部编版二年级上册语文《识字3 拍手歌》课件
新部编版二年级上册语文《拍手歌》教学课件
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
读懂儿歌
天空雁群会写字。
归类识字
灵
楷书
甲骨文 金文 篆书 隶书
本义：大旱时，巫师念念有词地祭祀祝祷求雨。
归类识字
休
本义：行人或劳动者 在树荫下乘凉歇息。
甲骨文
读懂儿歌
竹林熊猫在嬉戏。
我还知道谁在嬉戏
我也会编
林间（ ）在嬉戏
……在嬉戏
（ ）小孩儿在嬉戏
问答诗歌
问：你拍一，我拍一，什么世界很新奇？ 答：你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 问：你拍二，我拍二，谁和谁，是伙伴儿？ 答：你拍二，我拍二，谁和谁，孔雀锦鸡是伙伴儿。
……
我为动物朋友找家 孔雀 锦鸡 猛虎 大雁 雄鹰 熊猫 黄鹂 百灵
飞禽
走兽
图书阅读+《环保拍手歌》 1.自由读儿歌，借助拼音读准每个字的字音。 2.默读儿歌，画出文中表示环境非常美好的句子。 3.说说自己会用本课学到的部件意思记忆法记哪些字。
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
动物世界很新奇。
随文识字
读儿歌第二至第七小节，圈出文 中写的动物。
què jǐn xióng yīng
孔雀 锦鸡 雄鹰
yàn měng lí líng
雁群 猛虎 黄鹂 百灵
归类识字
zhuī
隹
楷书
甲骨文 金文 篆书 隶书
本义：猎鹰，延伸意思为猛禽。
归类识字
孔雀
大雁
雄
老鹰
归类识字
锦鸡
黄鹂
天鹅
部编版语文二年级(上)识字3 拍手歌
yàn qún
孔 雀
锦 鸡
雄
鹰
雁 群
lǎo hǔ
xiónɡ māo
bǎi línɡ
huánɡ lí
老虎
熊 猫
百灵
黄 鹂
我会认
你用什么好 办法记住这些 生字的呢？
世 界 雀 锦 雄 鹰
shì jiè
què jǐn xiónɡ yīnɡ
xiánɡ yàn cónɡ shēn měnɡ línɡ xiū
翔 雁 丛深猛 灵 休
读一读
世界 雄鹰 孔雀 飞翔 锦鸡 雁群
丛林
百灵
深处
不休
猛虎
读一读，说说每组画线的字有什么相同之处。
锦鸡
黄鹂
天鹅
孔雀
大雁
雄鹰
雁
雀
鹰
隹
雀
世 界 雁 锦
雄
鹰 灵
翔
休
丛 深
猛
学习课文
和同桌拍手朗读课文，读准字音，
想一想：
课文是怎样描写这些动物的呢？
找个词语替
换“新奇”吧。
同学们，你们认识这些动物吗？
今天，课堂上来了 许多动物朋友，它们就 藏在一首拍手歌里呢！
3 拍手歌
我会读课文
听课文朗读，用 “O”圈出课文中出现动物
的名字。
què
孔 雀
jǐn
锦鸡
xiónɡ yīnɡ
雄 鹰
yàn
Байду номын сангаас
大雁
老虎
黄鹂
línɡ
百灵
熊猫
kǒnɡ què
jǐn
jī
xiónɡ yīnɡ
你拍一，我拍一，
动物世界很新奇。
二年级上册语文课件-第二单元第3课拍手歌｜人教部编版
中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借！ 公鸡的屋顶被大风吹掉了，它的邻居是怎样做的？ 风停了，雨停了，屋顶修好了。 人和动物是_______。 公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。 公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。 兔子、 公鸡的屋顶被大风吹掉了。 短文共有( )个自然段。 风停了，雨停了，屋顶修好了。
①②④ ③⑦ 傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。
________________________________________________________________________________________ 傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。
⑤⑥⑧ 黄鹂、百灵喜欢_______。
风停了，雨停了，屋顶修好了。 中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借！ 黄鹂、百灵喜欢_______。
用“——”画出来。
3. 公鸡为什么脸红了？
_公_鸡__看__看__修__好_的__屋__顶__，__再_看__看__满__身__泥_浆__的__兔__子__、_鸭__子_ ，
傍短 傍晚文晚， 共，_想突有 突_然(然到_刮刮_起起)个自了了_自大大_然风风己段_，，。下下_之起起_了了前_大大雨雨_。。不__肯__借__盆_借__水__给__自__己_的__邻__居__，__公_鸡__脸__红_ 了。
⑦
能力提升 六、我会根据课文内容填空。 1. 老虎生活在__丛__林_深__处__，熊猫生活在__竹_林___。 2. 黄鹂、百灵喜欢__唱__歌___。 3. 人和动物是__朋__友___。 七、课外拓展阅读。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。 中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要 用，不借！”
部编小学二年级上册《3 拍手歌》唐世俊教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
3拍手歌主题：部编本二年级上册第二单元识字3《拍手歌》课程标准：1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望；认识常用汉字450个,会写汉字250个，培养独立识字的能力。
2.用普通话正确、流利地朗读课文。
3.诵读儿歌,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
学习目标：1.会认“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等10个字。
2.发现并掌握含有部件“隹”和“鸟”的汉字字义一般与“鸟”有关。
3.能正确、流利地朗读课文，能和同学一起边拍手边背诵儿歌。
教学课时：1课时教学流程：一、初读课文，认读动物名称词语1.课前板书课题，读好课题。
2.范读课文，让学生听清老师每一个字的读音。
注意事项：可以让学生小声地跟读。
3.学生模仿老师，自由朗读课文，做到读准字音。
4.说说儿歌内容和什么有关？相机认读短语“动物世界”。
5.学生用横线勾划动物名称，并自由练读词语。
6.学生汇报动物名称，相机出示动物名称词语，并按朗读易错程度分成两组。
第一组：孔雀、雁群、黄鹂、熊猫第二组：锦鸡、雄鹰、猛虎、百灵注意事项：在学生汇报过程中，教师相机分组出示词语，并强调第二组词语认读难度较大，既有前鼻韵母“锦”，又有后鼻韵母“雄、鹰、猛、灵”。
7.采用自主认读、指名认读、齐读等多种形式认读词语。
二、发现、掌握含有部件“隹”和“鸟”的字一般都与“鸟”有关，巩固识记动物名称的词语1.借助插图，认识事物，进一步识记生词、生字。
注意事项：①教师把动物图片贴在黑板一角，让其他学生齐读动物名称的词语，一生上黑板找对应动物图片，贴在相应词语旁边。
②可以采用学生齐问“黄鹂黄鹂在哪里？”，一名学生找到黄鹂图片，说：“黄鹂黄鹂在这里”，|实现词、图匹配。
③依次完成“黄鹂、锦鸡、孔雀、雁群”四个词语。
2.观察汉字“鸡、鹂”及图片，发现有“鸟字边”的字与鸟类有关。
3.观察汉字“雀、雁”，发现有部件“隹”的字一般也与“鸟”有关。
（1）观察“雀、雁”，说说有什么相同的地方？（2）告诉学生“隹”的读音。
部编二年级上语文《3 拍手歌》王海燕教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
幸福课堂的实践与研究《拍手歌》第一课时教学设计萝北县第四小学王海燕教学目标：1.认识“雀、锦、雄、鹰、雁、猛、熊、猫、灵”9个字，学习识字的方法：加一加、猜字谜等；了解“隹”偏旁表义的特点。
2.正确、流利、有感情地朗读儿歌。
读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境导入新课小朋友们，你们喜欢动物吗？现在老师就带大家到精彩的动物世界去看看。
（学生欣赏动物图片，情不自禁地说出动物的名字，脸上流出喜爱之情）多么广阔美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。
它们可真快乐啊！今天我们就一起来学习识字3《拍手歌》，一同去感受奇妙的动物世界。
（板书课题）请同学们伸出右手食指跟老师一起书空课题。
（强调“歌”的第五笔是“竖”不是“竖钩”。
）二、初读课文识记生字|1.请同学们轻轻地打开语文书20页，试着朗读课文。
哪位小朋友知道朗读课文时要注意什么？（读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或请教同桌。
）2.看到同学们端正的坐姿，老师知道大家已经读完了。
课文共几个小节？（当全班同学都在看书查小节时，一个小男孩快速地举手，回答10个小节。
师问：“你是怎么一下子就知道的?”生答：“因为从拍一到拍十，每拍是一个小节。
”师评价：“真是个善于思考的聪明宝贝！”）3.请10名同学开火车读课文。
小火车开起来，谁先坐好谁先来……老师提要求：其他同学认真听的同时，找出儿歌里藏着的动物，用你喜欢的符号画出动物的名字。
（一些孩子忘记了圈画，老师表扬认真圈画的孩子，同时渗透“不动笔墨不读书”的学习方法，平时读书小朋友们可以标记出文中的重点词句。
）请一名学生汇报：说说你都找到了哪些动物朋友。
全班学生一同念出动物的名字。
4.瞧，动物朋友听到你们的呼唤，已经来到了我们的课堂上。
拍手歌教材1
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
共学活动一
学习单： 1.读一读：5-7小节。 2.说一说：根据课文插图，说说这里出现的小动 物又有什么特点?
•
7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
二年级上册语文课件-识字3.拍手歌 人教部编版 (共49张PPT)[1]
搜集人和动物友好相处的小故事， 并能叙述出来。
二年级上册语文课件-识字3.拍手歌 人教部编版 (共49张PPT)[1]
二年级上册语文课件-识字3.拍手歌 人教部编版 (共49张PPT)[1]
第二课时
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看！天空还有谁？
yàn
雁群
羊群
人群
二年级上册语文课件-识字3.拍手歌 人教部编版 (共49张PPT)[1]
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
拟人
二年级上册语文课件-识字3.拍手歌 人教部编版 (共49张PPT)[1]
动物世界
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植物世界
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部编版二年级上册 拍手歌 精美课件
3、借助拼音读一遍儿歌，争取读通读顺。
同桌一起学
1、拿出学习单，同桌互相指读学习单第二部 分的词语，将同桌读错的词圈出来，互相教一教， 再读一遍。
2、同桌交流“歌、丛、深、处、六”的结构 特点，在课本上仿写一个，互相点评。
3、同桌互相读儿歌，互相纠正读音。
点拨指导
点拨指导
雀隹 鹰 雁
隹
短尾巴鸟
鹂 鸡 鹅 长尾巴鸟
鸟
点拨指导
歌深
当堂检测
1、我会将拼音和对应的汉字连线。
jiè jǐn shì xiáng yīng xióng yàn měng cóng shēn líng xiū
锦 世 翔界 深 鹰 雄 雁 猛 丛休 灵
当堂检测
2、根据拼音把句子补充完整。
cóng lín shēn chù
Hale Waihona Puke gē shēng丛 林 深 处 传来一阵 歌 声 。
当堂检测
3、选字填空。 从丛
（ 从 ）前 （ 丛 ）林
（ 从 ）头
处外 到（ 处 ） （ 外）面 内（ 外 ）
识字
3、拍手歌
执教教师：
学习目标
1、我能准确认读“世、界、雀”等13 个二类字，正确书写“歌、丛、深、处、 六”5个一类字。
2、我能了解“隹、鸟”两个偏旁的表 示的意义。
3、我能准确、流利地朗读儿歌。
自己学一学
1、拿出学习单，指读学习单第一部分的生字 一遍，读不准的字圈出来，在课文中找出相应读音， 标注在学习单上，再读两遍。
部编二年级上语文《3 拍手歌》3 拍手歌教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
《拍手歌》第一课时教学设计执教人：梁惠玲一、教材分析：《拍手歌》以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了8种动物的生活场景。
儿歌共10个小节，开头与结尾3个小节相互照应，中间的6个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅飞翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵，憨态可掬的大熊猫……儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。
如“孔雀锦鸡是伙伴”，因为孔雀和锦鸡都是隹科，雄鸟的羽毛都非常漂亮，所以课文中说它们是好朋友。
“天空雁群会写字”，意思是大雁群好像小朋友在写字，一会儿写“一”字，一会儿写“人”字；“黄鹂百灵唱不休”，黄鹂和百灵的鸣叫悦耳动听，不停唱歌，他们像森林里的歌唱家。
教学中可以很好地利用图片帮助学生理解词语，理解课文内容。
二、学情分析：二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。
教师在识字教学中应在尊重学生自主识字能力的基础上注重识字方法多样化的指导。
写字教学则侧重整体字形结构及关键笔画的分析指导。
二年级的孩子富有童心童趣，阅读教学中设计“你最想和哪种动物交朋友？”激发学生的阅读兴趣，进而更好地展开阅读教学，并进行朗读指导。
三、教学目标：1.认识本课“雀、锦、雄、鹰”等10个会认字，会写“歌、深、猫”等3个生字。
了解“隹、鸟”偏旁表意的特点。
2.重点学习儿歌2-6小节，能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3.了解动物的特点，乐于和动物交朋友，感受动物生活的自由、快乐。
教学重难点：识字写字，朗读儿歌，了解“隹、鸟”偏旁表意的特点，学用部件归类法识字。
四、教学过程：(一)创设情境，激趣导入。
1.课前一分钟：学生向同学们推荐一套关于动物的书籍。
2.课件出示：动物园动物图片。
你喜欢和什么动物交朋友？3.课件出示：长隆动物园入口图片，完成《拍手歌》的闯关任务就可以看长隆动物园的动物。
4.板书课题——拍手歌。
（二）初读课文，整体感知。
部编版二年级上册语文拍手歌课件PPT
鸟类
兽类
孔雀锦鸡是伙伴
拍
雄鹰飞翔云彩间 动物世界很新奇
手
天空雁群会写字
歌
丛林深处有猛虎 保护动物是大事
黄鹂百灵唱不休 竹林熊猫在嬉戏
《拍手歌》让我们认识了 8 种动物朋友, 读完后，你懂得了 人和动物是好朋友 ，保护 ， 动物是大事 的道理。
和动物有关的诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
---唐·杜甫《绝句》 白毛浮绿水，红掌拨清波。
---唐·骆宾王《咏鹅》
一、读成句子后再连一连。
雄鹰
天空
雁群
云彩
熊猫
竹林
百灵
枝头
青蛙
田间
写字 嬉戏 飞翔 捉虫 唱歌
二、照样子写句子。 例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。 天空雁群在写字。 ____雁__群__在__天__空__写__字__。___
三、把下列词语分成三类写下来。 雄鹰 马 猛虎 大雁 羊 狮子 黄鹂 驴 豹子 百灵 斑马 牛 1.猛__虎____狮__子____豹__子_____斑__马_______ 2.马____羊____驴____牛________________ 3.雄__鹰____大__雁____黄__鹂____百__灵________
jiǔ
部首：丿 结构：独体字 组词：九十 九个 造句：一年级有九十个孩子。
pénɡ
部首：月 结构：左右结构 组词：朋友 亲朋 造句：我有许多好朋友。
yǒu
部首：又 结构：半包围结构 组词：有爱 友情 造句：我要做一个有爱的好 孩子。
狮子抓羚羊
雄鹰 锦鸡
朋友 丛林 世界
识字游戏
词语解释 新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。
shēn
深处
《拍手歌》优秀课部编版1
鸟类
兽类
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把动物送回家。
鸟类
①孔雀 ②锦鸡
③雁群 ⑥黄鹂 ④雄鹰 ⑦百灵
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初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了地球是人类和动物共 同的家园。
3．选字填空。 锚苗猫喵
(1)船上的( 锚 )两个爪。 (2)家里的( 猫 )( 喵 )( 喵 )叫。 (3)绿油油的禾( 苗 )是丰收的希望。 (4)大熊( 猫 )是我们的朋友。
兽类
⑤猛虎 ⑧熊猫
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把动物送回家。
鸟类
①孔雀 ②锦鸡
③雁群 ⑥黄鹂 ④雄鹰 ⑦百灵
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兽类
⑤猛虎 ⑧熊猫
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锦缎 锦鸡
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把动物送回家。
①孔雀 ②锦鸡 ③雁群 ④雄鹰 ⑤猛虎 ⑥黄鹂 ⑦百灵 ⑧熊猫