诵读经典主题班会的教案

中学班会教案

一、活动目的:

1、结合学校的书香读书活动,在古诗的海洋中,领略了中华民族五千年的优良传统,在古诗中感受到闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。

2、通过开展“诵读经典诗词,传承中华文明”主题活动,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的学生。

3、通过活动,激发学生诵读中华经典的情趣,养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱,对学生进行民族精神教育。

二、活动准备:

1、各小组综合实践收集整理诗词。

2、物色好主持人2人。

4、各类节目准备:舞蹈、小合唱、情景剧表演、小组诗等。

活动分步:闲情—友情—亲情—乡情—爱国情

三、活动过程:

主持人揭示主题班会“诵读经典诗词,传承中华文明”中华古诗文诵读开始。走进古诗文的世界,去感受诗人们朴质、真切的情思。徜徉在古诗文的长河中,去感受博大精深的中华古文化。

第一部(闲情)

1、舞蹈并歌唱《春晓》,引起兴趣,带入诗境。

2、看图诵诗,春夏秋冬。

3、背古诗比赛。

第二部(亲情)

1、唱《游子吟》(播放《游子吟》(唱诵结合)。

2. 报答母爱从这首诗中,你体会到了什么?请同学们来说一说,怎样去报答母亲的爱呢? 4、一起来看看《七步诗》的创作过程。

第三部(友情)

1、以小队为单位展开竞赛,比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多

2、欣赏一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》

3:下面请大家各自找曾帮助你学习,生活的好朋友送贺卡,说一句感谢的话。(放音乐《爱的奉献》)师准备三张贺卡送给三位同学,说从他们身上学到了什么?(当着他们的面说)

第四部(乡情)

1、李白的《静夜思》最为出名,一起来表演朗诵吧。

2、男、女同学为大家背诵

3、情景剧表演《回乡偶书》

第五部(爱国情)

1、背爱国诗句《示儿》、《己亥杂诗》、《夏日绝句》等

2、出示爱国名句齐读。

3、出示作品(少壮不努力,老大徒伤悲,)(齐读)

结束:

闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情,好一派迷人的情感风光。要求多学中华经典文化,继承民族优秀传统,站在五千年文化的历史巨人肩膀上,面向世界,开创未来。

诵读经典主题班会

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中学班会教案

教案

一、创设情境,导入主题

主持人a:中华文明,源远流长,

主持人b:齐风韶韵,流传四方。诵读经典主题班会教案诵读经典主题班会教案。

主持人a:灿烂的文化丰盈着我们的童年,

主持人b:沁人的书香浸润着我们的成长。

主持人a:我国历来被称为诗的国度,自诗经开始,中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。

主持人b:唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤

其是李白的绝世才华,他豪放飘逸的气质,把诗写得行云流水而又变幻莫测,情财飘逸隽永,美如清水荚蓉。现在请听李白的《古风》。

二、感受经典的魅力

诗歌朗诵

唐李白

孤兰生幽园,众草共芜没。

虽照阳春晖,复悲高秋月。

飞霜早淅沥,绿艳恐休歇。

若无清风吹,香气为谁发。

主持人a:下面请听朗诵《兰》。

明陈汝言

兰生深山中,馥馥吐幽香。

偶为世人赏,移之置高堂。

雨露失天时,根株离本乡。

虽承爱护力,长养非其方。

冬寒霜雪零,绿叶恐雕伤。

何如在林壑,时至还自芳。

主持人b:名着不仅具有不朽的本质,而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名着是怎样伴我成长的呢?请聆听《论语》同我行。

见义不为,无勇也——《为政》

成事不说,遂事不谏,既往不咎。——《八佾》

学而不思则罔,思而不学则殆。

知之为知之,不知为不知,是知也。

温故而知新,可以为师矣。

主持人a:《论语》中的“孝敬之道”,塑造着我们高尚的灵魂,它的“智慧之道”,启迪着我们的思维,它的“治世之道”教会了我们仁爱,书籍是这样的神奇!同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢!

学生1:《孔融让梨》

主持人b:小小的孔融教会了我们,与人交往要宽容。让我们再来听听另一个故事,会给我们带来怎样的启示呢?

学生2:《凿壁借光》

主持人a:这些故事不仅有趣,而且给我们带来了新的思考。那么都给大家带来了哪些思考呢?或者你有什么想说的吗?对你有哪些影响呢?

主持人b:经典名着的博大精深,真令人回味无穷。

主持人a :走进经典,我们走进生活的四季。

主持人b:走进经典,我们走进人生的四季。

主持人a:底蕴深厚的《老子》可吟读,可朗诵,

主持人b:能从耳朵钻入心中,如同一股泉水

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涓涓流淌,与大自然相融合。

主持人a:草木为了感激春的到来——吐露新芽;

主持人b:鲜花为了感激夏的到来——竞相开放;

主持人a:硕果为了感激秋的到来——挂满枝头;

合:我们为了感激经典——今天在此展示自己。

主持人b:《弟子规》主要讲如何孝敬父母,如何为人处世,以增进团结,促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统,为世人所称道,所敬仰。下面请欣赏小故事《孟信不卖病牛》《孟信不卖病牛》

古代,有个叫孟信的人,被罢免了官职以后,家里很穷,甚至连吃的东西都没有了。一天,家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了,来换粮食。孟信回家后发现病牛被卖了,就把家里人打了一顿,还去把病牛要了回来,他对买主说这是病牛,没什么用处了,这样的病牛不能卖给你。

如果我们都能像孟信一样,做人诚实守信,经商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺诈行为事件就不会发生。

主持人a:听了这个故事,你认为孟信是一个什么样的人?生活中有没有这样的人呢?见没见过和他不一样的人呢?(通过小故事和同学们的评论,让孩子们明白怎样做人。)

主持人b:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

主持人a:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

三、班主任总结

中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响,中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。培根在《论读书》中这样说:读史使人明智,读诗使人灵秀,伦理使人庄重……凡有所学,皆成性格。从《忆读书》中我们知道冰心奶奶从小就贪婪地吮吸着经典文化的营养而长大,受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子们让我们一起参与到“经典诵读”活动中,去汲取甘露,感受中华文化的博大精深,一路让经典润泽我们的心灵。

诵读经典主题班会教案

【活动主题】

诵读经典爱我中华

【活动目标】

1.通过诵读经典,激发学生对祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。

2.加强师生的语言规范意识和推普的参与意识,在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气。诵读经典主题班会教案本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录。

【活动准备】

古诗词朗诵

【活动过程】

一、开场词

经典使人生变得厚重与深刻,诵读使我们获得心灵的开发与启迪。

我们的祖国历史悠久,我们的文化博大精深,在漫漫的历史星河中,闪耀着无数颗璀璨的星星。

这儿有诸子百家,有四书五经,有唐诗宋词……这儿有老子庄子,有孔子孟子,有杜甫李白……

这儿闪烁着先人们的无上智慧,这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀。今天,让我们走进悠远的古代,探求幽幽的情怀。

今天,让我们与圣贤为友,与诗词作伴;今天,让我们尽情歌诵,尽情吟唱。

二、诵读经典

1.《迢迢牵牛星》

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2.《春江花月夜》(配乐)

3.《陋室铭》《爱莲说》

4.苏轼的《水调歌头》

5.(师)刚才咱们欣赏了这么美的诗词,老师也想参与到你们中间,咱们开展一个竞赛好不好?咱们四个组,每组要说一个我限定内容的诗句,看看哪一组说的最多最好。

第一个题目由第一组说:谁能说出含有春夏秋冬字眼的诗来。

第二个题目由第二组说:谁能说出含有动植物字眼的诗来。

第三个题目由第三组说:谁能说出含有亲情意思的诗来。

第四个题目由第四组说:谁能说出含有离别意思的诗来。

三、结束语

琴声淡去,余音袅袅,诗词吟罢,口留清香。

这就是我们中华民族的优秀文化,这就是我们中华民族的精神食粮。

子孙代代无穷已,诵完经书唱诗词。

美好的人生是文采人生,美好的人生是诗意人生,让我们的人生多一些文采,让我们的人生多一些诗意吧!上一页[1][2][3][4]