沈尹默《月夜》原文及赏析

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《短诗五首》课件初中语文人教版九年级下册

诗
霜风呼呼的吹着,
歌赏
月光明明的照着。
析
我和一株顶高的树并排立着, 形成对比,表现“我”
却没有靠着。
坚强独立、决不妥
协的品格。
霜风——吹月光——照 “我”——立
赏析: 这首诗以霜风、明月,挺立的高树三种景物,烘托与高树并立的“我”。霜风寒月中,顶天立地的高树与独立不倚的自我,充满了美的意蕴,表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子独立自主的意识和人格。
创
作
背
戴望舒与萧红友情深
景
厚。 1940年1月,二人在
香港首次晤面,却是一见
如故。在太平洋战争爆
发之际,萧红生病却得不
到正常的治疗,死在极度
混乱的香港,年仅31岁。
这对于当时同样在香港
坚持抗日的友人戴望舒
来说,自然是一个极大的
刺激。这首诗是戴望舒
在被日本人抓走放出来
后拜谒萧红墓时所作。
走
近
萧红
创作背景:本诗写于1941年12 月。一场暴风雨把整个世界变得天昏地暗。风雨中,诗人平日熟悉的景象发生了巨大的改变,诗人因此产生了年轻舵手的“忧怀”,于是写下了《风雨吟》这首短诗。
诗
歌赏
风雨吟
析
芦荻
风从大地卷来，雨从大地奔来。
诗意: 风雨中的”大地”,看起来像是波涛起伏的海面,大地上的“房舍”,就像海面上飘摇不定的舟船;“我”面对“大地的海”,忧思满怀,就像一个缺乏出海经验的年轻舵手,不知道如何把握自己的方向。
红山茶红得热烈,让人联想到萧红不断抗争的一生;
红山茶具有高洁、自然、清纯、朴素等内涵,正是萧红品性风采的写照。
不说“墓畔”而说“头边”,蕴含着诗人对萧红早逝的痛惜之情, 同时也消减了悼念诗的沉重之感。

部编版九年级下册语文《月夜》PPT优秀课件

重难点，涉及阅读提示
3 感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。
重点
学习目标
学习仿写小诗。
ห้องสมุดไป่ตู้写作目标
品格素养
体会诗歌中蕴含的丰富情感和哲思，提高自我思想境界，培养独立自主的意识和健全的人格。
预习资料速查
作
者
简
沈尹默（1883—1971），原名君默，浙江吴兴（今
介湖州吴兴区）人，诗人、书法家。主要作品有《秋明室
写作特色
1.读来朗朗上口,别具韵律美。首先,这四个句子的结构形式颇类似于从前流行的一种民间艺术形式
“三句半”,虽然最后的“半”句比一般的“三句半”的“半”(一般只有二字或三字)长了一些,但由于该诗第三句特别长,第四句就显得短了。用半个句子收尾,产生了一种特殊的节奏感。
写作特色
其次,这首诗的“韵”非常特殊。四句诗的最后一个字都是 “着”,但读起来并不显得重复、拖沓。这主要是因为“着” 在此作为词的后缀出现,是虚化的。诗歌真正的“韵”落在倒数第二个字,即第二句的“照”和第四句的“靠”,所以读起来音调和谐。这两句不仅用了尾韵,也用了头韵,即第二句开头的 “月”和第四句的“却”,使其韵律感更强。
4、“却没有靠着”最能表现诗的主旨，试说说你对此的感悟。
表现出环境的萧瑟，人物的孤独。面对艰难处境诗人表现出的独立不倚的坚强性格和奋斗精神——他与高树并排立着，而不是靠着。
诗歌主旨
诗歌主旨
《月夜》写在霜风与月光下“我”与一株树并排立着，阐述了“做人要自立，不依靠别人”的道理。表现了“五四运动”前期觉醒的青年知识分子强大的独立自主意识和对自由的渴望。
月夜
沈尹默
走近作者
沈尹默（1883-1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。

第3课《短诗五首》统编版语文九年级下册

文体知识
新诗，五四运动前后产生，有别于古典诗歌，它是以白话文为基本语言的。新诗主张废除旧体诗形式上的束缚，内容上以表现诗人的真情实感为主。许多诗人在吸取中国古典诗歌、民歌和外国诗歌的营养的基础上，对新诗的表现方法和艺术形式，进行了多方面的探索，产生了现实主义、浪漫主义、象征主义等多种艺术潮流，出现了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式。
示例： ➢ 有相同的意象：月、霜、树等； ➢ 押韵、句式整齐； ➢ 咏物寄怀的方法。
任务活动一：把握韵律节奏，感受形式之“新”
如果让你给这五首诗分分类，你会如何划分呢？（初步了解五首诗内容情感）
示例： ➢ 哲理诗：《断章》《统一》； ➢ 悼亡诗：《萧红墓畔口占》；
➢ 咏怀诗：《月，形式整齐，其中“我等待着，长夜漫漫”两句诗放一行，节奏富于变化。
➢ 《断章》运用类似顶真的修辞手法，将前一句的结尾作为后一句的开头，营造出一种回环往复的旋律。
任务活动一：把握韵律节奏，感受形式之“新”
➢ 《风雨吟》“来”“海”押韵，此外，每节的句式十分规整。前两节更是以对句的形式出现，具有整齐和谐之美。
作者简介——《月夜》
沈尹默（1883－1971），原名君默，浙江吴兴人，诗人、书法家，中国现代新诗的开拓者之一。
早年留学日本，归国后先后执教于北大、北京女子师范大学，与陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等同办《新青年》,是新文化运动的得力战士。
他的主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等，《月夜》《三弦》一直是人们称道的好诗。
作者简介——《萧红墓畔口占》《断章》
戴望舒（1905－1950），原名戴梦欧，小名海山，曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等，浙江杭州人。中国现代派象征主义诗人、翻译家。代表作品有《雨巷》《我的记忆》，主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。

月夜(沈尹默)

沈尹默
教学目标：
•1．结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。 •2．分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。
认识作者
• 沈尹默(1883－1971)，原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。五四运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。
把握背景
•明确：霜风呼呼地吹着，月光明明地照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的 “我”并排站立着，充满了美的意蕴。
• 2、这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，简单地描写记录当时的某种场景，但这何尝又不是对当时现状的描写？请你结合这首诗的写作背四运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。“树” 象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。“并排立着”是思想的并立。“没有靠着” 是挣脱、是倔强、也是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。
• 1917年，正是近代中国历史上最黑暗的年代，最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代，也就是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性，追求 “科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。概而言之，国人有了主体意识。我国传统诗歌中，是没有“我 (指独立存在的意识)”的(除了屈原)，只有在新诗中， “我”才大量地出现，例如这首《月夜》。因此《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
自由诵读交流展示
• 1、这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用你自己的语言将这幅月夜图描绘出来。 • 2、这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，简单地描写记录当时的某种场景，但这何尝又不是对当时现状的描写？请你结合这首诗的写作背景，说说对这首诗的象征意象。 • 3、本诗的主旨是什么？

第3课《短诗五首——月夜》课件(共19张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级下册

合作探究
➢沈尹默的《月夜》与艾青的《树》，都写到了“树”，它们各有什么作用？ ➢一棵树，一棵树 / 彼此孤离地兀立着 / 风与空气 / 告诉着它们的距离 / 但是在泥土的
覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起（艾青《树》） ➢解析：《月夜》中的“树”是“我”的陪衬，通过“树”衬托了“我”追求独立、
整体感知
➢我和一株顶高的树并排立着， ➢却没有靠着。
➢赏析：“顶高的树”反衬了“我”身形的渺小；“并排立着”写“我”与树并立的状态；“没有靠着”强调“我”不攀不附，表现了“我”的独立自主。简单两句，一个在严寒中卓然独立的“我”的形象跃然纸上，展现了“五四运动” 前夕一代青年的个性觉醒，以及追求独立、自由的意识。四句诗均以“着”收束，营造出很强的画面感。
自由的精神；艾青《树》中的“树”是诗人着力描写的意象，是抒情的凭借，通过“树”赞颂了既独立向上，又生死相依的团结战斗的精神。
主旨归纳
本诗通过描绘月夜之中“我”和“一株顶高的树并排立着,却没有靠着”这一景象,反映出“五四” 时期新一代青年知识分子自我意识的觉醒,以及他们对独立自由的渴望。
这首诗在一定程度上应和了五四时期追个体独立与解放的时代风潮。形式上，每句以虚词“着”字结尾，显示了某种坚韧与执著，与主题相得益彰。
《月夜》是新文学诞生后的首批成果之一。 “在中国新诗史上，算是一首散文诗”，且“具新诗的美德”，“其妙处可以意会而不可以言传” （康白情）。孙玉石将《月夜》诠释为“觉醒了的一代人的声音”，并详细分析了此诗所寄寓的“人格独立的情怀”；他还将此诗推为中国现代象征主义诗的先声，认为“它透露了萌芽形态的象征主义新诗诞生的信息”。

部编版语文九年级下册第3课《短文诗五首—月夜》课件(共20页)

走近作者Biblioteka 沈尹默（1883—1971），原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。
主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
背景资料
本诗选自《沈尹默诗词集》(书目文献出版社1982年版)。《月夜》写于1917年，当时的中国虽然经过辛亥革命，推翻了封建帝制，但仍处在北洋军阀的统治之下，广大群众并没有真正觉醒。1918年元月，沈尹默在《新青年》四卷一号上发表了三首诗 (《鸽子》《人力车夫》《月夜》) ，发出了新一代知识青年的心声。
但是，诗人没有流露出丝毫落寞的情怀，却于淡淡的孤独中透露出某种遗世独立的淡定从容。 “却没有靠着”一句，进一步强化了彼此的独立、完整和自足。
这首诗在一定程度上应和了五四时期追个体独立与解放的时代风潮。形式上，每句以虚词“着”字结尾，显示了某种坚韧与执著，与主题相得益彰。
《月夜》是新文学诞生后的首批成果之一。 “在中国新诗史上，算是一首散文诗”，且“具新诗的美德”，“其妙处可以意会而不可以言传” （康白情）。孙玉石将《月夜》诠释为“觉醒了的一代人的声音”，并详细分析了此诗所寄寓的“人格独立的情怀”；他还将此诗推为中国现代象征主义诗的先声，认为“它透露了萌芽形态的象征主义新诗诞生的信息”。
精读细研
这里指刺骨的寒风
霜风：突出风的冷
霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。
凄，给人一种萧索的感受。
我和一株顶高的树并排立着，
副词，表示程度最高。却没有靠着。呼呼、明明：既描绘出霜风寒月的情
境，又增添了诗歌
返回
的意蕴。
精读细研
如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”？
环境描写
表面上写的是一个冬夜，环境是萧索的，人物是孤独的。实则反映了“五四”运动之前半封建半殖民地中国的社会环境。

《3-短诗五首--月夜--断章》阅读理解选择练习题(附答案)

《3 短诗五首月夜断章》阅读理解选择练习题（附答案）月夜【作者】沈尹默霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。

我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。

1对这首诗思想内容理解不正确的一项是( )A.一、二两句通过写“霜风”月光”,创设了一个凄冷的恶劣环境。

B.三、四两句是写抒情主人公“我”要保持独立自主的人格,决不依附别人而生存。

C.全诗揭露了当时社会的黑暗和统治者压抑人才的罪行,抒发了“我”要求受到上级重用的情怀.D.全诗旨在告诉人们:不管环境多么恶劣,我们都要不屈不挠,保持独立的个性。

2对这首诗写法技巧的分析不正确的一项是( )A.一、二两句和三、四两句之间构成了衬托关系,前者是次,后者是主。

B.本诗采用直抒胸臆的手法,在末二句明确地告诉我们:一个人要坚持独立自主,不能像凌霄花那样依赖他人。

C 诗中的“一株顶高的树”实际上是比喻社会上的一种上层人物。

D.本诗含蓄蕴藉,它包含的哲理意义只有深刻玩味末两句才能体会出。

断章【作者】卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的3.对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.诗中形象地揭示了人与“风景”的关系;人不仅是“风景"(即大自然)的组成部分,而且是“风景”的重要组成部分。

“风景”里有了"人”“风景”オ会有灵气,才更生动。

B.人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自觉地成了别人梦境的装饰,在人生的舞台上,人往往想成为主动者,孰料常处于被动地位。

C.全诗四行,分为两节,静态地呈现了两幅画面:一是白天的景象,一是夜晚的景象。

诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象,这种构思方式取得了以少胜多,以简写繁的艺术效果。

D.在“楼上人”的眼里,“你”比“风景”更美;在“楼上人”的心目中,“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。

全诗虽无个“美”字,而“美”的形象却从读者的想象中显现出来4下列对这首诗主旨的赏析,不恰当的一项是（）A.这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。

《月夜》课件

写作特色
1、运用白话，语言凝练含蓄。这首诗只有四行，打破了旧体诗的格律，用纯熟的白话写成，语
言凝练而含蓄，具有新诗之美。 2、意境清新，含而不露。
这首诗的意境清新质朴，含而不露。四行诗含义很广，诗中的主观情绪与客观物象融为一体，创造出浑然天成的画面与意境氛围。
《月夜》
知识必备作者简介
沈尹默原名君默，浙江吴兴(今湖州吴兴区)
人，诗人、书法家。沈尹默是新文化运动的倡导者之一，也是最早的新诗尝试者之一。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
知识必备创作背景
《月夜》写于1917年，发表于1918年1月出版的《新青年》四卷一号上，从时代背景来看，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。本诗的发表极大地加速了新一代知识分子的觉醒，它不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
3、诗中的“我”是一个怎样的形象？
拓展资料《月夜》写于1917年，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，也正是“五四运动”前夕。五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。
“我”是一个“五四运动”前夕觉醒的青年知识分子；“我”不畏惧当时的社会环境，有强大的独立自主的意识；“我” 追求人格独立，追求思想自由和个性解放。
文章主旨
这首诗以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的“我”，霜风寒月中，顶天立地的高树与独立不倚的自我，充满了美的意蕴，表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。

沈尹默《月夜》实用课件

作者简介
沈尹默(1883－1971)，原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。早年留学日本，归国后先后执教于北大、北京女子师范大学，五四运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
背景链接
《月夜》写于1917年，当时的中国其生存环境正如诗中所描述的“月夜”一样。这是中国新诗运动中一首具有重要意义的诗作。1918 年1月，《新青年》第四卷第一号发表了沈尹默的三首诗，即《鸽子》《人力车夫》和《月夜》。后来，他的《月夜》和《三弦》一直是人们称道的好诗。康白情说，“第一首散文诗而备具新诗的美德的是沈尹默的《月夜》”，并认为此诗“可以意会而不可以言传”，足见它一开始发表，就引起了诗界的注意。
朗读指导
月夜沈尹默
霜风/呼呼的/吹着，月光/明明的/照着。我/和一株/顶高的树/并排/立着，却/没有/靠着。
语气平缓，语调舒缓，“顶高的”“ 并排”“却”稍重读。
合作探究
这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
刺骨的寒风呼呼地刮着，明亮的月亮洒下光辉，我与一棵顶天立地的大树并排站立在旷野上接受寒风的洗礼，我却没有靠在大树身上，让它为我遮蔽风寒。
课堂小结
《月夜》这首诗只有四行，完全打破了旧体诗的格律，用纯熟的白话写成。不讲求韵律和句法的灵活变化，但精粹而凝炼，具备新诗美的品格。诗人托物咏志，表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子强大的独立自主的意识和强大的人格。它在表现手法上已经避免直白浅露，而追求可意会不可言传的象征意境，情感和思绪蕴藏很深。
合作探究
这首诗描绘了哪些意象？营造了怎样的氛围？

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沈尹默《月夜》原文及
赏析
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月夜——（1917年沈尹默创作新诗）
沈尹默作于1917年。

这是《新青年》第一次刊登白话诗。

康白情认为这是中国新诗史上'第一首散文诗。

诗名：月夜
作者：沈尹默
诗体：新诗
创作时间：1917年
出处：《新青年》1918年第4卷第1号
诗歌原文：
月夜
霜风呼呼的吹着，
月光明明的照着。

我和一株顶高的树并排立着，
却没有靠着。

诗歌鉴赏：
沈尹默是中国现代新诗的开拓者之一。

1918年元月，《新青年》四卷一号发表了他的三首诗，即《鸽子》《人力车夫》和《月夜》。

后来，他的《月夜》和《三弦》，一直是人们称道的好诗。

康白情说：“第一首散文诗，而具备新诗美德的是沈尹默的《月夜》”，并认为此诗“只可意会而不可言传”。

足见它一开始发表，就引起了诗界的注意。

此诗写的是一个冬夜，北风呼啸，寒霜浓重；明月高照，冷气袭人。

环境是萧森的，人物孤独的，正好反映了“五四”运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。

面对这样的人世，这样的处境，诗人表现了独立不倚的坚强性格和奋斗精神：与高树并排立着，而不是靠着。

在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这正显示出“五四”前夕一代青年的个性觉醒。

追求人格独立，追求思想自由和个性解放，进而唤起国人的觉醒，民族的觉醒，乃是那里先进青年的奋斗目标。

这首诗形象鲜明，有强烈的自我意识，从而表现了个性的复苏和自主精神的增长。

当时的中国，虽然经过了辛亥革命，已经推翻清王朝，但仍然处在北洋军阀的封建统治下，广大群众并没有真正觉醒。

封建愚昧、锁闭保守仍旧严重地戕害着我们的民族。

因此，唤起自由思想和个性意识，实在是太重要了。

沈尹默所在的北京大学，就是这种民主思想的摇篮；他所参与的《新青年》，则是提倡新文化运动、推进新文化运动的旗帜。

《月夜》中表现的摆脱传统思想的束缚，独立奋进的精神和个性解放的思想，正是大时代潮流中激起的一朵浪花。

简洁、含蓄的意境是这首诗在艺术上的突出特点。

四句诗含义很广，没有
半个字的说教；简练的白描手法却分明地显示了在寒风中卓然独立的意象，传神写意，颇有韵致。

这是该诗的巧妙处，也是诗人的独到处。

沈尹默有较深的家学，谙熟旧体诗词，并善于吸取其高明的艺术表现手法，清新质朴，含而不露；重意境，重气质，于细微中见精神。

《月夜》一诗，就是一个典型的例证。