语用学理论对话语交际的意义
现代汉语的语用特点：理解汉语语用学的理论和实践
语用学是语言学的一个重要分支，它研究的是语言在交际中的使用和理解方式。
在现代汉语中，语用学的理论和实践具有重要的意义和价值。
本文将探讨现代汉语的语用特点，并解释语用学理论在实际应用中的意义。
首先，现代汉语的语用特点之一是多义性。
汉语中的词语具有多种解释，尤其是一些虚词和意思模糊的词语。
例如，动词“吃”可以表示进食的动作，也可以表示享受或感受的意义。
这种多义性给语言的理解和使用带来了一定的困惑和挑战。
通过语用学的研究，我们可以探讨不同语境下的词语含义和使用方式，从而更好地理解和运用汉语。
其次，现代汉语的语用特点还包括言外之意和留白。
汉语的交际方式通常比较含蓄和间接，往往需要通过上下文和非语言因素来推断对方的意图和含义。
一句话的真正含义可能并不完全体现在表面上的字面意义中。
在这种情况下，语用学通过分析语言和交际的关系，帮助我们更好地理解和应用现代汉语。
另外，现代汉语还存在一些礼貌用语和谦逊方式。
汉语中有很多用于表示礼貌和尊重的词语和表达方式。
例如，在称呼他人时会使用敬语，表达感谢时会使用客气的措辞。
这种语言特点反映了汉语文化中人们对待他人的尊重和关怀，也体现了社会和谐的价值观。
语用学的研究帮助我们理解并运用这些礼貌用语和谦逊方式，以提高交际的准确性和亲和力。
最后，现代汉语的语用特点还包括情感和语境的重要性。
汉语中的情感和语境对于语言的使用和理解具有重要的影响。
人们使用语言来表达自己的情感和态度，而语境可以改变词语的含义和使用方式。
通过语用学的研究，我们可以更好地理解和应用汉语中的情感表达和语境变化，从而提高交际的效果和准确性。
总之，现代汉语的语用特点体现在多义性、言外之意和留白、礼貌用语和谦逊方式以及情感和语境的重要性等方面。
通过理解和运用语用学的理论和实践，我们可以更好地掌握现代汉语的语言规则和交际方式，提高语言交流的效果和准确性。
因此，对现代汉语的语用特点进行研究和学习具有重要的意义和价值。
论语用学原则在交际中的运用
论语用学原则在交际中的运用刘璃蔧【摘要】Pragmatics is a science that studies the rules that influence language behavior and rules that govern alternately speaking.Since the establishment of pragmatics in the past 70 years, linguists at home and abroad have been enriching and developing this field of research, forming cooperative principle, politeness principle, face-saving principle etc. Based on the above principles, this paper discusses pragmatic strategies in intercultural communication discourses:guided by adaptation theory, we should actively comply with the changes in the communicative context, mainly use the principle of cooperation, use cooperative principle, politeness principle, face-saving principle flexibly, so as to ensure the efficiency, friendship and harmony of the conversation. Finally, it is suggested that English related practitioners should pay close attention to learning pragmatics and use language to guide practice.%语用学是研究语言运用的科学.自上世纪70年代语用学成立以来, 国内外语言学家不断对其丰富和发展, 形成了合作、礼貌和面子保全等语用原则.文章在分析上述原则的基础上, 结合实例论述了在跨文化交际中使用语用原则策略:以顺应性理论为指导, 正确把握语用原则间的辩证关系, 积极顺应交际语境的变化, 以合作原则为主要会话原则, 灵活运用礼貌原则和面子原则, 保证会话的高效、和谐与可持续.文章最后建议语言相关从业者, 积极关注学习语用学发展, 并用语用学指导交际实践.【期刊名称】《惠州学院学报》【年(卷),期】2018(038)004【总页数】6页(P103-108)【关键词】语用学;语用原则;交际【作者】刘璃蔧【作者单位】辽宁对外经贸学院公共外语教研部,辽宁大连 116052【正文语种】中文【中图分类】H319一、引言在日常交往会话中，人们会用语言直接表达自己的想法，一般情况下字面意思和所要表达的思想是完全吻合的。
语言学概论 语用概述
语言学概论语用概述语言学概论-语用概述一、语用概述一、语用与语用分析的意义1.语用：是指人在一定语境中对语言的运用。
2.语用学：研究语言运用规律的科学。
3.语用分析的意义：能够进一步介绍用现代汉语交流信息的通常规律，能够深刻理解在存有特定内容和特定语境的前提下，如何调动汉语的各种语言因素和非语言因素，并使骂人者能够精确地传情言之有物、拨号者能够以获取话语原意，以达至交际的目的。
二、语用分析的有关要素（一）发话者：语言信息的发出者。
1.重点分析发话者的语用意图在通常情况下，应承者（包含说者和作者）都就是必须通过讲出某些话以同时实现一定的语言外的目的，即为语用意图。
例如：想让别人关上门(语用意图)a.请你关上门。
(请求)b.我命令你关上门！(命令)c.你若不关门我就不跑了！(威胁)2.分析应承者同时实现意图的语用策略语用策略：就是应承者用什么方式非政府话语从而能够最大限度地K568话者认知其语用意图并在拨号者身上产生最理想的效果。
(1)从未知信息至未明信息的策略(2)语境信息优于话语信息的策略比如:一部小说中存有这样一个情节：主人公至澳门狂打赌，赢得一干二净。
有人不知情，想要恳请他冠名慈善事业，知情者便说道：他刚从澳门回去，缺钱了！(3)语面意义和言外之意的表达选择策略（二）受话者:听话人或信息接受者。
对于拨号者而言，最关键的就是所云应承者的语用意图。
比如:a：面条里Though辣油吗？b：我就是地道的四川人。
（三）话语内容:应承者用语言符号抒发的具体内容。
比如:1.这种药对高血压存有好处。
2.你好!(问候语)（四）语境:语言使用的环境，也就是言语行为发生的环境。
语境由以下两方面构成：1.言内语境：即上下文语境2.言外语境：即为言语抒发时的具体内容社会环境和自然环境，比如说时代、社会、民族、交际个体等因素。
这两大语境，实际上只是一个潜在的语境。
当我们理解某一话语时，往往只是其中一部分语境因素起主导作用。
语言学知识_语用学
语用学一．语用学（Pragmatics）的定义：语用学是用以研究语言使用者如何使用句子成功进行交际的学问。
语用学（Pragmatics）与语义学（Semantics）虽然都涉及对语言意义的研究，但是语义学（Semantics）只是将语言视作一个独立的系统来研究，而语用学（Pragmatics）则是将语言置于语境（context）之中。
所以，语用学（Pragmatics）与语义学（Semantics）本质区别在于是否将语境（context）因素纳入考量范围之内。
二．句子意义与话语意义（Sentence MeaningVs.Utterance Meaning）：1)句子意义（Sentence Meaning）：句子意义指的是独立于语境的句子本身所传达的字面意义。
2）话语意义（UtteranceMeaning）：话语意义指的是将句子的意义置于特定语境中以表达言者某种意图的意义。
三．指示现象（Deixis）：指示现象指的是说话人利用语言形式表达说话内容所涉及的人员、事物、时间、地点等方面。
指示现象是连接语言形式及其发生语境的桥梁。
指示语主要分为以下三类：1）人称指示语（person deixis）：用于表达言语交际的参与者。
2）空间指示语（spatial deixis）：用于指代言语活动中所涉及的人、物或事的相对位置。
3）时间指示语（temporal deixis）：用于表达言语交际活动中的时间点和时间段。
四．言语行为理论（Speech Act Theory）：1)约翰·奥斯汀（John Austin）的言语行为模式：英国哲学家约翰·奥斯汀（John Austin）于20世纪50年代提出的言语行为模式区分了言有所述（constative）和言有所为（performative）。
随后，他又对原先的理论进行了发展，放弃了言有所述（constative）和言有所为（performative）的区分，发展出了新的言语行为模式。
语用学期末总结心得
语用学期末总结心得首先，我对于语言使用的目的有了更深入的认识。
语用学研究的核心问题之一就是研究人们为什么使用语言。
通过学习语用学，我了解到人们使用语言的目的是多样化的，既可以是表达自己的意图、愿望和需求，也可以是建立和维护社交关系，甚至是达到某种欺骗或误导的目的。
在语言使用中，人们选择不同的语用策略来实现自己的目的，例如使用不同的称谓、使用不同的语气和语调等。
这让我意识到在日常交际中，我们需要根据具体的目的和情境去选择适当的语言表达方式，以达到更好的交流效果。
其次，我对于语言使用的手段有了更全面的了解。
语用学的另一个关键问题就是研究人们使用何种手段来达到语言交际的目的。
通过学习语用学相关的理论知识，我了解到人们使用语言交际的手段主要包括直接言语行为和间接言语行为。
直接言语行为是直接明示自己的意图和目的，而间接言语行为则是通过暗示、暧昧或者借助上下文等方式来达到交际目的。
了解到这一点后，我在日常交际中开始留意到人们在表达意图时常常使用间接言语行为，这让我更加敏锐地观察和理解他人的言行。
进一步，我对于语言使用的效果有了更全面的把握。
语用学研究的第三个核心问题就是研究人们使用语言时所产生的效果。
通过学习语用学，我了解到语言的效果是多样的，既有通过交际达成的合作效果，也有通过交际达成的面子效果，甚至还有通过语言交际达成的欺骗效果。
在现实生活中，我们经常会面临着语言使用的多重效果。
因此，我们在语言交际中需要关注我们的表达是否能够产生正确的效果，并且要注意在交际中的表现是否能够维护自己和他人的面子。
这让我在实际交际中更加注重对语言的选择和运用，力求达到更好的交际效果。
最后，通过学习语用学，我对于语言使用的规范和变异有了更深入的理解。
语用学研究的最后一个重要问题就是研究语言使用的规范和变异。
规范是指在特定社会和文化背景下，人们对于语言使用方式的统一约定和规范。
而变异则是指不同人群、不同地域、不同社会群体之间语言使用的差异和多样性。
英语语言中的语用与会话分析
英语语言中的语用与会话分析引言：语言是人类交流的重要工具，而语用学和会话分析是研究语言使用的两个重要分支。
语用学研究语言在具体交际情境中的使用规则和意义，而会话分析则关注对话中的交际结构和语言现象。
本文将探讨英语语言中的语用与会话分析，从理论和实践两个方面进行分析和讨论。
第一部分：语用学的基本概念与原则语用学是研究语言使用的学科，它关注语言在特定情境中的使用规则和意义。
在语用学中，Grice的合作原则是一个重要的理论基础。
合作原则包括四个子原则：数量原则、质量原则、关系原则和方式原则。
这些原则指导着人们在交流中如何使用语言，以达到有效的交际目的。
第二部分：语用学在英语会话中的应用语用学在英语会话中起着重要的作用。
通过分析语言使用者在交流中的语言行为和语境，可以更好地理解和解释他们的意图和目的。
在英语会话中，人们常常使用语用策略来达到特定的交际目的。
例如，通过使用委婉语和间接语言来表达请求或拒绝，通过使用修饰语和修辞手法来增强语言的说服力等。
第三部分：会话分析的基本原理与方法会话分析是研究对话中的交际结构和语言现象的学科。
它通过分析对话中的交互动作和语言形式来揭示人们在交流中的行为规律和语言习惯。
会话分析的基本原理包括对话序列、转移和修正等。
通过分析对话中的这些现象，可以更好地理解人们在交流中的思维和行为方式。
第四部分：会话分析在英语会话中的应用会话分析在英语会话中有广泛的应用。
通过分析对话中的交互动作和语言形式，可以揭示人们在交流中的行为规律和语言习惯。
例如，在英语会话中，人们常常使用特定的对话序列来表示礼貌和尊重。
同时，通过分析对话中的转移和修正，可以更好地理解和解释人们在交流中的意图和目的。
结论：语用学和会话分析是研究语言使用的两个重要分支，它们在英语语言中的研究和应用具有重要意义。
通过理解语用学的基本概念和原则，以及会话分析的基本原理和方法，我们可以更好地理解和解释英语会话中的语言现象和交际行为。
话语语用学
话语语用学语言是人类最重要的交流工具之一，而话语语用学则是研究语言使用的学科。
它关注的是语言如何在特定的语境中产生意义，并探讨人们在交流中使用语言时的规则和约定。
本文将介绍话语语用学的基本概念和研究内容，探索语言与交流的奥秘。
一、话语语用学的定义与研究对象话语语用学是研究语言使用的学科，它关注的是语言在特定语境中的使用方式和效果。
与语言学研究语言的结构和规则不同，话语语用学更关注人们在实际交流中如何使用语言。
它研究的对象包括语言行为、交际意图、语用推理等。
二、话语语用学的基本概念1. 言外之意：人们在交流中常常不仅仅通过字面意思来传达信息，还会借助于上下文和语境来传递更多的信息。
这些隐藏在字面意思之下的信息被称为言外之意。
2. 言语行为：人们在使用语言时，除了传递信息外，还会进行一系列的行为。
比如，询问、请求、命令等。
这些行为被称为言语行为。
3. 语用推理：人们在交流中往往需要根据上下文和语境来进行推理，以理解对方的意图和表达的含义。
这种推理过程被称为语用推理。
三、话语语用学的研究内容1. 礼貌原则：礼貌是人际交往中的重要准则，也是话语语用学的研究内容之一。
它关注人们在交流中如何使用语言来表达尊重和友好。
2. 言语行为的分类：言语行为可以分为直接言语行为和间接言语行为。
直接言语行为直接表达交际意图，而间接言语行为则通过暗示和推测来传达意图。
3. 语用失误：语用失误指的是人们在交流中由于对语言使用规则不熟悉或者对语境理解不准确而导致的误解或冲突。
话语语用学研究的一个重要方向就是探索语用失误的原因和解决办法。
四、话语语用学在实际交流中的应用话语语用学的研究成果可以应用于实际交流中，帮助人们更好地理解和运用语言。
1. 教育教学：话语语用学可以帮助教师更好地理解学生的交际意图和语言行为，从而更好地指导学生的语言学习。
2. 商务交流：在商务交流中，了解话语语用学的知识可以帮助人们更好地理解对方的意图，避免误解和冲突。
《语言学概论》第五章 语义和语用
《语言学概论》第五章語義和語用第五章語義和語用语义是以语音形式表达的各级语言单位所包含的意义，以及在语言使用过程中产生的意义。
语言意义:语言系统中固有的意义是抽象的、概括的、相对稳定的，不受语境和语境的影响。
语用意义:指在一定的交际环境中所表达的特定的、暂时的、隐含的意义。
第一节词汇和词义一词和词汇词是语言中可以自由使用的最小符号，是语法结构中最重要的语法单位。
词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇，具有全民常用性、稳固性、能产性。
一般词汇语言词汇中除了基本词汇以外的词，包括新词、古词、外来词、行业用语、科技术语、方言俚语等，其特点为：数量大，成分杂，变化快。
二词的词汇意义1概念意义也称词的“理性意义”，它是词义的核心，指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的成果。
它这包含三个方面：1它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映；2它对于说一种语言的所有人来说是共同的；3它必须与某种语言的特定声音相结合。
2色彩意义也称词的“修辞意义”，是指以理性意义为基础附加上人们的主观态度的意义，包括感情色彩、形象色彩、语体色彩、联想色彩。
a感情色彩：是指说话者对所谈对象的主观感情评价和态度。
有褒、贬、中性之分。
b形象意义：词在获得理性意义的同时，还往往因对对象的描绘而具有某种形象感。
①内部形式比较生动的复合词；②拟声、绘色、摹状的词；③具有比喻义的词。
c语体意义：词用于不同的语体时所产生的一种附加意义。
d联想意义：通过理性意义或语音中介的联想而产生的，大多具有民族特点。
3搭配意义一个词经常与一些词组合而不与另一些词搭配，这种由于组合关系而产生的意义叫搭配意义。
三词义的概括性1一般。
在复合词的词义中可以更清楚地看到，在词义的泛化中，把特殊复杂的东西变成一般简单的东西。
2模糊性。
一个词的意义所指的现象有一个大致的范围，它还必须包含能区别于其他现象的特征，但往往没有明确的界限。
3全民性。
从跨学科的角度看语用学对现代修辞的影响
2011年第12期山东社会科学No．12总第196期SHANDONG SOCIAL SCIENCES General No．196从跨学科的角度看语用学对现代修辞研究的影响唐建萍（山东大学外国语学院，山东济南250100）［摘要］语用学与修辞学都研究言语交际，关注为达到交际目的而进行的语言手段的选择。
但是由于不同的学术传统，语用学和现代修辞学在研究的侧重点和研究方法上还存在很大的差异。
从跨学科的角度看，西方语用学揭示的语言使用的基本原理和语言使用规则的构想，对现代修辞理论和研究方法都有借鉴之处。
［关键词］语用学；现代修辞学；跨学科；影响［中图分类号］H03［文献标识码］A［文章编号］1003－4145［2011］12－0169－04语用学与修辞学密切相关。
20世纪80年代起，西方语用学理论被介绍到中国，很快在语言学界产生了一股“语用学热”。
语用学理论尤其得到了现代修辞学研究的关注，原因在于修辞学和语用学有着共同的研究客体和方向，即二者都研究言语交际，关注为达到交际目的而进行的语言手段的选择。
但是由于不同的学术传统，现代修辞学和语用学在研究的侧重点和研究方法上还存在很大的差异。
语用学侧重于语境中的语言使用，从说话者和听话者两个方面解释语言的使用和理解；修辞学则侧重于研究如何使用语言才能获得最佳的表达效果。
从跨学科的角度来看，这两门学科的研究是互补的，可以相互补充、共同发展，这样才有助于对语言运用的全面研究。
但是，就研究的深度和广度来说，西方语用学揭示的语言使用的基本原理和语言使用规则的构想，对现代修辞学的理论和实践都有深远的影响。
本文从这两门学科的研究内容和研究现状出发，从跨学科的角度探讨西方语用学对现代修辞研究的影响和借鉴意义，使现代修辞学的研究更加丰富，永葆青春。
一、语用学的研究内容及特点“语用学”译自英语的Pragmatics一词，是20世纪70年代兴起于西方的一门新的语言学分支学科。
语用学的概念最早在1938年由美国哲学家莫里斯（Charles Morris）在研究符号学时提出。
语用学理论下的跨文化交际
语用学理论下的跨文化交际【摘要】语用学是在不同的交流语境中，如何正确理解和运用语言的学问。
本文阐述了语用学的基本理论和主要研究内容，分析了语用学理论原则对理解语境跨文化交流的重要意义。
【关键词】语用学；语用能力；语境；跨文化交流一、引言学语言的目的是要用语言表达思想情感并与他人沟通，培养学生的交际能力是外语教学的目标。
学习语言是培养语用能力的过程，只有掌握了语言形式表达的语言功能，结合语境去理解和使用才能真正掌握语言。
二、语用学的基本理论原则语用学是研究特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用语言，如何利用句子完成成功交际的语言学科。
语用学的主要理论包括：奥斯汀的言语行为理论、格赖斯的会话合作原则，和塞尔的间接言语行为理论。
奥斯汀认为人们在讲话时，要同时完成三种行为：言内行为，即字面意思；言外行为，即考虑说者与听者之间存在的关系而进行的言语活动；言后行为，其功能并不直接在话语中体现出来，而是完全取决于情境。
如：you have left the window open.说话人执行的言内行为是他所发出的“you”“have”“window”“open”，用来表达字面意思。
言外行为是让某人关窗户或者抱怨窗户开着等，这要根据语境来判断。
言后行为指话语效果，如果听话人抓住了说话人的信息，明白说话人的意图是让他去关门，说话人就成功的实现了他所预料的变化，言后行为得以成功地执行。
塞尔的间接言语行为理论是指通过一种言外行为来间接实施另一种言外行为的现象。
在要求别人为自己做某事时，不直接指示，而是用婉转的方式来达到自己的目的。
如：“can you open the door？”说话人并不是询问听话人有没有能力去关窗户，而是请求他去关窗户。
格赖斯认为在进行会话的时候，说话人必须遵守或满足某些条件，以便自己的话能够被听话人理解和接受，而听话人也必须遵守某些规定，通过双方的共同努力下，会话才能够顺利进行。
这被称之为合作原则。
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语用学理论对话语交际的意义
语用学理论对话语交际的意义在于深入理解和研究语言使用的目的、效果以及背后的意义。
它研究的是说话者如何选择合适的语言形式和交际策略来达到特定的交际目的，并分析其对话的效果和影响。
具体来说，语用学理论对话语交际的意义包括以下几个方面：
1. 揭示语言使用的目的和意义：语用学研究了说话者为了实现特定目的而使用的语言形式和交际策略。
通过分析语篇中的语言选择、语境和说话者的意图等因素，可以深入理解说话者的真实意图和信息传递的目的。
2. 分析交际中的语言行为：语用学研究了交际中的语言行为，包括言语行为、言外行为和言外意义等。
它关注说话者的表述方式、语言行为的效果以及与语境的关系，从而揭示出人们在交际中如何通过语言行为来实现自己的意图和目标。
3. 解释语言的含义和参与者的推理过程：语用学研究了语言的含义在交际过程中是如何生成和理解的。
它强调听话者的推理过程和背景知识对语言含义的理解和解释的重要性，以及语言使用在交际中的多样性和灵活性。
4. 提供语用失误的分析和修复策略：语用学研究了语言交际中可能出现的误解、误导和语用失误。
通过对这些失误的分析，可以提供修复策略，帮助交际参与者更好地理解和使用语言，避免产生误解和冲突。
综上所述，语用学理论对话语交际的意义在于帮助我们更好地理解和解释语言使用的原因、方式和效果，从而促进有效的交际和理解。