东北师范大学首届数学建模大赛
2014第五届吉林省大学生数学建模竞赛获奖名单-20140705
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213
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张黎 孙颖 姬梦飞 左鸿阳 王子逸 范晓杰 付群杰 张晓晓 赵建航 李琳 张 强 金星月 王宇航 樊梽 王伏彧 龙程 史彪飞 王娇娇 董迪 郝建霞 王凤豪 俆垲喆 曾昆 王兵 高静楠 韩昊轩 虞新颖 封凯元 苏越 房雨萌 曹冰冰 刘光彬 滕龙宇 孙世恒 王一阳 张艺磊 贾芳芳 刘南南 李秋影 张瑞 朱洪玲 韩广辉 王慧轩 王新华 张云琪 刘强强 孙敦军 朱瑜劼 丁子祈 陈培杰 于成龙 马蕊 宋颜汝 佟明月 刘婧琦 王志伟 杨沛霖 张宏 王琪 张凡 王铁兴 孙婧 孙也涵 沈扬 闫彩龙 张强 王秋玲 蔡毛毛 刘琮敏 王宇澄 康鑫 孙元鹏 刘梦 董爱迪 赵洁 邱硕 黄维宁 赵逸夫 王媛媛 张幸 王子 寇宏一 姜海涛 马 壮 尹丽萍 谢文慧 周桐阳 王贺贺 宁龙泽 黄 鑫 李永超 宋亚辉 徐浩迪 范迪 张萌 刘恒 赵飞 唐玉莹 张楠 杨昌昊 胡珺 王旭 陈鹏元 代啟桃 朱伊一 李珊珊 冯晨 万微
小学老师自荐信(通用7篇)
小学老师自荐信(通用7篇)小学老师自荐信篇1尊敬的校领导：您好!请您在百忙之中看一下我的自荐书，并殷切地期望得到您的认同，成为贵校的一员。
我叫__，是__师范大学数学系的一名。
从四年前踏进师大校门起，我就立志做一名优秀的人民教师。
获悉贵校严谨求实，团结向上，桃李满园，因此，我希望能够在贵校实现我教书育人的人生理想。
学高为师，身正为范。
优秀的思想素质和扎实的专业知识是对教师的基本要求。
为了成为一名优秀的人民教师，我自己付出了艰辛的努力。
思想方面，我积极进取，不断向上，为人师表，大学的集体生活培养了我正直无私的品质，培养了我尊重别人，真诚待人的性格，教学实习的经历培养了我对教育事业和热爱以及对学生的无私关爱。
学习方面，我踏实认真地学好每一门专业课，成绩优秀，并且进入了基地班，提高了教学修养，我还选修了____等与小学数学教学密切相关的课程。
此外，我英语通过了国家四级，同时，我还选修了《专业英语》、《英语六级选修》等课程，有较强的阅读和翻译能力，所有这些努力和所取得的进步都使我有足够的信心迎接挑战。
在本学期的教学实习中，我针对实习校__师大附小学生的特点，精心备课，对教材准确的把握和处理，良好的课堂教学效果获得指导老师和同学们的一致好评。
其间，我还进行了自习辅导，组织考试及进行班级管理工作，取得了良好的效果。
我从小就对教师这一职业充满着崇敬和热爱。
“长大以后终于成了你。
”如今，我终于走上了讲台。
我相信我会以无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。
良禽择木而栖，给我一个机会，我将会努力拼搏、开拓进取，为学校的蓬勃发展作出自己的贡献，用辛勤的汗水证明您的明智选择。
最后祝贵校广纳贤才，再创辉煌!敬礼自荐人小学老师自荐信篇2尊敬的校领导：我叫ｘｘ，毕业于ｘｘ师范学院数学系，性格活泼，开朗自信，是一个不轻易服输的人。
我本次应聘的是小学数学老师的职位，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望。
在大学四年中，我不断完善自己，参加各种课外活动。
信息技术与初中数学教学深度融合的研究——以《圆周角》教学设计为例
信息化融合应用tougao2@110中国信息技术教育信息技术与初中数学教学深度融合的研究——以《圆周角》教学设计为例李岭 徐文静 唐烨伟 东北师范大学信息科学与技术学院单净璇 江苏省苏州市高新区第一中学在初中数学的课堂教学中，逻辑推理、数学建模、直观想象和数据分析等的理解和掌握对学生来说都有相当大的困难，而如果借助信息技术手段，则能够使教学变得更加便捷。
教师可以利用信息技术对抽象难懂的几何图形进行处理，使得静态、晦涩难懂的图形动起来，让学生更易理解和掌握，这在一定程度上也有效促进了学生与教师、资源之间的多元互动。
同时，要求学生借助信息技术手段查找课堂所需的教学资源，完成常规教学条件下难以进行的数学实验，转变学生的学习方式，让学生积极主动地去学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力、动手能力和解决问题的能力，突出学生在课堂教学中的主体地位，最终提高课堂的教学效率。
● 《圆周角》中的教学困难在学习圆周角与圆心角的关系时，传统教学方式是教师让学生先在圆上画出不同的圆周角，然后用量角器量出它的度数，记录在表中，通过多测量一些不同的角，来归纳和分析出圆周角和圆心角的关系。
这样虽然能得出相应的结论，但总是存在测量的误差，并且在课堂中需要花费大量的时间去画不同的角并且测量。
● 解决方法通过观看Google Earth视频，创设生活情境，让学生更快速地融入情境，投入到学习状态中；通过交互式电子白板为学生展示一组图形，学生在辨别圆周角过程中，类比出圆周角的定义；利用几何画板动态演示，形象直观地展示出随着圆周上点的移动半径大小改变，但同弧所对的圆周角度数不变，从而探索出圆周角和圆心角的关系；让学生利用平板电脑以弹幕的形式积极表达自己本节课的收获和反思，让学生勇于表达。
整合视导1.教学内容分析《圆周角》是苏教版九年级上册数学第二章的内容，是在圆和圆心角的基本概念和性质的基础上，对圆周角的性质进行探索。
圆周角的性质在圆的说理、作图、计算中有着广泛的应用，同时也是学习圆的后续知识的重要预备知识，在教材中起着承上启下的作用。
小学数学建模思想的案例研究
教材教法|教法研究学生回归自我本性，体验生命的可贵，同时扮演不同的角色，能够使学生体会到他人生命也是十分珍贵的，需要被尊重和包容。
例如，盲人游戏可以让学生扮演盲人，体会到盲人是如何在黑暗中生活，通过他人的搀扶等帮助，感受到更多的温暖。
这样学生就能够在遇到盲人时不会嘲笑和议论，而是能够力所能及的帮忙，不仅仅提升了自身的道德素养，增强助人为乐的幸福感，同时也能够温暖他人的心，使更多的人更加珍视生命。
同时，学校可以编排一些心理剧，形成剧本的形式进行表演，在愉快的氛围下，学生可以说出自己的心声，同时也能够传递温暖，让平凡的生命绽放异彩。
在此基础上，依据学校自身特点，编制和开发基于学生学情，结合社会热点问题的校本课程，学生在此过程中，既是课程的体验者，创造者，也是受益者，具有动态性和体验性的校本课程编制更有益于现代学生的成长发展。
四、总结初中生的生命教育已经逐渐引起人们不同程度上的重视，在心理健康课程中融入生命教育，是为学生的生命健康发展提供保障，同时也是为了能够传递更多的社会温暖。
通过本文的研究可以发现，教师应该引导学生学会自我保护，树立自我生命价值意义的观念，同时也需要尊重和爱护他人生命，这是心理健康教育融入生命教育的主要目的，综上所述，生命教育的全面开展势在必行，对学生的心理健康发展起到了至关重要的作用。
参考文献：[1]王继民,郝武敬,李静静.将生命教育融入初中心理健康教育的实践与思考[J].心理月刊,2020,(05):73.[2]刘英国.初中生生命教育有效性问题研究[D].内蒙古师范大学,2019.[3]贾锁琴.生命教育在初中生物教学中的有效渗透[J].教育观察,2019,(33):131.[4]郑莉君.中国心理健康教育的回顾与展望[J].内蒙古师大学报(哲学社会科学版).2000年04期[5]黄中,姚小蓉.师范专科生心理健康水平的研究[J].内蒙古师大学报(哲学社会科学版).2000年04期[6]杨仲夏,韩丁.中专学生心理健康教育初探[J].内蒙古科技与经济.2000年S1期[7]祁新荣.大学生心理健康与全面发展[J].连云港职业技术学院学报.2000年02期[8]陈利虎,马洪涛.谈心理健康教育与“减负”[J].山东教育学院学报.2000年06期[9]林增学.心理健康结构维度的研究概述及理论构想[J].社会科学家.2000年06期[10]翟安平,张懿红.要关注大学生的心理健康[J].社科纵横.2000年01期[11]张亚东,刘芳.大学生心理健康的现状及对策[J].山西高等学校社会科学学报.2000年10期[12]王丽芹,陈凤茹.加强大学生心理健康教育的对策[J].河北职工医学院学报.2000年04期[13]刘晓仙.谈高校特困生的心理健康教育[J].许昌师专学报.2000年06期作者简介：沙良梦（1995——）女，汉族，籍贯:江苏省邳州人，心理健康教育专业，在读硕士研究生。
十名优秀校友简介
of Anti de Sitter Torus Gauss maps. to appear in Bull. Braz. Math. Soc. Chen L, Sun WZ, Pei DH. Contact finite determinacy of relative map germs. to appear in Comm. Math. Res. 学习及工作情况： 2002-2008 在东北师范大学概率论 与数理统计专业硕博连读。 获奖情况： 2007 年获应用统计教育部重点实验 室先进个人 2007 年统计学及其应用全国博士生 学术论坛获最佳学术创新奖, 参加学术会议及报告情况： 1. The Maximum Likelihood Estimates of Two-Locus Recombination Fraction Under Some Natural Inequality Restrictions. 第二届 概率统计青年学者会议, 天津，May 13-16, 2006. 2, The MLEs of Two-Locus Recombination Fraction Under Constraints Using Mutiple-Offspring Data. 第八届 全国概率统计年会, October
节目组的采访，2014 年 10 月他又参加了 鞍山市最美教师的评选。 获奖情况： 2010 年 6 月，在全国中青年骨干教师优 秀教学成果征集活动中， 所讲的 《平面直 角坐标系》获优质课二等奖；2009 年 6 月他参与制作的教具 《几何教学三角板》 ， 在辽宁省第八届自制教具评选中获三等 奖； 他参加的教育部专项课题 《构建心理 和谐校园的行动研究》于 2009 年 3 月结 题；2005 年撰写的案例《内心消极心理 转化的个案分析》获中国教育学会三等 奖;2008 年 10 月，他所撰写的《有理数 的乘法》 的教学案例在国家级刊物 《中学 生数理化》上发表。 郭戈 1979.7 1998.9 2002.7 中学一级 数学组 学年组 长 鞍山市 26 中学 学习及工作情况： 参加工作 12 年连续 9 年担任班主任 工作。 参加工作以来， 一直坚守在教学岗 位上， 并兼任数学组学年组长。 在教育教 学过程中， 潜心研究教育教学理论， 不断 探索创新， 积累了丰富的教学经验， 逐步 形成了新颖、自主、独特的教学风格。多 年为教育事业做出了突出贡献， 赢得了学
优秀教师个人简历
优秀教师个人简历优秀老师个人简历模板1基本信息姓名：xxx性别：男民族：汉族出生年月：19xx年3月1日证件号码：婚姻状况：未婚身高：170cm体重：55kg户籍：xxxx现所在地：xx广州毕业学校：xx师范学院学历：本科专业名称：英语毕业年份：20xx年工作年限：一年以上职称：初级职称求职意向工作地区：待遇要求：可面议；不需要供应住房到职时间：可随时到岗教育培训教育经历：时间所在学校学历20xx年9月—20xx年7月xx师范学院本科培训经历：时间培训机构证书工作经历所在公司：xx省商业职业技术（技工）学校时间范围：20xx年8月—20xx年2月公司性质：事业单位所属行业：教育、培训、科研院所担当职位：班主任、英语老师工作描述：在xx商校担当班主任期间，形成了自己的一套班级管理的方法，能与学生很好的沟通、交流；作为英语老师，我能比较好的'完成教学工作，曾经是口语协会的指导老师。
离职缘由：所在公司：xx恒兴水产科技有限公司时间范围：20xx年7月—20xx年8月公司性质：民营企业所属行业：贸易、商务、进出口担当职位：办公室助理（实习）工作描述：整理文件，收发邮件，及接待客人等。
离职缘由：所在公司：xx晚报时间范围：20xx年7月—20xx年8月公司性质：国有企业所属行业：媒体、影视制作、新闻出版担当职位：实习记者工作描述：参与报纸的采编工作，包括帮助记者进行采访工作，搜集整理采访资料等，特殊是参与了07年xx特大水灾的报道工作。
此外，在实习期间，还发表了《菜价走高，菜农笑赚》等文章。
优秀老师个人简历模板2姓名：性别：男籍贯：山西长治年龄：21岁民族：汉政治面貌：中共党员学校名称·获得学历·专业：华中师范大学·理学学士·地理科学Tel：E-mail：求职意向：高中地理老师实践经历学生工作·教育实习·社会实践2010城环学院08级学习部长组织开展“老师技能培训系列讲座”组织了我院“第三届师范生技能大赛”，主要包含：板书设计大赛、说课大赛等2010就业指导中心助理帮助老师做好中心聘请会接待及服务工作，并完成日常管理任务2009《大学生学报》主编组织多次全校范围内有关论文写作方面的.讲座，得到同学们一致好评2009长治二中见习老师得到了众多优秀地理老师的指导2008圣兵爱心社(全国百强社团)社员赴贫困县十堰市房县暑期社会实践，期间于清风小学开展了支教开展爱心支教、家庭走访、心理咨询等活动，细致了解并关心每位学生积极参与各种志愿爱心活动，累计服务实践超300小时2010宜昌野外实践队组长组织开展组内学习活动，小组获“优秀实习小组”，本人被评为“实践优秀个人”能力素质专业技能·英语技能·电脑技能专业技能：平凡话水平：二级甲等英语技能：英语六级电脑技能：计算机水平：国家二级(C语言)熟练应用Word、PPT、Excel等基本软件熟练应用Arcgis、Mapgis、Flash、Photoshop、会声会影等与制作课件有关的软件所获奖项博雅奖学金·三好学生·优秀团员博雅二等奖学金、博雅三等奖学金校级三好学生(连续两年)校级优秀团员校级暑期实践优秀个人校级师范生技能大赛(课件大赛)三等奖院级优秀学生干部院级湖北“三下乡”优秀实践队省级文明寝室(连续两年)校级暑期优秀实践小组院级优秀老师个人简历模板3基本信息姓名：xxx性别：女出生日期：民族：汉族身份证：xxx身高：xxxcm户口所在：xxx目前所在：xxx毕业院校：xxx政治面貌：xxx最高学历：本科专业：电子信息科学与技术求职意向求职类型：全职申请职位：电子信息相关职位期望地点：xxxx期望工资：面议自我评价我简洁稳重，乐观，果断，专心，适应能力强，学习能力强；勤奋好学，脚踏实地，进取心强；能吃苦，有责任心。
教师求职自荐信范文大全10篇
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数学建模血液中葡萄糖浓度的稳定性问题.doc
血液中葡萄糖浓度的稳定性问题摘要本文讨论人体注射葡萄糖溶液时，血液中葡萄糖浓度的稳定情况与人体血液容积的关系。
首先，分析在人体注射葡萄糖溶液时血液中葡萄糖浓度的变化率dgdt与注射速率r、人体血液的容积v和血液中葡萄糖浓度g的关系，在人体血液容积不变的前提下建立关于葡萄糖浓度的微分方程模型。
其次，考虑到人体的血液容积会因溶液的注射而增加，但又不能无限增加，利用常数变易法可解微分方程模型（2）的通解，但通解很难实现积分，故考虑实际情况，采用数值逼近法做进一步修改与完善，使其更符合实际。
最后，通过对Logistic模型的分析与Mathematica软件的运用，得出人体血液中葡萄糖浓度在不同人体血液容积机理下的稳定情况。
关键词微分方程模型常数变易法数值逼近法Logistic模型一、问题重述输液就是让某种液体以稳定的速率进入静脉的过程。
当输入葡萄糖溶液时，血液中的葡萄糖浓度的增长率与注射速率成正比，与人体血液溶积成反比，而由于人体组织的吸收作用，血液中葡萄糖浓度的减少率与其本身成正比。
根据是否考虑人体血液容积V 的变化情况，可分以下3中情况，并在3种假设下建立模型，进而讨论稳定情况。
问题1 人体血液容积V 不变；问题2 V 随着注入葡萄糖溶液而增加；问题3 由于排泄等因素V 的增加有极限值。
二、问题分析讨论人体血液葡萄糖浓度的稳定情况时，由于血液中葡萄糖浓度的变化率等于浓度增长率与减少率之差，而葡萄糖浓度的增长率又与注射速率r 成正比，与人体血液体积成反比；同时，考虑到人体组织的吸收作用，葡萄糖浓度的减少率与本身成正比。
针对问题1 利用血液中葡萄糖浓度的变化率等于浓度的增长率与减少率之差建立一阶线性微分方程，得到血液中葡萄糖浓度与时间的函数关系，根据自治微分方程的求法得到平衡点；针对问题2 由注射速率的微分表达式，结合葡萄糖浓度随时间变化的微分表达式得到葡萄糖浓度与实践的函数关系，利用数学软件画出图像得到平衡点； 针对问题3 人体血液容积增加有极限值，符合阻滞增长模型，结合葡萄糖浓度随时间变化的微分表达式最终得到平衡点。
2012吉林省第三届数学建模竞赛成绩
A 褚春艳 黄垚 宋艳莉 A 王淑丽 沈晶 国萍 A艾秋 王雪莹 华希希 A 沈成 张伟 漆鹏 B 宋达 王曼铃 乔羽 B 王斌 郭洋洋 乔雷 B 刘美君 程颖宇 黄稳 A 朱明娟 崔立坤 郭建宇 A 王远荣 吴琼 郑成龙 A 刘雪梅 白霜 宁云童 A 田苗 王冰笛 张奥彤 A 于芬 苗露 张梦影 A 陈红娟 吴晓莲 费珍倩 A 于诗画 赵博 江淼 B 王冬梅 许星然 陈一凡 C 胡静 陈蓓 郭俊 D 刘萍 陈志群 王杨文 D 刘岩 李羽 崔翔 D 轩智宇 杨智贤 许小丹 D 贾许亚 梁昌伟 刘金召 D 郭潇霄 陈星 邢丽婷 E 李根 梁东 郑宏娜 F 杨畅 陈思慧 张鹏伟 A 冯家齐 刘轩 朱志玲 A 吴飞 寿静 徐朵朵 A 王云峰 吕慧群 叶宁 E 凌娜 张俊顶 林佩静 A 汤喜红 马雪飞 林海燕 E 窦芃 王淇樑 杨翔杰 E 尹莉 陈晓旭 徐磊 F 杨慧玲 徐忠亮 李娜 F 刘泽宇 李珊珊 石凤雪 F 王佳 马丽婧 苍宇思 A 何媛媛 韩媚 李泽坤 A 张悦 聂静方 胡兆峰 E 余辰灿 杨丽莎 陈俊 F 张野 邓扬 黄胜李 F 沐萍萍 于桂亭 秦晓琳 A 李晶晶 张婧瑜 曾诚 C 李季 逄燕妮 叶阳 F 施王英 许兴惺 马铮 F 于洁晶 南皓月 管竹青 F 崔冬慧 刘亮 杨鸽 A 高煜栋 陈烁 梁哲 A 王姗珊 李慧典 王星 A 李昕阳 张家敏 王莎 E 李乔治 倪武 杨婷 F 靳雨佳 陶兴 吴志斌 F 郑禹 马弘扬 籍超男 A 张桓森 张雯茜 张楠 A 王宏亮.张思源.张天亚
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 成功参赛 成功参赛 成功参赛 成功参赛 成功参赛 成功参赛 成功参赛 成功参赛 成功参赛 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
谈谈参加物理实验竞赛的启示
谈谈参加物理实验竞赛的启示熊泽本;吴聪【摘要】通过组织学生参加大学生物理实验创新竞赛,总结了竞赛对深化我校大学物理教学改革、革新素质教育和创新人才培养模式、培养学生的竞争意识和创新精神、激发学生的学习热情,起到了积极的促进作用.积极探索改革实验教学内容和方法,探讨了创新人才培养模式的组成部分,阐述了培养创新人才的思路和途径,即通过积极开展大学生物理实验创新竞赛、大学生科技创新活动、学生课程设计、成立大学生科技创新协会等,积极开展学生创新第二课堂,鼓励广大师生参与到实验和实践创新中来.【期刊名称】《实验室科学》【年(卷),期】2015(018)005【总页数】4页(P228-230,233)【关键词】物理实验竞赛;创新;实验教学改革【作者】熊泽本;吴聪【作者单位】荆楚理工学院数理学院,湖北荆门448000;荆楚理工学院数理学院,湖北荆门448000【正文语种】中文【中图分类】O4-32012 年26 日至28 日，我校组队参加了由湖北省教育厅主办的第二届大学生物理实验创新竞赛决赛阶段比赛。
此次竞赛吸引了来自全省36 所高校的500 多名选手参加比赛。
大赛确定了“物理改善生存环境、智慧创造和谐家园”的主题，设两个竞赛课题:涉及基础课题(速度的测量)和应用(电磁辐射的测量与防护)两个课题，此次竞赛旨在激发大学生对实验物理的兴趣，培养学生灵活运用实验物理的基础知识、方法和技术解决实际问题的能力，提高大学生的创新意识和创造能力。
结果表明，此次竞赛对深化全省大学物理教学改革，提高大学物理教学质量，加强各校之间教学经验的相互交流，培养学生的竞争意识和创新精神，激发学生的学习热情，起到了积极的促进作用。
1 竞赛过程分析1．1 组织实施比较成功本次竞赛由湖北省教育厅主办。
大赛成立了竞赛组委会，聘请知名院校的知名专家、学者担任大赛评委。
竞赛分两个阶段:初赛和决赛。
初赛由各高校根据大赛主题自行确定，通过初赛选拨优秀选手参加决赛。
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东北师范大学首届数学建模大赛获奖名单
一等奖（10队）
序号团队名称姓名学院年级
1东师齐思任庆柱数学与统计学院2004王华物理学院2004王琪软件学院2004
2零点队马海文软件学院2004夏龙软件学院2004邢国飞数学与统计学院2004
3灰鸽子张鸣数学与统计学院2003孟繁粉软件学院2003赵赛男物理学院2003
4未知的精彩王瑞丁数学与统计学院2003王娟软件学院2003王伟物理学院2004
5求知者吴杨数学与统计学院2004胡石建物理学院2004崔丽娜软件学院2003
6希望之星王玉翠数学与统计学院2003徐妲软件学院2003梁阴涛物理学院2004
7铿锵三人组孙雅坤计算机学院2003陈晓唤数学与统计学院2003尹国栋物理学院2003
8缘李魏数学与统计学院2003官国宇数学与统计学院2003袁美霞计算机学院2003
9怒放祝欣数学与统计学院2003黄继鹏物理学院2003张灿岩软件学院2003
10K.E.Y 杨柳数学与统计学院2003王彬数学与统计学院2003赵玲玲计算机学院2003
二等奖(13队)
序号团队名称姓名学院年级
1铿锵三人行王小莉数学与统计学院2003刘坤物理学院2003侯杰软件学院2003
2“东三福”隋晓波计算机学院2003
贾冰数学与统计学院2003
邱楠物理学院2004
3小牛雷洋数学与统计学院2003杨冬乐物理学院2004王秋菊软件学院2004
4奔跑王姝娜数学与统计学院2003蒋海瑢数学与统计学院2003张利软件学院2003
5火种薛维琴物理学院2004刘佳数学与统计学院2004严子凇物理学院2004
6起路王雪数学与统计学院2003韩荣软件学院2003李华晓物理学院2003
7空格周朝祥数学与统计学院2004邢卓软件学院2003秦娟娟物理学院2004
8柯比诺斯姜丽丽软件学院2004张雪莲物理学院2004谢成枫数学与统计学院2005
9联想徐寅数学与统计学院2005王萌数学与统计学院2005孔万东物理学院2005
10一二三小组崔盼数学与统计学院2003姜晓莺数学与统计学院2003韩伟软件学院2003
11荆棘鸟林林物理学院2004梁闯闯数学与统计学院2004尹小芳软件学院2004
12勤奋创新周林澔物理学院2004赵东来计算机学院2003魏登科数学与统计学院2004
13奔腾郑效玲数学与统计学院2003史金禄软件学院2003方全波物理学院2003
三等奖（14队）
序号团队名称姓名学院年级
1海纳百川罗莉数学与统计学院2004马丽娜物理学院2004丁娜计算机学院2004
2行之队李庆领数学与统计学院2004周影物理学院2004马群软件学院2004
3快乐模型关怡然计算机学院2004陈礼龙数学与统计学院2003项菲菲物理学院2004
4BIRDWRINGS
鸟翼团队
程本飞物理学院2004
龚志软件学院2003
姜帅数学与统计学院2003
5梦董泽波数学与统计学院2003金家骏物理学院2004章俊计算机学院2004
6三人行侯巍娜数学与统计学院2003曾永贵软件学院2003肖石燕物理学院2003
7飞扬秦红伟物理学院2004周光有计算机学院2004侯杰数学与统计学院2003
8无极肖敏计算机学院2004陈亮物理学院2004胡萌数学与统计学院2005
9天境求知者郭俊平数学与统计学院2003王瑛软件学院2003张晓丽物理学院2004
10三人成虎王乐物理学院2004隗江城软件学院2003俞又天物理学院2003
11成就未来朱广红计算机学院2004王晓波物理学院2004闵瑶数学与统计学院2004
12红雷曲炳军软件学院2003娄爱玉数学与统计学院2003于飞物理学院2004
13博学笃志，切问近思吴滨物理学院2004腾达计算机学院2003王琐成数学与统计学院2004
14挑战者梅时成物理学院2004曹威威数学与统计学院2004张颖哲软件学院2003
成功参赛奖（32队）
序号团队名称姓名学院年级
1盼孙金海软件学院2003王磊物理学院2004唐博物理学院2004
2真我的风采李建伟物理学院2004周志平数学与统计学院2004于秦玉软件学院2003
3有我更精彩刘艳萍软件学院2003刘苏娟物理学院2004李红艳物理学院2004
4春之鹰王玉萍数学与统计学院2004邓树林物理学院2004成艳软件学院2004
5魅丽无限郭羽婷计算机学院2004冯庆物理学院2004余绍江数学与统计学院2004
6Do my best!赵晓庆数学与统计学院2004张永平计算机学院2003刘秀玲物理学院2004
7东师建模于明贤数学与统计学院2004马淑菊物理学院2004刘旭跃软件学院2004
8无间乐园徐东旭数学与统计学院2003段丽丽物理学院2004许燕杰软件学院2004
9候鸟叶婉楠软件学院2004王亮数学与统计学院2003靳锋物理学院2003
10缘分天空多媛物理学院2004董月方计算机学院2004武玉洁物理学院2004
11Super P.M.C 许为芬软件学院2003王中强物理学院2004张娜数学与统计学院2005
12MPS 史景楠物理学院2004田丽威软件学院2003王欣博数学与统计学院2004
13火箭于溪岩计算机学院2004宋巍数学与统计学院2005李美玲外国语学院2005
14用心良苦潘克亮数学与统计学院2005张楠楠数学与统计学院2005沈备数学与统计学院2005
15希望李佳佳软件2004钟秋爽物理学院2004郭恒武数学与统计学院2005
16林益肖夏兰软件学院2005孙宇光物理学院2004李敏软件学院2005
17康克庞俊软件学院2005李胜涛物理学院2004倪霖数学与统计学院2005
18飞翔陈虎叶数学与统计学院2005宋一歌物理学院2004杨艳红软件学院2003
19男儿当自强高春富软件学院2004李冠男物理学院2004田宁物理学院2004
20东师思益赵艳伟软件学院2004杨复猛数学与统计学院2005秦锦荣物理学院2004
21成就梦想徐华国物理学院2004王桂林数学与统计学院2004刘杰计算机学院2003
22PPS谐思贾楠软件学院2003钱留峰物理学院2004李芳会物理学院2004
23东师英才队张彩平物理学院2004张银利软件学院2004薛小翠物理学院2004
24今天粹凤秋物理学院2004李双物理学院2004程爽计算机学院2004
25笨小孩张建物理学院2004张生软件学院2003张娜数学与统计学院2004
26翱翔夏银计算机学院2004何龙物理学院2004霍欣数学与统计学院2004
27“建”出个未来王久成数学与统计学院2005段文竹计算机学院2004王家鑫物理学院2004
28天蓝苏雪伟软件学院2005刘为振物理学院2005姚益举数学与统计学院2005
29振昊李振昊软件学院2005李洪霞物理学院2004李牧生命科学学院2004
30博祺周敏软件学院2005贾志鹏数学与统计学院2005马潇筠数学与统计学院2005
31全新维吴迪凡软件学院2005赵蕴数学与统计学院2005刘泉数学与统计学院2005
32未来不是梦戴俊凯数学与统计学院2005孙婷数学与统计学院2005尹兰数学与统计学院2005。