文言文13个虚词汇总
高中文言文虚词18个
高中文言文虚词18个高中文言文中常见的虚词有18个，它们是：乎、之、者、也、则、耳、矣、矣、矣、其、于、乃、焉、兮、而、所、曰、为、以。
在文言文中，虚词的使用非常频繁，它们的作用是起到衔接、修辞或语气助词的作用，可以增强表达的凝练性和文雅性。
以下是对这18个虚词的进一步解释和使用示例：1. 乎：用于问句的句末，表示疑问或反问的语气。
例如：“人乎，吾何以知之？”（《论语·子张篇》）2. 之：表示代词或名词的所有格。
例如：“子非三思而行之，则必有所失。
”（《论语·为政篇》）3. 者：用于句中，表示引导主语或宾语。
例如：“学而时习之，不亦悦乎？”（《论语·学而篇》）4. 也：用于句末，表示肯定、确认或疑问的语气。
例如：“是可忍，孰不可忍也？”（《史记·屈原贾生列传》）5. 则：用于句中，表示转折或引导下文。
例如：“君子固穷，小人穷斯滥矣，则为之矣。
”（《论语·泰伯篇》）6. 耳：用于句末，表示充实语气或陈述的结束。
例如：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思乎君也。
”（《论语·正则篇》）7. 矣：用于句末，表示断定或陈述的语气。
例如：“知之矣，其不言而信者，余之愚也。
”（《论语·为政篇》）8. 其：表示代词或名词的所有格。
例如：“其臭如兰，其味如蜜。
”（《金瓶梅》）9. 于：表示动作的时间、地点或方式。
例如：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”（《庄子·逍遥游》）10. 乃：表示因果关系或推断。
例如：“巧偷者乃贼也。
”（《庄子·齐物论》）11. 焉：表示所在的位置或引导下文。
例如：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴焉。
”（《论语·公冶长篇》）12. 兮：用于句末，表示感叹、反问或加强语气。
例如：“人皆曰爱人，乃吾所爱者可得而见乎？”（《论语·公冶长篇》）13. 而：表示并列或表示目的、结果等。
例如：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。
常见18个文言虚词用法归类-含例句翻译
高考 18 个文言虚词用法归类文言虚词包含代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18 个常有文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄望者。
《劝学》．译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）假如没有蛇、蟮的洞窟它就无处安身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也分外高险。
一人来坚守，万人悲伤关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功绩啊! ”2、表示递进关系，可译为“并且”或“并且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子宽泛地学习，并且每日对自己检查反思。
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原传记》）译文：楚怀王起了贪婪，并且相信了张仪，就和齐国断交。
③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）译文：是因为他们研究、思虑得深沉并且宽泛。
3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。
可不译。
表示承接关系，可译为“就” “接着”“来”。
可不译。
①置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破裂。
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）译文：人不是一世下来就懂得道理的，谁能没有迷惑？③苏子愀然，正襟危坐而问客曰。
（《赤壁赋》）译文：我有些伤心，理好衣襟正直地坐着，问那客人说。
④“学而时习之，不亦说乎？《论语》译文：学了知识而后按一准时间去复习，不也很快乐的吗？⑤温故而知新，能够为师矣。
《论语》译文：复习学过的知识，可从中获取新的看法与领会了。
依赖这点就能够当老师了。
”⑥择其善者而从之，其不善者而改之。
《论语》译文：要选择他们的优点来学习 , 假如看到他们的缺点自己也有 , 就要帮助更正自己与他们同样的习惯。
"4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。
常用文言文虚词归纳
常用文言文虚词归纳常用文言文虚词归纳知识点总结虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题(少数副词如"不""也许""没有"等可以单独回答问题)，只能配合实词一起使用，才能表示种种语法关系。
虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词七类。
文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。
文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句"……者……也"、被动句"为……所……"等虚词在文言文中用得很频繁，而且它们的解释也相当灵活。
常用虚词例释1.但①副词：表示对动作的限制，可译为"只""仅仅"等。
例：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(《木兰诗》)②连词：用在复句的后一个分句前，表示意思的'转折。
可译为"但是""不过""只是"等。
例：无他，但手熟尔。
(《卖油翁》)2.而①代词：相当于第二人称，你、你们，你的、你们的。
例：而翁归，自与汝复算耳!(《聊斋志异。
促织》)②连词：A.表示递进，相当于"而且""并且"。
例：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
(《醉翁亭记》)B.表示转折，相当于"却""但是"。
例：人不知而不愠，不亦君子乎?(《论语。
学而)C.表示顺承，相当于"然后"。
例：学而时习之，不亦说乎?(《论语。
学而》)D.表修饰，相当于"地"。
例：默而识之。
(《论语。
述而》)E.表并列，相当于"并不是……而只是……"。
例：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
(《满井游记》)3.耳语气词：A.表示肯定、判断语气，相当于助词"也"，可译为"了""啊"。
高考文言文复习18个常用虚词详解
2、相当于“他（们）”。例：见～发矢十中八九|余嘉～能行古道。 3、相当于“自己”。例：余悔～随之而不得极夫游之乐也。 4、相当于“这”、“那”。例：有蒋氏者，专～利三世矣|～人视端容寂。 5、相当于“其中的”。例：一狼径去，～一犬坐于前|于乱石间，择～一二扣之。 ⑵副词。1、表示估计、推测。相当于“大概”。例：先生～此类乎？ 2、表示希望。相当于“应当”、“还是”。例：诸君～筹之|吾～还也。 3、表示反问。相当于“难道”。例：且行千里，～谁不知？ 4、表示强调。例：如～克谐，天下可定也。 5、表示动作发生在未来。相当于“将要”。例：我今不乐（行乐），日月～除（逝去）。 ⑶连词。1、表示选择。相当于“还是”。例：～真无马邪？～真不知马也！ 2、表示假设。相当于“如果”、“假如”。例：～济，君之灵也；不济，则以死继之。 3、表示承接。相当于“至”。例：～在高宗，时旧劳于外。 4、表示转折。相当于“然则”、“那么”。例：先君若问与夷，～将何辞以对？ ⑷助词。1、作发语词。例：～以沛为联汤沐邑。 2、作语助，表示限定。例：若是～甚与（像这样地严重么）？ 3、作语助，无义。例：予之及于死者，不知～几矣！⑸名词。姓。 ㈡[jī]助词。作语助，表示疑问。例：夜如何～？ ㈢[jì]助词。作语助，无义。例：彼～之子。
十二、矣[yǐ] ⑴助词。句末语助词。1、表已然。相当于“了”。例：使人索扁鹊，已逃秦～。
2、表将然。相当于“了”。例：事急而不断，祸至无日～！ 3、表必然。相当于“了”。例：惑而不从师，其为惑也，终不解～。 4、表命令或祈使。相当于“吧”。例：状河伯留客之久，若皆罢去归～。
18个常用文言文虚词
八、所
[suǒ] ǒ 名词。处所，地方。 成反复自念，得无教我猎虫～ ⑴名词。处所，地方。例：成反复自念，得无教我猎虫～耶？| 乐土乐土，爰得我～！引申为恰当的位置。 ～！引申为恰当的位置 必能使行阵和睦， 乐土乐土，爰得我～！引申为恰当的位置。例：必能使行阵和睦， 优劣得～。 优劣得～。 代词。附在动词前，构成“ 字结构，起指代作用。 ⑵代词。附在动词前，构成“所”字结构，起指代作用。相当于 的人、 地方” 财物无～ 妇女无～ “……的人、事、物、地方”。例：财物无～取，妇女无～幸| 的人 应有， 不有|此人一一为具言 此人一一为具言～ 凡～应有，无～不有 此人一一为具言～闻。 助词。 必欲争天下，非信无～计者。 ⑶助词。可。例：必欲争天下，非信无～计者。 助词。 、 合用，表示被动。 术怒攻布，为布～ ⑷助词。1、与“为”合用，表示被动。例：术怒攻布，为布～ 君无～辱大礼。 破。2、作语助，无义。例：君无～辱大礼。 、作语助，无义。 连词。假如。多用于誓辞。 公子曰： 不与舅氏同心者， ⑸连词。假如。多用于誓辞。例：公子曰：“～不与舅氏同心者， 有如白水！ 有如白水！”。 量词。不定之词，表示约数。 从弟子女十人～。 ⑹量词。不定之词，表示约数。通“许”。例：从弟子女十人～。 量词。房屋一栋、一处称一所。例离宫别馆，三十六～。 ⑺量词。房屋一栋、一处称一所。例离宫别馆，三十六～。 名词。 ⑻名词。姓。
四、乃
[nǎi] ǎ 代词。 、相当于“ 今欲发（发兵） ，～肯从我乎 肯从我乎？ 、 ⑴代词。1、相当于“你”。例：今欲发（发兵）之，～肯从我乎？2、 相当于“你的” 尔其无忘～父之志！ 、相当于“ 相当于“你的”。尔其无忘～父之志！3、相当于“他（们）的”。例： 器械， 糗粮。 、相当于“如此” 子无～ 备～器械，持～糗粮。4、相当于“如此”。例：子无～称。 动词。表示判断。相当于“ 就是” 当立者～公子扶苏。 ⑵动词。表示判断。相当于“是”、“就是”。例：当立者～公子扶苏。 ⑶副词。尚且。例：厥子～弗肯堂，矧肯构（其子尚且不肯奠定房基， 副词。尚且。 厥子～弗肯堂，矧肯构（其子尚且不肯奠定房基， 何况建造房屋呢？）？ 何况建造房屋呢？）？ 副词。 问今是何世，～不知有汉|彼能是 而我～ ，～不知有汉 彼能是， ⑷副词。竟，却。例：问今是何世，～不知有汉 彼能是，而我～不能 是。 副词。 天下胜者众矣，～有二十八骑。 ，～有二十八骑 ⑸副词。仅，只。例：天下胜者众矣，～有二十八骑。 副词。于是，这才。 陈涉～自立为王|断其喉 尽其肉，～ 断其喉， ，～去 ⑹副词。于是，这才。例：陈涉～自立为王 断其喉，尽其肉，～去。 副词。 或主强直， 不生？ ⑺副词。宁，岂。例：或主强直，难～不生？ 连词。 大夫不拜，～饮实爵。 ，～饮实爵 ⑻连词。而。例：大夫不拜，～饮实爵。 连词即若。 非独政能也，～其姊亦烈女也。 ，～其姊亦烈女也 ⑼连词即若。例：非独政能也，～其姊亦烈女也。 连词。如果。 ：～所愿 则学孔子也。 所愿， ⑽连词。如果。例：～所愿，则学孔子也。 助词。作语助。 ：～文 ⑾助词。作语助。例：～文～武。
高考的18个古文言文虚词[超详细]
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高考的18个古文言文虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
一、而1．用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
如：蟹六跪而二螯。
（《劝学》）（二）表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）（三）表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》）（四）表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
如：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）（五）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）2．用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》）3．复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）--------------------------------------------------------------------二、以1．用作介词。
主要有以下几种情况：（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
例如：以故法为其国与此同。
（《察今》）愿以十五城请易璧。
（《廉颇蔺相如列传》）乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》）余船以次俱进。
（《赤壁之战》）是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》）（二）起提宾作用，可译为“把”。
例如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
（《廉颇蔺相如列传》）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
高考常见的18个文言虚词
文言文常见的18个文言虚词常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
1.而连词表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(《劝学》) 表示递进关系,并且,而且君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)表示承接关系,可译为“就”“接着”,或不译故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄。
(《祭十二郎文》)置之地,拔剑撞而破之。
(《鸿门宴》)表示转折关系,但是,却青,取之于蓝,而青于蓝。
(《劝学》)表示假设关系,如果,假如死而有知,其几何离?(《祭十二郎文》)表示修饰关系,即连接状语,可不译吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
(《劝学》)表示因果关系余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)表示目的关系缦立远视,而望幸焉。
(《阿房宫赋》)代词通“尔”,第二人称,你的,你而翁归,自与汝复算耳!(《促织》)妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。
”(《项脊轩志》)副词通“如”,好像,如同军惊而坏都舍。
(《察今》) 2.何疑问代词单独做谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”何者?严大国之威以修敬也。
(《廉颇蔺相如列传》)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》) 做动词或介词的宾语,哪里,什么豫州今欲何至?(《赤壁之战》)大王来何操?(《鸿门宴》)做定语,什么,哪其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
(《琵琶行》)疑问副词用在句首或动词前,常表示反问,为什么,怎么徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)用在形容词前,表示程度深,怎么,多么,怎么这样至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)语气助词相当于“啊”新妇车在后,隐隐何甸甸。
(《孔雀东南飞》) 动词通“呵”,喝问信臣精卒陈利兵而谁何。
(《过秦论》)3.乎语气助词表疑问语气,吗,呢儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)表反问语气,吗,呢布衣之交尚不相欺,况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》)表测度或商量语气,吧圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》) 用于感叹句或祈使句,啊,呀西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍。
文言文虚词复习整理(15个文言虚词的用法)(已用)
15个常用文言虚词用法①之一、用作代词，又分几种情况：(一)可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为"他(他们)"、"它(它们)"。
作宾语或兼语，不作主语。
例如：作《师说》以贻之。
(《师说》，代人，作宾语。
)诚使之然也。
(《劝学》，代物，作兼语。
)阙秦以利晋，惟君图之。
(《烛之武退秦师》，代指阙秦以利晋这个事件) 四方之士来者，必庙礼之。
(《勾践灭吴》，代词，他们)与坐谈，问之客曰。
(《邹忌讽齐王纳谏》，代词，这件事)人非生而知之者。
(《师说》，代事理，作宾语。
)(二)指示代词，表近指。
可译为"这"，通常作复指性定语。
如：均之二策。
(《廉颇蔺相如列传》)二、用作助词，也分几种情况：(一)结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语(名词)之间，可译为"的"，有的可不译。
如：若能以吴、越之众与中国抗衡。
(《赤壁之战》)道之所存，师之所存也。
(《师说》)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
(《滕王阁序》)(二)结构助词，补语的标志。
用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为"得"。
如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
(《游褒禅山记》)(三)结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
如：宋何罪之有？(《公输》，即"宋有何罪")夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》)(四)结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
如：师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》)悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。
(《捕蛇者说》)孤之有孔明，犹鱼之有水也。
(《隆中对》)臣闻求木之长者，必固其根本。
(《谏太宗十思疏》)(五)音节助词。
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文言文13个虚词汇总初中13个常见文言虚词用法汇编一、之（1）用作代词[常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。
一般用在动词后面，作宾语。
] 例句：1.问所从来，俱答之。
代人，指桃花源中的人，相当于“他们” 《桃花源记》2.屠自后断其股，亦毙之。
代物，指狼，相当于“它”。
《狼》3.学而时习之，不亦说乎？（代知识，指学过的知识）4.复投之，后狼止而前狼又至。
（指代前面的“骨头”）5.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
（指代前面的狼。
）6.渔人甚异之。
（指代渔人前面所看到的景象。
）7.闻之，欣然规往。
（指代渔人进桃花源这件事。
）8.以其境过清，不宜久留，乃记之而去。
（指代小石潭的情景。
）9.执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）10.属予作文以记之。
（代重修岳阳楼这件事）（2）用作助词①用于定语和名词之间，相当于“的” 。
例句：1.予尝求古仁人之心。
《岳阳楼记》②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
例句：1.予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）2.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《陋室铭》3.而不知太守之乐其乐也。
《醉翁亭记》4.当余之从师也。
《送东阳马生序》③句式倒装的标志，没有实在意义。
A在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志例句：1.孔子云：何陋之有?（《陋室铭》）B在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。
例句：1.马之千里者。
《马说》2.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
《岳阳楼记》④音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。
例句：1.久之，目似瞑，意暇甚。
《狼》2.怅恨久之。
《陈涉世家》3.公将鼓之《曹刿论战》4.便扶向路，处处志之。
《桃花源记》（3）用作动词译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词例句：1.辍耕之垄上。
《陈涉世家》2.吾欲之南海，何如？“去” 《为学》3.寡助之至；多助之至。
《得道多助，失道寡助》4.又间令吴广之次所旁丛祠中。
《陈涉世家》5.送杜少府之任蜀州。
二、而（1）“而”作连词，这是最主要的用法。
判别时，一定要理清“而”前后词语或分句之间的关系。
它一般表示以下关系：①并列关系。
例：1.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
（“而”连接前后并列的分句，表并列，可不译）《邹忌讽齐王纳谏》2.温故而知新，可以为师矣。
敏而好学，不耻下问《论语八则》3.中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》4.得之心而寓之酒也《醉翁亭记》5.好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨《治水必躬亲》“而”连接前后并列词语，一般不译，有时可译为“又” “和”。
②顺承关系。
这种关系一般表示“而”前后的分句或词语有动作的先后。
“而”可译作“就”“接着”，或不译。
1.舌一吐而二蛇尽为所吞《幼时记趣》2.日出而林霏开，云归而岩穴暝《醉翁亭记》③转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。
可连接分句也可连接词语。
例句：1.可远观而不可亵玩焉《爱莲说》2.子子孙孙无穷匮也，而山不加增《愚公移山》3.人不知而不愠，不亦君子乎？《论语八则》④修饰关系。
“而”前后的词语构成偏正关系，连接状语和中心词，“而”肯定表修饰。
表示时间、情态、方式、方向等，可译为“地”“着”，或不译。
例句：1.朝而往，暮而归“朝”“暮”分别是“往”“归”的时间状语。
《醉翁亭记》。
2.久而乃和《送东阳马生序》3.默而识之“默”表示“识”的方式。
《论语八则》。
4.执策而临之《马说》5.潭西南而望《小石潭记》。
“西南”意思是“向西南”表方向。
⑤递进关系。
相当于“而且”“并且”或不译。
这种用法在初中教材中较少，有两个句子：例句：学而时习之，不亦说乎《论语八则》饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也《醉翁亭记》（2）跟其它词构成复音虚词。
有以下几种情形：A“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例句：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
《口技》B“而后”，相当于“然后”。
例句：假诸人而后见也。
《送东阳马生序》C“既而”、“已而”，相当于“不久”，“一会儿”。
例句：1.既而风定。
《山市》既而儿醒。
《口技》2.已而夕阳在山。
《醉翁亭记》D“而或”，相当于“有时”。
例句：而或长烟一空《岳阳楼记》三、以（1）介词①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
例句：1.不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》2.扶苏以数谏故，上使外将兵《陈涉世家》3.以其境过清，不宜久留，乃记之而去。
《小石潭记》②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“靠”、“根据”等。
例句：1.策之不以其道，食之不能尽其材《马说》2.何以战？凭借《曹刿论战》③表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。
例句：1.屠惧，投以骨《狼》2.能以径寸之木，为… 《核舟记》（2）作连词①表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”例句：1.意将隧入以攻其后也《狼》2.以光先帝遗德《出师表》3.属予作文以记之《岳阳楼记》4.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
《狼》5.家贫无从致书一观。
《送东阳马生序》6.皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
《陈涉世家》②表示结果，可译作“以致”、“因而”。
以伤先帝之明《出师表》③有时相当于连词“而”，或者不译。
例句：黔无驴，有好事者船载以入。
《黔之驴》（3）用作动词，可译作“认为”。
例句：1.或以为死，或以为亡。
《陈涉世家》2.魏武将见匈奴使，自以形陋。
（4）特殊用法，通“已”，已经。
例句：固以怪之矣《陈涉世家》四、其（1）“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。
例句：1.其真无马邪？其真不知马也。
第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。
《马说》2.其如土石何？加强反问语气《愚公移山》（2）代词①通常作第三人称代词，可代人、代事、代物。
有时在句中作定语。
译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。
例句：1.择其善者而从之，其不善者而改之。
他的，代可以做老师的那个人。
《论语十则》2.屠大窘，恐前后受其敌。
它的，指狼的。
《狼》3.意将隧入以攻其后也。
他的，代“屠户” 《狼》4.既出，得其船。
他的，代“渔人”《桃花源记》②有时也译作第一人称代词“我”。
例句：蹲其身，使与台齐。
代作者自己，第一人称《童趣》③指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
例句：1.其人视端容寂，若听茶声然。
《核舟记》2.复前行，欲穷其林。
《桃花源记》④也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。
例句：1.其一犬坐于前。
《狼》2.人有百手，手有百指，不能指其一端。
《口技》五、为“为”有三种用法：名词、动词和介词。
作名词：例句：或异二者之为？为：心理活动，（上述两种心情）《岳阳楼记》作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。
读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“成为”，“雕刻”，“是”等.这里只介绍“为”作为介词的用法。
（1）表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。
例句：1.不足为外人道也向、对《桃花源记》2.此人一一为具言所闻《桃花源记》（2）表示被动，译作“被”。
例句：1.舌一吐而二虫尽为所吞。
2.茅屋为秋风所破歌。
（3）表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。
例句：公输盘为楚造云梯之械。
（4）表示动作、行为的目的，可译作“因为”、“为了”。
例句：1.为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》2.昂首观之，项为之强六、于介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可译为“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、"到"、"自"、"从"、"跟"、"同"、"对"、"对于"、"给"等。
（1）表示动作发生的处所、时间，译作“在””、“从”。
例句：1.公与之乘，战于长勺《曹刿论战》——在2.子墨子闻之，起于鲁《公输》——从3.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
《出师表》——在……中4.舜发于畎亩之中。
《〈孟子〉二章》——从5.其一犬坐于前。
《狼》——在6.此所谓战胜于朝廷。
《邹忌讽齐王纳谏》——在7.迁客骚人，多会于此。
《岳阳楼记》——在8.于是宾客无不变色离席。
《口技》——在9.虽然，受地于先王。
《公输》——从（2）表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。
例句：1.每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也《出师表》——对2.故天将降大任于是人也《〈孟子〉二章》——给3.欲报之于陛下也《出师表》——给4.箕畚运于渤海之尾《愚公移山》——到（3）用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。
例句：“受制于人”。
（4）用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过”例句：1.苛政猛于虎也《捕蛇者说》2.皆以美于徐公。
《邹忌讽齐王纳谏》——比七、乃（1）表示动作在时间上的承接，译作“才”、“就”例句：断其喉，尽其肉，乃去。
《狼》（2）表示出人意料，译作“竟”“竟然”。
例句：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
《桃花源记》（3）用于判断句中，相当于“是”“就是”。
例句：当立者乃公子扶苏。
《陈涉世家》（4）作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。
例句：乃重修岳阳楼。
《岳阳楼记》（5）作代词，译为“你、你的”。
例句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《示儿》八、且（1）表递进关系，后一句提出比前一句更进一层的内容。
可译为“而且”、“况且”等。
例句：1.且焉置土石？2.且壮士不死而已，死即举大名耳。
3.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）“将近”的意思。
例句：年且九十。
九、则（1）用作连词，可表示多种关系。
①表示承接关系。
表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。
可译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。
②表示假设关系。
相当于"那么""就"。
例如：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
《生于忧患，死于安乐》③表示并列关系。
"就"，或不译。
例如：1.位卑则足羞，官盛则近谀。
《师说》2.入则孝，出则弟。
《论语·学而》④表示转折、让步关系。
可译为"虽然""倒是"。
例如： 1.于其身也，则耻师焉，惑矣。
《师说》2.其室则迩，其人甚远。
《诗经·东门之》（2）用作副词。