白庙河中心小学教师常规工作月查通报表
小学教学常规学月检查表
苍溪县歧坪镇中心小学教学常规工作检查表被考核人姓名: _________ _____年___季
注：教师教案实行年级组长周查制度、教导处月查制度，查后有签字、修改建议、评价记载。
建民办西山小学教学常规检查表教师姓名：学科：年级：检查时间：
小王小学教师教学常规检查表(试行)
1、教学常规检查严格按照《长清区小学教学常规实施细则》
2、各条目等第的确定检查考核结果：
3、综合等第的确定根据各条目符合要求的情况综合确定A、B、C三个等级。
即：
该项目完全能做到为“符合要求”，记为“☆”；A：27☆--24☆
该项目能基本做到为“基本符合要求”，记为“△” B：23☆--19☆
该项目未能做到为“不符合基本要求”，记为“○” C：19☆以下或有2○。
小学学校教导处月查工作简报
月查简报〖2021第7期总共8期〗××小学教导处2021年12月6日第一学月教学工作检查简报转眼本学期已经过了半学期，在学校分管教学工作李校长的指导下，结合学校的实际教学情况开展了我校的第三学月月查工作。
12月6日-12月7日，教导处的××、××到各村、中心校，进行了为期两天的检查。
这次检查围绕在双减政策下老师们的作业设计是否合理，分配是否适量以及教学进度、双减工作及五项管理工作的实施情况的摸排，现将检查情况通报如下：一、肯定成绩大部分教师都能严格按照双减政策要求进行有效的教学，教学行为规范、有序，教学常规资料齐全。
1、通过查课、巡课及教师到岗到位可以看出，中心校老师能严格要求自己按时作息，做到了不迟到、不早退，工作态度更积极，作风更严谨，杜绝了无故缺席、无故旷课现象。
2、通过召开毕业班教学工作专题会，毕业班班主任狠抓班风，实抓学风，班级管理工作得到进一步强化。
3、上课老师们都能按课表上课，教学行为规范，做到了不随意调课等。
大大部分老师认真使用多媒体教学手段上课。
3 、作业布置与批作业量基本适当，严格按照双减政策的要求合理进行作业设计、批改。
4、辅导多数老师将教学中的“一个也不落下”的教学思想做到分层教学，分层辅导，学困生的大难题常抓不懈，还作了相应的详细记录。
值得我们大部分教师的学习。
二、突出问题（一）（1）本次教学环节发现，仍有极个别老师教学“七认真”（备课、讲课、批改、辅导、考试、反思、研学）不扎实，工作浮于表面。
主要表现在：1.备课准备不充分。
如：PPT套用不修改，教材版本不合，教学设计不切和本班学生实际。
教案与课件不匹配，不修改。
同一个老师不同课时教案的格式相差较大。
2.课堂效率未提高。
个别教师上课随意性大，无计划、无目标；教态不规范，有坐着上课，手插裤兜上课的陋习。
3.批改作业不细致。
中心校，村校极个别教师批改作业无日期，次数不足，有错批漏批现象。
小学月常规检查工作检查记载表
崇武 小学教师（期初）教学常规工作检查记载表教师姓名： 任教班级： 学科： 检查人员：检 查 项 目检 查 要 求 等 级优 点：需 改 进：优 良 合格 待整改 计划语、数填写完整、学情分析和提高措施有“质量”，教学进度合理综合、技能科备课基 本要 求 自主备课；按课时备课；教案要素齐全。
有“质”。
书法有教案教 学 反 思每月至少一篇质量较高、一定篇幅的反思作业 试卷 批改批改面 语文：作文、练习册、生字本全批全改，其余自主批改。
数学练习册、作业本（每课时一作次业）全批全改。
周书法作业批改。
批 阅 规 范 有批阅时间、评价、评语 学 生 书 写 格式规范、书写工整教师 个人 业务 档案(上学期)教案、计划（语、数、技能常识科） 各部分完整、学情分析和提高措施有“质量”，教学进度合理听课笔记 每学期听课不少于20节，填写完整、有评议。
教研工 作手册 完整，有质量 家 长 会记录具体记载学生素质报告册（班主任）填写完整，成绩规范登记。
整改情况：整改检查日期：备注：检查人员需客观真实地对受检老师进行评价，以达到相互学习，相互促进目的。
受检老师需在检查人员反馈3天内整改。
检查人员在一周内针对问题进行复检。
4月份、10月份（教育质量月）的听课记录每位老师需要8课时。
崇武 小学教师（月份）教学常规工作检查记载表教师姓名： 任教班级： 学科： 检查人员：检 查 项 目检 查 要 求等 级优点：需 改 进：优良合格待改进 备课基 本 要 求 自主备课；按课时备课；教案要素齐全、设计合理、学情分析、教学目的、重难点突出、教学进度合理、书写工整，不使用旧教案。
有“质”。
书法课有教案教 学 反 思 每月至少一篇质量较高、一定篇幅的反思作业 试卷 批改批改面语文：作文、练习册、生字本全批全改，其余自主批改。
数学练习册、作业本（每课时一作次业）全批全改。
周书法作业批改批 阅规 范 有批阅时间、评价、评语学 生书 写格式规范、书写工整辅导计 划 措施实效、有针对性 内 容 具体 记 录 记录具体真实考查 检测检 测批 改 按时批改、家长反馈 评 卷 分 析 具 体 成 绩 分 析教育 科研 听 课 记 录 按进度每周一节，填写完整、有评议。
教学常规检查情况通报
教学常规检查情况通报教学常规检查情况通报中学、各小学、幼儿园：为强化学校教育教学常规管理，进步教育教学质量。
9月27日，中心学校组织各校教诲主任通过看资料、查教案、查作业等方式，对全镇中小学的教学常规管理备、辅、批等环节进展了全面检查，现将检查情况通报如下：一、主要成绩 1、各校都有较高质量意识，重视毕业年级的教育教学工作，选派本校学科骨干把关毕业班级课程，校长或教诲主任在毕业年级任课。
2、各校都下重手抓常规，中学实行年级组每周查一次、学校每月检查一次作业教案；得胜小学实行课前年级组检查，每周教诲处抽查，每月学校一次普查作业教案；其他学校实行每月一检查作业教案。
3、培优辅困工作开展较扎实，特别是中学给每位老师都印制了培优辅困记载表，老师的培辅活动都有登记。
4、扎实开展教研活动。
各校都制定了课内比教学方案且按方案施行。
5、得胜中学、庙垭小学注重课堂教学与线上教学的衔接工作，用大约三周的时间对上学期的重点内容进展补习。
6、得胜中学、得胜小学微机室利用率高，有专职老师按表上微机课，演示实验开出率较高且有记录。
7、得胜小学经典诵读有充分的时间保证保障，班级图书角建立得到落实。
各校教育教学方面的制度健全、措施得力且落实到位，老师乐教，质量中心意识已成为每位校长和老师的行动。
二、存在的主要问题 1、局部学校的个别老师作业修改存在只打“×”的现象，全镇老师作业修改普遍缺乏鼓励性评语，即使有也很单一。
2、个别老师的教案流于形式，没有教学目的、教学重难点、教学方法、教学过程，只有知识点搜理。
3、图书室没能坚持借阅图书活动，实验室、仪器保管室资料没能及时归档。
4、经典诵读坚持不够无时间保证。
学校常规工作自查表
差X 与计划 超X 详 一 略 课时 相符 课时 案 般 案
核实属实否
2 二（1） 语文 张莉欣
3 三（1） 语文 罗忠平
4 四（1） 语文 王民
5 四（2） 语文 马陈波
6 五（1） 语文 罗光国
7 六（1） 语文 桂劲香
8 六（2） 语文 左宗林 9 三（1） 政治 李建挺 10 四（1） 政治 李建挺 11 四（2） 政治 李建挺 12 五（1） 政治 王芳 13 五（2） 政治 王芳 14 六（1） 政治 罗光信 15 六（2） 政治 罗光信 16 四（2） 数学 周大江
教案可免写 教案可免写 教案可免写 教案可免写 教案可免写 教案可免写 教案可免写
课件不强硬要求，有更好，免 课件不强硬要查求。，有更好，免 课件不强硬要查求。，有更好，免 课件不强硬要查求。，有更好，免 课件不强硬要查求。，有更好，免 课件不强硬要查求。，有更好，免 课件不强硬要查求。，有更好，免
查。
存在的问题
优点亮点
学校2021——2022学年度第一学期
核实人：周大江
第 次常规工作月自查
2021年 月 日
123
4
5 6 7 8 9 10 11
12
13 14 15 16 17 18
序号 班级
科 目
测试、作业、作文记录 教师
作业 测试 作文 合计 差X次 等 超X次
1 一（1） 数学 王江艳
10 四（1） 英语 付友
11 四（2） 英语 吴永艳
12 五（1） 英语 赵翠青
13 五（2） 英语 赵翠青
14 六（1） 英语 吴永艳
15 六（2） 英语 付友
16 五（2） 语文 丁武鹏
存在的问题
教师月工作考核表
类
别
内 容
应
得
分
实
得
分
合 计
类
别
内 容
应
得
分
实
得
分
合 计
类
别
内 容
分
值
合
计
备 注
德
育
工
作
41
分
（1）.师德师风
4
教
学
工
作
46
分
（1）.备课
4
特
殊
贡
献
参加上级各种
比赛，市、县荣获
一等奖、二等奖、
三等奖分别加10、
8分；8、6分；5、
4
（8）.课间操
4
（8）.观摩教学
2
（9）.活动比赛
3
（9）.代课
1、2
（10）政治学习笔记
2
教
师
培
训
13
分
（1）.设备使用
1
（11）班主任工作手册（班级管理）
4
（2）.技能培训
3
（12）家访记录
3
出
勤
（1）事假（一天扣8分）
（3）教学案例
3
（2 .病假（一天扣4分）
（4）业务学习笔记
2
（3）.迟到（一次扣5分）
（5）论文发表
4
（4）.早退（一次扣5分）
（5）.旷工（一天扣10分）
考核总分
注：出现以下情况本月不予考核（1）体罚、变相体罚。（2）有投诉现象，经调查落实。（3）重大安全事故。（4）病假累计5天或事假累计3天。
小学常规月查通报
张庙小学十月份教学常规检查情况通报10月30日，教务室组织各教研组长对10月份我校教师的教学常规工作进展了考核，其中邓荣华、严安洁、杨小莉、陈晓琴、杨树杏、吕萍、王自红、罗红梅、尹传武、刘年莲获得优秀等次，其他教师获得良好等次。
总体看来，各项教学工作运行良好，教师兢兢业业，学生勤奋好学，令人欣喜，但也仍然存在一些有待改良的地方，现具体通报如下一、好的方面：1、教案标准。
绝大局部教师能及时备好课，也到达了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。
教师们的教案都有教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、课时安排、教学反思等工程，准确把握教材的重点、难点。
典型教师：杨树杏教师重备作业课，有自行设计的补充精选作业；重学生知识点落实。
2、局部教师撰写的课后反思能表达教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式方法进展解剖。
3、及时批改作业。
本次检查发现大局部教师作业设置适量、适度，及时批改，学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比拟认真，格式比拟标准。
教师批改记录比拟细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
典型教师：付春教师有辅导对象，辅导内容、辅导措施，并有每次作业过关学生名册，真可谓堂堂清；邓荣华教师作业批改详尽、实在；刘年莲教师带四个班，作业量大，但都全批全改。
4、单元测验认真仔细、质量分析、登分到位，比拟扎实。
二、存在的问题：1、局部教师的备课不够标准，字迹不工整，过程简单，课后记有些不切实际，有应付检查之嫌。
2、局部教师布置的学生作业，份量不够，质量不高，作业格式不标准。
特别是课堂练习，有个别教师对学生错题未纠正，或纠正后教师未再批改，批改未注明批改日期，未进展等级评价。
3、培优补差工作不到位，个别教师培优就是为应付检查。
4、从巡课情况来看，少数教师把小学科挪作它用。
三、建议1、各位教师要以本次检查为契机，加强教学常规工作，把教学常规工作落到实处。
2019秋第一次“双常规”检查通报
*小发〔2019〕59号**镇中心小学2019-2020学年度第一学期第一次“双常规”检查通报全体教师：现将本学期第一次“双常规”检查情况反馈如下，请根据检查情况做好整改，第二次“双常规”检查将对本次检查中存在的问题进行复查。
一、中心小学检查情况（一）、检查分工一、二年级: **安（班级管理）、***（作业）、张**（教案、听课记录）三、四年级: **（班级管理）、**（作业）、**（教案、听课记录）五、六年级:**（班级管理）、**（作业）、**（教案、听课记录）（二）、检查反馈一二年级班务管理一（1）班、一（2）班：1、班务工作记录详细，各类安全教育均有记录。
2、《晨午检记录》《缺勤追踪记录》《班务日志》栏目填写规范，台账间逻辑关系合理。
一（1）班缺勤追踪部分栏目填写不完整。
二（1）：因班主任请假班务记录交找到，未查；《班务日志》教师签名一栏代签较多；其它班有台账填写规范。
二（2）班：班务工作记录详细，但缺少有针对性或主题性的安全专项教育记录。
《晨午检记录》《缺勤追踪记录》《班务日志》填写规范，栏目完整，但11月8日王永辉因事离校不应该出现在晨午检记录中，有缺勤追踪记录即可。
四年级班级管理***：班务工作记录详细。
班务日志填写规范、班级重要活动、要求有记录且记录详实。
晨午检记录和缺勤追踪填写规范，且与班务日志中学生缺勤栏目相吻合。
***：班务工作记录详细。
班务日志填写规范，班级重要活动、对学生的教育记录详细。
晨午检记录和缺勤追踪记录与班务日志中学生缺勤情况一致。
**：班务工作记录详细。
班务日志中班级重要活动、对学生的教育记录详细；但是班级实到人数与学生缺勤人数总数不等于全班人数。
晨午检记录和缺勤追踪记录填写规范，与班务日志相吻合。
**班务工作记录详细。
班务日志填写规范、班级重要活动、要求有记录且记录详实。
晨午检记录和缺勤追踪记录与班务日志中学生缺勤栏目相吻合，但是晨午检记录填写欠规范。
五六年级班务管理2019年11月11日对中心小学五六年级4个班的班务工作记录、班务日志、学生因病（事）缺勤追踪记录、学生晨午检记录进行全面检查，现就检查情况反馈如下：整体情况：从四个班的各类记录情况来看，各班主任的班级管理体现了细和实。
小学教学常规学月检查表
2、教案内容完整，各种课型教案符合要求。1.5分
3、坚持集体备课（每月至少一次），讲究备课实效。0.5分
课堂
教学
4分
1、课堂教学行为规范，严格按课程表和作息时间上课，无随意调课、拖堂或提前上下课现象。1分
2、按照“新课标”要求，体现“三维目标”；面向全体，课堂教学效果好，实现课堂教学有效性。2分
业务
3分
1、政治、业务学习记录。1分
2、家校联系记录。1分
3、继续教育。1分
评价得分
被考核人签名
注：教师教案实行年级组长周查制度、教导处月查制度，查后有签字、修改建议、评价记载。
苍溪县歧坪镇中心小学教学常规工作检查表
被考核人姓名: _________ _____年___季
工作
指标
检查要点
检查时间
（月日）
检查时间（月日）
检查时间（月日）
检查时间（月日）
学科计划
总结1分
1、能按时制订教学计划、教研组计划，期末作好教学工作总结。1分
教师
备课
3分
1、认真钻研教材，做到提前备课，杜绝不备课进课堂。1分
2、重视学困生的作业订正指导与特长生的辅导。2分
单元检测
3分
1、及时作好单元检测并进行成绩分析，检测次数每学科接近单元数。3分
研修
活动
4分
1、教师每学期听课20节以上。每节均要有详细的教学点评和综合意见。(每周1节)2分
2、教研活动做到定时、定点、定专题、定中心发言人，记载详细、及时、齐全。1分
3、教师每学年至少上1节校级以上公开课或1次教研组内主题发言。1分
3、有效运用现代教育技术辅助教学。0.5分
教学反思
中心学校10月份教学常规专项检查情况通报
10月份教学常规专项检查情况通报中心学校于10.8-10.19日对全镇中小学校进行了为期两周的教学工作检查。
我们严格执行教育局检查标准，采取了抽检教案作业、推门听课和学生问卷调查的相结合的方式。
通过汇总中心校领导的分块检查情况，我们分赏了学校管理和个人教育教学的典型经验和先进事迹，分析了存在问题及其原因，并在一起交换了今后工作意见，现将检查情况通报如下：一、成绩和经验：（一）学校的典型经验：1、教学常规工作已经步入制度化和常态化的良性发展轨道。
这些学校严格执行了上级文件精神，将绩效的发放和教师的日常工作挂钩，形成了制度。
使教师的日常工作有章可循。
学校教导处严格执行制度，每月定时检查了教师的教案作业和听课笔记，校长、班子成员和德高望重的老教师模范遵守，带头维护了学校制度的严肃性。
比如长康完小制度缜密、执行得力，制度约束力强，教师已经把制度内化成了一种自觉的行为。
连续多年无缺教案作业的现象，获检查组同志的一致好评。
制度完善的较好的学校还有：大江完小、花山完小、鸡笼中学、中心小学和赐山中学等。
其他常规如中心小学的升国旗仪式、鸡笼中学的秋季田径运动会、花山小学的安全和法制课、赐山中学的校园文化建设以及大江完小的卫生状况都是全镇学习的榜样。
从检查的效果来看，常规工作管理到位，学校严格按大纲开课，整个学校无缺教案作业的单位有：长康完小、鸡笼中学、赐山中学、中心小学、花山完小、大江完小和中石完小。
2、教研和新课改的推进使学校呈现了勃勃生机。
赐山中学的“一三六”新课堂模式的顺利推进给学校带来了欣欣向荣的景象。
学生学习积极主动课堂效率高，教师工作忙碌紧张但热情高涨。
课改小组成员秦庆辉、蒋华斌、刘凌寒、符敏、左学国领导得力，他们分工合作，全程参与、指导，认真分析研究，积极探索总结，以非常务实的态度推进着新课改。
从问卷调查的信息反馈来看，学生满意度高。
也给检查组同志留下了全新的印象。
未进行新课改的学校，都以青年教师比武为契机大力开展教研活动。