小学数学北师大三年级上册四乘与除《乘与除整理与练习》教学设计
北师大版三年级数学上册《四乘与除》教案及教学反思
北师大版三年级数学上册《四乘与除》教案及教学反思一、教学目标1.理解和掌握“四倍”和“四等分”的概念，以及它们在生活中的应用。
2.学会使用“×4”和“÷4”计算简单的数学题目，并开始进行简单的数学运算。
3.能够运用四倍、四等分的概念解决生活中的实际问题。
二、教学内容1.“四倍”和“四等分”的概念2.“×4”和“÷4”的计算方法3.运用四倍、四等分的概念解决实际问题三、教学重点和难点1.重点：理解“四倍”、“四等分”的概念，并掌握“×4”、“÷4”的计算方法。
2.难点：运用四倍、四等分的概念解决实际问题。
四、教学方法1.案例教学法：引入生动的案例，让学生通过实际情境来理解“四倍”、“四等分”。
2.讨论法：引导学生思考和讨论“ ×4”和“÷4”的计算方法和应用。
3.游戏法：用游戏的方式介绍“四倍”、“四等分”和“×4”、“÷4”的应用。
五、教学过程1. 创设情境教师呈现一些简单有趣的例子，让学生了解“四倍”和“四等分”的概念，比如：儿童玩具由两倍原尺寸放大到四倍原尺寸，一个长方形被“四等分”后，每一份的面积是原来面积的四分之一等等。
2. 学习计算方法在掌握“四倍”和“四等分”的概念后，开始介绍“×4”和“÷4”的计算方法。
例子1：数值乘以4，就是原数值的四倍。
例子2：数值除以4，就是原数值的四等分。
如：4×3=12 3×4=12 12÷4=3。
3. 运用四倍、四等分解决实际问题例子1：现在有一个正方形，它的边长为6个单位，如果把正方形的边长四倍，那么新的正方形的面积是多少？解析：6的四倍为24，因此新正方形的边长为24，面积为24×24=576。
例子2：一个连衣裙原来的价格是220元，现在打八折，打折后的价格是多少？解析：原价是220元，现在打八折，即原价的0.8倍，因此打折后的价格为220×0.8=176元。
北师大版三年级上册数学第四单元《乘与除》优秀单元教学设计
北师大版三年级上册数学第四单元《乘与除》优秀单元教学设计一. 教材分析北师大版三年级上册数学第四单元《乘与除》是本册教材中的重要内容，主要让学生掌握乘除法的基本运算方法，理解乘除法之间的关系，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
本单元内容包括乘法口诀、表内乘法、除法的性质、表内除法、倍数和约数等。
通过本单元的学习，学生能够熟练掌握乘除法运算，并为后续学习更高级的数学知识打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，具备一定的数学基础。
但在乘除法方面，部分学生可能还存在一定的困难，如对乘除法概念的理解、运算速度和准确性等方面。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的教学，提高他们的数学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握乘除法的基本运算方法，理解乘除法之间的关系，会用乘除法解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等过程，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于尝试、克服困难的精神，感受数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.重点：乘除法的基本运算方法，乘除法之间的关系。
2.难点：乘除法的运算规律，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际问题中感受乘除法的应用，提高学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习乘除法运算，提高运算速度和准确性。
3.分组合作学习：引导学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
4.激励评价法：关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。
2.教学素材：准备相关的生活情境图片、数学游戏等。
3.练习题：设计不同难度的练习题，巩固所学知识。
4.学生分组：将学生分成若干小组，便于合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示生活情境，引出乘除法的问题，激发学生的学习兴趣。
三年级上册数学教案-第4单元乘与除单元｜北师大版
三年级上册数学教案－第4单元乘与除单元｜北师大版一、课题名称三年级上册数学教案－第4单元乘与除二、教学目标1. 知识与技能：理解乘法与除法之间的关系，掌握乘法口诀，能够运用乘法口诀进行乘法计算。
2. 过程与方法：通过实际问题，让学生体会乘法与除法的意义，培养学生的计算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点难点：乘法口诀的记忆和应用。
重点：乘法口诀的运用，以及乘法计算。
四、教学方法1. 案例分析法：通过实际问题引导学生理解乘法与除法的意义。
2. 讲授法：讲解乘法口诀，帮助学生掌握乘法计算的方法。
3. 练习法：通过随堂练习，巩固所学知识。
五、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2. 学具：练习本、铅笔、小卡片。
六、教学过程1. 导入新课（1）情景引入：教师出示一幅图，图中有若干个相同的物体，引导学生说出物体的数量和排列方式。
（2）提问：如何用数学语言描述这个情景？2. 讲授新课（1）乘法口诀的讲解：教师出示乘法口诀表，讲解乘法口诀的组成和记忆方法。
（2）例题讲解：教师举例讲解乘法口诀的应用，如2×3、3×4等。
3. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，教师巡视指导。
（2）教师讲解练习题的解题思路和方法。
4. 互动交流（1）讨论环节：教师提出问题，引导学生进行讨论，如“如何运用乘法口诀进行计算？”（2）提问问答：教师提问，学生回答，如“请说出3×5的乘法口诀。
”七、教材分析本节课通过实际问题引入乘法与除法的概念，帮助学生理解乘法口诀的运用，同时通过随堂练习巩固所学知识。
八、互动交流讨论环节：教师：同学们，刚才我们学习了乘法口诀，谁能告诉我，如何运用乘法口诀进行计算？学生：我们可以根据乘法口诀表，找到两个数的乘积。
提问问答：教师：请说出3×5的乘法口诀。
学生：3乘5等于15。
九、作业设计1. 完成课本上的练习题。
《乘与除》(教案)2023-2024学年数学三年级上册北师大版
《乘与除》（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将学习《乘与除》这一章节的内容。
这一章节主要围绕乘法和除法展开，让学生能够理解乘除法的概念，掌握乘除法的运算方法，并能够应用乘除法解决实际问题。
教学目标是让学生掌握乘除法的概念和运算方法，能够进行简单的乘除法计算，并能够应用乘除法解决实际问题。
在教学过程中，我将会使用一些教具和学具来帮助学生理解和掌握乘除法。
这些教具有计算器、乘法表、除法表等。
现在，让我们来进行一些实际的练习。
请大家计算一下3乘以4等于多少，以及6除以2等于多少。
让我们来进行一些乘除法的应用题练习。
请大家计算一下，如果一个水果摊上有3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么买3个苹果需要多少钱？在课后反思中，我认为通过实际例题的讲解和随堂练习的巩固，学生们对乘除法有了更深入的理解和掌握。
但在教学过程中，我还需要更加注重学生的个别差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导。
对于拓展延伸部分，我鼓励学生们在课后进行一些乘除法的应用题练习，并将所学知识应用到实际生活中去。
同时，我也会给学生提供一些乘除法的练习题，以帮助他们更好地巩固乘除法的知识。
重点和难点解析：在上述的教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
是乘除法的概念和运算方法。
乘除法是数学中非常基础的概念，但是对三年级的学生来说，理解这些概念可能会有一些困难。
因此，我会在课堂上通过具体的例题和实际的操作，让学生能够更好地理解和掌握乘除法的概念和运算方法。
是乘法表和除法表的使用。
乘法表和除法表是进行乘除法计算的重要工具，但是学生可能不太熟悉如何使用这些表格。
因此，我会在课堂上教给学生如何使用乘法表和除法表，让他们能够更加高效地进行乘除法计算。
再次是乘除法的应用题练习。
乘除法的应用题是将乘除法知识应用到实际问题中的重要方式，但是学生可能不太会解决这些问题。
因此，我会在课堂上通过实际的例题和练习，让学生能够更好地理解和掌握如何应用乘除法解决实际问题。
北师大版三年级上册数学第四单元教学设计及课件第四单元乘与除教学设计
北师大版三年级上册数学第四单元教学设计及课件第四单元乘与除教学设计第一篇：北师大版三年级上册数学第四单元教学设计及课件第四单元乘与除教学设计第四单元乘与除一、单元教学目标1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用，初步形成从数学角度观察周围事物的意识。
2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。
3、经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，培养用乘除法知识解决简单实际问题的能力。
4、能结合具体情境，培养估算的意识和能力。
课程标准中相对应的知识技能目标1）、结合具体情境，体会四则运算的意义。
2）、会口算百以内一位数乘、除两位数。
5、能计算三位数的加减法、一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
6、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
5、经历与他人交流各自算法的过程。
7、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
二、单元教学重、难点：1、能正确地口算整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）。
2、能正确地口算一位数除整十、整百、整千数及两位数。
3、能正确解答一些简单的实际问题。
三、单元教学内容（一）小树有多少棵（一位数乘整十、整百、整千数）（二）需要多少钱（乘数是一位数的口算方法）（三）练习一（四）参观科技馆（一位数除整十、整百、整千数）（五）植树(一位数除两位数)（六）练习二四、单元预备课时：7-8课时第一课小树有多少棵教学内容：一位数乘整十、整百、整千数教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。
2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重点：理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
北师大版数学三年级上册第四单元乘与除《练习课》教学设计(优质课教案及学习任务单)
北师大版数学三年级上册第四单元乘与除《练习课》教学设计1.本单元学习了哪些知识？把你课前整理的成果在小组内说一说。
2.集体交流整理。
【1】整十、整百、整千数乘一位数的口算：先用（）的数与一位数相乘，再看乘数末尾（），就在积的末尾添上（）。
整十、整百、整千数除以一位数的口算：先用（）的数除以一位数，算出结果后，再看被除数末尾（），就在商的末尾（）。
例题：（1）口算下列各题6×40= 30×5= 800×3= 6×900= 7×4000= 5000×2= 90÷3= 150÷5= 400÷8= 800÷4= 3000÷6= 2400÷6= （2）算一算，照样子分别再写一组算式。
【2】两位数乘一位数的口算：把两位数分成（）和（），分别与另一个乘数相乘，再把所得积（）。
两位数除以一位数的口算：把两位数分成（）和（），分别除以除数，再把所得商（）。
例题：（1）圈一圈，算一算，和同学说一说。
（2）口算下列各题12×4= 6×11= 24×3= 36×2= 16×5= 3×23= 88÷4= 62÷2= 69÷3= 48÷4= 96÷3= 99÷3= （2）里应该填几？（3）看图列式计算1.引导学生再次回顾本单元知识，指导学生组内交流。
2.引导学生以练习的方式集体回顾梳理本单元知识。
1.引导学生回顾整十、整百、整千数乘或除以一位数的口算方法。
2.指导学生独立完成例题，再集体订正答案。
3.引导学生回顾两位数乘（积在百以内）或除以一位数的口算方法。
4.指导学生独立完成例题，再集体订正，再次总结。
活动意图说明：学生课前先阅读书本、自主回顾梳理本单元知识，再由小组分享，集体交流、完善，通过知识回顾和练习巩固相结合的方式，使本单元的知识在学生心中形成一个结构网，达到巩固复习的目的。
《乘与除》(教案)2023-2024学年数学三年级上册北师大版
《乘与除》（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握乘法口诀，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算；使学生理解和掌握除法的基本概念，能够正确进行表内除法计算。
2. 过程与方法：通过乘除法的学习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力，增强学生合作交流的意识。
二、教学内容1. 乘法口诀：学生通过学习乘法口诀，掌握乘法的基本运算规律。
2. 乘法计算：学生能够运用乘法口诀进行乘法计算，解决实际问题。
3. 除法概念：学生理解和掌握除法的基本概念，明确除法与乘法的关系。
4. 表内除法：学生能够正确进行表内除法计算，解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法口诀的掌握和运用，除法的基本概念和表内除法的计算。
2. 教学难点：乘法口诀的记忆和应用，除法计算的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，乘法口诀表，除法计算题。
2. 学具：乘法口诀表，除法计算题，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过复习加法和减法，引导学生进入乘与除的学习。
2. 乘法口诀：教师引导学生学习乘法口诀，通过游戏、歌曲等形式帮助学生记忆。
3. 乘法计算：教师引导学生运用乘法口诀进行乘法计算，解决实际问题。
4. 除法概念：教师讲解除法的基本概念，明确除法与乘法的关系。
5. 表内除法：教师引导学生进行表内除法计算，解决实际问题。
6. 练习与讨论：学生通过练习，巩固乘除法知识，教师引导学生进行讨论，解决问题。
六、板书设计1. 乘法口诀表2. 乘法计算例题3. 除法概念4. 表内除法计算例题七、作业设计1. 乘法口诀的记忆和应用2. 乘法计算题3. 除法计算题4. 解决实际问题八、课后反思1. 教师反思：教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 学生反思：学生应认真完成作业，及时复习，提高乘除法的学习效果。
北师版小学三年级上册数学教案第4单元 乘与除
第4单元乘与除本单元主要教学乘与除的口算,包括整十、整百数乘一位数的口算;两位数乘一位数;整十、几百几十、几千几百数除以一位数;两位数除以一位数;解决有关的简单实际问题。
本单元是在学生已经熟练掌握了表内乘除法计算的基础上,引导学生在解决实际问题的过程中探索并掌握口算乘除法的计算方法,能比较熟练地进行计算,同时促进学生解决问题能力的提高。
通过本单元的学习,进一步提高学生的口算能力,发展学生的思维。
本单元已学过的相关内容是:二年级上册学习的相关内容是表内乘除法及其应用;二年级下册学习的内容是有余数的除法及其应用。
本单元后续学习的相关内容有:三年级上册两、三位数乘一位数的乘法及其应用,两、三位数除以一位数的除法及其应用;三年级下册两位数乘两位数的乘法及其应用;四年级上册学习两、三位数乘(除以)两位数的乘(除)法。
1.能借助小棒、点子图、表格等表达对两位数乘一位数和两位数除以一位数的口算方法的理解。
2.能观察发现算式的规律,进一步掌握两位数除以一位数口算的方法。
3.能根据情景,运用乘除法口算解决生活中一些简单的实际问题。
4.能正确口算整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数。
5.能正确口算两位数除以一位数。
经历一位数乘除两位数口算方法的探索过程,通过与他人交流算法的活动,初步感受计算方法的多样性,提高计算的灵活性,逐步发展运算能力。
在解决实际问题的过程中,提高运用乘除法知识解决问题的能力,进一步感受乘除法知识在现实生活中的广泛应用。
初步养成善于倾听、反思质疑的良好习惯。
【重点】1.探索并掌握乘除法口算的基本方法。
2.提高学生的口算能力。
3.进一步理解乘除法运算的意义,并能正确计算。
【难点】1.借助小棒、点子图、表格等表达两位数乘一位数。
2.两位数除以一位数的口算方法的理解。
1.灵活运用生活化的情景图。
本单元提供了“小树有多少棵”“需要多少钱”“丰收了”“植树”等多种情景,从中提出数学问题,将解决实际问题与计算教学紧密结合。
三年级数学上册《四乘与除》教案、教学设计
3.采用合作探究法，组织学生进行小组讨论和交流，引导学生发现乘除法运算规律。在此过程中，教师适时给予引导和提示，帮助学生突破重难点。
4.设计分层练习，针对学生的不同水平，设计难易程度不同的练习题。让每个学生都能在练习中找到适合自己的题目，提高计算速度和准确性。
1.通过直观演示和动手操作，让学生感受乘除法的意义，体验乘除法的基本运算过程。
2.运用合作探究、交流讨论的方式，引导学生发现乘除法运算规律，掌握计算方法。
3.设计丰富的练习题，让学生在解决问题中巩固所学知识，提高计算速度和准确性。
4.鼓励学生运用不同的方法解决问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
a.乘法口诀的记忆方法；
b.除法运算的步骤和技巧；
c.乘除法在实际生活中的应用。
2.交流分享：各小组汇报讨论成果，互相学习，共同进步。
3.教师点评：对学生的讨论进行点评，给予积极的评价和指导。
（四）课堂练习
1.设计分层练习题，包括基本题、提高题和拓展题，满足不同层次学生的学习需求。
（二）讲授新知
1.概念讲解：介绍乘除法的概念，解释乘法是将几个相同加数相加的简便运算，除法是乘法的逆运背诵等方式加深记忆。
3.除法运算：以小熊分糖果为例，讲解除法运算的步骤和方法。
4.示例演示：通过教具、图片等辅助手段，演示乘除法的运算过程，让学生直观地感受和理解。
6.写作任务：让学生撰写一篇关于本节课学习心得的数学日记，记录自己在学习乘除法过程中的收获和感悟。
7.预习任务：布置下一节课的预习内容，要求学生提前了解下节课将要学习的乘除法知识，为课堂学习做好准备。
北师大版三年级上册数学第四单元《乘与除》优秀单元说课稿
北师大版三年级上册数学第四单元《乘与除》优秀单元说课稿一. 教材分析北师大版三年级上册数学第四单元《乘与除》是本学期的重要内容，本单元的主要内容有乘法、除法的意义及计算方法，以及它们在实际生活中的应用。
教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生掌握乘除法的基本运算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学有了一定的认识。
但是，乘除法对于他们来说是一个新的领域，需要通过学习来逐步理解和掌握。
同时，学生的学习习惯、思维方式和学习能力各有不同，需要教师在教学过程中进行有针对性的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握乘除法的基本运算方法，能够正确、迅速地进行乘除法计算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：乘除法的基本运算方法和计算技巧。
2.教学难点：理解乘除法的意义，能够灵活运用乘除法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法可以帮助学生理解乘除法的实际意义，启发式教学法可以激发学生的思维，小组合作学习法可以培养学生的团队协作能力。
同时，利用多媒体教学手段，如动画、图片等，可以提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的生活实例，引出乘除法的概念，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：讲解乘除法的意义和计算方法，让学生通过观察、操作、思考，理解乘除法的本质。
3.巩固练习：设计一些有趣的练习题，让学生运用乘除法解决问题，巩固所学知识。
4.课堂小结：总结本节课所学内容，让学生明确乘除法的重要性。
5.布置作业：设计一些课后练习题，让学生进一步巩固乘除法运算。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
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《乘与除的整理与练习》
学习目标：
1.让学生在整理的过程中，梳理“乘与除”这个单元的知识点，并形成网络体系，进一步感知思维导图在整理中的作用。
2.通过练习，巩固整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数，和整十、整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的口算方法，提高学生的计算能力。
3.在练习的过程中，提高学生分析解问题、决问题的能力，进一步感受乘除法知识在现实生活中的广泛应用，并能正确应用乘除法知识解决生活中的简单问题。
学习重点：
1.梳理知识点，形成知识体系。
2.提高学生计算正确率和应用乘除法知识解决问题的能力。
学习难点：
1.掌握本单元的知识体系，并能清楚的表达出来。
2.能正确应用乘除法知识解决生活中的问题。
学习准备：
1.教师准备：PPT，题单。
2.学生准备：《乘与除》思维导图
学习过程：
一、发现环节。
1.说一说，这节课我们要做什么？
2.学生猜，师生共同评价。
（师评价：思考问题要全面！）
3.揭示本课内容并板书：乘与除。
二、探索环节。
（一）讨论、交流，梳理“乘与除”知识点。
1.指名汇报：乘与除这个单元包含了哪些主要内容？
板书：
算：
整十、整百数乘一位数的口算，两位数乘一位数的口算、整十整百数除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。
应用
2.你能用哪些方法来算这四类题呢？
（1）分组讨论，准备全班汇报。
学习要求：
A.分组讨论，每组选择一个主要内容进行讨论，举例说明你是用哪些方法怎样解决问题的。
【举手说明选择讨论的类容，教师根据学生选择情况进行协调。
】
B.准备全班汇报。
2.全班交流。
（1）一个小组的成员上台汇报，其他同学认真倾听，做好评价与补充的准备。
（2）生生互动，教师点拨。
（二）展示学生思维导图作业，形成知识网络。
1.提出疑问：刚才同学们说了这么多内容，你有没有什么好的方法将这些内容记录下来？
【指名汇报】
2.展示学生的思维导图作业，评价互动。
三、提升环节。
完成题单：
1.做一做，算一算。
14×5= 28×3= 93÷3=
●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●
2.直接写出得数。
50×60= 720÷90= 55÷5= 31×2=
68÷2= 100×7= 13×4= 160÷2=
18×5= 39÷3= 19×3= 88÷4=
3.解决问题。
（1）淘气记录了班级里四个组的人数如下。
第一小组第二小组第三小组第四小组
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○
○○
○○○○○○○○○○
○○
这个班一共有多少名学生？
（2）下面是一些文具的价格：
（1）买5个笔袋需要多少钱？
（（2）淘气有100元，买了一个书包，剩下的钱能买多少支钢笔？
（
（3）再想一个用（100-60）÷8解决的生活中的数学问题。