第二章第六节物种多样性
物种的多样性教案

2.6 物种的多样性(1)一、教学目标(一)知识目标1.熟练使用显微镜,学会用显微镜观察微小的生物;2.观察衣藻的形态,观察草履虫的形态、结构和捕食方式等;3.能描述单细胞生物一般个体微小、全部生命活动在一个细胞内完成的特征。
(二)能力目标1.培养学生收集信息、处理信息、发现问题、解决问题的能力。
(三)情感态度与价值观1.通过小组合作,培养学生团结协作的精神;2.通过学习,培养学生珍爱生命、保护动物的意识。
二、教学重点难点重点:单细胞生物的主要特征难点:衣藻、草履虫的结构及其功能三、教学器材准备多媒体课件四、教学过程【创设情境,引入新课】基础知识复习1.读图分析仔细观察植物细胞与动物细胞的结构示意图,完成下列题目。
图中各序号分别对应什么结构?A______B_______C________D_______E_______F________其中甲是_________细胞,乙是_________细胞。
【感悟】植物细胞与动物细胞的区别在于______________________________________。
教师提问:你能否举例说说哪些生物是由细胞构成的呢?学生回答:(略)【过渡】我们常见的生物都是由许多细胞构成的,但是在我们眼睛看不到的世界里,还存在着许多微小的生物,接下来我们就走进它们的世界,共同学习下本章第六节“物种的多样性”的相关内容。
【合作交流,探究新知】教师提问:我们根据生物营养方式的不同将生物分成动物和植物,那将生物按照构成生物的细胞数目不同可以将生物分为哪两类?学生回答:单细胞生物和多细胞生物。
(一)单细胞生物生物体一般由细胞构成,根据构成生物体细胞的多少,可分为单细胞生物与多细胞生物。
由单个细胞构成,能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动的独立生物体。
展示图片,认识常见的单细胞生物:衣藻、草履虫、酵母菌、细菌、变形虫、眼虫、硅藻等。
1.衣藻师:我们首先来认识一下单细胞植物衣藻。
第2章 第6节 物种的多样性

第6节物种的多样性A知识清单聚焦教材)1.目前,地球上现存的生物约有__500万__种,其中有文献记载的约有__175万__种,这说明生物的__物种__具有多样性的特征。
然资源,特别是为了保护__珍稀生物资源__和具有__代表性的自然环境__,国家划出了一定的保护区域。
如广东省的鼎湖山、贵州省的梵净山、吉林省的__长白山__、四川省的__卧龙__等。
B练就好基础基础达标)1.下列属于单细胞生物的是(A)A.变形虫B.海带C.蜗牛D.洋葱2.与单细胞藻类植物衣藻相比,草履虫缺少的细胞结构是(A)①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体A.①⑤B.①④C.②③D.③⑤3.衣藻和草履虫用来运动的结构分别是(C)A.细胞壁、伸缩泡B.叶绿体、食物泡C.鞭毛、纤毛D.眼点、口沟4.小江学习了下列四种单细胞生物的相关知识后,绘制了单细胞生物分类检索表(如图)。
下列关于检索表中的甲、乙、丙、丁与这四种单细胞生物对应关系正确的是(D)第4题图A.甲——草履虫B.乙——酵母菌C.丙——大肠杆菌D.丁——衣藻第5题图5.如图所示是衣藻结构示意图,请根据图回答下列问题:(1)图中结构1 具有__运动__作用;结构5 是__细胞壁__,具有__保护__作用。
(2)衣藻归类为植物,是因为它的细胞结构中有__细胞壁__和__叶绿体__。
(3)结构3是__细胞核__。
6.根据如图所示草履虫结构示意图,回答下列问题:第6题图(1)显微镜下草履虫的形状像一只__倒放的草鞋__。
(2)草履虫能借助于[1]__纤毛__ 的摆动在水中旋转前进。
(3)草履虫的消化是由[3]__口沟__摄取食物,在[4]__食物泡__ 中进行的。
食物残渣是由[5]__胞肛__ 排出体外的。
(4)[9]__伸缩泡__能收集体内多余的水分和废物,再由表膜上的小孔排出体外。
C更上一层楼能力提升)7.下列属于单细胞生物的是(B)①酵母菌②蚯蚓③桃花④衣藻⑤眼虫⑥小白兔⑦草履虫⑧变形虫A.①③④⑤⑥B.①④⑤⑦⑧C.②③⑤⑥⑧D.①③⑤⑦⑧8.下列珍稀植物中,属于蕨类的是(B)A.珙桐B.桫椤C.水杉D.银杏9.小刚滴了几滴碳素墨水到草履虫培养液中,几分钟后,制成临时装片放在显微镜下观察,发现有些草履虫的某种结构被染成了黑色,这种结构是(C)A.细胞核B.液泡C.食物泡D.伸缩泡10.制作草履虫的临时装片时,往往要放少量的棉花纤维或滴少许稀释的胶水,其目的是(A)A.限制草履虫的运动范围B.吸收水分C.防止把草履虫压死D.增加营养11.比较衣藻和植物细胞,如图所示:第11题图(1)相同点:衣藻和植物细胞都具有__细胞壁__、__细胞质__、__细胞核__、__细胞膜__、__叶绿体__。
2.6.2生物物种的多样性 课件 浙教版科学七年级上册

二、我国珍稀的动物和植物
我国有很多珍稀动植物,你认识它们吗? 朱鹮(huán)素有“东方瑰宝”的美誉,是亚洲特有的鸟类。 20世纪70年代人们以为它已经灭绝了,但1981年我国 陕西省洋县发现了7只朱鹮,轰动了国际动物界。
三、物种多样性的保护
为什么要保护生物多样性?
案例:蜜蜂和花
1、蜂在桃花上采蜜,对于蜂和桃花来说有什么意义? 蜜蜂获得食物的同时,也为桃树传播了花粉。
2、如果蜜蜂大量死亡,对桃树有什么影响? 如果蜜蜂大量死亡,会影响桃树传粉,造成桃子 减产。
三、物种多样性的保护
为什么要保护生物多样性?
案例:蜜蜂和花 你在上述的讨论中有什么体会? 自然界的生物之间存在着密切的关系。一种生物的任 何变化(如数量的增减)都会影响到与它相关的其他 生物。因此,任何一种生物的存在都是有意义的。
物种减少的主要原因有哪些?
大多数生物的灭绝都是丧失栖息地造成的。 过度开发利用 环境污染严重 外来物种的入侵 ……
三、物种多样性的保护
我国为保护生物的多样性采取了哪些措施呢? 目前为了保护自然资源,特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的 自然环境,十分有效的手段——设立自然保护区。
三、物种多样性的保护
长白山自然保护区(吉林)
三、物种多样性的保护
卧龙自然保护区已列为联合国国际生 物圈保护区,设有“活化石大熊猫” 研究中心和大熊猫野外生态观察站。
卧龙自然保护区(四川)
三、物种多样性的保护
高山杜鹃,美丽非凡; 珙桐花开,迎风飞舞; 而以“世界独生子” ——黔金丝猴为代表的珍稀动物 更是不计其数。
《物种的多样性》PPT教学课件(第1课时)

1.知道生物可分为单细胞生物与多细胞生物 2.知道衣藻和草履虫的形态和结构
制作草履虫装片
草履虫需要氧气
1.用滴管在表层吸一滴培养液,放在载玻片上。
草履虫培养液
限制草履虫运动
2.在载玻片上放几丝棉花纤维,然后盖上盖玻片, 在低倍显微镜下观察草履虫的外形和运动。
排出废物 伸缩泡
细 大核
胞 核
小核
表膜 气体交换
比较单细胞生物与多细胞生物的特征,说说它们有哪些不同 ? 单细胞生物的各种生命活动都在一个细胞内完成; 多细胞生物分化为不同的组织、器官、系统,彼此分工合作。 它们都能使生物体表现出各种生命现象。
例题讲解
下列生物中所有生命活动在一个细胞内完成的是 ( B )
A. 冠状病毒
B. 酵母菌
C. 海带
D. 猫
结构与功能相适应
草履虫
纤毛
运动
口沟 取食
食物泡 消化 胞肛 排出食物残渣
衣藻与草履虫相比,两者有什么异同点?
不同点 相同点
衣藻细胞
草履虫细胞
有细胞壁和叶绿体 有眼点、鞭毛
无细胞壁和叶绿体 有纤毛、食物泡、口沟
①有细胞膜、细胞质、细胞核 ②个体微小、生活在水中,全部生命生活在一个细胞内完成。
例题讲解
下列关于草履虫叙述错误的是 ( D ) A. 有成形细胞核 B. 能在水中运动 C. 能在水中呼吸 D. 有神经系统
1.知道生物可分为单细胞生物与多细胞生物 2.知道衣藻和草履虫的形态和结构
课堂小结
单细胞生物 个体微小,全部生命活
动在一个细胞内完成
构成生物的
生物
细胞数目不同
相同点:具备生命的基本特征
浙教版科学七年级上册
《物种的多样性》PPT教学课件(第2课时)

扬子鳄
我国特有的珍稀动物
中生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动物的“活化石”
朱鹮
大熊猫
“国宝”
“东方瑰宝”
银杉
我国特有的珍稀植物
植物界的“大熊猫”
珙桐
“中国的鸽子树”
银杏
现存种子植物中最古老的孑遗植物
任何一种生物的存在都是有意义的
1、蜂在桃花上采蜜,对于蜂和桃花来说有什么意义?
蜜蜂获得食物的同时,也为桃树传播了花粉。
2、如果蜜蜂大量死亡,对桃树有什么影响?
1.了解生物多样性及其意义
2.知道保护生物多样性的意义和措施 ,
提高保护生物多样性的自觉性
课堂小结
●地球上的生物种类繁多
生物物种的
●不同地区的生物物种多样性是不同的
物 多样性
种
●我国具有丰富的物种资源,有许多稀有的动物和植物种类
的
多
●一种生物的存在都是有意义的
样 性
物种多样性
●人类的影响加速了物种的灭绝
2.知道保护生物多样性的意义和措施 ,
提高保护生物多样性的自觉性
保护生物多样性的最有效手段----建立自然保护区
广东省 鼎湖山
吉林省 长白山
四川省 卧龙山
贵州省 梵净山
保护珍稀的生物资源
保护具有代表性的自然环境
建造动物园和植物园等
动物园
植物园
动物繁育中心
种质库
从自身做起、从小事做起
不吃鱼翅 保护动物
如果蜜蜂大量死亡,会影响传粉,造成桃子减产。
在相对稳定的环境中,生物种类一般也较为稳定
例题讲解
下列不是我国生物物种资源特点的是 ( D) A. 生物物种非常丰富的国家之一 B. 物种濒危数量多,分布广 C. 在不同生物类群中都有些物种面临着濒危或灭绝 D. 现存物种在保护下已经不存在灭绝的危险
《物种的多样性》PPT课件

银杉是一种常绿针叶 林,被称为植物中的 “活化石”,也被称 为植物中的“大熊猫”
珙桐是一种落叶乔木, 开花时白色的花苞绽开, 像一只只鸽子,被称为 “中国的鸽子树”,也 是植物界的“活化石”。
物种多样性的保护
一、生物物种多样性保护的意义: (生物多样性的价值 )
措施一、建立自然保护区
天目山 南麂列岛
我国被联合国教科文组织批准列入“国际人与生 物圈保护区网络” 的21个自然保护区
措施二、迁出原地
• 除建立保护区外,还把某些濒危物种 迁出原地,移入动物园、植物园、水 族馆和濒危动物繁育中心,还建立濒 危物种的种质库(植物的种子库、动 物的精子库等)。
措施三.加强教育和法制管理
1、直接使用价值: 药用价值、工业原料、科研价值、美学价值 2、间接使用价值 指生物多样性具有重要的生态功能。 3、潜在使用价值
指目前尚未被人发现的使用价值。
药用价值
冬虫
夏草
人参
灵芝
海螵蛸(乌贼骨) 性微温,味咸;有收 敛,制酸,止血功效
蝉蜕用于风热感冒, 咽痛,音哑,麻疹 不透,风疹瘙痒, 目赤翳障,惊风抽 搐,破伤风。
潜在价值
对大量的野生生物,我们目前尚不清楚它们的使 用价值,但是它们具有巨大的潜在使用价值。
一种不起眼的野草 (过去)
双氢青蒿素
可用于各类疟疾。尤其适用于 抗氯喹、抗喹哌恶性疟疾和凶 险型脑型疟的救治。(现在)
二、生物物种多样性的威胁
1.生存环境(栖息地)丧失; 2.人类的大肆捕杀; 3.人类对环境的污染; 4.外来物种的影响。
措施四、生物多样性的合理利用
我们强调保护生物多样性,绝不是禁止开 发利用,而是反对盲目、掠夺式的开发利 用,我们应该合理利用。
第6节物种的多样性同步练习(课件版18张)

细胞壁
叶
绿体
摄
取食物
细胞质 细胞核
一个细胞
3
分层训练
1.下列4组生物中,细胞的基本结构最为类似的是( D )
A.酵母菌、大肠杆菌、豌豆
B.芹菜、草履虫、乳酸菌
C.海星、绿脓杆菌、紫菜
D.变形虫、水绵、香菇
2.与单细胞藻类植物衣藻相比,草履虫缺少的细胞结构是( A )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体
7
分层训练
6.下列属于单细胞生物的是( B ) ①酵母菌 ②蚯蚓 ③桃花 ④衣藻 ⑤眼虫
⑥小白兔 ⑦草履虫 ⑧变形虫
A.①③④⑤⑥
B.①④⑤⑦⑧
C.②③⑤⑥⑧
D.①③⑤⑦⑧
8
分层训练
7.制作草履虫的临时装片时,往往要放少量的棉花纤维或滴少许稀释的胶 水,其目的是( A ) A.限制草履虫的运动范围 B.吸取水分 C.防止把草履虫压死 D.增加营养
13
分层训练
10.小明学习了“皮肤能阻挡微生物侵入人体”的相关知识后,他想了解果皮 能否成为阻挡微生物的屏障。于是设计了如下实验: 步骤一:取三个新鲜、等大的苹果,洗净、消毒,分别标为A、B、C。 步骤二:再取一个腐烂的苹果,将牙签插入这个苹果的腐烂部位,然后 拔出,用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动,不划破果皮;将牙签 再次插入腐烂的苹果里,然后拔出,用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长 的划痕,并划破果皮;对C苹果不作任何处理。 步骤三:将A、B、C三个苹果分别放入相同的三个消过毒的塑料袋中,
A.甲——草履虫 C.丙——大肠杆菌
B.乙——酵母菌 D.丁——衣藻
6
分层训练
5.根据如图所示的草履虫结构示意图,回答下列问题: (1)显微镜下草履虫的形状像一只___倒__放__的__草__鞋____。 (2)草履虫能借助于[ 1 ]___纤__毛_____ 的摆动在水中旋转 前进。 (3)草履虫的消化是由[ 3 ]__口__沟____摄取食物,在[ 4 ] ___食__物__泡____ 中进行的。食物残渣是由[ 5 ]___胞__肛____排出体外的。 (4)[ 9 ]___伸__缩__泡____能收集体内多余的水分和废物,再由表膜上的小孔排 出体外。
七年级科学上册第2章观察生物第6节物种的多样性2.6.2生物物种的多样性课件(新版)浙教版

第2课时 生物物种的多样性
4.保护措施:建立___自__然__保_护__区____、迁地保护和生态系统的恢 复和改善等。 [说明] (1)我国的珍稀动植物有大熊猫、扬子鳄、朱鹮、大鲵、 珙桐、银杏、银杉、桫椤等。 (2)我国的自然保护区有广东省的鼎湖山、吉林省的长白山、四 川省的卧龙、贵州省的梵净山等。
生物 物种 的生物物种多样性分布的特点 生物物种多样性的重要意义 生物物种多样性的破坏原因 生物物种多样性的保护措施
第2课时 生物物种的多样性
[课堂速记 ] _______________________________________________________ _______________________________________________________
第2课时 生物物种的多样性
课堂小结
第2课时 生物物种的多样性
2.不同地区的生物物种多样性是不同的,一般是纬度越 低的地区即温暖地带(如热带雨林、珊瑚礁、大型热带湖 泊)的生物物种复杂性程度较高。
第2课时 生物物种的多样性
新知二 物种多样性的保护
1.地球上现存的生物约____5_0_0____万种。 2.意义:自然界的生物之间存在着密切的联系。一种生物的 任何变化都会影响到与它相关的其他生物。任何一种生物的 存在都是有意义的。 3.大多数生物灭绝的原因:___丧__失_栖__息__地______、乱砍滥伐森 林、随意开荒、无节制地排放污染物。
第2课时 生物物种的多样性
互动探究
探究点一 生物物种的多样性
[情景展示 ]
第2课时 生物物种的多样性
[问题探究 ] 结合图片内容,你对生物物种的多样性有怎样的认识?
[思考交流 ] ________________________________________________________ _______________________________________________________
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口沟——摄食 ; 食物泡——消化。
4.草履虫的细胞膜有什么作用?表膜有什么作用?
与外界进行物质交换。(进行气体交换)
思考: 5.在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴取自 培养液的哪一层?为什么? 取自培养液的上层。因为草履虫需要氧气, 上层氧气多。 6.用显微镜观察草履虫时,经常在临时装片的培养 液中放一些棉丝,有什么作用? 限制草履虫运动
• 4.关于生物多样性的保护,下列做法正确的 是( B )。 A.麻雀会偷吃粮食,所以应当斩尽杀绝 B.建立自然保护区 C.不经论证引进一些外来物种 D.捕猎国家一级保护动物来制造药物
• 5.雷鸟羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色, 这是生物与环境相适应的一种现象。下列 现象与此不相似的是( A )。 • A.蚯蚓活动使土壤更肥沃 • B.变色龙的体色随环境颜色而变化 • C.仙人掌的叶退化成针形 • D.有些树木秋天落叶,有些四季常青
第六节 生物物种的多样性
地球上的生物超过500万种,已命名的有175万种
单细胞生物
由单个细胞构成,能独立完成营养、呼吸、排 泄、运动、生殖和调节等生命活动的独立生物 体,一般生活在水中。
草履虫 太阳虫
变形虫
大肠杆菌
典型的单细胞生物
衣藻 草履虫
衣藻
感受光线强 弱,很敏感
伸缩泡 调节体内水分含量,将多余的水
其他常见的单细胞生物:
小球藻
细菌
变形虫(由于没有细 胞壁,形状可变)
有时农民向水中 撒少量肥料,有什 么作用?
蓝藻
使藻类繁殖,作为 鱼类的饲料。
生物体对外界刺激都能做出一定的反应.虽然草 履虫的结构很简单,但是他对外界的有利或有害刺激 都能够产生反应.根据以上文字和下图,分析回答问 题. (1)图甲中,草履虫的移动方向是 从右向左 图乙中,草履虫的移动方向是 从左向右 . (2)出现不同现象的原因是, 食盐对草履虫来说是不利刺激,所以草履虫要游到没 有食盐的培养液中 由此可以得到的结论是:
长白山自然保护区——东北虎、梅花鹿、人参等
卧龙自然保护区——大熊猫等
九寨沟自然保护区——川金丝猴、红豆杉等 象山韭山列岛保护区——黑嘴端凤头燕鸥等
水葫芦
加拿大一枝黄花
你认识它们吗?在你的印象中它们是一 种怎样的生物?
加 拿 大 一 枝 黄 花
主要生长在河滩、荒地、公路两旁、农田边、农 村住宅四周,植株高1.5米—3米。繁殖力极强,传 播速度快,生长优势明显,生态适应性广阔,与 周围植物争阳光、争肥料,直至其它植物死亡, 从而对生物多样性构成严重威胁。可谓是黄花过 处寸草不生,故被称为生态杀手、霸王花。
• 6.制作观察草履虫的临时装片时,往往要放少 量的棉花纤维或滴少许稀释的胶水,其目的是 ( A )。 A.限制草履虫的运动范围 B.吸收水分 C.增加营养 D.防止把草履虫压死 • 7.近两年来,已经有110多种兽类和130种鸟 类从地球上消失了,造成野生动物濒临灭绝的 主要原因是( D )。 A.自然灾害 B.珍惜野生动物易感染病菌 C.天敌过多 D.人类活动对生态环境的破坏
孑遗物种是在较为古老的地质历史时期中曾 经非常繁盛,分布很广,但到较新时期或现 代则大为衰退的一些生物物种。
物种多样性的重要性
• 1.生物之间互相提供必要的生活条件; • 2.一种生物的生存为另一种生物提供食物。 协同进化表现为食物链的关系; • 3.任何一种生物的存在都是具有一定意义的, 即生物存在多样性是有价值的。
物种多样性
地球上的生物种类繁多,每种生物都拥有各自 的形态、特征、生活习性、遗传现象以及基因 构成,这就是物种的多样性。
不同地区的生物物种多样性是不同的 纬度越低,生物物种多样性程度越复杂
物种多样性
属于
生物的多样性
物 种 的 多 样 性
基 因 的 多 样 性
生 态 系 统 的 多 样 性
物种的多样性 是指地球上动物、植物、微生物等生物种 类的丰富程度
种类最多的动 物——昆虫
最高等的动物—— 哺乳动物
思考与讨论:
比较单细胞生物与多细胞生物的特征,说说 它们有哪些不同? 单细胞生物各项生命活动在一个细胞内 完成。 多细胞生物分化成不同的组织、器官、 系统,彼此分工合作。使生物表现出各 种生命现象。
最简单的多细胞动物——海 绵 海绵是最原始的多细胞动物, 2亿年前就已经生活
★物种多样性是人类社会赖以生存和发展的 基础。
大气污染、过度捕捞、过度利用。工业和城市的发展、农 林鱼畜牧业品种结构单一化以及法律法规不健全和全球气 候变化等
大多数生物的灭绝是因为丧失了栖息地而造成的
大多数生物的灭绝是因为丧失了栖息地而造成的
保护物种多样性,人类能做什么?
就地保护(建立自然保护区)、迁地保护 (将濒危物种迁出原地)、建立濒危物种种 子库、制定相关的法律、加大宣传的力度
保护物种多样性,你能做什么? 保护物种多样性的意义:
是可持续发展的重要内容,可以维持自然界的生态平衡
到2006年底,已建立各级自然保护区2349处,其面积约占国 土面积的15%。其中28处国家级自然保护区已被联合国教科 文组织的“人与生物圈计划”列为国际生物圈保护区 。
截止2010年底,林业系统管理的自然保护区已达2035处,总 面积1.24亿公顷,占全国国土面积的12.89%,其中,国家级 自然保护区247处,面积7597.42万公顷。年末实有自然保护 小区4.88万个,总面积1588万公顷。
在一片稻田里,有水稻、杂草、青虫、蜘蛛、 青蛙等生物,由于有人环境意识不强,经常捕 捉 青蛙,请你猜测一下会发生什么变化? 由于青蛙遭到捕捉,所以,造成青虫将会大 量繁殖,由于青虫的大量繁殖,会造成水稻 的被害。 这一事实说明了什么问题? 一种生物的任何变化都会影响到与它相关的 其它生物。
任何一种生物的存在都是有一定的意义的。
一级
扬子鳄
一级
金丝猴
一级
白鳍豚
一级
珙桐
一级
桫椤
一级
银杏
一级
红豆杉
一级
朱 鹮 huá n
扬子鳄
鼍(tuó )
六种金丝猴
川金丝猴
黔金丝猴
滇金丝猴
越南金丝猴
缅甸金丝猴
怒江金丝猴
中华鲟王鲔wěi鱼、大腊子
珙gǒng 桐tó ng
桫椤
水 杉
银 杉
银 杏
红豆杉
目前,地球上现存的生物约有500万种,其中有
练习
• 1.下列不是我国一级保护生物的是( D )。 A.大熊猫 B.扬子鳄 C.银杉 D.人参 • 2.下列不是单细胞生物的是( C )。 A.草履虫 B.衣藻 C.涡虫 D.变形虫 • 3.衣藻、草履虫是通过什么与外界环境进行物质 交换的( C )。 A.细胞核 B.细胞质 C.细胞膜 D.鞭毛和纤毛
在海洋里,至今已发展到1万多种,占海洋动物种类的 1/15,是一个庞大的海洋“家族”。既没有头,也没有 尾,没有躯干和四肢,更没有神经和器官。
物种的多样性
物种多样性是指物种和物种间的差异多 样性,是生物多样性的重要体现。
不同地区的生物物种的多样性是不同的
草原生态系统
不同地区的生物物种的多样性是不同的
基因的多样性
是生命进化和物种分化的基础。遗传物质的改 变(或突变)是产生遗传多样性的根本原因 生态系统的多样性
是指地球上生态系统组成、功能的多样性 以及各种生态过程的多样性
每一个生物物种 都是地球历史上 经过千万年进化 的产物,都是唯 一的,一旦丧失 便无法挽回。
我国特有的动植物资源
大熊猫
一级
朱鹮
水葫芦
水葫芦“闷死”水中的生物
水葫芦原产南美,现已被列为世界十 大害草之一。大约于20世纪30年代作为畜禽 饲料引入我国,水葫芦在适宜条件下每5天 就能繁殖一新植株,水葫芦“疯长成灾”, 将空气和水隔离开来,许多生长在水中的生 物活活被“闷死”。不仅如此它还堵塞河道 影响航运。
“外来物种入侵”每年给我国 带来500亿元的经济损失。
单细胞生物
生物
组成生物的细胞个数
多细胞生物
分收集并排出体外
鞭毛
运动
眼点 叶绿体
光合作用 制造养料
细胞核
遗传物质
细胞壁
仔细观察 :衣藻与植物细胞相比,它们
有什么相同和不同?
鞭毛 伸缩泡 眼点 细胞质 液泡 细胞核 叶绿体 细胞膜 细胞壁
衣藻
植物细胞
衣藻
洋葱表皮细胞
结构相同点:都有细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁 结构不同点:衣藻有眼点、鞭毛、伸缩泡,而洋葱表 皮细胞没有
文献记载的约有175万种。 珍惜的动物有:大熊猫、朱鹮 、 扬子鳄、大鲵(娃娃鱼) 珍惜的植物有:珙桐、银杏、 银杉(植物中的大熊猫)、 水杉(宝塔型)、 桫椤(树蕨)。
我国生物多样性的主要特点:
• • • • 1.物种高度丰富; 2.特有属、种繁多; 3.保存有许多古老孑遗物种; 4.栽培植物、家养动物及其野生亲缘种的种 质资源异常丰富; • 5.生态系统的类型丰富。
这个世界到底有多少生物,恐怕 地球上每 24小时,就有150一200种物 谁也难以说清,科学家的统计也只能 种永远告别我们这个星球。一个物种灭绝 给我们一个近似的答案。而当今世界 不仅对那个物种来说是一个悲剧,对人类 来说这也是一个悲剧,而众多物种的灭绝, 的生物物种正在一天天减少却是确凿 最终可能造成人类的大悲剧。 无疑的。
森林生态系统
不同地区的生物物种的多样性是不同的
海洋生态系统
思考:在不同的自然环境条件下, 存在物种多样性。物种在自然界中分布 是不是均匀的呢?
物种不是均匀分布的,生物物种 多样性复杂程度较高的区域都位于温 暖地带,如热带雨林、珊瑚礁和热带 湖泊。如热带雨林,虽然它的面积只 站全球面积的7%,但它的生物物种 却占全世界的一半以上。