浅谈和谐高校行政管理体系的建立
和谐校园与行政关系建构
和谐校园与行政关系建构和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的重要课题，也是高校实现长期、全面、健康、稳定发展的重要途径。
所谓和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心，以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校内部各子系统及各种要素处于相互依存、相互协调、相互促进的高效运行状态，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
①构建和谐校园，必须以学校各项主体关系的和谐建设为本质内容。
《高等教育法》对高校的主要工作人员界定为教师、管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员，通常泛指教研、党务、行政三部分。
教研、党务、行政是高校最基本的三大主体，其主体职能是高校教学、科研、管理与服务等。
因此，构建这三大主体的和谐关系，必将有效地推动和谐校园建设的持续发展。
一、教研、党务、行政三大主体关系和谐的实质从系统工程角度研究，教研、党务、行政三个子系统是高校的三大支柱，是系统运转的主体。
这三大主体关系和谐的实质，是以系统共同的目标、核心的理念、独特的校园文化与良好的校风作为基础，综合形成的一种组织发展的动力、凝聚力和吸引力，同时也是以内外人际和谐作为根基形成的相互依存、相互合作、协调发展和充分发挥系统最大效应的有机整体。
共同的目标目标或目的，是所有人际关系相处、运转与发展的动力、指针，对组织或个人的行为具有导向和激励作用。
党和国家制定的教育方针，培养德智体美全面发展的人才，是各高校最高的共同目标。
同时，各高校又有自己落实教育方针的独特目标，可规划为长期的、五年的或近期的目标。
教研、党务、行政作为子系统也有各自的具体目标，但都必须服从“育人为本”的共同目标。
具体来说就是教研以教书育人、科研育人为目标；党务、行政以管理育人、服务育人为目标。
只有紧密围绕学校改革和发展的中心任务，以共同目标为宗旨，自觉地履行部门的工作职责，妥善地处理与协调相互关系，才能步调一致，谋取共同发展。
核心的理念核心的理念，是所有人际关系相处、运转与发展的共同的指导观念、思想与心理状态，是一种精神凝聚力和人心吸引力。
学校行政管理制度建立与实施
学校行政管理制度建立与实施1. 引言在一个学校中，行政管理是保持良好秩序和高效运作的关键组成部分。
学校行政管理制度的建立和实施对于确保学校的稳定发展和提升教育质量至关重要。
2. 设立行政管理机构学校行政管理制度的建立首先需要设立专门的行政管理机构。
这个机构应该由经验丰富、能力出色的人员组成，他们将有责任负责学校日常事务的管理和协调。
3. 制定明确的职责分工在行政管理机构内，需要对每个职位进行明确的职责分工。
校长应负责整体管理和决策；行政主任应负责具体事务的执行和监督；财务主管应负责学校的财务管理等等。
只有明确的职责分工才能确保各项工作有序进行。
4. 建立合理的工作流程行政管理机构还应建立合理的工作流程，确保各个环节的工作互相衔接和无缝对接。
例如，教学计划的制定、教室调度的安排和师资培训的组织等，都应有明确的工作流程指导。
5. 建立信息化管理系统为了提高效率和减少纸质文件的使用，在行政管理制度中应该加强信息化管理系统的建设。
这将有助于信息的快速处理和便捷的沟通协作，提高行政管理的效率。
6. 加强与教师的沟通与合作行政管理机构应与教师团队建立良好的沟通与合作机制。
定期召开学校全体教师会议，向教师们传达学校的最新政策，并听取教师的建议和意见，共同决策相关事宜。
7. 建立适度的制度规范学校行政管理制度的建立还需合理制定一些制度规范，以规范学校日常运行和管理。
例如，学生考勤制度、奖惩制度和学校文化建设等，都应有相应的规范和执行机制。
8. 督促执行与监督行政管理机构要加强对制度规范的执行与监督。
教师和学生都应了解并遵守这些规范，行政管理机构则应时刻监督和纠正违反规范的行为，确保制度的落地和执行。
9. 建立激励机制为了激发行政管理机构成员的积极性和创造性，应建立相应的激励机制。
例如，评选出优秀员工，给予奖励或晋升机会，以激励他们更加努力工作。
10. 定期评估和改进行政管理制度的建立和实施需要进行定期评估和改进。
高校管理体制的和谐构建
高校管理体制的和谐构建（河南师范大学河南新乡453000）管理体制作为高校全方位运行的保障，对高校教育质量的高低有着直接的影响。
目前，高校管理体制的改革和创新，已经成为教育领域取得新发展的着力点和落脚点，所以，推进高校管理体制的和谐构建既是学校发展的需要，又是社会进步的要求。
本文将从高校管理体制的现状和创新发展两个方面入手，进行管理体制的和谐构建。
标签：管理体制；改革；创新；和谐管理体制是指管理系统的结构和组成方式，即采用一定的组织形式形成一个有机系统，进而完成预定的管理任务和目标。
高校管理体制一般包括：办公管理系统、教学管理系统、教学资源库管理系统、个人信息管理系统、系统管理系统五个组成部分。
由此可见，高校管理体制对外连接政府和社会进行沟通协调，对内维护日常的各项运行。
但是，时代在发展，要求在提升，现有的管理体制并不能很好顺应时代促进高校教育的长足发展，管理体制存在的问题逐渐成为了制约高校教育发展的关键性因素。
一、我国高校现行管理体制存在的不足1.思想上，对行政工作模糊不清思想指导着人的行为，目前，高校管理体制下存在行政工作人员对教育的定位不准，没有明确的意识到教育是国家主导下的具有公益性的育人活动。
明了教育的去向找准定位。
同时，对待高等教育的行政化趋向日益严重，过度的追求职称、级别一步步向行政级别靠近，扭曲了高等教育的本真，弱化了行政管理体制的服务性。
2.组织上，机构冗杂人员冗余对高等教育的重视度日益倍增，在接受重视的同时，高校教育为了取得较快的发展进步，就会增加机构人手来扩大规模提高效率，事实上，结果是相悖的，机构设置过于细化，会增加工作的环节和时间，人员又多使得自身价值发挥不够充分，对工作的重视程度下降，造成了大学科层化的现象。
学校本应以教育教学为主体，以教师为主力，现在本末倒置，行政工作人员成了学校权利层的核心，参与管理过多，缺乏相应的民主性和简政建设。
3.规范上，缺乏完善的制度体系在依法治国政策的引导下，我国的教育立法获得了有效的进步，但是仍然存在三种现象“无法可依”、“有法不依”、“执法不严”。
学校行政管理制度构建与完善
学校行政管理制度构建与完善一、学校行政管理的重要性学校行政管理是学校运行的重要组成部分，对于保障学校教育教学质量、促进师生健康成长具有重要意义。
行政管理制度的构建与完善是提高学校办学水平的关键。
二、明确行政管理的目标与原则学校行政管理的目标是提高管理效能，推动教育发展。
在行政管理的具体实施过程中，应遵守公正、透明、科学、民主的原则，确保决策公正合理，减少管理风险，增强管理责任感。
三、加强组织架构建设学校行政管理制度的构建与完善需要建立健全的组织架构。
明确各部门的职责与权限，建立科学的内部管理体系。
同时，加强跨部门合作与沟通，打破各部门之间的壁垒，提高工作效率。
四、合理分工与岗位职责学校行政管理制度需要明确各岗位的职责与权限，并按照工作需要进行合理分工，避免职责不清、权限交叉等问题。
通过合理的分工，可以提高管理效能，实现信息流动的快速传递。
五、完善管理流程学校行政管理制度的构建与完善需要明确管理流程。
对于常规性的管理事务，应建立标准化的管理流程，提高工作效率。
对于重要决策事项，则需要制定详细的管理程序，确保决策的科学性和合理性。
六、强化内部监督机制学校行政管理制度的构建与完善需要建立监督机制。
通过内部监督，可以发现管理漏洞，及时纠正错误，保障各项制度的有效实施。
同时，加强师生参与，形成共同监督的合力。
七、注重信息化建设学校行政管理制度的构建与完善需要充分利用信息化手段。
建立统一的信息管理平台，将各类信息整合在一起，便于管理者获取有效的决策依据。
此外，加强信息安全保障，防止信息泄露和滥用。
八、提高管理者的素质学校行政管理制度构建与完善需要培养管理者的专业素质。
管理者应具备较高的教育教学理论水平、管理技能和沟通协调能力，以应对不断变化的教育环境和管理需求。
九、强化培训与绩效考核学校行政管理制度构建与完善需要加强管理人员的培训和绩效考核。
通过不断提升管理人员的专业能力和效能意识，推动管理工作的科学化和规范化。
浅谈高校行政管理工作中存在的问题及对策
浅谈高校行政管理工作中存在的问题及对策高校行政管理工作是保障学校正常运转和学生学习生活的重要工作之一。
随着高校规模的不断扩大和管理的日益复杂化，高校行政管理工作中也存在着一些问题。
为了更好地提高高校行政管理工作的效率和质量，我们有必要深入分析和思考当前高校行政管理工作中存在的问题，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 管理体制过于僵化许多高校的管理体制过于僵化，流程繁琐，决策效率低下。
在实际工作中，常常需要很长时间才能得到领导的审批和支持，制约了高校行政管理的灵活性和高效性。
2. 信息化水平不高相对于其他行业，高校行政管理的信息化水平相对较低。
许多高校的信息化建设仍然停留在初级阶段，缺乏高效的信息化管理系统和技术支持，导致了办公效率低下和信息管理难度大。
3. 管理人员素质不高部分高校管理人员素质不高，缺乏专业知识和管理技能。
这些管理人员在面对复杂的管理工作时，往往难以胜任，导致了高校行政管理工作的混乱和不顺畅。
4. 资源分配不合理一些高校存在资源分配不合理的问题，导致了一些重点部门和项目的发展受阻。
资源过于集中在部分领域，而其他领域却长期处于资金匮乏状态，这严重影响了高校整体的发展和管理工作的有效开展。
二、对策建议1. 管理体制改革高校管理体制应当进行改革，注重简化流程，提高决策效率。
对于某些重要事项，应当实行依法治校、科学决策的原则，加强内部审批机制，减少多余的审批环节，提高管理效率。
3. 加强管理人员培训针对现有管理人员素质不高的问题，高校应当加强管理人员的培训工作，提升其专业知识和管理技能。
加大选拔优秀管理人才的力度，建立和完善管理人员的激励机制，吸引和留住优秀人才。
4. 合理资源配置高校应当进行资源配置的合理规划，保障各个领域的基本需求，避免资源过度集中，造成资源浪费和效益降低。
加强对资源的监管和使用效率的提升，确保资源得到最大化的利用。
五、总结高校行政管理工作中存在诸多问题，需要我们认真分析并提出相应的对策。
学校行政管理体系
学校行政管理体系一、引言学校作为教育的重要场所，行政管理体系的健全与否直接影响着学校的运转和发展。
本文旨在探讨学校行政管理体系的重要性，其构建与优化的方法及对学校发展的影响。
二、学校行政管理的定义学校行政管理是指对学校内部各项事务进行规划、组织、协调、监督和控制，以实现学校教育目标的管理活动。
它包括人事管理、财务管理、教务管理、后勤管理等各个方面。
行政管理体系紧密联系着学校的发展，对教育事业的全面提升起着至关重要的作用。
三、行政管理体系的结构一个完善的学校行政管理体系应具备明确的组织结构。
首先，行政管理层应设立校长办公室、教务处、人事处、财务处以及学生处等部门；其次，各部门应建立相应的岗位职责与工作流程；最后，需要建立科学高效的信息沟通与协调机制，保证各部门间的良好合作。
四、优化行政管理体系的意义优化学校行政管理体系能带来许多益处。
首先，明确的职能划分有助于学校工作的高效推进；其次，规范的制度流程能增加行政管理的透明度，并提高学校决策的科学性；此外，合理分配资源能够有效提升行政管理效能，为学校的各项工作提供有力支持。
五、构建学校行政管理体系的方法构建学校行政管理体系需要从多个层面进行考虑。
首先，学校应制定科学合理的组织架构，明确各部门的职责和权限；其次，逐步建立与业务相适应的制度与规章，确保学校内部管理的规范与稳定；最后，不断优化信息化手段，提升管理的效率和精确度。
六、适应学校发展的挑战学校行政管理体系需要时刻保持与学校发展的适应性。
随着社会的不断变化和教育模式的创新，行政管理体系应及时调整，为学校发展提供支持。
例如，通过引入现代化管理理念和方法，提高学校管理者的综合素质，提升学校管理水平。
七、加强沟通与协作良好的沟通与协作是构建学校行政管理体系的重要环节。
学校行政管理层应建立起多层次、多渠道的沟通机制，实现信息的畅通流动。
同时，加强与教师、学生和家长等各方面的沟通与协作，增进彼此之间的信任与理解，促进共同发展。
提升管理效果 构建和谐校园
提升管理效果构建和谐校园随着现代化的发展，管理效果及其重要性在各个领域越来越受到重视，教育管理率先受益。
学校作为教育事业的中心，除了传授知识以外，更要帮助学生塑造健康和谐的人格和价值观，这就要求学校管理不仅要注重对学生知识的传授，还要关注每位学生的全面发展和思想品德的培养。
本文将探讨如何提升学校的管理效果，构建和谐校园。
1. 进行系统性规划规划是为实现特定目标而采取的一系列行动。
学校的管理首先要确定发展目标，然后进行合理的规划。
通过适当的事先规划，可以让学校管理人员在合理、稳定的框架内行事，规避诸多意外情况，提高管理效率。
2. 建立科学化的管理制度管理制度是用来维护学校秩序、规范各项工作和行为的一套行政法规，可以有效地明确职责和义务，并规范行为，防范违规行为的发生，从而保障学校教育教学秩序。
因此，建立科学化的管理制度，对学校的管理水平提高至关重要。
3. 建立完善的考核评估体系考核评估是学校管理的重要环节，它能够监测学校管理效果和教育教学质量，明确管理的目标、标准和方法，及时发现问题、弱项和矛盾。
只有建立严格的考核评估体系，才能让管理者及时发现并解决问题，从而提高学校管理效率和管理水平。
4. 招聘优秀人才教师和其他教育管理者是学校管理的核心和关键。
因此，学校管理者需要重视人力资源的引进、培养和管理，招聘具有教学经验和管理能力并能胜任特定职责的教育管理人员和教师，让他们能够在学校内发挥他们的专业知识和管理技能。
二、构建和谐校园建设和谐校园，是一个完整而复杂的过程，它需要全体教师和学生的共同努力。
学校管理者不但需要提高校园管理效果来保障整个管理环节的安全与协调，还需要注重学校环境的人性化建设，使得每一位学生和教师都能在和谐的校园氛围中享受学习和工作的快乐。
1. 加强沟通和交流校园和谐的第一步就是要加强沟通和交流。
学校管理者应该注重与教师和学生的交流，通过开展各类活动、组织座谈会和讲座等方式让教师和学生发泄情绪、释放压力。
提升管理效果 构建和谐校园
提升管理效果构建和谐校园一、引言管理是学校运行的重要组成部分，管理效果的提升直接关系到整个校园的发展和稳定。
构建和谐校园是每个学校都必须面对和解决的问题，有效的管理是实现和谐校园的基础。
本文将从管理效果提升和和谐校园的构建两个方面来探讨如何推动学校管理和发展的建设。
二、管理效果提升1.建立科学的管理体系科学的管理体系是提升管理效果的基础。
学校需要建立健全的管理机构，明确各部门的职责和权限，划分清晰的管理层级，形成科学的管理体系。
学校需要制定一系列科学的管理制度和规范，明确管理程序和流程，规范管理行为。
学校需要建立健全的信息化管理系统，提高信息的采集、传输、处理和应用效率，实现全面的信息化管理。
2.加强管理队伍建设管理队伍是管理的主体，加强管理队伍建设是提升管理效果的关键。
学校需要建立完善的选拔、培训、激励和考核机制，吸引和留住高素质的管理人才。
学校需要加强管理人员的专业化和综合能力培养，提高他们的管理水平和执行力。
学校需要加强管理人员的团队建设，营造良好的管理氛围，动员管理人员的积极性和创造性。
3.优化管理流程管理流程的优化是提升管理效果的重要途径。
学校需要对各项管理工作进行科学、系统的分析和评价，找出管理过程中的不足和问题，确定改进方向和重点。
学校需要按照科学的管理理论和方法，重新设计和优化管理流程，简化管理程序和规范，提高管理效率和灵活性。
学校需要建立健全的监督和评价机制，对管理流程的实施和效果进行动态跟踪和评估，及时发现和解决问题。
三、构建和谐校园1.营造良好的师生关系良好的师生关系是构建和谐校园的基础。
学校需要重视师生双方的情感沟通和理解，激发师生双方的共鸣和认同。
学校需要提倡师生之间的平等和尊重，促进师生之间的和谐互动和合作。
学校需要加强师生之间的道德和情感教育，提高他们的情商和人际交往能力，增进彼此之间的信任和友情。
2.弘扬校园文化校园文化是构建和谐校园的精神纽带。
学校需要明确校园文化的核心价值和精神追求，制定和弘扬符合学校实际的校园文化。
学校行政管理制度建立
学校行政管理制度建立在学校中，行政管理制度的建立对于学校的正常运转和发展具有重要的意义。
一个良好的行政管理制度能够规范学校内部的各项工作，提高行政效能，保障教育教学质量，为学校的可持续发展提供坚实的保障。
本文将从若干方面探讨学校行政管理制度建立的重要性以及相关的具体措施。
一、制度建立的重要性良好的行政管理制度能够帮助学校建立科学高效的管理机制，提高行政效能。
学校作为一个组织体系，需要有明确的管理流程和规范的操作方法。
行政管理制度能够确保每个环节都有具体的责任人和明确的工作流程，杜绝混乱和拖延。
只有通过制度的规范化，学校才能够更好地运行，在规定的时间内完成各项任务，提高工作效率。
二、明确职责与权限行政管理制度的建立要求明确每个人的职责与权限。
学校中的行政人员在执行工作任务时，必须明确自己的职责范围，以便有针对性地开展工作。
面对复杂的学校管理和日常事务，行政人员应该清楚自己的权限边界，并且知道何时需要寻求上级的决策和批示。
只有通过行政管理制度的规范，才能避免职责不清、权限混乱的问题。
三、建立信息共享平台行政管理制度应当建立信息共享平台，以便实现信息的公开和互通。
学校涉及到各种各样的信息，如学生信息、教师信息、财务信息等。
这些信息的不正当流通可能会对学校的运转和学生的利益造成严重影响。
因此，行政管理制度应当建立信息共享平台，将各方面的信息整合在一起，并确保信息的安全和保密。
四、推行制度评估与反馈机制行政管理制度应当推行制度评估与反馈机制，以便及时发现和解决问题。
学校行政管理制度的设计不可能一蹴而就，需要不断地进行评估和反馈。
通过制度评估，能够发现制度的不足之处，并及时进行改进。
同时，学校应当鼓励员工提出建议和意见，以便为制度建设提供更多的参考和改进空间。
五、培养专业的行政管理人才行政管理制度的建立离不开专业的行政管理人才。
学校应当注重行政管理人才的培养和引进，为学校行政工作提供强有力的支撑。
行政管理人才需要具备扎实的业务知识和丰富的实践经验，能够熟练地运用管理方法和工具解决实际问题。
提升管理效果 构建和谐校园
提升管理效果构建和谐校园随着教育事业的不断发展和改革，学校管理工作也面临着越来越多的挑战和压力。
如何提升管理效果，构建和谐校园，已经成为学校管理者们亟需解决的问题。
本文将从学校管理的重要性、如何提升管理效果和构建和谐校园等方面展开阐述。
一、学校管理的重要性学校管理是一项复杂而又重要的工作，它直接关系到学校的稳定运行和教育教学质量。
一个优秀的学校管理团队，能够在教育教学工作中发挥巨大作用，为学校带来更好的发展和成长。
学校管理能够提高教育教学效果。
在学校管理的指导下，教师们能够更好地履行自己的职责，提高教学质量，使学生能够得到更好的教育。
学校管理可促进学校的稳定发展。
有了清晰的管理目标和规划，学校能够更好地规范学校内部运行机制，确保学校的长期稳定发展。
学校管理也可以提升学校的声誉和形象。
一个良好的管理团队，能够赢得社会的信任和认可，提升学校在社会中的地位和形象。
学校管理对于学校的发展至关重要，只有加强学校管理，才能够带来更好的教育教学效果和校园环境。
二、如何提升管理效果为了提升管理效果，学校管理者需要从多个方面进行努力。
下面将结合学校管理的特点，提出一些具体的管理方法和策略。
1.明确管理目标和规划学校管理者首先需要明确学校的管理目标和规划，制定出科学合理的管理计划和措施。
只有有了明确的管理目标和规划，学校管理者才能够带领全校教职员工朝着一个共同的目标努力，从而提高学校的管理效果。
2.强化管理团队建设建设一支高效的管理团队是提升管理效果的关键。
学校管理者需要结合学校的实际情况，挑选出一支责任心强、执行力高、团队协作能力强的管理团队，为学校的管理工作提供有力支撑。
学校管理者还需加强对管理团队的培训和考核，不断提升管理团队的综合素质。
3.加强信息化管理信息化管理已经成为现代学校管理的重要手段。
学校管理者需要利用信息化技术，建立起高效的信息平台和管理系统，提升管理效率。
学校管理者还需重视信息安全和信息保密工作，确保学校管理信息的安全和完整。
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浅谈和谐高校行政管理体系的建立
[摘要]高校作为社会的重要组成部分，对于构建和谐社会影响很大。
努力构建和谐校园，是高校改革发展的重要任务之一。
建立和谐的高校行政管理体系需要从制度建设、提高行政管理者素质、以人为本建立和谐的管理关系三个方面入手。
[关键词]和谐高校行政管理管理者素质
胡锦涛同志指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
高校作为社会的重要组成部分，既代表先进文化的前进方向，又肩负培养社会主义合格人才的重任。
因此，努力构建和谐高校，就成了高校改革发展的重要任务。
和谐高校不但包括师生个体自身的和谐、师生与学校的和谐，还包括学校与社会的和谐等。
而高校的管理模式则是构建和谐校园的关键。
高校管理包括教学管理、后勤管理以及行政管理，而行政管理在整个高校管理中起着承上启下的作用。
因此建立和谐高校行政管理体系，就成为创建和谐大学校园的重要前提之一。
一、构建和谐高校的意义
1.构建和谐高校与构建和谐社会是相辅相承、缺一不可的
社会主义和谐社会与高校和谐校园是整体与部分的关系。
整体离不开部分，部分存在于整体之中。
和谐社会的构建离不开和谐高校的发展。
再者，和谐高校是构成和谐社会的稳定基础之一。
因此．社会要和谐，稳定是基础，而高校的稳定对社会的稳定具有重要的影响。
2.构建和谐高校是维护高校稳定的必要举措
高校是社会的一面镜子。
在经济全球化的社会转型时期，高校正面临着一些有待解决的矛盾和问题。
具体表现在：社会的贫富差距拉大反映到高校使得学生之间的贫富差距扩大，给贫困生带来巨大的心理落差，使部分学生形成自卑、自暴自弃或反叛的复杂心理；随着招生人数的扩大和就业制度的改革，一部分学生毕业等于失业或者就业质量不高，加剧了大学生的就业压力，为高校的稳定增添了新的变数；各种思想文化相互激荡，学生必然受到各种思想观念的影响。
思想
活动的独立性、选择性、差异性明显增强。
高校要稳定，必须正确应对待这些矛盾和问题，有效化解风险，协调各方面的利益关系，大力促进校园和谐。
3.构建和谐高校，是增强校园创造活力的现实需要
创造活力是学校生命力和学校生存发展的现实力量和动力源泉，是教育事业协调发展和社会进步的基础条件，这就要求我们尊重和保护好广大教师和学生的首创精神，承认、尊重和爱护学生的个性差异，使学校每个成员的积极性、创造性得到充分发挥和切实保证。
构建和谐校园，就是要使一切有利于学校事业进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定，不断增强校园创造活力。
二、目前，高校行政管理存在的问题
就目前情况看，高校的行政管理存在着一定的问题，主要表现在如下方面。
1.规章制度设计不合理
行政管理制度化、法制化是行政管理现代化的标志之一。
行政管理制度化法制化是行政管理现代化的标志之一。
长期以来，高校改革由政府主导，重点集中在教学科研运作和教学方法改革方面，行政管理的规章制度陈旧落后。
表现为规章制度不适应管理的发展需要；干部岗位职责划分不清，工作中扯皮、推诿现象时有发生；对行政管理工作监督重视程度不够，在行政管理工作中往往出现无法可依或有法不依的局面，最终导致工作失误；学校内行政会议多、文件多、指令多，而真正对教学科研起推动作用的却不太多；部门与部门之间各自为政、职责不清，导致高等教育资源隐性流失，影响高校事业的发展。
2.管理人员素质有待提高
目前，高校的管理人员大都没有受过专门的训练，现代管理知识贫乏，只是凭经验办事。
一些行政管理人员思想观念陈旧，办事墨守成规，人浮于事，不钻研业务，有些已渐渐不适应高校改革和发展的需要。
3.服务意识不强，民主气氛不够，官本位意识严重
一些机关管理行政人员给自己的思想定位不正确，其决策程序是需求、请示、报告、批示，认为领导是一切的内行。
行文办事不是从基层和群众的角度出发，而是从方便自己出发，不是当服务者，而是从官本位思想出发，“门难进，脸难看，事难办，话难听” 的情况经常发生。
工作时效性不强，为教学科研和师生员工解决问题的时间观念较差。
能马上解决的，一拖再拖，等等再说；能一次交待清楚的，让你跑两三次；有时限要求的，经常拖延，工作拖拉；工作承接性不强，一旦某人有事离岗，工作即出现空档，陷于停滞，致使师生员工为办一件事，要跑好几次；个人的事第一，在办公室泡制论文评职称或者谋划自己的发展，而将师生员工和单位的事放在脑后。
三、和谐高校行政管理体系的建立
建立和谐的高校管理体制可以通过以下几个方面来实现。
1.是在制度建设中体现和谐新理念
第一，具体的规章制度和管理细则应受法律制度的约束。
要通过完善规章制度，将学校具体的规章制度和管理细则同国家的法律法规有机结合，在法律制度的约束下实现依法管理。
这既有利于规范管理活动，有利于维护学校及师生的合法权益，也有利于学校的各项日常工作有条不紊地进行。
第二，具体的规章制度和管理细则应遵循“以人为本”。
这要求在规章制度和管理细则的制定过程中，要从管理的实际需要出发，充分考虑人的因素，发挥人的价值，挖掘人的潜能，发展人的个性。
将科学的管理方法与“以人为本”的管理思想有机结合，既要充分考虑科学制度下的井然有序，又要以尊重和发展人为核心，努力提升人的价值，满足人的自我实现。
第三，具体的规章制度和管理细则应体现民主意识。
这要求在制定规章制度和管理细则时。
要坚持走群众路线。
相信群众，依靠群众，鼓励教职工为学校建设和发展建言献策，做到充分发扬民主，博采众长。
这样既可以避免制度脱离实际，保证制度的科学性，又有利于沟通感情，统一认识，为制度的贯彻执行畅通渠道。
2.提高高校行政管理工作者的素质
管理人员不仅要有较强的身体素质来完成自己所负责的领域，更要有能独当
一面的能力素质。
管理人员要具有一定的组织协调能力，校内校外，各部门之间，教师与学生郜有一定的联系。
行政管理者应具有较强的协调能力合理协调好学校内外以及各部门之间的关系为本校、本部门的各项工作创造一个和谐的环境；行政管理者还要具有一定的沟通能力，沟通能力对于行政管理者来说，是正确处理好各方面的人际关系不可缺少的能力。
高校行政管理者在工作中主要是对人的管理，与人打交道，良好的沟通能力能正确处理工作中所引发的矛盾；行政管理者在工作中还要有创新能力，不应墨守成规，对事物的观察要敏锐，善于发现问题，不断提出意见和措施，克服困难，不断进取。
同时优化行政管理者的结构，提高懂经济、懂法、懂管理的人员的比重，积极推进社会公开考试和招聘，吸收具有专业知识水平和管理经验的人才到管理岗位上来。
同时，改善高校行政管理人员的知识结构、年龄结构和性别比例，从而优化行政管理队伍的结构，提高整体素质。
3.以人为本，建立和谐的管理关系
首先，和谐的管理关系应体现“以人为本”的精神。
这要求管理者在管理活动中不是仅靠行政命令、强制措施来进行管理，而是多对教职工进行“情感投资”，在工作中要将心比心，设身处地地为师生员工着想，在为师生员工诚心诚意提供服务的前提下使被管理者真正从内心接受管理，从而达到“不治”而“自律”、“自育”的境界。
其次，和谐的管理关系应体现管理就是服务。
从某种意义上讲，高校行政管理工作的实质就是服务。
要实现管理与服务的和谐统一，应当摒弃以往那种“管理就是坐机关”、“管理就是管你，管你就得服从”的观念和做法。
强调管理的服务功能，使管理和服务融会贯通。
在具体管理工作中。
每一位管理者应该尽自己最大努力帮助教师解决各种实际困难，关心教师，信任教师，尊重教师，增强教师的归属感，使教师自觉地把个人目标与学校目标融为一体，并把学校工作内化为自己的需求和工作动力。
再次，和谐的管理关系应体现平等、尊重的精神。
教师是一个文化素质较高、独立意识较强、富有创新精神和创造能力的群体，也是一个要求平等、强烈渴望得到理解和尊重的特殊群体。
因此，在具体管理工作中切不能“管”得过多，“统”得过死。
而应该理解和尊重他们，用柔性约束代替刚性管理，给他们尽可能多的学术自主、自治权，实行自我管理、自我监督，充分体现他们的个人意愿和特性，对他们的工作业绩要给予公平、公正、客观的评价。
同时，管理中还应尊重教师的民主意识和参与意识，学校的各项工作方针、政策，特别是涉及教师利益的教育教学改革，诸如聘任制、结构工资制、教学评价及考核奖惩等重大问题。
要虚心听取教师的意见，积极采纳教师的合理化建议。
参考文献：
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