幼儿园大班音乐教案：我们都是好朋友
我们都是好朋友教案15篇
我们都是好朋友教案我们都是好朋友教案15篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的我们都是好朋友教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们都是好朋友教案1活动目标：1、在唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
活动重点：唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。
活动难点：能在集体面前大胆地表现自己。
活动准备：歌曲《找朋友》、小动物头饰。
活动过程：1、歌曲《找朋友》"让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
"放两遍音乐。
2、说说自己的好朋友"刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？"（1）幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。
老师也愿意和他们做好朋友。
3、游戏《我们大家都是好朋友》（1）出示小鸟的头饰"听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
"（2）边念儿歌，边做游戏。
许多小鸟飞，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们大家都是好朋友。
（3）让幼儿在此基础上进行创编。
"除了小鸟，还有谁会来和我们做好朋友呢？"（4）集体模仿小动物的动作，并做游戏。
延伸活动："我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？"我们都是好朋友教案2主题目标：1、愿意与伙伴共同游戏、活动并友好相处，愿意交朋友。
2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略，学会交朋友。
3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友，经常自愿的与伙伴分享玩具、食物等物品，结下友谊。
我们都是好朋友大班音乐教案
我们都是好朋友大班音乐教案【课程名称】：我们都是好朋友【课程目标】：1.培养学生爱与关心人的习惯，提高学生感恩与分享的意识。
2.提升学生对音乐的理解和欣赏能力。
3.培养学生合作精神，提高学生与他人的互动和交流能力。
【教学内容】：1.歌曲欣赏：《我们都是好朋友》。
2.舞蹈表演：通过舞蹈形式展示朋友之间的友谊和互助精神。
3.创作活动：由学生自己创作歌曲歌词，表达对好朋友的感激之情。
【教学时间】：一节课（40分钟）【教学步骤】：1.情境呈现（5分钟）：教师播放一段朋友合作完成的音乐作品视频，引导学生感受音乐的力量和友谊的重要性。
然后与学生们分享一些自己与朋友合作完成的快乐时刻。
2.歌曲欣赏（10分钟）：教师向学生介绍歌曲《我们都是好朋友》，播放歌曲，让学生聆听并自由欣赏。
然后，教师逐句播放歌曲，引导学生复述歌词中描述朋友关系的部分。
3.舞蹈表演（15分钟）：教师带领学生学习编排一段小型舞蹈，通过舞蹈展示朋友之间的友谊和互助精神。
教师可以先示范几个基本动作，然后与学生一同分组练习，最后在全班面前进行表演。
4.创作活动（10分钟）：学生分组，每组选取一位成员担任词曲创作的负责人。
教师提供一些关于友谊的关键词，如“友谊、分享、支持”等，并鼓励学生结合自己的实际情况，创作一首歌曲歌词，表达对好朋友的感激之情。
每个小组可以选取一首自己最喜欢的歌曲曲调进行改编。
5.回顾总结（5分钟）：教师请学生上台演唱自己创作的歌曲。
教师可以邀请一些学生分享创作过程中的收获和心得体会，并引导学生回顾本节课的学习内容，强调友谊和合作的重要性。
【教学资源】：1.《我们都是好朋友》音频文件。
2.舞蹈音乐。
3.歌曲创作相关的音乐素材。
【教学方式】：1.整体指导：教师示范和指导学生学习舞蹈动作。
2.小组合作：学生分组进行歌曲创作。
【教学评价】：1.视频观察评价：观察学生在舞蹈表演中的动作是否准确、协调。
2.歌曲创作评价：评价学生创作的歌词是否能表达对好朋友的感激之情，并能与曲调搭配。
大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思《大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思！一、活动课题：《我们都是好朋友》（大班音乐）二、设计意图：《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。
结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐活动。
三、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。
3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
四、活动准备：1、动物图片、背景图、音乐。
2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。
五、教学方法：1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。
2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。
3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满足感。
六、教学过程：（一）出示图片，引出主题。
1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？2、教师出示《小动物搬家》图片，幼儿观察交流。
3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。
（二）熟悉旋律，理解歌词。
1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。
听，它们在说什么呢？2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。
小兔说：“请留一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫说：“请留一片森林给我”。
幼儿园大班社会领域教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园大班社会领域教案《我们都是好朋友》含反思一、教学目标1.知道与同伴友好相处的重要性，学会分享和合作。
2.能用恰当的方式表达自己的需求和感受，尊重他人。
3.培养幼儿团结友爱的精神，增强集体荣誉感。
二、教学重难点1.教学重点：学会分享和合作，与同伴友好相处。
2.教学难点：用恰当的方式表达自己的需求和感受，尊重他人。
三、教学准备1.教具：图片、视频、音乐、头饰等。
2.环境布置：将教室布置成一个小小的“友谊园”。
四、教学过程1.导入（1）播放歌曲《好朋友》，引导幼儿进入主题。
（2）教师提问：“你们知道什么是好朋友吗？你们的好朋友是谁？”2.基本环节（1）故事导入教师讲述故事《我们都是好朋友》，引导幼儿关注故事中的友谊主题。
（2）讨论环节教师提问：“故事里的小朋友们是如何成为好朋友的？他们是如何解决矛盾的？”幼儿分组讨论，分享自己的看法。
（3）情境体验教师创设情境，让幼儿模拟故事中的情节，体验分享和合作的快乐。
3.实践环节（1）游戏活动组织幼儿进行“好朋友接力赛”、“友谊传递”等游戏，培养幼儿团结友爱的精神。
（2）手工制作教师提供材料，让幼儿分组制作友谊手链，增进彼此的感情。
4.结束环节（1）展示环节请幼儿展示自己制作的友谊手链，分享制作过程中的心得。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。
通过故事、讨论、情境体验等多种形式，幼儿对友谊有了更深刻的理解，学会了分享和合作。
2.教学不足在教学过程中，部分幼儿在表达自己的需求和感受时，仍显得有些拘谨。
需要在今后的教学中，继续引导幼儿大胆表达，提高他们的沟通能力。
3.教学改进（1）增加互动环节，让幼儿有更多的机会表达自己。
（2）关注个体差异，对表达能力较弱的孩子给予更多的鼓励和指导。
（3）加强家园合作，让家长了解本次活动的内容，共同关注幼儿的友谊成长。
通过本次教学活动，我深感幼儿园大班社会领域教学的重要性。
在今后的教学中，我将不断反思和改进，为幼儿创造一个温馨、和谐、充满友谊的环境，让他们在快乐中成长。
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思(精选7篇)
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思（精选7篇）幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思篇1 活动设计背景随着经济的发展，家庭条件越来越好，家长对孩子的爱护倍增，使孩子生活知识知道的很少，力所能及的事情也干的很少。
我们班的多数小朋友不知道“樟脑球”是做什么用的，也不知道衣服起静电了该怎么办等等，为了改变这一现象，提高孩子的自理能力，我设计了这堂课，把服装拟人化，让幼儿有兴趣学习，并且知道了好朋友之间要互相帮助。
活动目标1、认知目标：让幼儿认识一些与服装有关的物品，并知道他们的具体用处。
2、情感目标：通过学习，让幼儿产生帮助别人的欲望。
3、技能目标：增强孩子的自理能力，如：会挂衣服，会洗小物件，并能够合理的用这些生活用品。
教学重点、难点学习重点：通过观察图片能够知道服装出现的各种问题并积极思考解决的办法。
学习难点：动手实际操作，在生活中学会具体应用。
活动准备洗洁精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛线等生活用品。
活动过程一、歌曲导入1、教师与幼儿边弹边唱歌曲“找朋友”引出关于好朋友的话题：好朋友之间能够互相帮助。
2、幼儿思考并回答老师的问题“衣服裤子也有自己的好朋友，你们知道它们的好朋友都是谁吗？”二、播放课件让幼儿认识这些服装的好朋友，鼓励幼儿说出它们的具体用途。
三、观察图片，发现问题，动手解决1、鼓励幼儿说出图片中的衣服都遇到什么样的困难了：被树枝刮破了，被虫子咬洞，压箱底起皱了，起静电了等等。
2、让幼儿分组讨论：应该怎么办？谁会来帮助它们？3、每组派一名代表上前来选取相应的实物解决问题：虫蛀的毛衣选择用毛衣针和毛线修补好、起静电的毛衣选择防静电的洗衣液、弄脏的衣服选择洗衣粉和透明皂都可等等。
四、动手操作为幼儿准备几盆清水，几块透明皂，几件小孩的脏衣服，让孩子进行洗衣服比赛，看谁在规定的时间内洗的最干净。
五、小结：服装的好朋友们帮助服装解决了所有的困难，小朋友们也从中学到了很多知识，你们愿意用所学到的知识去帮助别人吗？活动延伸：让幼儿用今天所学到的知识回到家里为妈妈做一件力所能及的.事情。
幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》
幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》《我们都是好朋友》是一首经典的幼儿园大班音乐，适合用于幼儿园大班的音乐活动。
以下是一个针对该音乐的详细活动案例：活动名称：《我们都是好朋友》音乐活动活动目标：1. 培养幼儿园大班幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿园大班幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿园大班幼儿的节奏感和动作协调能力。
活动准备：1. 播放器或音乐设备。
2. 音乐《我们都是好朋友》的原版音频。
3. 幼儿园大班幼儿的合作道具，如彩带、球等。
活动过程：1. 引入活动：老师向幼儿介绍今天的活动内容，并播放《我们都是好朋友》的音乐。
鼓励幼儿跟着音乐的节奏一起摆动身体。
2. 音乐欣赏：让幼儿闭上眼睛，认真地聆听音乐。
然后与幼儿一起讨论音乐的感觉和特点，例如快乐、欢快、轻松等。
3. 合作动作：将幼儿分为若干小组，每个小组选一个领导人。
老师向领导人发放合作道具，并向其解释如何带领小组进行动作表演。
示范一个简单的合作动作，例如团队运球、一起扭动等。
然后让小组领导人带领其小组进行动作表演，同时播放《我们都是好朋友》的音乐。
4. 模仿游戏：停止音乐后，随机选择一名幼儿进行动作表演。
其他幼儿需要模仿他的动作，保持同步。
然后让其他幼儿逐渐轮流进行动作表演和模仿。
5. 集体动作：让幼儿一起站成一排，手拉手，跟随音乐的节奏进行集体动作，例如左右摆动、高举手等。
鼓励幼儿积极参与，并保持同步。
6. 结束活动：播放音乐的最后一部分，让幼儿慢慢放松身体，坐下来。
向幼儿展示一些合作动作的照片或视频，并与他们分享这些合作的乐趣和成果。
活动延伸：1. 让幼儿自由发挥，尝试创造自己的合作动作。
2. 将活动结合其他音乐作品，进一步培养幼儿的音乐欣赏和表现能力。
3. 在家长参观日或晚会上，让幼儿表演他们学到的合作动作，展示他们的成果。
通过这个音乐活动，幼儿能够培养良好的合作能力，增强团队意识，同时也能够通过音乐的欣赏和动作的表达，积极参与到活动中来，促进他们的身心发展。
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》《我们都是好朋友》音乐教案一、教学目标：1. 能够唱出《我们都是好朋友》这首儿歌；2. 能够用手打拍子；3. 能够模仿老师的动作进行有节奏的舞蹈。
二、教学重点：1. 学生能够准确地唱出歌曲；2. 学生能够用手进行有节奏的打拍。
三、教学准备：1. 音乐教室；2. 播放器；3. 《我们都是好朋友》歌曲音频；4. 打拍子音乐。
四、教学过程：1. 创设情境：学生们，我们今天要学唱一首歌叫做《我们都是好朋友》。
你们喜欢和朋友一起玩吗？好朋友之间要彼此友好相处、互相帮助，这样才能成为真正的好朋友。
2. 引入歌曲：播放《我们都是好朋友》歌曲音频，让学生们聆听歌曲。
3. 教唱歌曲：老师分段教唱歌曲，学生跟唱。
第一段：我们都是好朋友，就像手中的小石头。
第二段：互相帮助一起玩，这样就能成为好朋友。
第三段：青青草原像大家一样，欢乐多多才能开花。
第四段：我们都是好朋友，就像手中的小石头。
4. 反复练习：逐句反复练习，确保学生们掌握歌曲的内容和唱法。
5. 打拍子：学生们模仿老师的动作进行打拍子练习，同时跟唱歌曲。
打拍子的节奏可以使用专门的打拍子音乐。
6. 进行有节奏的舞蹈：老师示范有节奏的舞蹈动作，学生们模仿进行舞蹈练习。
舞蹈动作要和歌曲的节奏配合。
五、巩固与拓展：1. 检查学生的唱歌和打拍子情况，给予肯定和指导；2. 继续进行有节奏的舞蹈练习，让学生们在音乐中感受到快乐和友谊。
六、教学反思：通过游戏教唱的方式，让学生们在合作中学习音乐。
培养学生们的合作精神和对音乐的兴趣，同时锻炼学生们的听觉、语言和动作协调能力。
幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》
幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》音乐活动主题：《我们都是好朋友》活动目标：1. 培养幼儿对友谊的理解和感受。
2. 通过音乐活动，增强幼儿的团队合作意识。
3. 引导幼儿感受音乐的美，培养幼儿对音乐的兴趣。
4. 提高幼儿的音乐感知和表达能力。
活动准备：1. 音乐：《我们都是好朋友》。
2. 音乐伴奏。
3. 音乐器材：铃鼓、小手鼓等。
4. 符合音乐内容的图片、卡片等道具。
活动过程：1. 活动导入（5分钟）：播放《我们都是好朋友》音乐，引导幼儿跟随音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
2. 活动展开（15分钟）：a. 听音乐：播放《我们都是好朋友》音乐，让幼儿静静地听音乐，感受音乐的美。
b. 表演：老师带领幼儿一起做动作表演，如摇摆、拍手等，并鼓励幼儿模仿老师的动作。
c. 歌唱：老师带领幼儿一起唱《我们都是好朋友》，重复几次，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和曲调。
3. 活动互动（15分钟）：a. 游戏1：友谊串串通老师准备一张大纸，将每个幼儿的名字粘贴在纸上，然后老师带领幼儿围成一个圈，每个幼儿拿着一根线或绳子，穿过纸上各自名字的洞，并与相邻的幼儿握手，形成一个大的人类串串通。
在活动过程中，老师可以给幼儿提供引导，鼓励他们与其他幼儿友好互动。
b. 游戏2：友谊小手鼓老师准备一些小手鼓，并给每个幼儿分发一个小手鼓，鼓励幼儿自由演奏，表达对友谊的喜爱和感激之情。
老师在音乐伴奏下，带领幼儿一起演奏，形成整齐的合奏。
4. 活动总结（5分钟）：老师引导幼儿坐下，带领幼儿回顾今天的活动内容，总结幼儿的学习收获，并鼓励幼儿继续发扬友谊精神，与大家一起成为好朋友。
5. 活动延伸：a. 家庭作业：要求幼儿与家人一起唱《我们都是好朋友》，或者画一幅描绘友谊场景的画，并在回到幼儿园时与大家分享。
b. 制作友谊手链：幼儿可以用不同颜色的珠子或线做成友谊手链，送给自己的朋友，表达友谊之情。
c. 合唱表演：幼儿园可以组织幼儿集体表演《我们都是好朋友》，邀请家长观看，展示幼儿对友谊的理解和表达能力。
幼儿园大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿园大班音乐教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.让幼儿能够唱出《我们都是好朋友》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
2.培养幼儿的协作精神，让幼儿感受到团结合作的美好。
3.培养幼儿的音乐性、节奏感和感性，提高幼儿的艺术修养和审美水平。
二、教学内容1.歌曲欣赏，学习歌曲《我们都是好朋友》。
2.教学歌曲的节奏和曲调，让幼儿跟随歌曲节奏和歌词跟唱。
3.分小组进行合唱，培养孩子的协作精神。
三、教学过程步骤一：歌曲欣赏1.通过播放录音或视频，让孩子先听一遍《我们都是好朋友》这首歌曲。
2.教师带领孩子一起听，让孩子对歌曲有初步的了解。
3.联想、问答：“这首歌讲了什么故事？”“你们觉得这首歌表达了什么情感？”帮助孩子产生情感共鸣，并培养语言表达和思考能力。
步骤二：学习歌曲的基本节奏和曲调1.教师给孩子播放《我们都是好朋友》的伴奏音乐，让孩子感受节奏。
2.用口型或声音发出“咚咚咚，嘟嘟嘟……我们都是好朋友”的基本节奏，让孩子跟随口型或声音。
3.教师带领孩子逐句唱歌，让孩子跟唱歌词。
步骤三：小组合唱1.将孩子分成小组，每个小组由3-4个人组成。
2.指定小组演唱的部分，让孩子先独立练习，再集体合唱。
3.对于表现优秀的小组，可以给予表扬，激发孩子的自信和成就感。
步骤四：歌曲表演1.孩子们集体表演歌曲《我们都是好朋友》。
2.教师参与演出，现场指导和调整，营造出欢乐、温馨、和谐的气氛。
四、教学评价1.以班级为单位，组织小组合唱比赛，评选出最佳小组。
2.以个人为单位，评选出表现突出的孩子，并给予表扬和奖励。
五、教学反思1.在教学过程中，孩子们的表现以及表演效果反映出本次教学取得阶段性成果。
2.孩子们通过学习《我们都是好朋友》这首歌曲，不仅掌握了歌曲的基本节奏和曲调，还培养了协作精神，提高了艺术修养和审美水平。
3.下一步的教学需要更加注重培养幼儿的音乐性和感性，开展更多形式的音乐教育活动，提高幼儿的音乐修养和素养。
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》教案名称：《我们都是好朋友》音乐教案 (幼儿大班)教案主题：友谊和合作教案目标：1. 帮助幼儿理解和认识友谊的重要性。
2. 培养幼儿合作与团队意识。
3. 提升幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
教具准备：1. 曲目《我们都是好朋友》的录音或音乐设备。
2. 音乐和歌词的卡片或PPT投影。
教学步骤：引入：1. 提问幼儿：“你们知道什么是好朋友吗？”2. 鼓励幼儿分享关于朋友的故事和感受。
主体：1. 播放歌曲《我们都是好朋友》并向幼儿展示歌词。
2. 让幼儿跟随音乐的节奏拍手或跳舞，让他们感受音乐的欢乐和快乐。
3. 反复播放歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 分发歌词的卡片或展示PPT，让幼儿看着歌词一起唱歌。
5. 鼓励幼儿用身体动作表演歌曲的节奏和意义，例如，握手、拥抱、跳舞等。
6. 小组活动：分成小组，让幼儿一起编舞并表演。
每个小组可以根据喜好自由发挥，并在表演过程中展示合作和团队意识。
总结：1. 回顾歌曲《我们都是好朋友》的内容和歌词。
2. 引导幼儿讨论友谊的重要性，并分享他们在故事中学到的一些关于友谊和合作的经验。
3. 引导幼儿思考如何在日常生活中更好地展示友谊和合作。
拓展活动：1. 做手工制作友谊手链，每个幼儿可以制作一条手链，送给自己的好朋友。
2. 继续唱歌和跳舞，让幼儿通过音乐来表达自己的情感和快乐。
评估：观察幼儿在唱歌和表演中的参与程度和表现，以及他们对友谊和合作概念的理解。
可以记录他们的表现和参与度，作为评估的参考。
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幼儿园大班音乐教案：我们都是好朋友
活动目标：
1.学唱新歌《我们都是好朋友》，激发幼儿保护
环境的热烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌
握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。
3.努力用美好的歌声来表达对大自然的热爱，呼
唤人们关心爱护大自然。
活动准备：
1.2幅图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然
家园被污染后的样子。
第二幅：环境恢复以后的样子）2.音乐磁带活动过程：
1.律动活动。
师：听，森林里快乐的音乐会开始了，小动物们
让我们随着音乐一起快乐地舞动吧。
师：天黑了，森林里慢慢地安静了下来，小动物
们回到家，一个个进入了梦乡。
2.复习儿歌《梦》。
第一遍，一幼儿朗诵，其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。
第二遍，众幼儿集体朗诵。
小兔的梦是绿绿的，
蝴蝶的梦是红红的，小鸟的梦是蓝蓝的，小鱼的梦是
青青的，大家的梦是甜甜的。
3.新授歌曲师：本来小动物的梦都是这样甜美啊、温馨的，可是昨天晚上，它们做的梦都是很不开心的。
（1）教师出示挂图1描述图片中环境被污染的情况，以及小动物们伤心地样子。
（2）教师提问：小朋友，梦里的情景你喜欢吗？为了不让我们周围的环境变成这样，平时我们用什么方法来保护我们的环境呢？
（3）教师小结：小朋友们说得真好，是啊，我们应该留一片绿草给小兔，留一片蓝天给小鸟，留一片清泉给小鱼，留一片森林给熊猫。
（4）教师针对小结提问：刚才你们有什么不懂的吗？
（5）朗诵歌词师：小朋友说的真好，小动物们听见了，让我谢谢你们，他们说：我们都是好朋友，世界变得更美妙。
小朋友说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的儿歌《我们都是好朋友》，我们一起看着图来说一说好不好？
师：让我们跟随熟悉的旋律一起来说一说。
师：最后两句小动物们说得时候是怎样的心情呢？声音要怎么样呢？
（6）幼儿尝试自己填词演唱。
①幼儿自由随歌曲旋律填词演唱1-2遍。
②教师带幼儿一起演唱。
③针对幼儿歌唱的情况教师提出问题：你们发
现什么地方没有和音乐很好地配合？
④重点：清泉，（节奏的变化）森林（低音）⑤请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。
4.总结歌曲为我们展示了这么一副美丽的图画，如果我们平时能很好的保护环境，这幅图画就能变
成现实的优美环境一直存在于我们的身边了，让我
们一起努力吧！
一、活动课题：
《我们都是好朋友》（大班音乐）二、设计意图：
《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具
有初步的的环保意识。
结合我市创建生态城市的工
作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，
从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐
活动。
三、活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。
3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。
四、活动准备：
1、动物图片、背景图、音乐。
2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。
五、教学方法：
1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们
积极地思考。
2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。
3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子
的头等，让孩子在心理上获得满足感。
六、教学过程：
（一）出示图片，引出主题。
1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？
2、教师出示《小动物搬家》图片，幼儿观察交流。
3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。
（二）熟悉旋律，理解歌词。
1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。
听，它们在说什么呢？
2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。
小兔说：请留一片绿草给我；小鸟说：请留一片蓝天给我；小鱼说：请留一片清泉给我；
大熊猫说：请留一片森林给我。
它们齐声说：我们
都是好朋友，世界变得更美妙。
3、师：听到了吗？小动物们说的多好呀！它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的生活空间啊！
老师也把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好朋友》，老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。
你们听教师清唱歌曲。
4、师：你听到什么了呢？（幼儿自由回答）
5、师：老师用歌声把小动物们的家园唱出来了，你们看，这些美丽的地方是谁的家呢？（教师出示绿绿的小草、蓝蓝的天空、密密的森林、清清的河水背景图）现在请小朋友再来听一听这首歌曲，然后把小动物送回它们的家园，好吗？
6、教师边弹琴边唱第二遍歌曲。
7、师：谁愿意来送小动物回家？请个别幼儿上前，集体念歌词把动物图片送到相应的位置。
8、师：刚才小朋友把小动物们送回家送得对不
对呢？我们一起跟着音乐来唱一唱。
教师放音乐，幼儿
集体学习歌曲。
9、师：我们小朋友真棒！都把小动物送回到自己的家园了，那它们现在的心情怎么样呢？就让我们来唱一
唱这首歌为它们庆祝一下吧！幼儿再次集体歌唱。
10、师：真好听，小动物还想听小朋友唱这首歌呢，我们再来一遍，怎么样？幼儿集体歌唱。
11、师：我们也是动物的好朋友，小动物们找到自
己的家园了，那我们的心情怎么样呢？（快乐的）现在我们就用快乐的歌声把小动物的喜悦唱出来吧！
12、分角色表演歌曲。
师：现在我们来玩个游戏，
请第一组小朋友唱小兔，第二组小朋友唱小鸟，第三组
小朋友唱小鱼，第四组小朋友唱大熊猫，最后两句集体唱。
（三）创编歌词，拓展思维。
1、师：在这些美丽的家园里，除了歌里唱的这些小动物，还有很多的动物朋友呢！看，又来了一群小动物！教师出示动物图片。
2、师：现在我们能不能将这些小动物编到歌曲里来唱一唱呢？幼儿看图完整地演唱歌曲一遍，体验成功后
的快乐。
3、师：老师还给小朋友准备了一些小动物，现在请
小朋友也把它们唱到歌曲里去好吗？幼儿自由创编。
4、请个别幼儿上前创编歌曲。
（四）延伸：
师：在自然界中，不但动物是我们人类的好朋友，还有其他的，像花草呀、、树木呀、山水呀、
微生物呀也都是我们的好朋友，我们都要保护它们，保护身边的环境，保护居住的地球，只有这样我们
才能相亲相爱生活在一起，我们的家园才会变得更
美好！
七、教学效果：
这是一首大班环保歌曲，因为现在正在创建生
态城市，所以我们平时有关环保方面的活动很多，如：组织幼儿进行绿色绘画、制作绿色展板、利用
晨间谈话加强幼儿的环保意识等，因此幼儿对这方
面的知识掌握得也比较多。
在备课时，我就在想：
如何将这节普通的音乐课上得跟人家不一样呢？最
后我决定从情感入手，因为小动物是很受幼儿喜爱的，但是歌中的小动物却因为环境污染而失去了家园，所以活动中我决定要把孩子们对小动物的那种
同情激发出来。
事实证明，孩子们也是深深地沉浸
在我创造的那种情感氛围之中，歌曲中小动物们的
遭遇引起了孩子们的共鸣，从而进一步激发了其要
保护小动物的情感，很好地完成了教学目标。