20162017高一数学第二学期教学工作计划
高一数学第二学期教学工作计划
何宗奎
亳州三中数学组
2016—2017高一数学第二学期教学工作计划
一、指导思想：
1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书•数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：
1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析：
1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣。
由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等
途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
教学计划表。
下学期高一数学教学计划25篇
下学期高一数学教学计划2下学期高一数学教学计划2精选5篇（一）教学目标：通过本学期的数学教学，使学生能够掌握高一数学基本概念和基本方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 函数与方程- 函数的概念与性质- 一次函数与二次函数的图像与性质- 不等式与不等式组2. 三角函数- 正弦、余弦、正切函数的定义与性质- 三角函数的图像与性质- 三角方程与三角恒等式3. 数列与数学归纳法- 数列的概念与性质- 等差数列与等比数列- 数列的通项公式与求和公式4. 数图与统计- 平面直角坐标系- 统计与概率的基本概念- 直方图与折线图教学方法：1. 探究式教学：通过引导学生观察、实验、总结等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
2. 解决问题的教学：通过讨论实际问题，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
3. 提高课堂效率的教学：通过激发学生学习兴趣，提供高质量的教学资源，激发学生学习的主动性和积极性。
教学计划：1. 第一周：函数与方程- 函数的概念与性质- 一次函数与二次函数的图像与性质2. 第二周：函数与方程- 不等式与不等式组3. 第三周：三角函数- 正弦、余弦、正切函数的定义与性质- 三角函数的图像与性质4. 第四周：三角函数- 三角方程与三角恒等式5. 第五周：数列与数学归纳法 - 数列的概念与性质- 等差数列与等比数列6. 第六周：数列与数学归纳法 - 数列的通项公式与求和公式7. 第七周：数图与统计- 平面直角坐标系8. 第八周：数图与统计- 统计与概率的基本概念9. 第九周：数图与统计- 直方图与折线图10. 第十周：复习与总结- 复习已学知识- 总结本学期的数学教学内容11. 第十一周：考试教学评价：1. 平时表现评价：包括课堂表现、作业完成情况、参与讨论和合作学习的能力等。
2. 课堂测试评价：包括课堂练习、小测验等，用于检测学生对知识掌握的程度。
2016年高一数学教学计划：下学期个人教学计划_课题研究
2016年高一数学教学计划：下学期个人教学计划_课题研究高一数学教学计划：下学期个人教学计划教师个人教学工作计划新的学期又开始了，本学期我还是担任高一(2),(4)两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来一定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学计划如下：1、提高教学质量。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑴课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、做好课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、提高自身的业务水平。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
高一数学教学计划下学期(三篇)
高一数学教学方案下学期(精选三篇)高一数学教学方案下学期篇一本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作方案的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步课堂教学效率为重点。
转变教学理念，改进教学方法，优化教研形式，积极探究在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。
继续推进“生本教育”改革的进程，进步数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有才能、有经历、有智慧、有作为的新型教师。
1、努力进步数学教学质量，使各班数学成绩到达学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。
3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，进步现代教学程度，实在优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的进步。
4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同进步教育教学程度。
听课后认真评课，及时反响，如教学内容安排否恰当。
难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。
是否符合素质教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。
1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的.特点和编者的意图，订好所教学科的教学方案。
方案要表达每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。
从而改进自己的教学方法和练习策略。
对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进展记录，及时进展反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、标准日常工作：严格标准数学教学常规。
要认真制定教学方案，认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生。
学生作业的标准性要求，包括学生书写作业的标准和教师批阅作业的标准。
3、教师角色的变化：要积极理论生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的根底上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。
高一数学第二学期教学计划7篇
高一数学第二学期教学计划7篇高一数学第二学期教学计划篇1一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)较去年而言，今年的学生的素质有了比较大的提高，学生的基础知识水平与基本学习方法比较扎实，大部分的学生对学习都有很大的兴趣，学习纪律比较自觉。
三、教学目的要求1.通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。
2.通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。
3.理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。
4.几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。
直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。
高一数学第二学期教学计划范本（3篇）
高一数学第二学期教学计划范本一、学生状况分析学生整体水平一般，成绩以中等为主，中上不多，后进生也有一些。
几个班中，从上课一周来看，学生的学习积极性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础知识不太牢固，上课效率不是很高。
二、教材简析使用人教版《普通高中课程标准实验教科书？数学（A版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。
必修1有三章（集合与函数概念;基本初等函数;函数的应用）;必修2有四章（空间几何体;点线平面间的位置关系;直线与方程;圆与方程）。
三、教学任务本期授课内容为必修1和必修2，必修1在期中考试前完成（约在____月____日前完成）;必修2在期末考试前完成（约在____月____日前完成）。
四、教学质量目标1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。
2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高学生提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
____具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
五、促进目标达成的重点工作及措施重点工作：认真____高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。
分层推进措施1.重视学生非智力因素培养，要经常性地鼓励学生，增强学生学习数学兴趣，树立勇于克服困难与战胜困难的信心。
高一数学下学期教学工作计划范文
高一数学下学期教学工作计划范文教学工作计划范文（数学下学期）一、教学目标1. 帮助学生巩固和深化上学期所学的数学知识，提高数学基础。
2. 培养学生良好的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的主动性和创造性。
二、教学内容及安排1. 复习与巩固（2周）1.1 复习高一上学期所学的知识点。
1.2 进行一些小测验和练习，巩固基本概念和计算能力。
2. 探索与拓展（6周）2.1 学习概率与统计的基础知识，包括随机事件、事件间的关系、概率的计算方法等。
2.2 学习函数的性质和变化规律，包括函数的定义、性质、图像、解析式等。
2.3 学习数列的基本概念和计算方法，包括等差数列、等比数列等。
2.4 引导学生进行数学实践活动，培养学生的探究精神和实际应用能力。
3. 深化与拓展（6周）3.1 学习三角函数的基础知识，包括正弦、余弦、正切等的定义、性质和计算方法。
3.2 学习平面几何的基础知识，包括点、线、面的基本性质和相互关系。
3.3 学习立体几何的基础知识，包括体积、表面积的计算等。
3.4 引导学生进行数学模拟和推理活动，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。
4. 总结与复习（2周）4.1 进行阶段性的复习和总结，帮助学生回顾所学知识。
4.2 组织模拟考试，让学生提前适应考试的节奏和方式。
三、教学方法1. 探究式学习法：通过引导学生进行实践活动和探究，激发学生的兴趣和主动性，培养学生的解决问题的能力。
2. 合作学习法：通过小组合作和讨论，促进学生的互动和合作，增强学生的学习效果。
3. 多媒体辅助教学法：利用电脑和多媒体设备，展示和演示数学概念和方法，提高教学效果。
四、教学评估方法1. 小测验：每个单元结束后进行小测验，检验学生的基础知识和计算能力。
2. 作业评审：对学生上交的作业进行评审，评估学生的综合能力和解决问题的能力。
3. 月考和期末考试：定期进行月考和期末考试，评估学生的学习情况和掌握程度。
高一下学期数学教学工作计划三篇
高一下学期数学教学工作计划三篇高一下学期数学教学工作打算篇1一．基本状况分析：1.同学状况分析：4个重点班的同学，基础比较好,学习主动性高.一般班同学在基础、学习习惯、学习自觉性等方面都有肯定差距，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。
同学存在的最大问题是计算力量太差，同学不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于强化基础学问，培育同学的计算力量，提高思维力量，争取每堂课教学一个学问点，把握一个学问点。
2.教材分析：本学期时间短，教学任务是必修4其次章，必修5，必修2涉及平面对量，解三角形，数列，空间几何体，点，线面的位置关系，直线与方程，圆与方程。
二．工作要点及措施1、教案学案一体化连续探究适合我校同学实际的课堂教学模式，为发挥同学的主体作用，切实提高课堂效率，本学期推行三图四化的使用，基本操作方法是，提前一天把学案发给同学,让同学课前预习,即先自主学习,在课堂上,让同学充分活动,在老师的问题引导下,主动思索,同学之间仔细商量,确定问题的解决的方法途径和结论,老师在课堂上做好问题的引导和问题的变式,想方设法的激励同学思索问题,在同学回答下列问题后对同学进行确定和鼓舞。
三图四化工厂的设计组内成员先自行设计出学案初稿，然后经备课组全体成员集体教研、商量，确定学案的定稿。
由于课型不同，学案的环节也相应存在着不同，但每个学案都应包括学习目标、学习重点、导学问题、学法指导、达标训练等环节，在设计中要把握问题的难度,在操作中低重心运行，为保证高考升学取得大面积丰收,教学要面对全体同学,教学要求要低一些,让后进生能接受,调动他们的学习主动性,促进后进生的转变,由此来催促中上等同学的学习。
(1)学习目标的制定。
学习目标要明确，同学能一目了然，切忌学习目标过多，让同学在课堂的开头就引起消极心情。
(2)导学问题的设计。
导学问题的设计不是把课本所学学问变成问题然后简洁逻列，而是依据教材的特点，同学的实际水平力量，联系社会现实问题，设计成不同层次的问题。
高一数学教学工作计划
2016—2017学年第二学期高一数学教学工作计划一、指导思想：坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。
不断研究课程标准。
在教学中，要突出培养学生的创新和实践能力，收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。
从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。
为此，教师要发挥自己课程建设中的能动作用，通过创造性地实施新课程，在知识、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标，实现育人的功效。
二、基本情况：本学期担任高一A（7）、A（11）班的数学教学工作，这两个班都为普通班，学生的水平参差不齐，多数学生的基础差，成绩也不理想。
为把本学期教学工作做好，根据学校的工作要求，结合这两个班的实际，制定如下教学工作计划：三、目标任务：（一）本学期教学内容：数学必修4|和必修5（二）教学目标1、情感、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、过程与方法：经历“观察----思考----探究----合作----自主”的学习过程，体验科学发现的一般规律，使学生逐步体会学习新知识的基本思维方法，体会重要的数学思想方法。
四、具体措施：1、把与教学内容有关的活动、故事引入课堂，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习信心，提高学习兴趣。
并结合这两个班学生的实际情况，努力寻找适合他们接收、吸收的教学方法。
2、加强课堂教学方法的探索和研究，切实减轻学生学习的心理、思想负担，努力培养学生自主学习，全面发展的学生各种能力。
3、在学生中选出一些数学能力很强的同学，成立数学学习小组，带动大家去学习数学，定期开展数学学习活动，营造学习氛围。
4、针对一些能力较差的学生，从三个方面入手，一个是不断地给予信心和关爱，让在思想上取消对数学的恐惧感，另一个是在部分题目的要求上降低难度；让他们找到成功感；最后是有计划地给这些学生补课，确立比较实际的学习方法，逐步提高数学成绩。
2017年高一数学教师下学期工作计划
2017年高一数学教师下学期工作计划2017高一数学教师下学期工作打算范文2017高一数学教师下学期工作打算范文1一、指导思想使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为以后公民所必要的数学素养,以满足个人进展与社会进步的需要。
具体目标如下。
获得必要的数学基础知识和差不多技能,理解差不多的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和制造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等差不多能力。
3.提高数学地提出、分析和解决咨询题(包括简单的实际咨询题)的能力,数学表达和交流的能力,进展独立猎取数学知识的能力。
4.进展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行考虑和作出推断。
5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准实验教科书数学(A 版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,进展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可同意性等到,具有如下特点亲和力：以生动爽朗的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。
2.咨询题性：以恰时恰点的咨询题引导数学活动,培养咨询题意识,孕育创新精神。
3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特别化,化归等思想方法的运用,学习数学地考虑咨询题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。
4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,进展应用意识。
三、教法分析选取与内容紧密相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动爽朗的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个毕竟的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
高一数学下学期工作计划样本（五篇）
高一数学下学期工作计划样本古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。
”也就是说，教师不仅要教学生学会，而且更重要的是要学生会学，这是二十一世纪现代素质教育的要求。
这就需要教师要更新观念，改变教法，把学生看作学习的主人，培养他们自觉阅读，提出问题，释疑归纳的能力。
逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。
1.在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
1、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？2、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？3、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习4、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用（对于个体而言）少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。
这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。
在学习每一个问题，每项学习内容时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别人讲清楚？这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，积极思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。
2.在课堂教学中培养学生的自学能力。
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。
作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。