部编版八年级《道德与法治》3.2遵守规则课件
规 则
翔空间，我需要自由。” 线：“风筝······”
不
风筝打住了线要说的话，它知道线要说的是什么，知道线在想 什么，风筝与线之间彼此太了解了，它不让线继续说下去“线 ，我知道你爱我，关心我，如果你真的在乎我、爱我，你能不
可 分
能为我做最后一件事······请放手！好吗？”
线：“······”
打电话是我的 自由
2.我们要积极改进规则。
（2）改进方法：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与 他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策， 使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
课堂小结
本节课我们学习了怎样对待规则的三个方面内容：
一，自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界 ；社会规则是人们享有自由的Байду номын сангаас障。二，我们自觉遵 守规则。遵守规则需要自律和他律；遵守规则需要发 自内心的敬畏规则。三，我们维护与改进规则。不仅 要坚定的维护规则，还要积极的改进规则。
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖 惩等外在约束，即他律，有需要自我约 束，即自律。自律就是严于律己，不断 自我反省，克服已经发现的不良习惯， 做到自觉遵守规则。
活动二 ：争先恐后讲规则
关于遵守规则的故事
实话实说
你给自己“自律”打打分（满分100）
闯红灯不对，
但大家都在 闯，我也跟 着走
只要没人看 到，就可以 闯红灯
拓展提高
图书馆中，大家都在静静的阅读书籍，小明与同伴大声讨论自己所看书籍内容。图 书馆理员劝诫他们不要影响其他同学，小明振振有词：我有讲话的自由。
1.请你用简洁的语言概括上述情景能够体现的道理？ 2.针对上述问题，请说我们该怎么办？ 3.生活处处有规则。我们应该怎样遵守规则？
参考答案
1.自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 2.我们在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、集体和其他公 民的合法自由和权利。 3.（1）我们自觉遵守规则。遵守规则需要自律和他律（2）遵守 规则需要发自内心的敬畏规则。（3）我们维护与改进规则。
A①②③
B②③④
C①②④
D①③④
3.《校车安全管理条例》是一种规则。以下对这一规则说
法正确的是（）
C
①遵守这一规则保障了人们的自由 ②这一规则制定出来
就不会有任何的变化了 ③遵守这一规则需要他律和自律
④遵守这一规则要将这一规则作为自己的准绳
A①②③
B②③④ C①③④
D①②③④
作业布置
1.完成P29“探究与分享” 2.请写两条以“规则”为主题的宣传标语
一、自由与规则不可分
2.社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自 由，而是保证每个人不越过自由 的边界，促进社会有序运行。违 反规则、扰乱秩序的行为应当受 到相应的处罚。
社
规
则
会 规 则
是
人
自由
们 享 有
自
由
的
保
障
许衡身上的优秀品质？
二、自觉遵守规则
1.遵守社会规则需要他律和自律。
第三课 社会生活离不开规则
第2课时 遵守规则
活动一： 头脑风暴思规则
规则，我该怎么对待你？
遵守
维护
改进
读故事 明道理
自
风筝：“线，我被你牵制着，没有自由、受你的束缚，我渴望
由
着更多。” 线：“我也不想这样牵制、束缚着你，可我不能放手啊！你低
与
了、飞偏了、离远了，我需拉一拉·····” 一天，风筝对线说：“线，这些年来，我很感激你对我的关怀 与爱护，可，线，你知道吗？我需要飞的更高，需要更大的飞
问题：
我觉得车辆 1.你有过类似的经历吗？
少或者没有
车的时候可 以闯红灯
2.你准备以后怎么做？
二、自觉遵守规则
2.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬 畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 （内化于心、外化于行）
活动三：角色扮演
你会怎么做？你为什么要这样做？
三、维护与改进规则
1.我们要坚定维护规则
一方面要从自己做起，自觉遵守规则； 另一方面要在保护自身安全的基础上， 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
三、维护与改进规则
2.我们要积极改进规则。 （1）原因：规则不是一成不变的。
制定
调整
三、维护与改进规则
2.我们要积极改进规则。
（1）原因：规则不是一成不变的。
随着社会发展和社会生活的变迁 ——规则“缺位”（需要制定新规则） ——原有的规则不合理（需要废除） ——原有的规则不适应新变化（需要调整和完善）
孩子睡觉了， 请您小声点
思考： 当男士打电话的自由与孩子睡觉 的自由发生冲突时，该怎么办？
一、自由与规则不可分
1.社会规则规定了自由的边界。 我国宪法规定，公民在行使自由和 权利的时候，不得损害国家的、社 会的、集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利。
我的朋友没到，车不 能开走……
思考： 为什么这两位乘客不是在行使自由和权利？
认识 不正确的是（） A
A公众人物无言论自由，应谨言慎行 B言论自由并不是无限制的绝对自由 C行使言论自由不得损害国家、社会的利益 D任何人不得利用网络传播违法信息
课堂练习
2.关于自律和他律，下列说法正确的是（）B ①自律就是被动的接受 ②他律变为自律，表明我们逐步走向成熟 ③他律的作用是有限的 ④缺乏自律的人，就只有依靠他律来管束
板书设计
自由与规则不可分
社会规则划定了自由的边界
人
人
遵 自觉遵守
守
规则
规
则
社会规则是人们享有自由的保障 需要他律和自律
需要我们发自内心敬畏规则——内化于心，外化 于行
维护和改进 坚定维护规则——两个方面
规则
积极改进规则——原因、做法
课堂练习
1.任志强微博账号持续公开发布违法信息，影响恶 劣，国家互联网信息办公室责令新浪、腾讯等网站 依法依归关闭任志强的微博账号。关于此事，下列
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道德与法治八年级上册 3.2 遵守规则 课件(32张)
第2课时 遵守规则
10．（2020·清江浦） 疫情居家隔离期间，有人认为
是失去了人身自由。对自由理解错误的是（ B ）
A．自由不是不受限制，必要的限制是对自由的保 护 B．规则束缚自由，突破规则是享受自由的前提 C．自由离不开法律，自由的实现不能触碰法律的 红线 D．自由是相对的，享受自己的自由不能损害他人 的自由
◇课堂探究：在你看来，知识文化修养与思想道德修养是什么关系?
在优化结构和提高效益基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
发育和大众传媒迅猛发展等背景下，中国城市进入了一个大众文化的时代，那
些五彩缤纷但却昙花一现的文化“快餐”，几乎垄断了中国城市的文化市场。一
第2课时 遵守规则
9．（2020·昆明） “自由快乐之人，必是敬畏法度之 人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。”对此，
理解正确的是（ B ）
①自由快乐是不受法律约束的 ②法治标定了自由的界限 ③自由的实现不能触碰法律的红线 ④遵守法律、严于律己才能真正享受自由 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
1、社会规则划定自由的边界。自由不是随心所欲， 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
2、社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则 的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的 边界，促进社会的有序运行。
02 自觉遵守规则
然而，我们如何才能更好 做到遵守规则呢？
（阅读课本28页-29页，并分小组讨论，说说你的见解！）
身的科学文化素养，改善知识结构，从而改进思维方法，提高认识能力。[来源:学科网ZXXK] (2)思想道德修养的含义
③尊重各国文化之间的差异
④做中外文化交流的友好使者
··人教部编版道德与法治八年级上册3.2遵守规则课件
6．简答题 2019年6月1日下午闭会的海南省六届人大常委会第十一次会议表决通过了关 于废止《海南省禁止赌博规定》等14件地方性法规。这引起了轩然大波，不 少人认为海南省要使赌博等行为合法化。对此，海南省人大法制委员会负责 人表示，《海南省禁止赌博规定》等的废止是因为《中华人民共和国治安管 理处罚法》等新的法律法规对打击赌博等违法行为作了详细规定。
4．小伟所在的小区全面推行了垃圾分类，但是，总有一些居民依然乱扔垃 圾。面对这种情况，小伟应该( D) A．承担社会责任，殴打对方 B．勇敢制止对方，讽刺他们 C．不理睬他们，事不关己 D．提醒帮助他们，维护规则 5．新冠肺炎疫情的爆发，引起了人们对滥食野生动物陋习的关注。2020年2 月24日，全国人大常委会通过了新的野生动物保护规定，对有关野生动物的 内涵、禁食范围、保护管理制度等作出修订。这告诉我们( ) D A．规则是一成不变的 B．人人都是规则的制定者 C．要从内心敬畏规则 D．规则需要调整和完善
(2)【明辨是非】在活动过程中，文皓说：“旅游就是为了自由，我想怎么做 就怎么做，无需在意那些规则。”对此，学习小组的同学展开了讨论。请谈 谈你的看法。 这个观点是错误的。理由：①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所 欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由 的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的 边界，促进社会有序运行。③因此，要想尽情享受邮轮旅游带来的快乐，就 必须遵守邮轮规则。
3．游客陈某和朋友驾车到野生动物园游玩，尽管工作人员叮嘱过猛兽区禁 止开窗，但陈某仍将车窗打开一条小缝，往外扔食物，结果手臂被黑熊咬住， 流血不止。从自律的角度看，陈某的遭遇警示我们( ) B ①遵守规则需要自我约束 ②积极为新规则的形成建言献策 ③遵守规则需要他人的监督、提醒 ④遵守规则需要从内心敬畏规则 A．①② B．①④ C．③④ D．②③
部编版道德与法治八年级上册遵守秩序PPT
第三课 社会生活离不开规则
3.2 遵守规则
01.自由与规则不可分
目 录
02.自觉遵守规则
03.维护与改进规则
自主学习
1．自由与规则的关系。（P27-28） 2．如何做到自觉遵守规则？（P28-29） 3．怎样维护规则？（P30） 4．怎样改进规则？（P辨证关系： 1、普遍联系原理(事物是普遍联系的原理)： 在生产、交换、分配和消费这个网络之中，人与人之间发生了各种各样的经济关系，形成各种各样的经济活动。 (2)随着经济全球化的深入，国际经济的动荡将成为常态。经济全球化有可能对我国的经济安全造成潜在威胁。
上以集会、游行、静坐等方式，表达要求、 抗议或者支持、声援等共同意愿的活动。
名词解释—— 集会游行示威
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利 的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法 所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
第五条 集会、游行、示威应当和平地进行， 不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用 暴力或者煽动使用暴力。
他律 游行，是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。
②需要发自内心敬畏规则，将其作为行动准绳。 社会规则划定了自由的边界 ①自觉遵守社会规则，需要他律和自律。 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 社会规则是人们享有自由的保障 ③积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 【方法论】我们必须用联系的观点看问题。 ①自觉遵守社会规则，需要他律和自律。 3．怎样维护规则？（P30） 要求：要看到前途是光明的，支持新事物;要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。
劝导技巧
这样的规则合理吗？我们应该怎么办？
3.2 遵守规则
01.自由与规则不可分
目 录
02.自觉遵守规则
03.维护与改进规则
自主学习
1．自由与规则的关系。（P27-28） 2．如何做到自觉遵守规则？（P28-29） 3．怎样维护规则？（P30） 4．怎样改进规则？（P辨证关系： 1、普遍联系原理(事物是普遍联系的原理)： 在生产、交换、分配和消费这个网络之中，人与人之间发生了各种各样的经济关系，形成各种各样的经济活动。 (2)随着经济全球化的深入，国际经济的动荡将成为常态。经济全球化有可能对我国的经济安全造成潜在威胁。
上以集会、游行、静坐等方式，表达要求、 抗议或者支持、声援等共同意愿的活动。
名词解释—— 集会游行示威
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利 的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法 所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
第五条 集会、游行、示威应当和平地进行， 不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用 暴力或者煽动使用暴力。
他律 游行，是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。
②需要发自内心敬畏规则，将其作为行动准绳。 社会规则划定了自由的边界 ①自觉遵守社会规则，需要他律和自律。 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 社会规则是人们享有自由的保障 ③积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 【方法论】我们必须用联系的观点看问题。 ①自觉遵守社会规则，需要他律和自律。 3．怎样维护规则？（P30） 要求：要看到前途是光明的，支持新事物;要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。
劝导技巧
这样的规则合理吗？我们应该怎么办？
部编人教版《道德与法治》八年级上册3.2《遵守规则》优质课件
3.每月的11日是我国的“排队日”。“排队
日”的设立( B ) A.能强制人们进行排队 B.有利于提高人们的规则意识，减少乱插队 现象 C.能杜绝一切乱插队现象 D.不能为有急事的人着想，有悖社会和谐
4.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结 出来的至理名言，其含义是（
B
）
①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事②做
新闻导入
第2课时 遵守规则
新闻导入
2016年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园 内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。据了解， 该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园
内游玩。但是进入园区的私家车车主必须签订《自
驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关 好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽 区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保 持不少于20米距离等。
孩子有睡觉的自由，男士有打电话的自由，男士一味地 在公共场所大声打电话影响到了孩子睡觉的自由，这种 打电话的自由就该受到约束或限制，要么他小声打电话，
要么他去人少的地方打电话。只有这样，才能保证男士
打电话和孩子睡觉这两种自由。
一、自由与规则的关系是怎样的？
（1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲， 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。
【思考】
1、为什么游客入园前要签订这样的协议书？ 2、如果动物园里没有相关的协议规定，游客
自由出入园区，会有怎样的后果？
3、为什么会屡屡发生动物伤人事件？究竟是 谁的过错？
学习目标
1.认识到自由与规则不可分。
2.学会自觉遵守规则 。 3.懂得维护与改进规则。
自主学习
交流展示
3.2 遵守规则 课件(23张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
人教版《道德与法治》
八年级上册
这三种观点都是缺乏规 则意识的表现。都是因 为外在因素而决定是否 遵守规则，停留在他律 的阶段，遵守规则不能 只靠外在约束， 更需要 我们发自内心地敬畏规 则，将规则作为自己行 动的准绳。
人教版《道德与法治》
DAODEYUFAZHI
八年级上册
总结归纳
DAODEYUFAZHI
他律就是遵守社会规则，需要监督、提醒、奖惩等 外在约束。
人教版《道德与法治》
八年级上册
DAODEYUFAZHI
【情景四；合作探究】P28
视频：梨虽无主，我心有主
合作探究：
1.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点? 2.你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”?
人教版《道德与法治》
八年级上册
DAODEYUFAZHI
损害了国家、集体、他人的利益， 必须予以处罚。 违反了治安管理处 罚法，因此要受到处罚。
对违规行为的处罚就是对自由的 保障，维护了良好的社会秩序， 人们才能更好的享有自由。
结论：社会规则是人们享有自由的保障。
一 人教版《道德与法治》
八年级上册
社会规则是人们享有自由的保障。
DAODEYUFAZHI
在一个有法律的社会里，自由仅仅是： 一个人能够做他应该做的事情，而不被 强迫去做他不应该做的事情。
八年级上册
【情景探究二】 P27
DAODEYUFAZHI
◇火车等不等迟 到的乘客?
◇火车应不应 该等迟到的乘 客?
问题：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却 受到处罚?
人教版《道德与法治》
八年级上册
DAODEYUFAZHI
这两位乘客不是在行使自由和权利。 他们的行为严重影响了火车的正常行 驶，导致列车晚点，造成交通不便，
八年级上册
这三种观点都是缺乏规 则意识的表现。都是因 为外在因素而决定是否 遵守规则，停留在他律 的阶段，遵守规则不能 只靠外在约束， 更需要 我们发自内心地敬畏规 则，将规则作为自己行 动的准绳。
人教版《道德与法治》
DAODEYUFAZHI
八年级上册
总结归纳
DAODEYUFAZHI
他律就是遵守社会规则，需要监督、提醒、奖惩等 外在约束。
人教版《道德与法治》
八年级上册
DAODEYUFAZHI
【情景四；合作探究】P28
视频：梨虽无主，我心有主
合作探究：
1.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点? 2.你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”?
人教版《道德与法治》
八年级上册
DAODEYUFAZHI
损害了国家、集体、他人的利益， 必须予以处罚。 违反了治安管理处 罚法，因此要受到处罚。
对违规行为的处罚就是对自由的 保障，维护了良好的社会秩序， 人们才能更好的享有自由。
结论：社会规则是人们享有自由的保障。
一 人教版《道德与法治》
八年级上册
社会规则是人们享有自由的保障。
DAODEYUFAZHI
在一个有法律的社会里，自由仅仅是： 一个人能够做他应该做的事情，而不被 强迫去做他不应该做的事情。
八年级上册
【情景探究二】 P27
DAODEYUFAZHI
◇火车等不等迟 到的乘客?
◇火车应不应 该等迟到的乘 客?
问题：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却 受到处罚?
人教版《道德与法治》
八年级上册
DAODEYUFAZHI
这两位乘客不是在行使自由和权利。 他们的行为严重影响了火车的正常行 驶，导致列车晚点，造成交通不便，
部编人教版八年级上册道德与法治3.2遵守规则优质课件
畏法度者最快活 守规矩者最自由
第七页，共二十六页。
在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事 情，而不被强迫去做他不应该做的事情。
——孟德斯鸠
自由
没有约束就没有 自由
束缚
第八页，共二十六页。
社会规则与自由的关系
1.社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲
，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
1. 你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
2. 2. 你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
第十一页，共二十六页。
遵守社会规则的两种约束机制
自
自我约束
律
他 律
监督、提醒、奖惩等外在约束
第十二页，共二十六页。
“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上， 也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。” ——卢梭
己安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则；
（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为； （3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。
第十七页，共二十六页。
你知道社会生活中的哪些规则发生了变化吗？
新制定：因疫情防护 需要，国家规定出入 公共场所需要出示健 康码
被废除：劳动教养 因不适应社会发展 需要被废除
规则不是限制自由，而是保障自由 随着社会的发展和社会生活的变迁，规则需要不断的改进和完善。 规则保障人们享有自由和权利
第二十二页，共二十六页。
2．自由是社会主义核心价值观的重要内容，也是我们的向往。
今天，我们应该这样理解自由(
)C
①自由不是不受限制，必要的限制是对自由的保护
②规则束缚自由，突破规则是享受自由的前提
作为行动的准绳，将规则内化于心，外化于行。
第七页，共二十六页。
在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事 情，而不被强迫去做他不应该做的事情。
——孟德斯鸠
自由
没有约束就没有 自由
束缚
第八页，共二十六页。
社会规则与自由的关系
1.社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲
，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
1. 你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
2. 2. 你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
第十一页，共二十六页。
遵守社会规则的两种约束机制
自
自我约束
律
他 律
监督、提醒、奖惩等外在约束
第十二页，共二十六页。
“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上， 也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。” ——卢梭
己安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则；
（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为； （3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。
第十七页，共二十六页。
你知道社会生活中的哪些规则发生了变化吗？
新制定：因疫情防护 需要，国家规定出入 公共场所需要出示健 康码
被废除：劳动教养 因不适应社会发展 需要被废除
规则不是限制自由，而是保障自由 随着社会的发展和社会生活的变迁，规则需要不断的改进和完善。 规则保障人们享有自由和权利
第二十二页，共二十六页。
2．自由是社会主义核心价值观的重要内容，也是我们的向往。
今天，我们应该这样理解自由(
)C
①自由不是不受限制，必要的限制是对自由的保护
②规则束缚自由，突破规则是享受自由的前提
作为行动的准绳，将规则内化于心，外化于行。
人教部编版道德与法治八年级上遵守规则课件(共25张PPT)
在现实生活中，我们很多人总是习惯于听从别人的建议，总喜欢一窝蜂地跟着别人走，随大流，唯独没有自己理性成熟的思考判断。大学生一窝蜂地去考公务员，因为社会上都说 公务员待遇好；股民们不辨风险，纷纷跳入股海，只因为专家预测股票行情看涨……让自己的大脑成为别人思想的跑马场，这实在是一种非常悲哀的社会现象。② 人心之柔软，可以是对凶顽的宽容、对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷 的《“陌拥 上有桑一》颗和透《明孔的雀心东和南会飞流泪并的序眼》睛都”是。汉因乐为府柔民软歌，所后以者我是们我可国以古不代甚最苛长求的，叙尽事享诗流。年《温孔润雀；东因南为飞柔软并，序所》以与我《们木可兰以诗在》坚合硬称的“壁乐垒府下双，璧重”新。拾得爱与感性的回归。 这(1)个人故生事处发处生有在风汉景末，建要安发年现间生。活汉中武的帝美时。，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面就规定有“七出 ”《“秋天 水下(节无选不)》是之《父非母攻”(节等选清)规》戒律。 当到苏汉武 末被时流，放这到种北思海想时中，的北封海建的家羊长群制“和咩封咩建”礼地教叫已着深，入似人在心欢，迎像这刘位兰坚芝贞这不样屈被的休大，汉又臣被子迫。再这嫁十，几 直年至的被痛逼苦自如尽果的可悲以剧当，作在是追一求次幸挫福折和，爱那情么的这青次年挫身折上无时疑有是发痛生苦。的这，正可是是本这文位焦放、羊刘 老悲人剧从 的未根曾本放原大因痛。苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 (21．)要在熟写悉作掌时握，大要量注典意故：，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避免创作时头脑空空联想不到有关典故。 贾定平义凹 ：早为期了小使说抽描象写的新道时理期具西体北生农动村、，使特单别薄是的改内革容开充放实后丰的富变、革使，烦视琐野的开语阔言，简具洁有明丰了富，的因当而代借中助国 历社史会故文事化、心名理人内逸蕴闻，、富寓于言地笑域话风、土诗特词色歌，赋格等调，清这新种隽表永现，手明法丽叫自作然“。用后典期”则。开始 向(2)空要灵在的写意好韵总发体展的，基并础且上探写讨具都体市。中写人场的面生时存，状要态对，场以面《有废总都体》概为括代，表使的读后者一对种总创体作面也貌引有起所了了较解大。的但社场会面反同响时。也贾应平该凹有喜重吃点杂部粮分野，菜对，这不部动分膏要粱写腥详荤细。、平写生具无体什，么做特到别有嗜点好有，面唯。独 喜能爱够每 成日为转作动文笔材杆料子的，文硬学使性当材今料文，坛一浪般飞都潮是涌十，分无简日短安而宁又始蕴心涵足着，丰被富誉的为社中会国与文人坛生的哲“理独的行诗侠歌”或。 散文片段。这些材料或者通过意象(形象)的寓意和象征意义及意象(形象)之间的关系 请来根体据 现你哲对理这，段或文者字在所材蕴料涵中哲直理接的揭理示解哲，理以，“因沉此潜审”题为时话必题须。抓写住一这篇些不关少键于语句80。0字如的下议面论的文材或料记：叙文。 分倡论导点 尊：师①之沉道潜之后的弧线，是最完美的弧线。②沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。③沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。 1(3．)不古仅文可运以动构成排比句，也可以构成排比段。 真实实用是 类一文切本作的品探的究生题命既。有需其要复注杂意性的、是综，合真性实，的又生有活其不规仅律指性作和者技亲巧身性经。历从的近生年活来，命而题且的指类作型者来客看观 ，经主历要的有生人活格，品依质照启他示人类的探真究实、生原活因适因当素加类工探而究成、的观“点艺是术非真类实探”究。、在材这料里意要图处类理探 好究真、实 现与实虚思构考的类关探系究。等虚几构种不。等探于究虚题假既，讲可究以多说角没度有，虚也构强就调没深有刻文性学，。但虚“构深是刻生”活并的不再是加强工调，考它生反 提映出的是观艺点术多的么真独实到。，但而虚是构要不求是考胡生编在乱全造面，整寓合言文和本神信话息没的有基一础种上是做真出的符，合但文它本们意 都图是的生 阐活释情性理解的读艺。术很再多现考。生所由以于，没我有们掌说握“好感探情究真的挚要”领不而是严说重不丢允分许，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 (感2)悟拟花题径要求：用物象做标题，明示写作主体。 你看到我的背影，却看不懂我的心。
部编版道德与法治八年级上册3.2《遵守规则》优质课件(含视频)
我们应该如何自觉遵守规 则？
（1）遵守规则需要他律和自律。
我们应该如何自觉遵守规 则？
（2）遵守社会规则，需要我们发自内
心地敬畏规则，将规则作为自己行动
的准绳。
狗狗过马路遵守交通规则， 却遇女子闯红灯而过。
我们应该如何自觉遵守规 则？
（1）遵守规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内
心地敬畏规则，将规则作为自己行动
的准绳。
怎样维护规则？
①要从自己做起，自觉遵守规则； ②要在保证自身安全的前提下， 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
劝导的技巧
有“礼”
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
有“理”
劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不 能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
自由与规则的关系是怎样的？
（2）社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的是保证每个人不越过 自由的边界，促进社会有序运行。
@孟德斯鸠
自由与规则的关系是怎样的？
（1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受 道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的 目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
有“节”
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理 机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向 他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。
怎样改进规则？
①随着社会的发展和社会生洁的变迁，
一些原来没有的规则，需要制定；
一些原有的规则失去了存在的合理性，
需要废除；
一些原有的规则不能完全适应实际生
教师总结： 自律的人，一方面，对规则有高度的认同
部编《道德和法治》八年级上册3.2遵守规则 课件(共20张PPT)
2.一名17岁学生，为了提高网上的关注度，在网络上 发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言 。因为涉嫌散布谣言，该学生被警方及时控制并处警告 教育。针对这一事件，正确的认识是 ( ) D A该学生依法行使了言论自由权，无可厚非 B言论自由在网上是不受限制的 C公民言论自由还未得到充分实现 D自由要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束
这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则 不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将
自习课，班主任张老师要去开会，在 班长的看管下，1班的同学都在安安静静 地在写作业。中途班长被数学老师叫到 办公室搬作业，待班长离开教室后，班 里开始有几个同学开始小声讲话。小李 写完作业后，加入后排的同学一起讨论 周末热播的节目《高能少年团》，正当 小李讨论得火热的时候，老张突然出现 在教室门口，小李于是被叫到办公室“ 喝茶”。老张批评小李不遵守纪律，小 李很不服气反驳道：“班长又不在，还 有其他同学也在讲话呀！”
想一想：如果你是班主任张老师，你接下来会如何“教育”小李？
探究三：维护与改进规则
1.坚定维护规则
从自己做起，自觉遵守规则
提醒、监督、帮助他人遵守规则
随地吐痰和在喷 泉池里洗手时不 对的，我会请工 作人员批评教育 他们。
同学甲
我会告诉吐痰 的人，可以把 痰吐到纸巾上， 然后扔进垃圾
桶。
生活中还有哪些类似的行为？
【上世纪八十年代，农民踊跃交公粮】
中国全面取消农业税 1.只生一个
2005年12月29日，第十届全
2.双独二孩
网络空间主权和国家安全、 国人大常委会第19次会议经
社会公共利益，保护公民、 表决决定，《农业税条例》
法人和其他组织的合法权益 自2006年1月1日起废止。同
3.2 遵守规则 课件(30张PPT)-2024-2025学年部编版道德与法治八年级上册
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
“梨虽无主，我心有主”说明许衡严于律己，自觉遵守内心的规则，是 有自律精神的人。
（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
遵守规则社会调查
① 你平时会闯红灯吗？
需
② 如果车辆很少，特别安全，你会闯红灯吗？
劝导的技巧：P30
①有“礼 ”，语言 文明，态 度和善。
②有“理” ，要晓之以 理，采取合 理的方式。
③有“节” ，要注意适 可而止。
同学们，社会规则制订好了 以后，是不是一成不变呢？
探究与分享 P31
2023年7月20日起，未成年人乘坐火车须携带有效 身份证件。凭儿童的有效身份证件购买儿童优惠票，实 名制购买儿童火车票将以6周岁和14周岁为分界线，不 再按之前身高1.2米和1.5米为分界线。
02 自觉遵守规则
探究与分享 “梨虽无主，我心有主”
宋元之际，世道纷乱，战火不断，盗匪四起 。大学者许衡外出办事，烈日炎炎，行人皆汗流 浃背，口渴难耐。正好一棵梨树长在路边，树上 结满了大梨，路人们纷纷跑去摘梨解渴，只有许 衡一人不动。有人问他：“你怎么不去摘梨呢？ ”许衡回答到：“他人的梨，岂能乱摘？”众人 皆笑他迂，都对他说：“世间这么乱，树早就没 了主人。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”
维护与改进规则
【社会现象大讨论】
面对他人不遵守规则 的行为，你会怎么办？
3.我们应该怎样维护规则？P30
①我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；
②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人 遵守规则。
P30方法与技能 “劝导的技巧”
“梨虽无主，我心有主”说明许衡严于律己，自觉遵守内心的规则，是 有自律精神的人。
（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
遵守规则社会调查
① 你平时会闯红灯吗？
需
② 如果车辆很少，特别安全，你会闯红灯吗？
劝导的技巧：P30
①有“礼 ”，语言 文明，态 度和善。
②有“理” ，要晓之以 理，采取合 理的方式。
③有“节” ，要注意适 可而止。
同学们，社会规则制订好了 以后，是不是一成不变呢？
探究与分享 P31
2023年7月20日起，未成年人乘坐火车须携带有效 身份证件。凭儿童的有效身份证件购买儿童优惠票，实 名制购买儿童火车票将以6周岁和14周岁为分界线，不 再按之前身高1.2米和1.5米为分界线。
02 自觉遵守规则
探究与分享 “梨虽无主，我心有主”
宋元之际，世道纷乱，战火不断，盗匪四起 。大学者许衡外出办事，烈日炎炎，行人皆汗流 浃背，口渴难耐。正好一棵梨树长在路边，树上 结满了大梨，路人们纷纷跑去摘梨解渴，只有许 衡一人不动。有人问他：“你怎么不去摘梨呢？ ”许衡回答到：“他人的梨，岂能乱摘？”众人 皆笑他迂，都对他说：“世间这么乱，树早就没 了主人。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”
维护与改进规则
【社会现象大讨论】
面对他人不遵守规则 的行为，你会怎么办？
3.我们应该怎样维护规则？P30
①我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；
②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人 遵守规则。
P30方法与技能 “劝导的技巧”