高一化学 专题5 来自石油和煤的两种基本化工原料暑假
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第二课时 苯

-SO3H
+ H2O
(苯磺酸)
⒊加成反应 苯具有不饱和性,在一定条件下能 和氢气发生加成反应。
平面结构
环己烷 (六碳不共面)
几种结构的加成比例
结构 (1mol)
消耗加成物质(H2)
3mol
1mol
2mol
性质小结:难氧化,可加成,
易取代
苯的特 殊结构 苯的特殊性质
饱和烃
不饱和烃 加成反应
苯环 的性 质
• 12.将下列各种液体分别与适量的溴水混合 并振荡,静置后混合液分两层,溴水层几乎 成无色的是( C ) • A.食盐水 B.乙烯 • C.苯 D.KI溶液 • 13.苯中加入溴水后溴水层颜色变浅,这是 由于( C ) • A.溴挥发了 B.发生了取代反应 • C.发生了萃取作用 D.发生了加成反应
• 18.下列关于烷烃和烯烃的说法中, 不正确的是( ) D • A.它们所含元素的种类相同,但 通式不同 B.均能与氯气发生反应 C.烯烃分子中的碳原子数≥2,烷 烃分子中的碳原子数≥1 D.含碳原子数相同的烯烃和烷烃 互为同分异构体
• 19.下列物质中,在一定条件既能起加 成反应,也能起取代反应,但不能使 KMnO4酸性溶液褪色的是(B ) • A.乙烷 B.苯 • C.乙烯 C.乙炔 • 20制取下列气体时,不宜采用排空气 法收集的是 ( D) • A. 氨气 B. 乙烯 • C. 二氧化碳 D. 一氧化氮
注意:
①铁粉起催化剂的作用(实际上是FeBr3) ②必须用液溴,不能用溴水。苯可以萃 取溴水中的溴而分层。 ③导管的作用:一是导气,二是冷凝欲
挥发出的苯和溴使之回流,并冷凝生成 的HBr。注意导管末端不可插入锥形瓶内 液面以下,否则将发生倒吸。
来自石油和煤的两种基本化工原料-苯解读

来自石油和煤的两种基本化工原料-苯各位领导、老师们大家好!我说课的题目是人教版化学必修二《来自石油和煤的两种基本化工原料-苯》.下面我将从说教材、说教法、说学法、教学过程等几个方面展开说课。
一、说教材1.教材的地位与作用《来自石油和煤的两种基本化工原料-苯》它是在学生学习过饱和烃—甲烷、不饱和烃—乙烯的基础上学习的,它既有饱和烃、又有不饱和烃的性质,也是新的一类烃的代表,使烃的知识得到完善和升华,同时,也是培养学生逻辑思维能力、观察能力、动手、动脑能力的重要内容,更是高考中重点考查知识点之一2.教材的重点与难点教学重点:苯的结构特点。
引导学生以假设的方法探索苯的结构过程以及利用实验探究的方法来学习苯的性质。
教学难点:苯的结构特点。
引导学生以假设的方法探索苯的结构过程。
3.教学目标【知识与技能】(1)了解苯的物理性质,理解苯分子的结构,掌握苯的化学性质;(2)进一步强化学生对“结构─性质─用途”关系的认识。
【过程与方法】学生通过动手操作、观察实验、分析事实、阅读、合作、交流等方式探究苯的结构和性质。
【情感态度价值观】(1)学生通过苯的凯库勒式的发现过程,体会“机遇总是偏爱有准备的头脑(巴斯得)”的含义,养成科学的态度和科学的品质。
(2)苯的分子结构与性质的关系,是对学生进行“内因─外因”辩证关系教育的典范。
4.教具准备多媒体课件以及有关实验试剂和仪器二、说教法古希腊生物家普罗塔弋说过这样一句话:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。
”我觉得,我们在教学时必须特别注意这一点,即不能将学生当作容器来对待,在确定教学方法时,必须遵守叶圣陶先生“教是为了不教”的训令,结合教材及学生的实际准备采取以下教学方法:1.充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,采用启发式,并遵循循序渐进的教学原则,引导学生不断设疑,析疑,解疑。
2.对涉及结构的解释,力求用实物投影或计算机模拟的电化教学手段加以解决,即遵守直观性教学的原则。
第二来自石油和煤的两种基本化工原料苯

探求谜底,他每天只睡三四个小时,工作起来就忘记了休息,
黑板、地板、笔记本,甚至是墙壁上,到处都是他写下的化学 结构式,但一直没有什么结果。
一天,困顿至极的凯库勒,恍惚见到一条首尾相衔的蛇在
眼前飞舞,心领神会中一下悟到了苯的结构式。他事后叙述了 这段梦境:“事情进行得不顺利,我的心想着别的事了。我把 坐椅转向炉边,进入半睡眠状态。原子在我眼前飞动:长长的 队伍,变化多姿,靠近了,连接起来了,一个个扭动着回转
(2)取代反应 ①苯的溴代(与液溴的取代反应):
验证该反应是取代反应而不是加成反应的方法: 发生加成反应时不会产生溴化氢,而发生取代反应时生成 溴化氢,所以用硝酸银溶液检验反应中挥发出来的无色气体, 若有淡黄色沉淀生成,说明有溴化氢生成,发生了取代反应。
②硝化反应(苯与硝酸的取代反应):
实验操作:蒸馏烧瓶内先加入浓硝酸,振荡后慢慢加入浓 硫酸制成混合酸备用,冷却之后加入苯。加热使混合液温度保 持在55℃~60℃,观察现象。 实验现象:生成无色油状物,有苦杏仁味。
着,像蛇一样。看,那是什么?一条蛇咬住了自己的尾巴,在
我眼前旋转,我如从电掣中惊醒。那晚我为这个假说的结果工 作了一整夜。”在德国化学会成立25周年庆祝大会上,凯库勒 报告了自己发现的经过,开玩笑地对人们说:“先生们,让我 们学会做梦吧!”你知道凯库勒是怎样确定苯的结构式的吗?
新知识· 预习探究
●学习目标 1.了解苯的物理性质及重要用途。 2.掌握苯分子的结构特点。
成才之路 ·化学
人教版 ·必修②
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三章
有机化合物
第三章 第二节 来自石油和煤的两种基本 化工原料 第2课时 苯
1
新情境· 激趣入题
人教版高中化学必修二课件来自石油和煤的两种基本化合物

来自石油和煤的两种 基本化合物
(第一课时 乙烯)
一、乙烯的用途和制备
实验探究:石蜡油分解实验
1、实验装置还可以用来制 备什么气体? 2、你认为生成的气体是 烷烃吗? 说明理由?
3、点燃可燃性气体之前是否需要检验气体的纯度? 为了研究这种气体,科学家首先制取纯净的该气体。
二、乙烯(C2H4)的分子结构
2、加成反应
我是 溴分子
2、加成反应
2、加成反应
2、加成反应
2、加成反应
2、加成反应
2、加成反应
2、加成反应 反应实质:
CH2=CH2 + Br2 CH2Br—CH2Br
1,2-二溴乙烷 乙烯分子的双键里的一个键易于断裂, 两个溴原子分别加在C=C上,生成无色的 1,2-二溴乙烷
2、加成反应
四、化学性质
(1) 将乙烯气体点燃
(2) 将乙烯气体通入到酸性高锰酸钾溶液中
(3) 将乙烯气体通入到溴水中
1、氧化反应 (1) 可燃性
(产生黑烟是因为含碳量高,燃烧不充分; 火焰明亮是碳微粒受灼热而发光)
(2) 被氧化剂氧化
可使酸性高锰酸钾褪色
2、加成反应
乙烯分子内碳碳双键的键能(615KJ/mol) 小于碳碳单键键能(348KJ/mol)的二倍,说 明其中有一条碳碳键键能小,容易断裂。
2. 下列物质中不能使溴的四氯化碳溶液和
高锰酸钾溶液褪色的是( C
A.C2H4
D
)
B.C3H6
C.C5H12
D.C4H10
3. 乙烯发生的下列反应中不属于加成反应
的是(
D
)
A.与H2反应生成乙烷
B.与水反应生成乙醇
C.与溴水反应并使之褪色
来自石油和煤的两种基本化工原料(第一课时)苯

A
B
C
D
2、苯环结构中,不存在碳碳单键和碳碳双键,可以作为证 据的是: C ①苯不能使酸性高锰钾溶液褪色;②苯中碳碳键的键 长均相等;③苯能在一定条件下与氢气加成生成环已 烷;④经实验测定邻二甲苯仅有一种结构。
A、②③④ C、①②④
B、①③④ D、①②③④
四、苯的同系物
甲苯C7H8、二甲苯C8H10等化合物的分子里都含
有一个苯环结构。它们都是苯的同系物。苯的同系
物的通式是CnH2n-6(n≥6),它们都是芳香烃。
四、苯的同系物
2、简单的苯的同系物的命名:
CH3 CH2 CH3
甲苯
乙苯
CH3 CH3
CH3
CH 3
邻二甲苯
间二甲苯
CH3
对二甲苯
CH 3
这是个双选题哦! 3.下列分子中所有原子有可能都在同一平面上的是( BC )
苯的硝化实验:
长导管
①配制一定比例的浓硫酸和浓硝酸 的操作是:先加浓硝酸后加浓硫酸。
温度计
②向室温下的混酸中逐滴加入一定 量的苯,浓硫酸的作用是:催化剂 和脱水剂。
③加NaOH除去残酸。
④玻璃长导管的作用是冷凝回流和 调节试管内外气压平衡。
(3)磺化反应(与浓硫酸取代)
磺化反应的原理:_____________
探究:
实验事实1
凯库勒式能否解释以下事实? 苯和酸性KMnO4溶液、溴水不反应。
实验事实2
CH3 与 CH3
CH3 是同一种物质。 CH3
实验事实3
每两个碳原子之间的平均距离数据如下: 乙烷(CH3 CH3):1.54×10-10 m 乙烯(CH2=CH2):1.33×10-10 m 苯( ):1.40×10-10 m
人教版高中化学必修 化学2 第三章 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料(第2课时)

二、苯
2、取代反应
2014年6月4日星期三
17
二、苯
⑴ 苯与溴的取代反应:
苯环上的 H 原子还可被其它卤素原子所代替 反应条件:纯溴、催化剂
+ Br2
FeBr3
Br
水不与苯发生反应
②、只发生单取代反应
③、溴苯是不溶于水,密度比水大的无色,油
实验结论2:苯分子中6个氢原子处于等同的地位。
2014年6月4日星期三 7
二、苯
实验结论1:苯与不饱和烃有很大区别,苯分子中没 有双键。
实验结论2:苯分子中6个氢原子处于等同的地位。 设问:C6H6中6个H处于同等地位,6个C能否形成 直链?能否形成环状? 探索过程归纳: 1.根据分子式推测出苯分子可能具有不饱和烃的结构; 2.根据实验结论1,否定苯分子具有不饱和链烃的结构; 3.根据实验结论2,推测苯分子可能是环状结构。
应、深 红棕色
锥形 滴入AgNO3溶液 淡黄色 ( ) 瓶内 沉淀
反应 烧杯底部 有褐色油
烧瓶内 倒入烧杯内水中 状物、不 ( ) 液体 溶于水
2014年6月4日星期三 21
二、苯
实验思考题:
1.苯、溴、Fe屑等试剂加入烧瓶的顺序是怎样的? 苯 液溴 2.Fe屑的作用是什么? 用作催化剂 3.将Fe屑加入烧瓶后,烧瓶内有什么现象?这说明什么? 剧烈反应,烧瓶中充满红棕色蒸气。反应放热。 Fe屑
聚苯乙烯塑料
苯
增塑剂
纺织材料 消毒剂 染料
2014年6月4日星期三
28
二、苯
服装
制鞋
2014年6月4日星期三
29
二、苯
纤维
2014年6月4日星期三
《来自石油和煤的两种基本化工原料之一 一—乙烯》PPT课件

教学重点 :1.掌握乙烯的结构和性质
2.会用乙烯的结构和性质 来解决遇到的问题
教学难点 :通过对乙烯的学习掌握
学习有机 化合物的基本思路 和方法。
• 教学过程
青
香蕉如何
快速变成黄香蕉?
学习目标
1、了解乙烯的来源及物理性质。
2、探究乙烯分子的组成、结构式。
3、掌握乙烯的典型化学性质,掌握加成 反应的原理。
A
A.水 B.溴水 C.溴的四氯化碳溶液 D.酸性高锰酸钾溶液 3. 写出下列反应的化学方程 (1)乙烯与氢气反应 (2)乙烯与氯气反应 (3)乙烯与氯化氢反应
作业
• 1.课后题1、8; • 2.资源与学案P47“目标评估”选择题1-11
(除3、4外)。
3.课后实践活动:在塑料袋中放一个成熟的 苹果,再放些青香蕉或青橘子,将袋口密封, 每天观察 水果的变化。
原因?并填写下表中的结论 。
实验 通KMnO4 (H+) 通入溴的 CCl4溶液 现象 溶液褪色 溶液褪色 结论 乙烯可被 KMnO4氧化 乙烯可与溴的 CCl4溶液中的 Br2反应 乙烯中的碳 含量较高
点燃
火焰明亮,有 黑烟
自学提示二
参照课本P59乙烯的球棍模型和比例模型, 写出乙烯分子的电子式和结构式和结构简式。 乙烯分子结构
如何从石油中来获取乙烯呢?
自学提示一
带着这个问题请同学们自己阅读课本P67科学 探究部分的实验内容,带着后面的问题认真观 看实验。 C:\Documents and Settings\Administrator\桌 面\乙烯教案\石蜡油分解实验及其分解产物的 性质实验(1).wmv
思考与交流:上述两种溶液褪色的
教学反思
2011来自煤和石油的两种有机物

乙 烯
如果把青桔子和熟苹果放在同一个 塑料袋里,系紧袋口,这样一段时间后青 桔子就可以变黄、成熟
?
这是谁的功劳?
乙 烯
一、乙烯的结构:
分子式 电子式
结构式
结构简式
C2H4
H H : H H: C: C:
: :
H H
C=C
H H
CH2 = CH2
空间构型: 平面型,键角120º。
含有C=C 或 C≡C的烃叫不饱和烃 含有C=C的烃叫做烯烃。
乙烯与氯化氢在催化剂条件下反应 乙烯与水在催化剂加热加压的条件下反应
CH2=CH2 + H—OH
催化剂 加压加热
CH2=CH2 + H2
催化剂 △
CH3CH3 (乙烷)
CH2=CH2 + HCl
催化剂
CH3CH2Cl(氯乙烷)
CH3CH2OH(乙醇)
工业 乙烯水化法 制乙醇
乙烯分子之间
•1、概念:分子里含有碳碳双键的链烃叫烯烃。
•2、烯烃的通式: CnH2n (n≥2) 3、烯烃的同系物 相同点 分子里有且只有一个C=C的链烃 不同点 分子组成上相差一个或若干个CH 原子团 2
4、烯烃的化学性质
(1)氧化反应 ①燃烧: ② 与 酸 性 KMnO4 溶 液 反 应 : 能 使 酸 性 KMnO4溶液褪色。
5、除去乙烷中混有的少量乙烯的方法,正确 的是( B ) A.通入氯气后进行光照 B.通入溴水中 C.通入澄清的石灰水中 D.点燃 E、通入高锰酸钾溶液中
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料
(第二课时)
化学谜语:
有人说我笨,其实并不笨, 脱去竹笠换草帽,化工生产逞英雄。
苯
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1 专题5 来自石油和煤的两种基本化工原料 【知识回顾】 一、乙烯:
1、分子式:C2H4 结构式: 结构简式:CH2=CH2 电子式 空间构型:平面形 键角:120° 2、物理性质:无色无味的气体,密度略小于空气,难溶于水。 3、化学性质:
①氧化反应:燃烧:C2H4+3O2 点燃 2CO2+2H2O(火焰明亮,有黑烟) 被酸性KMnO4溶液氧化,能使酸性KMnO4溶液褪色。 ②加成反应:有机物分子中双键或三键两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫加成反应。 CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br(能使溴水或溴的四氯化碳溶液褪色) 在一定条件下,乙烯还可以与H2、Cl2、HCl、H2O等发生加成反应 CH2=CH2+H2→CH3CH3
CH2=CH2+HCl→CH3CH2Cl(氯乙烷)
CH2=CH2+H2O→CH3CH2OH(制乙醇) ③加聚反应:小分子的烯烃或烯烃的取代衍生物或炔烃在加热和催化剂作用下,通过加成反应结合成高分子化合物的反应,叫做加成聚合反应,简称加聚反应,例如:
nCH2=CH2→(聚乙烯) 乙烯能使酸性KMnO4溶液、溴水或溴的四氯化碳溶液褪色。常利用该反应鉴别烷烃和烯烃,如鉴别甲烷和乙烯。 二、苯 1.结构: 2
2.物理性质:无色油状液体,密度比水小,不溶于水,有毒。 3.化学性质:苯分子的特殊结构决定了苯兼有烷烃和烯烃的化学性质,即易取代,能加成,难氧化。
(1)取代反应:①卤代反应:。 ②硝化反应: (2)加成反应: (3)氧化反应:C6H6+15/2O2 点燃 6CO2+3H2O。 【想一想】 例题1:能说明苯分中碳碳键不是单双键交替的事实是 A.苯的一元取代物没有同分异构体 B.苯的邻位二元取代物只有一种 C.苯的间位二元取代物只有一种 D.苯的对位二元取代物只有一种 【答案】B 【解析】 试题分析:A、如果苯分子中存在单双键交替碳碳键时,其一元取代物也没有同分异构体,不能说明,A错误;B、如果苯分子中存在单双键交替碳碳键时,其苯的邻位二元取代物有两种,因此如果只有一种,则可以说明苯分中碳碳键不是单双键交替的,B正确;C、如果苯分子中存在单双键交替碳碳键时,其苯的间位二元取代物也只有一种,不能说明,C错误;D、如果苯分子中存在单双键交替碳碳键时,其苯的对位二元取代物也只有一种,不能说明,D错误,答案选B。 3
考点:考查苯分子结构 例题2:由乙烯的结构和性质推测丙烯(CH2===CH—CH3)的结构或性质正确的是( )。 A.不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 B.不能在空气中燃烧 C.能使溴的四氯化碳溶液褪色 D.与HCl在一定条件下能加成并只得到一种产物 【答案】C 【解析】 试题分析:A.丙烯与乙烯都含有碳碳双键,性质有相似之处,丙烯同样能使酸性高锰酸钾溶液褪色,A项错误;B.丙烯与乙烯的元素组成是相同的,可以燃烧,B项错误;C.丙烯也能和溴的四氯化碳溶液发生加成反应,C项正确;D.乙烯与HCl加成只生成一种产物一氯乙烷,但是由于CH2===CH—CH3与HCl加成,氯原子连接的位置有两种情况,加成产物也应该有两种产物,即:Cl—CH2—CH2—CH3和CH3—CHCl—CH3,它们互为同分异构体,而不是同一物质,D项错误;答案选C。 考点:考查烯烃的结构与性质。 例题3:一种气态烷烃和一种气态烯烃,它们分子里的碳原子数相同。将1.0体积的这种混合气体在O2中充分燃烧,生成2.0体积的CO2和2.4体积的水蒸气(相同条件下测定),则混合气体中烷烃和烯烃的体积比为( ) A.3∶1 B.1∶3 C.3∶2 D.2∶3 【答案】D 【解析】 试题分析:根据阿伏加德罗定律,相同状况下,气体的体积之比等于物质的量之比,可知1L混合烃充分燃烧后生成2L CO2和2.4 L H2O(水蒸气),则混合烃的平均分子组成为C2H4.8。又知烷烃和烯烃分子里的碳原子数相同,可以判定它们分别是C2H6和C2H4。1体积C2H6生成3体积水蒸气,1体积C2H4生成2体积水蒸气。设乙烷的体积分数为a,则乙烯的体积分数为(1-a),有3a + 2(1-a)=2.4,解得:a=0.4,则乙烯的体积分数为: 1-0.4=0.6,混合气体中烷烃和烯烃的体积比为 0.4:0.6=2:3,答案选D。 考点:考查烃燃烧的有关计算 【练一练】 1.下列化学用语正确的是( ) 4
A.二氧化碳分子的比例模型 B.NH3的电子式 C.乙烷的分子式 CH3CH3 D.丙烯的结构简式 CH3CH=CH2 2.下列说法中正确的是( ) A.乙烯、1, 3-丁二烯、聚乙烯均能与溴水发生加成反应 B.实验室中要除去乙烷中混有的乙烯气体,可以用通入H2催化加氢的方法 C.沸点由高到低依次为:正戊烷>异戊烷>新戊烷>正丁烷>异丁烷 D.室温光照条件下,可以用CH4与氯气制取纯净的一氯甲烷,该反应属于取代反应 3.加成反应是有机化学中的一类重要的反应,下列属于加成反应的是 A、甲烷与氯气混和后光照反应 B、乙烯与溴的四氯化碳溶液反应 C、乙烯使酸性高锰酸钾溶液的褪色 D、在苯中滴入溴水,溴水褪色 4.现在实验室中需要少量的一氯乙烷,下列制取方法中所得产物含量最高的是 A、乙烷与氯气光照反应 B、乙烯与氯气加成反应 C、乙烯与氯化氢加成反应 D、乙烯与氢气、氯气混和气体反应 5.下列关于乙烯和聚乙烯的叙述不正确的是 A.乙烯常温下是气体,为纯净物;聚乙烯常温下是固体,为混合物 B.乙烯的化学性质比聚乙烯活泼 C.取等质量的乙烯和聚乙烯完全燃烧后,生成的CO2和H2O的质量分别相等 D.取等物质的量的乙烯和聚乙烯完全燃烧后,生成的CO2和H2O的物质的量分别相等 6.下列各组中两个化学反应,属于同一反应类型的一组是 A.由苯制溴苯;由乙醇与乙酸反应制乙酸乙酯 B.由乙烯制1,2-二溴乙烷;由乙烷制一氯乙烷 C.乙烯使溴水褪色;乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色 D.由苯制硝基苯;由苯制环己烷 7.某有机物其结构简式如右图,关于该有机物,下列叙述不正确的是 ( ) 5
A.能使酸性KMnO4溶液、溴水褪色,原理相同 B.1 mol 该有机物能与H2发生反应,消耗H2 4 mol C.一定条件下,能发生加聚反应 D.该有机物苯环上的一个H被取代,有3种同分异构体
8.为了证明液溴与苯发生的反应是取代反应,有如下图所示装置.则装置A中盛有的物质是( )
A.水 B.NaOH溶液 C.CCl4 D.NaI溶液 9.下列关于苯的叙述正确的是
A.反应①为取代反应,有机产物的密度比水小 B.反应②为氧化反应,反应现象是火焰明亮并带有较多的黑烟 C.反应③为取代反应,有机产物是一种烃 D.反应④中1mol苯最多与3 mol H2发生加成反应,是因为苯分子含有三个碳碳双键 10.等质量的下列烃完全燃烧,消耗氧气最多的是 A. CH4 B. C2H6 C.C3H6 D.C6H6 11.实验室用苯和浓硝酸、浓硫酸发生反应制取硝基苯的装置如图所示.回答下列问题: 6
(1)反应需在50℃~60℃的温度下进行,图中给反应物加热的方法是水浴加热,其优点是_____ ___和_____ ___; (2)在配制混合酸时应将__________加入到________中去; (3)该反应的化学方程式是____________________;反应类型: (4)由于装置的缺陷,该实验可能会导致的不良后果是__ __。 (5)反应完毕后,除去混合酸,所得粗产品用如下操作精制: ①蒸馏 ②水洗 ③用干燥剂干燥 ④用10%NaOH溶液洗 ⑤水洗 正确的操作顺序是 。 A.①②③④⑤ B.②④⑤③① C.④②③①⑤ D.②④①⑤③
12.已知:实验室常用无水乙醇(CH3CH2OH)制备乙烯,制备原理为: CH3CH2OH 浓硫酸 170℃ CH2=CH2↑+H2O。 无水乙醇性质如下表:
物质 熔点 /℃ 沸点 /℃ 溶解性 挥发性 化学性质
无水 乙醇 —114.1 78.3 能与水以任意 比互溶 易挥发 能使酸性高锰酸钾 溶液褪色 甲、乙同学用下列实验装置制备乙烯并验证其性质。(气密性已检验,部分夹持装置略)。
实验操作和现象: 操 作 现 象 7
点燃酒精灯,加热至170℃ I:A中烧瓶内液体渐渐变黑 II:B内气泡连续冒出,溶液逐渐褪色 ……
实验完毕,清洗烧瓶 III:A中烧瓶内附着少量黑色颗粒状物,有刺激性气味逸出 (1)写出乙烯的1个用途: ,对应方程式为(注明反应类型) 。 (2)A中烧瓶内溶液“渐渐变黑”,说明浓硫酸具有 性。 (3)分析使B中溶液褪色的物质,甲认为是C2H4使B中溶液褪色,该反应的化学方程式为(注明反应类型) 。 (4)乙根据反应原理及现象I和III综合分析,认为产物中除乙烯外还混有乙醇、H2O、CO2和一种 “有刺激性气味”的气体X。你认为这种“有刺激性气味”气体X是 (填化学式)。 为验证气体X的存在,并证实是C2H4使B中溶液褪色,乙设计如下装置,与A连接: 设 计 现 象
与A连接的装置如下: C中溶液褪色,加热后又恢复红色; F中溶液褪色 请回答下列问题: D中盛放的试剂是 (填化学式),不能盛放酸性KMnO4溶液的原因是(用离子方程式解释): 。
【乐一乐】