有关春季高考总结
春考后总结
春考后总结引言春季学期即将结束，在这个学期中，我经历了一次又一次的考试，每个科目都给我留下了一些宝贵的经验和教训。
在春季考试结束之际，我想总结一下这个学期的学习经历，以便今后能够更好地面对挑战并取得更好的成绩。
学习方法和策略自我总结和反思经过这次春季考试的经历，我意识到自我总结和反思对于提高学习效果非常重要。
在每次考试结束后，我都会仔细回顾自己的答题过程和结果，找出自己的弱点和不足之处。
通过这种方式，我能够更有针对性地调整学习计划，将更多的精力投入到我较薄弱的科目和知识点上，从而提高我的学习效果。
制定学习计划在本学期中，我发现制定学习计划对于高效学习非常关键。
通过提前安排时间和任务，我能够更好地掌控学习进度，避免临时抱佛脚的情况发生。
我会根据每个科目的重点和难点制定相应的学习计划，并将其分解成具体的日常任务，以确保我能够逐步完成学习目标。
合理规划时间在春季考试期间，我发现适当地规划时间对于高效学习非常重要。
我会合理分配每天的学习和休息时间，避免过于压抑或放松。
同时，我也会根据自己的生物钟和学习状态，选择合适的时间段用于不同科目的学习和复习。
这样可以更好地利用时间，提高学习效率。
积极参加课堂活动在春季学期中，我积极参加了各种课堂活动，包括小组讨论、实验课和课堂演讲等。
这些活动不仅提高了我与同学之间的交流能力，也提供了更多的学习机会。
通过与他人的互动，我能够更好地理解和掌握知识，同时也能够巩固我自己的学习成果。
考试经验和教训安排合理的复习时间在春季考试期间，我发现安排合理的复习时间对于取得好成绩非常关键。
有时候，我会过于强调某个科目而忽略了其他重要的科目。
因此，我意识到在制定学习计划时要给每个科目足够的复习时间，避免片面地重点突击。
注意时间管理在这次春季考试中，我有一次因为时间不够而没有做完所有的题目而导致一科考试成绩下降。
这次经历让我深刻意识到时间管理的重要性。
我意识到需要在考试前做好适当的时间规划，以确保我在规定的时间内完成所有的题目。
春季高考技能考试总结（精选5篇）
春季高考技能考试总结（精选5篇）第一篇：春季高考技能考试总结春季高考技能考试总结及整改措施2015年汽修专业春季技能考试已经落下帷幕，可以说是首战告捷，但其中也有遗憾和不足，现总结如下：一、取得的成绩今年汽修专业共287人次参加技能考试，最高成绩为226分，与满分仅有4分之差，114名学生成绩高于184分，占总人数的40%。
本届学生情况比较特殊，可以说是困难重重：教师力量不足、技能考试项目临时调整、时间紧迫……面对这一系列困难，大家迎头而上，积极面对：召开学生座谈会，让学生了解当前形势，聘请专业老师亲自来指导训练；在考试项目公布后，认真分析考纲，根据要求迅速申报购买考试操作所需器材；加班加点练技能。
同时督促学生分秒必争，抓紧训练；定期组织模拟考试，及时发现问题加以解决。
二、存在的不足本次考试，取得一定的成绩，但也有一些学生成绩不是很理想，临场发挥失常，主要问题是学生操作技术不熟练，操作过程不规范，操作时间把握不准。
出现这些问题的原因是我们在平日教学中缺乏按照考试现场进行的模拟训练，模拟考试的强度、密度不够，没有提前对学生进行适应环境、适应考场、适应监考老师的训练。
三、技能整改措施针对学生考试过程中出现的种种状况，我们进行了深刻的反思，提出以下几点，以利于今后教学工作地顺利进行：1、保证用物齐全。
以本次考试为契机，我会尽早将所有该备好的操作用物准备齐全，并确保数量充足。
2、尽早着手训练。
确保学生能够有充足的时间进行训练，以便熟练掌握各项操作。
3、加强流程训练。
利用空闲时间将所有操作项目的完整流程进行整理，把所有操作的扣分点一一归纳总结，并付诸于训练中，严格按照流程和扣分标准来打分。
4、强化操作时间。
本次考试，有不少学生成绩不理想不是不会，而是时间不够，为了保证学生能在有限的时间内顺利地完成操作，今后会以完成整个流程所需的最短时间来要求学生。
5、提高心理素质。
在平时不管练习得多么优秀，一旦你的心理素质不够强，那么到真正考试的时候就会出现问题。
春季高考总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，春季高考作为一种新的招生考试方式，受到了越来越多人的关注。
春季高考旨在选拔具有特长和潜力的人才，为学生提供更多的发展机会。
本文将从春季高考的组织、实施、效果等方面进行总结，以期为今后春季高考的改革与发展提供参考。
二、春季高考的组织1.政策制定春季高考政策由教育部制定，明确了春季高考的招生范围、考试科目、录取原则等。
各地教育行政部门根据国家政策，结合本地实际情况，制定具体的实施方案。
2.报名与资格审查春季高考报名工作由各地教育行政部门组织实施。
报名对象主要为具有高中阶段教育学历或同等学力的社会人员。
报名时，考生需提供相关证明材料，经资格审查合格后方可参加考试。
3.考试科目与形式春季高考考试科目包括语文、数学、外语、综合能力测试等。
考试形式为笔试，考试时间为120分钟。
综合能力测试主要考察考生的综合素质、创新能力和实践能力。
4.命题与阅卷春季高考命题工作由教育部考试中心负责，各地教育行政部门根据国家命题要求，组织专家进行地方命题。
阅卷工作由各地教育行政部门负责，确保考试公平、公正。
5.录取与就业春季高考录取工作由各地教育行政部门负责，根据考生成绩、志愿等因素，择优录取。
录取后，考生可进入高校学习，享受与秋季高考学生同等的待遇。
对于成绩优异的考生，部分高校还给予奖学金等优惠政策。
三、春季高考的实施1.宣传与动员各地教育行政部门通过多种渠道，广泛宣传春季高考政策，提高社会知晓度。
同时，加强对考生和家长的动员工作，鼓励符合条件的考生报名参加。
2.培训与辅导针对春季高考的特点，各地教育行政部门组织开展了针对性的培训与辅导工作，帮助考生提高应试能力。
3.考试组织与保障考试期间，各地教育行政部门严格执行考试纪律，确保考试安全、顺利进行。
同时，加强对考试环境的保障，为考生提供良好的考试条件。
4.招生与就业服务各地教育行政部门积极为春季高考考生提供招生与就业服务，协助考生选择合适的高校和专业，促进毕业生顺利就业。
春季高考知识点大全总结
春季高考知识点大全总结春季高考，是指在每年3月份进行的一种高考形式，是为了满足部分考生由于各种原因未能参加原有高考时间的考试需求。
春季高考的考试内容和要求与普通高考基本相同，考试科目包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理和政治等。
为了帮助考生更好地备战春季高考，我们将在本篇文章中对春季高考的知识点进行全面总结，希望能为广大考生提供帮助。
语文1. 散文散文是一种运用散文体裁进行表达的文学作品，散文是一种较灵活多变的文体，其书写形式可以比较随意，这就要求考生在写散文时，要做到情感真挚，语言简练，富于表现力。
2. 诗歌诗歌是一种通过语言艺术形式展现出来的一种文学形式，诗歌的写作要求考生进行严格的韵律和节奏的控制，要做到字字珠玑，文思泉涌，形象生动。
数学1. 几何几何是数学的一个重要分支，考生在备考时要掌握几何的相关理论，掌握几何解题的基本方法。
2. 代数代数是数学的一种重要分支，包含了代数方程、不等式、函数及其变化规律等，考生在备考时要深入理解相关概念，熟练掌握代数式的化简和方程的解法。
外语1. 语法语法是外语学习的重要基础，考生要牢固掌握外语的基本语法规则，包括时态、语气、句型结构等。
2. 词汇词汇是外语学习的基础，考生在备考时需要积累一定量的词汇量，同时要了解词汇的用法和拼写规则。
物理1. 力学力学是物理学的一个重要分支，包括了牛顿运动定律、力的平衡、动能和动量等相关内容，考生在备考时要深入理解这些概念，并能够熟练应用到解题中。
2. 电磁学电磁学是物理学的另一个重要分支，考生需要了解电磁场的基本概念，掌握电磁感应、电磁波和电磁振荡等相关理论知识。
化学1. 元素元素是化学的基础，考生需要掌握元素周期表的相关知识，了解元素的性质、化合价、原子结构等概念。
2. 化学反应化学反应是化学学习的重点，包括了酸碱中和、氧化还原、置换反应等，考生需要熟练掌握这些化学反应的相关知识，并能够应用到解题中。
春考高考总结作文
春考高考总结作文
《我的春考高考总结》
哎呀呀，说起春考高考啊，那可真是一段特别的经历呀！
还记得那次考数学的时候，我拿到卷子那一瞬间，心就有点慌了。
那题目看着咋都感觉有点怪呢！其中有道题啊，我是左思右想，抓耳挠腮呀！我就盯着那题目，感觉它也在盯着我，就好像在说：“嘿嘿，你能把我咋样！”我当时那个急呀，脑袋里就像有一团乱麻。
我拼命告诉自己要冷静，可那心就像小鹿乱撞似的停不下来呀！然后我就开始在草稿纸上胡乱算着，写了又划，划了又写，手心里全是汗呀。
最后，也不知道自己到底做对了没有，但好歹是把题都填满了。
等考试结束走出考场，我感觉整个人都有点恍惚了。
和同学们一交流，发现大家好像都有类似的感受，我这心里才稍微好受了点。
哎呀，这春考高考可真是让人又爱又恨呀！经历过了才知道不容易呀！
现在回头想想，这段经历可真是难忘。
虽然有紧张，有迷茫，但也是人生中一次特别重要的历练呀！不管结果如何，都是属于我自己的独特记忆呢，
嘻嘻！以后再遇到什么困难，想想这段经历，好像也都能挺过去了呢！这就是我的春考高考总结啦，哈哈！。
春季高考志愿者工作总结
春季高考志愿者工作总结春季高考是每年学生们备战大学的重要时刻，而志愿者们的付出和帮助也是不可或缺的。
在这个春季高考季，我们志愿者们积极参与各项工作，为考生们提供了力所能及的帮助和支持。
在这里，我想对我们的工作进行一个总结，以便今后能够更好地开展志愿者工作。
首先，我们在春季高考期间主要开展了考场秩序维护、考生照顾和考试安全保障等工作。
在考场秩序维护方面，我们志愿者们积极配合工作人员，协助维持考场秩序，确保考生们能够在一个安静、有序的环境中完成考试。
在考生照顾方面，我们为考生们提供了热情周到的服务，帮助他们解决各种问题，让他们能够安心地参加考试。
在考试安全保障方面，我们志愿者们严格执行考试规定，确保考试的公平和安全。
其次，我们还开展了一些宣传和辅导工作，帮助考生们更好地备战高考。
我们在学校和社区开展了一些宣传活动，向考生们介绍高考政策和考试注意事项，帮助他们更好地了解高考。
同时，我们还为一些考生提供了辅导和帮助，帮助他们解决学习和生活中的困难，让他们能够更好地备战高考。
最后，我想说的是，春季高考志愿者工作不仅仅是一种工作，更是一种责任和使命。
我们志愿者们在这个过程中收获了很多，不仅锻炼了自己的组织和协调能力，更重要的是，我们感受到了帮助他人的快乐和成就感。
希望我们能够在今后的工作中继续发扬志愿者精神，为社会做出更大的贡献。
总之，春季高考志愿者工作是一项重要的工作，我们志愿者们在这个过程中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
希望我们能够在今后的工作中不断总结经验，提高工作水平，为更多的考生提供更好的帮助和支持。
让我们携手努力，为春季高考的顺利进行贡献自己的一份力量。
山东春季高考语文知识点
山东春季高考语文知识点一、知识概述《山东春季高考语文知识点》①基本定义：山东春季高考语文的知识点就像是一个大宝藏箱子，里面装着字词、语句、阅读理解、写作等各个方面的知识小块。
字词涉及拼音、字形、字义等；语句包括语法、标点符号用法等；阅读理解是理解各类文章的内容、结构、中心思想等；写作就是用文字把所思所想有条理地表达出来。
②重要程度：语文在山东春季高考中绝对是主科之一，就像一个军队的大旗一样重要。
它是基础学科，要是语文没学好，不管是做其他科目的题目（因为需要阅读和理解能力），还是对于自身文化素质的提升都受影响。
如果把高考比作一场战斗，语文就是先锋部队，是要先打好的基础。
③前置知识：那肯定得先认识字啊，基本的拼音啥的得会读会写。
就像建房子得先有砖头一样，没有基本的字词知识，句子、文章就无从谈起。
而且日常生活里简单的表达沟通经验也算是前置知识，因为语文是源于生活的。
④应用价值：在现实生活中，不管是写个便条、做个工作总结，还是读书看报发表观点，都离不开语文知识。
对于未来从事文化产业、教育行业等更是至关重要。
在考试中取得好成绩能上更好的大学，选择更好的专业。
二、知识体系①知识图谱：语文在春季高考学科里处于基础又庞大的位置。
就像一棵大树的树干，其他科目像是树枝，它支撑着其他学科的学习。
字词这些是根源，句子段落就像树枝，文章、文学作品等就是树叶。
②关联知识：与历史、政治的材料阅读有关联，它们都是文字的体现，对内涵的挖掘思路有相同之处。
和地理也有联系，地理里的一些现象描述、人文地理的叙述等也需要语文的阅读理解能力。
可以说和其他学科都有着千丝万缕的联系。
③重难点分析：- 重难点：文言文阅读是一个重难点。
文言文里的字词意思和现代文很多不一样，而且语法结构也不同。
- 关键点：对于文言文就得要熟悉常见的实词、虚词，理解文言句式。
像“之”这个字在文言文里就有好多种意思，得根据上下文去判断。
④考点分析：- 在考试中的重要性：占分比重大，尤其是阅读理解、写作。
春季高考学生期末总结
春季高考学生期末总结一、学习方面的总结在本学期中，我在学习方面付出了许多努力，取得了一些进步。
首先，我意识到了学习的重要性以及学习的目的。
学习不仅仅是为了应对考试，更重要的是为了提升自己的能力和素质。
在这个过程中，我坚持每天按时完成作业，提升自己的专注力和责任心。
同时，我也参加了一些课外辅导班，扩大了自己的知识面。
其次，我在学习方法和策略上也有了一些改进。
在以往的学习中，我常常采取死记硬背的方式来学习知识，这让我感到十分枯燥和乏味。
但是，在这个学期，我尝试了一些新的学习方法，比如制作思维导图、利用彩色笔记等等。
这些方法不仅让学习更有趣味性，还提高了我的记忆效果。
此外，我也学会了合理安排时间和管理自己的学习任务。
在过去，我常常拖延学习，导致任务积压，最后只能匆匆应付。
但是在这个学期，我意识到合理规划时间的重要性，我制定了一个详细的学习计划并严格执行。
通过合理安排时间，我不再焦虑和压力大增，学习任务都能够顺利完成。
总的来说，这个学期中我在学习方面有了一些进步。
我会继续努力，保持积极态度，提高学习效果。
二、生活方面的总结在学习之外的生活中，我也有了一些收获和成长。
首先，我意识到了健康的重要性以及对成绩的影响。
在过去，我常常因为学习压力大而忽略了身体的健康。
但是在这个学期，我开始重视自己的健康状况，每天坚持进行适量的运动和保持良好的饮食习惯。
很明显，这种改变不仅让我精力充沛，还提高了我在学习中的注意力和效率。
其次，我也意识到了社交的重要性。
在过去，我常常因为太过专注于学习而忽略了与他人的交流。
然而，在这个学期，我开始在学习之余和同学们进行更多的交流，分享彼此的学习经验和心得。
这种交流让我受益匪浅，不仅扩大了自己的知识面，还让我建立了更多的友谊。
此外，我也培养了一些兴趣爱好。
在学习之余，我开始学习弹钢琴和绘画，并加入了学校的乐团和美术社团。
通过这些兴趣爱好，我不仅能够放松心情，还能够培养自己的艺术修养和审美能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有关春季高考总结有关春季高考总结（篇1）教育局领导、各位校长，你们好！我们是市高考发展中学校，在市教育局的领导下，全体人用理想的教育实现着教育的理想，殚精竭力，育教并举，前几届高考取得了较好成绩。
20届高考成绩喜人。
重本上线超市指标200%，本科上线超市指标218%，三A超市指标268%，三B超市指标230%，总上线率达90.8%。
我们清醒地知道，我们只是高考这块园地里最不起眼的一株幼苗，但她有着长成参天大树的梦想。
今天，借此机会，以己之石，引他山之玉，不当之处，期待指正。
上篇：理念导引，策略先行1、办学理念是高考指南。
当今高考，日趋激烈；生源即质量，要实现“低进高出、高进优出”的高考育人目标，巧妇也要能为“无米之炊”，那么就要在内涵发展上下功夫。
学校的办学理念是一个学校品位的体现，更是一个学校胸襟的体现。
我们以“崇本尚德，兼济天下”的校训激励学生，点燃他们的青春激情，以“对每一个孩子的一生负责”的执着关注每一位学生，奠定终身学习的基础。
这就需要我们在教育教学中发展学生，同时也要发展自己，在教学相长的过程中，注重学生的素质培养，在高考复习教学中，帮助学生建立五个系统（知识系统、能力系统、思维系统、生活系统、情感系统），注重智力因素与非智力因素并举，智商、情商、德商共建，让学生能考试，敢考试，善考试。
2、教育理念是高考动力。
以人为本，以生为本，高三学子在高考复习中，负重前行，如何传递正能量，激发他们的内驱力，提高复习效率，这是摆在每一个高三教师面前的难题，因此，人文关怀，心理关爱，学法关心就愈显重要了。
文化教师微笑应答每一位学生的提问质疑，心理教师悉心引导每一位陷在复习迷茫中的学生，北师大心理教授、高考专家郑日昌来校开讲心理专题辅导。
同时，将“三环四步”教学模式引进课堂，充分调动学生复习备考的主观能动性，营造良好复习氛围，打造高效复习课堂，提高高考复习效率。
3、合理规划，精确定位；分级设标，分层管理。
20届高三，在优化教师队伍的前提下，我们及早就制订了本届高考复习方案，谋划了周密的复习策略。
复习轮次合理规划，复习内容科学安排，复习测试张弛有度，测试策略各有侧重。
阶段策略，三轮复习，第一轮复习讲究一个“细”字，落实一个“精”字，归结于一个“会”字；第二轮复习讲究一个“熟”字，落实一个“新”字，归结于一个“深”字。
第三轮复习讲究一个“活”字，落实一个“悟”字，归结于一个“联”。
我们还结合校情，学情，根据学生几次检测的实际情况，确定各班的高考目标，班主任再依据学生的实际发展水平，给每一个学生制定可行性的奋斗目标。
班级目标与个人目标相结合，形成班级合力和个人动力，目标驱动，检测跟进。
根据因材施教的要求，在备考中实施分层次教学的原则：对上层，用家教式的组织，导师式的指导，重点扶持，着力培优；对中层，指导学生寻找缺陷，采取针对性训练，着眼提高；对下层，着眼基础，治瘸扶弱，提高能力。
从实际出发，协调师生关系，特别是在冲刺阶段，要求师生同心，加强沟通，让学生在教师指导下主动去寻找自己的弱项，去突破各自的局限，较大提高学习质量。
这几年的高考实践证明，弱科辅导是一种行之有效的措施。
进入高三，我们就认真分析形势，定好位置，重心下移，把各科弱科辅导的对象调整为中下层。
向学生讲明参加弱科辅导的意义，让他们明白弱科辅导是促进各科平衡发展，提高总体素质的保证；是提高中下层生竞争力的必要措施。
班科任耐心帮助学生解决思想问题，纠正学生对这一做法的模糊认识和错误看法，让学生明白自己是否有弱科，应不应该参加辅导，通过与家庭联系，做细致的思想工作，使有弱科的同学主动地愉快地参加辅导。
各科组的老师，认真分析学情，落实专题，分工协作，做针对性辅导，收到了实效。
另外，加强了对优生的培养。
根据优胜层次又进行了分层培优工作。
4、三年一体，内涵发展。
高中三年，及早规划。
学习、生活一体规划，习惯养成，方法积累，品质形成，分阶段有序进行；目标、前景一体规划，入校定发展目标，分科定提升目标，备考定高考目标；稳定的班级结构，稳定的学科教师，降低了班级管理难度，师生三年相处，加深师生情缘，良好的师生关系也是不可多得的教学资源。
“管而不死，活而不乱”的班级管理理念，凝聚班级合力，形成高考动力。
在整体规划的过程中，我们始终围绕内涵发展的目标，开展学段活动。
高一的素质拓展训练和学习习惯与方法无缝衔接训练；高二的学科学习方法指导和领袖素质培养的社团活动；高三的“与理想同行”的主题成人典礼与“今年花胜去年红”的高考誓师，还有科组长的“临考一月一点通”的高考临考指导。
这些活动，培养了学生的责任意识，增强了学生的素质内涵，为他们在人生的选择路口，点亮了前行的绿灯。
下篇：优化过程，高效务实1、以钢为纲，以本为本。
为了增强高考备考的实效性，我们提出了“以钢为纲、以本为本”的备考原则，组织高三教师根据学校高考的总体布署，依据学校历年高考备考的经验，依据本届学生的实际情况，制订科学、周密的复习计划和方案。
考纲解读，题型研读，五年模拟三年高考的经典考题解析，寻找与课本的知识衔接点，教会学生用课内所学知识解决考题，引导学生回归课本，形成知识网络。
课本知识考点化，考点内容题型化，经典题型熟化，拓展迁移深化。
根据广东高考命题稳中有新的特点，培养学生创新思维能力，在突破常规中发展自我。
2、集思广益，同心同德。
高考是一个系统化工程，只有合干群之力，师生之力，才能有所成就。
学校为了加强高三的复习备考工作，任命有多年高考经验的人力部主任为高三备考指挥长，高中教务主任为高三备考责任人，高中学生处主任为学生思想动态联络责任人，年级组长负责上通下联，这样形成了高三的精细化管理，加大了管理力度。
各科组及时沟通，通报各层次学生的复习情况，关注学生的检测成绩，通过各科组联席会议和班主任一体化会议，跟进每一位学生的阶段性思想状态和学习动态，互通信息，力保每一个学生的学科均衡发展。
各备组，加强组内交流，实现资源共享。
精心备考，狠抓提升。
找复习的薄弱点，析题型的得分点，抓知识的易混点，训练学生思维的精度、深度、广度、速度。
3 、五化三生，活力高考。
在教学过程中，我们高三教师思想一致，行动一致。
我们始终坚持“五化”（细化知识、强化能力、活化思维、深化题型、固化节点）“三生”（高考与生活、高考与生命、高考与生存）的教学思想，从大处着眼，从微处着手，引****头活水，激发高考活力。
4、两读两练，三本一库。
抓高考，抓平时的训练落实，抓学习习惯的养成。
上课，要求学生使用双色笔，重点内容、难点问题用红色笔勾划，一错再错的题用红色笔打上星号，以示警醒。
抓两读两练，晨读读诗文，诵经典；晚读背单词，记公式，15分钟读，五分钟自测；两练，网络课前10分钟练书写，做到“三清”（笔画清晰，字迹清楚，书面清洁），自修课练基础题，分20分钟和40分钟两种课时训练，20分钟的，一节课完成两科，40分钟的一节课完成一科。
三本一库，要求学生备齐考试纠错本，经典题型积累本，学习方法反思本，写作素材语言库。
5、以考促学，以测查漏。
周考小综合，月考大综合，周考一般用时90分钟，以一周复习内容为重点，涵盖前段时间所复习的内容，再加上学生易错的题型。
月考就依照高考的试卷结构形式，精选试题。
每次月考知能覆盖面要大，力求避免重复。
通过检测、讲评，深化拓展，查漏补缺。
力克“短板”，整体提升。
6 、反思跟进，抓稳督进。
在备考中，我们狠抓各科教师的复习课教学反思，引导教师在试卷结构、题型设计、考点覆盖、能力突破、学科思想、热点题型等方面下大力气全面了解，并要求各科教师与学生同步检测，让教师在做题的过程中，感悟教学的重难点，考题的失分点，思维的易错点，以便及时调整教学重心，提高备考效率。
在检测中，我们狠抓学生的答题反思，帮助学生弄清楚哪些是知能失分，哪些是非知能性失分，要求学生，简单的事情重复做，重复的事情用心做，从而确保学生在平稳中求进步，在熟练中谋提升。
7 、网络课程，扩展视野。
网络课，是我们学校的一道课程风景。
进入高三，有些老师担心网络课会影响学生的高考备考，建议取消网络课。
学校领导强调不仅不取消，还要加强。
通过网络课，让学生了解世界，了解时事，了解高考。
通过网络课，积累写作素材，思考社会人生；通过网络课，丰富人生智慧，开阔知识视野。
8、文化氛围，激励奋进。
学校有着浓郁的文化氛围。
每一面墙壁都会说话，每一颗花草都会微笑，每一条小路都会给你温馨，每一道走廊都会给你激励。
励志标语，名人名言，经典诗文，既给人美的享受，又让人激情澎湃，更使人奋发向上。
本届高考落下帷幕，后台功夫前台戏。
20年高考我们有收获也有不足。
我们还须经常反思，及时总结经验，争取把下一届高考工作做得更有效。
有关春季高考总结（篇2）带完届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。
回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。
为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。
强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的训练应贯穿高考复习的始终。
单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。
尤其对解题方法进行重点讲解。
我近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。