计算机系计算机应用与维护专业
计算机应用与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准
计算机应用与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准计算机应用与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
计算机应用与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准一、课程性质与任务计算机应用与维修专业是一门实践性很强的专业，旨在培养学生掌握计算机应用与维修的基本知识和技能，能够从事计算机应用、维护、维修和相关领域的工作。
本课程的任务是培养学生掌握计算机应用与维修的基本知识和技能，培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1. 掌握计算机应用与维修的基本知识和技能，包括计算机硬件、软件、网络等方面的知识；2. 掌握计算机应用与维修的基本操作技能，包括计算机组装与维护、操作系统安装与配置、常用软件的安装与使用等；3. 具备一定的实践能力和创新精神，能够解决实际问题；4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。
三、课程内容与要求本课程的内容主要包括计算机硬件、软件、网络等方面的知识和技能，具体要求如下：1. 计算机硬件：了解计算机的基本组成和工作原理，掌握计算机硬件的选购、组装和维护技能；2. 操作系统：掌握操作系统的安装与配置，包括Windows和Linux等；3. 常用软件：掌握常用软件的安装与使用，包括办公软件、图像处理软件等；4. 网络：了解计算机网络的基本原理和组成，掌握网络设备的配置和维护技能。
四、课程实施与评价本课程的实施应注重实践性和创新性，采用工学结合的教学模式，通过项目化教学、案例分析、实验实训等多种方式进行教学。
同时，应注重对学生的评价和反馈，及时调整教学计划和方法，提高教学质量。
评价方式可以采用多种形式，包括考试、作品评价、实践报告等。
计算机及应用和计算机应用与维护
计算机及应用和计算机应用与维护计算机及应用和计算机应用与维护是两个与计算机技术密切相关的学科，它们在培养学生计算机应用能力和维护技术方面有着不同的侧重点。
本文将对这两个学科进行详细介绍，并分析它们在计算机领域的重要性和用途。
一、计算机及应用计算机及应用是一门广泛涉及计算机科学和应用技术的学科，旨在培养学生掌握计算机基础知识、了解计算机工作原理，并具备计算机应用能力。
学生在学习计算机及应用课程时，将接触到计算机硬件、操作系统、网络应用、数据处理等方面的内容。
在计算机及应用学科中，学生将学习计算机的基本原理和技术，包括计算机的组成结构、CPU、内存、硬盘等硬件设备的工作原理，以及计算机的操作系统和软件应用。
同时，学生还将学习如何使用计算机进行应用软件的操作和处理数据的基本方法，例如使用电子表格计算、编辑文字、制作演示文稿等。
计算机及应用是一门基础课程，对于培养学生的计算机应用能力和信息化素质非常重要。
掌握计算机及应用的知识和技能，能够提高学生在学习和工作中的效率，拓宽他们的职业发展空间。
二、计算机应用与维护计算机应用与维护是一门侧重于培养学生计算机维护技术的学科，旨在培养学生具备计算机硬件维修、故障排除和网络维护等方面的技能。
学生在学习计算机应用与维护课程时，将接触到计算机的维护保养、故障诊断和网络管理等内容。
在计算机应用与维护学科中，学生将学习计算机硬件的组装、维护和故障排除技术，包括硬件设备的安装、清洁、更换和修复等操作。
此外，学生还将学习计算机网络的管理和安全维护，包括网络设备的配置、网络故障的排查和网络安全的防护等。
计算机应用与维护是一门实践性较强的学科，对于学生的动手能力和问题解决能力要求较高。
通过学习计算机应用与维护，学生可以掌握计算机维护技术，提高计算机设备的使用寿命和性能，有效避免因硬件故障带来的损失。
三、两者的重要性和用途计算机及应用和计算机应用与维护这两门学科在计算机领域都具有重要的地位和广泛的应用。
计算机应用与维护专业可行性报告
广东省华立技师学院开设计算机应用与维护专业可行性报告一、行业现状及发展前景人才市场招聘与求职专业主要情况表明，计算机应用技术与维护专业的就业率历年最低都在90%左右，可见计算机应用技术与维护专业的毕业生需求量很大，据业内人士分析，随着云计算和大数据技术的快速发展，该比例还将增加。
我国IT产业发展：11个国家级软件产业基地，11个软件出口基地，11个中国服务外包基地，覆盖全国14个大中型城市，珠三角有几个国家级软件产业基地和中国服务外包基地。
据分析，IT产业所需人才呈“金字塔”型：一方面为软件开发、设计、分析的中高级人员，占人数的20～30%；另一方面为技能型、应用型的信息技术人才，即“IT蓝领”，占人数的60～70%。
未来5年将是应用人才需求相对集中地区，也是职业岗位划分相对比较明确的地区。
人才结构更容易从“橄榄型”向“金字塔型”转变。
二、国内及珠江三角洲地区该专业岗位需求在企业调研的过程中，与企事业的专家和管理人员共同研讨，了解本专业主要面向如下几个工作岗位：（1）计算机操作员/速录员岗位：计算机已经渗透到各个行业，计算机操作是目前所有工作岗位都必须掌握的一门技能；除普通操作员外，随着应用水平的提高，对计算机的操作水平和速度也提出更高的要求，速录员的需求量也在增多。
（2）计算机维护维修岗位：计算机已经高度普及，各类用户大量的计算机需要维修、配置、销售人员、技术支持，这类人员应当具备计算机基础知识和维修维护技能，特别是网络和软件方面的维护成为有一定技术含量的、广泛的需求，滕州市有近300多家计算机公司对本岗位有强烈需求，部分企业也有一些需求，也符合学生兴趣。
（3）网络搭建/网页网站开发岗位：目前各种规模的经济实体均有建立自己网络和网站的需求，而网络维护、管理和网站的开发、维护、管理等工作需要大量的层次合适的专门人员，今年我系配合滕州信息产业局在完成政府机关单位信息化建设后，再度开展的企业信息化建设，有800多家企业对此岗位需求较大，这类岗位具有稳定的人才需求。
计算机应用技术专业就业方向
计算机应用技术专业就业方向计算机应用技术专业是当前社会热门的专业之一，毕业生就业方向广泛且前景远大。
在计算机应用技术专业的学习中，学生将接受基础计算机知识的培训，掌握软件开发、网络管理、数据库管理等技术，具备了解决计算机系统问题和开发计算机应用的能力。
毕业生可以选择的就业领域非常广泛，以下是几个常见的就业方向：1. 软件开发：这是计算机应用技术专业的主要就业方向之一。
毕业生可以从事软件开发和工程师工作，负责开发各种软件产品、系统和应用。
他们可以适应不同的开发环境和编程语言，运用计算机知识解决实际问题。
2. 网络管理：随着互联网的迅速发展，网络管理成为重要的就业领域。
毕业生可以在各种组织中负责网络架构设计、安装和配置网络设备、网络维护和安全管理等。
他们需要具备网络知识和技能，能够确保网络的正常运行和安全性。
3. 数据库管理：数据是当今社会最宝贵的资源之一，数据库管理专业人才需求非常大。
毕业生可以在各种组织中负责数据库设计、开发和管理，确保数据的安全性和高效性。
他们需要掌握数据库管理系统的知识，具备数据分析和处理能力。
4. 网页设计与开发：随着互联网的普及，网页设计与开发成为热门的就业领域之一。
毕业生可以在广告公司、媒体机构等从事网页设计与开发工作，负责网站界面设计、网页编程和网站维护等。
他们需要具备美术、编程和交互设计方面的知识和技能。
除了以上几个主要的就业方向外，计算机应用技术专业的毕业生还可以进入教育、金融、电子商务、游戏开发、智能系统等领域工作。
随着信息技术的发展，计算机应用技术专业的就业前景将越来越广阔。
为了提高就业竞争力，学生们应注重培养以下几个方面的能力：1. 基础知识扎实：掌握计算机基础知识是毕业生的基本要求。
学生应注重学习计算机原理、操作系统、数据结构、算法等基础知识，打好扎实的基础。
2. 学以致用：在专业课程学习的同时，学生应注重实际应用能力的培养。
参加项目开发、实习以及参与竞赛等活动，将理论与实践相结合，提高自己的实际操作能力。
计算机应用与维修专业 主要课程
一、专业背景计算机应用与维修专业是一个涵盖计算机应用技术和计算机硬件维修技术的综合性专业。
学生在学习过程中将系统地学习计算机应用和维修方面的理论与技能，掌握计算机系统的组成和工作原理，以及计算机软件的应用与开发技术，同时也能够熟练掌握计算机硬件的维修与调试技术。
二、主要课程1. 计算机基础这门课程主要介绍计算机的基本原理和基础知识，包括计算机组成结构、计算机网络原理、操作系统等内容。
学生将从硬件和软件两方面全面理解计算机的基本知识，为后续课程的学习打下坚实的基础。
2. 计算机网络与应用本课程主要介绍计算机网络的基本概念、原理和技术，并结合实际应用进行教学。
学生将学习到网络构建、网络传输协议、网络安全等内容，以及网络管理与维护技术，帮助他们全面了解计算机网络的运作原理和网络应用技术。
3. 数据结构与算法这门课程旨在培养学生的算法编程能力和数据结构设计能力。
学生将系统深入地学习各种常用数据结构和算法的设计与实现原理，并通过实践编程项目加深理解，提高问题解决能力和编程实践能力。
4. 计算机硬件维修技术这门课程是专业核心课程之一，学生将学习计算机硬件的组成结构、工作原理和维修技术。
包括计算机主板、CPU、内存、硬盘等硬件设备的诊断、维修与更换技术，培养学生解决计算机硬件故障的能力。
5. 操作系统原理与应用这门课程主要介绍操作系统的功能、原理和应用，学生将学习到操作系统的基本组成、系统调用、进程管理、文件系统等内容，同时还将学习到常见操作系统如Windows、Linux的应用与管理技术。
6. 计算机程序设计与开发本课程旨在培养学生的编程能力和软件开发实践能力。
学生将学习常见的编程语言和开发工具，并通过实践项目掌握软件开发流程、需求分析、设计与实现技术，提高学生的软件开发能力。
7. 实践课程除了以上主要课程外，学生还需要参与各类实践课程，包括实验课、实训课和实习课程。
通过这些实践环节，学生将在真实的工作场景中应用所学知识，加深对计算机应用与维修技术的理解和掌握。
计算机应用与维修专业介绍
计算机应用与维修专业介绍计算机应用与维修专业是一门涉及计算机硬件、软件应用和维修技术的综合性专业。
随着计算机技术的快速发展和普及，计算机应用和维修人才的需求也日益增长。
这个专业主要培养学生掌握计算机硬件和软件的基本原理、应用技能以及计算机维修和故障排除的能力，为各个行业提供专业的计算机技术支持。
在计算机应用方面，学生将学习计算机的基本原理和硬件结构，包括中央处理器、内存、硬盘、显示器等。
通过学习，学生将了解计算机的组成和工作原理，能够进行计算机硬件的安装和调试工作。
此外，学生还将学习计算机操作系统和办公软件的使用，包括Windows操作系统、Office办公软件等。
学生将学会使用这些软件进行文字处理、数据分析、图像处理等常见的办公任务。
同时，学生还将学习计算机网络的基本知识，了解网络的组成和工作原理，并学会进行简单的网络设置和维护。
在计算机维修方面，学生将学习计算机故障的诊断和排除技术。
学生将了解计算机故障的常见类型和原因，并学会使用各种工具和设备进行故障的定位和修复。
学生还将学习计算机的维护和保养知识，包括计算机的清洁、散热和电源管理等。
通过学习，学生将具备一定的计算机维修和故障排除能力，能够为用户提供计算机硬件和软件的支持和维修服务。
计算机应用与维修专业的毕业生就业前景广阔。
他们可以在计算机维修服务公司、计算机销售公司、企事业单位、政府部门等各个行业就业。
毕业生可以从事计算机硬件和软件的安装、调试、维修和故障排除工作，也可以从事计算机网络的管理和维护工作。
此外，毕业生还可以选择继续深造，攻读硕士学位，从事计算机科学与技术的研究和开发工作。
为了培养学生的实际操作能力，计算机应用与维修专业注重实践教学。
学生将进行大量的实验和实习活动，通过实际操作来巩固和应用所学的知识和技能。
学生将在实验室中进行计算机硬件的安装和调试、操作系统和办公软件的使用、网络设置和维护等实践活动。
此外，学生还将参加实习活动，到企事业单位进行实际的工作实践，提高自己的综合素质和实际操作能力。
技校计算机应用与维修专业教学计划
技校计算机应用与维修专业教学计划
一、专业概述
计算机应用与维修专业旨在培养学生掌握计算机硬件、操作系统、办公软件以及网络基础知识和技能,能够从事计算机的装配、维修、调试和日常维护等工作。
二、专业课程设置
1. 计算机硬件基础
2. 操作系统原理与应用
3. 办公软件应用
4. 网络基础与应用
5. 计算机装机与维修实训
6. 计算机系统调试与维护实训
7. 计算机网络构建与维护实训
三、教学实施
1. 理论教学与实践教学相结合,强化实操训练。
2. 采用多媒体教学,充分利用计算机辅助教学手段。
3. 邀请行业专家开设专题讲座,了解行业动态。
4. 组织学生参加相关技能竞赛,提升专业技能。
四、实习实训
1. 校内实训室实习
2. 校外企业顶岗实习
五、职业发展方向
1. 计算机维修技术人员
2. 计算机网络维护人员
3. 计算机系统集成人员
4. 办公软件应用培训师
六、教学质量评价
1. 建立教学质量监控体系
2. 定期开展教学评估
3. 聘请行业专家评审教学质量。
计算机应用与维护专业介绍
计算机应用与维护专业介绍一、专业介绍本专业主要培养具有计算机应用技术理论、熟悉计算机软硬件体系结构、掌握计算机硬件接口设计与编程、熟悉单片机及嵌入式系统开发与编程，并且具备一定的计算机系统软硬件故障诊断和维修能力的应用型维护技能人才。
本专业的学生专业能力培养主要围绕如下几个方面进行：1.计算机组装与维护能力；2.单片机应用系统开发与编程能力；3.嵌入式系统开发和软件编程等方面。
二、主要专业课程主要专业课程包括：数字逻辑电路、C程序设计、微机原理、数据结构、计算机网络、操作系统、微机组装与维护、单片机原理及应用、单片机C语言编程、嵌入式系统与应用、虚拟仪器（在建）等。
核心课程简介如下：1．微机原理：本课程为计算机硬件知识的基础课程，以80x86系列微机芯片为主线进行介绍微机系统的基本构成、工作原理；计算机指令的执行过程；使用汇编语言及宏汇编语言进行简单的程序设计等。
通过本门课程的学习，使学生了解掌握微型计算机的基本硬件结构；理解各部件间的关系和工作原理；初步掌握接口电路的编程技术。
建立微机应用系统的整体概念，使学生具有微机应用系统软硬件初步开发的能力。
2．微机组装与维护：是一门理论与实践相结合的课程。
本课程目的在于教授学生计算机系统各个部件的基本知识、组装计算机并且能排除计算机常见故障的方法。
使学生熟悉计算机各种板、卡的特征和功能，对计算机系统有全面、深入的认识，对各部分组成搭配和系统兼容性有一定认识；使学生通过对计算机系统各个部件的选购方法的学习能够对市场上各个产品的现状有一个正确评价，并根据市场行情做出正确判断；使学生掌握装机与安装系统的途径并能独立组装机器、掌握装机过程当中常见故障的处理方法。
3．单片机原理及应用：本课程是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课程，以MCS-51单片机为范例进行学习。
通过本课程的学习，使学生掌握单片机的基本工作原理，获得微机原理的有关知识和在相应专业领域内应用单片计算机的初步能力，能够设计基于单片机的简单应用系统，为将来从事单片机方面的应用系统的开发打下坚实的基础。
计算机应用技术专业怎么样 就业方向
计算机应用技术专业怎么样就业方向培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和计算机信息处理技术、程序设计、计算机组成与维护、操作系统、网络技术基础及相关法律法规等知识，具备程序模块设计、数据采集与数据分析、网络设备运维与管理、系统部署与运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事程序设计、数据采集与分析、网络管理、信息系统运行维护等工作的高素质技术技能人才。
就业方向面向信息和通信工程技术人员、信息通信网络运行管理人员、软件和信息技术服务人员等职业，程序设计、数据采集与分析、网络管理、信息系统运行维护等岗位（群）。
主要专业能力要求具备数据库应用、前端开发等程序设计能力；具备使用多种方法进行数据采集、使用工具进行数据分析的能力；具备网络设备的运维与管理能力；具备信息系统部署与运维能力；具备适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术发展能力；具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程：计算机导论、程序设计基础、数据结构与算法分析、计算机组成与维护、计算机网络基础、网络操作系统。
专业核心课程：数据库技术及应用、前端设计与开发、信息采集技术、数据分析方法、交换路由技术、系统部署与运维。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数据库应用、前端设计与开发、数据采集与分析、交换路由技术应用等实训。
在计算机应用相关企业（单位）进行岗位实习。
职业类证书举例职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格职业技能等级证书：Web 前端开发、网络系统建设与运维、智能计算平台应用开发接续专业举例接续高职本科专业举例：计算机应用工程、网络工程技术、软件工程技术、大数据工程技术接续普通本科专业举例：计算机科学与技术、网络工程、软件工程、数据科学与大数据技术以上这篇《计算机应用技术专业怎么样就业方向》是来自于高考巴巴的计算机应用技术专业的相关内容，希望能够解决您的问题。
计算机应用与维修就业岗位
计算机应用与维修就业岗位一、计算机系统维护计算机系统维护专业人员是计算机应用与维修领域中的重要岗位之一，主要负责计算机系统的日常维护和管理，保证计算机系统的稳定运行。
该岗位需要具备扎实的计算机基础知识，熟悉操作系统的安装、配置和维护，能够处理各种系统故障和软件问题。
二、硬件技术工程师硬件技术工程师是专门从事计算机硬件设计和维修的专业人员，包括主板、处理器、显卡、内存、硬盘等部件的检测、维修和更换。
硬件技术工程师需要具备专业的电子技术和硬件维修技能，能够对硬件设备进行故障诊断和性能优化。
三、软件工程师软件工程师是负责计算机软件开发和维护的专业人员，主要涉及应用软件、操作系统、数据库等方面的开发和维护。
软件工程师需要具备扎实的编程语言和软件开发技能，能够进行软件需求分析、设计、编码、测试和部署等工作。
四、网络管理网络管理专业人员主要负责计算机网络系统的规划、设计、配置和管理，保证网络的稳定性和安全性。
该岗位需要具备扎实的网络知识和技能，能够进行网络设备的配置和管理，处理各种网络故障和安全问题。
五、数据库管理员数据库管理员是专门从事数据库设计、维护和管理的人员，主要涉及数据库系统的安装、配置和维护，保证数据库的稳定性和安全性。
数据库管理员需要具备扎实的数据库知识和技能，能够进行数据库性能优化和管理等工作。
六、系统集成工程师系统集成工程师是专门从事计算机系统集成的专业人员，包括硬件和软件的集成和配置。
系统集成工程师需要具备专业的系统集成技能和经验，能够对各种计算机系统和网络设备进行集成和整合。
七、企业IT支持企业IT支持专业人员主要负责为企业提供IT技术支持和服务，包括桌面支持、网络支持、服务器支持等。
该岗位需要具备扎实的IT知识和技能，能够为企业提供高效的技术支持和解决方案。
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实验一：VB 环境 1、知识点和实验要求 （1）VB 的启动与退出； （2）VBVB 的集成开发环境； （3）创建 VB 程序的一般步骤。 2、能力培养要求 （1）掌握 VB 启动与退出的方法； （2）熟悉 VB 的集成开发环境； （3）掌握创建 VB 程序的一般步骤。 实验二：函数的使用 1、知识点和实验要求 （1）变量、函数、表达式； （2）赋值语句、Print 语句。 2、能力培养要求 （1）掌握 VB6．0 的变量定义、函数表达式和运算符的正确使用； （2）掌握 VB 的赋值语句、Print 方法。
II
程序设计基础 C++课程实验大纲
一、实验的作用、目的
C++程序设计是计算机专业必修学科基础课程。本课程特点是面向 应用和实践性很强的课程，对实践性教学环节要求较高。主要教学目的和 任务是：通过本课程的学习，使学生掌握基本的编程方法以及计算机语言 的简单算法，学会熟练使用 C++语言处理一些顺序、选择、循环程序结构， 并学会用数组、函数、指针、结构体、文件等编一些简单的程序。学会上机 调试程序，善于在程序中发现问题，并且能很快排除这些错误，使程序正 常运行。了解 visual C++程序系统环境，以及硬件配置和软件配置。为今 后进一步学习使用计算机来解决实际问题打下良好的基础。
2
（3）用递归法将一个整数 n 转换成字符串；例如，输入 483，应输出字 符串“483”，n 的位数不确定。
2、能力培养要求 （1）掌握定义函数的方法； （2）掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式； （3）掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法； （4）掌握全局变量和局部变量动态变量、静态变量的概念和使用方法； （5）学习对多文件程序的编译和运行。 实验五：结构体 1、知识点和教学要求 （1）由 10 个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3 门课的成绩，从 键盘输入 10 个学生数据，要求打印出 3 门课总平均成绩，以及最高分的学 生的数据； （2）13 个人围成一圈，从第 1 个人开始顺序报号 1、2、3。凡报到 3 者 退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的序号。 2、能力培养要求 （1）掌握结构体类型变量的定义和使用； （2）掌握结构体类型数组的概念和使用； （3）掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作。
二、实验内容和实验要求
实验一：C++集成环境 1、知识点和实验要求 （1）编译一个由多个头文件组成的 C++程序，了解编译的整体过程； （2）自定义一个程序，了解程序的运行过程； （3）设计一个程序，实现变量定义，函数定义，了解程序的基本结构； （4）利用 C++的标准库，实现基本输入输出。 2、能力培养要求 （1）掌握 C++程序的编译过程的各个阶段； （2）了解 C++的程序基本结构。 实验二：C++程序的控制结构 1、知识点和教学要求 （1）输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它 字符的个数；
可视化编程（VB）课程实验大纲
一、实验的作用和目的
实验课是 Visual Basic 面向对象程序设计的重要实践环节。通过实验， 使学生对课堂教学内容进一步巩固、掌握，加深对可视化及面向对象编程 思想的理解；强化他们利用 Visual Basic 进行程序流程控制，以及加深对常 用控件的属性、事件、方法的理解和使用，通过简单实验和综合实训，培 养学生的独立编程能力并提高学生的创新能力。
1
（2）输入两个整数 m 和 n，求它们的最大公约数和最小公倍数； （3）用迭代法求方程的根。 2、能力培养要求 （1）熟悉掌握用 while 语句，do-while 语句和 for 语句实现循环的方法； （2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法； （3）进一步学习调试程序。 实验三：指针与数组 1、识点和教学要求 （1）构造一个使用指针的应用程序； （2）在程序重动态申请空间和释放空间； （3）用冒泡法对 10 个整数排序。10 个整数用 cin 函数输入； （4）对一个有序数列，用折半查找法找出该数是第几个元素的值； （5）将两个字符串连接起来，不要用 strcat 函数。 2、能力培养要求 （1）加深对指针的理解； （2）利用指针，间接访问数据； （3）区分指针和数组； （4）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法； （5）掌握字符数组和字符串函数的使用； （6）掌握与数组有关的算法，特别是排序算法。 实验四：函数与编译 1、知识点和教学要求 （1）写一个判别素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数 的信息； （2）用一个函数来实现将一行字符串中最长的单词输出。此行字符串 从主函数传递给该函数；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、实验考试形式及要求
1、实验时应将各种问题与结果记录下来，实验内容存入软盘或硬盘； 2、任课教师对每次记录都要进行检查、分析、登记； 3、课程总成绩应为理论考核与实验登记的综合。
六、说明
4
教学过程中必须保证本大纲所列实验内容和时间，另外应鼓励学生课 外多上机、多练习，以加强学生的动手实践能力。
5
三、实验及学时分配
序 号
实验内容
学 时
C++程 序 设 计 运
1
4
行环境
C++程 序 的 控 制
1
2
结构
0
3
3
指针与数组
6
6
4
函数与编译*
*
4
5
结构体*
*
3 总计
0
注：带*号的学时为选做实验，教师可根据实际情况安排相应学时实验。
四、实验方式及要求
（—）实验方式 1、由任课教师讲清实验的基本目的、方法及要求 2、实验前必须制定好上机步骤及实验报告，充分理解实验目的； 3、实验每人每次一台微机，实验时数在相应实验项目中给出； 4、安装 Visual C++6．0 的开发环境。 （二）实验要求 1、要求掌握 Visual C++集成环境； 2、三种基本结构程序设计、数组、函数、指针、结构体与共用体的操 作； 3、掌握类的继承与派生、多态与动态、运算符的重载；
计算机系计算机应用与维护专业
（2004 级）
实践大纲与考核大纲
济源职业技术学院 2004 年 8 月
目录
一、实践教学大纲 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 I
19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 26、 二、实践考核大纲 1、 2、 3、 4、 5、 6、