桥头小学名师课堂活动方案
名师课堂实施方案
名师课堂实施方案一、前言。
在教育教学领域，名师课堂一直是备受关注的话题。
名师课堂不仅是一种教学方式，更是一种教学理念的体现。
通过名师课堂，学生可以接触到高水平的教学资源，提高学习效果，激发学习兴趣，培养学习能力。
因此，制定一套科学合理的名师课堂实施方案对于教育教学工作至关重要。
二、名师课堂实施方案的基本原则。
1. 教学目标明确，名师课堂的实施应该以学生的学习需求为导向，确立明确的教学目标，使学生在课堂中能够获得知识、技能和情感的全面发展。
2. 教学内容优质，名师课堂的教学内容应该丰富多彩，符合学科特点和学生实际，注重知识的系统性和实用性，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3. 教学方法灵活多样，名师课堂的教学方法应该灵活多样，结合学生的学习特点和教学内容的要求，采用讲授、讨论、实验、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学评价科学合理，名师课堂的教学评价应该科学合理，注重对学生学习过程和学习成果的全面评价，注重对学生学习态度和学习方法的引导和培养。
5. 教学资源共享，名师课堂的教学资源应该共享，注重名师资源和校本资源的结合，注重线上线下资源的整合，注重名师和普通教师的合作共建。
三、名师课堂实施方案的具体内容。
1. 教学目标的设定，根据学科特点和学生实际，确定明确的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2. 教学内容的设计，根据教学目标，设计丰富多彩的教学内容，包括基础知识的讲解、拓展知识的引入、实践技能的培养等。
3. 教学方法的选择，根据教学内容和学生特点，选择灵活多样的教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例分析等。
4. 教学评价的实施，根据教学目标和教学内容，科学合理地实施教学评价，包括学习过程的评价和学习成果的评价。
5. 教学资源的共享，注重名师资源和校本资源的结合，注重线上线下资源的整合，注重名师和普通教师的合作共建。
四、名师课堂实施方案的落实路径。
1. 制定名师课堂实施方案，学校教育教学部门应该制定科学合理的名师课堂实施方案，明确目标、内容、方法、评价和资源共享等方面的要求。
小学一课一名师活动方案
小学一课一名师活动方案介绍小学一课一名师活动是针对小学低年级学生的一项特别活动，旨在鼓励学生爱上学习，提高他们对知识的理解能力和应用能力，同时也帮助教师更好地了解学生，更好地培养他们的优势。
活动流程小学一课一名师活动的整个流程如下：1.活动报名2.排班安排3.学生课堂参加4.课程评估活动报名学生在学校或家长可以通过学校网站或线下形式进行报名。
根据学生报名人数不同，学校可以设置不同的筛选标准，以确保活动质量和效果。
排班安排根据学生报名人数和教师资源，学校将学生分组，并为每个小组分配一位老师。
排班安排需要考虑学生的年龄、性别和学习特点等因素。
学生课堂参加活动期间，学生将跟随老师进行一对一的学习，老师将根据学生的兴趣、接受能力和掌握程度等情况，安排相应的教学内容，并通过互动、问答等形式，帮助学生掌握课程重点。
课程评估学生参加完活动后，学校将对学生进行课程评估。
评估方式包括课堂表现、成绩考试等。
评估结果将作为学生学习档案的一部分，帮助学校更好地了解学生的学习情况，并为学生提供更好的教学服务。
活动目的和意义小学一课一名师活动的目的和意义主要体现在以下几个方面：1.鼓励学生爱上学习2.提高学生对知识的理解能力和应用能力3.帮助教师更好地了解学生，更好地培养他们的优势4.提升学校教育品质通过一对一的形式，老师可以更好地了解学生的特点和学习情况，为学生制定更科学、更系统、更有效的学习计划和授课方法。
同时，学生也能够享受到更多的教学资源和关注，提升他们的学习信心和能力。
活动实施方法和建议小学一课一名师活动的实施方法和建议如下：1.推广和宣传。
学校可以通过学校网站、学校公众号、宣传栏等渠道进行宣传和推广，提高学生和家长的参与度。
2.教师培训。
为了保证活动质量，学校可以提供相应的培训和支持，帮助教师更好地了解学生和掌握教学技巧。
3.安全保障。
在活动期间，学校需要提供足够的安全保障，保障学生和教师的安全，以及活动的顺利实施。
小学一课一名师活动方案
学生需要具备一定的基础知识和技能，以便更好地参与活动。
学生需要遵守活动规则和纪律，尊重他人，保持良好的学习态度。
学生需要积极参与课堂讨论和实践活动，提高自主学习能力和团队合作能力。
学生需要按时完成作业和任务，以便更好地掌握所学知识和技能。
课堂管理要求
教师应保持良好的课堂纪律，确保学生遵守课堂规则。
组织志愿者进行宣传，提高活动知名度
活动支持与合作
政府支持：教育部门、教育基金会等提供资金和政策支持
社会参与：家长、志愿者、社区等参与活动，提供人力和物力支持
媒体宣传：与媒体合作，扩大活动影响力，提高公众认知度
企业合作：与教育机构、企业合作，提供教学资源和技术支持
汇报人：
感谢您的观看
教育质量参差不齐：教师素质、教学水平差异较大
学生负担过重：作业多、考试压力大，影响身心健康
家庭教育缺失：家长过度关注学习成绩，忽视孩子全面发展
一课一：通过优秀教师的示范课，提高教师的教学水平和教学质量
推动教育公平：通过一课一名师活动，实现优质教育资源的共享，推动教育公平
经费来源：政府拨款、社会捐赠、学校自筹等
经费使用：教师培训、课程开发、教学设备购置等
经费管理：制定经费使用计划，定期进行经费审计
经费监督：设立经费监督小组，确保经费使用合理、透明
活动宣传与推广
邀请当地媒体进行报道，扩大活动影响力
利用学校广播、海报、横幅等方式进行宣传
利用社交媒体、微信公众号等网络平台进行推广
加强师生安全教育，提高安全意识和自我保护能力
活动评价与总结
PART FIVE
评价标准与方法
教学目标达成度：是否达到预定的教学目标
教学效果：学生的学习效果和反馈
2008年秋桥头小学数学教师优质课赛课方案（5篇范例）
2008年秋桥头小学数学教师优质课赛课方案（5篇范例）第一篇：2008年秋桥头小学数学教师优质课赛课方案2008年秋桥头小学数学青年教师优质课赛课方案为提高新课改背景下的数学课堂教学效率,结合我校现有的实际，进一步促进我乡数学教师的数学教学水平发展和快速成长,我校将举行数学青年教师赛课活动,现将我乡本次赛课实施方案安排如下:一、组织机构：组长：马世平副组长：赵登明主委会: 马世平赵登明曾亚东蒋红兵郭春花工作人员：马玉兹赵登林曾亚东二、时间安排：1、10月23日前筹备比赛方案，并通知各村小；2、10月25日各参赛教师将自己的参赛课题或内容报学校教导处或教科室；3、赛课老师在10月24日抽签确定赛课顺序；4、赛课时间从10月28日开始至11月5日前结束，每天上午第一节、第二节、第三节赛课，11月6日前统计评比结果，并予以公布表彰奖励。
三、赛课注意事项：1、每个参赛选手，必须选好授课内容，授课后交教案及课件到教科室存档；2、各位评委应公证、公开的评定每一位选手的成绩，将评分表交教科室保存、统分；3、本次教研活动与继续教育成绩考核和年度考核挂钩。
赛课期间，望全体教师大力支持和按时参加本次教研活动；4、如有其它自己愿意参加本次赛课的老师请于10月24日中午前在教导处报名；5、评委老师到时另行通知。
四、赛课参赛教师：按照学校行政会决定,我校数学青年教师参赛对象男、女教师35岁及35岁以下:谭丽君刘琼曾小明马玉兹李敏华刘晶旭马玉琴马泽明曾亚东冉光鹏刘红秀五、评审办法：1、以各评委的打分为标准，去掉一个最高分和一个最低分，最后取评委平均分为参评分。
2、按得分高低分设一等奖一名，二等奖3名，三等奖若干名。
3、对获奖教师颁发荣誉证书和一定的奖励；参加本次活动的老师颁发纪念奖。
六、附赛课评分细则：所有参赛教师的评分按我校制定的老师上课评价量标为准实行打分。
第二篇：小学赛课活动方案一、赛课活动的目标：以学校的十一五课题《优化课堂教学设计的个案研究》下的英语组的子课题《优化英语课堂活动设计的案例研究》为中心，探讨研究如何在牛津小学英语教材的不同板块中优化课堂活动设计，充分发挥学生的主体作用，以发展学生的语言运用能力为宗旨，面向全体学生，关注学生的学习需求，激发学生主动学习、探究学习的意识，尊重学生的个性发展，最大程度地保护学生的学习积极性。
小学一师一优课一课一名师活动方案
小学一师一优课一课一名师活动方案方案名称：小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景与目的：在当前教育环境下，为了提高小学教育教学的质量和教师的教学能力，培养优秀的教师队伍，本次活动旨在落实“一师一优课一课一名师”的要求，即每位教师通过一个优质课程的设计和开展，达到提高教学水平和教育质量的效果。
活动的目的是通过与一名优秀教师的交流和学习，促进教师之间的成长与进步。
二、活动内容与流程：1. 活动准备阶段：a. 宣传推广：通过校刊、班会、家长会等形式宣传活动内容和目的，引导教师的参与和支持。
b. 教师通知及条件：通知全体教师参与活动，并确定每位教师的评选条件和评选方式，激励教师积极参与。
2. 优课征集与评选：a. 教师申报：每位教师根据活动要求，自愿申报一门优秀课程进行开展。
b. 课程评选：由各年级组长或教研组组长组成评选团队，对教师提交的课程进行评选，评选出优秀课程。
c. 评选标准：教学设计的完整性、教学方法的创新性、教学资源的有效利用，以及教学效果的评估等方面进行评选。
3. 名师指导与交流：a. 名师确定及指导安排：根据评选结果确定一名优秀教师，作为本活动的名师，对参与活动的教师进行指导与辅导。
b. 课程交流活动：名师为参与活动的教师提供课程交流平台，在课堂上亲自指导和辅导，分享教学经验和教学方法。
4. 效果评估与总结：a. 效果评估：通过观摩课堂、学生问卷调查、教师自评等方式对活动的效果进行评估，了解活动的实际效果。
b. 活动总结与分享：成功开展优课活动的教师，进行活动总结并撰写心得体会，进行经验分享。
三、活动预期结果：1. 教师将通过活动获得优秀课程设计和教学方法的经验，进一步提升教学水平，提高学生的学习质量。
2. 教师之间将通过交流和学习，促进教学经验的互补和共享，形成良好的教学氛围和合作关系。
3. 优秀教师的指导和辅导将激励其他教师的教学热情，推动教师队伍的整体提升。
4. 活动的成功举办将提升学校的教育教学形象，增强家长和社会对学校的认可和支持。
名师示范课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，本方案旨在通过名师示范课教研活动，为广大教师提供一个观摩、学习、研讨的平台。
通过本次活动，期望达到以下目标：1. 提高教师对课堂教学的理解和认识；2. 促进教师教学技能的提升；3. 增强教师之间的交流与合作；4. 推动学校教育教学质量的提升。
二、活动主题以“名师引领，共同成长”为主题，通过观摩名师示范课，探讨课堂教学中的热点、难点问题，分享教学经验，提升教师的教学水平和教研能力。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师六、活动内容1. 名师示范课展示2. 课堂教学研讨3. 教学经验分享4. 教研成果展示5. 总结与反思七、活动流程1. 开幕式（8:30-9:00）- 领导致辞- 活动介绍2. 名师示范课展示（9:00-10:30）- 名师课堂教学展示- 教师现场观摩3. 课堂教学研讨（10:30-11:30）- 教师分组讨论- 各组代表发言- 名师点评4. 教学经验分享（11:30-12:00）- 名师教学经验分享- 教师互动交流5. 总结与反思（12:00-12:30）- 活动总结- 教师自我反思八、活动准备1. 确定示范课教师，并提前通知相关教师做好观摩准备；2. 安排场地布置，确保音响、投影等设备正常运行；3. 提前发布活动通知，让全体教师了解活动流程和内容；4. 准备好教学经验分享材料，确保活动顺利进行。
九、活动要求1. 全体教师积极参与，认真观摩名师示范课；2. 观摩过程中，做好笔记，记录教学亮点和不足；3. 讨论环节，积极发言，分享自己的教学经验和心得；4. 总结与反思环节，认真总结活动收获，提出改进措施。
十、预期效果通过本次活动，预期达到以下效果：1. 提高教师对课堂教学的认识，明确教学目标；2. 增强教师的教学技能，提高课堂教学质量；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动学校教育教学质量的提升，为学校发展贡献力量。
小学一课一名师活动策划方案4篇
小学一课一名师活动策划方案4篇小学一课一名师活动方案1全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持群众备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。
小学名师大讲堂活动方案
小学名师大讲堂活动方案一、活动主题。
“名师领航，点亮知识灯塔”二、活动目的。
1. 让小学生们能近距离接触名师，学习到更有趣、更有效的学习方法和知识。
2. 提升学校的教学氛围，促进教师之间的教学经验交流。
三、活动主体。
[小学名称]全体师生。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 11:30。
2. 地点：学校的大礼堂。
五、活动前期准备。
1. 邀请名师。
由校长或者教导主任出面，联系周边地区有名的小学教育名师。
可以通过以前的人脉关系，或者向其他学校打听。
目标是邀请到在语文、数学、英语等主科方面教学经验丰富，而且讲课风格生动有趣的老师。
提前一个月发出邀请，确定名师的讲课主题、行程安排等细节。
2. 宣传推广。
制作超级酷炫的活动海报。
海报上要有大大的名师照片，旁边配上一些名师的辉煌教学成就，比如“带出无数满分学生的魔法教师”之类的话，再加上活动的时间、地点等重要信息。
把海报贴在学校的宣传栏、每个教室的门口，让同学们一抬头就能看到。
让班主任在班级里大力宣传。
班主任可以这样说：“同学们，咱们马上要有超级厉害的老师来给大家讲课啦，就像武林高手传授绝世武功一样哦！”鼓励同学们积极参加。
利用学校的公众号发布活动消息。
写一篇有趣的推文，把名师的故事、这次活动的亮点都写出来，让家长们也知道这个活动，还可以让家长帮忙转发。
3. 场地布置。
把大礼堂打扫得干干净净，像迎接贵宾一样。
在舞台上摆放漂亮的鲜花，营造出温馨又充满活力的氛围。
准备好音响设备，调试好麦克风，确保声音清晰响亮。
还要检查投影仪和大屏幕，保证名师的课件能顺利播放。
在礼堂里摆放整齐的桌椅，留出宽敞的过道，方便同学们进出。
六、活动流程。
1. 开场（9:00 9:10）主持人（可以是学校里比较风趣的老师）闪亮登场。
主持人穿着鲜艳的衣服，精神抖擞地走上舞台，先热情地跟大家打招呼：“亲爱的同学们、老师们，大家好啊！今天我们可是迎来了一场超级棒的知识盛宴哦！”然后简单介绍一下活动的目的和今天邀请到的名师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010年矿区桥头小学
“走进经典课堂领略名师风范”活动方案
为进一步加强教学研究，践行新课程理念，提高教师业务素养，促进青年教师快速成长，切实提高课堂教学效率。
经多方研究决定，我校将开展“听名师课、看名师做、走名师路”联片教学研讨活动。
一、活动目的
以追求高效率的课堂教学为着力点，以“交流、合作、提高”为宗旨，我校与平定岔口马上固小学、郝家庄小学和南坳小学共同开展“听名师课、看名师做、走名师路”活动，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，提高教师的课堂教学实践智能，促进教师的专业化发展。
二、活动主题
“听名师课、看名师做、走名师路”
三、活动领导小组
组长：韩玉贵、赵金福、李志远、朱自成
副组长：韩永忠、闫清泉、荆越泰
成员：甄国保（活动环境布置）
张变红（负责学生协调）
常晓青（负责数学课堂教学）
杜巧艳（负责语英课堂教学）
郗成娥（负责综合课堂教学）
刘喜林（电教管理）
四、活动形式
围绕“听名师课、看名师做、走名师路”为主题分语文、数学、英语、科学四个学科进行研讨交流，共计4节课。
本次活动我们特邀矿区和平定县的四位省级名师做示范引领课，并就如何上好一节课展开交流与研讨，同时敬请矿区、平定教育局相关领导、专家进行专评。
五、活动时间
2010年12月14日（星期二）
六、活动地点
矿区桥头小学大会议室
七、参加活动人员
专评领导：矿区及平定教育局领导和教研室专家
做课教师：矿区及平定四位名师
观课人员：支教学校平定岔口马上固小学和郝家庄小学领导及教师、友好学校平定南坳小学领导及教师、本校全体教师。
八、活动要求
1、要高度重视本次活动，把本次活动的目的、要求传达给所有教师，并且要保证时间，人员参加。
2、全体教师须带好听课本和笔记本，做好详实的记录。
3、听课和会议期间请将手机调为振动或关机。
4、在活动结束后一周内，全体教师将听课反思与心得发至学校公共邮箱qtxxjdc@，主要内容包括：从名师优秀课例中所学到的东西，结合自己的教学实际如何改进教学等。
对照自己找差距，找到努力的方向。
九、活动程序：
上午：名师课堂观摩。
下午：
1.专题交流：由做课的四位名师结合课例汇报关于“如何讲好一节课”的实践与思考。
2.互动交流：请矿区及平定教育局领导及教研室专家就活动主题和课堂教学涉及的主要问题进行现场互动。
矿区桥头小学
2010.12
附：课堂研讨顺序安排及名师简介
一、课堂研讨顺序安排
二、名师简介
安计芳：山西省教学能手、山西省学科带头人。
来自于矿区红岭湾小学。
2005年4月她代表山西省在四川成都参加了‚全国首届‘挑战名师’作文教学观摩大赛‛，获得了一等奖的第一名，拜全国著名小语专家支玉恒为师。
《阳泉日报》、《山西商报》、《新作文•小学作文创新教学》、《四川教育》等都对此进行了报道。
2005年3期的《阳泉教育》又把她作为封面人物，期刊的‚名师写真‛栏目以《安得芬芳香满园》为题做了长篇报道。
2008年喜获‚阳泉市教育功臣‛并荣立阳泉市劳动竞赛委员会三等功。
2009年9月，获‚阳泉市模范教师‛、‚山西省模范教师‛，‚山西省教育系统巾帼建功标兵‛称号。
她参加了全国发行的《新课标小学语文教学实用手册》《小学生发展性评价与检测实验研究》的编写工作，教学设计以及论文在《小学语文教学》《四川教育》《语文教学通讯》《拼音报》等各级各类报刊上公开发表，总计约有20多万字。
她多次承担区级、市级的教师培训任务，多次应邀赴太原、北京、浙江等省内外各地作观摩课。
胡美莲：山西省教学能手。
来自于矿区沙台小学。
她从教以来，锐意进取，积极参与课改实验，认真学习研究，形成了自己独特的教学风格——构筑‚巧、活、实‛的数学课堂。
2008年执教的《圆的周长》荣获全国中小学信息技术与课程整合优质课二等奖，制作的课件《圆的周长》荣获山西省第十届中小学多媒体教育软件评选活动课件类一等奖， 2010年执教的《三位数加三位数》在山西省第三届基础教育‚三优工程‛
评选活动中，荣获优质课一等奖并被评为阳泉市矿区‚十佳教师‛。
撰写的十余篇论文都获得了省级以上的荣誉。
杨雅丽：山西省教学能手。
来自于矿区刘家垴小学。
2005年在山西省第三届小学英语优质课展评中获一等奖。
2009年12月被评为阳泉市第九届中小学教学能手。
2009年10月撰写的《让孩子们插上想象的翅膀》在省‚三优工程‛评选中被评为优秀教学案例一等奖。
2009年12月被学校评为年度‚教学标兵‛。
2010年5月在‚山西省小学英语教学观摩研讨会‛上作课获得好评。
穆丽萍：山西省教学能手。
来自于平定县东回小学。
2005年在阳泉市小学科学优质课展评中获一等奖。
2008年12月被评为阳泉市第八届中小学教学能手。
2009年6月所作的科学课《生物进化的秘密》在平定县第三届‚三优工程‛评选中被评为优质课一等奖。
2009年10月所作的科学课《确定位置》在山西省第三届基础教育‚三优工程‛评选中，获优质课一等奖。
2009年10月在‚阳泉市小学科学优质课观摩研讨会‛上作课获得好评。
2010年6月被联校评为‚优秀教师‛。