小学美术一、二年级课程标准单元细化解读

小学美术第一学段一、二年级课程标准单元细化解读

一、总目标

采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。

三、课程单元目标

美术课程总目标延续了课程标准实验稿的“三维”目标，即“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”，为了强调，修订稿在前面加了一段话：“美术课程总目标按‘知识与技能’‘过程与方法’‘情感、态度和价值观’三个维度设定”。然后就从三个维度阐述了总目标：

3．创设一个与生活相关的情境，用各种媒材制作小道具，开展模拟或表演活动。

4．共同设计、布置学生美术作品展览或美化教室。

5．积极参与造型游戏活动。

6．结合儿歌、童话或故事，运用媒材进行创作与展示。

7．大胆地表达自己的感受。

五、相关课程目录

【第二册】

1、船

2、长呀长

1、添画

2、绘画游戏

3、茂密的花

4、出壳了

5、我的收藏卡

6、假如我是巨人

7、画夜景

8、画影子

9、认识身边的树

10、绘画中的节日

何与同学交流与合作。整个学习过程会使学生产生热爱多彩的自然和生活的感受，愿意用适合的色彩来表达自己的感受，用来美化和装饰自己的生活，这就是情感、态度和价值观。

【手工单元】

一、总目标

观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，

三、课程单元目标

（1）给学生提供各种感官的刺激。比如提供多种媒材让学生来尝试，观赏大师的美术作品，也可以给学生感官的刺激。（2）鼓励学生打破固定的思维方式。让学生画或者制作，不要规定一种固定的模式或框子，应该鼓励学生打破固定的

1．学习用这些不同的媒材进行创作，需要运用一些不同的美术技巧，技巧在美术学科当中也是一个非常重要的部分，“造型?表现”学习领域中所涉及的美术技巧主要有：2．在绘画中，学习写实、变形、夸张、抽象、装饰等手法；

3．在雕塑中，学习揉、搓、压、切挖、组合、雕、刻、塑等技巧；

4．在版画创作中，学习拓、印等技巧；

5．在拼贴画中，学习剪、贴、折、叠等方法。

6．老师在教学的过程中要对学生技巧学习进行引导，

9、维吾尔族小花帽

10、有特色的壶和碗

【第四册】

1、纸盒变家具

2、和妈妈在一起

3、吊饰

4、节节虫

5、头饰设计

6、拓印树叶真有趣

7、做笔筒