2020年二年级第七单元专题讲座(1)
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部编版二年级语文上册第七单元《语文园地七》ppt课件
云开雾散
冰天雪地
电闪雷鸣
➢ 你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里?
ᇫ“我要把大海藏起来。”于是雾把大海藏了 起来。 ᇫ▲调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地 上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
ᇫ“我要把大海藏起来。”于是雾把大海藏了起来。
雾像个小孩子，自 问自答，非常有趣。
回忆课文，想一想雾是用 怎样的语气在说。自己试 着有感情地练读。
组词
亏一
20
申丨
21
2 277 kuī 多亏 4 446 shēn 申请
丹丿
21
3
86 dān 牡丹
➢ 我们外出的时候，一定要关注天气的变化，生活中 你见过这些天气景象吗？选择一个你印象最深的天 气景象和同桌说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
地点
tān
海滩
mò
沙漠
高原
xuán yá
悬崖
植物
yē
椰树 胡杨
雪莲
青松
动物
ké
贝壳
luò tuó
骆驼
jùn
骏马
雄鹰
◎字词句运用
➢ 部首查字法的4步：
第一步 第二步 第三步 第四步
定部首，数笔画； 部首外有几画； 按页码找到它； 看拼音，记住啦。
要查 的字
部首
部首页码
除去部首 有几画
字的 页码
读音
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
点击听朗读
《分不清是鸭还是霞》
天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
二年级上册语文第七单元讲学稿
第七单元教材简析本组教材以生动活泼的语言描写了大自然中的自然景观，选择了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》这几篇文章，让我们感受到大自然的神奇，激发对大自然的热爱之情。
本单元还安排了“语文园地八”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。
学习目标1.会认48个生字；会写24个生字；掌握多音字“似、散、累”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能理解文章内容，清楚文章大意，体会作者的感情，产生对大自然的热爱之情。
4.学会欣赏文章的语言，体会语言的优美，提高学生写作能力。
学习重难点1.会认48个生字；会写24个生字；掌握多音字“似、散、累”。
2.掌握课文内容，体会课文的语言，激发对大自然的热爱之情。
3.感悟课文优美的语言，学习课文的写法和用词，提升学生的写作水平。
课时分配19.《古诗二首》…………………………………………………………………… 2-3课时20.《雾在哪里》…………………………………………………………………… 2-3课时21.《雪孩子》……………………………………………………………………… 2-3课时语文园地七………………………………………………………………………… 2-3课时20.雾在哪里21.雪孩子课题雪孩子课型新授课设计说明《雪孩子》这篇课文语言生动，学生易于理解；内容感人，学生容易引起共鸣，从中获得情感体验和启发。
在本课设计中，我让朗读贯穿始终，以读带讲，在读中发现问题，探究问题，加深情感体验。
为了激励学生的学习信心，我多次进行鼓励，让学生体验到思考问题的乐趣。
学前准备 1.制作生字、新词卡片。
（师生）2.制作多媒体课件。
（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识15个生字，会写8个生字。
掌握多音字“累、奔”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
学习重难点认识15个生字，会写8个生字；初步了解课文内容。
学前准备1.制作生字、新词卡片。
人教部编版二年级语文上册《第七单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
读好雾说话时调皮、可爱的语气。
比较下列句子，说说你发现了什么。 无论是海水、船只，还是蓝色的远方，
都看不见了。
无论是天空，还是天空中的太阳，都 看不见了。
句子仿写
用“无论……还是……都……”仿写句子。
雾把_______藏起来了。无论_______ __________，还是___________________， 都___________________。
宿 危敢
惊
恐
寺
二、我能读诗句，想画面，用自己的话说意思。
危楼/高百尺，手可/摘星辰。 不敢/高声语，恐惊/天上人。
课后作业
1.把这首古诗背给家人听。 2.试着给《夜宿山寺》这首古诗来一幅诗配画。
第二课时
chìlè gē
敕勒歌
北朝民 歌
欣赏草原风光
背景资料
《敕勒歌》
北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府 诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构， 它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所 搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人 之手，有的是民歌。
青色 天苍苍，野茫茫， 辽阔无边 风吹草低见牛羊。
出现，显现。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿 吹过，牧草低伏，显出了隐没于草丛中的牛羊。
品析诗句 天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊。
突出天空的 辽远，原野 的无边。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
“吹、低、见”三字让原本安 静的画面鲜活起来。
qiè jiǔ
sàn
bù
切久散 步
生字归类
于 论岸 屋 切 久散 步
左右 结构
独体字
上下 结构
半包围 结构
自读课文
初读课文后，说一说课文中的雾是 怎样的？从什么地方可以体现出来？
比较下列句子，说说你发现了什么。 无论是海水、船只，还是蓝色的远方，
都看不见了。
无论是天空，还是天空中的太阳，都 看不见了。
句子仿写
用“无论……还是……都……”仿写句子。
雾把_______藏起来了。无论_______ __________，还是___________________， 都___________________。
宿 危敢
惊
恐
寺
二、我能读诗句，想画面，用自己的话说意思。
危楼/高百尺，手可/摘星辰。 不敢/高声语，恐惊/天上人。
课后作业
1.把这首古诗背给家人听。 2.试着给《夜宿山寺》这首古诗来一幅诗配画。
第二课时
chìlè gē
敕勒歌
北朝民 歌
欣赏草原风光
背景资料
《敕勒歌》
北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府 诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构， 它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所 搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人 之手，有的是民歌。
青色 天苍苍，野茫茫， 辽阔无边 风吹草低见牛羊。
出现，显现。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿 吹过，牧草低伏，显出了隐没于草丛中的牛羊。
品析诗句 天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊。
突出天空的 辽远，原野 的无边。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
“吹、低、见”三字让原本安 静的画面鲜活起来。
qiè jiǔ
sàn
bù
切久散 步
生字归类
于 论岸 屋 切 久散 步
左右 结构
独体字
上下 结构
半包围 结构
自读课文
初读课文后，说一说课文中的雾是 怎样的？从什么地方可以体现出来？
《第七单元 语文活动》(湘教版)二年级下册精品PPT教学课件
——〔法〕巴尔扎克
2020/12/6
6
大舞台
谁是最亮的星
2020/12/6
7
动手实践：
谁会查下边括号里的字？ （语、文、园、地 ）
2020/12/6
8
常用谚语、名言，读背：
三个臭皮匠，赛过诸葛亮； 三百六十行，行行出状元； 少壮不努力，老大徒伤悲。
2020/12/6
9
作业：
积累谚语、名人名言，要求会背、会写。
2020/12/6
10
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
语 文 活 动７
2020/12/6
1
学习目标：
1. 用部首查字法查字典 。 2.学会观察，发现别人的优点。
2020/12/6
2
2020/12/6
3
谁知道上面的这两本是什么样的书吗？有 什么作用？
2020/12/6
4
万花筒
这个字怎么读？ 能告诉我吗？
嘎
数 部首的笔画 查 部首目录 记 检字表页码
我也不会．来，我 们一起查字典吧．
数 另一部分的笔画 查 检字表 记 正文页码
查到了！这
个字读gā
2020/12/6
我这儿还有，学名言 鸟美是羽毛，人美是学问． 学问是苦根上长出的甜果． 我扑在书本上，像饥饿的人扑在面包上一样．
——〔俄〕高尔基 问号是开启任何一门科学的钥匙。
2020/12/6
6
大舞台
谁是最亮的星
2020/12/6
7
动手实践：
谁会查下边括号里的字？ （语、文、园、地 ）
2020/12/6
8
常用谚语、名言，读背：
三个臭皮匠，赛过诸葛亮； 三百六十行，行行出状元； 少壮不努力，老大徒伤悲。
2020/12/6
9
作业：
积累谚语、名人名言，要求会背、会写。
2020/12/6
10
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
语 文 活 动７
2020/12/6
1
学习目标：
1. 用部首查字法查字典 。 2.学会观察，发现别人的优点。
2020/12/6
2
2020/12/6
3
谁知道上面的这两本是什么样的书吗？有 什么作用？
2020/12/6
4
万花筒
这个字怎么读？ 能告诉我吗？
嘎
数 部首的笔画 查 部首目录 记 检字表页码
我也不会．来，我 们一起查字典吧．
数 另一部分的笔画 查 检字表 记 正文页码
查到了！这
个字读gā
2020/12/6
我这儿还有，学名言 鸟美是羽毛，人美是学问． 学问是苦根上长出的甜果． 我扑在书本上，像饥饿的人扑在面包上一样．
——〔俄〕高尔基 问号是开启任何一门科学的钥匙。
【部编版 语文主题学习】二年级下册第七单元 优质课件
整合阅读课《蜘蛛开店》
用好示意图，落实完整讲述
不能完整讲述是讲故事中常见的问题，如何有效克服，笔者以《蜘 蛛开店》的教学为例 说明。
本故事一共有“卖口罩”“卖围巾”“卖袜子”三个部分，课后提 供的示意图清晰、生动、完整地提示了蜘蛛三次开店的情节，教学时要 充分用好这个工具，同时沿着主要情节往下，和学生一起找出每个情节 中有规律可循的主要过程，丰富这个示意图。蜘蛛三次卖东西都是循着 “准备卖某种产品—设计招牌—对话顾客—结局怎样”这个结构来写的， 有了这样的提示，就能做到不遗漏情节，对每个情节中的结构把握到位， 从而实现完整讲故事的目标。
月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。
月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。
裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一只圆盘。 （3）在师生交流的基础上，教师出示本课的示意图。
讲故事示意图
月亮姑娘做衣裳
眉毛 核桃 圆盘
连扣子也扣不上 套也套不进去 没法做衣裳
41
整合阅读《月亮姑娘做衣服》
3、根据示意图讲故事。 （1）教师让学生看着示意图试着讲月亮姑娘第一次做 衣服的部分，教师学生点评。 （2）自己看着示意图练习讲故事。 （3）指名看着示意图讲故事。
基础阅读课《青蛙卖泥塘》
基础阅读课《青蛙卖泥塘》
4、“展开想象编故事”
根据前面故事的逻辑及故事结尾处蜘蛛“吓得匆忙跑回网上”的提
示，引导学生揣摩蜘蛛的内心活动。
如“哇，蜈蚣这么多的脚，我得给他织多少袜子呀！真是太辛苦了，
我还是赶紧溜吧。”
“给蜈蚣织这么多袜子，我还不得累死啊！这事不能干，还是关门的 好！”
还可以继续展开想象，蜘蛛开店后来会怎么样？是仍然会今天开，
部编版统编版二年级上册语文第七单元集体备课教学课件PPT
品读课文 默读课文第4自然段
阅读姿势 手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
阅读中，体会小白兔的开心的心情。
小白兔还可能 做些什么事情呢？
给雪孩子讲故事，给雪 孩子打扮等。
学习第5～8自然段 体会心情，感受雪孩子的勇敢。
“甚至”说明雾不仅能藏大的，还能藏小的。
云雾弥漫的山川
云雾弥漫的树林
云雾弥漫的学校
云雾弥漫的公园
说一说
雾
把
树林
——————
藏
了
起
来
。
无
论
树木
————
，
还是———花—朵————，都看不见了。
书写指导
于 yú
书写指导： 两横长短不一，下横起笔于横中线，
竖钩的竖段写在竖中线上。
书写指导
论 lùn
第
2
第
课
1
时
课
时
ɡǔ shī èr shǒu
第 1
18 古 诗 二 首
课
时
静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
作者简介
李白（701—762）,字太白,号青莲居 士，唐代著名诗人。其诗风格豪放,想象 丰富,语言流畅,富有浪漫主义精神,有“ 诗仙”之称。主要作品：《蜀道难》《将 进酒》《梦游天姥吟留别》等。
敕勒川，阴山下，
指敕勒族人居住的大草原。
sì
天似穹庐，笼盖四野。
好像
sì 类似 似
shì 似的
天空像圆顶帐篷 对自己家园的热爱
牧民住所
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
天苍苍——天空蓝蓝的 白发苍苍——头发白白的 野茫茫——田野没有边际 大海茫茫——大海没有边际
202X 统编版小学语文二年级下学期 第七单元 说课PPT模板
通过梳理故事、读好故事、讲述故事、表演故事的学道路
径，将本单元的教学资源统整融合起来，层层推进，为学生
搭建讲故事的支架。
海选会
童话故事大舞台
班级故事汇
童话故事王
“故事大王”评价表
质量标准
1.吐字清晰，语速适宜 2.语气恰当，感情真实 3.仪态自然，举止得体 4.借助关键词句 5.按照顺序，讲述完整
第一学段【表达与交流】
听故事能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小 故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
【语言积累与梳理学习任务群】
识字写字是阅读与写作的基础，是第一学 段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的 重要教学内容。
【文学阅读与创意表达学习任务群】
在主题情境中，开展文学阅读和创意表达 活动，引导学生感受文学之美、表达自己的独 特感受，促进学生的精神成长。
《大象的耳朵》 （2课时）
想法是怎么改变
《蜘蛛开店》 （2课时）
改变中的烦恼
《青蛙卖泥塘》 （2课时）
改变中的成长
《小毛虫》 （2课时）
改变中的坚持
多种方法自主识字写字，结合语境指导书写
任务：
1.语文园地四 2.讲观察变化的故事， 感兴趣的可以写一写 3.拓展阅读《月亮姑娘做 衣裳》、《小猪变形记》
说教材/说学情/说目标/说方法/说设计/说板书
海选会
说教材/说学情/说目标/说方法/说设计/说板书
借导读单 梳理故事
借助问句 读好故事
借助提示 讲述故事
借助角色 表演故事
说教材/说学情/说目标/说方法/说设计/说板书
借导读单梳理故事
借导读单梳理故事
对比朗读
问号 助读
01
部编统编人教版 二年级语文下册 第七单元专题讲座
选自《你读我诵》二下
你读我诵：
读：我给了一位顾客,能满足几个人的希望？ 诵：能满足六个人的希望。 读：我将所有的希望送给谁？ 诵：那些身无分文,什么也买不起的穷人, 读：他们需要付钱吗？ 诵：不要他们付一分钱。
选自《你读我诵》二下
小组合作，共读《饭团圆 饭团香》，结合文章内容制作 一份简单的思维导图。
你问我答读： 师：顾客来了，谁来了？ 生：原来是一条四十二只脚的蜈蚣 师：蜘蛛吓得跑哪去了？ 生：蜘蛛吓的匆忙跑回网上
蜘蛛开店
卖口罩 河马
卖围巾 长颈鹿
卖袜子 蜈蚣
嘴巴大
脖子长
思维导图
脚多 ？
一天
一星期
交流展示小平台：
当蜘蛛看到顾客是一位蜈蚣时， 它还会去给蜈蚣织袜子吗？ 如果你是小蜘蛛，你想开什么店呢？
六
自然 提取主要信息，了解课文内容 大自然，我们的“书”
七
改变 借助提示讲故事
小动物的难题谁来答
八 世界之初 能根据课文内容展开想象
世界的童年
单元整体说明
本单元以“改变”为主题，编排《大象的 耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》 4篇课文。四篇课文都是生动有趣的动物童话， 巧妙启迪孩子们悦纳自我，热爱生活，用勤劳 的双手创造美好的生活。主题阅读升华的主题 为“小动物的难题谁来答”。
《大象的耳朵》 《我在床上想心事（节选）》
《饭团圆 饭团香》 《西西的冷饮店》
《卡罗尔和他的小猫》 《溪水和湖水》
《蜘蛛开店》 《青蛙卖泥塘》
《蜘蛛》《希望》
《道德经（节选）》 《劝学（节选）》
《增广贤文（三）》《青蛙》
《小毛虫》
《小毛虫》 《我是一只小蝴蝶》《彩蝶》
课次
第1课时
你读我诵：
读：我给了一位顾客,能满足几个人的希望？ 诵：能满足六个人的希望。 读：我将所有的希望送给谁？ 诵：那些身无分文,什么也买不起的穷人, 读：他们需要付钱吗？ 诵：不要他们付一分钱。
选自《你读我诵》二下
小组合作，共读《饭团圆 饭团香》，结合文章内容制作 一份简单的思维导图。
你问我答读： 师：顾客来了，谁来了？ 生：原来是一条四十二只脚的蜈蚣 师：蜘蛛吓得跑哪去了？ 生：蜘蛛吓的匆忙跑回网上
蜘蛛开店
卖口罩 河马
卖围巾 长颈鹿
卖袜子 蜈蚣
嘴巴大
脖子长
思维导图
脚多 ？
一天
一星期
交流展示小平台：
当蜘蛛看到顾客是一位蜈蚣时， 它还会去给蜈蚣织袜子吗？ 如果你是小蜘蛛，你想开什么店呢？
六
自然 提取主要信息，了解课文内容 大自然，我们的“书”
七
改变 借助提示讲故事
小动物的难题谁来答
八 世界之初 能根据课文内容展开想象
世界的童年
单元整体说明
本单元以“改变”为主题，编排《大象的 耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》 4篇课文。四篇课文都是生动有趣的动物童话， 巧妙启迪孩子们悦纳自我，热爱生活，用勤劳 的双手创造美好的生活。主题阅读升华的主题 为“小动物的难题谁来答”。
《大象的耳朵》 《我在床上想心事（节选）》
《饭团圆 饭团香》 《西西的冷饮店》
《卡罗尔和他的小猫》 《溪水和湖水》
《蜘蛛开店》 《青蛙卖泥塘》
《蜘蛛》《希望》
《道德经（节选）》 《劝学（节选）》
《增广贤文（三）》《青蛙》
《小毛虫》
《小毛虫》 《我是一只小蝴蝶》《彩蝶》
课次
第1课时