练一练
黑白一升二数学暑假预习闯关每日一练50天完整版

3.思维拓展训练。
小明家、小红家分别住在学校的两侧(如下图),离学校50米。
2.看图列算式(答对:错:题)□○□=□□○□○□=□46+7=□30-4=□先算□+□=□先算□-□=□这盒多少钱?豆豆给了售货员阿姨一张2.填一填百数表。
2.数一数,填一填((3.思维拓展训练。
练,应用个礼盒,这些礼盒能装满几个手提袋呢?东东之间有(3.思维拓展训练。
还剩多少个桃子?2.填空题。
做一个,“④”的对面是“( 3.思维拓展训练。
(一练,2.看图列算式。
3+□+□=□(只)□□□3.思维拓展训练。
(每天一升二数学暑假预习闯关每日一练(第2.按照百数表中的顺序,在下面的空格中填上合适的数。
3.思维拓展训练。
(每天一练,应用题不再难)根跳绳,发给我们班同学,每人发一根还少7根。
我们班有多少2.看图列算式。
□○□=□再难)2.我会数一数立体图形。
2.竖式计算。
(每天3道,轻松搞定100以内加减竖式。
)2.看图列算式。
1.口算题。
(每天认真练一练,基础知识更扎实)2.看图列算式。
再难)(剪刀)和(胶棒)哪个贵一些?贵多少钱?2.填空题。
⑴图中缺了(+=18==()天一再难柳树杉树比杨树多,付给售货员一张枚()枚(3.思维拓展训练。
根火柴,使它变成8个正方形,怎样添?(每天认真练一练,基础知识更扎实))张。
5个十位是)购买商品,买了3种商品,每种商品买一件,笑笑买的是哪3种商品?,应用题不再难)⑴下面是从百数表中取出来的一些数,请根据百数表的顺序,填写空格里的数。
、□、□各代表几?如下图:(1)乐乐买了一个魔方,付了某种面值的人民币一张,找回2元,乐乐元正好买了两件玩具,她买了哪两件玩具?一升二数学暑假预习闯关每日一练(第28天)2.找正方体展开的对面是多少。
数字2的对面是()数字3的对面是()数字1的对面是()数字4的对面是3.思维拓展训练。
(每天一练,应用题不再难)()+39=5158−()=38()+14=432.看图列算式。
北师大一年级数学上册三加与减(一)《一共有多少》练一练2

北师大一年级数学上册三加与减(一)《一共有多少》练一练21+4=52+3=5第1个盘子:1第2个盘子:3第3个盘子:5第4个盘子:7每次多2个1+3=43+2=51+4=52+3=55、北师大一年级数学上册三加与减(一)《一共有多少》摆一摆,算一算。
1+3=42+2=44+1=53-2=13个小兔子,2个小兔子在拔萝卜,还剩1个小兔子。
地里的3个萝卜,被小兔子们拔了2个,还剩下1个萝卜。
8、北师大一年级数学上册三加与减(一)《还剩下多少》画一画,算一算。
5-4=14-1=34-2=24-3=13-1=23-2=19、北师大一年级数学上册(1)看一看,把附页的图剪下来分一分。
(2)说一说你是怎么分的。
(1)看一看,把附页的图剪下来分一分。
(2)说一说你是怎么分的。
①按颜色分:黄色、蓝色、绿色②按形状分:圆形、正方形、三角形10、北师大一年级数学上册《巩固应用》 10.(1)说一说,你发现了哪些数学信息?(2)提出两个数学问题,并列式解答。
(1)说一说,你发现了哪些数学信息?有3个小朋友在荡秋千,4个小朋友在玩滑梯,2个小朋友在玩跷跷板。
(2)提出两个数学问题,并列式解答。
①一共有多少个朋友?②一共有9个小朋友,有5个男生,有多少人?11、北师大一年级数学上册《教室》练一练 2.他们分别是谁?请写上名字 (1) 小文在小丽的左边。
(2)从右往左数,小明排第1,小红排第42.他们分别是谁?请写上名字(1) 小文在小丽的左边。
(2)从右往左数,小明排第1,小红排第4答案:(小红)(小文)(小丽)(小明)12、北师大一年级数学上册《上下》 2.分房子。
把附页中的动物头像剪下,贴在右图中。
想一想,说一说。
(1) 谁住在最下面? (2)谁住在第2层?它在谁的上面?它的上面有谁?第3层呢? (3)谁住在最上面?2.分房子。
把附页中的动物头像剪下,贴在右图中。
想一想,说一说。
(1) 谁住在最下面?答案:在最下面。
《图形的移动》练习题

《图形的移动》练习题图形的移动练题在这个练中,我们将探索图形的移动,并通过练题来提高我们的理解和技能。
练一:水平移动1. 将一个正方形从位置A移动到位置B,两个位置的坐标分别为(2, 3)和(6, 3)。
请写出你所用的移动指令。
将正方形从位置A(2, 3)移动到位置B(6, 3)的指令:向右移动 4 个单位2. 将一个圆形从位置C移动到位置D,两个位置的坐标分别为(-1, 5)和(-1, 1)。
请写出你所用的移动指令。
将圆形从位置C(-1, 5)移动到位置D(-1, 1)的指令:向下移动 4 个单位练二:垂直移动1. 将一个三角形从位置E移动到位置F,两个位置的坐标分别为(4, 2)和(4, 7)。
请写出你所用的移动指令。
将三角形从位置E(4, 2)移动到位置F(4, 7)的指令:向上移动 5 个单位2. 将一个矩形从位置G移动到位置H,两个位置的坐标分别为(8, 4)和(8, -2)。
请写出你所用的移动指令。
将矩形从位置G(8, 4)移动到位置H(8, -2)的指令:向下移动 6 个单位练三:斜向移动1. 将一个梯形从位置I移动到位置J,两个位置的坐标分别为(0, 0)和(5, 4)。
请写出你所用的移动指令。
将梯形从位置I(0, 0)移动到位置J(5, 4)的指令:向右上移动 5 个单位2. 将一个多边形从位置___到位置L,两个位置的坐标分别为(-3, -1)和(-7, -5)。
请写出你所用的移动指令。
将多边形从位置K(-3, -1)移动到位置L(-7, -5)的指令:向左下移动 4 个单位通过这些练习,我们可以更好地理解图形的移动和坐标的概念。
继续练习,你会越来越熟练!。
每日一练:言语练一练(2)

每日一练:言语练一练(2)21.2016年初,诺贝尔经济学奖得主、美国经济学家约瑟夫·斯蒂格列茨在达沃斯年会上强调,过去15年,尤其是过去7年以来,中国一直是全球经济的发动机,包括非洲和拉丁美洲等地区都受益于中国经济的增长。
中国经济的快速发展导致其对自然资源的需求快速上升,很显然,这种模式不可能持续,中国必须转变增长模式,从过去注重量的增长转变到注重质的提升,降低资源消耗。
这段文字主要强调的是:A:十几年来中国一直在带动全球经济的发展B:快速发展的中国经济对自然资源需求增长C:中国经济快速发展惠及了非洲和拉美地区D:中国经济增长模式面临挑战必须加快转型22.作为一把“双刃剑”,经济全球化一方面为世界经济增长提供了强劲动力,另一方面确实带来了新的问题。
正如习近平主席在世界经济论坛2017年年会主旨演讲中指出的,我们不能就此把经济全球化一棒子打死。
有些人把世界乱象归咎于经济全球化,显然有失偏颇。
例如,难民潮因战乱、冲突、地区动荡所致,应在和平和解中恢复稳定;又如,国际金融危机是金融资本过度逐利、金融监管严重缺失的结果。
这段文字的主要观点是:A:我们要客观看待经济全球化的影响B:我们要主动顺应经济全球化潮流C:经济全球化需要新的发展和智力模式D:引导经济全球化的方向,需要各国共同努力23.对历史文物本身的保护固然重要,但更不可或缺的是对先人曾经走过的那段历史心存敬畏。
不关注历史文物背后的文化血脉,强拆和重建,其实都是展现当代人文化强权的一种方式。
从技术上讲,只要留有图纸,也许什么样的建筑都可以复建,但它身上承载的历史和文化却难以重现。
文化传承和历史积淀有它自己的足迹,不是一朝一夕形成的。
倘若以为靠一笔巨资投入和一堆建筑材料,就能连通历史、追续文脉,文物恐怕将沦为现代人的玩物。
这段文字主要说明了:A:保护文物需要敬畏和尊重背后的历史文化B:所有的历史文物都不该拆掉或重建C:历史文物是历史文化的承载体D:对已经消失的历史文物可以通过重建来复原24.桐庐是目前全国唯一一个实现“农村淘宝”全覆盖的县域,并形成网店——县城运营中心——村级服务站的城乡物流通道,解决了快递物流的“最后一公里”问题,使村民的购买更加便捷。
一年级数学下册认识动物专项练习

一年级数学下册认识动物专项练习导言本文档旨在为一年级学生提供认识动物专项练题,帮助他们巩固并提升对动物的认知能力。
通过练,学生可以了解不同动物的特征、生活性及分类等知识点,为进一步研究打下基础。
练一:选择题从下面每组题目中选择正确的答案。
1. 下面哪个是会飞的动物?- A. 狗- B. 蛇- C. 鸟- D. 猫2. 谁是一年四季都生活在水里的动物?- A. 猴子- B. 鱼- C. 老虎- D. 羊3. 下面哪个动物属于哺乳动物?- A. 鳄鱼- B. 蛇- C. 蝴蝶- D. 猴子4. 身体长着羽毛的动物是?- A. 企鹅- B. 乌龟- C. 蝙蝠- D. 猫5. 以下哪个是宠物动物?- A. 老虎- B. 狗- C. 猪- D. 狮子练二:填空题根据题目的描述,填上合适的单词。
1. 长着树叶的动物是?答案:树袋熊树袋熊2. 会下蛋的动物是?答案:鸡鸡3. 树上生活的大动物是?答案:大熊猫大熊猫4. 吃肉的动物是?答案:狮子狮子5. 身上有鳞片的动物是?答案:鱼鱼练三:分类题根据题目中的提示,将下面的动物分成两类。
1. 老虎、狮子、豹子、长颈鹿分类一:食肉类动物食肉类动物分类二:长颈动物长颈动物2. 猪、羊、牛、兔子分类一:家畜类动物家畜类动物分类二:食草类动物食草类动物3. 鸟、鱼、蝴蝶、蜘蛛分类一:有羽毛类动物有羽毛类动物分类二:无脊椎动物无脊椎动物总结本份专项练习旨在帮助一年级学生巩固对动物的认知能力。
通过选择题、填空题和分类题的练习,学生可以加深对动物特征、生活习性和分类等方面的理解。
同时,希望学生能够通过练习提高解决问题的能力,并培养对动物世界的兴趣。
2024年秋人教一年级数学上册 2.2.4 练一练(教案)

第4课时练一练▶教学内容完成教科书P47~49“练一练”第1、2、4~9题。
▶教学目标1.通过多种形式的练习,进一步掌握6和7的加、减法的计算方法,并能正确地进行计算。
2.进一步理解大括号和问号的意义,会看图列式计算。
3.在有趣的情境中培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
▶教学重点能迅速地口算6和7的加、减法;能用数学知识解决简单的实际问题。
▶教学难点能根据一幅图列出两个加法算式或两个减法算式。
▶教学准备课件。
一、复习回顾师:关于6和7这两位朋友,在前几节课中,我们学习了哪些内容呢?【学情预设】从数的大小、数的分与合、根据分与合计算加、减法来表达。
师:大家对6和7的了解还真不少呢,能从不同的角度介绍它们。
今天它们又会出现在哪些位置呢?我们一起去看看吧。
【设计意图】了解学情,同时巩固基础知识,为后面的应用奠定基础。
二、计算巩固1.课件出示教科书P47“练一练”第1题。
师:6+1等于多少?说一说,你是怎样快速得到结果的?【学情预设】预设1:6+1,也就是在6的基础上再往后数一个数,所以得7。
预设2:6和1可以合成7,所以6+1=7。
师:下面的三组式子你们能看明白吗?师生活动:组织学生表述对下面三组式子的理解,即用同一个数分别去加后面的数。
以开小火车的形式,回答出正确结果,并说一说你是怎么快速地得到正确的结果的。
师:观察这些式子,你有什么发现吗?【学情预设】都是加法。
加的数越大,得到的结果就越大。
2.课件出示教科书P47“练一练”第2题。
【教学提示】观察练习的形式,应注意由直观到抽象,由易到难。
师:上面是数字转轮,你们明白这两个数字转轮的意思吗?师生活动:引导学生理解用转轮中间的数减去中间周围转轮上的数。
转动转轮,减号对着几,就减去几。
师:如何快速得到6-4的结果?【学情预设】预设1:6可以分成4和2,所以6-4=2。
预设2:4和2可以合成6,所以6-4=2。
预设3:4+2=6,所以6-4=2。
师:如何快速得到6-2的结果?根据6-4,对应说出6-2的结果。
小学数学一年级上册教案第5课时 练一练

第5课时练一练▶教学内容完成教科书P28~29“练一练”第1~8题。
▶教学目标1.通过练习,引导学生通过叙述图意、看图讲数学故事等活动加深对加、减法含义的理解,进一步体会用“数的组成”来计算5以内数的加、减法是最简单的方法。
2.在简单的生活情境中,能正确运用数和数的运算解决问题,形成初步的应用意识并培养表达能力。
3.积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。
▶教学重点加强“看图说说算式表示的意思” “看图讲数学故事”等训练。
▶教学难点用三句话简洁表述图片内容。
▶教学准备课件。
一、基础练习1.师生一边拍手一边说2、3、4、5的组成。
2.完成教科书P28“练一练”第2题。
学生先独立完成,再指名学生交流自己是怎么计算的。
师:请你竖着观察这一题中的每一组算式,你有什么发现?【学情预设】引导学生发现数的组成中三个数的关系以及对应的加、减法算式之间的联系。
3.完成教科书P29“练一练”第7题。
教师先带着学生仔细观察计算题,知道计算结果写在哪儿,再让学生独立完成。
师:大家算完了吗?请你说说是怎么算的。
我们来读一读这些算式,你有什么发现?【学情预设】引导学生发现:两个数相加,一个数不变,另一个数变化,结果也在变化;5减去一个数,减去的数越小,得到的结果越大。
【设计意图】本环节先通过拍手小游戏激发学生的学习热情,再通过两道计算题,巩固5以内数的加、减法的计算。
第2题算完后观察算式,初步感受加、减法算式间的联系,第7题算完后引导学生发现规律,都是为后续学习奠定基础。
二、看图列算式练习1.完成教科书P28“练一练”第1题。
师:请大家仔细看图,先说一说图意,再列式计算。
【学情预设】预设1:第一幅图学生能说清楚图意:鱼缸里原来有4条鱼,又倒进了1条,求现在有几条鱼,列式是4+1=5。
预设2:第二幅图需要老师引导,弄清虚线圈起来的意思是什么,明确圈起来几个就是从整体中去掉几个,从而正确列出算式5-4=1。
【设计意图】在具体的情境中,进一步理解加、减法的含义。
播音主持晨功要怎么练习?四大秘诀每天练一练基础更扎实!

播音主持晨功要怎么练习?四大秘诀每天练一练基础更扎实!俗话说的好:“一日之计在于晨,一年之计在于春”,还有一句话是这样说的:“早起的鸟儿有虫吃”,每一天都是全新的开始,但是对于播音主持艺考生而言,一天的练习就要从早上还是,那么播音主持艺考生晨功要怎么练习呢?今天小编就为大家收集整理了一些相关内容,下面我们一起来看看吧!一、口部操1、眼部左右平移练习 (看到视线最边上)锻炼眼睛更加有神、是你的眼睛更会说话2、干洗脸练习(手掌摩擦热洗脸)舒展脸部肌肉、保持晨功清醒、缓解困意3、按摩鼻翼练习(拇指后掌处摩擦)防止感冒、有意控制鼻音4、开口练习(下巴不动,上腭抬起)活动口腔以及上颚的灵活度、有利于吐字归音5、搓嘴练习(集中嘴唇,用劲)活动嘴部肌肉、加大嘴唇的控制力6、顶舌转舌练习(舌根使劲,舌尖顶住)活动舌根肌肉、加大舌头的控制力7、呼吸控制40秒(控制气息量,根据现状调整气息力度)锻炼气息控制力、增加气息力度、增强肺活量8、提肩放肩练习(肩膀垂直抬起至最高处,保持)放松紧张感觉、让身体了解紧张和不紧张的区别9、肩关节运动(活动肩关节,预防关节炎)放松肩部、扩展胸肌、适于播音的胸腹式复式呼吸法二、发声部分1、“啊”声练习(口腔打开,笑肌提起)2、“吧”“哒”练习 (保持最快速度,双唇以及舌尖使劲)3、“嘿”“吼”练习 (声音下沉,学习纤夫的气息下沉)4、钝音练习(丹田用劲,腹肌弹发,声带放松,有力度)三、普通话部分1、韵母练习(注意口型舌位保持一致)2、声母练习(成阻部位—口腔、舌尖、双唇、牙齿、舌根、舌面等部位要使劲)3、十组练习(吐字归因—字头、字腹、字尾规范,音调位置准确)四、绕口令1、八百标兵奔北坡(双唇练习)2、调到敌岛打特盗(舌尖练习)3、粉红墙上画凤凰(唇齿练习)4、牛郎年年恋刘娘(n、l练习)5、山前有四十四棵死涩柿子树(平翘舌练习)6、出东门,过大桥(气息稳定以及字正腔圆)7、十道黑(节奏练习以及气息控制以及实声嘘声转换练习)好了今天小编的介绍就到这里了,希望对大家有所帮助!如果你喜欢记得分享给身边的朋友哦!。
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练一练:
1.已知:平行四边形的周长为28cm ,相邻两边的差为4cm ,则相邻两边长为 、 。
2.如图,在ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,图中全等三角形共有________对.
3.ABCD 中,若∠A ∶∠B =1∶3,那么∠A =_____,∠B =______,∠C =______,∠D =_____.
4.
如图,ABCD 的对角线AC 和BD 相较于点O ,如果AC=10,BD=12,AB=m ,那么m 的取值范围
是 。
● 精讲精练
例:如图,E F ,是平行四边形ABCD 的对角线AC 上的点,CE AF 请你猜想:BE 与
DF 有怎样的位置..关系和数量..
关系?并对你的猜想加以证明.(多种方法) 变式:1、已知ABCD 的对角线交于O ,过O 作直线交AB 、CD 的反向延长线于E 、F ,求
证:OE =OF .
A
B
C D
E
F
2、(07日照)如图,在周长为20cm 的□ABCD 中,AB ≠AD ,AC 、BD 相交于点O ,OE ⊥BD 交AD 于E ,则△ABE 的周长为 cm.
三、用中学习 1.平行四边形的周长等于56 cm ,两邻边长的比为3∶1,那么这个平行四边形较长的边长为_______.
2、在□ABCD 中,∠A +∠C =270°,则∠B =______,∠C =______.
3.如图,□ABCD 中,EF 过对角线的交点O ,AB =4,AD =3,OF =1.3,则四边形BCEF 的周长为( )
A.8.3
B.9.6
C.12.6
D.13.6
4、如图,在□ABCD 中,AB =AC ,若□ABCD 的周长为38 cm ,△ABC 的周长比□ABCD 的周长少10 cm ,求□ABCD 的一组邻边的长
.
1.在□ABCD 中,∠A ∶∠B ∶∠C ∶∠D 的值的比可能是( )
A.1∶2∶3∶4
B.1∶2∶2∶1
C.1∶1∶2∶2
D.2∶1∶2∶1
2.和直线l 距离为8 cm 的直线有______条.
练一练:
1、如图,在ABCD 中,AB=10cm ,AB 边上的高DH=4cm ,BC=6cm,则BC 边上的高DF 的长为 。
A B
C D
O E
2、如图,在ABCD 中,13,5,,AB AD AC BC ==⊥则ABCD S =
精讲精练:
例、在ABC 中,90BAC ∠=︒,AD 是高,ABC ∠的平分线交AD 于点E ,//,EF BC 交AC 于点F ,求证:AE=CF.
变式:如图,已知ABCD 中,M 是BC 的中点,且AM=9,BD=12,AD=10,求ABCD S
三、用中学习
1、如图,ABCD 中,BE CD ⊥于E ,BF AD ⊥于F ,CE=2,DF=1,
60EBF ∠=︒,则ABCD
的面积为 。
2、如图,在ABCD 中,AE BC ⊥于E ,AF CD ⊥于F ,若AE=4,AF=6,ABCD 的
周长为40,求ABCD 的面积。
3、(2007浙江金华)国家级历史文化名城——金华,风光秀丽,花木葱茏.某广场上一个形状是平行四边形的花坛(如图),分别种有红、黄、蓝、绿、橙、紫6种颜色的花.如果有AB EF DC ∥∥,BC GH AD ∥∥,那么下列说法中错误的是( )
A .红花、绿花种植面积一定相等
B .紫花、橙花种植面积一定相等
C .红花、蓝花种植面积一定相等
D .蓝花、黄花种植面积一定相等
4、(09中考)如图,在ABCD 中,32BAD ∠=︒,分别以BC 、CD 为边向外作BCE 和DCF ,使BE=BC ,DF=DC,EBC CDF ∠=∠,延长AB 交边EC 于点H ,点H 在E 、C 两点之间,连接AE 、AF 。
(1)求证:ABE FDA ≅;(2)当AE AF ⊥时,求EBH ∠的度数。
练一练:
1、A 、B 、C 、D 在同一平面内,从①AB ∥CD ;②AB =CD ;③BC =AD ;④BC ∥AD 这四个条件中任选两个,能使四边形ABCD 是平行四边形的选法有( )
A.3种
B.4种
C.5种
D.6种
例3
2、如图,AB∥CD∥EF,BC∥AD,AC为∠BAD的平分线,图中与∠AOE相等(不含∠AOE)的角有() A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
精讲精练:
例1.如图,平行四边形ABCD中,M、N分别为AD、BC的中点,连结AN、DN、BM、CM,且AN、BM交于点P,CM、DN交于点Q.四边形MGNP是平行四边形吗?为什么?
变式:如图,在ABCD的各边AB、BC、CD、DA上,分别取点K、L、M、N,使AK=CM、BL=DN,则四边形KLMN为平行四边形吗?说明理由.(口述)
例2:已知如图:在ABCD中,延长AB到E,延长CD到F,使BE=DF,则线段AC与EF是否互相平分?说明理由.(多种方法)
变式:在□ABCD中,点M、N在对角线AC上,且AM=CN,求证:四边形BMDN是平行四边形吗?(多种方法)
三、用中学习
过关检测
1.下列条件中不能确定四边形ABCD 是平行四边形的是( )
A.AB =CD ,AD ∥BC
B.AB =CD ,AB ∥CD
C.AB ∥CD ,AD ∥BC
D.AB =CD ,AD =BC
2.四边形ABCD 中,AD ∥BC ,要判别四边形ABCD 是平行四边形,还需满足条件
3.如图,□ABCD 中,E 、F 分别在BA 、DC 的延长线上,且AE =
21AB ,CF =2
1CD ,AF 和CE 的关系如何?说明理由
.
4、(2009湖北黄冈)如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,点E 为AB 中点,连结CE ,过点E 作ED⊥BC 于点D ,在DE 的延长线上取一点F ,使AF=CE .求证:四边形ACEF 是平行四边形.
练一练: 1.(内江)能判定四边形是平行四边形的条件是( )
A .一组对边平行,另一组对边相等
B .一组对边相等,一组邻角相等
C .一组对边平行,一组邻角相等
D .一组对边平行,一组对角相等
2.能判定四边形是平行四边形的条件是( )
A .对角线互相平分
B .两条对角线互相垂直
C .一组对边平行,另一组对边相等
D .一组对边平行
B
D C A F E
3.一个四边形的三个内角的度数依次如下选项,其中是平行四边形的是()
A.88°,108°,88°
B.88°,104°,108°
C.88°,92°,92°
D.88°,92°,88°
∠=∠∠=∠求证:四边形ABCD为平行四边形。
4、在四边形ABCD中,12,34,
5、如图,□ABCD的对角线AC、BD交于O,EF过点O交AD于E,交BC于F,G是OA的中点,H是OC的中点,四边形EGFH是平行四边形,说明理由.
精讲精练
例1、如图,在平行四边形ABCD中,点E是AD边的中点,BE的延长线与CD的延长线相交于点F,求证:四边形ABDF是平行四边形.
变式:、如图,已知D是ABC的边AB上一点,CN//AB,DN交AC于M,若MA=MC,求证:CD=AN。
●过关检测
1、已知:四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,给出下列5个条件:○1AB//CD;○2OA=OC;○3
∠=∠;○5AD//BC.从以上5个条件中任意选取两个条件,能推出四变形AB=CD;○4BAD DCB
ABCD为平行四边形的有(只填序号)
2.以不在一条直线上的三点A、B、C为顶点的平行四边形共有()
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
3.将两个全等的不等边三角形拼成平行四边形,可拼成的不同的平行四边形的个数为______.
●拓展提高
已知如图①,∠MON=90°,点A是射线ON上的一个定点,OA=4,点B是射线OM 上的一个动点,分别以OA、AB为边在∠MON的内部作等边三角形AOP和ABQ,连接PQ。
(1)求∠APQ的度数.
(2)当点B在射线OM上移动时,四边形AOPQ的形状也随之发生变化.它能变化成一个平行四边形吗?若能,确定点B的位置;若不能,说明理由.
AOBP面积为S2,当(3)若直线AP与BQ相交于点C,设△ABQ的面积为S
1,四边形
S1=2S2时,判定BQ与OB的位置关系.(可利用备用图)
●静讲精练
例1、在四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点,判断四边形
EFGH的形状。
变式:在ABC中,AC=6cm,BC=8cm,AB=10cm,D、E、F分别是AB、BC、AC的中点,求DEF的面积。
例2、如图,AB、CD相交于O点,AC//DB,AO=BO,E、F分别是OC和OD的中点,连接AF、BE,求证:AF=BE
DE AF,延长FD到G,使FG=2DF,求证:变式:D、E、F分别在ABC的各边上,且//
ED与AG互相平分。
三、用中学习
1、三角形的中位线分这个三角形所成的小三角形与四边形的面积之比为
2、已知三角形三条中位线的比为3:5:6,三角形的周长是112cm 是 。
3、求证:三角形的一条中位线与第三边上的中线互相平分.
4、如图,在四边形ABCD 中,AB=60,BC=80,120,60,150A B C ∠=︒∠=︒∠=︒,求四边形ABCD 的面积。