2016——2017学年语文S版二年级上册语文教学计划
语文S版二年级上册语文教学计划
一、指导思想
以党和国家的教育方针为指针,以《义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身需要与和谐发展奠定基础。
在使学生获得基本语文素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，引导他们热爱关继承中华民族的优秀文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。
同时指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，他们具备现代社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野，具备阅读与理解、表达与交流运用现代技术收集与处理信息的基本能力。
树立学生是学习和发展的主体的教育理念。
根据学生身心发展和语文学习的特点，注意激发学习兴趣、求知欲和进取精神，注重培养创新精神和实践能力，使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，在综合应用的语文实践中逐步掌握自主、合作、探究的学习方式。
二、学生基本情况
本班共有学生人，其中男生人，女生人。
全班大部分学生积极乐学，力求上进。
但有位同学学习非常之被动，上课不能集中注意力，无心上学。
由于低年级学生自控能力较低，所以有一部分同学纪律观念较差，喜好讲话、插话。
三、教学内容
全册教材由识字、课文、语文百花园三部分组成，共编排课文33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。
按专题将教材内容分为8个单元，单元主题依次为：“热爱祖国”“革命传统”“爱心”“明理”“爱科学”“保护环境、可爱小动物”“优秀品格”“快乐的冬天”“中外优秀传统文化”。
每个单元中有和单元主题相关的课文4篇（第5单元为5篇），单元前面是单元导入，单元后面是语文百花园活动。
四、本学期教学目标
1、继续复习巩固汉语拼音。
能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会读轻声音节。
认识大写字母，会背《汉语拼音字母表》。
2、学会本册要求会认字450个，会写字250个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析字形，能结合词语理解字义。
会辨析学过的形近字、同音字和多音字。
学习用音序查字法查字典，练习独立识字。
3、能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语言中运用，一部份能在书面语言中运用。
学习辨析反义词。
4、继续练习用铅笔写字。
掌握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正确、端正、整洁。
执笔方法正确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。
5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
要求用普通话读，声音适度，语气适当，注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。
级背诵指定的课文。
能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。
能阅读浅显的注意读物，了解内容。
6、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中、不随便插话的良好习惯。
能用几句通顺连惯的话回答问题，能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。
当众谢谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。
7、能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。
学习写留言条。
会使用句号、问号，学习使用逗号、感叹号。
五、教学措施。
先全面了解每人的学习状况，注重从差生的思想根源入手，用抓两头、带中间的办法全面提
高学生成绩。
1、教学面向全体学生，因材施教。
2、重视激发学生学习汉字的兴趣，鼓励学生用自己喜欢的方法课外主动识字，培养学生独立识字的能力。
在传授书本知识的同时，注意培养学生的创新精神和动手实践的能力，让他们学会学习。
3、每一课的生字、生词都要求学生全部过关，每单元过关。
经常进行查缺补漏，一步一个脚印，解决学生反馈的问题，积极辅导“品行偏常生”，争取全体学生共同进步。
4、抓好学生作业质量，要求字迹工整，书面整洁。
5、与班干部密切合作，让他们参与帮助转化“品行偏常生”，争取家长的配合，力求教育教学质量再让一个新台阶。
6、在掌握基础知识的基础上，培养一些优秀学生，做到“培优转差”两手抓。
7、注意培养学生认真细致、勤于思考的学习态度，养成良好的学习习惯。
六、各单元进度计划。
1、第一、三周教学第一单元及语文百花园一。
2、第四、五周教学第二单元及识字一、语文百花园二。
3、第六周预计国庆放假一周。
4、第七、八周教学第三单元及语文百花园三。
5、第九、十、十一周教学第四单元，及识字二。
6、第十二、十三周教学第五单元，语文百花园五。
7、第十四、十五周教学第六单元及识字三，语文百花园六。
8、第十六、十七周教学第七单元及语文百花园七。
9、第十八、十九周教学第八单元及语文百花园八。
10、第二十、二十一周进行复习考试。
二年级语文上册教学计划s版(共3篇)
二年级语文上册教学计划s版（共3篇）每个语文百花园由5个栏目组成（语海畅游；积少成多；阅读平台；能说会道；笔下生辉等）。
为同学相互沟通呈现综合性学习的成果供应舞台。
本册教材设计了8个专题。
它他依次是：多彩的童年、奇异的自然景观、成长的脚印、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。
每个专题内容贴近儿童生活；体现时代特点；蕴涵着丰富的训练价值；可使同学在语文学习过程中；培育宠爱祖国；宠爱家乡；宠爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶；进展共性；丰富自己的精神世界；可激发同学追求理想；崇尚科学；为实现理想而努力。
四、本学期教学目标本册通过精致的选文；在语言学习过程的熏陶和感染中；培育同学丰富的情感；主动的人生态度和正确价值观；认真的科学学习方法和良好的学习习惯；理解友情的宝贵；受到意志品质的思想品德训练。
在识字写字；课文阅读教学；口语交际；作文；综合性学习等学习和活动中；达到中班级的上阶段教学目标。
1、认字190个；会写200个；养成主动识字的习惯。
2、会使用字典；词典；有独立识字的力气。
能用钢笔娴熟书写正楷字；做到规范、端正、洁净。
用毛笔临摹字帖。
3、能用一般话正确；流利；有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容；体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯；保藏并与同学相互沟通图书资料。
7、开头练习习作。
不拘形式的写出见闻感受和想象；情愿将自己的习作读给他人听；与他人共享习作的欢快。
8、在交谈中能认真倾听；养成向人请教；与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容；并能简要转述。
能清楚明白地叙述见闻；并说出自己的感受和想法。
9、留心四周事物；勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚；比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
10、在综合性学习活动中；有目的地搜集资料；提出不懂的问题；开展争辩；解决生活中的简洁问题。
(最新)语文s版二年级上册语文教学计划
【最新整理，下载后即可编辑】语文s版二年级上册语文教学计划二年级上册语文教学计划1一、班级学生情况分析本班共有学生44名，其中女生21人，男生23人。
通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导，部分学生阅读兴趣不高，仍需多加引导。
从语文的课堂反馈情况来看，学生的具有初步的识字能力，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。
还有少部分学生自我控制能力不强，学习基础较差，行为习惯和学习习惯也较差，需加强培养引导。
二、教材分析本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。
三、学期教学目标1.学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
(3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
2.汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3.识字写字。
(1)准确认读401个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字272个;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
4.口语交际。
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。
(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
5.阅读。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
(3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.写话。
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺序错乱的句子。
(2)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
S版二年级上册语文教学计划
S版二年级上册语文教课计划（2017—2018 学年度）一、指导思想：全面贯彻落实党的教育目标，以科学发展观和十八大精神为指导，坚持以安全稳固为全题，改革创新为动力，仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，踊跃投身讲堂改革，全面深入素质教育，努力提升教育教课质量。
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二、教课目的1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识 450 个字，会写 248 个字。
要求认识的字能读准字音，联合词句认识意思，不作字形剖析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的梦想，在生活中自主识字。
养成学生优秀的写字习惯，书写规范、正直、整齐。
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3.会使用音序查字法，学惯用部首查字法查词典，培育独立识字的能力。
4.喜爱阅读，对阅读有兴趣，学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。
能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。
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5.能联系上下文和生活实质，认识课文中词句的意思，在阅读中主动累积词语。
6.能阅读浅易的课外读物，能与他人沟通自己的感觉和想法。
养成爱惜图书的习惯。
7.认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8.逐渐养成讲一般话的习惯和愿意与人沟通的意识，能仔细听他人发言，听懂主要内容，能主动与他人谈话，叙述简洁的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
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9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
认识日志的格式，学习写日志。
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三、教课要点：1、认识 450 个字。
2、正确、流畅，有感情的朗诵课文。
3、指引学生经过朗诵感觉祖国河山的壮美，升旗仪式的威严，进而激发学生的爱国主义感情。
4、领会革命长辈的崇高质量，激发学生尊敬革命长辈，继承革命传统的感情。
5、指引学生经过多种形式，多层次的读。
读中感悟，使学生理解一些道理。
(语文S版)小学二年级语文上册教案及计划
二年级语文S版上册教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本情况分析在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。
大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。
但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。
在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。
但是，由于教学的随意性，没有整体的规划，不善于思考总结，教学中还存在着不少问题：1、识字。
虽然注重了学生独立识字能力的培养，但是在课堂教学中忽略了对学生识字兴趣的激发，识字效率低，再加上平时没有及时带领学生回头复习，导致在后期的复习过程中，在这方面耗时多，仍然有少数学生对生字掌握不牢固。
2、阅读。
课堂阅读教学虽然能够静心备课，但是不能做到精心，没有总结反思。
3、写字。
一学期以来没有上过一堂成功的写字指导课，应试教学思想的作用，忽略了写字课的指导。
虽然每次作业都强调孩子的书写，也能对每次优秀作业进行及时表扬，但是孩子是在硬性规定下被迫认真书写，写字水平整体难以有很大的提高。
4、查字典。
让学生养成查字典的习惯是培养孩子自学能力很重要的一个途径，同样由于应试教学思想的作用，虽然孩子已经完全学习了音序查字法和部首查字法，但没有应用在自己的学习中，能够在读书识字过程中自觉查阅字典的比例几乎为零。
5、忽视了不同层次学生的因材施教，尤其是对学习有困难的学生，不能及时发现他们的困难，更不能及时给予帮助。
6、没有对学生进行专门、系统的口语交际训练和写话说话训练，以及观察能力的培养。
口语交际虽说接近学生的生活，但对我们学生来说生活范围狭隘，看过的书籍不多。
小学二年级语文s版上册教学计划3篇
小学二年级语文s版上册教学计划一[教材分析]《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材二年级下册第六单元的一篇课文。
课文语言优美、结构清晰，整篇课文以总分总的方式描述。
作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。
通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
本课时的教学内容是学习课文第一、二、三、四节，重点是让学生了解西沙群岛美丽的海水，富饶的海底世界，从而获得愉悦的审美享受，在积累语言的同时受到语感熏陶。
[学生分析]基于二年级学生而言，独立思考、提问、解疑的能力已经初步形成，学习生字和简单词语的方法已基本掌握。
但语言词汇积累不丰富，注意力不集中，自主学习能力欠缺，缺乏收集资料的能力，所以仍需要老师引导和帮助。
西沙群岛对于我们当地农村的孩子来讲，是很陌生的，对大海、岛屿，学生只能凭着想象和电视中偶然看到的一些画面去认识。
学生对课文的描写的那些风景和物产几乎一无所知，这就增加了教学的难度。
[设计思路]语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。
既要实行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利，又要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的指导，使学生成为目标明确、氛围愉悦，人人投入、个个实践、省时高效的学习。
根据这些教学理念和学生实际，我充分利用多媒体教学课件创设优美的音画情境，激发学生兴趣，拓宽学生视野;精心设计了全景游览、细赏海水、畅游海底、海滩拾趣、海岛探幽等一系列教学活动，指导学生反复诵读、组织合作、探究学习，让学生读中悟、悟中读，在优美的音画情境中、在优美的课文语言中受到愉悦的审美享受和语感培养。
[教学目标]1.了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想情感。
2.学会生字新词，能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，能正确运用词语，积累文中优美的语言。
2017秋语文S版语文二年级上册教学计划
S版二年级上册语文教学计划（2017—2018学年度）一、指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十八大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。
二、教学目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写248个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
三、教学重点：1、认识450个字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。
4、体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。
5、引导学生通过多种形式，多层次的读。
读中感悟，使学生明白一些道理。
6、培养学生自主识字的能力。
7、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。
8、积累丰富的语言。
语文S版二年级上册语文教学计划
语文S版二年级上册语文教学计划一、教学目标1.掌握生字词 40 个以上，能正确写出生字词;2. 能够理解听取故事，能够复述、表述故事内容;3. 能够熟练运用教材所学语句表达自己的思想和感情，扩大语言运用的领域;4. 通过培养探究性思维，学习正确、快速地获取信息的方法;5. 培养正确的学习态度，鼓励学生愉快地学习语文。
二、教学重点1.生字词的掌握与写写;2. 大声说话，加强口语表达;3. 通过阅读，培养学生对生活的思考和表达能力;4. 听、读、写、说的全面发展。
三、教学难点1. 让学生通过自己的理解，找到故事背后的道理;2. 培养学生的观察力、想象力、表达力和逻辑思维能力;3. 让学生习惯大声地表达自己。
四、教学方法1. 多媒体教学法，通过图示、课件、动画等形式深入浅出地呈现语文内容;2. 教师引导、学生主动探究的授课方式，让学生通过自己的思考和对比，发掘知识点的内涵;3. 德育和语文紧密结合，培养学生的品德和语文水平。
五、教学过程1. 学习生字词在学习之前，要先介绍这些字的笔画和基本构造，字音及其发音规则。
以轻松愉悦的方式学习生字，激发学生学习兴趣。
2. 阅读故事介绍要阅读的故事，引导学生先自己阅读一遍，然后再由教师全文讲解。
在讲解过程中，教师要注意引导学生关注故事中的人物形象、事件的过程以及故事的结构和寓意。
3. 练习写作让学生根据故事的内容，写出自己的想法和感受。
通过这种方式培养学生的文字表述能力。
同时，要引导学生在写作时，注意语法和语言的准确性。
4. 语言培养读课文的时候要有感情，有感情地朗读课文，把自己的思想和感情表达出来。
通过这种方式，能够让学生容易地记住课文的语言，同时也能够提高学生的口头表达水平。
5. 课外阅读要引导学生广泛地阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过阅读，能够拓宽学生的知识面，增强学生的思考和表达能力。
六、教学评价1. 考试评价在学期中，可以通过期中测验和期末考试来评价学生的语文水平，同时也可以通过描写、书写等方式来检查学生的语文运用情况。
s版小学二年级语文上册教学计划
s版小学二年级语文上册教学计划一、教学目标1.培养学生对汉字、汉语的兴趣和热爱，使他们能够正确、熟练地掌握汉语拼音，为今后的学习打下坚实的基础。
2.通过学习，使学生能够理解并运用所学知识，提高他们的语言表达能力和思维能力。
4.使学生能够感受汉字、汉语的美，培养他们的审美情趣。
二、教学内容1.汉语拼音：包括声母、韵母、声调的学习，以及音节的拼读和书写。
2.生字词：本册书共有生字词300个，要求学生会认、会写。
3.课文：共有24篇，内容丰富，包括童话、寓言、故事、儿歌等，富有教育意义。
4.语文园地：包括词语、句子、阅读、写话等方面的练习。
三、教学时间本册书的教学时间为一个学期，大约20周。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学习汉字、汉语，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果。
3.朗读教学法：通过朗读，培养学生的语感，提高他们的语言表达能力。
4.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和合作意识。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度，以及课堂纪律等。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括书写、拼读、翻译等。
3.单元测试：每单元结束后进行测试，了解学生对本单元知识掌握情况。
4.期末考试：期末进行一次全面考试，了解学生对本册书的掌握情况。
六、教学措施1.注重个体差异，因材施教。
对学习有困难的学生，给予个别辅导，提高他们的学习信心。
2.创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4.定期进行教学反思，调整教学方法，提高教学质量。
5.与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进步。
一、教学目标1.培养学生对汉字、汉语的兴趣和热爱2.使学生能够理解并运用所学知识4.使学生能够感受汉字、汉语的美二、教学内容1.汉语拼音：包括声母、韵母、声调的学习2.生字词：共300个3.课文：24篇，包括童话、寓言、故事、儿歌等4.语文园地：包括词语、句子、阅读、写话等方面的练习三、教学时间一个学期，大约20周四、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.朗读教学法4.互动教学法五、教学评价1.课堂表现2.作业完成情况3.单元测试4.期末考试六、教学措施1.注重个体差异，因材施教2.创设丰富的教学情境，激发学生学习兴趣4.定期进行教学反思，调整教学方法5.与家长保持密切沟通补充点：1.在教学汉语拼音时，可以通过歌曲、游戏等形式，让学生在轻松的氛围中掌握拼音知识。
2016——2017学年语文S版 二年级上册教学计划
2016-2017年二年级上册教学计划一.学生基本情况本学期有学生51 名，其中男生21，女生30；就测试成绩而言，上学期成绩不理想的还是有部分学生。
通过上学年的教学发现：无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。
通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。
另外，学生的家庭教育也亟需加强。
二.教材分析本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。
“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识450个常用字，会写248个字；采用的形式一是安排在课文中识字；二是专设识字课。
三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。
在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。
三、基本任务1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字；区分本音和变音；熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。
2、认识常用汉字450个；会写248个字，做到书写规范、端正、整洁；掌握汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。
学习通过朗读体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），自得自悟，背诵指定的课文。
4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。
5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌）。
6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。
句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。
2016—2017年度第一学期二年级语文上册教学计划
二年级语文上册教学计划2016—2017年学年度第一学期一、班级情况分析本学期，本班学生41人.经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。
但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。
尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。
这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。