2017秋苏教版2017-2018年小学语文二年级上册要好好学字同步练习
2017-2018年鄂教版小学语文二年级上册《小草的生命》获奖教学设计第一课时
《小草的生命》教案教学目标1．认识9个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．让学生歌颂赞美小草顽强的生命力，培养他们热爱大自然的情操。
教学重点1．认识9个生字、会写9个生字。
2．正确地朗读课文。
教学难点1．流利、有感情地朗读课文。
2．让学生歌颂赞美小草顽强的生命力，培养热爱大自然的情操。
教学方法自主合作探究课前准备生字卡片教学挂图课时安排2课时教学过程一、导课激情导入1.你们见过小草吗？2.你们喜欢它吗？为什么？3.出示课题。
全班齐读。
4.播放手机精彩的导学效果。
二、新授（一）初读课文1.学生自由朗读课文，借助拼音把字音读准，预习时圈出的生字读三遍。
2.检查生字自学情况。
（１）出示生字卡片，抽读生字，全班齐读，组词。
（２）请学生当小老师，教读生字词。
（3）个别还不认识的字，同学们互相帮助。
2.记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
3.自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。
4.手势表示有几个自然段。
5.指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作一起读完课文。
6.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。
（声音要响亮，不读错字，不添字、掉字）。
7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
8.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？（二）自主学习1.指名分节读1—3自然段，思考：当小草的种子刚落到岩石的缝隙里，会怎么样呢？2.同桌合作交流，全班汇报。
3.教师小结：岩石担心小草在岩缝里无法生存，可种子十分自信。
4.指名读，岩石和种子的对话。
5.重点理解“太贫穷了，养不活你”指的是什么意思？6.分角色读课文。
三、练习指导书写生字。
1.观察，读记生字。
2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3.看范写。
4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5.对比观察，品字。
2017-2018年语文S版小学语文二年级上册《望庐山瀑布》优质课教学设计(新版)
《望庐山瀑布》教案教学目标一、知识与技能1．认识6个生字，会写4个字。
2．有感情的朗读课文，体会庐山瀑布的壮美。
3．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这首诗的意思。
二、过程与方法通过教授和学习体会庐山瀑布的壮美。
三、情感态度和价值观激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点背诵古诗，并能用自己的话说说时句的意思。
教学难点体会诗的意境。
教学方法教授法、自主学习法。
课前准备教学挂图、生字卡、多媒体。
课时安排一课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看，（出示挂图）庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。
今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。
板书：望庐山瀑布二、新课学习1．感知古诗，理解诗句：我们应该怎样读好这首诗呢？（课件出示学习要求：读准字音；读懂意思；读出感情。
）小组学习：先读准字音，理解这首诗主要写什么。
汇报：能读好生字吗？你们怎么记住生字？齐读全诗，这首诗主要写什么？小组内探讨：怎样理解诗句的意思？汇报：哪一小组来说，你们是怎样学习理解诗句的意思的？全班交流：你理解了哪一句诗歌的意思？2．感悟意境，反复诵读。
谈话：我们也能读出“热爱祖国山河”这种感情吗？（出示诗句）想像：在阳光的照耀下，香炉峰上升起了紫色的烟雾。
这景色美吗？谁能把这一句读得很美呢？（评价后集体读）（出示诗句二）远远望去，瀑布像什么？多令人惊奇呀！谁能摸仿好这一句？（出示诗句三）瀑布的水流怎么样？谁来读这句诗，把瀑布的气势读出来，大家一起读更有气势。
瀑布从这么高的悬崖上直泻而下，李白又想到些什么？（出示诗句四）想像多么丰富呀！大家读的时候也要轻一点慢一些，留给人们想像的余地。
（齐读）学生按自己的理解，读出节奏，读出重音，读出感情。
分组背诵全诗。
3．想象图画，融情于景。
二年级语文上册《练习八》教学设计
（2017—2018学年第一学期） 2017年 月 日
课题
苏教版 二 年级上册《练习八》
集备人
使用人
教 材 解 读
1、能把图的内容按一定的顺序说，写一段完整的话。
2、能正确、美观地书写全包围结构的字。
3、学生在识图、说话和写话方面的能力还未形成。
学 情 分 析
教 学 目 标
3．反馈，交流。
(三)培养说话能力
1．审题，读题。
2.该怎样向别人讲述呢?可联系观看的足球比赛来想想。
3.教师提醒；讲述时要简明扼要，并且要用“我”。
4．四人一组说说，讨论讨论。
5，指名说，师生共同纠正、补充。
锻炼学生的语言和书面表达能力。
培养语言表达能力。
从读书入手，采用多种形式的朗读，有助于学生整体感知。
1、训练学生的观察、说话写话的能力。
2、能正确、美观地书写全包围结构的字。
3、使学生明白开展体育运动的好处。
教 学 重 点 和 难 点
重点：训练学生的观察、说话写话的能力。
难点：训练学生的观察、说话写话的能力。
教 学 过 程
第 一 课 时
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、预习生成
二、交流展示
(一)指导看图说话。
1．(出示挂图)图上画了什么?他们在干什么?
2．足球是怎样飞入球门的?穿蓝色球衣的1号守门员是怎样扑球的?其他的球员和小观众看到后，表现是怎样的?
3．学生自己说，同桌互相说，互相纠正，补充。
4．指名说，师生共同纠正、指导。
5．小组之间再交流。
(二)指导写话。
1．把刚才说的话写下来。
2．教师巡视指导。如遇到不会写的字，可以用音序查字法采查查字典。
2017-2018学年第一学期二年级语文期中模拟试卷
1A.生B.升C.坐D.座5. “是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……”这句话应该用( )的语气朗读。
（2分）A ．惊讶B ．激动C ．轻柔 D.命令 五、用加点的词语写句子。
（7分）1.平常我在．池子里睡觉，在．小溪里散步，在．江河里奔跑，在．海洋里跳舞、唱歌、开大会。
_____ 在___________，在___________，在____________， 在__________________ 。
2. 曹操的儿子才．七岁。
才 。
六、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（5分） 1.“穷近、香炉、南部”中没有错别字。
( )2.《我是什么》中的“我”光做好事，不做坏事。
（ ）3.葡萄沟是个好地方，出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。
（ ）4.《曹冲称象》里曹操不采用官员的建议是因为他不愿意做一把大秤。
（ ）5.《登鹳雀楼》是唐代诗人李白写的。
（ ）七、根据课文内容填空。
（15分）1．《植物妈妈有办法》一课讲述了 、 、 三种植物妈妈传播种子的方法。
课文最后说：植物妈妈的办法 ，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的 ，的小朋友却得不到它。
2.《黄山奇石》这篇课文重点写了__________、__________、__________和__________这四块奇石。
3.日月潭真美！中午，太阳__________，整个日月潭的_______和______的建筑，都清晰地______在眼前。
4.__________皆图画，__________不文章。
学校 班级 姓名 座号八、课内阅读。
（8分）小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1.小青蛙是怎么到荷叶上的？请用“△”标出表示小青蛙动作的词。
2017-2018年苏教版小学语文一年级上册《认一认5》优质教案【新版】
《认一认5》教案教学目标：知识与能力：1.认识本课16个汉字，能读准字音。
2.通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。
方法与过程：1.读准易误读字的字音。
2.结合图形和字联系在一起。
情感、态度、价值观：1．引导学生发现象形文字的特点。
2．激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点：读准字音，认清字形，了解字义。
教学难点：认读汉字教学方法：演示法、练习法。
教具准备：挂图、生字卡片。
课时安排：1课时教学进程：一、导入1.刚才，同学们说了很多高科技的现代武器，那在古代的战场上，那些英勇的将士们又是用哪些武器来作战的？2．播放手机精彩的导学作业二、学习识字（一）教学刀、戈、弓、矢1.出示图片让学生认一认，说一说这几件兵器的名称、作用。
2.刀：读准字音。
（多形式读字，师随机指导、纠正。
）这个字和图上的刀什么地方很像？谁来指一指？这把刀和我们平时见到的刀有什么不一样？平常人们用刀来干什么？谁来给它找找朋友？3.戈：读准字音。
简介这种兵器。
出示动画，体会字的变化，加强记忆。
4.弓：读准字音。
出示动画，体会字的变化，加强记忆。
讲《惊弓之鸟》的故事。
弓还有一个好兄弟，它们经常要配合起来使用，那就是矢。
5.矢：读准字音。
矢就是我们通常讲的箭。
有个成语叫有的放矢，就是讲要瞄准目标放箭。
6.巩固4个字学生先读书练习，在开火车读。
演一演：用兵器。
（二）教学牛、马、车、舟1.创设情境《送信》，引出4幅图，出示图片让学生认一认，说一说它们的用途。
2.牛：读准字音。
最特别的地方在哪？引导观看动画，记忆字形。
引导组词。
3.马：读准字音。
看看这个字和图上的马什么地方很像？让学生上台指一指。
出示动画，记忆字形。
引导组词。
4.车：读准字音。
看看“车”字是怎么变过来的？出示动画，记忆字形。
过去人们用马车作为交通工具，那你还知道有什么车？5.舟：读准字音。
舟就是船，它是一种在什么地方使用的交通工具？出示动画，记忆字形。
讲《刻舟求剑》6.巩固4个字有了这四样宝贝，你想怎样完成这次的送信任务？引导学生说说怎样用这四种交通工具。
2017-2018年浙教版小学语文二年级上册《浪娃娃》教学实录
一、创设情境，激趣引题。
师：上一节课我们学习了《大海》一课，你们看（多媒体）大海多么宽阔，一望无际啊！人们都把大海比做妈妈，那谁是大海妈妈的孩子呀！生：海浪……师：对，浪花就是海妈妈的孩子，今天我们就来学习浪娃娃，请和老师一起书写课题。
生：和老师一起书空课题。
二、自我实践，互动感知。
师：老师昨天让大家回去练习读课文了，你们是怎么读的？遇到困难了吗？怎么解决？生：我有不会读的字请教了家长……师：通过读课文，你发现这一课与以前学过的课文有什么不同吗？生：课文很长。
字多……师：一小段一小段的，我们把它们叫做自然段。
那你再观察一下这段有什么特点吗？（多媒体）生：第二行比第一行多两个字。
师：（多媒体）自然段的标志就是每一段的开头空两格。
生：哦，那这篇课文就有四个自然段了。
师：你可真聪明呀！我们在读的时候，两段之间要稍停顿一下，再接着读下一段。
师：今天学习的这篇课文不再是儿歌了，我们以前读课文的时候用的是什么方法？生：指读的方法。
师：我们用指读的方法来读这篇课文太慢，今天我教大家一个新的方法（多媒体），读的时候要把书放平，用手指顺着语句，从左至右做直线移动。
（师边说边做示范）师：下面就用老师教给你的读课文方法结合自己的预习到小组去试着读一读。
生：小组内读课文。
师：同学们读的真认真。
好，谁能上前面来给大家读一读。
生：到前面指着屏幕读。
师：你很自信，好吧，你就试试吧。
生：指着屏幕读。
师：看来大家已经把这个阅读方法掌握了，那好，请小组长组织组员到小组读，要求，把字音读准、把句子读通读顺。
生：由小组长组织大家读课文。
然后进行汇报。
师：现在，老师要检查一下同学们读得怎么样？哪个组先来。
生：以小组为单位汇报读。
师：能说说你们用什么方法使他们都读会的。
生：领读。
生：齐读。
生：分角色读。
生：不会的重点教。
师：还有的小组想读，那好，我们就一齐读一读。
生：齐读课文。
师：同学们没用老师帮忙，把课文读得这么好！就用自己喜欢的方式表示一下现在的心情。
部编版语文二年级上册课文7第23课《纸船和风筝》同步练习D卷
部编版语文二年级上册课文7第23课《纸船和风筝》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础题 (共23题；共163分)1. （10分）给下划线字选择正确的读音。
（1）熏黑（xǖn xūn）________ 喑哑（yīn yān）________ 鱼鳞（lín líng）________壮哉（zāi zhāi）________ 剔透（tī tì）________ 陵园（níng líng）________（2）敌军战机被我方击中降落（xiáng jiàng）________后，不一会儿敌人就投降（xiáng jiàng）________了。
（3）在西藏（cáng zàng）________的一所小学里，同学们正在玩捉迷藏（cáng zàng）________的游戏。
2. （2分）多音字注音并组词少：shǎo________shào________3. （6分）选择加点字的正确读音。
弄脏（zhāng zāng）________ 端详（yáng xiáng）________ 糟糕（cáo zāo）________不肯（kěn gěn）________ 催促（cuīchuī）________ 犯懒（lài lǎn）________4. （4分）看拼音，写词语。
shén me biàn huàméi yǒu xiàn zài________ ________ ________ ________5. （6分）查字典并填空。
①“劳、及、并、整”这四个字按音序排列，排在第一位的是“________”字，排在第四位的是“________”字。
二年级上册语文期末模拟试题｜2017-2018江苏省东海县晶都双语学校
东海晶都双语学校二年级语文期末试卷时间:45分钟满分：100分一、写出相应的小写字母。
（12分）C —— G E —— F B —— D（）（）（）（）（）（）P —— R O —— Q W —— M（）（）（）（）（）（）二．看拼音，写词语。
（12分）jiāo yánɡ jiānɡ nán hǎi dǎo ɡé mìnɡ（）（）（）（）jié bái shāng liɑnɡ ní tǔ sài beǐ（）（）（）（）ɡuāng máng yán ān lǜ sè chōng zú（）（）（）（）三．组词。
（8分）寒（）渴（）住（）度（）塞（）喝（）往（）席（）四、选一选，填一填。
（12分）首束棵颗场阵一( ) 鲜花一（）宝石一（）风一（）古诗一（）大树一（）雨五、写出带有下面偏旁的汉字，再组词。
（8分）例: 青晴（晴天）工（）苗（）包 ( ) 车（）六．选词填空。
（6分）终于已经商量1、在小松鼠的鼓励下，小青蛙一级一级往上跳，不知不觉，（）跳完了石阶，到达了山顶，（）看到了大海。
2、青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起（）过冬的事。
七、想想诗句和课文内容再填空。
（28分）1、《青松》：要知松，待化时。
2、《登鹳雀楼》：欲穷，更上。
3、他带领老百姓挖通大山，劈开九条，引导洪水了大海。
4、丹顶鹤是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都那么高雅。
5、同学们跟去郊外游玩，大家追逐，笑着喊着，多哪！十、阅读短文，完成练习（8分）小猴做新衣小猴打算为自己做一套（tào）新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。
”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。
”究竟谁说得对呢？小猴为难了。
他决定向山羊阿姨请教。
山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。
部编版2017年春季小学语文二年级上册预习单
1、小蝌蚪找妈妈1、我读了（ ）遍课文和课后生字。
2、课文一共有（ ）个自然段，讲的是（ ）找（ ）的故事。
我还知道小蝌蚪是长这样的：（ ）的脑袋，（ ）的身子，有着（ ）的尾巴，生活在（ ）。
3、这些词语和短语很有趣，我要多读几遍。
脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘 披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴 4、我新认识的多音字。
ji āo （） 教ji ào （）5、我会用音序查字法学习课文中的生字。
（课文1）6、预习评价。
（用喜欢的颜色涂一涂） 自评：1、 我是什么1、我读了（ ）遍课文和课后生字。
2、课文一共有（ ）个自然段，讲的是“我”会变成各种形状，我会变成：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），其实，“我”就是（ ）。
3、这些句子和短语很有趣，我要多读几遍。
◆ 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
◆ 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
◆到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
◆ 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋4、我新认识的多音字。
m éi （） 没m ò（）5、我会用音序查字法学习课文中的生字。
（课文2）6、预习评价。
（用喜欢的颜色涂一涂） 自评：2、 植物妈妈有办法1、我读了（ ）遍课文和课后生字。
2、课文一共有（ ）个小节，介绍了（ ）种植物妈妈，分别是（ ）妈妈、（ ）妈妈和（ ）妈妈。
大自然真有趣！我要多读一些科普书籍。
3、这些词语和句子很有趣，我要多读几遍。
告别 准备 炸开 铠甲 降落伞 乘着风 四海为家 纷纷出发 蹦着跳着 ◆ 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
◆ 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
4、我新认识的多音字。
w éi （）d é（ ） 为 得 de （ ）w èi （ ） d ěi （ ）5、我会用音序查字法学习课文中的生字。
2017-2018年语文A版小学语文二年级上册《开学第一天》公开课教案第一课时(名校)
《开学第一天》教案——第一课时教学目标1．认读16个生字，会写6个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点标出诗歌共有几节，了解每节的意思。
教学难点指导学生正确、流利有感情的朗读课文。
教学方法研读生字为主，尝试探究学习。
课前准备制作教学课件课时安排2课时教学过程一、导课1．师生聊天交流：当你度过愉快的暑假，开学第一天重返校园，你看到了什么？想到了什么？你有什么感受？（学生畅谈）大家看，（课件或挂图）开学了，这些小朋友也来到了学校，他们看到了什么？想到了什么呢？你们想知道吗？快打开书读读课文就知道了。
2．播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）分自然读课文1．要求圈出生字，认真读一读。
2．讲讲诗歌一共有几节。
3．讲讲每一节讲了什么内容。
（二）学生汇报1．诗歌一共4节。
2．第一节讲开学第一天师生、同学们见面，十分高兴。
第二节讲我们升入二年级。
第三节讲学校里来了许多小弟弟小妹妹。
第四节讲我向小弟弟小妹妹点头微笑。
（以上内容可以用原诗中的一两句回答）。
（三）学习生字1．出示生字卡片。
（1）读对的卡片放一边，折去拼音测读。
（2）读得不准确的贴黑板，予以重点教学。
（3）注意点：①分清“f”“h”：分(fēn)数(shù) 帆(fān)船(chuán) 仿(fǎng)佛(fú)②读好“ai”“ei”音：妹(mâi)妹(mâi) 背(bâi)起(qǐ) 迈(mài)步③读好前鼻韵母：灿(càn)烂(làn) 鲜艳(yàn) 分(fēn)开帆(fān)船④读好翘舌音：开始(shǐ) 睁(zhēng)开⑤其他：突(tū)然格(gã)外相(xiāng)信⑥读好多音字：xiāng相信fēn分数bēi背着xiàng相片fân 分外bâi背书（4）出示句子测读（5）正确、流利地朗读课文。
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12 要好好学字
一、
看拼音，写词语。
yán ān yù dào shǒu xīn ɡé mìnɡ diǎn tóu
二、选字填空。
延 言
语（ ） （ ）长 发（ ） （ ）安
路 陆
走（ ） （ ）地 登（ ） （ ）灯
加 家
回（ ） （ ）号 参（ ） 国（ ）三、填上合
适的词语，边读边想象词组所描绘的情景。
（ ）的小八路 （ ）地写字
（ ）的毛主席 （ ）地回答
（ ）的小朋友 （ ）地点头
四、照样子，填上合适的词。
例：毛主席写了三个字。 毛主席弯下腰写了三个字。
1.王平讲故事。 王平＿＿＿＿＿＿＿＿＿讲故事。
2.李白看天上的明月。 李白＿＿＿＿＿＿＿＿＿看天上的明月。
五、我会写笔顺。
1.延 共（ ）画。
2.弯 共（ ）画。
3.遇 共（ ）画。
六、按课文内容填空，并回答问题。
______ 问他们：“你们______ 我是谁吗？”他俩______ ：“知
道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就______ ，在自己______
写了“毛泽东”三个字。
1.这段写了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的对话。
2.毛主席“弯下腰”写名字表明了：( )
(1)毛主席看不清自己写的字。
(2)毛主席太累了。
(3)毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望，要他们好好学习，好好干革
命。
3.小八路的话中，＿＿＿＿字表现了他们对毛主席的尊敬。