人教版高中地理必修二同步课件：第六章 第一节人类面临的主要环境问题
B．城市化发展快，耕地快速减少
C．林地破坏严重，环境问题加剧
D．裸地面积减少，生态恢复良好 解析：第 1 题，该地地处我国亚热带季风气候区，降水季
节变化大且多暴雨，裸地面积大，因而容易产生水土流失。
第 2 题，比较两图可以发现，该区域裸地面积显著减少，
林地面积扩大，生态环境得以改善。
答案：1.B 2.D
人类生产与生活的影响归结为某种超自然力量的作用，反映了 天命决定一切的思想，即地理环境决定人类的发展。
[在归纳中理清]
人地关系思想的演变阶段
阶段 采猎文明 农业文明 工业文明
环境文明
人地关 崇拜自然 改造自然
系主旨
征服自然 谋求人地协调
生产力低
科技突飞猛 生产力继续以
生产力
生产力有了
下，发展
进，生产力迅 惊人的速度向
第一节 人地关系思想的演变
[自主梳理] 一、人地关系的历史回顾
崇拜自然
改造自然
征服自然
时间 采集渔猎 时期 农业文明时期
工业文明 时期
环境 环境问题对人 问题 类影响很弱
环境遭到破 资源 短缺 和环境恶化逐
坏，地理环境 渐从局部扩展到全球
恶化
环境对人类的
人类对环境依
制约作用较强，
人地关系全面呈现不协调，
()
A．人类对环境既崇拜又依赖
B．人类与环境的对抗性明显增强，环境遭到破坏
C．人地关系全面不协调
D．人类正谋求与环境协调发展
解析：第 1 题，人类社会的四个发展阶段中原始文明时代的生 产力发展水平很低，人类只是被动地适应自然。第 2 题，石碑 上面太阳神——萨玛斯正在接受礼拜，反映了人对“她”的认 识是崇拜自然，那时人类与自然环境保持着一种原始的平衡关 系，人类对环境既崇拜又依赖。 答案：1.A 2.A
2．环境问题 (1)类型及产生原因
类型
主要表现
产生原因
资源 水资源、 土地资源 、矿产资源和能 人类向环境 索取 资
短缺 源等短缺
源的速度 超过 了资
生态 水土流失 、土地荒漠化、生物多 源本身及其替代品
破坏 样性减少等
的 再生速度
大气污染、水污染、土壤污染、固体 人类向环境 排放
环境 废弃物污染、噪声污染、放射性污染、废弃物的数量 超过
特点
附性减弱，对
人类改造环境 的能力 微弱
抗性 增强
人地矛盾迅速激化
人类对环境既 认识
崇拜又 依赖
人类对人地关 系的认识有了 人类试图成为自然的主宰 科学的萌芽
二、直面环境问题 1．人类与环境的关系 (1)人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取 物质 和 能量 。 (2)人的新陈代谢和人类消费活动的 废弃物 要排放到环 境中。 (3)在人与环境相互作用的过程中，人类对待自然的态度和 行为，会得到环境不同的响应。
_社__会__持续发展 (3)原则：包括_公__平__性__原则、持续性原则、_共__同__性__原则。
[自我诊断]
1．农业文明时期人地关系全面不协调，人地矛盾激化 (×)
2．人类向环境排放的废弃物数量超过了环境的自净能力，会
出现生态破坏。
(×)
3．公平性原则是指人类的经济活动和社会发展不超越资源和
如图为我国黄河中游人为增沙量及人为增沙量与水土保 持减沙量之比(以百分比计)的时间变化图。读图回答 3～4 题。
3．从 20 世纪 70 年代至 90 年代，人为增沙量逐年上升，关于
其原因的叙述正确的是
()
A．主要由于气候异常，暴雨逐年增多
B．70 年代主要因为毁林开荒，打坝淤泥
C．80 年代至 90 年代，主要因为开矿、修路等大规模基
破坏或过 的数量日益减少
度捕猎
环境问题
原因
典型事件
工业“三废”和 大气污染、水污染、
有害人体健康的 土壤污染
农药任意排放
泰晤士河上的悲剧
环 固体废弃物污染
境
污
噪声污染
染
放射性污染
生产和生活中的 许多城市被垃圾包围
大量垃圾堆放 建筑工地施工影响附
交通、工厂等产生 近居民的正常生活 前苏联切尔诺贝利核
[探究 1] 当前的环境问题主要有哪些方面？ 提示：资源短缺、生态破坏和环境污染。 [探究 2] 为保护环境，我们应该怎么做？ 提示：切实履行好呵护环境的责任，自觉从我做起，从小 事做起，尊重自然，顺应自然，增强节约意识、环境意识、生 态意识，养成健康合理的生活方式和消费模式。
[在归纳中理清] 一、环境问题的产生机制 1．人类与环境的关系
发达国家：主要体现在过分_消__耗__资__源__带 来的环境影响 ②全球范围发展中国家：环境承受着_发__展__与人__口 __的 双重压力及发达国家的污染转移
三、走向人地协调——可持续发展 1．环境问题的实质： 发展问题。 2．可持续发展 (1)概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其 需求的发展。 (2)内涵：__经生____济态____持持续续发发展展
二、环境问题的表现
环境问题
原因
典型事件
水资源、土地资 人类对资
资源
华北平原用水紧张，非可
源、矿产资源、 源的过度
短缺
再生资源面临枯竭
能源短缺
索取
黄土高原的水土流失，我
水土流失、土地 自然植被
国荒漠化趋势与沙尘暴，
荒漠化加剧
遭破坏
古巴比伦王国的消失
生态
破坏
生物生存
环境遭到 大熊猫、华南虎、藏羚羊
生物多样性减少
放射性物质泄漏 电站泄漏
海洋污染
各类污染物排入 海湾赤潮，日本水俣
海洋
湾事件
三、环境问题的地域差异 1．城市地区和乡村地区环境问题的差异
地区
环境问题
形成原因
由于交通、工业活动和人 城市 主要表现为环境污染——大
类居住地的过分密集，造 地区 气污染、水污染、噪声污染等
成污染物的过度集中
主要表现为生态破坏——水
探究点一 人地关系思想存在怎样的演变过程 [在探究中学通]
读材料，探究下列问题。 “广谷大川异制，民生其间者异俗”《礼记·王制》。 “沃土之民不材，瘠土之民向义” 《管子》。
[探究 1] 这两句话反映的人地关系思想的形成于哪个阶
段？ 提示：此思想形成于人类社会早期。 [探究 2] 这两句话反映了怎样的人地关系思想？ 提示：人类对环境既崇拜又依赖，把一切自然现象及其对
过度消耗资源
[在训练中用活] 福建省长汀县地处福建西部，武夷山南麓。下图表示 1988 年与 2011 年长汀县土地利用结构。读图，完成 1～2 题。
1．1988 年长汀县主要生态环境问题最有可能是
()
A．沙漠化
B．水土流失
C．酸雨
D．次生盐碱化
2．1988～2011 年，福建省长汀县
()
A．退耕还林还草，生态环境改善
国际社会应超越国界、民族、
地区的决策和行动，应该
共同性
宗教、文化的制约，以积极、
有助于实现全球整体的
原则
务实的态度参加环境领域中
协调
的国际合作
[在训练中用活]
可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革，亦
是解决全球环境问题的根本途径。我国政府制定了《中国 21
世纪议程——中国 21 世纪人口、环境与发展白皮书》。它阐明
探究点三 可持续发展的内涵和原则是什么 [在探究中学通]
读漫画，探究下列问题。
小鱼的哀求 [探究 1] 材料反映了什么思想？ 提示：可持续发展的思想。 [探究 2] 材料违背了可持续发展的什么原则？ 提示：公平性原则。
[在归纳中理清] 可持续发展已成为当今人类社会发展的主流，可持续发展 实施的前提是明确其内涵和原则。具体内容如下所示： 1．可持续发展的内涵
水平
很大提高
缓慢
速提高
前发展
Байду номын сангаас
处于采猎 步入农业文 进入工业文 重新审视自己
人类 活动
文明时 明，大规模 明，人类试图 的经济行为， 期，以动 开发利用土 主宰自然界， 国际社会普遍 植物为取 地、水、气 牺牲自然，积 关注环境和发
食对象 候等资源 累财富
展问题
阶段 采猎文明 农业文明 工业文明
环境文明
础设施建设
D．主要由于在居民点附近过度放牧
4．人为增沙量与水土保持减沙量之比随时间的变化表明
A．70 年代水土保持工作进展最快
()
B．80 年代人为增沙量变化不大
C．90 年代入黄泥沙量比 70 年代有所减少
D．90 年代人为增沙量占水土保持减沙量的 22%左右，部
分抵消了水土保持措施的减沙效益
解析：第 3 题，气候异常，暴雨逐年增多是自然原因；70 年代 打坝淤泥会保持水土；80 年代至 90 年代，开矿、修路等大规 模基础建设是黄河增沙的主要原因。第 4 题，从人为增沙量与 水土保持减沙量之比随时间的变化图中可以看出，70～80 年代 人为增沙量与水土保持减沙量之比变化大，90 年代人为增沙量 占水土保持减沙量的 22%左右，部分抵消了水土保持措施的减 沙效益。 答案：3.C 4.D
[方法技巧]
图示法理解人地关系的历史演变
[在训练中用活]
右图是一座石碑，上面刻着美索不达
米 亚人的太 阳神 —— 萨玛 斯正 在接受礼
拜。据此回答 1～2 题。
1．石碑所反映的时代是人类社会发展的四
个阶段中的
()
A．原始文明时代
B．农业文明时代
C．工业文明时代
D．环境文明时代
2．这幅石碑反映出当时的人类与环境的关系是
依附性减
谋求人口、资
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第四章 第一节 人类面临的主要环境问题
授课人：宋春梅 -4-19
课前热身：词条猜想
《联合国人类环境会议》 环境保护 1974年6月5日 联合国环境规划署确立主题
有关于环保的重要日子
课前热身：词条猜想
世界环境日 每年的6月5日
1974年6月5日，由《联合国人类环境会 议》建议并确立。世界环境日的意义在 于提醒全世界注意地球状况和人类活动 对环境的危害。
由于人类活动不当，我们共同的母亲——地球正在遭受各种环境问题的破坏。
1992年6月在巴西里约热内卢召开的被誉为“地球高峰会议”的联合国环境与发展大会的开幕式上，面对183个国家中的102位国家元
首和政府首脑，以及出席会议的4万名代表，时任联合国秘书长的加利先生首先站起来提议全体代表肃立，为地球的委屈，不幸与悲哀
损害人体和生物体，使水体酸化，加快建筑物腐蚀 1、臭氧层破坏的原因是什么？
默两分钟。 燃煤产生的废气与汽车尾气
.
漫画：最后的晚餐
“最后的晚餐”
观看漫画。想一 想：什么是餐桌 上的晚餐？
都有谁在享用这 顿晚餐？
这幅漫画的主题 是什么？
《最后的晚餐》 显示地球成为被 各种污染吞下的 晚餐，地球正在 被污染破坏
1.温室效应的原理是什么？
2.全球变暖的原因是什 么？
3.全球变暖究竟有什么样 的危害？
小结：
1.全球气候变暖，20世纪后半期，特别是90年代 以来气温升高尤其明显。 2.全球变暖的原因：
（1）人为原因：人类排放了大量的温室气体，加之砍伐森林 造成植物对二氧化碳吸收的减少，使大气中的温室气体含量迅 速增加，加速了全球变暖。
小结：
1、臭氧层破坏的原因是什么？
人类向大气中排放氟氯烃化合物，氟氯烃化合物 含量不断增加，对臭氧层的破坏不断增强，导致南 极上空出现了臭氧空洞现象，并逐渐增大。
授课人：宋春梅 -4-19
课前热身：词条猜想
《联合国人类环境会议》 环境保护 1974年6月5日 联合国环境规划署确立主题
有关于环保的重要日子
课前热身：词条猜想
世界环境日 每年的6月5日
1974年6月5日，由《联合国人类环境会 议》建议并确立。世界环境日的意义在 于提醒全世界注意地球状况和人类活动 对环境的危害。
由于人类活动不当，我们共同的母亲——地球正在遭受各种环境问题的破坏。
1992年6月在巴西里约热内卢召开的被誉为“地球高峰会议”的联合国环境与发展大会的开幕式上，面对183个国家中的102位国家元
首和政府首脑，以及出席会议的4万名代表，时任联合国秘书长的加利先生首先站起来提议全体代表肃立，为地球的委屈，不幸与悲哀
损害人体和生物体，使水体酸化，加快建筑物腐蚀 1、臭氧层破坏的原因是什么？
默两分钟。 燃煤产生的废气与汽车尾气
.
漫画：最后的晚餐
“最后的晚餐”
观看漫画。想一 想：什么是餐桌 上的晚餐？
都有谁在享用这 顿晚餐？
这幅漫画的主题 是什么？
《最后的晚餐》 显示地球成为被 各种污染吞下的 晚餐，地球正在 被污染破坏
1.温室效应的原理是什么？
2.全球变暖的原因是什 么？
3.全球变暖究竟有什么样 的危害？
小结：
1.全球气候变暖，20世纪后半期，特别是90年代 以来气温升高尤其明显。 2.全球变暖的原因：
（1）人为原因：人类排放了大量的温室气体，加之砍伐森林 造成植物对二氧化碳吸收的减少，使大气中的温室气体含量迅 速增加，加速了全球变暖。
小结：
1、臭氧层破坏的原因是什么？
人类向大气中排放氟氯烃化合物，氟氯烃化合物 含量不断增加，对臭氧层的破坏不断增强，导致南 极上空出现了臭氧空洞现象，并逐渐增大。
人类面临的主要环境问题ppt课件
第六件：日本四日市哮喘病事件
1955年〜1961年，日本的四日市由于石 油加工和工业燃油产生的废气严重污染 大气，引起居民呼吸道疾病患剧增，尤 其是使哮喘病的发病率大大提高。
日本爱知县米糠油事件
第七件：日本爱知县米糠油事件
1963年3月，在日本爱知县一带，由 于对生产米糠油业的管理不善，造成 多氯联苯污染物混入米糠油内，人们 食用了这种被污染的油之后，酿成有 1.3万多人中毒，数十万只鸡死亡的 严重污染事件。
被酸雨腐蚀的铁轨
经历了60年，德国的这座石雕 像已经彻底被酸雨毁坏了
乐山大佛的脸上出现了黑 色条纹，鼻子已经变黑。
1199080年8年
1969年 1969年
毁坏森林，使河湖水酸化
土壤酸化，影响农作物生长,造成减产
造成跨国污染、造成国际纠纷 酸雨可借助风力远距离移动
我国酸雨区分布
重庆、四川、贵州、广东、广西、 江西、江苏、浙江等省
导入新课
思考：下图环境问题中，哪些是全球性环境问题？
导入新课
思考：全球性环境污染问题有哪些？
世 界 主 要 环 境 污 染
导入新课
思考：世界主要生态破坏问题表现在哪些方面？
世界主要生态破坏
目录
0 全球性环境问题 1
0 全球性环境问题的特点 2
0 案例研究—人类警告 3
➢ 人类与环境的关系
人类影 响环境 物质
随着工业和交通的发展，人类活动向大气中排放 的污染物越来越多。
• 燃煤→产生硫氧化物、烟尘等污染物； • 汽车尾气→产生一氧化碳、氮氧化物和铅等污染物。
思考：大气污染与酸 雨是怎样产生的？
(2). 酸雨
（1）含义：指pH值＜5.6的降水。
人教版高中地理必修二第六章人类与地理环境的协调发展课件PPT
中国进一步发展面临的问题
▪庞大的人口压力
人口基数大 人口增长快
1/4的新增产值用来 养活新增加的人口
一、走可持续发展道路的必然性
1、人口压力大
中国人口=俄罗斯+美国+日本+英国+德国+法国+ 意大利+西班牙+加拿大+罗马尼亚+越南+ 澳大利亚+荷兰+葡萄牙+比利时+瑞士+瑞典 ＋…………（31个国家总人口）
生存权和发展权。代内公平是在全球范围内实现可持续发展转变的必要 前提。
“给蛇让道”是有必要的。要实现可持续发展必须遵循公平性 原则，它包括人类与其他生物种群之间的公平，即人类的发展不应 危及其他物种的生存。
这种观点是正确的，它符合可持续发展的公平性原则。
人类发展要充分利用自然资源，但这种利用必须以保护环境为前提, 促进资源的可持续利用。因此，这种理解是片面的。
要排放到环境中。
——环境的自净能力
2、环境问题的产生与表现
(1)资源短缺、生态破坏
①产生：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再 生速度。
②表现：a.资源短缺：水资源、土地资源、矿产资源和能源等 b.生态破坏：水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等
(2)环境污染
①产生：人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，导 致环境质量下降，形成环境污染。
读P93图6.7“开垦荒地引起的恶性循环示意”，完成下列问题。
1．该地区粮食不足，单产不高，不能满足人们生活的需要，扩大耕 地面积可提高粮食产量。
2．人们主要通过围垦湖海、填塘塞河、开垦草场、牧业缩小、毁林 开荒、破坏植被的方式扩大耕地面积的。例如黄土高原地区由于人口增长较 快，对土地的压力较大，农民主要依靠扩大耕地面积来增加粮食产量，主要 采取了向陡坡地、林地、草地要粮的措施，造成植被的破坏，形成严重的水 土流失。
人教版高中地理必修二第6章《人类与地理环境的协调发展》本章整合课件 (共30张PPT)
2．(广东文综)有研究认为，近几年欧洲西北部(参见下图)冬季温度偏低可 能与全球气候变暖有关。其合理解释是( )
A．海平面上升导致沿岸上升流减弱 B．冰川融水增加导致沿岸暖流减弱 C．极地东风带北移导致偏北风加强 D．中纬度降水增加导致气温年较差增大 【答案】 B
【解析】 本题考查气候变暖的微观影响。欧洲西北部冬季温度受北大西 洋暖流影响很大。气候变暖导致北冰洋沿岸冰川融化，洋面上升，北大西 洋暖流减弱，因此欧州西北部冬季气温偏低。
【答案】 生态破坏 乡村 发达国家 谋求协调 社会持续发展 共同 性 人口压力 资源短缺 清洁生产
综合素质提升
一、区分环境污染和生态破坏的方法
环境污染是指由于环境中的有害物质含量增加，破坏了自然环境组成要素 原有的物质成分和结构，导致环境各要素及整个环境系统的自净能力降低 或丧失，并发生严重的质量退化，从而使其中的有害物质对人类健康造成 危害。
生态破坏是指由于自然环境系统某一组成部分的功能遭到破坏以及环境污 染的影响，导致系统本身按正常规律运动的能力(即自我平衡能力或自我 调节能力)降低，异常变化增多，整个环境系统的发展呈现出越来越不利 于人类生产、生活甚至生存的趋势。
环境污染可能是造成生态破坏的原因，但生态破坏不可能引起环境污染。
二、区分可持续发展的三个原则的方法
生物多样性被破坏
3.资源短缺。 资源短缺类型 水资源短缺 土地资源短缺 能源短缺
主要成因
水质污染、工农 业生产用水量大 及降水少
城市建设用地增 加等
利用效率低、浪 费严重，资源分 布不均
典型案例
华北平原的春旱、南 方缺水
耕地减少、草场退化 等
“西气东输”的东部地 区天然气短缺
高考真题演练
人教版新课标高中地理必修二第六章第一节《人地关系思想的演变》PPT课件
第一节 人地关系 思想的演变
人地关系的历史回顾
直面环境问题 走向人地协调——可持续发展
采猎文明时期 崇拜自然
农业文明 改造自然
工业文明 征服自然
第一次恶化 （20世纪50年代至80年代）
各种环境疾病爆发，环境污染主要 出现在工业国；具有小范围、局部性的 特点，污染源较简单，70年代好转。
酸雨使森林枯萎
印度
屠杀海豹
烤猴子
贵州安顺煤电厂
氟中毒
贵州因燃煤导致氟 中毒的人口达1900万， 占贵州总人口的一半。 当地煤氟含598mg/kg。 氟中毒从20世纪70年代 开始发生，受害者先出 现牙齿变黄变黑（氟斑 牙）、30岁后出现腿呈 X 形或O形、躬腰背驼 或者下肢瘫痪、手臂能 曲不能伸等症状。
“水华”：发生在淡水区域 水华 ， 由蓝绿藻形成。
乱垦草原
北京沙尘暴1
砍伐森林
南方的水土流失
发菜是一种菌类植物，寄生在荒漠草原 的针茅草上，在我国的内蒙古、甘肃、陕 西一带相当常见，其具有含水固土作用， 可降低草原沙漠化速度。
非法搂发菜
内蒙古中西部等地有 2亿多亩草原（占 内蒙古大草原总面积的18％左右），因挖 发菜而遭到了严重破坏，目前正处于严重 的沙化过程中。
• 全球性
主要问题 城市
环境污 染
• 地域性
产生原因
交通、工业、 人类聚居地过 分密集
主要表现
大气污染 噪声污染 水污染等 水土流失 荒漠化 土壤盐碱化 森林减少 水源枯竭 物种减少
农村
生态 破坏
利用资源方 式不当或强 度过大
发展中国家比发达国家环境问题更为严重 • 环境承受经济发展和人口快速增 长的双重压力。
第二次恶化 （20世纪80年代以来）
人地关系的历史回顾
直面环境问题 走向人地协调——可持续发展
采猎文明时期 崇拜自然
农业文明 改造自然
工业文明 征服自然
第一次恶化 （20世纪50年代至80年代）
各种环境疾病爆发，环境污染主要 出现在工业国；具有小范围、局部性的 特点，污染源较简单，70年代好转。
酸雨使森林枯萎
印度
屠杀海豹
烤猴子
贵州安顺煤电厂
氟中毒
贵州因燃煤导致氟 中毒的人口达1900万， 占贵州总人口的一半。 当地煤氟含598mg/kg。 氟中毒从20世纪70年代 开始发生，受害者先出 现牙齿变黄变黑（氟斑 牙）、30岁后出现腿呈 X 形或O形、躬腰背驼 或者下肢瘫痪、手臂能 曲不能伸等症状。
“水华”：发生在淡水区域 水华 ， 由蓝绿藻形成。
乱垦草原
北京沙尘暴1
砍伐森林
南方的水土流失
发菜是一种菌类植物，寄生在荒漠草原 的针茅草上，在我国的内蒙古、甘肃、陕 西一带相当常见，其具有含水固土作用， 可降低草原沙漠化速度。
非法搂发菜
内蒙古中西部等地有 2亿多亩草原（占 内蒙古大草原总面积的18％左右），因挖 发菜而遭到了严重破坏，目前正处于严重 的沙化过程中。
• 全球性
主要问题 城市
环境污 染
• 地域性
产生原因
交通、工业、 人类聚居地过 分密集
主要表现
大气污染 噪声污染 水污染等 水土流失 荒漠化 土壤盐碱化 森林减少 水源枯竭 物种减少
农村
生态 破坏
利用资源方 式不当或强 度过大
发展中国家比发达国家环境问题更为严重 • 环境承受经济发展和人口快速增 长的双重压力。
第二次恶化 （20世纪80年代以来）
人教版高中地理 必修二 第六章 第一节 人地关系思想的演变 (共42张ppt)
• 对水坝上游：地下水位抬高，容易引起滑坡等；
面，改鲧过去“堵塞”的办法为“疏导”来根 治水患。
2020/6/9
11
农业文明——人地关系思想的 科学萌芽
《
道
德
贾思勰 《齐民要术》
顺天时，量地利，
则用力少而成功多，
经 》
“以人合天，而绝
非以天合人。”即天人 合一，天人和谐，而绝
2任020/6/情9 返道，劳而无获。 非以人胜天
12
3.工业文明时期的征服自然阶段
当古典期文明繁盛、人口大增时，农业的压力越来越大 ，人们更多地毁林开荒，同时把休耕时间尽量缩短，然而这 样一来，土壤肥力下降，玉米产量越来越少。玛雅文明在人 口大发展之后，面临着生态环境恶化、生活资源枯竭的严重 问题，作为人口主体的农民食不果腹，社会状况一落千丈。
思考：玛雅文明消失的原因是什么？
由于人类不合理地开发利用自然资源，导致生 态破坏、人地关系出现矛盾，甚至危及人类生存。
2020/6/9
17
工业文明
2020/6/9
18
矿山开采
高峡出平湖
现代都市
以上三种人类活动隐藏着什么环境问题？为什么？
2020/6/9
19
• （1）矿山开采：土地资源、植被破坏，开采出来的 废矿石堆积，对土地和地表水、地下水造成污染。
• （2）修水坝：改变了河流的水文特征，阻断了河 水中生物的生存空间，影响生物多样性发展。
4
2020/6/9
狼 图 腾
5
朝拜太阳神
2020/6/9
6
2.农业文明时期的改造自然阶段
人类主导性产业活动 ：栽培作物，驯养家畜 主要技术手段：农业技术（青铜器、铁器、犁、耕作制等） 人类行为表现：人类开始大规模的开发利用自然资源，
面，改鲧过去“堵塞”的办法为“疏导”来根 治水患。
2020/6/9
11
农业文明——人地关系思想的 科学萌芽
《
道
德
贾思勰 《齐民要术》
顺天时，量地利，
则用力少而成功多，
经 》
“以人合天，而绝
非以天合人。”即天人 合一，天人和谐，而绝
2任020/6/情9 返道，劳而无获。 非以人胜天
12
3.工业文明时期的征服自然阶段
当古典期文明繁盛、人口大增时，农业的压力越来越大 ，人们更多地毁林开荒，同时把休耕时间尽量缩短，然而这 样一来，土壤肥力下降，玉米产量越来越少。玛雅文明在人 口大发展之后，面临着生态环境恶化、生活资源枯竭的严重 问题，作为人口主体的农民食不果腹，社会状况一落千丈。
思考：玛雅文明消失的原因是什么？
由于人类不合理地开发利用自然资源，导致生 态破坏、人地关系出现矛盾，甚至危及人类生存。
2020/6/9
17
工业文明
2020/6/9
18
矿山开采
高峡出平湖
现代都市
以上三种人类活动隐藏着什么环境问题？为什么？
2020/6/9
19
• （1）矿山开采：土地资源、植被破坏，开采出来的 废矿石堆积，对土地和地表水、地下水造成污染。
• （2）修水坝：改变了河流的水文特征，阻断了河 水中生物的生存空间，影响生物多样性发展。
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2020/6/9
狼 图 腾
5
朝拜太阳神
2020/6/9
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2.农业文明时期的改造自然阶段
人类主导性产业活动 ：栽培作物，驯养家畜 主要技术手段：农业技术（青铜器、铁器、犁、耕作制等） 人类行为表现：人类开始大规模的开发利用自然资源，
人教版高中地理必修2第六章《人类与地理环境的协调发展》ppt本章整合课件
措施
建立酸雨污染控制区;限制高硫煤开采;开发新能源;提高能 源利用效率;发展洁净煤技术;控制机动车污染等
2.固体废弃物污染 (1)污染途径。
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核心归纳
(2)解决城市垃圾的措施。
减量化
提倡健康的生活方式;改变粗放式的资源利用方式;提高 商品加工深度;改善能源结构;商品减量化包装
无害化 卫生填埋、焚烧
资源化 发电;生产沼气;生产有机复合肥料;生产新型建筑材料等
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典例阅读材料,完成下列各题。 材料一:中国气象局国家气候中心发布的数据显示,2013 年 1 月 1 日至 4 月 10 日这 100 天里,北京雾霾日数有 46 天,较常年同期偏多 5.5 倍,为近 60 年最多。中国科学院公布了该院的最新研究结果,认为最近的强雾霾事 件人为因素是“主谋”。 材料二:北京 2013 年 1 月份遭遇四次雾霾“侵扰”。
(1)结合材料,试分析北京市雾霾天气严重的人为原因。 (2)针对北京市目前空气污染问题,请你帮助相关管理部门提出合理化 建议。
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解析:第(1)题,结合材料提供的信息,人为原因主要从污染源入手,即从燃煤、扬 尘和汽车尾气等方面分析。第(2)题,合理化的建议主要结合原因,从加强监测监管, 控制污染物排放,减少尾气、烟尘排放等方面分析。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
5.1人类面临的主要环境问题课件高中地理人教版(2019)必修二
滇池污染整治措施：
一、对工业进行达标排放、截断上游污水汇入
滇池污染整治措施：
一、对工业进行达标排放、截断上游污水汇入 二、引入清水
滇池污染整治措施：
一、对工业进行达标排放、截断上游污水汇入 二、引入清水 三、修建污水处理厂
滇池污染整治措施：
一、对工业进行达标排放、截断上游污水汇入 二、引入清水 三、修建污水处理厂 四、退耕还湿，进行湿地恢复和重建工作
精准治滇阶段 (2016 年至今)
污染源以城市与农村面源、 湖泊内源为主
明确四大重点任务，即入湖 污染负荷削减、河道双目标 控制管理、科技支撑和实施 评佶
2017 年实行“四级河长五 级治理”责任体系，2018年 成立滇池保护治理指挥部， 建立跨部门和行政区联席会 议制度
小组讨论：通过视频及表格进行小组讨论分析滇池污染的整治措施？
成效二 生态系统恢复、增加了生物多样性
2020年，滇池湖滨湿地植物物种数增加到290种，鱼类、鸟类分别为23、140种，植物303种，海菜 花等水生植物重现，天鹅、黑嘴鹳等对环境敏感的水禽数量大幅增加，银白鱼等濒危的滇池特有物种逐 渐重现。
滇池污染整治Biblioteka 施：七、打捞积聚的污染物滇池污染整治措施：
七、打捞积聚的污染物 八、加大资金投入
滇池污染整治措施：
七、打捞积聚的污染物 八、加大资金投入 九、加强宣传教育、提高人们的环保意识
滇池污染整治措施：
七、打捞积聚的污染物 八、加大资金投入 九、加强宣传教育、提高人们的环保意识 十、加强政府干预，推行河长制
1.分析日本核污水排放入海可能带来的主要环境问题。
2.简述核污水排放入海对周边国家可能产生的影响。
3.提出针对核污水排放问题的可能解决措施
人教版高中地理必修2教学课件：第6章 人类与地理环境的协调发展6.1 人地关系思想的演变
新知全解·合作探究课时演练·水平测试第六章人类与地理环境的协调发展新知全解·合作探究课时演练·水平测试第一节人地关系思想的演变新知全解·合作探究课时演练·水平测试课标要求课标解读1.了解人地关系思想的演变。
2.根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。
3.联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。
知道：人地关系思想的历史演变，理解可持续发展思想形成的历史背景。
掌握环境问题的形成原因、主要表现和分布差异。
理解：可持续发展的内涵和三个基本原则。
应用：根据有关资源，分析人类面临的环境问题及解决措施。
新知全解·合作探究课时演练·水平测试新知全解·合作探究新知全解·合作探究课时演练·水平测试知识点一人地关系的历史回顾[情境导入][诗词中的地理]斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。
——《荀子·王制》思考探究：1.诗句中体现了什么思想？2.人类对地理环境的认识大致经历了哪几个阶段？新知全解·合作探究课时演练·水平测试提示1.人类与地理环境协调发展的思想。
2.人类对环境的认识由最初的“崇拜自然”，经历了“改造自然”、“征服自然”，直到现在的“谋求人地协调”阶段。
新知全解·合作探究课时演练·水平测试[自主学习]1.采集渔猎时代：人类依赖与_____自然，两者之间呈现原始的_____关系。
2.农业文明时期：人类不能正确认识人地关系的________，但已有了科学的萌芽，两者间的________增强。
3.工业革命以来：人类开始提出“_________”的口号，试图成为自然的主宰，两者间全面呈现________，人地矛盾__________。
崇拜 平衡 不协调 对抗性 征服自然 不协调 迅速激化新知全解·合作探究课时演练·水平测试[合作探究]1.下图所示为人类与环境相关模式图，回答下列问题。
高中地理必修二第六章回顾总结同步备课课件
人 教 版 地 理 必 修 ２
量。秸秆无论作为燃料燃烧还是制成沼气，利用的都是生物 能。 答案：5.D 6.A
第六章
人类与地理环境的协调发展
7 ． (2012 四川高考 ) 发展农业需因地制宜，亦需科技创 新。阅读材料，完成下列各题。 材料一 我国某区域耕地分布图。
人 教 版 地 理 必 修 ２
(1)分别归纳图中甲、乙两地形区种植业地域分布特点， 并分析各自特点形成的自然环境原因。
解析：第1题，读图发现，2003年格陵兰冰原面积明显变
小，说明冰川大量融化，反映了全球气候变暖。第2题，冰川 大量融化，会导致海平面上升，海岸侵蚀加剧，沿海低地被 海水淹没，海洋面积扩大，陆地面积缩小，海岸线变短；故 A项正确，C项错误；冰川水属于全球水量的组成部分，所以
冰川融化并不能导致全球水量增多， B 项错误；冰川融化是
( ) A．地壳活动加剧 C．黄赤交角增大 B．日地距离缩短 D．全球气候变暖 )
2．全球冰川大量融化和退缩会导致(
A．海平面上升，海岸侵蚀加剧
B．冰川融水增多，全球水量增加
人 教 版 地 理 必 修 ２
C．海洋面积增大，海岸线长度增加 D．热量消耗增多，全球气温下降
第六章
人类与地理环境的协调发展
第六章
人类与地理环境的协调发展
4．(2012全国高考)阅读图文资料，完成下列各题。
近百年来，上海市饮用水主要水源地发生了很大变化：
1910年为苏州河，1928年改至黄浦江中、下游， 1978年改至 黄浦江中、上游，2010年改至长江青草沙。
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人类与地理环境的协调发展
现、危害及治理措施。
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量。秸秆无论作为燃料燃烧还是制成沼气，利用的都是生物 能。 答案：5.D 6.A
第六章
人类与地理环境的协调发展
7 ． (2012 四川高考 ) 发展农业需因地制宜，亦需科技创 新。阅读材料，完成下列各题。 材料一 我国某区域耕地分布图。
人 教 版 地 理 必 修 ２
(1)分别归纳图中甲、乙两地形区种植业地域分布特点， 并分析各自特点形成的自然环境原因。
解析：第1题，读图发现，2003年格陵兰冰原面积明显变
小，说明冰川大量融化，反映了全球气候变暖。第2题，冰川 大量融化，会导致海平面上升，海岸侵蚀加剧，沿海低地被 海水淹没，海洋面积扩大，陆地面积缩小，海岸线变短；故 A项正确，C项错误；冰川水属于全球水量的组成部分，所以
冰川融化并不能导致全球水量增多， B 项错误；冰川融化是
( ) A．地壳活动加剧 C．黄赤交角增大 B．日地距离缩短 D．全球气候变暖 )
2．全球冰川大量融化和退缩会导致(
A．海平面上升，海岸侵蚀加剧
B．冰川融水增多，全球水量增加
人 教 版 地 理 必 修 ２
C．海洋面积增大，海岸线长度增加 D．热量消耗增多，全球气温下降
第六章
人类与地理环境的协调发展
第六章
人类与地理环境的协调发展
4．(2012全国高考)阅读图文资料，完成下列各题。
近百年来，上海市饮用水主要水源地发生了很大变化：
1910年为苏州河，1928年改至黄浦江中、下游， 1978年改至 黄浦江中、上游，2010年改至长江青草沙。
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第六章
人类与地理环境的协调发展
现、危害及治理措施。
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