话语的概念意义
话语理论与话语分析方法
解释三： Barbara Johnstone 认为“话语分析”中的“话语”既是一 个不可数名词或物质名词（discourse），又是一个可数名词 （discourses），两者各有含义。“不可数的话语”用来区 分“话语分析”和“语言分析”。语言只是一个抽象的规则 或结构系统，而话语分析感兴趣的则是人们使用这个系统时 的具体情形。语言规则是从话语中抽象出来的，所以话语既 是语言知识的来源，又是语言知识的结果。 “可数的话语”指的是各种传统的说话方式，这些说话方式 既创造了传统的思维方式，又被传统的思维方式所创造。话 语不仅说话，同时也是观念，两者相互影响和作用。各种说 话的方式创造了不同的思想意识并使之得以发展，创造了对 于世界的认识和观念。
梵迪克与费尔克拉夫话语理论比较
从理论框架来看，费氏话语方法最重要的理论支持来自法国哲学家 福柯的话语思想。福柯是欧陆人本主义哲学脉络的代表性人物，他 对语言的存在论立场与海德格尔一脉相承。存在主义对话语的思考， 始终探问的是“人是如何在话语中存在的？”因此，分析哲学所持 有的主客二元论在福柯这里消解了，“主体”失去了它尊贵的地位， 成为被话语所构建的客体化的身份。 费氏理论显现出与梵迪克的根本性差异，即他对文本所做的词汇学、 语义学和语用学层面的所有分析，始终是为了揭示社会实践维度中 的话语对主体的构建策略，而那个“说出”话语的主持人、记者、 访谈者、医生等的主动性地位被故意忽略了。
梵迪克与费尔克拉夫话语理论比较
梵·迪克的话语理论在很大程度上受到分析哲学的影响，他的命题理 论就直接受到言语行为理论的启发，即分析规定性规则和建构性规 则在文本中的具体运作方式，在新闻文本中表现为新闻报道所设置 的语义宏观结构对新闻主旨、受众理解和认知的影响。
“话语”涵义新解
“话语”涵义新解［摘要］“话语”到底是什么，学界仍存在理解或表述上不一致的情形。
涵义不确定不统一，必会影响研究的深入发展。
本文从词源学的角度对“话语”一词进行溯源，并重点梳理其在哲学、语言学学科中的涵义及发展，并对“话语”、“语言”和“言语”的内涵进行辨析。
在此基础上，提出对“话语”的一些思考和见解。
［关键词］话语；语言学；言语什么是“话语”？这是各学科专家学者一直在探寻，力争达成一致意见的重大问题。
但是，到现在为止，学界对于何为“话语”还没有取得一致性的意见。
内涵不确定不统一，必然会导致研究成果众说纷纭，莫衷一是的局面，从而影响研究的深入发展。
因此，要正确界定这一概念，就需要考证“话语”的来源，梳理“话语”理论的来龙去脉。
一、“话语”溯源汉语中的“话语”是从英语discourse翻译而来，而discourse又是从古法语、拉丁文的discours、discursus等词逐渐演变而来的。
“在法语语境中，话语非常接近于‘聊天’、‘自由交谈’、‘即席谈话’、‘陈述’、‘高谈阔论’、‘语言’或‘言语’。
”［1］224总之，法语中discours 都是与言语的表达有关，属于动词。
再往前溯源，法语discours又来自于拉丁文“discursus”，是动词“discurrere”的过去分词，由“dis”和“currere”构成。
“dis”的意思是“穿越、分离、对衬”，“currere”意思是“跑”（to run），因此，“话语”的词源意义是在一定区域范围内来回跑动。
后来”discursus”被名词化，意思是“东跑西颠的动作”，和动作的结果——“一段熟路”［2］3。
因此，从词意演变过程来看，discourse既表示动态的过程，又表示过程的结果。
20世纪初，“discourse”一词被运用到语言学中，成为语言学的概念，最开始的时候指长于一个句子的语言单位，即语段。
在话语理论产生前，瑞士语言学家费迪南德·德·索绪尔（Ferdinand de Saussure）的语言学理论主导着语言学研究，他在1916年出版的《普通语言学教程》中提出了“能指”和“所指”范畴、区分了“语言”和“言语”等重要观点，对语言学产生了重要影响。
语言学教程[第五章意义]山东大学期末考试知识点复习
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第五章意义复习笔记I．语义学语义学是对语言单位，尤其是词和句子的意义的研究。
II.意义1．意义在语言学中，意义是指语言所表达的关于现实世界或者想象中的世界的想法。
2．内涵按照哲学界的用法，内涵和外延相对，指的是一个词所指称的实体的特性。
3．外延外延涉及语言单位跟非语言实体之间的关系。
在这个意义上，它跟指称意义是一样的。
4．意义的不同类型(1)概念意义逻辑的、认知的、外延的内容。
(2)联想意义①内涵意义：通过语言所指所传达的意义。
②社会意义：所传达的关于语言使用的社会环境的意义。
③感情意义：所传达的关于说话人／整理感情、态度方面的意义。
④反射意义：通过同一表达方式的其他意思所传达的意义。
⑤搭配意义：通过词语的常用搭配而传达的意义。
(3)主位意义通过顺序和重音这种组织信息的方式所传达的意义。
主位意义是最边缘的意义，因为它只由语序及重音所决定。
5．语境论语境论是建立在如下假设之上：意义源于语境，存在于语境。
语境有两种：情景语境和上下文。
所有的话语都是在特定的时空情景下产生的，除了话语产生的时间地点以外，情景因素还包括说话人和听话人、他们当时的行为以及情景中所存在的物与事。
上下文不仅涉及词与其他词的搭配，这种搭配构成词义的一部分，即搭配意义，它也涉及特定话语的前后部分。
6．行为主义行为主义理论把意义定义为说话者说话的环境以及听者的反应。
Ⅲ．指称理论1．定义把词语意义跟它所指称或所代表的事物了解起来的理论，叫做指称理论。
2．语义三角奥格登和理查兹在《意义的意义》一书中提出了语义三角的理论。
他们认为词与所指事物之间没有直接的关系。
它们是以概念为中介的。
概念是抽象的，没有物质存在，只能通过我们的思维来感知。
3．涵义与指称涵义与指称的区别类似于内涵和外延：前者指一个实体的抽象属性，后者指拥有这些属性的具体实体。
换句话说，Leech的概念意义包括两个方面：涵义和指称。
然而涵义和指称还有其他的不同。
在某种程度上，我们可以说每个单词都有涵义，即概念内容；但并非每个单词都有指称。
话语分析理论简介
西方语言学史课程作业话语分析小组成员：仲秋月（组长） 2009213133 09中文汪藜 2009213032 09中文白慧 2009212887 09中文志琼 2009213125 09中文敏 2009212963 09中文话语分析【摘要】自 Zellig Harris于1952年在Language 杂志上发表题为“ Discourse Analysis”的论文至今，在各个语言学家的努力下，话语分析的概念逐渐为人们熟悉，经历了从无到有、从小到大的发展过程。
本文较为详细的整理介绍了话语分析的有关理论，包括定义、主要流派、发展阶段，并在前人的基础上指出了一些不足，对未来的一些展望。
【关键字】话语分析理论阐释一、话语及话语分析1、话语的概念话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境过文本而展开的沟通的言语活动。
“话语”一词的流行，人文社会科学领域里的“语言学转向”巴赫金( M.M.Bakhtin )贡献突出。
在他看来，作为一种言说或表述的话语，是“活”的而不是“死”的，它的围小到一个符号、一个词或单独一句话，大到一篇文章、一部作品，甚至无形的舆论等，其真实含义都只能通过社会交往与对话实践才能获得。
最终奠定流行性“话语”理论基础的是福柯（Michel Foucault）。
他将“话语”定义为“隶属于同一的形成系统的述整体”。
在福柯看来，每一种“话语”构成一个相对独立的“单位”，它具有特定的实践功能，而“话语实践”又通过话语对象、述、概念和策略等可供分析的关系网络在动态运行中反映出来。
福柯非常自觉地将他的话语实践即知识考古学的分析法与传统的思想史研究加以区别。
区别表现在以下几个方面：1.关于新事物的确定；2.关于矛盾的分析；3.关于比较的描述；4.关于转换的测定。
2、话语分析的概念“话语”和“话语分析”是棘手的概念，这在很大程度上是由于存在着如此之多的相互冲突和重叠的定义，它们来自各种不同的理论和学科的立场。
试析巴赫金的对话主义及其核心概念_话语_
中国俄语教学(季刊)1999年第1期(总第80期)试析巴赫金的对话主义及其核心概念“话语”(слово)凌建侯 中国人民大学 一、引言巴赫金(М.М.Б.Бахтин,1895—1975)是本世纪一位极具影响的思想家。
自60年代他的学术思想被介绍到法国开始,西方学界对他及其思想的研究热情始终有增无减。
特别是80年代初,美国也掀起了“巴赫金热”,其声势远远超过巴黎。
不仅有人为他著书立传,而且两年一度的“巴赫金学国际研讨会”已渡过8个生日,成立了“国际巴赫金学研究协会”,在白俄罗斯和英国定期出版巴赫金学专刊《Диалог・Карнавал・Хронотоп》与《Dialogue》。
至此,巴赫金学已成为一门显学,人们把它称作“特殊的人文科学”,将他本人归入下个千年思想家的行列。
勿庸置疑,巴赫金思想在本世纪最后25年里,已被推到了人文领域学术研究的中心。
二、对话精神贯穿巴赫金整个学术遗产1)提起巴赫金的思想,了解者都说博大精深,因为他涉足哲学、美学、文艺学、心理学、语言学、符号学、人类学等诸多学科,而且常常寥寥数语,却能引人深思、启人心智。
说有“点铁成金”①之效是最恰当不过的了。
正因为巴赫金视野广博,又观点新颖,所以各人文学科的学者们对之都有亲切之感,从其不同的理论中获得启发。
这一点,中外学界早已有了共识。
但巴赫金思想的过人之处,我们觉得并非仅用“博大精深”所能涵盖。
古今中外学问大而博者有之,观点见解颖异独到者有之,他们的思想并不全能“走运”,被人们称作“某某学”而成为国际学术界关注的焦点。
从某种意义上说,巴赫金是一部人文领域的“理论百科全书”。
然而,百科全书式的知识对人的启迪毕竟有限,就象弗雷泽(Frazer)在《金枝)中为我们提供的那样。
他的魅力恰恰在于给人类学的研究拓宽了方法思路。
巴赫金同样如此。
他的著作读来震撼人心,因为他“意味着智慧而不是知识”②,意味着人文研究的对话主义视角与方法,而不仅是一整套的术语以及一些精辟的结论。
施旭：究竟什么是“话语”和“话语研究”？
摘要：在当今的社会科学研究和教学领域里，话语研究工作在不断地拓宽和深化，因而人们越来越多地接触到“话语”和“话语研究”的术语以及它们直接或间接表达的概念。
然而，不少学生、甚至学者对“话语”和“话语研究”的含义和定义往往或感到困惑、或产生歧义。
本文试图对话语和话语研究的概念作一个较为宽广的定义和基础性的介绍。
引言在当今的社会科学研究和教学领域里，话语研究工作在不断地深化和扩展，因而人们越来越多地接触到“话语”和“话语研究”（Discourse Analysis，也有人将其翻成“语篇分析”）的术语以及它们直接或间接表达的概念。
然而，不少学生和学者对作为研究对象的“话语”和“话语研究”的含义和定义往往或感到困惑、或产生歧义。
究其原因，至少有五个：1）话语研究莫属中国文化，而是起源于西洋学术；（可以说学术中用的“话语”一词是在翻译过程中产生出来的新词）; 2）即使在西方，它们也不是百姓生活中的用语和概念，而是学术界里的事物；3) 学者由于不同的背景和兴趣，对话语有不同的理解；4) 话语的概念包含“语境”的概念，而后者的边界是不确定的、随着分析者的志趣和要求而变化的。
5）学者滥用“话语”一词, 特别是用它去描述不含语言活动的社会、文化现象：什么“建筑话语”、“舞蹈话语”、“音乐话语”，等等。
然而，因为“话语研究”在中国和世界的学术界表现出了巨大的科学和社会潜力和活力，所以，要了解和开展话语研究工作，我们必须首先把这些关键术语和概念搞清楚。
话语研究的目的要说清什么是话语和话语研究，可能最好是从话语研究的目的谈起。
不同于传统的西方语言学，话语研究的目的不是要知道一个字、词、句、篇章或一个语音单位的形式或内容，或者其生成的原因、规则、历史。
换言之，它关心的不是那些从生活事件抽象化了的范畴以及其中的奥妙。
它的目的是要关注、揭示、反思或批评那些借助语言所构建的或与语言使用相关的实际发生的、特别是那些具有现实社会文化意义的事件, 甚至寻求言说方式的创新。
《语言学概论》第五章 语义和语用
《语言学概论》第五章語義和語用第五章語義和語用语义是以语音形式表达的各级语言单位所包含的意义，以及在语言使用过程中产生的意义。
语言意义:语言系统中固有的意义是抽象的、概括的、相对稳定的，不受语境和语境的影响。
语用意义:指在一定的交际环境中所表达的特定的、暂时的、隐含的意义。
第一节词汇和词义一词和词汇词是语言中可以自由使用的最小符号，是语法结构中最重要的语法单位。
词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇，具有全民常用性、稳固性、能产性。
一般词汇语言词汇中除了基本词汇以外的词，包括新词、古词、外来词、行业用语、科技术语、方言俚语等，其特点为：数量大，成分杂，变化快。
二词的词汇意义1概念意义也称词的“理性意义”，它是词义的核心，指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的成果。
它这包含三个方面：1它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映；2它对于说一种语言的所有人来说是共同的；3它必须与某种语言的特定声音相结合。
2色彩意义也称词的“修辞意义”，是指以理性意义为基础附加上人们的主观态度的意义，包括感情色彩、形象色彩、语体色彩、联想色彩。
a感情色彩：是指说话者对所谈对象的主观感情评价和态度。
有褒、贬、中性之分。
b形象意义：词在获得理性意义的同时，还往往因对对象的描绘而具有某种形象感。
①内部形式比较生动的复合词；②拟声、绘色、摹状的词；③具有比喻义的词。
c语体意义：词用于不同的语体时所产生的一种附加意义。
d联想意义：通过理性意义或语音中介的联想而产生的，大多具有民族特点。
3搭配意义一个词经常与一些词组合而不与另一些词搭配，这种由于组合关系而产生的意义叫搭配意义。
三词义的概括性1一般。
在复合词的词义中可以更清楚地看到，在词义的泛化中，把特殊复杂的东西变成一般简单的东西。
2模糊性。
一个词的意义所指的现象有一个大致的范围，它还必须包含能区别于其他现象的特征，但往往没有明确的界限。
3全民性。
概念意义人际意义语篇意义
概念意义人际意义语篇意义
概念意义指的是一个概念、理论或主题在学术、科学、哲学等领域中的重要性和意义。
概念意义的确定可以通过对其内涵、外延、普遍性、适用性等方面进行分析和探讨。
概念意义对于学科领域的发展和理论建设非常重要，它可以指导科学研究的方向和深入，促进学科的进步和发展。
人际意义是指一个个体在与他人交往和互动的过程中所获得的价值和意义。
人际意义涉及到人与人之间的情感、关系、互助、合作等方面，它不仅对个体的心理和情感健康有重要影响，也对社会组织和社会发展具有重要作用。
人际意义的形成和发展需要建立良好的人际关系和互动机制，以促进人们相互理解、尊重、支持和合作。
语篇意义指的是一段文字、文本或话语在语境中所传达的信息和意义。
语篇意义是文本分析和语言理解的重要内容，它包括句子之间的逻辑关系、信息的重要性和层次结构等方面。
通过分析语篇意义，可以更好地理解和解读文字、文本和话语的目的、内容和意图，从而有效传达和交流信息。
综上所述，概念意义、人际意义和语篇意义在不同领域和层面上都有各自的重要性和意义，它们分别关注于学科发展、人际交往和语言理解等方面，对于人类的思考、交流和社会发展都起到了重要作用。
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话语的概念意义
话语是指人们在交际过程中使用的语言单位，是一种交际行为中的参考单元，是指向某个特定意义的语言表达，是交际活动的重要基本单元。
通过话语，人们传递信息、表达思想、交流情感、传递文化、建立人际关系、解决问题等，因此话语在人类交际中具有重要的意义和作用。
话语具有包容性和动态性。
包容性指的是话语不仅包括言语，还包括非言语行为及其对应的符号系统。
言语和非言语行为都可以被视为话语，如手势、面部表情、身体姿态、图像等，都可以传达信息，故而成为话语的载体。
动态性指的是话语在使用过程中是不断变化的，与社会环境、文化背景、语言知识等因素息息相关。
这种变化是以交流的需要和实际情境为基础的。
话语是一种相互交互的行为。
在话语中，讲话者和听话者处于一个相对的位置，通过语言构建相互的关系和情感，就像钩针一样互相勾连。
说话者会考虑听者的接受能力、认知水平、背景知识等因素，而听者则会据此为话语提供反馈和回应。
对话双方的参与和合作是话语顺利进行和交流成功的基础。
话语是文化传承和社会建构的重要手段。
不同语言和文化的话语呈现出独特的特征和风格。
例如，在中国文化中，为了表示尊敬和礼貌，人们常常使用敬语和谦辞；在美国文化中，人们注重个性和直接性，交流更加直接而不拐弯抹角。
话语不仅是文化传承的重要途径，也是社会建构的重要手段。
人类社会的组织、分工和规则都是基于话语的交流来实现的。
人们通过话语来建立和维系人际关系，解
决问题和冲突，促进社会和谐与进步。
总之，话语是人类交际中最基本的单位，是人与人交流的重要途径。
它不仅是信息传递的载体，也具有社会和文化的功能。
了解话语的概念和意义，有助于人们更好地理解交流过程，提高交际的效率和质量。