教科版科学六年级上册《生物多样性》单元测试卷
小学科学六年级上册第四单元《生物的多样性》第 1 页 共 4 页
永嘉县小学科学六年级上册第四单元《生物的多样性》练习卷
（本卷共4页，考试时间40分钟，满分100分）
题次 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、填空题。（20分）
1、科学家根据动物身体中有没有脊柱，把动物分成 、 两大类。
2、身体上长羽毛一类动物叫 ，像蚂蚁那样身体上有 的动
物是昆虫类，鱼靠________呼吸，直接生小动物，并用_____喂养小动物的是_____
动物。
3、 选择和 选择改变着生物，造就了生物的多样性。
4、生物的多样性，包括 多样性、 多样性和 多样性。
5、科学家根据植物是否开花，把植物分成 、 两大类。
6、蕨类植物、 和 虽然不开花，但都能自己进行 制造
养料。
7、物竞天择， ，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一
个个成员。
8、根据茎中含有木质的多少，可以将植物分为 植物和 植物。
二、选择题。（30分）
1、下列植物中，属于种子植物的是（ ）。
A、松树 B、蘑菇 C、苔藓
2、基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面（ ）。
A、具有相似性 B、关系不大 C、毫无关系
3、为了保护生物的多样性，国际上颁布了（ ），并于1993年正式开始实施。
A、《动物条约》 B、《生物多样性条约》 C、《植物条约》
4、下列属于鸟类的是（ ）。
A、狗 B、鸡 C、金鱼
5、下列植物中不属于陆生植物的是（ ）
学
校
：
班
姓
名
座
号
等
第
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
线
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
订
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
装
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
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A、月季 B、荷花 C、凤仙花
6．生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接
近（ ）形。
A、圆 B、方 C、三角形
7、属于哺乳动物的是( )。
A、鸽子 B、鲸 C、金鱼
8、北极狐的耳朵比红狐长得小，个体却长得要大，这是为了（ ）
A、捕猎食物 B、野外奔跑 C、适应寒冷
9、下列属于蕨类植物的是( )
A、番薯 B、芦荟 C、花生 D、海带
10、下列现象不能说明生物与环境相适应的是（ ）。
A、枯叶蝶的体形与一片枯叶非常相似
B、植物的叶片是绿色的，能进行光合作用
C、仙人掌的叶变成了刺
11、猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（ ） 。
A、人类活动限制了动物的生存空间 B、猴的生存本领差
C、各种动物必须生活在一定的环境里
12、下列植物中属于开花植物的是（ ）。
A、蕨 B、海带 C、木耳 D、凤仙花
13、下列属于草本植物的是（ ）。
A、松树 B、杨树 C、酢浆草
14、下列说法，正确的是（ ）。
A、鸟、狗、鲤鱼和苍蝇的身体中都有脊柱
B、蚕蛾会飞，所以蚕蛾属于鸟类
C、大熊猫属于哺乳类动物
15、下列科学家在生物进化方面作出突出贡献的是（ ）。
A、阿基米德 B、钱学森 C、达尔文
三、判断题。（15分）
（ ）1、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（ ）2．地球上的各种各样生物，它们相互依存、相互作用、相互影响着。
（ ）3、调查动植物时，可以把不认识的动植物画下来或拍成照片，再编号。
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（ ）4、俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这里指的是生物具有繁殖现象。
（ ）5、猫头鹰、蝙蝠、麻雀都有翅膀会飞，属于鸟类。
（ ）6、有些植物是不需要用种子繁殖后代的。
（ ）7、水稻和稗子同时生长，而且需要相似的环境条件，但稗子生长和发育比
水稻快，所以不需要清除稗子。
（ ）8、生物能适应环境，不能影响环境。
（ ）9、骆驼的驼峰是对沙漠干旱环境的一种适应。
（ ）10、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。
（ ）11、广玉兰会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。
（ ）12、生物多样性是人类生存和发展的基础。
（ ）13、生物生存权是自然赋予的权利，也是人类所赋予的权利。
（ ）14、地球上生物很多，灭绝几种没关系。
（ ）15、我们调查的生物信息只需要自己知道就可以，不需要跟同学共享。
四、连线题。（18分）
1.请你把下列现象和与之有关的环境因素连接起来。
蛇到冬天开始冬眠 阳光
沿海和内陆植被分布不同 温度
植物的根向地生长，茎背地生长 水分
蝶类在白天活动，蛾类在晚上活动 重力
鸭子的蹼脚 有助于警告天敌保护自己
毒蛾鲜艳的色彩 适合于水中游泳
2、把植物的特点和种子的传播方式连接起来
苍耳果实钩毛 种子能弹射很远
莲的莲蓬 有载运果实漂浮水中而传播的作用
蒲公英果实冠毛 能随风传播各处
凤仙花内的种子 可钩住动物皮毛而散播各处
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3．将鸟的身体结构特点与作用的关系用线连起来。
身体呈纺锤形 飞翔
外被羽毛 以减少飞翔时的阻力
骨骼中空 减轻重量
前肢变成了翼 护体、保温
4、把珍稀植物与它们的美誉连接起来
珙桐 植物界的“活化石”
水杉 “中国鸽子树”
人参 “茶花皇后”
金茶花 “关东三宝”之一
六、给下列动物的序号填到相应的方框里。（12分）
1.猫 2.兔子 3.虾 4.螃蟹 5.蚂蚁 6.狗
7.燕子 8.鲨 9.鱼 10.蚕 11.乌贼 12.蜗牛
七、学以致用：（5分）
请你根据“生物的多样性”单元的相关科学知识，说说树林中的变色龙的变
色功能对其生存或物种延续有什么重要意义。
脊椎动物 无脊椎动物
六年级科学上册0生物多样性单元复习及测试(1)
• 取两个大小不同的球形烧瓶，一个与小烧瓶体积相近 的细而长的玻璃瓶，3支温度计。
• 在三个容器内放入同样温度的热水
• 体型越大，越接近圆形，越容易保存热量。
200ml
相同形状不同 体积的比较
100ml
相同体积不同 形状的比较
100ml
• 在计算按特征把人分为几类的时候，要把每 一个特征的数量相乘。也就是说，每多一个 特征，类别数就翻倍一次。翻的倍数就是这 个特征的种类数。
2、我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的 （ ） 和 （ ），有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带 的 （ ），有生活在青藏高原的 （ ） ，我国特 有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的 深山密林之中（ ）等。
3、根据植物茎的性质,可将植物分为 （ ）与 （ ）等。 以植物的生态习性来分类，可分为 （ ）与 （ ）等。 按有没有花可以分为（ ）与 （ ） 。
二、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打
√ “×”）
1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相
X同。 √2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。 √34、 、我动国物是 的地 身球 体上 构生造物和多生样命化活最动丰特征富是的科12学个家国对家动之物一进。行
分类的重要标准，按动物骨骼特征可把动物分为脊椎
C、2对翅
四、连线题：（每个每个2分，共20分，6分钟）
1、把植物图片和相对应的名称连起来： ①葱兰 ②凤仙花 ③ 牛筋草 ④雪松 ⑤ 大叶黄杨 ⑥小叶黄杨
A
B
C
F
D
E
2、把动物和所属的相对应种类连起来 ⑦泥鳅 ⑧大雁 ⑨ 猪 ⑩ 蚂蚁
G昆虫类 H鱼类 I 哺乳类 J鸟类
教科版修订版六年级上册第四单元生物的多样性测验
教科版修订版六年级上册第四单元生物的多样性测验Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8第四单元《生物的多样性》（时间：40分钟）学校班级姓名成绩一、观察题（不会写的字可以用拼音）：1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种，估计地球上现存的物种应有至种，可见生物种类确实是多种多样。
2、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。
3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。
4、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类，可分为与等。
按有没有花可以分为与。
5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
二、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）6、鸭的脚上有蹼，拨水的使能增强水的反作用力。
（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）三、选择题：1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（ ）动物不属于哺乳动物。
教科修订六年级上册第四单元《生物多样性》测验
第四单元《生物的多样性》（时间：40分钟）学校班级姓名成绩一、察看题（不会写的字能够用拼音）：1、到当前为止，科学家已发现并分类记录的生物种类已超出了种，预计地球上现存的物种应有至种，可见生物种类的确是多种多样。
2、校园里有很多动植物，比方我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活地区是校园的。
3、爱惜珍稀生物意义重要，我知道我国独有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭窄地带的，有生活在青藏高原的，我国独有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500M的深山密林之中等。
4、依据植物茎的性质 , 可将植物分为与等。
以植物的生态习惯来分类，可分为与等。
按有没有花能够分为与。
5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包含类，类，类等。
6、植物和动物所拥有的结构特色，使它们与相适应。
7、物竞天择，，大自然就是运用这一法例选择和裁减着生物家族的一个个成员。
二、判断题：（在括号内，正确的打“√” ，错误的打“×”）1、校园里有各种各种的动植物，它们的生活环境各不同样。
（）2、珍稀动植物不论如何保护，都是要灭绝的。
（）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12 个国家之一。
（）4、动物的身体结构和生命活动特色是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）5、有的双胞胎很难划分，由于他们的容颜是同样的。
（）6、鸭的脚上有蹼，拨水的使能加强水的反作使劲。
（）7、生物生计是自然给予的权益，不是人类给予的权益。
（）三、选择题：1、植物按还没有花能够分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特别，它是靠（）生计的。
A、光合作用 B 、汲取其余生物体或土壤里的养分 C 、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁饲养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼3、生物学家发现一个风趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈靠近（）形。
小学科学教科版六年级上册生物的多样性3 多种多样的植物-章节测试习题
章节测试题1.【答题】科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。
（）【答案】✓【分析】此题考查的是植物的分类可以分为开花植物和不开花植物。
【解答】科学家可以根据植物是否会开花将植物分为开花植物和不开花植物两种。
例如一些白兰花等植物，而不开花植物如蕨类，苔藓，藻类，菌类等植物。
2.【答题】不开花的植物不利用光合作用制作养料。
（）【答案】×【分析】此题考查的是有些不开花的植物也能靠光合作用制造养料。
【解答】不开花的植物包括蕨类，苔藓，藻类和菌类。
其中只有菌类不能利用自身光合作用制造养料，需要从外界吸收营养物质。
其他三种植物可以靠自身的叶绿素进行光合作用，为自身提供养料。
所以不是不开花的植物就不利用光合作用制造养料。
3.【答题】植物都是用种子来繁衍后代的。
（）【答案】×【分析】此题考查的是不是所有植物都用种子来繁衍后代。
【解答】并非所有的植物都是用种子来繁衍后代的。
种子植物才是用种子来繁衍后代，而像蕨类，藻类，苔藓和菌类等植物是通过孢子进行生殖的，有些还可以通过无性生殖来繁衍后代。
4.【答题】所有的植物都能够进行光合作用。
（）【答案】×【分析】此题考查的是菌类不能进行光合作用。
【解答】并不是所有的植物都能够光合作用的，进行光合作用需要自身具有叶绿素才能完成，而植物中的菌类没有光合色素，所以不能进行光合作用。
5.【答题】是常绿植物的有（）。
A. 雪松、圆柏B. 杨树、苹果树C. 荷花、玉兰【答案】A【分析】此题考查的是属于常绿植物的植物。
【解答】常绿植物在植物学中指的是一种全年保持叶片的植物，叶子可以在枝干上存在12个月或更多时间。
在选项中只有A项符合，其他的植物有些是属于落叶植物。
6.【答题】在植物王国中，现已发现的植物种类大约有（）种。
A. 30多万B. 40多万C. 50多万【答案】B【分析】此题考查的是植物王国中现已发现的植物的数量。
【解答】在植物王国中，现已发现的植物种类有40多万种。
小学科学教科版六年级上册生物的多样性本章综合与测试-章节测试习题
章节测试题1.【答题】______是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：开花的植物和______的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分成两大类，身体中有脊椎的动物叫______动物，没有脊椎的动物叫______动物。
【答案】分类不开花脊椎无脊椎【分析】此题考查的是动植物的分类依据。
【解答】分类是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：开花的植物和不开花的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，身体中有脊椎的动物叫脊椎动物，没有脊椎的动物叫无脊椎动物。
2.【答题】观察个体很小的动物时，我们可以带上______和显微镜去观察。
【答案】放大镜【分析】此题考查的是观察微生物。
【解答】观察较小生物体时候，有时无法用肉眼看到，这时候需要放大镜和显微镜进行观察。
3.【答题】不开花植物中的蕨类、______类和______类植物，能自己进行______制造养料，这和开花植物是一样的。
【答案】藻苔藓光合作用【分析】此题考查的是植物的分类。
【解答】在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料，菌类不能自己制造养料。
4.【答题】像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为______；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为______。
哺乳动物通过______哺育幼小的后代。
【答案】卵生胎生母乳【分析】此题考查的是动物的分类。
【解答】蛇、乌龟都是产卵的方式进行繁殖，所以是卵生。
猫、狗之类的小动物都是通过体内受精生殖的，所以叫做胎生。
哺乳动物通过母乳哺育后代。
5.【答题】植物和动物所具有的形态结构，使它们与______相适应。
【答案】生活环境【分析】此题考查的是动物的生存与环境相适应。
【解答】无论动物或者是植物，他们的生长习性都与自身所处的环境相适应。
6.【答题】制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
教科版修订版六年级上册第四单元《生物的多样性》测验
小学科学六年级上册《生物的多样性》单元评估一、填空题1、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。
2、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。
3、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类，可分为与等。
4、科学家主要是根据植物的对植物进行分类的。
他们根据植物有没有开花，把植物分成和两大类。
不开花的植物包括、和植物等。
5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物二、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）2、调查时可以采摘植物和伤害动物。
（）3、调查时对不知名的小动物就不用写了。
（）4、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）6、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。
（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）8、地球生物很多，灭绝几种没关系。
（）9、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，是不能适应水生环境的。
（）10、可以从脚印、粪便、毛等的踪迹推知躲藏起来的动物。
（）三、选择题：1、植物按有没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼3、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
教科版六上科学第四单元检测题
2014--2015学年度（上）小学六年级单元测试题科学第四单元（生物的多样性）学生姓名：时间：40分钟成绩：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆一、填空题。
（12分）1、生物的多样性是人类生存与发展的。
2、我们经常看到的植物有等。
3、我们经常看到的动物有等。
4、科学家将身体中有脊柱的动物叫动物，没有脊柱的动物叫动物。
5、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是动物。
6、沙地里的青蛙大多是色。
二、判断题。
（20分）（）1、制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
（）2、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。
（）3、不开花的植物不利用光合作用制造养料。
（）4、动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。
（）5、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（）6、生物形态结构是与环境相适应的。
（）7、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状。
（）8、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
（）9、家猪和野猪的外形、习性都是一样的。
（）10、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
三、选择题。
（20分）1、（）是动物王国中种类最多的。
A 鸟类B 昆虫C 哺乳动物2、蚂蚁属于（）A 水生动物B 脊椎动物C 昆虫3、有一种植物的叶子非常宽大，适合生长在（）的地区。
A 炎热多雨B 寒冷干燥C 炎热干燥4、香蕉生长在（），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。
AA 热带地区B 温带地区 C寒带地区5、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（）A愈大 B 愈大 C 一样6、珍稀动物扬子鳄主要分布在（）等地。
A江苏、浙江等地 B 长江中下游 C四川、陕西7、下列动物是无脊椎动物的是（）A 鸽子、牛B 蚯蚓、蜻蜓C 带鱼、草鱼8、苍耳种子的特殊结构有利于（）A种子传播 B 种子发芽生长 C没什么特殊作用9、有利于鱼感知水流的是鱼的（）A 鱼鳍 B鱼的侧线 C鱼的鳃10、下列是大自然的选择改变着的生物是（）A 金鱼B 杂交稻C 长颈鹿四、连线题。
(小学教育)2019年教科版六年级上册第四单元测试卷《生物的多样性》
2019年教科版六年级上册第四单元测试卷《生物的多样性》一、观察题（不会写的字可以用拼音）：1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种，估计地球上现存的物种应有至种，可见生物种类确实是多种多样。
2、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。
3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在0000000000000000000000000000000000000000我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。
4、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类，可分为与等。
按有没有花可以分为与。
5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
二、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）6、鸭的脚上有蹼，拨水的使能增强水的反作用力。
（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）三、选择题：1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(生物的多样性)
小学科学六年级上学期第四单元测试卷(生物的多样性)一、填空题1.像蚂蚁这样胸部有三对足的动物是________类。
鲨鱼属于________类，蝙蝠属于________(填“鱼类”或“哺乳类”)。
2.科学家发现，生活在越寒冷地区的动物，个体就越________，体型趋向于________形，并且鼻子、耳朵等暴露在外部的器官就越________。
由此可推断，北极熊与我国的四川大熊猫相比，________的个体更大。
3.青蛙的体色是________选择改变的特征，对青蛙的生存具有________意义。
而家养的猪是________选择改变的特征。
4.从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球________变化是重要原因。
人类对于生物生存环境的________和对一些动物的________也起到了重要作用。
5.生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即________、________、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含兰个层次：________多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
二、判断题(对的打“√”，错的打“×”)6.我们可以通过拍照、文字、绘图等方式记录校园生物的调查结果。
（）7.扩大调查范围，生物的数量和种类都能增多。
（）8.“世界上没有完全相同的两片叶子”，反应了生物的多样性。
（）9.生活在水中的浮萍和地里的玉米，两者的根的形态有很大不同，但是作用是一致的。
（）10.家鸭比野鸭更肥硕，这是自然选择的结果。
（）11.生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。
（）12.北极狐圆而大的体形有利于保温。
（）13.生物多样性既是自然选择的结果，也是人工选择的结果。
（）14.中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。
（）15.生物生存权是人类所赋予的权利。
（）16.保护生物多样性是科学家的事，与小学生关系不大。
（）三、选择题17.太子湾公园位于浙江杭州，是著名的旅游景点，物种丰富，其中最著名的是郁金蓿海，美丽壮观。