小学数学兴趣班
一年级数学兴趣小组活动记录
一年级数学兴趣小组活动计划黄外传一、指导思想数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，开展数学兴趣小组活动，能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；又能填补课堂教学的不足，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学能力。
二、活动目标1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
三、活动内容各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
四、活动要点认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。
1.开学初组织成立数学兴趣小组。
制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。
2.兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。
把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。
力求做到周周有内容，有目标。
3.教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。
利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。
小学数学兴趣小组教案
小学数学兴趣小组教案五年级数学兴趣小组活动教案小学数学兴趣小组教案第一篇平均数问题一、出示例题【例1】明明前4次单元测试的平均成绩是89分，第5次得了92分，5次单元测试的平均成绩是多少？【例2】期末考试中，青青语文和数学平均96分，数学和英语平均91分，英语和语文平均86分。
三科的平均成绩是多少分？【例3】一个零件加工厂前六天平均每天生产零件93箱，为赶工期，第7天生产的零件箱数比这七天的平均箱数还多3箱。
这个厂第7天生产零件多少箱？【例4】在一次数学测验中，计算出全班的平均成绩是90.5分，但经过仔细校对，发现计算时把一位同学的93分误看做是39分，经过重新计算，全班的平均成绩应该是92分，这个班有多位同学？二、课堂练习：1. 小青期末考试中语文、数学、社会的平均成绩是93分，英语得了99分，小青四门科目的平均成绩是多少？2. 三组小朋友参加制作环保华袋的活动，第一、二组平均每组制作32只，第二、三组平均每组制作35只，第一、三组平均每组制作26只。
三个小组各制作多少只？3、师傅加工一批零件，前3天平均每天加工零件32个，第4天加工的零件比这4天的平均数多15个。
第4天加工多少个？4、英语测验，五（2）班的平均成绩是92.1分。
复查时发现把李享的88分错看成68分了，得新计算后全班的平均分是92.6分。
五（2）班共有多少名同学？5、数学测验，全班平均分是91.2分。
已知女生有21人，平均每人92分，男生平均每人90.5分，求这个班男生有多少人？6、甲、乙两块棉田，总平均每公顷收皮棉940千克。
甲棉田6公顷，平均每公顷收1020千克，乙棉田平均每公顷820千克，乙棉田有多少公顷？周期问题一、出示例题【例1】有一列数：7、3、4、6、7、3、4、6……（1）第150个数是多少？（2）这150个数相加的和是多少？【例2】20038的个位数字是几？【例3】2010年10月1日是星期一，那么2011年1月1日是星期几？二、练习：1、有同样大小的红、白、黑珠共180个，按5个红的，再4个白的，再3个黑的排列着。
小学二年级数学兴趣小组活动总结范文(通用5篇)
小学二年级数学兴趣小组活动总结范文〔通用5篇〕小学二年级数学兴趣小组活动总结范文〔通用5篇〕小学二年级数学兴趣小组活动总结1数学兴趣活动圆满完毕。
通过这种兴趣小组学习，学生的学习兴趣空前高涨。
许多学生要求有时机重新学习，在这些兴趣的引导下，许多学生参加小组学习。
通过这学期的组织，我们很快意识到了办兴趣小组的必要性。
以下是近期收益的总结：第一，培养了学生对数学的极大兴趣：参加兴趣小组的同学都有一种感觉，以前做数学只是为了应付教师的作业，有时候甚至是为了“给家长一份工作”。
但通过学习，他们意识到自己不再被动，而是主动，可以有意识地完成学习，可以把学到的东西介绍给同学。
在他们的指导下，更多的学生参加了兴趣小组。
第二，培养学生的知识：在这个兴趣小组中，他们不仅输入数学知识，还讲一些数学相关的知识。
许多学生在学习数学知识的过程中丰富了他们的语言技能，大大扩展了他们的知识。
第三，增加了理论的时机：因为兴趣小组不仅有室内理论学习，还参与理论，给了许多学生时机去做，使他们意识到数学不仅用于“枯燥”的计算，更重要的是“来自理论，效劳于理论”，使他们认识到学习数学的有用性。
当然，这也增加了他们的学习兴趣。
第四，丰富学生第二课堂：从质量上丰富学生的课外生活，他们的生活不局限于课堂，让他们体会到学习的乐趣，对学习更感兴趣。
当然，我们的工作还存在一些缺乏，我们期待我们的工作得到更快的改良和开展。
我们将以为学生工作的理念更加努力工作，以进步我们学生的素质。
小学二年级数学兴趣小组活动总结2小学数学兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一局部。
学生在课堂教学中学习根本的计算法那么和运算性质，并根据运算顺序解答四步以内的四那么式题，在小组活动中可以应用计算法那么和运算性质进展巧算。
学生在课堂教学中学习根本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。
在兴趣小组活动中可以应用根本数量关系，采用灵敏的解题方法解答有趣的应用题。
小学数学兴趣活动总结7篇
小学数学兴趣活动总结7篇通过活动总结，我们可以更好地分配和利用集体资源，活动总结有助于大家更好地理解活动的意义，本店铺今天就为您带来了小学数学兴趣活动总结7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学数学兴趣活动总结篇1组织灵活多样的兴趣小组学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行.但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组.可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。
打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
（一)选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣低年级学生的思维以直观形象为主，应选择摆火柴棍，七巧板拼图，照镜子等游戏内容.如数一数，图中有几个长方形图中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数.这种看一看，想一想，数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
（二)选择活动内容应贴近学生的生活根据切身性策略，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣.兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
（三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题.在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题.小组的活动内容来自课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣.因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性，实践性和综合性，在趣字上下功夫。
三年级数学兴趣小组活动计划（共10篇）
三年级数学兴趣小组活动计划(共10篇) ：兴趣小组数学计划活动小学三年级数学计划数学学习计划三年级数学上册教案篇一：三年级数学兴趣小组活动计划三年级数学兴趣小组活动计划参加兴趣小组的学生，他们在班级里能对其他学生形成积极的影响。
加强学生兴趣的素养，培养其思维的灵活性和敏捷性，开拓他们的视野，对全班的学习起到以点带面的作用。
制定计划如下：一、指导思想我们在教学活动中特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。
所以加强道德教育在课程中的渗透，有利于整体育人，全面提高学生综合素质。
二、对兴趣小组学生进行分析兴趣小组的学生相对而言，成绩比较突出，大多数同学成绩较好，但也有个别学生存在不扎实的现象，如果引导得好，能够提高一个档次，并带动全班的学习风气。
三、活动时间每周二下午放学后四、学生来源三年级中数学成绩比较优秀的学生或对数学感兴趣的学生五、辅导内容：1、适当补充相关知识。
一方面教师提供，学生掌握，另一方面，教会学生自己搜集。
这样，既有利于扩大学生的知识含量，又能锻炼学生的自学能力。
2、典型题的强化训练。
3、在掌握基础的同时，作适当的补充，增加一些特殊题型。
六、辅导方法1、激发学生的学习积极性，适时开展竞赛。
精讲多练，更多的锻炼鼓励学生自己发现问题，并解决问题，逐步提高能力。
2、通过作大量的阅读练习，使学生了解更多的历史习俗和文化背景，同时提高其分析解决问题的能力。
有针对性地增加一些带有技巧性难度性的习题，拓展学生的知识面。
3、教学生学会做读书笔记，积累知识，加大知识量。
4、指导学生建立错题集，并定期翻阅，避免犯重复的错误。
三年级数学组2015年月2日篇二：三年级数学兴趣小组活动计划三年级数学兴趣小组活动计划一、指导思想：为了培养学生对数学的爱好和兴趣，不断促进学生生动活泼地全面成长，本着因材施教的原则，针对一部分学有余力的学生，帮助这一小部分学生在全面发展的基础上，进一步提高对数学学习的兴趣。
孩子应该参加哪些数学竞赛或兴趣班？
孩子应该参加哪些数学竞赛或兴趣班？哎呦，这年头，家长们为了孩子真是操碎了心，尤其是这数学，恨不得从小就给娃儿们打好基础，将来才能在数理化这条路上一路狂飙，对吧？！可问题是，孩子那么多，数学竞赛那么多，到底该参加哪个才合适呢？我前段时间就碰到了一个事儿，特别有意思。
带女儿去参加一个数学竞赛培训班，一进去就被那个场面给惊呆了，简直如同走进了一座“数字迷宫”。
各种竞赛，奥数啊、信息学奥赛啊、数学建模啊，数都数不过来。
我当时就愣住了，心想，我家闺女就一普普通通的小学生，真要从小就往这“数字迷宫”里头钻吗？后来我就仔细观察了一下那些培训班里的孩子。
有的孩子特别专注，一门心思扑在题上，恨不得把所有公式都背下来；有的孩子倒是挺活泼，边玩边学，但实际效果就不好说。
我还看到一个孩子，坐在角落里，手里拿着一块积木，一边摆弄一边思考，看起来像是在玩，但实际上他是在用积木搭建一个几何模型，然后用公式计算它的体积。
我当时就觉得，这就是数学学习的真谛啊！不是死记硬背公式，而是通过玩耍、观察、思考去理解数学的奥秘，这样学起来才有趣，才能真正学到东西。
所以，我觉得，孩子参加哪些数学竞赛或兴趣班，最重要的是要结合孩子的兴趣和特长。
如果孩子天生就喜欢玩数字，那就可以参加一些奥数类的培训班，培养他们的逻辑思维能力；如果孩子喜欢动手实践，那就可以参加一些数学建模的培训班，让他们用数学知识解决实际问题；如果孩子喜欢探索未知，那就可以参加一些信息学奥赛的培训班，让他们学习编程，接触人工智能。
就拿我家闺女来说吧，她对图形和空间感特别敏感，特别喜欢玩拼图，而且经常会问我一些奇怪的问题，比如“爸爸，为什么圆圈比三角形更稳定？”“为什么正方形的面积比长方形的面积大？” 这些问题看似简单，其实背后却蕴藏着深奥的数学原理。
所以，我就给她报名参加了一个“几何图形探秘”的兴趣班，专门训练孩子的空间思维和想象力。
老师会用积木、纸板、模型等各种有趣的道具，让孩子们动手操作，去观察不同形状的几何图形，并探索它们之间的关系。
一年级数学兴趣小组的活动总结
一年级数学兴趣小组的活动总结一年级数学兴趣小组的活动总结「篇一」在这一学期中，我组织开展了“奇思妙想”小组，我们年级共有59人参加。
活动中，同学们的学习兴趣得到了提高，学生的知识面得到了拓展，综合能力得到提高，也给我提供了再学习的机会。
下面就这一学期的活动做如下总结：一、培养了学生学习数学的兴趣。
“数学家小故事”“比眼力”“找规律”等内容深深的吸引了学生。
在活动中，学生大胆提出自己的想法和设想，同学们自由的讨论，探索，使他们深深地感受到：以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”，而现在他们深深地喜欢上了数学，变被动的接受学习为自觉主动的学习，提高了学习数学的兴趣，增强了学好数学的信心。
二、拓展学生知识，提高学生能力。
在小组活动中，我们不但加深了课堂数学知识，而且更多的是拓展知识的深度和广度。
如：趣味逻辑问题，图形的转换问题，解方程的技巧等，使学生提高了分析为题和解决问题的能力。
在活动中适当渗透各种数学思想方法，如：分类讨论、数形结合、知识转换，归一问题等等，数学思想的渗透，为学生以后数学知识的学习奠定良好的基础。
学生在数学知识的学习过程中拓展了知识面，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使学生综合运用知识解决问题的能力得到提高和发展。
三、增加了实践锻炼的机会。
由于小组的活动内容，不仅有数学知识的学习，而且还有学生动手实践的活动，如：剪一剪，两个完全一样的三角形转换平行四边形，两个完全一样的平行四边形转换成梯形等。
这些实践性的活动给学生提供了更多动手的机会，使他们认识到数学并不仅仅是“无聊”的计算，也有更多趣味的动手操作活动，使学生体会到了“知识来源于实践，又服务于实践”这一数学理念，学生意识到数学与现实生活存在着的密切联系。
在活动中学生在享受成功喜悦的同时，学习数学的兴趣也得到了提高。
当然，我们的工作还存在不足，我们将本着一切为学生的思想，更加努力地工作，使我们的学生素质更好地得到提高，也使我们的“奇思妙想”小组能逐步的成长起来，活动形式更加丰富、活动内容更加充实。
一年级数学兴趣小组活动记录
一年级数学兴趣小组活动记录黄外传一、指导思想数学是神奇的世界,肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此,训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此,开展数学兴趣小组活动,能更好的促进学生数学思维能力的发展,符合课改的要求；又能填补课堂教学的不足,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学能力。
二、活动目标1、尊重学生的主体地位和主体人格,培养学生自主性、主动性,引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中,教师适当穿针引线,把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动,让学生在游戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字,把数学知识容于活动中,使学生在好奇中,在追求答案的过程中提高自己的观察能力,想象能力,分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学,玩数学,学数学”。
三、活动内容各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上,同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材,例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等,还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
四、活动要点认真组建数学兴趣小组,带领学生走进丰富的数学世界。
1.开学初组织成立数学兴趣小组。
制定兴趣小组活动计划,落实详尽的兴趣小组活动方案,体现小组的特色。
2.兴趣小组活动定课程,为开展广泛的数学活动提供切实素材。
把学生的数学活动落实到实处,为学生安排一定的时间,每周的活动有教师专门指导。
力求做到周周有内容,有目标。
3.教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导,适当的介绍拓展些的知识,鼓励学生自行阅读、独立思考等。
利用生活中的数学资源,让学生体验数学的实用价值,增强学生学好数学的信心。
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小学数学兴趣班
篇一：小学二年级数学兴趣班计划
“快乐数学”兴趣班教学计划
本学期我继续担任“快乐数学”兴趣班的辅导老师，为了让本
班的学生们对本学期所学的数学知识掌握得更加牢固，也为了
提高他们学习数学的兴趣，我在期初对本班制定如下计划。
一、 学情分析：
我这个班有来自本年级多个个班的11名同学，虽然人数不
多，但我也十分重视。这些同学的成绩参差不齐，但他们都对
数学这门学科都有着浓厚的兴趣。
二、 教育目标：
通过兴趣小组的学习，提高学生学习的兴趣，让学生扎实数学
基础知识与基本技能，训练其发散思维，养成良好的计算习
惯。让学生学会在团结合作中收获数学知识和学习数学的乐
趣；让学生在探索解法、反思的过程中，培养分析、推理的能
力，促进数学学习水平的提高。
三、 采取措施：
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，
考虑学生的身心发展特点，使他们有更多的机会从生活中学习
数学和理解数学。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强
口算训练。在用数学方面，要重视一步计算应用题的练习。在
练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根
据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分
析数量关系的能力是大有裨益的。重视数学知识的课外延伸，
加强数学知识的实用性和开放性。
四、 上课时间：每周二、三第七节课
五、 上课地点：二年4班教室
六、 教学板块：
1、100以内的加减法口算过关（开展有奖竞赛）
2、1——9的表内乘法计算（熟练质量高）
3、各类综合题型训练。
七、附兴趣班名单：
篇二：小学特长兴趣班开设一览表
小学特长兴趣班开设一览表 （2010～2011学年第二学期）
从小参加一门特长培养，可以陶冶情操，增加爱好，开阔眼
界，发展智能，特别是形成一种爱好后，将伴其一生，给生活
带来无尽的(来自: 小龙 文档 网:小学数学兴趣班)乐趣。本
学年度第二学期将开设以下兴趣班。
小学兴趣班报名表
篇三：小学数学兴趣小组活动方案
小学数学兴趣小组活动方案
一、指导思想
开展数学兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手
段，是适应新课程改革的一大举措，是训练学生的数学思维，
提高学生的数学素养的重要途径。各小学必须认真抓好此项工
作，根据学校实际情况和学生的自身水平，由浅入深的指导学
生。通过兴趣小组活动的开展来开阔学生视野，发展学生个性
特长，全面提高学生的综合素质。
二、活动领导小组
组长：XX
副组长：各校教学领导
组员：各校数学兴趣小组辅导教师
三、组织方式
1.各学校以年级为单位成立小组，学生可自愿报名参加。人员
不限，小学校可以跨年级成立，每小组不得少于10人。
2.学校根据实际情况安排相应的辅导教师，定期开展活动。
3.每周至少活动一次。
4.每期活动总结并存档。
5.学校领导小组每月检查各小组活动的开展情况，及时总结经
验，发现问题及时改进。
6.学期末学校要总结与表彰，评选出优秀的辅导教师及活动小
组。
四、活动要求
1.教师要精选训练内容。可结合奥数及书后思考题安排活动内
容。
2.根据各组实际情况，辅导教师要做好活动计划、活动内容，
记好活动记录。
3.各小组活动确保五落实：组织落实、人员落实、场地落实、
时间落实、辅导落实。
4.各组计划要切实可行、具体（要附兴趣小组活动安排表），
不能放任自流，辅导教师必须临场指导。
5.学校领导要及时检查各组活动情况，发现问题及时纠正，确
保活动正常进行。
6.各小组必须切实加强安全教育，杜绝意外事故的发生。
7.兴趣小组活动开展情况作为教师业绩考核的参照依据之一。
五、评价办法
1.学校对每次活动有专人检查，并做好相关记录，随时了解学
生的反响，对活动的态度以及任务完成情况。
2.制定专用阶段性评价表，上交阶段活动成果（自留底稿以便
期末总结）：活动专题及教学计划；课时教案；相关资料（如
调查报告、活动照片、课件、文字资料等）；阶段成果展示和
经验总结。
3.教研室不定期抽查各校的活动开展情况，重点看落实情况，
采取查阅资料和学生座谈的方式进行检查督促。
4.教研室将适时开展数学竞赛活动，表彰成绩突出的学校、教
师和学生，以此促进此项工作更好的开展。
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