近生活

C、贴近形势

2、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以（）为核心的伟大民族精神。

A、集体主义

B、爱国主义

C、社会主义

3、中小学班级目标的科学性应体现在方向性、（）和激励性三个方面。

A、可行性

B、针对性

C、发展性

4、中小学心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生（）的健全发展。

A、人格

B、精神

C、品德

5、中小学班级管理的环节是（）这四个环节循环推进的过程。

A、计划、组织、检查、总结

B、计划、实施、检查、总结

C、计划、组织、检查、总结

6、班主任要组织做好学生的（）评价工作。

A、心理素质

B、综合素质

C、品德素质

7、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的（）、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

A、创新意识

B、尊重意识

C、规则意识

8、搞好班级人际关系，首先要（）。

A、学生干部做起

B、教师做起

C、共青团员少先队员做起

9、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和

（），并做好安全防护工作。

A、自觉性

B、主动性

C、参与性

10、天津市教委规定：从事家庭劳动的时间，原则上中小学生每天不少于（）

A、20分钟

B、 30分钟

C、40分

钟

三、判断题：共20，每题2分

答题要求：在每题后面的括号中填上你的判断结论。认为对的划“∨”，认为错的划“×”。

1、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 (∨ )

2、学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。（∨）

3、学生小张多次偷盗，其行为属于“不良行为”。（×）

4、小学生的心理特点是乐于玩耍；喜欢模仿；爱听表扬；独立性差，依赖性强等。(∨)

5、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座是中小学心理健康教育的全部途径和方法。(×)

6、中小学班主任了解、研究学生的个体情况主要包括：学生个人的一般情况和学生的个性心理特征。(∨)

7、班主任应经常与任课教师和其他教职员工沟通（∨）

8、在新的形势下，坚持“以学生为本”，班级管理可以弱化。(×)

9、家访就是教师通过电话、书信和家长保持的经常性联系。(×)

10、中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。(∨)

四、简要回答：共20分，每题5分

1、中小学班主任应具有哪些基本能力？

2、班主任接管起始年级的班级，应了解、研究哪些内容？

（1）学生的总人数、男女生比例和学生来源（2）学生的思想状况（3）学生的身心健康情况（4）学生的学习情况（5）如果是小学一年级，重点了解其来自哪种类型的家庭和幼儿园，从中掌握他们所受的影响和具有哪些良好的习惯和不良习惯（6）分析研究班里的优势与劣势。

3、选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查哪些条件（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

4、天津市教育委员会在中小学教师晋升专业技术职务中从事班主任工作有什么规定？

申报中学高级教师职务的，从教以来原则上应有5年以上的班主任工作经历，申报中学一级（小学高级）教师职务的，从教以来原则上应有3年以上的班主任工作经历。

五、阅读下面案例并回答问题：共20分，每题10分

新学期开始，校长让魏老师老师担任初一.6班的班主任。他认为在新组建的班级中，班长是个重要角色。究竟选谁当班长，对于刚刚担任班主任的他来说也是个考验。虽然接班的时间不长，但凭借他集体那的观察还是认为小宁最合适，因为他的品性、学习成绩、威信样样看起来都不错。于是，魏老师就在第一次班会上提议让小宁为班长侯选人，要求大家举手通过。可令他没有想到的是，有近三分之一的学生表示反对，并且几个人说明的理由听起来也很充足。

问题一：您认为那些学生反对的原因是什么？

1.机会均等，自己也应该得到机会锻炼

2.我自己也有毛遂自荐的本事和魄力

3.无论我如何努力，老师都只关注和重视小宁，那我的努力

又有何用

问题二：如果是您，怎样提名班长侯选人？

班主任爱的教育培训心得

班主任爱的教育培训心得篇一：班主任专业素养培训心得体会有幸听到了XX市教师进修学院郑重教授所做中小学班主任专业素养的讲座，郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象，很受启发和教育，感触很多。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，优秀班主任的教育案例，独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。通过这次培训，使我懂得，作为教师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。众所周知，教育的核心和灵魂是育人，班主任要特别关注自我及

学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动帮助他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为

了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生，对待学生要有平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。着名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫蹲下来看孩子，我们老师就应该蹲

2014年1月考试试题

机厂2014年元月份考试试题一、填空题（每题2分，共20分）姓名：分数： 1、我国安全生产管理方针是（安全第一）、（预防为主）、（综合治理）。 2、煤矿企业所说的“三大规程”指的是（煤矿安全规程）、（作业规程）、（操作规程） 3、矿井火灾根据发火机理和可燃物的不同，分为（内因火灾）和（外因火灾）。 4、爆破时必须严格执行（一炮三检制）制度。 5、煤矿生产矿井采掘工作面的空气温度不得超过（ 26 ）℃。 6、单体液压支柱三用阀分别是（单向阀）、（卸载阀）、（安全阀）。 7、矿井共有五大自然灾害：（水灾）、(火灾)、(瓦斯爆炸事故)、(煤尘爆炸)、(顶板事故)。 8、煤矿井下电气保护所说的“三大保护”指（漏电保护）、（过流保护）和（接地保护）。 9、、《煤矿安全规程》规定，采掘工作面进风流中氧气浓度不低于20%。 10、矿井机电中“三专”指专用变压器、专用开关、专用线路，“两闭锁”指风电闭锁与瓦斯电闭锁。二、判断题（每题2分，共20分） 1、不履行法定义务或者做出法律禁止的行为就是违法。（√ ） 2、对于局部通风机通风，在有瓦斯涌出的掘进巷道中，必须采用压入式通风。（√ ） 3、当煤尘的浓度达到煤尘爆炸界限时，一定能够发生爆炸。（× ） 4、保护接地的目的是保证人身安全，避免设备漏电产生火花引爆瓦斯、煤尘爆炸的危险。（√ ） 5、油类物质着火时最好的灭火器具是泡沫灭火器. （√ ） 6、井下发生火灾时，可以直接用灭火法，人员必须站在进风侧。（√） 7、我集团公司的安全管理重点是：防止瓦斯事故，其它方面可酌情考虑。（×） 8、只要懂得绞车的性能、工作原理、操作技术，便可操作该绞车。（×） 9、当听到信号，绞车司机应先红灯送电，以警示他人，然后再给绞车送电。（√） 10、瓦斯是矿井中主要由煤层构成的以甲烷为主的有害气体,是成煤过程中一种伴生产物有时单独称甲烷. (√) 三、选择题（每题2分，共20分） 1、（ C ）是实现安全生产的根本途径。 A.正规操作 B.反三违 C.预防为主 2、入井人员严禁穿（ C ）衣服。 A.棉布 B.干净 C.化纤 3、工人在每天入井前，要开好（ A ）。 A.班前会 B.碰头会 C.汇报会 4、入井乘罐、乘坐人车时，必须听从（ C ）指挥，不可粗心鲁莽行事，否则就会发生危险。

七年级下册班主任工作计划

七年级下册班主任工作计划 2013—2014学年度第二学期班主任工作计划 706班班主任：宛敏捷一、指导思想认真执行和落实学校各项计划安排，在学校统一领导下，以抓教育教学为基础，教研教改为动力，全面提高教育教学质量，大力推进素质教育。二、班级情况分析从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的——班风积极健康向上,学生思维活跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,顺利迎接初三的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。三、本学期目标: 1.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。 2.巩固良好班风,完善班级管理制度,做到“人人有事做,事事

有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。 3.加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。 4.与学生融洽相处,建立“亦师亦友”的新型师生关系。四、具体措施 (一)思想教育: 1.每天一总结,针对学生的实际行为强调文明礼貌,加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,教育学生做到“事前三秒钟,事后三分钟”,努力克制插言等不良习惯。 2.定期召开班干部会议,及时了解班级情况,做好班干部的培养工作。 3.多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好“心理专家”和“引导者”。 4.适时开展青春期心理专题会。 (二)常规工作: 1.适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。 2.每半个月换一次座位。 3.适当调整大扫除、平时值日轮流表,做到“人人有事干,事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度 4.作好班级美化布置工作,营造学风浓郁,充满青春朝气的班

小学班主任绩效考核方案

某某小学班主任绩效考核方案（试行）班主任是学校教育工作中的排头兵。班主任工作成效的高低，不仅关系到学校常规管理的水平，而且直接影响社会和家庭，乃至学生的终身。为充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优、津贴发放等提供依据，特制定本方案。一、考核办法班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》、《民主评议》三部分。二、考核内容（一）班主任常规工作考核（40分） 1、该项具体计算办法是班主任常规工作考核分=（个人得分/最高分）×权重 2、评价内容 1、常规工作（20分）（1）安全班主任建立“1530”安全记录、晨检、午检记录本，对学生进行全方位安全教育，预防学生人身伤害，确保无重大安全事故。评价说明：学校参照安全办评比相关细则来进行相应评价。

（2）卫生卫生分为校园卫生、室内卫生、走廊、楼梯卫生等。每天做好校园卫生扫除工作，做到校园无纸屑、果皮、落叶；中午到校后检查校园卫生；下午保持校园卫生。室内卫生保持整洁，讲台、电脑、饮水机干净无尘土，卫生用具排放整齐，水杯、桌椅排放整齐，窗台、墙壁保持整洁，不乱扔垃圾，无小食品纸袋。楼梯卫生保持整洁，把卫生死角打扫干净，经常擦拭栏杆。走廊卫生保持整洁，窗台、围墙经常擦拭，书橱丛书排放整齐，做到专人排放和擦拭。（3）礼仪少先队员举止得体，语言文明。具体表现为坚持每天穿校服，佩戴红领巾，说普通话。尊敬师长，团结同学，待人有礼貌，不打架、不吵闹、不说脏话，做文明福山人。（4）纪律学生在校园内要按照行走路线行走，上下楼梯靠右行，大课间要按照行走路线到达指定位置，活动结束按指定路线返回。（5）集会集队、退队，快、静、齐；集会过程中遵守会场纪律，不交头接耳，队伍肃立安静，保证集会现场良好氛围。（6）公物保管

“国培计划”中小学教师教育技术能力培训作业答案模块

模块9：形成完整的教学设计方案活动1：了解教学评价的方法第1步：了解教学评价的概念及其分类请阅读“模块9资源”→《教学评价的基本概念》和《教学评价在教学中的基本作用》两篇文章。然后在小组内展开讨论，并结合自己的教学实践谈谈您对教学评价的认识。将您的想法记录下来：通过几天的学习使我认识到教学评价是对教学效果进行的价值判断。它以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及其结果进行测量，并给以价值判断。它分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。学年或课程开始之前的诊断性评价，主要用来确定学生的入学准备程度并对学生进行安置；教学进程中的诊断性评价，则主要用来确定妨碍学生学习的原因。形成性评价是在教学进行过程之中，为引导该项教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。总结性评价的首要目的是给学生评定成绩，并为学生作证明或提供关于某个教学方案是否有效的证明。它有三个特点首先它是对学生在某门课程或其某个重要部分上所取得的较大成果进行全面的确定。其次是着眼于学生对某门课程整个内容的掌握，注重测量学生达到该课程教学目标的程度。第三是总结性评价的概括性水平一般较高。它的作用是能确定学生的学习成绩。且预言学生在后继教学过程中成功的可能性。帮助确定学生在后继教学过程中的学习起点。对学生的学习提供反馈。在教学过程设计中，诊断性评价的结果用于课程教学设计中的“学生特性分析”和课堂教学设计中教学策略的选择；形成性评价用于每一节课后或某知识单元后的及时反馈；总结性评价用于期末或单元教学结束后的学生学习结果的评价和反馈。教学评价的具体运用，还要根据本班学生的实际情况而定。教学评价的概念所谓教学评价，主要指依据一定的客观标准，通过各种测量和相关资料的收集，对教学活动及其效果进行客观衡量和科学判定的系统过程。形成性评价的定义及其特点形成性评价是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。它是在教育教学活动中进行，目的是为了找出教师工作中的不足，为教师不断改进教学提供依据。形成性评价是“对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生的潜力，改进和发展学生的学习”。形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。” 形成性评价不单纯从评价者的需要出发，而更注重从被评价者的需要出发，重视学习的过程，重

2014年Excel考试试题及答案解析

Excel考试试题及答案解析一、单选题（本大题19小题．每题1.0分，共19.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。）第1题在Excel工作簿中，有关移动和复制工作表的说法正确的是( )。 A 工作表只能在所在工作簿内移动不能复制 B 工作表只能在所在工作簿内复制不能移动 C 工作表可以移动到所在工作簿内，不能复制到其它工作簿内 D 工作表可以移动到所在工作簿内，也可复制到其它工作簿内【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分第2题在Excel中，进行查找操作时，如果只选中一个单元格，则搜寻范围为( )。 A 本单元格 B 本单元格所对应的行 C 本单元格所对应的列 D 整个工作表【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分第3题在Excel中，若已分别向A1、A2、A3'单元格输入1、2、3，向C1、C2、C3单元格输入5、6、7，A4单元格输入公式“=SUM(A1:A3)”，并将A4单元格复制到 C4单元格，则C4显示的值为( )。 A 6 B 5 C 18

D 21 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分【答案解析】 [解析] 公式“=SUM(A1:A3)”表示求从A1单元格到A3单元格的值的和。若将A4单元格复制到C4单元格，则改变公式中单元格的相对地址，即求 “=SUM(C1:C3)”，所以C4显示的值为18(5+6+7=18)。第4题在Excel中，A2单元格中的数值为80，若公式为“-A2＜-50”，则运算结果为( )。 A FALSE B TRUE C N D Y 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分【答案解析】 [解析] 在Excel中，逻辑运算的值为FALSE或TRUE，因为-80＜-50成立，所以运算结果应为TRUE。第5题在Excel中，不可以用( )的方法建立图表。 A 建立数据库 B 添加图表工作表 C 从非相邻选定区域建立图表 D 在工作表中插入或嵌入图表【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分第6题以下关于Excel的叙述中错误的是( )。

2014—2015学年第一学期班主任工作计划

2014—2015学年第一学期班主任工作计划新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，努

力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生53 人，其中男生37 人，女生16 人，男女人数失衡。学生来自周边各个小村，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部15 人，没有特殊的学生。具体情况分析如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业书写不够认真。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体工作： 1、继续抓好三年级2 班学生的常规养成教育，培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

xx中小学班主任绩效考核实施办法

xx市xx初级中学班主任绩效考核实施办法据《xx市义务教育学校绩效工资实施办法的通知》（中人发[2010]104号、238号文）、《xx市义务教育学校绩效工资实施办法》和《xx镇义务教育学校奖励性绩效工资分配指导意见（试行）》(东文体教[2013]21号文）的xx初级中学岗位工资方案2017定稿（2017.4.19表决通过）文件精神，以鼓励教师积极主动承担和做好班主任工作，结合我校实际，特制定本方案。一、考核原则 1、坚持客观公正、公平公开的原则； 2、坚持与绩效工资发放挂钩的原则； 3、坚持班主任个人素质与班级管理相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与年度考核相结合的原则。二、考评对象全体班主任三、考评内容班主任工作绩效考核内容分为三部分，即：班级常规管理工作、班主任工作态度、班级管理的成绩与效果。 1、班主任工作态度方面包括：按时按照学校安排开展的活动、上交工作计划、总结、德育案例、通知回执等班会材料及各种活动材料，并达到德育处要求；完成临时性任务情况；各种出勤情况；班级财产管理等。 2、班级常规管理工作包括：班级的安全、纪律、卫生、两操、升旗、德育活动及班风和学风等方面的建设，即每周、每月的流动红旗、文明班评比内容。 3、班级管理的成绩与效果包括：学校开展的各项评比、各种集体性德育活动的获奖；德育典型的表彰；德育文章的发表与获奖等。四、考核细则

五、班主任绩效工资的计发办法： 1、班主任绩效工资总额：【人均100元/月】×【1个月】×【班主任人数】 2、发放办法：【基数津贴】：人均100元/月【考核津贴】：班主任绩效工资总额减去【基数津贴】津贴作为学校班主任的考核津贴。以班主任工作绩效考核结果作为分配的主要依据，计算公式为：（班主任的考核津贴÷班主任绩效考核得分总和）×班主任个人绩效考核得分＝班主任的考核津贴六、班主任具有下列情形之一中，直接确定为不合格等次，不给予发放班主任绩效工资；（1）不能经常深入班级，深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。（2）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。（3）因工作不努力，不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致无法开展工作者。（4）有体罚或变相体罚学生的行为者。（5）因教育不善，歧视学生而造成学生辍学或流失者。（6）有重大违法违纪现象或安全事故者。

班主任培训作业――“感恩老师”主题班会活动方案

班主任培训作业——“感恩老师”主题班会活动方案班主任培训作业——“感恩老师”主题班会活动方案班主任培训作业——“感恩老师”主题班会活动方案班主任培训作业感恩老师主题班会一、主题：感恩老师二、时间：XX年年9月17日第九节课三、地点：高一（4）班教室四、活动目的：现在的学生，就其心灵的一翼-- 情来看，普遍患有情感冷漠症，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的冷漠一代。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对新学校、老师的热爱之情，以此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。五、活动准备： 1、制作感恩邀请卡邀请相关任课教师参加本次主题班会

2、确定主持人及落实 3、落实并排练节目 4、布置教室六、活动过程： 1、杨光、单秋月两位同学致，引出此次主题班会的内容 2、魏春凯同学讲述感恩节的由来 3、石笑言等同学：歌曲爱的奉献 4、王宇同学:感恩故事我的那些花儿（林骁彬同学小提琴伴奏） 5、陆勇等同学：小品二话西游 6、窦静等舞蹈 7、表演唱：感恩的心 8、学生代表发言：老师，我想对您说什么 9、老师代表发言：孩子，我想对您说什么 10、班长小结本次主题班会 11、主持人宣布本次主题班会结束七、会后小结：回顾本次主题班会，具有如下特点： 1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟悉的学习、生活环境，展开活动。这次主题班会，选

在教师节这一天，节目、活动的编排紧紧围绕感恩老师这样一个主题，有着它特殊的意义。 2、形式多样。在活动过程中组织形式多样，结合学生年龄特点，并围绕主题进行配乐朗诵、歌舞表演、小品表演、器乐表演、交流发言寓教于乐，学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、精神的升华。 3、学生自主。主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主能力和表现才能，学生是活动的主人，主持、表演、展示等都放手让学生自己去设计、去展现。而作为班主任，我只是在幕后默默得欣赏、及时地指点，将学生充分调动并积极参与到策划设计、自主主持、总结评价等活动中，展现他们的才艺、挖掘学生的潜能。 4、多向互动。此次班会课不仅体现出学生与学生的互动、还有学生与老师之间的互动，这不仅增强了师生之间的理解、也增强了师生之间的交流、更增进了师生之间的情感。

班主任工作计划2013——2014上期

班主任工作计划（2013——2014上期）班主任：赵武年级：五年级

小学五年级上学期班主任工作计划小学五年级的学生在随着年龄的增长，在思想和行为方面都出现了一定的叛逆和过渡。这个时期的学生在思维方面比较敏感，会出现自我的现象，所以会造成学生们的集体荣誉感不强。在这个关键时刻，作为担任班主任的我在向有经验教师请教和校领导的大力支持下，做出了五年级班主任工作计划：一、班风：团结、勤奋、诚实、创新二、学生现状分析：五年级学生的基本知识和基本技能较差，学习、卫生、纪律等各方面的要求都不一致，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。体质健康，卫生习惯不太好，很多行为习惯有待进一步培养。三、班主任工作基本要点以及采取的采措施 1、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。（1）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。（2）强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。（3）家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。（1）、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进

步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。（2）培养班级干部：辅导班干部管理班级工作，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。（3）抓好少先队工作：这也是新学期班主任工作计划的一个重要部分。充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。（4）重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。 3、作好安全教育和安全管理对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。 4、重视情感教育：（1）要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，对于生活中出现的问题，及时和家长联系；

【中小学班主任工作绩效考核方案】绩效考核方案

【中小学班主任工作绩效考核方案】绩效考核方案【班主任绩效量化考核规范】为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充沛调动班主任工作的积极性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据，特制定本考核规范。一、考核方法班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生和学生家长考评相结合。二、考核内容班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两局部。（一）（40分）１、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能和时撰写班主任工作总结。（4分）２、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题，有内容，有记录。（3分）３、经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访登记卡或电话联系册。（5分）４、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风，学风。班干部会议每学期不少于４次，要求有会议记录。（4分）。５、能积极组织学生参与学校布置和组织

的各项集体活动。（3分）６、能按时参与学校组织召开的班主任会议或学习。（3分）７、早读跟班。（5分）８、课间操或学生集会班主任必需到场。（5分）９、认真和时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。（3分）10、按时完成学校安排的各项工作。（5分）（二）班级工作成果考核内容（60分）１、班级卫生情况。关心学生身心健康，重视公共卫生平安工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝迸发聚集性污染病。（10分）２、加强常规管理，重视平安教育。在校内每发生一件平安事故处置和时。（10分）３、加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多样、平安、有效。（5分）４、加强班级财富管理，措施到位。（5分）５、注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。(5分) ６、班级学生到校情况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要和时与家长联系。（5分）７、撰写班级管理或德育优秀论文。(2分) ８、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。(3分) ９、学校班子成员对班级工作综合评分。(10分) 10、班级内学生代表对班级工作综合评议（发放表格、随机抽取班级内学生）。(5分) 三、班主任绩效考核结果使用班主任津贴按绩效考核结果分为

2014机械工程师考试试题及答案解析

机密启用前 2014年11月机械工程师资格考试综合素质与技能（第一单元） (共120分）注意事项：第一单元包含单项选择题和简答题两种题型，全部为必答题。考试时间为180分钟。请用签字笔或钢笔将答案写在答题纸的相应位置。一、单项选择题（1～80题，每小题1分，共计80分，请将答案写在答题纸上） 1．以剖视图表示内、外螺纹的连接时，外螺纹的牙顶圆和内螺纹的牙底圆线型分别是 A ）粗实线和虚线 B ）粗实线和细实线 C ）粗实线和点划线 D ）细实线和粗实线 2．在零件图中，角度数值的标注方向是 A ）水平 B ）垂直 C ）垂直、水平均可 D ）与尺寸线一致 3．一般减速箱中，用键连接的齿轮孔与轴的常用配合为 A ）H7P6 B ）H8n7 C ）H7h6 D ）H9d9 4．普通圆柱螺旋压缩弹簧的外径φ36，内径φ30，在装配图上一般标注为 A ）φ36×3 B ）φ33×3 C ）φ30×3 D ）φ33×6 5．高精度机床主轴锥孔和顶尖圆锥面的表面粗糙度推荐值为 A ）和 B ）和 C ）和 D ）和 6．孔公差带位于轴公差带之上时，轴与孔的装配关系是 A ）间隙配合 B ）过渡配合 C ）过盈配合 D ）以上三种配合均有可能 7．φ60 0 -0.03的柱塞长150，圆柱度公差值可取为 A ）0.05 B ）0.03 C ）0.02 D ）0.01 8．曲轴主轴颈φ60h6，长80，其圆度及圆柱度推荐标注为 A ） B ） C ） D ） 9．装配图的技术要求应包括 A ）基本件、标准件的外购件要求 B ）热处理、调整和检验要求 C ）装配、检验和使用要求 D ）加工、调整和装配要求 10．机械行业中，使用国家标准、国际标准和国际单位标准的代号分别为 A ）G B 、ISO 和IE C B ）GB 、ISO 和SI C ）JB 、IEC 和CE D ）JB 、ISO 和SI 11．检查铸件中的白点、夹渣、缩孔等缺陷，宜选用 A ）X 射线探伤法 B ）磁粉探伤法 C ）着色探伤法 D ）超声波探伤法 12．检查合金中组成相的显微硬度，宜选用

小学班主任考核制度及考核细则

小学班主任考核制度及考核细则为加强班级管理和班主任工作，切实抓好学生的德育工作，学部特制定以下班主任考核制度。一、考核依据教育中心小学部《班级量化管理条例》，每月一总结并进行公示。学期结束公布本学期总的考核成绩，并以此为依据评选优秀班主任，最终以同年级最高分者为优秀班主任。二、考核范围 1、小学部全体班主任。 2、因各种原因学期内离岗时间超过1/2者，不予考核。 3、事假学期累计达2个月者，不予考核。三、考核实施办法一、量化内容 1、学生常规：40分 2、班级学习成绩：20分 3、公物与其他：20分 4、卫生：20分 5、附加分二、量化方法量化内容日积累月总结，最后每月量化相加为各班级一学期的总得分。此量化分作为班主任、班级评优树先的依据。三、具体细则（一）卫生20 （1）教室地面干净整洁，无垃圾，无杂物。（2）教室门窗干净无灰尘，无污迹。（3）黑板整洁，墙壁及黑板周围无灰尘。

（4）饮水机保持洁净。（5）环境卫生保持地面干净整洁，无杂物，无死角。（6）洗刷间地面干净、整洁，门窗洁净无灰尘、污点。以上有一处不合要求扣一分。依据学生会平时检查、学部抽查、两周一次的学部卫生大检查综合评价。（二）学生常规：40分 1、纪律（20分）（1）乱扔垃圾每人次扣2分。（2）在楼道内大声喧哗、追逐打闹者每人次扣2分。（3）打架者，视情节轻重扣1---10分，并通报批评。（4）午休时间要保持教室安静，不得打扰别人休息，在教室内、走廊内大声说笑、喧哗、打闹者每人次扣2分。有不午休但影响其他班级午休情况的班级，经学部查实扣该班量化分5分，（5）凡有出现打架斗殴、敲诈勒索、盗窃等严重违纪行为，实行一票否决，当周纪律分为0分。（6）学生平时自觉佩带校徽、红领巾，周一升国旗或有重大活动自觉穿校服，每发现一人次扣1分。（7）两擦操集会有说话、打闹现象各扣1分。（8）课间操站立不整齐，音乐响起仍有学生到处乱跑者，迟到者每人次扣1分。（9）退场带队混乱，步伐无秩序扣2分。（10）班级旷操，每次扣10分，集体迟到扣5分，有学生无故不出操者每人次扣2分。（11）到餐厅就餐按顺序排队领饭，不挤不抢，每发现一次每人次扣1分，学生集体就餐，大声喧哗、打闹扣2分。有浪费现象的每人次扣2分。 2、路队（20分）（1）队伍整齐不喧哗，行进中有嬉戏打闹现象每人次扣1分。（2）队伍人数少于班级人数一半扣该班量化分5分。（3）学生无集体观念，无纪律意识，私自离队或不站队每人次扣2分。

班主任培训作业——“感恩老师”主题班会活动方案

新修订小学阶段原创精品配套教材班主任培训作业——“感恩老师”主题班会活动方案教材定制/提高课堂效率/内容可修改 Class teacher training homework-"Grateful Teacher" theme class activity program 教师：风老师风顺第二小学班主任培训作业——“感恩老师”主题班会活动方案 I ------------------------------- —- ------------------- ------------- ----------------------------------------------------------------------- ---- ----------------------------------------------------- -- -------------------------------- ---- ---------------------------1 教材说明：本教学设计资料适用于小学主题班会科目，主要用途为通过班级成员会议，让同学们解决共同关心、或有分歧的问题，从而实现发挥集体的智慧和力量，让 I I 个人在集体活动中受教育、受熏陶，近而促进全面发展和提高内容已根据教材主题 I

进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。班主任培训作业——感恩老师”主题班会活动方案、主题：感恩老师二、时XX年年9月17日第九节课三、地点：高一（4）班教室

邀请相关任课教师参加本次主四、活动目的: 现在的学生，就其心灵的一翼--情”来看，普遍患有情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对新学校、老师的热爱之情，以此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。五、活动准备： 1、制作感恩”邀请卡题班会 2、确定主持人及落实串词 3、落实并排练节目

班主任工作计划指导思想

篇一：2014学年班主任工作计划 2014学年班主任工作计划一、指导思想以“学会做人”为核心，以磨练学生的意志、提高学生的文明程度、激励学生树立远大的理想、培养学生的健全人格为中心，促进学生学习和文明习惯的养成教育，抓好常规,使班级在班风、学风上形成稳定向上的状态。二、班情分析全班现有学生43人，其中男生25名，女生18名。总体情况上，女生在学习习惯和行为规范的养成上已经基本稳定，男生中将近三分之二的学生在行为习惯上还存在着种种不尽如人意的状态，学习习惯的养成也还有较大距离。本学期将重点从身边的问题抓起，教会他们明辨是非，学会自我控制，培养良好的习惯，遇见错误的行为应该如何应对等具体措施，抓好他们的养成教育。三、工作目标全身心投入、全方位跟进，加强对班级的科学管理，注意学生自治能力的培养，做好学生心理疏导，树立好的榜样，不断培养学生良好的学习习惯，引导学生运用恰当的学习方法，努力提高学习成绩。开展形式多样的教育活动，使学生在活动中受到启迪。四、具体措施（一）做好学生的思想工作，帮助学生运用恰当的方法学会学习。作为班主任，首先就是了解每一个学生的性格特点，然后去采取相应的思想教育方法。多跟进，多谈心，及时解除他们思想上的问题，和风细雨，润物无声，让每一个学生积极地去面对生活、面对学习。为克服学生在学习上过分依赖老师的心理，尽快教会学生积极主动的学习方法。本学期，我将分期分批主办学习方法讲座和论坛，请一些学习独立性强，有较好学习方法的同学现身说法，并且把搜集来的一些好的学习方法传授给他们，使同学们学会学习，学会自我发展。（二）强化学生的养成教育和立志教育。注意各方面的养成教育，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。具体措施有： 1、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，并以此来规范学生的行为。完善管理制度，对每天班级各方面情况实行会诊，建立值日班长记录，每天一小结，每周一总结，及时鼓励先进，鞭策落后。 2、开展各类主题班会，强化学生的理想教育和立志教育，激励学生树立远大的理想，并为之努力学习，不断提高自己。 3、调整和强化班干部队伍建设，使班干部真正成为班级管理的主力军。 4、定期表彰班级的各类先进，弘扬班级正气。每月民主评议出班级的“明星队员”。表扬先进，使他们成为班级同学学习的榜样。 5、营造班级文化环境，做到文化育人。（三）家校联手，共同帮助学生成长。借助家长的力量，共同帮助学生成长。首先，班级各课老师要经常互通信息，协调立场，用统一的标准去要求和教育每一位学生，避免因为标准不同而造成学生思想上的混乱。其次，班主任与家长及时沟通学生在校情况，了解学生在家里的学习生活常态，并采取相应的教育教学策略，帮助学生在身心两方面都能够较为顺利地成长。篇二：班主任工作计划指导思想班主任工作计划指导思想：以江总书记三个代表重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，进一步确立以德治校、以法治校的思想，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针

优秀班主任培训班作业

优秀班主任培训班 “教师专业化发展”心得体会河头店镇东大寨小学刘敦成听取青岛教科所翟所长所做的“教师专业发展的成功之路”后，我获益匪浅，对教师专业化发展有了进一步的认识。新课程改革后，学生学习方式发生了改变，这使我们再一次意识到了教师的职业角色和职能也必须发生根本转变。为适应素质教育发展的要求，我们必须自觉实现自身角色的转换，自我设计专业发展，提升自己各方面的素养，成为专业发展型教师。现就学习的一些感悟，谈谈自己对教师专业成长方面的一点肤浅看法：一、勤于学习，学习是教师发展的原动力读书学习对于教师尤其重要，教师的专业知识就像一方池塘，如果没有活水不断流入，那它很快就会干涸，这就要求教师成为终身的学习者。树立终身学习的观念，提高自己的学习能力，时时充电，不断更新自己的教育观念、知识结构，掌握科学的教育方法，提高教学效率，适应现代教育的需要。 1、确立现代化学习观。面对新课程，教师应树立全新的学习观，学会创新学习，能够把知识转化成智慧，在实践中学会创新学习，能够把知识转化成智慧，在实践中学会创新学习，能够把知识转化成智慧，在实践中形成新的方法论、价值观；学会利用网络进行学习、交流和研究，不断完善自身的知识结构和能力结构，加快专业化发展的进程。 2、采用多种学习方式。通过自主学习，及时了解教学动态，及时更新观念，掌握方法，适应时代的发展；通过团队学习，发挥群体优势，使教师在互补共生中成长；通过探究学习，改进教学行为，革新教学策略和方法，朝着“专家型”的目标发展。

3、要博览群书。首先教师要学习关于新课程方面的书，以便在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神。第二要多读一些经典名著，在书的浸润中，在凝思与遐想中，丰富自己的业余生活，增加自己的文化底蕴，去浇灌祖国的“花朵”。第三要选读一些跨学科、跨行业的书。新教材强调课程综合化，强调各科之间的沟通与融合，大量新内容的出现对教师的知识结构提出了巨大的挑战，这就要求教师全面拓展个人的各方面修养，不断完善知识结构和能力结构。教师平时要多阅读报刊杂志，多收看各类电视节目，随时更新、丰富自己的知识。学科老师除了精通本学科的知识外，还要多读一些学科外的书。惟有学识渊博、博学多才的教师，才能赢得学生的钦佩，才能言传身教，既做“专才”又做“通才”，才能在新课程教学中游刃有余。二、加强合作，交流，共同提高。教师要想实现专业的深入发展，必须突破目前普遍存在的教师彼此孤立与封闭的现象，学会与同事、同行进行专业合作与交流，尤其需要分享别人的成功经验。我认为同伴之间的合作主要有以下几种途径： 1、加强集体备课。集体备课是当前基础教育中提高教师整体素质，提高课堂教学效率的有效途径，也是学校中教师合作的最常见的方式。集体备课彻底地改变了原本处于孤立封闭状态的教师备课，以崭新的姿态，通过讨论研究，挖掘各备课组的集体智慧，形成教学的合力，弥补教师一个人备课的不足，取长补短，提高了教学的整体水平。 2、加强课题合作。教育科研能力是基础教师教育所必备的能力，课题合作是一种高层次的教师合作方式，要求教师齐心协力，共同攻关。这就意味着教师既要有较高的科研能力，又要具有较高的组织协调能力。为此，教师要与同事、专家一起合作攻关，提高合作能力和协调能力；要和同事们一起探索新课程改革或课堂教学的科学思路和对策；要就新课程改革中的实际问题，和同事们共同研究解决。这样，教师在彼此的互动、合作中快速成长。

广东省学士学位英语2014考试真题A卷

2014年广东省学士学位英语考试题型介绍由于2014年广东省成人学士学位英语考试继续沿用2005年所颁布的考试大纲，考试将分成试卷一，试卷二两大部分，5大类考题： Paper One 试卷一：共85分，全为选择题，包含会话，阅读理解，词汇与语法，以及完型填空。 Part I Dialogue Completion (15 points) 【dialogue completion 补全对话】会话共15题，每题一分 Part II Reading Comprehension (40 points)【阅读理解】阅读理解，4篇短文20题，每小题两份 Part III Vocabulary and Structure (20 points)【语汇和语法结构】词汇和语法，共20题，每题一分 Part IV Cloze Test (10 points)【完型填空】完型填空共10题，每小题1分至于Paper Two 试卷二，就是一道大题【写作】 Part V Writing (15 points) 写作部分一道大题，通常要求写出一篇字数在100-120字之间的短文，这也是全卷唯一的非选择题题型。 2014考试样卷 Paper One 试卷一 90 minutes

Part I Dialogue Completion (15 points) Directions: There are 15 short incomplete dialogues in this part, each followed by 4 choices marked A, B, C and D. Choose the best one to complete the dialogue and mark your answer on the ANSWER SHEET with a single line through the center. 1. Jenny: Shall I go and tell Mr. Fairbanks about our proposal? Jackie: ___________. A. Yes, you go B. Yes, go C. Yes, letˇs D. Yes, please 2. Mori: Itˇs a pleasure to meet you here. Kaco: __________. A. Pleased to meet you, too B. Thank you so much