2.6-物种的多样性
七年级科学上册2.6物种的多样性
第十七页，共二十二页。
？
思考：衣藻和草履虫摄取(shèqǔ)营养的方式有什么不同？
衣藻是通过(tōngguò)进行光合作用来获得营养，草履虫是 通过摄取食物获得营养。
衣藻和草履虫有何共同之处？
都是单细胞生物(shēngwù)
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酵母菌
硅藻
单ɡ细ǎn 胞jūn)生物:个体微小，全部生
命(shēngmìng)活动在一个细胞个完整的生物体。
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衣藻是一种单细胞的藻类，在发绿的池水中常可以找到它。 仔细观察，并与洋葱表皮细胞相比，它们(tā men)有什么相同和
物种(wùzhǒng)的多样性
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生物 营同养方式 不 (shēngwù)
(fāngshì)
构成生物的细胞
生物 数目不同
动物(dòngwù) 植物
单细胞生物
多细胞生物
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一、单细胞生物
(shēngwù)
眼虫
大肠杆菌
(dà chánɡ
食物泡
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口沟：摄取(shèqǔ) 食物(s食hí物wù)泡：消化
胞肛：排食出物((psáhi ícwhùū))食 物残渣
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观察 与思考 (guānchá)
草履虫运动(yùndòng)时，通常是哪一端在前？
纤毛有节奏摆动，使身体旋转前进，总是身体小端在前， 这样(zhèyàng)可以使口沟朝向前方，以便获得食物。
浙教版科学七上2.6 物种的多样性 练习题(含答案)
物种的多样性一、单选题1.下列不是我国举世闻名的特有物种的是( )A. 大熊猫B. 白鳍豚C. 银杉D. 东北虎2.下列不是生物多样性保护措施的是( )A. 建立自然保护区B. 建立种质库C. 制作标本D. 颁布、实施相关法律3.下列有关生物多样性的叙述错误的是( )A. 移地保护为即将灭绝的物种提供最后的生存机会B. 为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种C. 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D. 人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因4.某自然保护区以国家一级重点保护动物东北虎和其生存环境为保护对象，近年来发生了几起进入保护区内的家畜被虎捕食、人被虎咬伤的事件。
最合理的应对办法是( )A. 加强虎的生存环境保护，尽量减少人为干扰B. 捕获肇事虎，送到动物园或动物救护中心进行移地保护C. 捕获肇事虎，放归其他自然保护区D. 人工增投家畜，满足虎捕食需要5.我国海关对入境的进口货物都要进行严格检疫，严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内，原因是有害生物流入境内适宜的环境中，会出现的结果是( )A. 提高所在生态系统的自动调节能力B. 境内生物多样性受到威胁C. 有害生物很快被淘汰D. 会使境内生物种类增加6.鸟类是人类的朋友，然而自然界中鸟类的数量和种类正在急剧减少，造成鸟类大量减少的主要原因是( )A. 二氧化碳增多B. 栖息地和繁殖环境破坏C. 环境污染日趋严重D. 人类大量的捕杀7.下列自然环境中物种最少的是( )A. 热带雨林B. 珊瑚礁C. 热带湖泊D. 人工防护林8.下列现象属于森林锐减而导致的是( )A. 气候变得更加湿润B. 干旱加剧，洪涝减少C. 物种减少，甚至灭绝D. 耕地增多，粮食丰产9.地球上的生物物种约有( )A. 50多万种B. 100多万种C. 200多万种D. 500多万种10.下列两种生物属于同一物种的是( )A. 马和驴B. 青蛙和蟾蜍C. 柴犬和马尔他犬D. 黑藻和红藻二、填空题11.物种多样性是指________的多样性。
第19课时 2.6物种的多样性(二)
第19课时 2.6物种的多样性（二）教学目标知识目标初步了解生物物种多样性的含义，了解保护生物物种多样性的方法。
能力目标了解物种多样性跟生物生存环境之间的关系。
情感文化目标知道生物生存的意义，保护生物物种多样性的意{义，树立保护生物物种多样性的意识。
教学重点难点重点: 物种多样性，保护物种多样性。
难点: 保护物种多样性的现状及意义。
课堂教与学互动设计【创设情景，导入新课】1．脊椎动物一般分5纲，分别是鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。
2．植物一般分藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类。
其中藻类植物、苔藓植物、蕨类植物一般靠孢子繁殖。
种子植物可分为被子植物和裸子植物，而被子植物可分为单子叶植物和双子叶植物。
3．地球上存在着许许多多不同种类的植物和动物。
据科学工作者的不完全统计，地球上的生物物种超过500万种，有文字记载的生物物种超过175万种。
生物物种是多样的。
【合作交流，探究新知】一、物种多样性1．物种多样性：是指物种和物种间差异的多样性。
分小组讨论：丘陵、山地、湖泊、池塘物种的多样性。
归纳 (1)丘陵、山地：乔木，灌木，野草，鸟，松鼠，昆虫，鼠，蚯蚓等。
(2)湖泊、池塘：浮水植物，沉水植物，挺水植物，天鹅，鸭，鱼，浮游生物，软体动物。
(3)热带雨林：物种最丰富的森林，它的面积只占全球面积的7%，但它的生物物种却占全世界的1/2以上。
2．不同地理位置物种的多样性。
提问：物种多样性的形成原因是什么？【结论】由于山脉、河流、海洋的分隔，使地球上的某些区域处于隔离状态。
这种隔离状态的环境，使生物在外形、行为等方面发生显著变化，因而形成新的物种。
阅读课本中图归纳物种有500多万种，大多数为昆虫和植物。
3．列举我国的珍稀动植物：珙桐、银杏、银杉、扬子鳄、朱鹨、大熊猫。
除此之外还有吗？东北虎等。
例1、下列有关物种多样性的说法正确的是 ( D)A.人工营造的树林物种最丰富B．寒带湖泊比热带湖泊物种种类要丰富C．物种多样性只是指物种种类的多样性D．世界上物种最丰富的森林是热带雨林解析:人工营造林物种往往非常简单，如人工防护林等，森林中物种最丰富的是热带雨林，物种的多样性包括物种和物种间差异的多样性。
2.6 物种的多样性(2)
2.6物种的多样性（2）1．银杉和水杉是我国特有的珍稀植物，有关银杉和水杉的叙述正确的是(D)A．都属于被子植物B．种子外都有果皮包被C．都属于蕨类植物D．种子外都无果皮包被2．下列我国的珍稀动物中，分别属于哺乳类和两栖类的是(D)A．扬子鳄大鲵B．穿山甲扬子鳄C．大熊猫藏羚羊D．白鳍豚大鲵3．保护生物的多样性，尤其是保护珍稀动植物资源，最有效的措施是(C)A．将动物领养回家B．将濒危物种迁出原地C．建立自然保护区D．建立物种库4．地球上生物多样性最复杂的地区是(B)A．沙漠B．热带雨林C．草原D．农田5．如果因某种原因导致桃树附近的蜜蜂大量死亡，那么可能会影响桃树的繁殖，这句话所包含的科学道理是(B)A．桃树的生存必须依赖着蜜蜂的活动B．各种生物之间存在着一定的依赖关系C．生物对环境的适应性D．这只是假设，蜜蜂与桃树之间不存在任何关系6．生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。
下列有利于生物多样性保护的是(A) A．严格执行海关伏季休渔制度B．大量收集珍稀物种做标本C．随意引进外来物种D．大力开发自然保护区旅游资源7．如图所示鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是(B)(第7题)A．防止外来物种入侵B．保护动物的栖息地C．控制有害动物的数量D．宣传保护动物的重要性8．分析如图漫画的寓意，下列叙述不合理．．．的是(C)(第8题)A．人类破坏环境的行为最终威胁人类自身B．污水净化后再排放有利于保护水生生物C．生物多样性锐减的唯一原因是大量排放污水D．目前，生物圈是所有生物唯一的家园，人类应该保护它【解】生物多样性锐减的原因是多样的，其中最主要的是生物栖息地的丧失。
9．藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物。
近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。
(1)这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因：人为的偷猎。
(2)有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力下降。
2.6物种的多样性二PPT演示课件
我国有很多珍稀动植物,你认识它们吗？
白鳍豚 蜂猴
大熊猫
朱鹮
中华鲟
金丝猴
9
国家一级 保护动物
大熊猫
大熊猫是我国特有 的哺乳类珍惜动物， 也是著名的“孑遗 动物”。几百万年 前，在我国南方各 省分布，现在只有 在我国四川、陕西、 甘肃三省交界处有 少数存活下来。
10
国家一级 保护动物
朱鹮素有“东方瑰宝”
住，夜间才出来活动，对这种现象正确的解释是 C
A对阳光的反应
B对干旱环境的适应
C躲避光的刺激
D生物钟
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水葫芦原产于南美，在原产地巴西由于受生物天敌的 控制，仅以一种观赏性种群零散分布于水体，1844年
在美国的博览会上曾被水喻葫为芦“美化世界的淡紫色花
冠”。自此以后，水葫芦被作为观赏植物引种栽培， 现已在亚、非、欧、北美洲等数十个国家造成危害， 大量的水葫芦覆盖河面，容易造成水质恶化，影响水 底生物的生长。水葫芦繁殖速度极快，生长时会消耗 大量溶解氧，几乎成了“污染”的代名词。
13
桫椤
一种幸存的木本 蕨类植物，又名 “树蕨”，高可 达5-6米，生长在 南方阴湿的密林 地区。由于森林 被伐，杉椤已极 稀少了。
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生
态
环
境
乱砍滥伐森林
严
重
破
坏
破坏植被.水土流失 严重
土法冶炼. 破坏环境
15
过
度
开
超量采伐树木
发
利
用
乱捕滥猎藏羚羊
草原沙漠化
过度捕捞
16
试想企鹅在说什么？
17
28
森林中看鹿了下以降上到3材00料0头你，有且什病么弱体者会居？多，兴
浙教版七年级科学上册2.6物种多样性第二课时ppt
大熊猫是我国特有的哺乳类珍惜动物。
1 被子植物有珍稀濒危种 1000 种，极危种 28 种，已灭绝或可能灭绝 7 种；
之中。 不同地区的生物物种的多样性是不同的
兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。
5月22日是国际生 物多样性日
在日常生活中，你能为保护生物做哪些事情呢？
不使用一次性的纸制品或木制品 减少多余包装
迁地保护
（动多物园用、植以物园太、水阳族馆能等）为能源的物品
珙桐
少用私家车，多乘公交车
不向下水道、海洋、湖泊、江河倒垃圾
把旧书本、报纸卖给废品回收部门 节约纸张 不赶时髦，不忙产品的更新换代，多用可循环利用的物品
大鲵是世界上现存最大的 珊瑚礁为大量的海洋生物提供了丰富的食物，是天然的庇护所，物种丰富。
于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了，不久鹿增长到10万余头。 3 脊椎动物受威胁 433 种，灭绝和可能灭绝 10 种……
也是最珍贵的两栖动物。 在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。
大鲵（娃娃鱼） 对大量的野生生物，我们目前尚不清楚它们的使用价值，但是它们具有巨大的潜在使用价值。
到1942年，凯巴伯森林中鹿下降到3000头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。 生物多样性的保护途径
它有紫色球形的花序和两片白色大苞片，形若展翅欲飞的白鸽，因而有“鸽子树”的美誉，是世界著名的观赏树。
物种多样性的意义
物种多样性为人类的生存提供了基本条件。 1.人类的食物几乎全部取自各类生物。
新浙教版七年级上科学2.6物种的多样性知识点
新浙教版七年级上科学 2.6物种的多样性知识点(总2页)
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2．6物种的多样性
——雅文教育
营养方式不同动物
生物
植物
构成生物的细胞数目不同单细胞生物
生物
多细胞生物
单细胞生物：
由单个细胞构成，能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动的独立生物体。
既是一个细胞也是一个完整的生物体。
举例：草履虫、衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫、硅藻、细菌。
从图中标出衣藻各部分的结构
•眼点——能感知光线的强弱
•鞭毛——能自由摆动，使衣藻在水中自由游动•叶绿体——进行光合作用，制造营养物质
•伸缩泡——分泌和排泄作用
写出草履虫各结构的作用
单细胞生物的特点
1、个体微小
2、全部生命活动在一个细胞内完成。
3、一般生活在水中
•。
专题2.6物种的多样性(原卷版)
2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.6物种的多样性目录 (1) (3) (3) (4) (6)一、单细胞生物1.单细胞生物的共性(1)单细胞生物只由单个细胞构成，但却是一个独立的生物体。
(2)单细胞生物的特点：个体微小，全部生命活动都在一个细胞内完成，一般生活在水中。
(3)常见的单细胞生物：衣藻(植物)，草履虫、变形虫(动物)，酵母菌(真菌)。
2.衣藻(1)衣藻是一种单细胞绿藻，有细胞膜、细胞质、细胞核和细胞壁，细胞质中有叶绿体。
(2)衣藻前端有一个红色的眼点，能感知光线的强弱。
(3)衣藻有两根鞭毛，能自由摆动，可以使衣藻在水中自由游动。
鞭毛基部有两个伸缩泡。
(4)依靠眼点的感光和鞭毛的自由摆动，衣藻能游到光照及其他比较适宜的地方，进行光合作用。
衣藻草履虫3.草履虫(1)草履虫属于单细胞动物，无叶绿体，不能制造营养，必须从外界摄取食物。
(2)食物通过口沟进入细胞内，形成食物泡，在这里被消化，最后被吸收，用胞肛排出食物残渣。
(3)氧气通过细胞膜直接从水中获得，废物由伸缩泡排出体外。
(4)体内有一对成型的细胞核，即营养核(大核)和生殖核(小核)。
二、多细胞生物我们肉眼能看到的动物和植物个体，一般都属于多细胞生物。
三、生物物种的多样性及保护1.生物物种的多样性：地球上所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性。
测量生物多样性最简单、最常用的方法是测量某个地区的物种数。
2.生物物种多样性的作用(1)生物之间互相为对方提供必要的生活条件；(2)一种生物的生存为另一种生物提供食物，协同进化，表现为食物链关系；(3)任何一种生物的存在都是具有一定意义的。
3.生物物种多样性破坏的主要原因：生存环境改变、栖息地丧失、外来物种入侵。
4.保护生物物种多样性的措施：建立自然保护区、加强教育和法制管理、有计划合理地利用野生生物资源。
保护生物多样性的意义生物以各种各样的方式来适应其所赖以生存的环境，如植物的向光性、根的向水性、动物的保护色、拟态和警戒色等，这些方式有利于生物捕食、逃避天敌、寻找配偶等，获得有利的生存条件，从而使种族得以不断繁衍。
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课题 2.6 物种的多样性（一） 总第 课时
学习
目标
通过阅读、查阅及讨论，知道生物可分为单细胞生物和多细胞生物，能说出单细胞生
物与多细胞生物的特征，了解衣藻与草履虫的结构特点及其与人类的关系；能较熟练
运用对比的科学方法。
重点 内容 单细胞生物与多细胞生物的特点；
研究微小生物的方法——显微镜的使用。
【预习任务一】预习课本74~76页完成。
1.仔细观察右图细胞结构图，其中甲图为
细胞，乙图为 细胞。
②④⑤为细胞的基本结构 、
、 。使得植物细胞
具有规则外形的是[ ] ，③结构
的作用是 ，遗传物
质在结构[ ] 中。
2. 生命活动在 内完成的生物称为单细胞生物。常见的单细胞生物有
、 、 、 、 等。它们具备了生命的基本特
征，如 、 、 、 、
、 等。
3.仔细观察图2-71，了解衣藻的结构。
【课堂任务】
4.思考与讨论：衣藻细胞与洋葱表皮细胞相比，在结构方面有什么相同和不同？
5.仔细观察草履虫的结构，思考草履虫运动时通常哪一端在前？为什么？
6.草履虫的细胞膜（表膜）有什么作用?
7.在观察草履虫的活动中，在载玻片的培养液中放上几丝棉花纤维的目的是什么？
8.思考与讨论：草履虫与衣藻相比，两者的细胞结构和食物或营养的来源有什么不同？
9.有人说：单细胞生物对于人类来讲都是有害的，应该将其消灭干净。对此你怎么想？
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【预习任务二】
9. 、 、 、 、 、
等都属于多细胞生物。其中无根、茎、叶分化的植物是 ，最早出现
的陆生植物是 ，最高等的植物是 ，最简单的多细胞动物是
，种类最多的动物是 ，最高等的动物是 。
【课堂任务】
10.思考与讨论：比较单细胞生物与多细胞生物的特征，说说它们有哪些不同？
【课堂练习】
1.下列各组中，都是单细胞生物（ ）
A.衣藻、草履虫 B.衣藻、海带 C.酵母菌、海绵 D.香菇、草履虫
2.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A .整个身体由一个细胞构成 B .能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动
C . 都是对人类有害的 D.大多数生活在水域环境中
3.显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）
A.限制草履虫运动 B.增加营养 C.便于计数 D.增加温度
4．下图是草履虫结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）显微镜下草履虫的形状像一只_____________。
（2）图中的结构[ ]____________具有运动作用。
（3）食物由[ ]________进入体内，形成食物泡，不能消化的
食物残渣通过[ ]____________排出体外。
5.举一个实例说明任何一种生物的存在都是有一定意义的。
【课后作业】作业本A第18~19页1~7题必做，8、9题选做。
【课后反思】
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课题 2.6 物种的多样性（二） 总第 课时
学习
目标
通过阅读与讨论，了解物种多样性的含义，知道不同地区的生物物种多样性不同，知道
自然界中的每一种生物都有其存在意义，认识到保护物种多样性的必要性，了解我国现
行保护物种多样性的方法，认识到我们能为保护物种多样性做许多事。
重点 内容 生物多样性的意义与措施。
【课堂任务】
1.仔细阅读课本76~78页，讨论：不同地区的生物物种多样性如何不同？
2. 通过阅读课本78页内容，请你谈谈为什么要保护生物的多样性？并举例说明。
（提示：请参照课本p78蜜蜂的例子）
3.当前物种濒临灭绝主要受哪些因素影响？
4.为了保护生物的多样性，我们已经采取了哪些措施？作为中学生的我们能为保护物种多样性做
些什么？
【课堂练习】
1.为保护物种多样性策划一则宣传语。
【课后作业】作业本B第21~22页1~9必做，10~12选做。
【课后反思】