北师大版数学六年级上册4.4 这月我当家(2)教案含反思(表格式)
六年级上册数学教案-4.4这月我当家 ｜北师大版
六年级上册数学教案－4.4这月我当家 | 北师大版一、教学目标1.能够理解“平均数”的定义，并掌握计算平均数的方法。
2.能够运用平均数的概念解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教学重点1.掌握“平均数”的定义和计算方法。
2.培养学生的分析和解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入新知识教师可通过举例子的方式引导学生理解“平均数”的概念。
例如，将五个不同的数码相加，再除以五，最后得到的数就是这五个数的平均数。
2. 讲授新知识1.定义平均数：平均数是一组数的总和与这组数的个数的商。
2.计算方法：将这组数相加，再除以这组数的个数，即可得到平均数。
3. 实际运用结合实际情况，让学生学以致用。
举个例子，在一家电影院里，某电影上映30天，每天的票房如下表所示：日期票房1日800元2日500元3日1200元…………30日700元那么，这部电影的平均票房是多少呢？学生可以依据平均数计算方法，将每天的票房数相加，再除以30，即可得出平均数。
此外，还可以进一步引导学生思考，如果电影票房一直呈下降趋势，如何提高票房？4. 练习1.请用平均数概念计算下列两组数的平均数：（1）10, 20, 30, 40, 50（2）120, 140, 150, 1802.如图所示，张明、李华、赵兵、王明和孙丽是一组运动员，他们的成绩如表所示，请用平均数概念计算该组运动员的平均成绩：姓名成绩张明20秒李华21秒赵兵22秒王明19秒孙丽23秒5. 总结教师可以在总结环节中回顾本节课所学内容，提醒学生注意掌握“平均数”的定义和计算方法，并能够灵活运用平均数的概念解决实际问题。
四、教学反思通过本节课的教学，学生初步掌握了“平均数”的概念和计算方法，并能够运用平均数的概念解决实际问题。
然而，教学过程中，部分学生对于平均数的概念理解不够充分，需要更多的练习和巩固。
因此，我们可以在下节课中加强练习环节，并提供更多的实际问题供学生练习。
六年级上册数学教案-4.4这月我当家北师大版
学生活动
补充修订
一、复习导入
找出下面文字中的等量关系：
1、男生人数是 本年级人数的40％。
2、男生人数是全校人数德20％。
二、新授
1、创设情境，提出问题。
（1）让学生说出里面的百分数表示的意思。
（2）乐乐家这个月总支出是多少元？说说你是怎么想的？
2、画线段图分析，找出等量关系式，并板书在黑板上。
教学内容
这月我当家
课时
教学目标：
使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。
提高学生解答百分数应用题的能力。
用所学知识解决生活中的实际问题，提高学习兴趣。
教学重点：初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。
教学难点：初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。
五、作业
P48第4、5、6、7、8题
四、课堂总结
学生谈自己的收获。
独立完成
审题
画线段图
分析题意
找等量关系
列方程或算术式解答
交流
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
六年级上册数学教案-4.4这月我当家 ｜北师大版
六年级上册数学教案－4.4这月我当家 | 北师大版教学目标本节课旨在通过“这月我当家”的主题，引导学生运用所学的数学知识，解决实际生活中的问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
同时，通过这个主题，让学生更好地理解家庭生活中的数学，增强学生学以致用的意识。
教学内容本节课的主要内容是让学生运用所学的数学知识，进行家庭生活费用的预算和计算。
具体包括：了解家庭生活费用的组成，掌握预算和计算的方法，能够根据实际情况进行合理的预算和计算。
教学重点与难点重点：掌握家庭生活费用的预算和计算方法，能够进行实际操作。
难点：理解家庭生活费用的组成，能够根据实际情况进行合理的预算和计算。
教具与学具准备教具：PPT、计算器、教学视频。
学具：笔记本、计算器、家庭生活费用清单。
教学过程第一阶段：导入通过PPT展示一些家庭生活费用的图片，引发学生对这个话题的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
第二阶段：讲解与示范讲解家庭生活费用的组成，包括食物费用、水电费用、交通费用等。
然后，通过教学视频，展示如何进行家庭生活费用的预算和计算。
第三阶段：实践操作学生分组，每组根据提供的家庭生活费用清单，进行预算和计算。
教师在旁边指导，帮助学生解决遇到的问题。
第四阶段：总结与反思每组学生分享他们的预算和计算结果，大家一起讨论，看看是否合理。
最后，教师进行总结，强调预算和计算的重要性，以及如何在实际生活中运用。
板书设计1. 家庭生活费用的组成2. 家庭生活费用的预算和计算方法3. 实际操作步骤作业设计学生需要根据自己家庭的实际情况，进行一次家庭生活费用的预算和计算，将结果记录下来，下节课进行分享。
课后反思通过本节课的学习，学生能够更好地理解家庭生活中的数学，增强学生学以致用的意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生进行实际操作，让学生在实践中掌握知识，提高应用能力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，帮助学生理解难点，提高教学效果。
4.4《这月我当家(试一试)》(教案)北师大版六年级上册数学
4.4 《这月我当家（试一试）》（教案）北师大版六年级上册数学作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面我将根据4.4《这月我当家（试一试）》这一章节的内容，详细阐述我的教学内容和目标，难点与重点，教具与学具准备，教学过程，板书设计，作业设计，以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容以北师大版六年级上册数学教材第100页至101页的4.4《这月我当家（试一试）》为主，主要讲述了如何合理安排一个月的生活支出，以及如何在有限的预算下满足生活的需要。
通过这一章节的学习，使学生能够掌握生活中的一些基本数学知识，提高他们的数学应用能力。
二、教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：1. 让学生理解掌握合理安排生活支出的一般方法；2. 培养学生的数学思维能力，提高他们解决实际问题的能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会如何合理安排生活支出，难点则是如何让学生在实际操作中理解并掌握这一方法。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、教学课件、纸张、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入：我会在课堂上引入一些实际的生活场景，让学生了解到生活中数学的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解演示：我会通过PPT和教学课件，详细讲解合理安排生活支出的方法，让学生在理论上掌握这一知识点。
3. 试一试：我会让学生试着运用所学的知识，解决一些实际问题，以此培养他们的实际操作能力。
4. 小组合作：我会让学生分成小组，进行合作学习，共同完成一些任务，以此培养他们的合作意识和团队精神。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要知识点和一些重要的公式，以及学生在试一试环节中需要注意的问题。
七、作业设计作业设计主要包括一些与本节课内容相关的练习题，以及一些实际生活中的问题，让学生在课后进行练习和思考。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对自己的教学进行反思，看看有没有什么需要改进的地方，同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们更好地掌握知识。
这月我当家(教案)2023-2024学年数学六年级上册-北师大版
这月我当家（教案）2023-2024学年数学六年级上册-北师大版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握家庭预算的基本概念，运用数学知识进行家庭收支的计算和分析。
2. 过程与方法：通过模拟“当家”活动，培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高数据分析和财务管理技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭财务的责任感，理解父母持家的不易，增强家庭观念和节约意识。
教学内容1. 家庭预算的基本概念：介绍家庭预算的定义、作用和组成部分。
2. 家庭收支管理：学习如何记录和分析家庭的收入和支出，掌握基本的财务管理方法。
3. 预算制定与执行：教授学生如何根据家庭实际情况制定预算，并执行预算。
4. 案例分析：分析实际家庭预算案例，让学生了解预算的灵活性和调整策略。
教学重点与难点- 重点：家庭收支的计算与分析，预算的制定与执行。
- 难点：预算的灵活调整，家庭财务管理的实际操作。
教具与学具准备- 教具：多媒体教学设备，PPT课件，预算表格模板。
- 学具：计算器，预算管理手册，收支记录表。
教学过程1. 导入：通过讨论日常生活中的消费，引导学生思考家庭财务管理的意义。
2. 新知学习：- 讲解家庭预算的基本概念和组成部分。
- 演示如何记录和分析家庭收支。
- 指导学生制定和执行家庭预算。
3. 案例分析：分析不同家庭背景下的预算制定与调整，让学生理解预算的灵活性。
4. 模拟实践：学生分组模拟“当家”，进行家庭预算的制定和执行。
5. 总结反馈：各组分享模拟“当家”的体验，总结学习收获和遇到的挑战。
板书设计- 板书“这月我当家” ——家庭预算与财务管理- 板书内容：- 家庭预算的定义与作用- 家庭收支管理的步骤- 预算制定与执行的要点- 预算调整的策略作业设计1. 个人作业：每位学生根据自己家庭的实际情况，制定一个月的家庭预算。
2. 小组作业：分组讨论预算执行过程中可能遇到的问题及解决方案。
课后反思本节课通过模拟“当家”活动，让学生在实践中学到了家庭预算和财务管理的重要性和方法。
北师大版六年级数学上册4.4 这月我当家 教案(表格式)
第4课时这月我当家教学目标1.会用方程解决有关百分数的简单实际问题。
2.会借助线段图来解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
3.体会数学知识间的联系，获得愉快的数学学习体验。
重点难点重点：解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题。
难点：体会百分数与统计的联系。
教学内容对应教材第46页内容、第47页“试一试”和第47~48页“练一练”的第1~4题。
教学准备1.教具准备：PPT课件、直尺2.学具准备：直尺教学过程教学环节教案设计二次备课回顾旧知引入新课（4分钟）1.引导学生回顾“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的计算方法。
列式计算。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天我们就重点来研究“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题，看与我们之前学过的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题有什么异同。
创设情境自主探究（24分钟）1.课件出示教材第46页内容，引导学生探究已知一个数的百分之几是多少，求这个数。
（1）引导学生理解题意。
指名学生读题并提问：题中有哪些数学信息？组织学生交流汇报：由“买食品花了500元占总支出的40%”可知，总支出一定比500元多得多，总支出是单位“1”。
（2）引导学生画线段图找出等量关系。
指名学生说出等量关系式：总支出×40%=买食品的钱数（3）引导学生探究计算方法。
学生用自己的方法解决问题，小组讨论，交流汇报，指名回答，并展示方法：方法一：根据等量关系式列方程解答。
解：设乐乐家这个月总支出是x元。
40%x=500x=500÷40%x=1250答：乐乐家这个月总支出是1250元。
方法二：根据分数除法的意义，可直接用除法计算。
500÷40%=1250(元)创设情境自主探究（24分钟）课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见配套练习题。
课堂板书教学反思学生的生活经验一般是感性的、点滴的，老师需要通过教学把这些点滴有条理、有层次地串联起来，为学生构建起知识的框架。
六年级上册数学教案-4.4这月我当家｜北师大版
六年级上册数学教案 4.4 这月我当家｜北师大版教案：六年级上册数学 4.4 这月我当家一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册的数学教材中第四章第四节的内容，主题是"这月我当家"。
这部分内容主要涉及家庭收支的管理，让学生通过实际案例了解收支平衡的概念，并学会制作简单的收支平衡表。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解收支平衡的概念，学会如何管理家庭的收支，并能够制作出简单的收支平衡表。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握收支平衡的概念和制作收支平衡表的方法。
难点：让学生能够独立制作出符合实际情况的收支平衡表。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、尺子、圆规、橡皮擦五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明自己在家庭中遇到过的一些收支问题，如父母给的零花钱、购买物品的花费等，引导学生认识到收支管理的重要性。
2. 例题讲解：给出一个具体的例子，如小明的家庭这个月的生活支出包括食物、水电费、交通费等，收入包括父母的工资、零花钱等。
让学生根据这个例子，尝试制作出一份收支平衡表。
3. 随堂练习：让学生分组合作，每组选择一个家庭作为例子，尝试制作出该家庭的收支平衡表，并互相交换进行评价。
4. 教学拓展：引导学生思考，如何通过合理的收支管理，合理安排家庭的生活，提高生活质量。
六、板书设计板书设计如下：家庭收支平衡表收入：父母的工资、零花钱等支出：食物、水电费、交通费等平衡点：收入支出 = 结余七、作业设计1. 请学生回家后，尝试制作出自己家庭的收支平衡表，并填写相关数据。
答案：根据学生的实际情况，答案可能会有所不同。
2. 请学生思考，如何通过合理的收支管理，提高家庭的生活质量，并写一篇短文进行阐述。
答案：学生可以根据自己的理解和实际情况进行写作。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对家庭收支管理有了更深入的了解，并能够制作出简单的收支平衡表。
但在实际操作中，有些学生对数据的处理和计算还存在一些问题，需要在课后进行加强和巩固。
六年级上册数学教案-4.4这月我当家-北师大版
六年级上册数学教案4.4这月我当家北师大版教案：六年级上册数学教案4.4这月我当家北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册的数学教案，第四章第四节的内容，是《这月我当家》。
本节课我们主要学习如何合理安排家庭的开支，以及如何根据实际情况调整预算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握合理安排家庭开支的方法，提高他们的数学应用能力和实际生活中的理财能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们学会合理安排家庭开支，难点则是如何让学生们根据实际情况调整预算。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、教学PPT以及每个学生一份的练习册。
五、教学过程1. 情景引入：我先给学生讲一个情景故事，关于一个小朋友如何合理安排家庭开支的故事，引发学生的兴趣。
2. 讲解新课：接着，我通过PPT向学生讲解合理安排家庭开支的方法和步骤。
3. 例题讲解：然后，我通过一个具体的例题，让学生们学会如何计算家庭开支，并学会根据实际情况调整预算。
六、板书设计这月我当家1. 合理安排家庭开支2. 根据实际情况调整预算七、作业设计作业题目：小明这个月有500元的零花钱，他想用这些钱买一些文具和书籍。
请帮助小明合理安排他的开支，并说明你的理由。
答案：根据具体情况，小明可以选择购买一些必要的文具和书籍，如：1. 文具：铅笔、橡皮、尺子等，预计花费30元；2. 书籍：一本喜欢的图书，预计花费100元；3. 剩余：500 30 100 = 370元，可以存起来或者用于其他需要的支出。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了合理安排家庭开支的方法，也学会了根据实际情况调整预算。
在课后，他们可以进一步延伸学习，了解更多的理财知识和技巧，提高他们在实际生活中的理财能力。
同时，我也要反思自己的教学，如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
重点和难点解析在本次六年级上册数学教案4.4《这月我当家》的教学中，我发现了几个需要重点关注的细节。
六年级上册数学教案-四单元4.4这月我当家北师大版
六年级上册数学教案四单元 4.4 这月我当家北师大版作为一名教师，我以我的口吻来编写这份教案。
一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册数学的第四单元4.4节《这月我当家》。
我们将通过实际生活中的情境，让学生学会合理安排家庭收支，培养他们的理财观念和能力。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解家庭收支管理的重要性，掌握合理安排家庭收支的方法，提高他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点是让学生学会合理安排家庭收支，难点是如何让学生理解并运用所学的数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实际的家庭收支案例，以及学生们可能会用到的一些计算工具。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个实际的家庭收支案例，引出今天我们要学习的内容，让学生们了解家庭收支管理的重要性。
2. 理论讲解：我会用PPT展示家庭收支管理的原理和方法，让学生们理解和掌握。
3. 例题讲解：我会通过一些具体的例题，让学生们学会如何合理安排家庭收支。
4. 随堂练习：我会给出一些实际的案例，让学生们运用所学的知识进行练习。
六、板书设计板书设计包括家庭收支管理的重要性、家庭收支管理的原理和方法、合理安排家庭收支的步骤等。
七、作业设计1. 请学生们运用所学的知识，分析自己家庭近一个月的收支情况，并提出合理安排家庭收支的建议。
2. 答案：学生们可以根据实际情况，提出合理的建议，如增加储蓄、减少不必要的开支等。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们应该已经掌握了合理安排家庭收支的方法，但在实际操作中可能还会遇到一些问题。
因此，我会在课后继续关注他们的学习情况，并提供必要的帮助。
同时，我也会鼓励学生们在课后继续进行家庭收支管理的学习和实践，提高他们的理财能力。
重点和难点解析对于这些重点细节，我需要进行进一步的补充和说明。
通过实际生活中的情境引入，我需要精心选择和设计案例，使其与学生们的生活密切相关，能够引起他们的共鸣。
六年级上册数学教案 - 四单元 4.4 这月我当家 北师大版
六年级上册数学教案 - 四单元 4.4 这月我当家北师大版教学目标本节课旨在让学生掌握基本的家庭预算制定方法，理解收支平衡的重要性，并能够运用所学的数学知识解决实际问题。
同时，培养学生独立生活能力和责任感，激发他们对家庭生活和经济管理的兴趣。
教学内容本节课主要介绍如何制定家庭预算，包括预算的组成部分、制定预算的方法和步骤。
同时，通过实例分析，让学生了解在实际生活中如何合理安排家庭的收支，以达到收支平衡。
教学重点与难点- 重点：家庭预算的制定方法和步骤，以及收支平衡的理解。
- 难点：如何将所学的数学知识应用到实际生活中，解决生活中的经济问题。
教具与学具准备- 教具：PPT、教学视频、家庭预算实例。
- 学具：笔记本、计算器。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些家庭的日常开支，引发学生对家庭预算的思考。
2. 新课导入：介绍家庭预算的组成部分，包括收入、支出、固定支出和变动支出等。
3. 案例分析：通过教学视频，展示一个家庭如何制定和执行预算。
4. 实践操作：让学生分组讨论，制定一个属于自己的家庭预算。
5. 小组分享：每组分享自己的预算制定过程和结果，其他小组进行评价和讨论。
6. 总结：对家庭预算的制定方法和步骤进行总结，强调收支平衡的重要性。
7. 作业布置：让学生根据自己的家庭情况，制定一份家庭预算，并记录执行情况。
板书设计1. 家庭预算的组成部分2. 家庭预算的制定方法和步骤3. 家庭预算的执行和调整4. 收支平衡的重要性作业设计1. 制定一份属于自己的家庭预算，记录执行情况。
2. 分析预算执行中的问题和困难，提出解决方案。
课后反思本节课通过实例分析和实践操作，让学生掌握了家庭预算的制定方法和步骤，理解了收支平衡的重要性。
同时，通过小组讨论和分享，提高了学生的合作能力和沟通能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对家庭经济管理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导和辅导。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计的核心。
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第6课时这月我当家（2）
教学内容：教材第47页试一试和第48页“练一练”第4~8题。
教学目标：
1使学生能比较熟练地用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
2通过练习，使学生进一步掌握解决整合分数应用题的方法，进一步提高学生分析解答应用题的能力。
3感受数学与实际生活的联系，体会数学知识在日常生活中的应用，提高学习数学的兴趣。
教学重点：使学生进一步掌握解决整合分数应用题的方法，进一步提高学生分析解答应用题的能力。
教学难点：使学生进一步掌握解决整合分数应用题的方法，进一步提高学生分析解答应用题的能力。
教学准备：教学课件。
板书设计
教学反思。