幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动大班小兔跳跳跳教案
幼儿园大班音乐公开课教案《小兔跳跳跳》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《小兔跳跳跳》含反思一、活动目标1.感受音乐欢快的节奏，喜欢参与音乐活动。
2.能够用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
二、活动重难点1.重点：用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景。
2.难点：感受音乐节奏，用恰当的动作表现小兔的不同情绪。
三、活动准备1.教具准备：音乐CD、小兔玩偶、画有小兔的卡片、沙包等。
2.环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿关注自己的身体，调整呼吸，做好参与音乐活动的准备。
（二）主题活动1.引导幼儿听音乐《小兔跳跳跳》，感受音乐的欢快节奏。
2.教师示范用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景，引导幼儿模仿。
3.分组进行练习，每组选出一个代表进行展示，其他幼儿为其加油。
4.集体进行《小兔跳跳跳》的音乐表演，教师带领幼儿一起跳。
（三）拓展活动1.创编动作：教师出示小兔玩偶，引导幼儿创编小兔的不同情绪动作。
2.分组进行创编，每组选出一个代表进行展示。
3.集体进行创编动作表演，教师带领幼儿一起表演。
（四）结束活动2.放松活动：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、轻松摇摆等。
五、活动反思1.教学目标明确：在教学过程中，我始终围绕活动目标进行，确保幼儿在活动中能够感受到音乐的欢快节奏，并用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景。
2.教学方法多样：我采用了示范、模仿、分组练习、集体表演等多种教学方法，充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都能参与到音乐活动中。
3.教学氛围融洽：在活动中，我注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，营造了一个轻松、愉快的氛围。
4.关注个体差异：在活动中，我关注到了每个幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行指导，使他们在活动中都能得到锻炼和提升。
5.教学效果良好：通过本次公开课，幼儿对音乐的兴趣更加浓厚，他们在活动中不仅学会了用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景，还培养了团队协作能力和音乐表现力。
幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动大班《小兔跳跳跳》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐节奏，能够跟上节奏演唱歌曲《小兔跳跳跳》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力和表现力。
二、教学内容1. 学习歌曲《小兔跳跳跳》。
2. 音乐游戏：模仿小兔跳跃的动作，感受音乐的节奏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《小兔跳跳跳》，能够跟上节奏。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，合唱能力的提升。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小兔头饰、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，足够的活动空间。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《小兔跳跳跳》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小兔跳跳跳》，教幼儿唱准歌词，注意音准和节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，模仿小兔跳跃的动作，感受音乐的节奏。
5. 分组练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种节奏乐器，跟随歌曲《小兔跳跳跳》的节奏进行演奏。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
7. 活动延伸（5分钟）教师鼓励幼儿在家与家长一起进行音乐活动，如演唱歌曲、模仿小兔跳跃等。
8. 教学评价教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对歌曲《小兔跳跳跳》的掌握程度，以及音准、节奏感和合唱能力的发展。
9. 教学反思教师在活动结束后，对教学过程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一次教学活动做好准备。
10. 教学计划根据幼儿的表现和教学反思，制定下一步的教学计划，逐步提升幼儿的音乐能力和表现力。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与热情，增强幼儿的学习兴趣。
大班歌唱活动教案：小兔跳跳跳
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识小兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟上音乐节奏唱出歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，关心动物，培养幼儿的爱心。
二、活动准备：1. 教具准备：小兔子头饰、小兔子图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的照明，舒适的座椅。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿跳舞，播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏跳舞，活动身体。
2. 引入活动（2分钟）：向幼儿介绍小兔子的特点，展示小兔子图片，让幼儿了解小兔子的生活习性。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱歌曲《小兔跳跳跳》，讲解歌词的含义，让幼儿跟随老师学唱歌曲。
4. 歌曲表演（4分钟）：邀请幼儿佩戴小兔子头饰，集体表演歌曲《小兔跳跳跳》，培养幼儿的团队合作精神。
5. 活动总结（3分钟）：让幼儿谈谈对小兔子的认识，引导幼儿关爱动物，保护大自然。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力。
2. 环境创设：在教室环境中布置小动物主题墙，让幼儿参与其中，提高幼儿的动手能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、教学内容：1. 歌曲《小兔跳跳跳》的歌词学习。
2. 小兔子的生活习性和特点的深入了解。
3. 音乐节奏感和唱歌技巧的培养。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示小兔子的图片和生活视频，让幼儿直观地了解小兔子的特点。
2. 互动教学法：通过问答、讨论等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 音乐教学法：通过唱歌、跳舞等方式，培养幼儿的音乐节奏感和唱歌技巧。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿做简单的舞蹈动作，播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松身心。
小兔跳跳跳幼儿园大班音乐教案
小兔跳跳跳幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出小兔跳跃的动作，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，让幼儿体验到快乐、自信和成就感，激发他们对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲：《小兔跳跳跳》2. 动作：模仿小兔跳跃的动作三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《小兔跳跳跳》，并能够表现出小兔跳跃的动作。
难点：让幼儿在演唱歌曲时，保持节奏的稳定和动作的协调。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小兔跳跳跳》的歌词，小兔手偶道具2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的兴趣。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍歌曲《小兔跳跳跳》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 动作教学：教师示范小兔跳跃的动作，引导幼儿模仿并表演。
4. 实践环节：幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。
5. 总结环节：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 通过分组合作，培养幼儿的团队精神，提高他们的协调能力。
3. 运用直观演示法，帮助幼儿更好地理解歌曲内容和动作要领。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 歌曲教学：教师教唱《小兔跳跳跳》，引导幼儿跟唱。
3. 动作教学：教师示范小兔跳跃的动作，幼儿跟随模仿。
4. 实践环节：幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。
5. 总结环节：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在歌曲演唱和动作表演方面的进步，考察他们的学习效果。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的协调能力和集体意识。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行小兔跳跃比赛，提高他们的竞争意识和运动能力。
幼儿园大班音乐活动教案：小兔跳跳跳
幼儿园大班音乐活动教案：小兔跳跳跳一、教学目标：1.了解小兔跳舞的过程和动作。
2.通过唱歌和跳舞表达自己的感受和情感。
3.培养幼儿的音乐、律动、社交、表现能力等多方面的能力。
二、教学内容：1.引入活动老师带领幼儿唱一首《小兔子乖乖》，并让幼儿们模仿兔子耳朵的动作。
可以给孩子一些萌兔子的图片，让他们感受一下小兔子的可爱。
2.学习活动1）听音乐、欣赏音乐。
老师放一首欢快的小兔跳舞的音乐，让孩子们听一遍，在欣赏过程中尽可能让孩子了解音乐的基本元素，比如节奏、旋律等等。
2）认识小兔跳舞。
让孩子们想象小兔跳舞的样子，并观察小兔跳舞的特点和动作。
解释身体的基本动作，比如跳、踏、步、转等。
可以画一些小兔子的图案，由孩子们涂色、剪裁，做成自己的小兔子版本。
3）跟随音乐跳舞。
让孩子听音乐，模仿音乐中的小兔子跳舞。
在跳舞的过程中，老师可以适当提供一些鼓励和指导，帮助孩子更好地完成跳舞动作。
4）合作跳舞。
老师可以分组，让孩子们一起跳小兔子舞。
要求孩子们之间要互相配合，要形成整齐划一的动作，让跳舞更加有组织性。
三、教学流程：1.唱一首《小兔子乖乖》，做兔耳朵动作。
2.播放一遍欢快的小兔跳舞的音乐，了解音乐的基本元素。
3.观察小兔跳舞的特点和动作，画自己的小兔兔。
4.孩子们模仿小兔子跳起欢快的舞蹈，逐步体会音乐与身体的结合。
5.小组合作跳兔子舞，带领孩子们在音乐中完成自己的兔子舞。
四、教学小结：在音乐教育中，小兔子舞这样有趣的音乐活动往往能够极大地增加孩子们对于音乐和舞蹈的亲和力，帮助他们建立积极健康的人生观。
让孩子们充分感受音乐中的乐趣，同时也能够让孩子们畅快地活动，促进身体发展和健康成长。
在教学过程中，老师应根据孩子们的年龄和个性特点，合理安排活动，并提供足够的支持和指导，帮助孩子们更好地完成音乐活动。
大班音乐优质课教案《小兔跳跳跳》
大班音乐优质课教案《小兔跳跳跳》教学目标：1.通过游戏和歌曲的形式，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
2.让幼儿了解不同的节奏和音乐元素，并培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备：1.教学所需歌曲《小兔跳跳跳》2.图画或图片展示“小兔跳跳跳”的故事情节3.音乐伴奏设备教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：老师和幼儿打招呼，并询问幼儿最喜欢的动物是什么。
2.介绍课程主题：今天我们要学习一首好玩的歌曲《小兔跳跳跳》。
二、歌曲欣赏与动作学习（15分钟）1.歌曲欣赏：老师播放《小兔跳跳跳》的音乐，让幼儿用眼睛聆听和感受音乐的节奏。
2.歌曲动作学习：a.师生示范动作：老师和幼儿一起模仿兔子跳跃的样子。
b.全班一起学习动作：通过歌曲的节奏引导全班幼儿一起跳跃，跳跃的方式可以有高跳、低跳、左右跳等。
c.分组学习动作：将班级分成几个小组，让每个小组轮流跳跃，注意观察幼儿的动作是否协调。
三、故事情节讲解（15分钟）1.用图画或图片展示“小兔跳跳跳”的故事情节，引导幼儿了解故事中的兔子角色和跳跃的过程。
2.提问互动：老师与幼儿互动提问，询问故事中的问题，如兔子跳到了哪里？为什么兔子要跳跳跳？四、跳舞表演与创作（20分钟）1.跳舞表演：将幼儿分成几个小组，每个小组可以编排自己的跳舞表演，可以加入其他动物元素或音乐器乐等。
2.创作活动：给幼儿提供一些乐器，让他们自由选择并尝试敲击乐器，体验节奏感，并进行创作。
之后，让幼儿用自己编创的音乐伴奏来进行跳舞表演。
五、歌曲复习与总结（10分钟）1.歌曲复习：老师播放《小兔跳跳跳》的音乐，让幼儿跟随歌曲中的节奏和动作跳跃。
2.课堂总结：回顾今天的课程内容，询问幼儿对学习内容的感受，并强调跳舞和音乐的重要性。
六、课后延伸（5分钟）鼓励幼儿在家与家人一起跳舞，活动身体，增强亲子关系。
教学反思：1.通过游戏和歌曲的形式，幼儿可以更加轻松地学习音乐和动作技巧。
2.分组活动可以让每个幼儿都有机会参与到跳舞表演中，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动大班《小兔跳跳跳》教案
幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动大班《小兔跳跳跳》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与歌唱活动的兴趣。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 认知目标：让幼儿学会《小兔跳跳跳》的歌词，理解歌词的含义。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小兔跳跳跳》。
2. 了解歌曲中的角色：小兔、小鸟、小鱼。
3. 学习歌曲中的动作：小兔跳跃、小鸟飞翔、小鱼游动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小兔跳跳跳》，并能跟着音乐进行表演。
2. 教学难点：歌词的记忆，动作的协调。
四、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。
2. 模仿法：教师示范动作，幼儿跟随模仿。
3. 互动法：教师与幼儿互动，增强课堂氛围。
五、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小兔跳跳跳》歌词卡片、小兔、小鸟、小鱼的手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：钢琴、音响。
六、教学过程七、教学评价八、教学拓展九、教学反思十、教学修改建议十一、教学注意事项十二、教学计划调整十三、教学资源利用十四、教学互动环节设计十五、教学总结六、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、模仿小兔、小鸟、小鱼的的动作，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入：教师向幼儿介绍歌曲《小兔跳跳跳》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师分别展示小兔、小鸟、小鱼的手偶，引导幼儿学习相应的歌词。
在学习过程中，教师可以邀请幼儿上台模仿动作，增加互动性。
4. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导幼儿跟着音乐学唱歌曲。
在学唱过程中，教师可以适时提醒幼儿注意音准和节奏。
5. 动作练习：教师示范歌曲中的动作，幼儿跟随模仿。
教师可以个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的动作。
6. 游戏环节：将幼儿分成小组，进行“小兔跳跳跳”游戏，增强集体合作意识。
7. 课堂总结：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿发表自己的感受。
歌唱活动幼儿教案5篇
歌唱活动幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!歌唱活动幼儿教案5篇教案能够通过设计有趣的教学活动和内容，激发学生的学习动力和自信心，制定灵活的教案能够根据学生的学习情况进行及时调整和优化，下面是本店铺为您分享的歌唱活动幼儿教案5篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动大班《小兔跳跳跳》教案
年龄班：大班
黄悦游府西街幼儿园活动目标：
1．在玩数字游戏情境中学唱歌曲《小兔跳跳跳》，初步理解歌曲情境和歌曲内容。
2．利用图帮助自己理解、记忆歌词，在色子游戏中尝试替换小动物的热身运动进行演唱。
3．体验和同伴一起游戏、一起唱歌的快乐。
活动准备：
1.图谱（附1）、色子一个、数字编号。
2．曲谱《小兔跳跳跳》（附2）。
活动过程：
1．提问导入，激发幼儿兴趣
——森林里有一群可爱的小兔子正在开运动会，你们知道／j兔子最擅长做什么运动吗？—起来听一听，它们在做什么热身运动呢？2．出示部分图谱，教师范唱，幼儿学习游戏玩法
(1)提问：它们在做什么热身运动？你在歌里还听到了什么？
(2)出示部分图，讲解比赛规则。
3．教师完整演唱歌曲，幼儿游戏（第二遍范唱）
——那我们到森林里和小兔子们一起做热身运动吧1
4．幼儿边演唱歌曲边游戏
——刚才我听到好多小朋友都在跟着我唱歌呢！这次再玩的时候，都来跟着唱一唱，好吗？
5．教师调换数字，幼儿演唱歌曲（连续两遍）
(1)提问：看来运动员都很能干哦！这次比赛更难了，刚才我们都是按数字顺序做热身运动的，这次我们把顺序换一换，运动员们你们知道怎么做吗？
(2)数字又要变了哦，请一个小兔子做裁判员来换数字。
6．教师出示图谱，幼儿完成剩余图谱，再次验证演唱
——我这还有一些图呢，看看是什么？这图还没有完成谁能帮我完成？一起来唱，检查一下她摆的对不对。
7．加入“掷色子”游戏，创编歌曲歌词进行演唱
——比赛项目除了“跳跳跳”，还有很多运动，都在这个“色子”上，看一看还有什么运动？有……有……
8．教师随机演唱歌曲，幼儿“掷色子”，再次创编歌词演唱歌曲——这次我来考考你们，我来唱，我唱到什么数字，谁就站起来做什么运动。
活动反思：
在整个学习活动中，幼儿的学习状态都非常投入，孩子学得轻松，玩得愉快，教师教得也轻松。
通过设计、执教，我的感触很深，这次之所以比较成功的原因是：
1．教材的改编适合幼儿的年龄特点
改编后的歌曲歌词简单，幼儿更容易演唱，在记忆歌词方面没有什么
负担，这样幼儿有了更多的精力投入到游戏中，在游戏中就可以很快学会歌曲。
与以前的教学活动相比，幼儿在本次活动中更加享受，因此课堂效果也就有了相应的改善。
2．适宜的挑战，调动了幼儿持续的学习兴趣在游戏中不断地变化热身运动对应的数字顺序，对幼儿来说具有一定的挑战性。
幼儿挑战成功后，能体验到每次“唱对”后的成功感，从而获得幸福体验。
创编活动中，“掷色子”游戏改变了以往创编歌词的形式。
活动中，孩子不仅可以玩跳跳跳的游戏，还可以变化各种方式玩，如扭一扭、抱一抱等。
以游戏的形
式引导幼儿创编，调动了幼儿学习的积极性，使幼儿一直保持着
学习的兴趣。
3．图谱给了幼儿自我检查学习情况的机会
我们常说图谱是帮助幼儿记忆歌词的，而本次活动是在活动进行到“五分之四”的地方出示图的。
主要是让幼儿对前面的学习进行自我检查，通过摆放图的过程，让孩子进一步澄清自己的认识，明确自己到底有没有学会这首歌曲，还有什么地方有困
难，下面应该注意听什么，以此培养了幼儿解决问题的意识。
歌唱活动需要游戏化，在游戏化昀歌唱学习中孩子玩在其中、学在其中、乐在其中。
适合幼儿的游戏更是多种多样的，让我们者5来做个有心人，关注孩子的切实需要，设计出更多更加适合孩子的歌唱游戏活动。
备注：本教案由好老师淘宝店提供，更多精彩优质课，请登入好老师淘宝店观看。
好老师淘宝店让您的教学更精彩！。