部编人教版五年级下册语文第二单元 语文园地 课件
郎中：从宋代开始，南方习惯称医生为郎中，北方称医生为大夫。 现在一般称为医生。 店家：旧时指旅店、酒馆、饭店的主人或管事的人。现在一般称为 老板、经理等。 客舍：古代供旅客住宿的房屋。现在一般叫旅馆、宾馆。 货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动的贩卖日用品的人，有的 也兼营收购。现在一般称为商贩、小贩。 墨客：指文人。现在一般称为作家。
闲：安静，悠闲，含
［唐］王维
④〔空〕空寂，
有人声寂静的意思。
空空荡荡。这
人闲②桂花落，夜静春山③空④。里 形 容 山 中 寂
③〔春山〕春日的山。亦指春日山中。 静 、 无 声 ， 好
月出惊⑤山鸟，时鸣⑥春涧中。 像空无所有。
⑤〔惊〕惊动，扰乱。 ⑥〔时鸣〕偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。
诗意：
夜晚，人们都安静下来，只觉得 桂花在春风中簌簌飘落，夜静悄悄的， 山中显得特别空寂。月亮升起来了， 惊醒了正在树丛里栖息的山鸟，它们 清脆的叫声不时在空旷的山涧中传响。
语文园地
交流平台
交流指导
本次“交流平台”的内容是阅读古典名著的方法，目的在于让我们初步学 习阅读古典名著的方法。课文中介绍了四种方法： 1.联系上下文猜测语句的意思。 2.遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大致的意思就行了。 3.借助资料了解人物更多的信息，激发阅读古典文学名著的兴趣。 4.结合看过的电影、电视剧来加深对名著的理解。
但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成对过冈。 请勿自误
请勿自误：理解这个词语，我们可以使用拆拼法，“勿”的意 思是“不要”，“误”的意思是“伤害”，把这四个字的意思合起 来就是“请不要使自己受伤害”。
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
喜不自胜：理解这个词语，只要重点理解“胜”的意思，整个词语 的意思就理解了。“胜”指能控制，“喜不自胜”指欢喜得不能控 制自己。形容非常高兴。 瞑目蹲身：这个词语中只有“瞑”字不好理解，我们再来看课文， 石猴跳出水外时要穿过瀑布，人在大水冲击面部的时候往往会闭上 眼睛，所以猜到“瞑”是“闭上”的意思，整个词语的意思就是 “闭上眼睛，蹲下身子”。
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交流指导
我在读《猴王出世》时，不知道“拱伏无 违”是什么意思，但是知道“违”是违抗 的意思，再联系下文的“朝上礼拜，都称 ‘千岁大王’”，就大致知道“拱伏无违” 是顺从、不违抗的意思。
我看过电视剧《红楼梦》，所以在读《红楼 春趣》这篇课文时，脑海里就会浮现出宝玉、 黛玉等人物的形象，以及他们在大观园中放 风筝的情景，读起来就更有趣味，而且印象 更深刻了。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
拱伏无违：意思是“伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的”。我们可 以联系上下文来理解这个词语。 序齿排班：意思是“按照年龄大小排列次序”。“齿”在古汉语中 指人的岁数，年龄，所以“序齿”就是按照年纪的次序。“排班”， 跟现在的“排列”意思差不多，这样一推断，这个词语的意思就出 来了。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾， 身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼 光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 胸脯横阔，有万夫难敌之威风； 语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
语文园地
日积月累
鸟鸣涧
［唐］王维
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
②〔人闲〕指没有人 事活动相扰。
鸟鸣涧① ①〔涧〕夹在两山间的流水。
理解词语的方法有很多种，如：①联系上 下文来理解；②结合生活实际来理解；③ 用近义词换词或用反义词否定等方法来理 解；④用拆拼法来理解，把词先拆开逐字 理解，再把意思组合起来就是词语的含义。
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的 是谁，说说你的理由
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。
语文园地
词句段运用
你能猜出下面词语的大致意思吗？
榜文 驿站 店家
客观 伙计 货郎
印信 郎中 墨客
榜文：古代指文告。现在一般叫通知、公告、告示等。 客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。现在一般称为客 人、旅客、顾客。 印信：政府机关的图章。现在一般叫印章。 驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、 住宿的地方。相当于现在的旅馆、宾馆、招待所等，也相当于现 在的高速服务区。 伙计：旧时称店员或长工，现在一般称为店员。
语言不是一成不变的，而是随着社会、 生活的发展而变化。这里的十个词语， 在生活中我们已不再使用了，但可以 和我们现在的说法对比起来理解。
读下面的句子，注意画线的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。
但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成对过冈。请 勿自误 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
赏析： 这首诗的精妙之处在于以动衬静，寓静于动。一、二句巧
妙地将“花落”这一动态情景与“人闲”结合起来。三、四句 以动写静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用 鸟儿的鸣叫衬托出山里的幽静与闲适。
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滁州西涧
［唐］韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
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部编版五年级语文下册《语文园地二》优秀课件(共42张PPT)
武 松
日积月累
鸟鸣涧
[ 唐 ] 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
王维 唐朝著名诗人、画家，
字摩诘，号摩诘居士。精通诗、书、 画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝 年间。尤长五言，多咏山水田园。与 孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之 称。苏轼评价：“味摩诘之诗，诗中 有画；观摩诘之画，画中有诗。” 代 表诗作有《相思》《山居秋暝》等。
孙 悟 空
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读， 猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹉氅，飘 飘然有神仙之概。
诸 葛 亮
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读， 猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身躯凛凛，相貌堂堂。双眼光射寒星，两弯眉浑如 刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈 凌云之志气。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
拱伏无违：意思是“伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的”。我们可 以联系上下文来理解这个词语。 序齿排班：意思是“按照年龄大小排列次序”。“齿”在古汉语中 指人的岁数，年龄，所以“序齿”就是按照年纪的次序。“排班”， 跟现在的“排列”意思差不多，这样一推断，这个词语的意思就出 来了。
语文园地二
词句段运用
你能猜出下面词语的大致意思吗？
榜文 驿站 店家
客观 伙计 货郎
印信 郎中 墨客
榜文：古代指文告。现在一般叫通知、公告、告示等。 客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。现在一般称为客 人、旅客、顾客。 印信：政府机关的图章。现在一般叫印章。 驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、 住宿的地方。相当于现在的旅馆、宾馆、招待所等，也相当于现 在的高速服务区。 伙计：旧时称店员或长工，现在一般称为店员。
日积月累
鸟鸣涧
[ 唐 ] 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
王维 唐朝著名诗人、画家，
字摩诘，号摩诘居士。精通诗、书、 画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝 年间。尤长五言，多咏山水田园。与 孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之 称。苏轼评价：“味摩诘之诗，诗中 有画；观摩诘之画，画中有诗。” 代 表诗作有《相思》《山居秋暝》等。
孙 悟 空
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读， 猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹉氅，飘 飘然有神仙之概。
诸 葛 亮
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读， 猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身躯凛凛，相貌堂堂。双眼光射寒星，两弯眉浑如 刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈 凌云之志气。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
拱伏无违：意思是“伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的”。我们可 以联系上下文来理解这个词语。 序齿排班：意思是“按照年龄大小排列次序”。“齿”在古汉语中 指人的岁数，年龄，所以“序齿”就是按照年纪的次序。“排班”， 跟现在的“排列”意思差不多，这样一推断，这个词语的意思就出 来了。
语文园地二
词句段运用
你能猜出下面词语的大致意思吗？
榜文 驿站 店家
客观 伙计 货郎
印信 郎中 墨客
榜文：古代指文告。现在一般叫通知、公告、告示等。 客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。现在一般称为客 人、旅客、顾客。 印信：政府机关的图章。现在一般叫印章。 驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、 住宿的地方。相当于现在的旅馆、宾馆、招待所等，也相当于现 在的高速服务区。 伙计：旧时称店员或长工，现在一般称为店员。
五年级下册语文课件-第二单元 语文园地 人教部编版(共24张PPT)[优秀课件资料]
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交流指导
我在读《猴王出世》时，不知道“拱伏无 违”是什么意思，但是知道“违”是违抗 的意思，再联系下文的“朝上礼拜，都称 ‘千岁大王’”，就大致知道“拱伏无违” 是顺从、不违抗的意思。
我看过电视剧《红楼梦》，所以在读《红楼 春趣》这篇课文时，脑海里就会浮现出宝玉、 黛玉等人物的形象，以及他们在大观园中放 风筝的情景，读起来就更有趣味，而且印象 更深刻了。
HAPPY CHILDREN
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当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾， 身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼 光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 胸脯横阔，有万夫难敌之威风； 语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
语文园地
日积月累
鸟鸣涧
［唐］王维
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
②〔人闲〕指没有人 事活动相扰。
鸟鸣涧① ①〔涧〕夹在两山间的流水。
但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成对过冈。 请勿自误
请勿自误：理解这个词语，我们可以使用拆拼法，“勿”的意 思是“不要”，“误”的意思是“伤害”，把这四个字的意思合起 来就是“请不要使自己受伤害”。
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
喜不自胜：理解这个词语，只要重点理解“胜”的意思，整个词语 的意思就理解了。“胜”指能控制，“喜不自胜”指欢喜得不能控 制自己。形容非常高兴。 瞑目蹲身：这个词语中只有“瞑”字不好理解，我们再来看课文， 石猴跳出水外时要穿过瀑布，人在大水冲击面部的时候往往会闭上 眼睛，所以猜到“瞑”是“闭上”的意思，整个词语的意思就是 “闭上眼睛，蹲下身子”。
部编版小学五年级下册语文 第二单元 语文园地(共24张)课件
③〔春山〕春日的山。亦指春日山中。 静 、 无 声 ， 好
月出惊⑤山鸟，时鸣⑥春涧中。像空无所有。
⑤〔惊〕惊动，扰乱。 ⑥〔时鸣〕偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
20
诗意：
夜晚，人们都安静下来，只觉得 桂花在春风中簌簌飘落，夜静悄悄的， 山中显得特别空寂。月亮升起来了， 惊醒了正在树丛里栖息的山鸟，它们 清脆的叫声不时在空旷的山涧中传响。
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
2
交流指导
我在读《猴王出世》时，不知道“拱伏无 违”是什么意思，但是知道“违”是违抗 的意思，再联系下文的“朝上礼拜，都称 ‘千岁大王’”，就大致知道“拱伏无违” 是顺从、不违抗的意思。
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
3
2020/5/15
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
16
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼 光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 胸脯横阔，有万夫难敌之威风； 语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
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2020/5/15
语文园地
日积月累
统编教材部编人教版五年级语文下册
18
鸟鸣涧
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的 是谁，说说你的理由
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
15
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾， 身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
部编版五年级下册第二单元《语文园地二》课件(共31张PPT)
交流平台
交流，学习方法
我知道可以根据上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，我大致猜到这句话在讲猴王很有灵性。
我知道可以采用适当跳读的方法来理解一些较难理解的语句，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，不用反复揣摩，只要知道是放风筝的工具就行了。
合作探究
请勿自误
不要
使受伤害
请不要自己伤害自己。
合作探究
喜不自胜
根据前文石猴发现了水帘洞，可以想象他的内心是十分欢喜的
高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。
合作探究
瞑目蹲身
表示身体部位。
估计“瞑”意为闭上，“瞑目”就是闭上眼睛。
分别表示这两个身体部位的动作。
闭上眼睛，蹲下身子。
合作探究
谢谢，再见！
读了《草船借箭》后
设问：对三天造十万支箭，诸葛亮为什么胸有成竹？他能成功借到箭吗？
交流展示
演绎情景故事。
有些内容比较难懂，我们可以根据自己的理解，随便发挥，将故事表演出来，这样也能增加学习课文的乐趣。
词句段
榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
词句段
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对照之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 这里的桂花再香，也比不上故乡院子里的桂花。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 想一想它们在表达上有什么特点？
语文园地二
小学五年级语文下册
学习目标
1.回顾本单元课文内容，引导学生学习阅读古典名著内容的方法。2.学会理解古代白话文词语意思的方法。3.正确朗读并背诵古诗《鸟鸣涧》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。
交流，学习方法
我知道可以根据上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，我大致猜到这句话在讲猴王很有灵性。
我知道可以采用适当跳读的方法来理解一些较难理解的语句，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，不用反复揣摩，只要知道是放风筝的工具就行了。
合作探究
请勿自误
不要
使受伤害
请不要自己伤害自己。
合作探究
喜不自胜
根据前文石猴发现了水帘洞，可以想象他的内心是十分欢喜的
高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。
合作探究
瞑目蹲身
表示身体部位。
估计“瞑”意为闭上，“瞑目”就是闭上眼睛。
分别表示这两个身体部位的动作。
闭上眼睛，蹲下身子。
合作探究
谢谢，再见！
读了《草船借箭》后
设问：对三天造十万支箭，诸葛亮为什么胸有成竹？他能成功借到箭吗？
交流展示
演绎情景故事。
有些内容比较难懂，我们可以根据自己的理解，随便发挥，将故事表演出来，这样也能增加学习课文的乐趣。
词句段
榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
词句段
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对照之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 这里的桂花再香，也比不上故乡院子里的桂花。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 想一想它们在表达上有什么特点？
语文园地二
小学五年级语文下册
学习目标
1.回顾本单元课文内容，引导学生学习阅读古典名著内容的方法。2.学会理解古代白话文词语意思的方法。3.正确朗读并背诵古诗《鸟鸣涧》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。
最新2021-2022部编人教版语文五年级下册第二单元《语文园地二》优质课件
武 松
23
名师来讲解
猜测古典名著中的人物时，我们可以根 据外貌描写来判断。
24
日积月累
鸟鸣涧 作者：王维 (唐) 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
25
作者简介
王维 唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。精 通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝年间。尤 长五言，多咏山水田园。与孟浩然合称“王孟”，有“诗 佛”之称。苏轼评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘 之画，画中有诗。” 代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。
13
榜文：官府的告示。客官：对客人的敬称。 印信：官府的各种印章的总称。 驿站：是古代供官员途中食宿、换马的场所。 伙计：指店员或长工等人。郎中：卖药兼治病的人。 店家：旧时指旅店、酒馆的主人。 客舍：旅馆。货郎：流动零售日用品的人。 墨客：旧时指文人。
14
读下面的句子,注意加点的部分,说说你是怎么知道它们的 意思的。
8
古典名著中还有许多难理解复琢磨。
9
《三国演义》讲述了东汉末年群雄 割据混战和魏蜀吴三国之间的政治、军 事斗争，查阅相关资料，了解了当时的 历史背景，可以帮助我们更好地理解故 事的内容。
10
词句段运用
你能猜出下面词语的大致意思吗?
榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容分解成阅读训练习作训练和听说训练三条线索每条线索又分解成若干个训练点
语文部编版 五年级下
•第二单元 •语文园地
1
交流平台
本单元的课文内容理解起来有些难度，如果 掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅，也 能更有收获。
2
初步学习阅读古典名著的方法
23
名师来讲解
猜测古典名著中的人物时，我们可以根 据外貌描写来判断。
24
日积月累
鸟鸣涧 作者：王维 (唐) 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
25
作者简介
王维 唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。精 通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝年间。尤 长五言，多咏山水田园。与孟浩然合称“王孟”，有“诗 佛”之称。苏轼评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘 之画，画中有诗。” 代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。
13
榜文：官府的告示。客官：对客人的敬称。 印信：官府的各种印章的总称。 驿站：是古代供官员途中食宿、换马的场所。 伙计：指店员或长工等人。郎中：卖药兼治病的人。 店家：旧时指旅店、酒馆的主人。 客舍：旅馆。货郎：流动零售日用品的人。 墨客：旧时指文人。
14
读下面的句子,注意加点的部分,说说你是怎么知道它们的 意思的。
8
古典名著中还有许多难理解复琢磨。
9
《三国演义》讲述了东汉末年群雄 割据混战和魏蜀吴三国之间的政治、军 事斗争，查阅相关资料，了解了当时的 历史背景，可以帮助我们更好地理解故 事的内容。
10
词句段运用
你能猜出下面词语的大致意思吗?
榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容分解成阅读训练习作训练和听说训练三条线索每条线索又分解成若干个训练点
语文部编版 五年级下
•第二单元 •语文园地
1
交流平台
本单元的课文内容理解起来有些难度，如果 掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅，也 能更有收获。
2
初步学习阅读古典名著的方法
部编人教版小学语文五年级下册第二单元 语文园地 二 教学课件
山居秋暝[唐] 王 维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
王 维
鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
结合课文插图，说一说诗中写了哪些景物？
苏轼称王维的诗“诗中有画，画中有诗”。朗读古诗，边读边想象诗里描绘的画面？
【诗意】
夜晚,人都安静了下来，只有桂花在无声地飘落。寂静的春夜里，山谷空荡荡的。月亮升起来了，惊动了山中栖息的鸟儿，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。
语文园地二
默读其他四位学习伙伴交流ห้องสมุดไป่ตู้内容，勾画出理解课文内容的方法。
遇到不理解的词句，可以运用联系上下文、借助生活经验、结合影视作品等方法来进行猜读。猜不出来的也不用反复琢磨，可以跳过去，继续往下读，能大致读懂就可以了。
阅读古典名著有方法：
照样子，填一填。
古
今
古
今
榜文
告示
印信
孙悟空
诸葛亮
ɡuān
chǎnɡ
豪爽、威武
这段人物描写给你怎样的感觉?本单元课文中，哪个人物符合这样的性格和外貌特征？
武松
小结： 对人物外貌的描写，往往与人物性格有关，两者可以相互参照，达到更好地理解课文内容的效果。
鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称，是唐代山水田园诗派的代表之一。苏轼赞他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
这是一个怎样的夜晚？
桂花落、月出、鸟鸣，以动衬静，更加突出地显示了春涧的幽静。
鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
王 维
鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
结合课文插图，说一说诗中写了哪些景物？
苏轼称王维的诗“诗中有画，画中有诗”。朗读古诗，边读边想象诗里描绘的画面？
【诗意】
夜晚,人都安静了下来，只有桂花在无声地飘落。寂静的春夜里，山谷空荡荡的。月亮升起来了，惊动了山中栖息的鸟儿，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。
语文园地二
默读其他四位学习伙伴交流ห้องสมุดไป่ตู้内容，勾画出理解课文内容的方法。
遇到不理解的词句，可以运用联系上下文、借助生活经验、结合影视作品等方法来进行猜读。猜不出来的也不用反复琢磨，可以跳过去，继续往下读，能大致读懂就可以了。
阅读古典名著有方法：
照样子，填一填。
古
今
古
今
榜文
告示
印信
孙悟空
诸葛亮
ɡuān
chǎnɡ
豪爽、威武
这段人物描写给你怎样的感觉?本单元课文中，哪个人物符合这样的性格和外貌特征？
武松
小结： 对人物外貌的描写，往往与人物性格有关，两者可以相互参照，达到更好地理解课文内容的效果。
鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称，是唐代山水田园诗派的代表之一。苏轼赞他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
这是一个怎样的夜晚？
桂花落、月出、鸟鸣，以动衬静，更加突出地显示了春涧的幽静。
鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
五年级下册语文语文园地二课件(共55张PPT)
词句段运用
读下面的句子，猜对过岗，请勿自误。 2.石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出 水外。 3.众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
词句段运用 请勿自误
释意：请不要自己伤害自己。
词句段运用
喜不自胜 释意：指高兴得自己都觉 得受不了，形容喜悦到了极点。
词句段运用
瞑目蹲身 释意：闭上眼睛，蹲下身 体的意思。
词句段运用
拱伏无违
释意：抱拳举到头上，弯 下身子。表示毫无抵抗，全部 顺从。
词句段运用
序齿排班 释意：按年龄大小的顺序 依次排列。
词句段运用
读一读，猜猜写的是谁。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足 踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。挺挺身材 变化多，声音响亮如钟磐。
榜文
词句段运用
释意： 公告。榜上的名 文，或告示。
客官
词句段运用
释意： 旧时店家、船家等 对顾客、旅客的尊称。
钱铺
词句段运用
释意： 钱店。兑换钱币 的商店。类似于现在的银行。
印信
词句段运用
释意： 政府机关使用的 印章。有印、关防、钤记、国 玺、职章等类别。
驿站
词句段运用
释意： 古时为传递文书 而设供人马休息的地方。
景物画面
景物画面
人闲桂花落 ，夜静春山空。
闲：安静、悠闲，含有人 声寂静的意思。
寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林， 更显空寂。
桂树枝叶繁茂，而花瓣细小。花落，尤其是在夜间，并 不容易觉察。因此，开头“人闲”二字不能轻易看过。“人 闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。
月出惊山鸟 ，时鸣春涧中。
词句段运用 读一读，猜猜写的是谁。
(部编本)《语文园地二》PPT课件五年级下册第2单元
语文园地
读下面的句子，注意加点的部分，说说你是 怎么知道它们的意思的。
◇但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
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◇众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
••••
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语文园地
词语解释
这些词语意思 你都猜对了吗？
语语文文园地五年级 下册
语文园地
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本单元的课文内容理解起来有些难度，如 果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅。
阅读也需要方法，掌握好方 法的阅读效率就会提高。
语文园地
可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出 世》，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂 有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到 这句话在讲仙石很有灵性。
语文园地
词语意思
榜文：榜上的名文，或告示。 客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 印信：公私印章的总称(包括个人印章)或者政府机关的各种印章。 驿站：是古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。 伙计：旧指店员或长工等人。
语文园地
词语意思
郎中：中医医生。 店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人，现也泛指网 店的卖家。 客舍：旅馆;供旅客住宿的房屋。 货郎：旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩， 有的兼收购土特产品。亦称"货郎子"。 墨客： 指诗人、作家等风雅的文人。
孙 悟 空
语文园地
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读， 猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹉氅，飘 飘然有神仙之概。
诸 葛 亮
语文园地
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读， 猜猜写的是谁，说说你的理由。
统编版五下语文园地二课件(18张PPT)
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➢ 除了课文中提到的方法。你还了解哪些阅读古典名著的方法呢？
跳读——借助目录,直接跳到自己喜欢的篇章进行 阅读,先了解自己感兴趣的情节。
比较读——找出不同版本的同一部分内容,看看在 遣词造句、谋篇布局上有何不同。
共读一本书——和小伙伴们组队,在规定时间内共 读一本书,并定期分享读书心得。
词句段运用
日积月累
鸟鸣涧：鸟儿在山涧旁鸣叫。 人闲：指没有人的活动相扰。 空：这里形容山中寂静无声，好像空无所有。 月出：月亮升起。 惊：惊动，扰乱。 时鸣：偶尔(时而)啼叫。时，时而、偶尔。
日积月累
寂静的山谷中，只有桂花在无声地飘 落，夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。 升起，光辉照耀，惊动了山中栖鸟，它们 在春天的溪涧旁不时地鸣叫。
棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，
两耳过肩查又硬。
孙悟空
词句段运用
◇身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,由由然有神仙之概。 这句话描写的是诸葛亮，因为他“头戴
纶巾”，还“由由然有神仙之概”，这立刻 令人想起他的神机妙算。
词句段运用
◇身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横 阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。
这段话描写的是武松，可以从“身 躯凛凛，相貌堂堂”和“有万夫难敌之 威风”猜出来。
日积月累
鸟鸣涧
［唐］王维
人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
日积月累
王维，字摩诘，号摩诘居士。唐朝著名诗人 、画家。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画 ；观摩诘之画，画中有诗。”与孟浩然合称“王 孟”，有“诗佛”之称。代表诗作有《山居秋暝》 等。著作有《王右丞集》《画学秘诀》。
部编版人教版五年级语文下册第二单元语文园地课件PPT(2套完美版)
借助资料，可以更快地走进文本， 理解人物形象，激发自己对古典名著 的阅读兴趣。
语文园地
我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理 解，增加了阅读的乐趣。
观看影视剧，会加深我们对课文的理 解，丰富我们对人物形象的认识。
语文园地
词句段运用
●你能猜出下面词语的意思吗？
榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
请勿自误：请不要自己伤害自己。 喜不自胜：喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。 拱伏无违：都表示赞同,没有一个违抗或不同意的。 序齿排班：按年龄大小的顺序依次排列。
语文园地
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读， 猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒 一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查 又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。
从二年级开始，我们就学习根 据上下文理解词句意思，这种阅读 方法将伴随我们语文学习的全过程。
语文园地
遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如 《红楼春趣》中“剪子股、籆子”等词语，只要知 道是与放风筝有关的物品就行了。
对于文中难以理解的词语， 我们只要联系上下文弄懂大概的 意思即可。
语文园地
读《景阳冈》的时候，我借助资料对武 松有了更多的了解，激发了我阅读古典文学 名著的兴趣。
语文园地
词句段运用
伙计：旧时指店员或长工。 郎中：〈方〉称中医医生。 店家：指开旅店、酒馆、饭铺的人或在 这些店铺中管事的人。 客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。
语文园地
词句段运用
货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流 动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。
墨客：指文人。
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我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理 解，增加了阅读的乐趣。
观看影视剧，会加深我们对课文的理 解，丰富我们对人物形象的认识。
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词句段运用
●你能猜出下面词语的意思吗？
榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
请勿自误：请不要自己伤害自己。 喜不自胜：喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。 拱伏无违：都表示赞同,没有一个违抗或不同意的。 序齿排班：按年龄大小的顺序依次排列。
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下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读， 猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒 一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查 又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。
从二年级开始，我们就学习根 据上下文理解词句意思，这种阅读 方法将伴随我们语文学习的全过程。
语文园地
遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如 《红楼春趣》中“剪子股、籆子”等词语，只要知 道是与放风筝有关的物品就行了。
对于文中难以理解的词语， 我们只要联系上下文弄懂大概的 意思即可。
语文园地
读《景阳冈》的时候，我借助资料对武 松有了更多的了解，激发了我阅读古典文学 名著的兴趣。
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词句段运用
伙计：旧时指店员或长工。 郎中：〈方〉称中医医生。 店家：指开旅店、酒馆、饭铺的人或在 这些店铺中管事的人。 客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。
语文园地
词句段运用
货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流 动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。
墨客：指文人。