川教版历史八年级上册第18课《敌后战场的抗战》

师：我们去看看平型关的位置。
课件展示：平型关大捷的主战图，见第6张PPT。
教师：指图讲解，1937年9月22日一一五师在平型关东北部的小寨村至老爷庙长达10千米公路两旁的半山腰埋伏下来，布下了“口袋阵”。25日，日军1000多人在这里经过时，利用居高临下的地势，经过7小时的战斗，歼灭敌人1000余人。
第18课敌后战场的抗战
集体备课学案
备课人：刘中原雷呈国
课题
敌后战场的抗战
单元
第七单元
学科
历史
年级
八年级
学习
目标
1.知识与技能
掌握平型关大捷是抗日战争时期的第一次胜利，百团大战是中国军队主动出击日军的最大规模战役；了解抗日根据地的建立，让学生进一步了解抗日战争时期共产党领导的敌后战场的抗战情况。
2.过程与方法
师：共产党为了抵抗日本的侵略，主动发起了一场战役，是什么战役呢？
二、百团大战
教师组织学生活动：观看视频，回答以下问题。
1.目的：
2.时间：
3.战争规模：
4.指挥官：
5.主要目标：
6.经过：
课件播放视频：百团大战，见第12张PPT。
教师明确：1.目的：粉碎日军对华北抗日根据地的“扫荡”和“囚笼”政策。2.时间：1940年8月至1941年1月；3.战争规模：105个团20多万人；4.指挥官：彭德怀5.主要目标：破坏敌人的交通线；6.经过：8月20日晚，八路军向日军发起总攻，首先是以正太铁路为攻击的重点。攻打娘子关、井陉煤矿等地，拔出敌碉堡和据点，沉重打击日寇。
教师组织学生进行探究：怎样评价平型关大捷？
教师明确：1.八路军平型关大捷，是抗日战争全面爆发以来中国军队的第一次大胜仗，也是在抗日战场上中国军队第一次朱德向日军发动攻击并取得全胜的战斗。
2.粉碎了“日本皇军不可战胜”神话，极大地振奋和鼓舞了中国军民的抗战士气。
过渡：随着抗日根据地的发展和人民抗日力量的壮大，构成对侵华日军的威胁，他们改变了侵华方针政策，把主要兵力去进攻敌后抗日根据地，面对这种情况，共产党是怎样组织敌后组织的呢？让我们进入第二篇章。
师：我们在一起看看百团大战的相关图片。
课件展示图片：百团大战的图片，见第16张PPT。
师：百团大战最终的战果是怎样的呢？
7.战果：
教师明确：共作战1800多次，毙伤日、伪军2.5万人，俘获1.8万多人，缴获各种枪械5900余支，摧毁大量敌碉堡和据点。
师：百团大战有什么重大意义呢？
8.意义：
教师明确：(1)百团大战打出了共产党的敌后抗日军民的声威，极大地鼓舞了困难中的中国军民的抗战热情。
师：我们去认识一下百团大战的指挥官彭德怀。
课件展示图片：彭德怀，见第14张PPT。
教师补充：1940年秋，八路军总部发动了“百团大战”，在彭德怀的指挥下，八路军集中了105个团的兵力，对华北日、伪军据点和交通线实施了大规模的破袭。
师：我们去看看百团大战的形势图，见第15张PPT。
教师强调：八路军主要在攻打娘子关、井陉煤矿等地，拔出敌碉堡和据点，沉重打击日寇。
师：这是《日本新闻》的报道。
教师组织学生读一读，见第7张PPT。
我军运行部队在平型关口不明地域遭到从西侧高地的伏击，全军覆没。
——1937年9月日本《每日新闻》
二十五日一战，歼寇如麻，足证官兵用命，深堪嘉慰。
——蒋介石1937年9月26日给朱德、彭德怀电报
师：平型关大捷真是大快人心，怎样评价平型关大捷呢？
师：在敌后战场上，中国军队是怎样抗击日本的侵略的呢？让我们学习第一篇章。
第一篇章平型关大捷粉碎神话
师：平型关大捷是什么军队组织的战役呢？
这场的概况如何呢？
一、平型关大捷
1.时间：
2.地点：
3.作战双方：4.经过：来自5.意义：师：平型关大捷是共产党深入敌后后，取得的第一次大捷，也是中国军队从抗战以来取得的第一次大胜利。
第二篇章百团大战胜鼓舞士气
师：日军对抗日根据地采取了什么政策呢？
课件展示：“三光政策”和“囚笼政策”，见第10张PPT。
“三光政策”：即烧光、杀光、抢光。为日本侵华期间实行的一种惨无人道的政策。见人则杀，见物则抢，无法带走之物则烧。
“囚笼政策”：抗战进入相持阶段后，日军把打击的重点转移到抗日根据地，1939年以来，日军在华北地区大力推行“治安肃正计划”，推行“以铁路为柱，公路为链，碉堡为锁”的“囚笼政策”。
3.情感态度和价值观
(1)通过学习敌后战场的开辟，认识实行全面抗战路线在抗日战争的作用。
(2)通过学习共产党人在敌后战场的抗战，使学生认识到八路军和新四军在敌后战场的作用，抗击外国侵略者是每一个中华儿女的责任和使命。
重点
平型关大捷；百团大战；敌后抗日根据地的建立和发展。
难点
百团大战和敌后抗日根据地的评价。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：面对日本的入侵，共产党组织了什么战场来抵抗日本的侵略的呢？取得了哪几次战役的重大胜利？抗日战争进入相持阶段后，共产党组织的战场有什么变化呢？今天就让我们一起走进这段历史。
学生观看课件，进入探究新知阶段。
通过问题导入创设历史情景，提高学生的学习兴趣。
(1)通过历史图片资料和播放视频，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。通过分组导学的学习模式，培养学生探究历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力。
(2)通过教师问题引导，学生进行理性思考，分析抗日战争敌后战场抗战取得的战绩及原因，从而培养学生综合分析问题的能力。
(2)它还牵制了日军的兵力，对支持正面战场作战起了积极作用。
教师组织读一读：1940年9月11日，蒋介石致电朱德、彭德怀说：“贵部窥此良机，断然出击，予敌甚大打击，特电嘉奖。”
百团大战加强了全国同胞的胜利信心，促进了全国团结，带有全国性的伟大战略意义。
——朱德
教师组织学生材料探究：
中日两国人民，本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内则横征暴敛，外则制造战争，致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母，对于中国和平居民，则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。
讲授新课
提出问题
自主学习
课堂小结
回归目标
小组交流
合作探究
达标检测
当堂反馈
师：我们先学习什么是敌后战场呢？
课件展示：什么是敌后战场呢？见第3张PPT。
敌后战场：在抗日战争中，中国军队深入到日本占领区而开辟的战场。一般特指中国共产党领导的八路军新四军，依靠有利地形在日本军队占领区所形成的有一定军事控制范围地区。