部编版二年级数学上册四单元 《表内乘法—(1)2、3的乘法口诀》 课件
2、3的乘法口诀
R·二年级上册
【学习目标】
1.熟记2、3的乘法口诀，能运用口诀计算相关的乘法 算式，提高概括和语言表达能力。
2.经历2、3和1的乘法口诀的编制过程，理解这些口 诀的意义。
3.感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣， 增强学好数学的自信心。
【学习重、难点】
1.进一步明确乘法口诀的意义，理解乘法与加法 的联系。
2.熟记2、3的乘法口诀。
一、复习导入
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15
你能算得又快又对吗？
3×（ 5 ）＝15 （ 5 ）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4 ）＝20 5×（ 2 ）＝10 （ 1 ）×5＝5
你做对了吗？
二、自主探究
你发现了什么？
1捆，自己编 出3的乘法口诀吗？
1×3=3 2×3=6 3×3=9
你记住了吗？
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
归纳小结
2的乘法口诀：一二得二,二二得四。 3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。 每相邻两句口诀的得数相差3。
你发现 了什么？
1副乒乓球拍 有2个球拍，2 副乒乓球拍有 4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
我求们一可副以球编拍制的出个哪数句怎口样诀列呢式？呢？
1×2=2 2×1=2
一二得二
想一想 求两副球拍有几个该怎样列式呢？
2×2=4
二二得四
我2的们乘可法以口编诀制你出会哪了句吗口？诀呢？
一二得二 二二得四
三、巩固深化
1.看图直接说口诀。
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
2.填数。 3 6 9
3.看图列乘法算式。
2×3=6
3×3=9
四、课堂小结
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课给了学生一个宽广的自主发展、自由发散 的思维空间，让学生在小组合作中去总结口诀、理解 口诀，从而发现每一句口诀的含义，有利于培养学生 的创新能力。2、3的乘法口诀教学，在环节设计上跨 度较大，在学生操作基础上，能让学生大胆猜想，通 过独立思考、小组合作编出口诀，使学生能够主动地 发现、探索、体验，这样不仅有助于对口诀的理解， 也培养了学生抽象概括和迁移类推的能力。
R·二年级上册
【学习目标】
1.熟记2、3的乘法口诀，能运用口诀计算相关的乘法 算式，提高概括和语言表达能力。
2.经历2、3和1的乘法口诀的编制过程，理解这些口 诀的意义。
3.感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣， 增强学好数学的自信心。
【学习重、难点】
1.进一步明确乘法口诀的意义，理解乘法与加法 的联系。
2.熟记2、3的乘法口诀。
一、复习导入
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15
你能算得又快又对吗？
3×（ 5 ）＝15 （ 5 ）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4 ）＝20 5×（ 2 ）＝10 （ 1 ）×5＝5
你做对了吗？
二、自主探究
你发现了什么？
1捆，自己编 出3的乘法口诀吗？
1×3=3 2×3=6 3×3=9
你记住了吗？
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
归纳小结
2的乘法口诀：一二得二,二二得四。 3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。 每相邻两句口诀的得数相差3。
你发现 了什么？
1副乒乓球拍 有2个球拍，2 副乒乓球拍有 4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
我求们一可副以球编拍制的出个哪数句怎口样诀列呢式？呢？
1×2=2 2×1=2
一二得二
想一想 求两副球拍有几个该怎样列式呢？
2×2=4
二二得四
我2的们乘可法以口编诀制你出会哪了句吗口？诀呢？
一二得二 二二得四
三、巩固深化
1.看图直接说口诀。
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
2.填数。 3 6 9
3.看图列乘法算式。
2×3=6
3×3=9
四、课堂小结
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课给了学生一个宽广的自主发展、自由发散 的思维空间，让学生在小组合作中去总结口诀、理解 口诀，从而发现每一句口诀的含义，有利于培养学生 的创新能力。2、3的乘法口诀教学，在环节设计上跨 度较大，在学生操作基础上，能让学生大胆猜想，通 过独立思考、小组合作编出口诀，使学生能够主动地 发现、探索、体验，这样不仅有助于对口诀的理解， 也培养了学生抽象概括和迁移类推的能力。
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人教版二年级数学上册 4-3-1 2、3的乘法口诀(课件)
谢谢观看！
人教版 二年级上册
2、3的乘法口诀
学习目标
熟记2、3的乘法口诀，能运用口诀计算相关的乘法 算式，提高概括和语言表达能力；
经历2、3和1的乘法口诀的编制过程，理解这些口诀 的意义； 感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣， 增强学好数学的自信心。
课前复习
你能算得又 快又准吗？
3×5＝ 15 5×1＝ 5
新课讲解
我求们一可副以球编拍制的出个 哪数句怎口样诀列呢式？呢？
1×2 = 2 2×1 = 2
一二得二
想一想，求两 副球拍有几个 该怎样列式呢？
新课讲解
2×2 = 4
二二得四
我哪们句可口以诀编 呢制? 出一二得二 二二得四
2的乘法口诀 你会了吗？
新课讲解
想法你口一发诀想现，，了自你什能己么编照？出着23 的乘法口诀吗？
5×2＝ 10 5×5＝ 25
4×5＝ 20 5×3＝ 15
课前复习
3×（ 5 ）＝15 5×（ 4）＝20 （ 5）×5＝25 5×（ 2）＝10 （ 5）×4＝20 （ 1）×5＝5
新课引入
想一想，你能编 你发制现出了2的什乘么法? 口
诀吗？
1副乒乓球拍有2个 球拍，2副乒乓球拍 有4个球拍。
1捆棒棒糖有3个, 一共有3捆。
新课讲解
1×3= 3 2×3= 6 3×3= 9
一三得三 3×1= 3 二三得六 3×2= 6
三三得九
你记住了吗？
知识运用
看图直接说口诀。
二三得六
三三得九
知识运用
看图直接说口诀。
二二得四
三五十五
知识运用
看图列乘法算式。
2×3=6
人教版二年级上册数学 《2、3的乘法口诀》表内乘法PPT教学课件
三三得九 三五十五
四、课堂作业
作业：第56页练习十一，第2题。
谢谢您的聆听与观看
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
一、复习旧知
（一）说口诀算得数
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20
5×1＝ 5
5×5＝ 25 5×3＝ 15
一、复习旧知
（二）根据口诀，填一填
3×（ 5）＝15 （ 5）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4）＝20 5×（ 2）＝10 （ 1）×5＝5
二、学习新知
（一）3的乘法口诀
算算杯子和灯各有多少个？ 试着编出3的乘法口诀。
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试卷 下载：
二、学习新知
（二）2的乘法口诀
请你照着3的乘法口诀，自己 举例编出2的乘法口诀。
三、巩固口诀
（一）计算并写出口诀
3×2＝（ 6） 口诀：二三得六
2×2＝（ 4） 口诀：二二得四
4×5＝（ 2）0 口诀：四五二十
3×3＝（ 9） 口诀：三三得九
三、巩固口诀
（二）看图直接说口诀
二三得六 二二得四
二年级数学上册 第4单元 表内乘法一(2、3的乘法口诀)课件 新人教版
4×5＝（ 20 ） 口诀：四五二十
三、巩固口诀
（二）看图直接说口诀二三得六来自三三得九二二得四
三五十五
四、课堂作业
作业：第56页练习十一，第2题。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
三、巩固口诀
（二）看图直接说口诀二三得六来自三三得九二二得四
三五十五
四、课堂作业
作业：第56页练习十一，第2题。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
人教版二年级数学上册 《2、3、4的乘法口诀》表内乘法PPT教学课件
4×4＝（ 16）
口诀：四四十六
3×3＝（ 9） 口诀：三三得九
第十二页，共二十页。
4 根据口诀写算式
一二得二 ＿1✖＿2＿=＿2
2＿✖＿1＿=2＿
二三得六
＿3✖＿2＿=6＿
＿2✖＿3＿=＿6
二四得八
＿4✖＿2＿=8＿
＿2✖＿4＿=8＿
第十三页，共二十页。
4 填一填 吃饭时每人需要一双筷子，
4个人需要（ ）8 根筷子
算。
2.进一步明确乘法口诀的含义和来源，感知与加法的联系。
第二页，共二十页。
把加法算式改写成乘法算式。
2+2=（ 2） × （ 2）
5+5+5+5=（ 4） ×（ 5）
7+7+7+7+7=（ 5) ×（ ）7 4+4+4=（ 3） ×（ 4 ）
第三页，共二十页。
2的乘法口诀
一副乒乓球拍有几只？ 两副乒乓球拍有几只？
第十七页，共二十页。
3
1棵椰子树上有3个椰子 2棵椰子树上有 6个椰子 3棵椰子树上有 9个椰子
第十八页，共二十页。
4
1根树枝上长3片叶子。 2根树枝上长（ 6）片叶子。 3根树枝上长（ 9）片叶子。
第十九页，共） 个轮子
2辆小汽车上有（ 8 ）个轮子 3辆小汽车上有（12 ） 个轮子
第五页，共二十页。
4的乘法口诀
乘法算式：1×4=4 或 4×1=4 口诀：一四得四
乘法算式：2×4=8 或 4×2=8 口诀：二四得八
乘法算式：3×4=12 或 4×3=12
口诀：三四十二
乘法算式：4×4=16
口诀：四四十六
部编人教版小学二年级数学上册《4.2.3 2、3的乘法口诀》优秀课件
这节课你们都学会了哪些知识？
1.一二得二，二二得四。每相邻两句口诀 的得数相差2。 2.一三得三，二三得六，三三得九。每相 邻两句口诀的得数相差3。
2、3的乘法口诀
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
3.在 里填上“+”“-”或“×”。
3 + 3=6 3 × 3=9
1 × 3=3
2 × 2=4 2+2=4
2 ×3=6 4 - 2=2
2、3的乘法口诀
4.在 里填上“>”“<”或“=”。
2×2 = 2+2 1×2 < 1+2
2×3 > 2+3 3×3 > 3+3
2、3的乘法口诀
5.看图列式计算。
数2、学3的二乘年法级口诀上册
4 表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
2、3的乘法口诀
复习导入
口算。
5×3＝15
1×5＝5
5×2＝ 10 5×5＝ 25
5×4＝ 20 3×5＝15
2、3的乘法口诀
探究新知
例2
从图中你发现了 什么问题？
2、3的乘法口诀
例2
2个2
一副乒乓球拍有2个， 两副乒乓球拍有4个。
求2副球拍 共多少个。 2+2=4
2×2=4
每多一副球拍就多2个。
2、3的乘法口诀
例2
2个2
你能根据乒乓球拍的 数量编制乘法口诀吗？ 如何编制呢？
2、3的乘法口诀
2的乘法口诀
1个2
1×2=2 一二得二
2个2
2×2=4 二二得四
1.一二得二，二二得四。每相邻两句口诀 的得数相差2。 2.一三得三，二三得六，三三得九。每相 邻两句口诀的得数相差3。
2、3的乘法口诀
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
3.在 里填上“+”“-”或“×”。
3 + 3=6 3 × 3=9
1 × 3=3
2 × 2=4 2+2=4
2 ×3=6 4 - 2=2
2、3的乘法口诀
4.在 里填上“>”“<”或“=”。
2×2 = 2+2 1×2 < 1+2
2×3 > 2+3 3×3 > 3+3
2、3的乘法口诀
5.看图列式计算。
数2、学3的二乘年法级口诀上册
4 表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
2、3的乘法口诀
复习导入
口算。
5×3＝15
1×5＝5
5×2＝ 10 5×5＝ 25
5×4＝ 20 3×5＝15
2、3的乘法口诀
探究新知
例2
从图中你发现了 什么问题？
2、3的乘法口诀
例2
2个2
一副乒乓球拍有2个， 两副乒乓球拍有4个。
求2副球拍 共多少个。 2+2=4
2×2=4
每多一副球拍就多2个。
2、3的乘法口诀
例2
2个2
你能根据乒乓球拍的 数量编制乘法口诀吗？ 如何编制呢？
2、3的乘法口诀
2的乘法口诀
1个2
1×2=2 一二得二
2个2
2×2=4 二二得四
二年级上册表内乘法一234的乘法口诀PPT课件
1×4＝ 1×1＝
4×3＝ 3×2＝
2×4＝ 1×2＝
2×2＝ 2×1＝ 3×3＝ 1×3＝ 4×1＝ 3×1＝ 4×4＝
二二得四 一二得二 一三得三 一四得四 四四十六 一三得三 一二得二 三四十二 一一得一 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八
同桌互动练习：一人说乘法算式，一人说乘法口诀。
照样子说口诀，填得数。
每节车厢坐4人，2节车厢坐多少人？3节、4节车厢呢？
算一算，填在表里。
车厢的节数
1
2
3
4
人数
4
8
12
16
根据上表的数据，可以编出4的乘法口诀。
1个4 2个4相加 3个4相加 4个4相加
1×4＝4 2×4＝8 3×4＝12 4×4＝16
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
想一想：4×1＝ 4 4×2＝ 8 4×3＝ 12
4乘1等于多少，用乘法口诀“一四得四”，也就是4乘1等于4。 4乘2等于多少，用乘法口诀“二四得八”，也就是4乘2等于8。 4乘3等于多少，用乘法口诀“三四十二”，也就是4乘3等于12。
1×1＝ 1 1×4＝ 4 1×3＝ 3 2×2＝ 4
试一试 一 一得( 一 ) 一 四得( 四 ) 一 三得( 三 ) 二二得( 四 )
一共有多少盒？ 4 × 3 ＝ 12（盒） 或 3×4=12（盒）
读口诀，写算式。
2 × 2＝ 4
3 × 4 ＝ 12
3 × 3＝ 9
4 × 3 ＝ 12
看图填空。
4 × 3 ＝ 12 3 × 4 ＝ 12 口诀：__三_四__十__二_____
看图填空。
2 × 3＝ 6 3 × 2＝ 6 口诀：__二__三_得__六_____
部编人教版二年级数学上册《表内乘法(一)2、3、4、5、6的乘法口诀(全部)》PPT教学课件
4 表内乘法（一）
第 3 课 时 4的乘法口诀
复习导入
三三 四五 二二 三五 二三
得四 得九 二十 得六 十五
看谁连得快。
复习导入
3×5＝ 15 5×2＝ 10 5＋5＋5＋5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 3＋3＋3＝ 9
看谁算得快。
新知探究
你知道4的乘 法口诀吗？
得八 十二 十六
4 表内乘法（一）
第 1课 时 5的乘法口诀
新知探究
1
一共有多少个福娃？
新知探究 5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
1×5=5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝ 25
一五得五 5×1= 5 二五一十 5×2＝10 三五( 十五 ) 5×3＝15 四五( 二十 ) 5×4＝ 20 五五(二十五)
第 2 课 时 2、3的乘法口诀
复习导入
3×5＝15 5×2＝ 10 4×5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15
你能算得又快又对吗？
新知探究
2
你发现了
什么？
1副乒乓球拍有2个 球拍，2副乒乓球 拍有4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
新知探究
你求我求能两们一接副可副着球以球编拍拍出有制的口几出个诀个哪数吗该句怎？怎口样样诀列列呢式式？呢呢？？
3. 3×5= 15 1×5= 5
5×4= 20 2×5= 10
5×2=10 5×5= 25 5×3=15 5×1= 5
课堂小结
1.5的乘法口诀有5句。 2.5的乘法口诀中，每相邻两句口诀的积相 差5，而且积的个位不是5就是0。 3.除“五五二十五”外，其他四句口诀每句 对应两道乘法算式。
二年级数学上册第4单元表内乘法一(2、3的乘法口诀)PPT课件新人教版
表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
一、复习旧知
（一）说口诀算得数 3×5＝15 5×1＝5 5×2＝10 5×5＝一填
3×（ 5 ）＝15
（ 5 ）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4 ）＝20
5×（ 2 ）＝10 （ 1 ）×5＝5
二、学习新知
（一）3的乘法口诀
算算杯子和灯各有多少个？ 试着编出3的乘法口诀。
二、学习新知
（二）2的乘法口诀
请你照着3的乘法口诀，自己 举例编出2的乘法口诀。
三、巩固口诀
（一）计算并写出口诀 3×2＝（ 6 ） 2×2＝（ 4 ） 口诀：二二得四 3×3＝（ 9 ） 口诀：三三得九
口诀：二三得六
4×5＝（20） 口诀：四五二十
三、巩固口诀
（二）看图直接说口诀
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
四、课堂作业
作业：第56页练习十一，第2题。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
2、3的乘法口诀
一、复习旧知
（一）说口诀算得数 3×5＝15 5×1＝5 5×2＝10 5×5＝一填
3×（ 5 ）＝15
（ 5 ）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4 ）＝20
5×（ 2 ）＝10 （ 1 ）×5＝5
二、学习新知
（一）3的乘法口诀
算算杯子和灯各有多少个？ 试着编出3的乘法口诀。
二、学习新知
（二）2的乘法口诀
请你照着3的乘法口诀，自己 举例编出2的乘法口诀。
三、巩固口诀
（一）计算并写出口诀 3×2＝（ 6 ） 2×2＝（ 4 ） 口诀：二二得四 3×3＝（ 9 ） 口诀：三三得九
口诀：二三得六
4×5＝（20） 口诀：四五二十
三、巩固口诀
（二）看图直接说口诀
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
四、课堂作业
作业：第56页练习十一，第2题。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
新部编人教版小学二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》课件
2、3、4的乘法口诀
学习目标
1、经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的 来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。
2、熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问 题。
3、体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增 强民族自豪感。
学习重点：编制并熟记2、3、4的乘法口诀。
学习难点：熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解 决简单的实际问题。
3×（ 5）＝15
（ ）×5＝25 5
（ ）×4＝20
5
5×（ ）＝4 20
5×（ ）＝10 2
（ ）×5＝5
1
探究
你发现 了什么？
1副乒乓球拍 有2个球拍，2 副乒乓球拍有 4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
我求们一可副以球编拍制的出个哪数句怎口样诀列呢式？呢？
1×2=2 2×1=2
想一想 1×1=？
练习
1.看图直接说口诀。
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
2.填数。 3 6 9
3.看图列乘法算式。
2×3=6
3×3=9
小结
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时
1怎列样有用几乘个法汤算圆式？表示？
1×4=4
4×1= 4
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗？
再 用放 乘一 法列算，式现怎 在 么有 表几 示个？汤圆？
+4
4
8
2×4= 8
4×2= 8
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗？
用再乘放法一算列式，怎现 么在表有示几？个汤圆？
一二得二
想一想 求两副球拍有几个该怎样列式呢？
2×2=4
学习目标
1、经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的 来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。
2、熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问 题。
3、体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增 强民族自豪感。
学习重点：编制并熟记2、3、4的乘法口诀。
学习难点：熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解 决简单的实际问题。
3×（ 5）＝15
（ ）×5＝25 5
（ ）×4＝20
5
5×（ ）＝4 20
5×（ ）＝10 2
（ ）×5＝5
1
探究
你发现 了什么？
1副乒乓球拍 有2个球拍，2 副乒乓球拍有 4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
我求们一可副以球编拍制的出个哪数句怎口样诀列呢式？呢？
1×2=2 2×1=2
想一想 1×1=？
练习
1.看图直接说口诀。
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
2.填数。 3 6 9
3.看图列乘法算式。
2×3=6
3×3=9
小结
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时
1怎列样有用几乘个法汤算圆式？表示？
1×4=4
4×1= 4
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗？
再 用放 乘一 法列算，式现怎 在 么有 表几 示个？汤圆？
+4
4
8
2×4= 8
4×2= 8
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗？
用再乘放法一算列式，怎现 么在表有示几？个汤圆？
一二得二
想一想 求两副球拍有几个该怎样列式呢？
2×2=4