【新教材】江南PPT公开课课件部编版1
6.楼台：原指亭台楼阁。这里指 寺庙。
江南春
杜牧
【译诗】
1. 辽阔的江南到处莺歌燕 舞绿树红花相映，
千里莺啼绿映红， 2. 傍水的村庄依山的城郭
都有酒旗迎风飘动。
水村山郭酒旗风。
3. 南朝统治者笃信佛教足
南朝四百八十寺， 足建有四百八十座寺庙，
多少楼台烟雨中。 4. 如今有多少楼台都笼罩
在这蒙蒙的烟雨之中。
《江南春》
教学目标：
1、学会本课生字，理解词语及诗句的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古 诗。 3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境 的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重难点：
1、通过诵读，理解诗句的含义，体会诗歌的意 境，熟读成诵。 2、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面。
江南春
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
1.啼：叫。
2.山郭：靠山的城墙。这里说城 外。
3.酒旗：酒店门前高挂的布招牌。
4.南朝：公元420-589年，南方 宋、齐、梁、陈四个王朝的 总称。当时建立了大批佛教 寺院。
5.四百八十寺：南朝皇帝和大官 僚好佛，在京城（今南京市） 大建佛寺。
描写春天的诗句:
春眠不觉晓，处处闻蹄鸟。《春晓》（唐.孟浩然） 好雨知时节，当春乃发生。《春雨》（唐.杜甫）
江南春七言绝句
杜牧
千里/莺啼/绿映红， 水村/山郭/酒旗风。 南朝/四百/八十寺， 多少/楼台/烟雨中。
• 《江南春》，作 者杜牧，字牧之， 号樊川，晚唐著 名诗人和古文家。 他和同时代的另 一位杰出的诗人 李商隐齐名，世 称“小李杜”。
•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
•
8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
•
4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
•
5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
•
语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
《江南春》中写今写景的诗句是哪句？
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
怀古抒情的诗句是哪句？ 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
考考你
这首古诗抒发了作者怎样的思想感情？
巩固练习
4.《江南春》是
代诗人
写的。
其中，写今写景的是
怀古
抒情的是
诗句中，“映”
的意思是
，“郭”的意思ຫໍສະໝຸດ 是。谢谢大家
再见！
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
江南春
杜牧
【译诗】
1. 辽阔的江南到处莺歌燕 舞绿树红花相映，
千里莺啼绿映红， 2. 傍水的村庄依山的城郭
都有酒旗迎风飘动。
水村山郭酒旗风。
3. 南朝统治者笃信佛教足
南朝四百八十寺， 足建有四百八十座寺庙，
多少楼台烟雨中。 4. 如今有多少楼台都笼罩
在这蒙蒙的烟雨之中。
《江南春》
教学目标：
1、学会本课生字，理解词语及诗句的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古 诗。 3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境 的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重难点：
1、通过诵读，理解诗句的含义，体会诗歌的意 境，熟读成诵。 2、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面。
江南春
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
1.啼：叫。
2.山郭：靠山的城墙。这里说城 外。
3.酒旗：酒店门前高挂的布招牌。
4.南朝：公元420-589年，南方 宋、齐、梁、陈四个王朝的 总称。当时建立了大批佛教 寺院。
5.四百八十寺：南朝皇帝和大官 僚好佛，在京城（今南京市） 大建佛寺。
描写春天的诗句:
春眠不觉晓，处处闻蹄鸟。《春晓》（唐.孟浩然） 好雨知时节，当春乃发生。《春雨》（唐.杜甫）
江南春七言绝句
杜牧
千里/莺啼/绿映红， 水村/山郭/酒旗风。 南朝/四百/八十寺， 多少/楼台/烟雨中。
• 《江南春》，作 者杜牧，字牧之， 号樊川，晚唐著 名诗人和古文家。 他和同时代的另 一位杰出的诗人 李商隐齐名，世 称“小李杜”。
•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
•
8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
•
4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
•
5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
•
语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
《江南春》中写今写景的诗句是哪句？
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
怀古抒情的诗句是哪句？ 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
考考你
这首古诗抒发了作者怎样的思想感情？
巩固练习
4.《江南春》是
代诗人
写的。
其中，写今写景的是
怀古
抒情的是
诗句中，“映”
的意思是
，“郭”的意思ຫໍສະໝຸດ 是。谢谢大家
再见！
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
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部编版一年级上册语文《江南》PPT说课教学课件
课堂小结
《江南》是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们 采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达
了诗人对江南水乡的热爱之情。
课后作业
完成《练习册》“基础巩固练”“阅读提升练”
谢谢
目 录
一
二
三
四
新理感课 课解悟堂 导文诗总 入意意结
新第 课一 导部 入分
江南
江南，字面意义为江之南面，在人文地理概念中特指长江下游以南。
课文解读
四个方位词表现了什么？
诗中一共用了四个方位词：东、南、西、北，表现了 鱼儿在莲叶中间自由穿梭、逗人喜爱的样子
看图解词语法
什么是看图解词语法？
本诗第二句“莲叶何田田”不太好理解，我们可以观察教材中的图画， 看一看莲叶到底有什么特点，我们也就能理解“田田”指的是莲叶长得 层层叠叠，茂盛鲜亮。
在不同历史时期，江南的文学意象不尽相同。江南最早出现在先秦两汉时期。 在东周时期是以吴国、越国等诸侯国为背景所指的长江中下游既今浙江西北部、 上海、安徽南部、江苏南部、江西东北部等地的长江以南部分 。江南曾经被中原 称为吴楚，后来随着中原汉人大量南迁，江南成为一个文教发达、美丽富庶的地 区，江南以才子佳人以及富饶著称。
鱼 戏 莲 叶 间
了解汉乐府
乐府初设于秦，是当时"少府"下辖的一个专 门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没 有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐时 重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的 诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
它搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"，或 简称"乐府"。它是继《诗经》《楚辞》而起的一
部编版小学一年级语文上册
江南
新课导入
人教部编版语文《江南》PPT课件1
jiānɡ
12 江南
长江
江水 写一写 jiāng
请借助拼音，自由轻声读课文。
读一读
jiāng cǎi kě yè
江 采 可叶
hé yú xì jiān
何鱼 戏 间
摘苹果
江 采 可叶 鱼间 戏 何
江 采 可叶 鱼间 戏 何
jiāng kě cǎi
江南 可采莲,
yè hé
莲叶 何田田！
jiāng kě cǎi
江南 ⁄可采莲,
yè hé
莲叶 ⁄何田田！
cǎi
采莲
jiāng kě cǎi
江南 可采莲,
巧记字形
生字开花
mì 采蜜
生字开花
chá
采茶
说说莲叶
江南的景色真是太美了。有美丽的荷花， 快乐的小鱼，采莲的小姑娘 。
江南人美，景色 更美，美在哪里呢？
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
12 江南
长江
江水 写一写 jiāng
请借助拼音，自由轻声读课文。
读一读
jiāng cǎi kě yè
江 采 可叶
hé yú xì jiān
何鱼 戏 间
摘苹果
江 采 可叶 鱼间 戏 何
江 采 可叶 鱼间 戏 何
jiāng kě cǎi
江南 可采莲,
yè hé
莲叶 何田田！
jiāng kě cǎi
江南 ⁄可采莲,
yè hé
莲叶 ⁄何田田！
cǎi
采莲
jiāng kě cǎi
江南 可采莲,
巧记字形
生字开花
mì 采蜜
生字开花
chá
采茶
说说莲叶
江南的景色真是太美了。有美丽的荷花， 快乐的小鱼，采莲的小姑娘 。
江南人美，景色 更美，美在哪里呢？
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
部编版一年级语文(上)PPT《江南》公开课课件1
江南可采莲。
课文第一行句子告诉我们,江 南一带是采莲的好地方。“莲”就 是荷花,你们能看图说说“采莲” 是什么意思吗?
“采莲”就是
采 莲 子
江南/可采莲。
江南水乡的美,还美在荷叶。 看图说说莲叶是什么样子的。
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莲叶/何田田。
这荷叶不光多,而且还很美 。 让我们来赞一赞荷叶吧!
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鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
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第三课 江 南
语文·人教版·一年级上
jiāng nán
kě
江南可
cǎi lián dōng běi
采莲 东 北
1.字、词会读了,今天这节课我们继续学习 《江南》。
2.这节课的要求提高了,除了读准确课文外 ,还要把课文读美,让听的人眼前仿佛一下就出 现了江南的美景。你能行吗?
3.为了把课文读美,我们得看图弄清楚文章 中每句话的意思。然后边读边在自己的脑中勾 画出一幅江南的美景图。
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鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
部编版一年级语文上册阅读2《江南》课件(新教材)
江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田。
yú xì lián yè jiān yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 间。鱼 戏 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī yú xì lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 西，鱼 戏 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
鱼 戏 莲 叶 北。
采莲
你们还看见过别人采什么呢？
采花
采果子
采摘
和花花草草等植物有关的字，很多都是草字头。
草字头
莲
莲，是生活在水中的一种植物，所以也是草字头。
活动二：看图读词，把序号填在括号里。 1.莲叶 2.莲花 3.莲蓬（pénɡ） 4.莲藕（ǒu） 5.莲子
2
1
3
5
4
明确要求，写好生字
jiānɡ nán kě cǎi lián xì jiān dōnɡ běi
江南可采莲戏间东北
开火车认读生字。
竖钩
横长，“口”部 偏上，竖钩立稳当。
下面两点不要贴 着竖钩。
活动三：看拼音写字，再读读词语。
kě yǐ
可以
kě kǒu
可口
shān dōnɡ dōnɡ fānɡ
山东 东方
课后小朋友们可以听一听、唱一唱《江南》。
江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
你看——
它们一会儿向东，一会儿向西，一会儿向南，鱼戏莲叶东，
一会儿又向北——
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
竖弯
写好字
下面的口比上面的横要 宽一些。
“口”部偏上，瘦瘦的， 右边的“十”，横短竖长。
yú xì lián yè jiān yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 间。鱼 戏 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī yú xì lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 西，鱼 戏 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
鱼 戏 莲 叶 北。
采莲
你们还看见过别人采什么呢？
采花
采果子
采摘
和花花草草等植物有关的字，很多都是草字头。
草字头
莲
莲，是生活在水中的一种植物，所以也是草字头。
活动二：看图读词，把序号填在括号里。 1.莲叶 2.莲花 3.莲蓬（pénɡ） 4.莲藕（ǒu） 5.莲子
2
1
3
5
4
明确要求，写好生字
jiānɡ nán kě cǎi lián xì jiān dōnɡ běi
江南可采莲戏间东北
开火车认读生字。
竖钩
横长，“口”部 偏上，竖钩立稳当。
下面两点不要贴 着竖钩。
活动三：看拼音写字，再读读词语。
kě yǐ
可以
kě kǒu
可口
shān dōnɡ dōnɡ fānɡ
山东 东方
课后小朋友们可以听一听、唱一唱《江南》。
江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
你看——
它们一会儿向东，一会儿向西，一会儿向南，鱼戏莲叶东，
一会儿又向北——
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
竖弯
写好字
下面的口比上面的横要 宽一些。
“口”部偏上，瘦瘦的， 右边的“十”，横短竖长。
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江莲 南叶 可何 采田 莲田
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1. 荷花、荷叶长得怎么样？ 2. 理解“田田”。
“田田”指荷叶长得层层叠叠，茂盛鲜亮。
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可 可以 可是 西 东西 西瓜 东 东西 东方
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我会认
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江 南 可 采
莲北 鱼 东 西
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识字连线
江 南 莲鱼 采东西 南
nán lián cǎi nán dōng xī yú jiāng
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东 西 鱼戏莲叶 南 自由、快乐 北
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我会写
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鱼鱼 戏戏 莲莲 叶叶 东西
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鱼鱼 戏戏 莲莲 叶叶 南北
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江莲 南叶 可何 采田 莲田
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1. 荷花、荷叶长得怎么样？ 2. 理解“田田”。
“田田”指荷叶长得层层叠叠，茂盛鲜亮。
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可 可以 可是 西 东西 西瓜 东 东西 东方
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鱼鱼 戏戏 莲莲 叶叶 东西
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鱼鱼 戏戏 莲莲 叶叶 南北
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解释课题 长江是一条很长很长的河，自西 向东，流经我国好多个省市。长 江以南的广大地区就是江南。
江北
长江流经省市
江南
江南这地方风景优美、物产丰富。 小河一条接一条，池塘一个连一 个，水很清很清，清得可看见水 底的鱼儿，是著名的鱼米之乡。
课题《江南》就是围绕江南水乡 这一地区的生活情境，写的一首 诗歌，这首诗出自古代的汉乐府。
认读生字并口头组词一个。
可江 东
西
北 采
莲
第二关：从“东、南、西、北” 四个字中，任选一个字说一句话。
第三关：指名读诗句，说感受。 江南可采莲， 江南 汉乐府 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
再读课文
请同学们再次朗读课文，边读边 数数课文有几行，共几句话？ 课文有七行，共三句话。
诗歌介绍
汉乐府不是作者的名字，而是指 由汉时乐府机关所采制的诗歌。 这些诗，原本在民间流传，经由 乐府保存下来，汉人叫 做“歌诗”，魏晋时始 称“乐府”或“汉乐府” 后世文人仿此形式所作 的诗，亦称“乐府诗”。
看图！
激发兴趣
1.同学们，当我们看完这四幅图 后，你们的眼前会浮现出怎样的 情景呢？同学们一起来说说，一 起来交流下吧，谁先来说？
江南
江南可采莲，
莲叶何田田， 雨落莲叶间。 雨落莲叶 东， 雨落 莲叶，西 雨 落莲叶，南 雨 落莲叶。北
江南
江南可采莲，
莲叶何田田， 蛙跳莲叶间。 _蛙_跳莲叶 东， _蛙__跳__莲__叶___西， 蛙跳莲__叶，南 蛙跳莲。叶北
趣味朗读
江南 汉乐府 江南可采莲，江南江南可采莲， 莲叶何田田，莲叶莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。鱼戏鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。鱼戏鱼戏莲叶北。
《江南》ppt精美课件人教部编版语文1
义务教育课程标准实验教科书
3.江南
一年级 上册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 南 美 景
词语学习
jiāng nán
长江 南方
cǎi
采用
lián
莲子
dōng
东方
xī
西方
kě
可以
yú
金鱼
běi
北风
生字学习
jiāng nán
江南
kě cǎi
可采
lián yú dōng xī běi
莲 鱼 东 西北
kě dōng xī
可 东西
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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3.江南
一年级 上册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 南 美 景
词语学习
jiāng nán
长江 南方
cǎi
采用
lián
莲子
dōng
东方
xī
西方
kě
可以
yú
金鱼
běi
北风
生字学习
jiāng nán
江南
kě cǎi
可采
lián yú dōng xī běi
莲 鱼 东 西北
kě dōng xī
可 东西
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
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3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
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4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
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7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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部编教材PPT《江南》PPT全文课件1
人教版一年级上册
3 江南
第一课时
江南
江南，意为长江之南面。江南是一个文 教发达、美丽富庶的地区，它往往代表着繁 荣发达的文化教育和美丽富庶的水乡景象， 也反映了古代人民对美好生活的向往，是人 们心目中的世外桃源。
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲， lián yè hé tián tián
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。 Nhomakorabea•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
莲 叶 / 何 田 田！ yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间： yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东， yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 西， yú xì lián yè nán
3 江南
第一课时
江南
江南，意为长江之南面。江南是一个文 教发达、美丽富庶的地区，它往往代表着繁 荣发达的文化教育和美丽富庶的水乡景象， 也反映了古代人民对美好生活的向往，是人 们心目中的世外桃源。
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲， lián yè hé tián tián
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。 Nhomakorabea•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
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7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
莲 叶 / 何 田 田！ yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间： yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东， yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 西， yú xì lián yè nán
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(2)背诵课文。 解析 课文共三个自然段，前两个自然段分别抓住了秋天不同的景物特
征来写，先明确每个自然段主要写的是什么景物，然后了解景物的变 化，就容易背诵了。如第二自然段写大雁，用了“一会儿……一会儿 ……”的句式。掌握这样的规律，就容易背诵了。
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jiāng
江
nán
南
cǎi
采
lián
莲
长江 江河 南方 指南针 采花 采访 莲花 莲蓬
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kě
笔顺： 组词：可以 可爱 可能 可是 造句：她是一个可爱的女孩子。 书写指导：第一笔横较长，“口”的大小要适当。
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dōng xī
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笔顺： 组词：东边 东方 东面 东西 造句：太阳从东方升起，从西方落下。 书写指导：第二笔撇折不能写成竖折。
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板书设计
莲叶田田： 茂盛、美丽
江 南 鱼戏莲叶间（东、西、南、北）： 自由、快乐
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征来写，先明确每个自然段主要写的是什么景物，然后了解景物的变 化，就容易背诵了。如第二自然段写大雁，用了“一会儿……一会儿 ……”的句式。掌握这样的规律，就容易背诵了。
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nán
南
cǎi
采
lián
莲
长江 江河 南方 指南针 采花 采访 莲花 莲蓬
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kě
笔顺： 组词：可以 可爱 可能 可是 造句：她是一个可爱的女孩子。 书写指导：第一笔横较长，“口”的大小要适当。
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dōng xī
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笔顺： 组词：东边 东方 东面 东西 造句：太阳从东方升起，从西方落下。 书写指导：第二笔撇折不能写成竖折。
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莲叶田田： 茂盛、美丽
江 南 鱼戏莲叶间（东、西、南、北）： 自由、快乐
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大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。
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大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
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大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
大江东去