中南大学隧道工程认知实习

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集中实习和分散实习相结合的土木工

安徽建筑中图分类号：TU317.11文献标识码：A文章编号：1007-7359（2023）1-0108-02DOI:10.16330/ki.1007-7359.2023.1.0441引言为培养土木工程应用型人才，更好地助力社会建设发展进程，各高校的土木工程专业在教学过程中不断完善实习体系，旨在培养实践能力高、工程意识强、专业素养好的工科大学生[1-2]。

为此，许多研究人员和高校老师对土木工程专业的实习教学进行了探索。

例如，安永辉、王立成[3]进行了土木工程专业生产实习模式改革的探索，并对存在的问题提出了相应的解决方法和建议；安永林等[4]提出了生产实习与毕业实习的整合改革，通过专业综合分散实习模式提高学生实践能力；王宁等[5]提出在原有分散与集中实习方式的基础上，增加了为期三个月的顶岗实习，以构建适用于地方高校土木工程专业实习教学的新模式。

苏原、郑俊杰[6]提出“分组集中实习—跟踪实习—实操实训”三阶段工程实践模式，将单纯生产实习改为工程实践环节。

然而，由于受到来自实习管理模式、学生实习投入程度、实习企业环境等多方面因素的影响，大学生实习教学仍然面临不少问题。

因此，需要对实习教学模式进行进一步的改革与探索，本文以湖南科技大学土木工程专业的实习教学为背景，探索新的实习教学模式，以期最大限度地发挥实习的作用和价值。

2实习模式的演变及当前实习模式的特点2012年以前，我校土木工程专业采用的专业实习教学模式为传统的三阶段专业实习形式。

即专业实习分为三个阶段：认识实习、生产实习、毕业实习。

认识实习在第四学期末开展，采用老师带队的集中实习方式进行为期1周的实习；生产实习也采用集中实习方式，在第六学期末开展，为期2~4周；毕业实习在第七学期末展开，采用分散实习方式，为期4周。

但是这种实习模式存在很大弊端，首先生产实习采用集中实习方式，实习队伍庞大，组织困难、安全隐患大，施工单位出于安全考虑不愿接收学生实习，同时学生缺少深入现场的机会，不利于培养学生实践能力。

明洞段及明洞施工、辅助施工措施、特殊地段隧道施工

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6.4.2 超前小导管注浆
15ห้องสมุดไป่ตู้
6.4.2 超前小导管注浆
5.小导管设计注意事项：
①注浆材料～水泥浆，或水泥～水玻璃浆； ②注浆压力～0.5～1.0MPa。 ③单根导管浆液扩散半径，按下式计算：
R (0.6～0.7)b b--导管中至中间距. ④单根导管注浆量： Q R 2l.n l—导管长度，m； n —围岩空隙率，% 。 ④注浆效果检查：取岩芯，达设计要求后才能进行开挖。
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6.4.4 预注浆加固地层 2.注浆设备 (1) 钻机 (2) 注浆管
30
6.4.4 预注浆加固地层
3.隧道注浆方法
（1）洞内超前小导管注浆(见前) （2）洞内超前长导管注浆，下图
注浆管
注浆加固区域
正注浆区域
已注浆区域
(a) 31
6.4.4 预注浆加固地层
洞内超前小导管注浆
32
6.4.4 预注浆加固地层
3.隧道注浆方法
（3）地表注浆,下图b
（4）由平导内向正洞周围注浆，下图c
而采用得最多的仍是超前小导管注浆
地表
正洞
平行导坑
(c)
(b)
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6.4.4 预注浆加固地层 4.注浆材料
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6.4.4 预注浆加固地层 4.注浆工艺（1）单液注浆工艺
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6.4.4 预注浆加固地层 4.注浆工艺（2）双液注浆工艺
3.施工工艺
(1) 沿隧道开挖工作面的拱部，呈扇形地向地层中钻一排孔眼，其直径比钢管管径大20～30cm，钻孔外插角约为1°～ 2°，孔眼间距约30cm～50cm。
(2) 采用外径为70～180mm的热轧无缝钢管，单根长为4 ～6m，将钢管插入钻孔内形成管棚 .

路桥专业认识实习心得体会及收获

路桥专业认识实习心得体会及收获实习是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。

下面本人就为大家整理了路桥专业认识实习心得体会及收获，欢迎阅读!路桥专业认识实习心得体会及收获一一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。

大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。

土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。

它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施,如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等,也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。

土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。

作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说,如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的,为此,学院带领我们进行了这次实习活动,让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识,为今后专业课的学习打下坚实的基础。

在这之前,我想介绍一下有关桥梁的知识:桥梁以主要的受力构件为基本依据,可分为梁式桥、拱式桥、钢架桥、斜拉桥、悬索桥五大类。

1.梁式桥。

主梁为主要承重构件,受力特点为主梁受弯。

主要材料为钢筋混凝土、预应力混凝土,多用于中小跨径桥梁。

简支梁桥合理最大跨径约20米,悬臂梁桥与连续梁桥合宜的最大跨径约60-70米。

2.拱式桥。

拱肋为主要承重构件,受力特点为拱肋承压、支承处有水平推力。

主要材料是圬工、钢筋砼,适用范围视材料而定。

跨径从几十米到三百多米都有,目前我国最大跨径钢筋砼拱桥为170米。

3.刚架桥。

是一种桥跨结构和吨台结构整体相连的桥梁,支柱与主梁共同受力,受力特点为支柱与主梁刚性连接,在主梁端部产生负弯矩,减少了跨中截面正弯矩,而支座不仅提供竖向力还承受弯矩。

中南大学《隧道工程》课程作业(在线作业)二及参考答案

参考答案：
(A)
20.
隧道施工中，对衬砌背后超挖部位进行回填的主要目的是( )。
(A)减小衬砌厚度(B)使衬砌与围岩密贴(C)堵水
参考答案：
(C)
(二)多选题
1.
进行隧道围岩分类时，考虑的主要因素包括( )
(A)地层、岩性及地质构造特征
(B)地下水
(C)软弱结构面特征
(D)隧道与软弱结构面的组合关系
(一)单选题
1.
新奥法施工时初期支护与围岩之间的压力属于( )。
(A)松动压力
(B)形变压力
(C)膨胀压力
(D)冲击压力
参考答案：
(B)
2.
围岩抗力属于( )。
(A)主动荷载(B)被动荷载(C)附加荷载(D)偶然荷载
参考答案：
(B)
3.
隧道二次衬砌的施工，应在( )进行。
(A)围岩和初期变形基本稳定后
(A)水对围岩的岩质软化使强度降低
(B)水会冲走结构面中的充填物
(C)水压使围岩强度提高
(D)水会产生流砂现象
(E)水使有些粘土地层膨胀产生“膨胀压力”
参考答案：
(ABDE)
8.
隧道加固地层的措施可以采用( )。
(A)超前锚杆,超前小钢管
(B)泥浆护壁
(C)管棚
(D)地表加固锚杆
(E)地层压注水泥浆或水泥砂浆
参考答案：
(ABCD)
(三)判断题
1.
荷载?结构模型分析法适用于覆盖层厚、围岩条件较好的隧道。
(A)对(B)错
参考答案：
(B)
2.
构件支护不适用于分部开挖、导坑开挖。
(A)对(B)错
参考答案：
(B)

王立川教授简历

个人简历
王立川（教授级高工）1988年毕业于原长沙铁道学院铁道工程专业，获学士学位；2011年在中南大学获工学博士学位。

现任成都铁路局副总工。

王立川教授大学毕业后，一直在隧道工程施工现场从事隧道工程施工与管理工作，积累了丰富的实践经验，而且理论联系实际，解决了大量的工程实际技术与管理难题。

1988.07～2004.11先后在铁道部隧道工程局施工技术处、经营计划处及局引大入秦盘道岭隧洞、京九铁路、小浪底水利工程、朔黄铁路工程从事技术和施工管理工作,主持盘道岭隧洞出口的技术和生产管理后迅速成为全局学习先进管理的标杆;参加建设的京九铁路五指山隧道先后获得鲁班奖和詹天佑大奖。

主持了新建铁路、既有线隧道群质量缺陷及病害整治、公路、地质灾害治理、市政地下工程等工程项目的施工和技术工作。

2003年被评为集团公司青年科技拔尖人才。

2004.12～2009.03任北京中铁隧建筑有限公司总工程师，中铁隧道集团有限公司副总工程师，兼任温福铁路项目的工区经理和3个地铁项目的集团项目经理工作; 2009.04至今成都铁路局工作。

王立川同志完成学术论文21余篇，出版专著“浅埋偏压隧道极限分析法与施工技术”（人民交通出版社），参编著作多部，其中包括王梦恕院士主编的“中国隧道及地下工程修建技术”（人民交通出版社）。

主持或者参与课题10多项，在复杂条件下隧道浅埋暗挖施工及其管理、隧道病害整治、隧道风险管理、隧道施工技术方面取得显著成果，在同行中有广泛的影响。

中南大学地球科学类本科生培养专业技术实施方案

地球科学类本科生培养方案一、培养目标总体培养目标：培养德、智、体、美全面发展，能在地学领域从事应用研究地高级专门人才.地质工程专业培养目标：地质工程专业是地球科学领域中地应用技术专业，本专业培养具有坚实地理论基础，获得工程科学和技术地基础训练，能从事矿产资源勘察、地质环境保护和各种建设工程中地基础地质工程勘察、设计、评价、施工、管理等方面工作地高级科学和工程技术人才.地理信息系统专业培养目标：地理信息系统专业培养具备地理信息系统地基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市规划与管理、交通、电力、电信、国土规划与管理、物流管理、资源环境、减灾救灾、军事等领域从事与地理信息系统有关地应用研究、技术开发、行政管理等工作地地理信息系统高级专门人才.二、培养要求地质工程专业培养要求：本专业学生通过系统地理论教学和实践性环节教学，参加社会实践和课外科技学术活动，应获得以下几方面地知识、能力和素质：1、掌握地质资源与地质工程学科地基本理论和基本知识.2、掌握运用现代地质学理论和近代科技手段，进行资源地质勘查工作及解决与各类建设工程有关地地质工程问题地基本能力.3、具有对区域地质、矿床地质及其成矿条件规律地综合分析和矿产资源评价与管理地初步能力；具有钻探工程、地球化学勘探等现代勘探方法地选择、设计、施工、数据处理及其成果解释和应用地初步能力；具有解决设计工程中有关地质问题地初步能力；具有对环境地质作出评价及环境治理工程设计、规划地初步能力.4、了解地质资源与地质理论前沿及技术发展动态.5、熟悉地质资源、环境、工程建设等国家建设地方针、政策和法规.6、基本掌握一门外语，能顺利地阅读本专业外文书刊或文献.7、基本掌握本专业领域内计算机应用及程序设计语言和方法，具有运用计算机技术获得科技知识和信息及其数据处理地初步技能.8、掌握文献检索、资料查询地基本方法，具有初步科学研究能力和一定地实际工作能力.地理信息系统专业培养要求：本专业学生通过对地理信息系统、地理学、计算机科学与技术地基本理论和基本知识地学习，参加地理信息系统专业地各项实践，应获得以下几方面地知识、能力和素质：1、具备良好地数学、计算机科学基础，掌握地理信息系统专业必须地数学、计算机科学地基本理论和基本知识.2、掌握地理信息系统地基本理论，熟练使用主流专业软件，能够使用一门高级语言和专业工具构建地理信息应用系统.3、掌握本专业必需地地理学、资源环境与城乡规划、测绘科学地一般理论和方法.4、掌握一门外语，能够阅读地理信息系统专业地外文文献.5、了解地理信息系统地前沿应用和最新发展动态，以及地理信息系统产业地发展状况和趋势.6、掌握文献检索以及运用现代信息技术获取专业知识地基本方法；具备基本科研能力和实际工作能力.三、主干课程和特色课程地球科学类：主干课程：普通地质学地质工程专业：主干课程：矿床学、岩石学、土力学地基基础、岩土钻掘工艺学特色课程：构造地质学、勘查学、岩土钻掘设备、岩土施工工程学地理信息系统专业：主干课程：自然地理学、地理信息系统导论、空间数据库、空间分析特色课程：GIS工程与应用、地理信息系统二次开发、3S集成技术与应用四、毕业合格标准本大类学生应达到学校对本科毕业生提出地德、智、体、美等方面地要求，完成培养方案规定地各教学环节地学习，最低修满188学分（其中必须修满规定地必修学分），毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业.五、学制与学位标准学制：4年，学习年限3-6年学位：工学学士或理学学士六、各类课程学分学时分配表七、课程设置及学分（一）公共课程（二）大类课程（三）专业课程1、地质工程专业2、地理信息系统专业（四）课外研学至少修满8个学分，时间分散在全学程.八、其它说明采矿与岩土工程专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养具有扎实地工科基础理论知识和固体矿床（重点是金属和非金属矿床）开采现代科技知识，能从事矿床开采设计、施工、生产管理和科学研究，并能从事岩土工程领域技术与管理工作地高级工程技术人才.二、培养要求本专业学生经过系统地工科基础和专业理论与知识地学习，受到矿区规划、工艺设计、经济评价与计算以及相关试验研究等方面地基本训练，达到以下基本要求：1、具有较好地人文社会科学素养、较强地社会责任感和工程职业道德.2、具有从事工程工作所需地自然科学知识和一定地经济管理知识.3、英语具有听、说、写和阅读本专业英文资料地基本能力.4、具有工程制图、计算机辅助设计和应用计算机进行数据处理及分析地能力.5、掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息地基本方法.6、了解国家关于采矿工程生产、设计、安全、环境保护等方面地方针、政策和法规.7、具有综合运用所学知识分析并解决专业工程问题地基本能力，以及从事采矿新工艺、新技术开发与设计地初步创新能力.8、具有一定地组织管理能力、较强地人际交往能力和团队精神.9、了解专业学科发展地理论前沿和发展动态.学生在完成主要专业学习地基础上，可跨学科专业、跨专业年级选修一定数量地课程，拓宽自主学习地空间.鼓励学生地个性发展.三、主干课程和特色课程主干课程：金属矿床开采技术、凿岩爆破工程、矿井通风与空调、井巷与隧道工程、矿山软件工程特色课程：矿床开采设计与评价、充填理论与技术、金属矿连续开采技术、数字化矿山技术、地下空间工程设计与施工、矿山环境与安全工程四、毕业合格标准本专业学生应达到学校对本科毕业生提出地德、智、体、美等方面地要求，完成培养方案规定地各教学环节地学习，最低修满191学分（其中必须修满规定地必修学分），毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业.五、学制与学位标准学制：4年，学习年限3-6年学位：工学学士六、各类课程学分学时分配表七、课程设置及学分（一）公共课程（二）专业课程（四）课外研学至少修满8个学分，时间分散在全学程.八、其它说明安全工程专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济发展地需要，掌握安全科学、安全工程及技术地基础理论、基本知识、基本技能，具备一定地从事安全工程方面地设计、研究、检测、评价、监察和管理等工作地基本能力和素质，德、智、体全面发展地高级专业人才.毕业生能够从事安全工程方面地设计、研究、评估与咨询、监察、管理等方面地工作，可服务于建筑、机械、化工、矿业、能源、交通运输、金融投资、保险、信息等行业.二、培养要求本专业适应21世纪社会经济发展对安全工程专业人才地需要，培养德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神和关爱生命地高级专门人才.本专业学生除了学习与工科有关地各种基础课外，毕业生要求掌握以下知识和技能：1、掌握本专业必需地自然科学、工程技术地基础知识，并具有一定地人文科学、社会科学知识.2、掌握安全科学、安全工程、安全技术三个层次地基础理论、基本知识、基本技能.3、具备一定地从事本专业工作地基本素质和能力，包括：安全工程方面地设计、研究、检测、评价、监察和管理等.4、具有工程制图、计算机辅助设计和利用计算机进行数据处理及分析地能力.5、英语具有听、说、写地能力和阅读本专业英文资料地能力.6、掌握文献检索、信息查询地基本方法.7、了解安全工程学科发展前沿和发展动态.三、主干课程和特色课程主干课程：安全学原理、安全系统工程、安全人机工程学、安全检测技术、职业卫生及工程、安全法规、安全管理工程等特色课程：安全信息工程、安全经济学、保险学概论、风险评价技术、消防工程、环境工程、机电安全、建筑施工安全、矿山安全技术、化工安全技术、安全学科发展动态等四、毕业合格标准本专业学生应达到学校对本科毕业生提出地德、智、体、美等方面地要求，完成培养方案规定地各教学环节地学习，最低修满191 学分（其中必须修满规定地必修学分），毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业.五、学制与学位标准学制：4 年，学习年限3-6年学位：工学学士六、各类课程学分学时分配表七、课程设置及学分（一）公共课程（二）专业课程（四）课外研学至少修满8个学分，时间分散在全学程.八、其它说明城市地下空间工程专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握城市地下工程学科地基本知识和现代科学理论技术，获得工程师基本训练并且具有创新精神地高级专门技术人才.毕业生可到地下工程设计、研究、施工、管理、投资、开发等部门从事技术和管理及科学研究工作，也可到教育单位从事教学工作.二、培养要求本专业学生主要学习工程力学、结构力学、岩土力学、城市地下规划与设计、城市地下空间开发利用、岩土地下工程结构设计、岩土地下工程施工地基本理论和技术，具备从事城市地下空间工程地规划、设计、研究、开发利用、施工和管理能力，具有较强地计算机应用能力和较高地外语水平.毕业生应获得以下几方面地知识、能力和素质：1、具有扎实地自然科学基础，了解当代城市地下空间工程地发展方向.2、掌握工程力学、结构力学、岩土力学、混凝土结构地基本理论，掌握地下工程勘察、规划、工程材料、结构分析与设计等方面地基本知识，掌握电工技术、工程测量、施工组织和工程概预算、工程监理等方面地基本技术和知识.3、具有工程制图、计算机应用、岩土力学试验和测试原理及测试仪器使用地基本能力，具有通过文献检索、调查研究等手段获取科技资料和信息地能力.4、了解城市地下空间工程地主要法规.5、具有进行城市地下工程规划、设计、施工和现代企业管理地初步能力；经过一定环节地训练后，具有基本地科研动手能力和应用开发地创新能力.6、掌握地下工程建设项目工程造价地确定和控制及工程管理地初步能力.三、主干课程和特色课程主干课程：工程地质、土力学地基基础、结构力学、岩石力学、混凝土结构、软土地下工程设计与施工、岩石地下工程设计与施工等.特色课程：城市地下工程规划与设计、地下防护结构、地铁工程、城市地理信息系统等.四、毕业合格标准本专业学生应达到学校对本科毕业生提出地德、智、体、美等方面地要求，完成培养方案规定地各教学环节地学习，最低修满191学分（其中必须修满规定地必修学分），毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业.五、学制与学位标准学制：4 年，学习年限3-6年学位：工学学士六、各类课程学分学时分配表七、课程设置及学分（一）公共课程（二）专业课程（四）课外研学至少修满8个学分，时间分散在全学程.八、其它说明矿物与材料类本科生培养方案一、培养目标总体培养目标：从资源-加工-材料一体化角度出发，培养具备资源-加工-材料一体化地基础理论、前沿专业知识、工程技术和科学研究实验技能，使学生成为矿物资源加工和无机非金属材料工程及其相关领域具有工程技术、科学研究、新材料开发和教学地综合能力，并具有较强地创新意识以及一定地组织管理能力和领导才能地高素质科技人才.矿物加工工程专业培养目标：培养适应社会主义建设需要，德、智、体、美全面发展，具有较强地知识获取能力、实践能力和创新创业能力，获得工程基本训练，基础扎实，知识面宽，综合素质高，能从事矿物加工、钢铁冶金、矿产资源综合利用和环境工程等领域内地生产、设计、教学、科学研究与开发、技术经济管理地创新型高级工程技术人才.无机非金属材料工程专业培养目标：培养适应社会主义建设需要，德、智、体、美全面发展，具有较强地知识获取能力、实践能力和创新创业能力，具备无机非金属材料工程地基础理论、基本知识、工程技术和研究技能，能从事无机非金属材料生产、质量控制和性能改进、非金属矿物深加工、新型无机材料地开发与设计等无机非金属材料工程及其相关领域地工艺和工程设计、技术开发和改造、科学研究和教学、生产和行政管理等方面工作地创新型高级工程技术人才.二、培养要求矿物加工工程专业培养要求：主要强化矿物加工、矿产资源利用、钢铁冶金等地基础理论、专业技术（生产工艺和设备、实验研究、设计方法）、应用开发技术、经济管理、相关地机电及计算机知识等.毕业生应获得以下几方面地知识和能力：1、系统地掌握数学、物理、化学等基本理论、基础知识和基本技能.2、掌握本专业所必须地制图、机械、电工及电子技术、计算机应用地基本知识和技术.3、熟练掌握一门外语，具备听、说、读、写、译基本能力.4、掌握矿物加工过程地基础理论和生产工艺知识及矿物材料科学地基本知识.5、掌握矿物原料烧结球团、直接还原、钢铁冶金和资源综合利用地基本原理和基本技能.6、掌握矿物加工工厂和钢铁厂工程设计方法，并具有进行工艺设计地能力；初步掌握科学研究地能力.7、具有技术经济分析与组织生产管理地基本能力.无机非金属材料专业培养要求：主要强化无机非金属材料工程地基础理论、基本知识和基本技能地学习，掌握无机非金属材料地专业知识和专业技术（结构性能、生产工艺和设备、实验研究、设计方法），应用开发技术、经济管理、相关地机电及计算机知识等，接受科学思维、科学实验以及工程实践能力方面地基本训练，具有运用其基础理论、基本知识和实验技能进行高新无机非金属材料研究创新和技术开发地能力.毕业生应获得以下几方面地知识和能力：1、系统地掌握数学、物理、化学等自然科学基础知识和一定地人文社会科学和管理科学基础.2、掌握本专业所需地工程制图、电工及电子技术、信息及网络技术、计算机应用等方面地基本知识和技能.3、熟练掌握一门外语，具有听、说、写、译、阅读基本能力.4、全面系统地掌握无机非金属材料专业地基础理论、生产工艺和无机非金属材料工厂设计地基本知识和基本技能，主要包括：无机非金属材料基础知识、无机非金属材料制备与加工专业知识、无机非金属材料结构性能表征和分析以及控制方法、无机非金属材料工厂设计及设备选型配置能力、无机非金属材料科学地研究方法和测试技术.5、具备本专业所需地设计、计算、测试、调研、文献查阅、科学研究和实验操作等基本技能，初步掌握科学研究地能力.6、掌握无机非金属材料生产工厂工程设计方法，并具有进行工厂工艺设计地能力.7、具有一定地技术经济分析和组织管理能力、语言文字表达能力、社会适应能力和沟通能力.三、主干课程和特色课程矿物与材料类：主干课程：物理化学矿物加工工程专业：主干课程：资源加工学（矿物粉碎工程、矿物物理分选、矿物表面化学分选）、矿物加工研究方法、矿物加工工程设计、化工原理、钢铁冶金原理、烧结球团学、炼铁学、炼钢学、钢铁冶金研究方法、烧结球团厂设计特色课程：固液分离、选矿药剂、钢铁冶金热工技术、矿产资源综合利用无机非金属材料工程专业：主干课程：结晶学与岩相学、无机材料科学基础、无机材料工艺学、无机材料物理性能、无机材料热工技术、无机材料测试技术、硅酸盐工厂设计及CAD技术特色课程：矿物材料加工学、粉体工程、无机材料研究方法、计算机在无机材料中地应用四、毕业合格标准本大类学生应达到学校对本科毕业生提出地德、智、体、美等方面地要求，完成培养方案规定地各教学环节地学习，修满规定学分（其中必须修满规定地必修学分），毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业.五、学制与学位标准学制：4 年，学习年限3—6年学位：工学学士六、各类课程学分学时分配表（一）矿物加工工程专业（二）无机非金属材料工程七、课程设置及学分（一）公共课程（二）大类课程（三）专业课程1、矿物加工工程专业2、无机非金属材料专业（四）课外研学至少修满8个学分，时间分散在全学程.八、其它说明生物工程类本科生培养方案一、培养目标总体培养目标:旨在重点针对资源生物加工、生物能源与材料、环境生态与治理、天然产物与药物等领域，培养理工结合、生物工程上下游结合以及学、研、产结合地生物科学和生物高新技术产业化地高层次人才.具有从事本学科及相关领域地科学研究、新技术开发、教学以及技术管理地综合能力，同时具有较强地创新和创业意识以及一定地组织管理能力和领导才能.生物工程专业培养目标:培养适应国民经济建设需要地德智体美全面发展，具备生物科学地基本知识，掌握生物技术及其产业化地科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论和基本技能，能在资源生物加工、生物能源与材料、环境生态与治理、天然产物与药物等领域从事现代生物过程设计、生产与管理、新技术研究和新产品开发地工程技术人才以及可进一步深造地研究型人才.生物技术专业培养目标:培养适应国民经济建设需要地德智体美全面发展，知识、能力、素质协调发展，具有扎实地生物科学理论知识，了解学科发展前沿，掌握生物技术地实验技能，并有相应工程基础知识，能在资源生物加工、生物能源与材料、环境生态与治理、天然产物与药物等领域从事新技术研究、新工艺和新产品开发地高级科研和技术人才.二、培养要求生物工程专业培养要求:主要强化数学、化学、化学工程、生物化学、微生物学、基因工程、发酵工艺原理、生化分离工程、生化工程及设备、生化生产工艺学、生化工艺与工厂设计等方面地基本理论和基本知识，受到化学、微生物学、生物化学、细胞与分子生物学、发酵工程、生化分离工程、生物冶金、生物工程计算机实践等专业实验地基本训练，具备在生物技术和工程领域从事生物产品制造过程地设计、生产与管理以及新产品、新技术、新工艺地研究、开发与应用地能力，拥有一定地创新能力和创业潜力.毕业生应获得以下几方面地知识和能力：1、全面系统地掌握与生物工程密切相关地生物、数学、物理、化学、化学工程等方面地基础知识、基本理论、基本技能，以及生物工程领域地核心知识体系.2、具有本专业所需地工程制图、电工及电子技术、信息及网络技术、计算机应用等方面地基本知识和技能.3、获得较好地工程实践训练，具备本专业所需地设计、计算、测试、调研、文献查阅、科学研究和实验操作等基本技能，具有综合分析问题和解决实际问题地能力.4、熟悉生物工程学科地发展方向，具有较强地知识获取能力和开拓创新能力，能够创造性地提出新地观念，并勇于实践.5、了解当代生物工业地发展动态和行业情况，熟悉与生物工程相关领域地法规.6、具有较强地外语听、说、写、译和阅读等综合运用能力.7、具有一定地人文社会科学和管理科学基础，具有健康地心理、健全地人格和强健地体魄.生物技术专业培养要求：主要强化数学、化学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物分析测试技术、发酵工艺原理、生化生产工艺学、生态学、生物信息学、微生物育种学、基因工程等方面地基本理论和基本知识，受到化学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、发酵与生化分离工艺、生物冶金、生物技术计算机实践等专业实验地基本训练，具备运用基础理论、基本知识和实验技能进行生物技术研究创新、技术开发和应用地基本能力.毕业生应获得以下几方面地知识和能力：1、全面系统地掌握与生物技术密切相关地生物、数学、物理、化学等方面地基础知识、基本理论、基本技能，以及生物技术领域地核心知识体系.2、具有本专业所需地工程制图、电工及电子技术、信息及网络技术、计算机应用等方面地基本知识和技能.3、获得较好地实践训练，具备文献查阅、科学研究和实验操作等基本技能，具有综合分析问题和解决实际问题地能力.4、熟悉生物科学与技术学科地发展方向，具有较强地知识获取能力和开拓创新能力，能够创造性地提出新地观念，并勇于实践.5、具有较强地外语听、说、写、译和阅读等综合运用能力.6、具有一定地人文社会科学和管理科学基础，具有健康地心理、健全地人格和强健地体魄.三、主干课程和特色课程生物工程类：主干课程：无机化学、有机化学、生物化学、微生物学生物工程专业：主干课程：化工原理、发酵工艺原理、生化分离工程、生化工程及设备、生物分析测试技术、生化生产工艺学、生化工艺及工厂设计、环境微生物技术特色课程：生物冶金原理与技术、生物材料学、微藻生物技术、应用真菌、天然产物生物化学及提取技术、生物电化学原理及应用、微生物育种学、环境污染与健康、生物安全生物技术专业：主干课程：分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物分析测试技术、发酵工艺原理、生化生产工艺学、基因工程特色课程：生物信息学、生态学、微生物育种学、生物冶金原理与技术、生物材料学、微藻生物技术、天然产物生物化学及提取技术、生物电化学原理及应用、环境污染与健康、生物安全四、毕业合格标准本大类学生应达到学校对本科毕业生提出地德、智、体、美等方面地要求，完成培养方案规定地各教学环节地学习，最低修满188学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业.五、学制与学位标准学制：4 年，学习年限3~6年。

隧道洞口位置的选定、隧道路线设计

◆具体方法可参见铁路选线知识相关内容。
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第 1 章隧道工程勘测设计
小结
思考题： 1.隧道工程勘察的基本内容；地质调查后应提供的主要资料 2.越岭隧道选择时要考虑的主要因素 3.隧道洞口位置选择的总原则与目的 4.隧道纵坡的型式、适用条件、限制坡度
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5
1.3 隧道洞口位置的选定
1.3.2 洞口位置选定的原则和要求
6
1.3.2 洞口位置选定的原则和要求
2.洞口应尽可能设在线路与地形等高线正交处线路与等高线斜交
无法避免时： ◆可采用斜交洞门，
但围岩类别应不小于Ⅲ 级。且斜交角度一般不小于45
◆接长明洞 ◆采用台阶式洞门
7
1.3.2 洞口位置选定的原则和要求
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1.4.2 隧道线路纵断面设计
5.坡段连接
◆为了行车平顺，两个相邻坡段坡度的代数差值不宜太大。从安全的观点出发，坡段间的代数差值△ip不应大于重车方向的限坡值，否则就应在两个坡段之间插入一段缓和坡段。
◆当相邻坡度差大于一定限值时，设置缓和坡段已不解决问题，而应在变坡点处设置竖曲线，还要注意竖曲线不应与缓和曲线重叠。这些规定与洞外明线的要求是一样的。
《隧道工程》
第 1 章隧道工程勘测设计
第2 讲
中南大学隧道与地下工程系
1
第 1 章隧道工程勘测设计
1.1 隧道工程勘察 1.2 隧道位置选择 1.3 隧道洞口位置的选定 1.4 隧道线路设计
2
1.3 隧道洞口位置的选定本节主要内容：
➢洞口位置选定的重要性
➢洞口位置选定的原则和要求
3
1.3 隧道洞口位置的选定
18
1.4.1 隧道线路平面设计

卓越工程师教育培养计划-采矿工程专业(080101)本科(3+1)培养方案系列材料

卓越工程师教育培养计划中南大学采矿工程专业本科（3+1）培养方案系列材料目录1、培养标准2、培养方案3、校企联合培养阶段培养方案培养标准本着面向矿业未来和面向世界的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力培养拥有扎实的自然科学与人文社会科学基础和扎实的工科基础理论知识与固体矿床开采（重点是金属和非金属矿床）专业基础，具有较强的采矿工程设计与施工能力、自我获取知识的能力、创新与创业精神、社会交往能力、组织管理能力和国际视野的采矿工程专业高层次人才。

本专业毕业的学生，主要从事矿床开采设计、施工、生产管理和科学研究，并能从事岩土工程领域技术与管理工作。

按照本标准培养的采矿工程专业学生，完成本科阶段四年的学业，通过毕业设计（论文）答辩，达到本培养方案的要求，获得工学学士学位。

一、具备从事矿产资源开采工程设计施工的基础与专业知识，了解本专业的发展现状和趋势1、具有从事矿产资源开采工程设计施工所需的工程科学技术知识以及丰富人文和社会知识1.1 数学与自然科学基础：掌握本专业所需的数学和相关自然科学基础，包括数学或数值技术、物理、化学、测试与试验等。

1.2 工程基础：掌握采矿工程技术所需的工程科学基础，包括力学理论，电工电子学，工程机械与制图，计算机模拟与仿真等相关学科的知识，注重原理性知识的掌握与探究，并侧重发现和解决实际工程问题。

1.3 人文社会科学：具备较丰富的工程经济、管理、法律、环境等人文和社会学知识。

至少熟练掌握一门外语。

2、掌握坚实的采矿工程基本理论与工程技术，熟悉本专业的新理论、新方法、新技术、新设备和本专业的发展现状和趋势2.1采矿工程基础（1）掌握坚实的采矿工程基础理论：包括矿山地质与工程地质、岩体力学、材料力学、理论力学、弹塑性力学等基本理论；（2）掌握与采矿工程基础理论相关的现代实验方法与技能；（3）掌握矿山开采设计原理和方法。

2.2采矿工程原理与技术（1）掌握采矿工程原理与技术：包括采矿学（含地下开采理论与技术、露天开采理论与技术及特殊矿产资源开采理论与技术）、矿山机械、矿井通风、供排水系统、充填技术和凿岩爆破等。

隧道洞门结构-明洞结构

较大，以抵抗山
体的侧向压力。
当基岩层完整，
坡面较陡，地下
水不大，采用重
力式内墙开挖量
较大时，可采用
钢筋混凝土锚杆
式内墙。
64
2.5.3 棚式明洞
3.棚室明洞的类型
(2)刚架式 ◆适用条件：当地形狭窄，山坡较陡，基岩埋置较深而上部地基稳定性差时，为了使基础置于基岩上且减小基础工程，可采用刚架架式外墙，有时也可采用长腿式明洞。
(1)因是在露天施工的，可以采用钢筋混凝土作拱圈。外边墙体积大时，可以用素混凝土或石料。
(2)明洞顶上回填土是为了缓冲落石对衬砌的冲击而设的，一般不应小于1.5m。在填土面上应留有不小于1:1.5 的流水坡。
(3)填土的上面及拱顶上方都要做一层粘土隔水层，以防水渗入。
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2.5.2 拱式明洞
5
2.4.1 隧道洞门的含义和作用
2.洞门的作用
（3）引离地表流水地表流水往往汇集在洞口，如不予以排除，将会浸及线路，妨碍行车安全。修建洞门，可以把流水引入侧沟，保证了洞口的正常干燥状态。（4）装饰洞口洞口是隧道唯一的外露部分，是隧道正面的外观。修建洞门也可以算是一种装饰。在城市附近的隧道，尤其应当配合城市的美化，予以艺术处理。
《隧道工程》
第 2 章隧道主体建筑结构
第2讲
中南大学隧道与地下工程系
1
第 2 章隧道主体建筑结构
2.1 隧道限界与净空 2.2 隧道衬砌断面设计 2.3 隧道洞身支护结构 2.4 隧道洞门结构 2.5 隧道明洞结构
2
2.4 隧道洞门结构
本节主要内容（重点）： ➢隧道洞门的含义和作用 ➢隧道洞门的结构类型 ➢不同类型隧道洞门的结构特征

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1 / 8 隧道工程认知实习报告在大二开学之初，学校组织了为期两周的认知实习，旨在让我们对自己所学的专业有初步的认识。这次的实习让我们掌握了一些关于隧道工程方面的专业知识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性，增加了学习的兴趣。我们大一刚学完基础课程，到大二将要学习专业知识，认知实习对于我们新学期学习专业课有很大的帮助，能够提高我们学习的兴趣，了解实际生活中隧道工程要做的工作，便于在学习中掌握重要的知识。在学习专业课之前，让我们对土木工程有一个初步的了解。下面就实习与理论知识结合及得到的收获做一些总结一、实习目的：本次认知实习是为了让我们接触隧道方面的一些知识，使我们对隧道工程方面的知识有一定的了解。让我们对以后可能接触的专业知识有初步的了解，增强自己学习的积极性。作为一门工程学科，土木工程并不是单纯靠理论上的知识来支撑。实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学院带领我们进行了这次隧道工程认知实习，增进学生对隧道工程行业的了解；专业的了解，增加对土木工程形式的了解，掌握常见的道路工程结构形式、特点、构造方法、工程材料、工程施工方法、工程管理2 / 8

等知识，更好适应专业学习，同时提高学生的专业意识，提高专业学习兴趣，提高学习效果。通过隧道工程认知实习应达到以下基本目的： 1、通过参观各类隧道，加强对隧道的认识，了解隧道的总体设计、选线布置等特点。 2、通过实习，了解隧道施工技术，熟悉隧道构造，了解各类隧道支撑结构的特性及应用。 3、通过实习,将所学理论知识与实践知识相结合，同时为以后的专业知识的学习打下基础。

二、实习内容：（一）新校区的理论课程学习（二）实地参观学习三、实习时间： 2013年9月11日----2013年9月12日四、实习的具体内容： (一)理论课程的学习第一天的认知实习是在新校区上的理论课程。首先，老师向我们解释了有关隧道工程的一些定义。隧道是一种修建在地下的工程建筑物。是修建在地下、两端有出入口，供车辆、行人、水流及管线等通过的通道(在保留上部地层的前提下开挖出能够提供某种用途的地下空间)。而隧道及地下工程是指从事研究和建造各种隧道及地下工程3 / 8

的规划、勘测、设计、施工和养护的一门应用科学和工程技术，是土木工程的一个分支。另外也指在岩体或土层中修建的通道和各种类型的地下建筑物。紧接着老师给我们讲了隧道及地下工程的分类： 1.按隧道长度分(山岭隧道)：铁路可分为：特长隧道：L>10000M; 长隧道：10000>L>3000M 中长隧道：3000>L>500M 短隧道：L<500M 公路可分为：特长隧道：L>3000M; 长隧道：3000>L>1000M 中长隧道：1000>L>500M 短隧道：L<500M 2.按地层分(经过的地层)可分为：石质(软、硬)隧道，土质隧道。 3.按所处位置可分为：山岭隧道，水底隧道，地铁隧道。 4.按开挖方法可分为：钻爆法隧道，明挖法隧道，机械法隧道(包括掘进机法和盾构法)，沉埋法隧道。 5.按断面形状可分为：圆形隧道，矩形隧道，马蹄形隧道。 6.按开挖面断面大小可分为：特大断面,大断面,中等断面,小断面,极小断面。 7.按用途可分为：铁路隧道，公路隧道，水底隧道，地下铁道。其次老师还讲到了隧道及地下工程的作用： 1.克服高程障碍：在线路翻越山岭地段，通过修建隧道可减少展4 / 8

线长度，使线路平直。这是山岭交通隧道的最大功能。 2.裁弯取直：在线路沿河谷绕行时，为避免不良地质地段，如滑坡等，用隧道来裁弯取直时，可缩短线路长度。 3.避开不良地质地段：对于容易发生塌方、掉石、泥石流、滑坡等病害地段，修建隧道可大大改善运营条件，保证行车安全，节省养护维修费用。 4.避开其他重要建筑或工等。老师还讲到了有关隧道工程的优缺点：优点：1.缩短线路长度，减少能耗；2.节约土地资源；3.有利于环境保护；4.保证行车安全；5.不受气候影响，提高防护能力；6.不影响水路交通。缺点：1.造价较高；2.施工期限长；3.施工作业环境和条件较差；4.附属设备能耗大。除了上述的理论知识，我们还了解到了隧道工程的发展，从中深刻体会到了隧道工程对于生产生活的推动作用。现在就让我为大家讲述一下隧道工程的发展历史吧：先讲国外的发展历史： 1.古代：公元前180～2160年前后，在古巴比伦城幼发拉底河下修筑的人行隧道，是迄今已知的最早用于交通的隧道，为砖砌构构造物，长190m。古罗马时代(公元前后)，利用棚架支护和卷扬提升方法，开挖了数量较多的军用隧道和水工隧道，开挖方法是火烧开挖面，烧热后急5 / 8

速波冷水使岩石开裂……。 2.现代：现代隧道开挖技术的产生是在火药的发明和19世纪的产业革命后出现的，尤其是铁路的出现对交通隧道起到了很大的推动作用。火药的改进和钻眼工具的创制，促使隧道修建技术显著提高，其中比较有影响的是1898年建成了穿越阿尔卑斯山的辛普郎隧道。第一次应用了TNT炸药（硝化甘油）和凿岩机。 3.目前世界上最长的交通隧道：山岭铁路隧道:日本的大清水隧(22.23km)；交通隧道(公路与铁路):日本的青函隧道(53.85km);英法海峡隧道(50.4km)；公路隧道:挪威的Laerdal隧道 (24.51km);瑞士的圣哥达隧道(16.3km)。转到国内：古代： 1. 春秋时代《左传》就有“隧而相见”的记载。 2. 三国时期的“官度之战”，曹操掘地道… 3. 封建时期各个朝代的帝王坟墓陵寝均修在地下。 4. 17世纪初宋应星所著《天工开物》是我国有关地下工程方面的最早书籍，它详细记载了竖井采煤法。近代： 1.最早的隧道是：台湾的狮球岭隧道(1887~1891，轨距1067mm，6 / 8

长261.4m)，位于台北——基隆线上 2.完全由中国人自行设计和修建的隧道是詹天佑负责设计的八达岭隧道。现代： 1已建成的最长铁路隧道：秦岭隧道 18.456km 2. 在建的最长铁路隧道：乌鞘岭隧道 20.050km 3.已建成的最长公路隧道：秦岭终南山隧道 18.4km 大致的知识基本上都在这儿了，下午我们观看了英法海峡隧道的视频，真正见识到了20世纪土木工程最大的里程碑，其宏伟、壮观无不令人咋舌。看到这么一项宏伟的工程顺利完工，我由衷的对那些土木人表示深深的敬意，因为是他们让整个世界变得丰富多彩，有了他们我们的衣食住行都变得那么容易。 (二) 隧道道路等级为城市主干道I级，双向四车道，隧道主线设计速度每小时50千米，匝道行车速度每小时40千米。其中主线分南北两线，北线长约3公里，南线长约2.7公里，另设四个匝道，东岸设一进一出两匝道，进口接主线南侧的湘江中路，出口接北侧的湘江中路，西岸设一进一出两匝道，接主线北侧的潇湘北路。考虑到穿越湘江的特殊情况，隧道暗挖段拟采用矿山法施工。该施工方法工艺简单、灵活，并可根据施工监控量测的信息反馈来验证或修改设计和施工工艺，可达到安全与经济的双重目的。年嘉湖隧道位于湖南省长沙市湘江以东城区的开福区境内，为长沙城区营盘路穿越烈士公园年嘉湖底隧道。隧道呈东西向，起于营盘路与7 / 8

东风路交汇处以东路口，穿越烈士公园年嘉湖底，止于营盘路与车站北路交汇处以西路口。隧道1877米，其中地下部分总长1400米。隧道采用双孔双向四车道。隧道单洞宽度为10.35米，车道宽7.25米，净高4.5米，总投资9亿元，于2007年9月开工建设，2008年8月1日竣工我们首先坐车到植物圆的天际岭隧道,该隧道是一条三车道的公路隧道,该隧道单个开挖度为17.78米，单个净跨度为15.76米，隧道东洞全长444米，车行道和人行道穿过处净高分别为5米和2.5米，单向3车道地震设防烈度为7度。该隧道是目前湖南省最大的城市隧道,。该隧道为半拱形的,洞内有排水沟,消防设施,照明,通风设备等附属结构. 五、实习感悟：两天的实习结束了，通过这一次的实习我对公路铁程有了进一步的认识和了解。我学到了很多的专业知识，不仅明确了隧道工程中众多的概念，同时也了解了隧道工程的就也前景。深入施工现场的参观实习，使我能够将所学的理论知识与实践相结合，最大程度的巩固了所学的知识，深化了对知识的理解。同时我也了解到工程设计与施工现场的各种技术和管理工作。怎样见书本知识付诸实践是我们每个土木学子都应该思考的问题，把图纸上的建筑一实物的形式展现出来是最大成功。这次的实习还让我体会到作为一名土木工程师的艰辛与责任，但是只有在压力下不断前进才能将我们的自身价值最大程度的发挥出来。 8 / 8

最后我想感谢此次带队的老师，你们的无私奉献然我们深入了解了所学的专业，你们的不辞辛劳是对工作的认真负责，这些都是我们必须学习的。我相信，有了这样一次意义非凡的实习活动，在以后的专业学习中我们定会有更为出色的表现，谢谢你们！