解析《从你的全世界路过》由文本到影像的特色审美架构

解析《从你的全世界路过》由文本到影像的特色审美架构
解析《从你的全世界路过》由文本到影像的特色审美架构

解析《从你的全世界路过》由文本到影像的

特色审美架构

短篇集《从你的全世界路过》(以下简称《路过》),是80 后作家张嘉佳2013 年的博文“睡前故事”系列,2014 年该作品占据畅销榜首。电影《路过》就是改编自原著中的三个故事, 作者张嘉佳与导演张一白48次易稿,于2016 年9 月29 日首次上映。在文艺理论中,小说与电影,“一个是以抽象的文字唤醒读者头脑中的经验储存,一个是以逼真的视听语言去撞击受众的感官系统”。剖析《路过》小说文本与电影作品,其人物本真、叙事细简,充满“治愈性”的特质以及都市青春的场景等,其典型的审美架构具有一定的艺术感染力。笔者不揣谫陋,试从以下几个方面进行释读。

一、本真的小人物典型

(一)小说《路过》是一部都市青年心灵故事合集,沉静地描绘了一个个真实而又平凡的世界。作者张嘉佳尤其注重撷取现实中有代表性的人生片段,讲述着平平淡淡的生活与琐碎的小故事。小说主人公大多是陷入情感漩涡的青年男女,比如看起来不正经,却有着独特柔情的陈末; 毫不起眼又拥有勇敢内心的幺鸡;情感专一执著的“猪头”;阳光女民警荔枝以及让人悲伤的茅十八等,这众多人物各自守候着一份平凡岁月,就像是我们身边的左邻右舍一样,阐释着生活中普通而又伟大

的意义。如契诃夫所说:“生活里是没有主题的。一切都掺混着深刻的或浅薄的,伟大的和渺小的,悲惨的和滑稽的”。戏剧化的情节下是实在的生活细节,构成一道不同的艺术审美风景,使读者产生共鸣。

(二)本真的底层人物塑造。电影《路过》选取了小说原著中的一些小人物形象进行了艺术再加工。深受年轻人喜爱的主演们, 倾力于众多底层人物的表现:邓超饰演心绪复杂的落魄dj 陈末,令人哭笑不得,又有自己的深情和孤独;模特出身的杜鹃饰演与陈末陷入情感纠葛的小容,气质清高、寡冷;白百何饰演社区女民警荔枝,走户串巷维护治安;杨洋饰演单纯的“废话流”理工男茅十八,为荔枝录制特殊的gps 导航语音;还有张天爱以素颜形象出演的女孩幺鸡,胆小自卑却又甘愿默默付出,等等,所以张嘉佳说:“糟糕的和美好的,融在一起才是你。”作品展示出了一幅芸芸众生之相与平民草根的力量。

(三)个性情感迥异的艺术典型。别林斯基指出:“每个典型都是一个熟悉的陌生人”。电影《路过》中三位男主角三种“深情”典型:陈末如唐传奇里的公子哥,又似周星驰剧中的男一,是佯狂的深情;“猪头”如戏文中的董永,是直憨的深情;茅十八是睡王子的深情,需要一个热情的女人来吻醒他。四位女主角也是四种“爱”的典型:小容是早熟的都市女,沉默内敛;幺鸡是爱情的成长者,善解人意;燕子是看遍风景渐行渐远的爱的过客;荔枝则是爱的勇敢者,浪漫凄美。情感本无限定结局,只要

曾经邂逅,“我希望有个如你一般的人,如山间清爽的风,如古城温暖的光,从清晨到夜晚,由山野到书房,只要最后是你,就好”。抒写着个性各异的感情烦扰与生活沧桑。

二、“治愈系”的审美特质

(一)“治愈”一词始现于上田纪行1990 年《觉醒的网络》一书中。之后,坂本龙一的“治愈”单曲《wurabt-tb》开始流行,温暖励志的“治愈系”一词便由此衍生,即指“为了让积蓄了过度压力的人或有忧郁症倾向的人减轻压力而使用的各种行为和手段。”新时期,中国社会剧烈转型,经济快速发展,一方面青年群体的物欲需求急剧增大;另一方面,资源分配不均、社会公平缺失等问题,也导致了大部分年轻人无法逾越财富和阶层的鸿沟,备受生活现实的挤压,从而产生无力改变现状的挫败感, 并由此产生了系列问题,形成需要“治愈”的核心原因,由此,当前“治愈”系列的文艺作品,便成为独特、畅销的一类。

(二)作品语言的“治愈”性。《路过》中的有些诗化语言虽未免矫情,但是确有一定的治愈之效,如“我们都会上岸,阳光万里,路边鲜花盛开”等,给予受众情感上的安慰与生活的动力。另外,作者与编导们,又把正面抒情与调侃式口吻结合,此种戏谑风格也寓含着乐观与亲和力,前面一句话是无节操的“我去你的三姑夫”,下一句立刻文艺十足“世事如书,我偏爱你这一句,愿做个逗号,待在你脚边”。王家卫式的文艺,周星驰版的不羁,幽默、调侃的“无厘头”,无疑为广大受众进行了一番情感推

拿。

(三)心灵鸡汤式的故事情节。从小说到电影,《路过》感性地表达着正能量与生活哲理,直白而坦诚,也一定程度上迎合了大众渴望安慰与指引的情感诉求,甚至使之产生化身为主角, 以获得真爱满足的幻想。费斯克曾指出,幻想作为一种表征方式,“它可能比任何公共的、大规模生产的表征模式都更能满足从属的亚文化群的需求”。那些亟待“疗伤”的心理也得到了一丝慰藉。《路过》中亲人逝去、恋人劈腿,但主人公不会沉沦,无论是困窘的陈末,还是失爱的荔枝,“每个人生命中都有最漫长的一夜,但天总会亮的”。贴心的情节讲述与温暖的影像镜头糅合,诗意化的人生哲理总结时时穿插于情节发展中,充实了作品“治愈系”内涵。

三、“散文式”的小说叙事方式

(一)原著《路过》有自己的定位,寻找受众的心理特征交织点,并创作出匹配作品。在微博上创作故事的张嘉佳,小说叙事方式如同在与人促膝长谈,让每一位读者, 无论是在饭后慵困抑或是候车待机之际,总能找到适合自己的故事欣赏。正如作者初衷:“我希望写一本书,你可以留在枕边、放进书架,或者送给最重要的那个人。从你的全世界路过,随便打开一篇就可以了”。源于生活的故事系列,对白简洁而又情感充沛,姿态比较低,符合大众睡前随读的意趣。《路过》虚构“拟真”,形散而神聚,具有“散文式”小说叙事特征,这无疑是一种叙事文本学的

新变化。

(二)电影版《路过》亦是视角细致,生活气息浓重,是城市情感生活的缩影。脾气任性的女孩,天真无邪的女孩,小心谨慎的女孩;路痴的男人,好色的男人,怯懦的男人,买醉的男人,到最后都会是仁善的人。七个主人公七种人生,但都是相互连接在一起的,主角们用真心立意,演绎了一幕幕诗意的“路过”。又有张一白导演, 把一些看似琐碎的情节重新组合起来,灵活运用镜头语言与人物的真心灵、真性情相结合,恰当地反复扣击,最终打开观众心扉。作品如同行云流水,充溢着散文诗的气息。

(三)影像画面疏放、生动,融情于景。重庆是一座有吸引力的城市,继2016 年4 月播出的《火锅英雄》之后,《路过》是又一部在重庆取景的电影。蜿蜒的山路,转角擦肩而过的邂逅,石阶、炊烟、商铺,裁缝、剃头匠、警察、解放碑、轻轨、出租车,古朴老山城与繁华新重庆,融合了烟火与魔幻气质。生活化、mv 化的情节和空间转换,使影片镜头平和又动感。令观众印象较为深刻的是电影中间夹播着几段繁华都市夜景的航拍,这组镜头的背景音是各地fm 广播的dj 声,观众跟随着镜头的摇动,品味生活百态。这也是王国维指出的散文的情景交融:“以我观物,故物皆著我之色彩”。

四、青春的特色场景呈现

(一)大学是一个典型的青春场景。《路过》中的主人公基本

都是大学毕业,校园在其人生轨迹中占据着特殊地位,是他们情感共同体的入场券。这部作品大多呈现的是男生宿舍的各种场景,有上网聊天、打游戏、凑钱吃喝、写明信片、谋划表白等等;男女主角们的故事也多始于大学时光,如陈末与小容、猪头与燕子;几位主人公也都是睡在上下铺的好友,情深义重;当然还有一些具有年代特征的情节片段, 如香港回归、超级女声、《灌篮高手》等,都是大家不可磨灭的集体记忆,唤醒的也是受众的青春岁月,容易引发共鸣。

(二)其次是酒吧。约在20 世纪90 年代,酒吧文化开始流行,伴随经济崛起与城市化的进程,逐渐地扎根都市。古往今来,“酒”与中国本就是很密切的契合,人们惯于用饮酒的方式来诉说自己的喜怒哀乐,影片《路过》再辅以音乐、灯光、装饰、红男绿女等营造的浪漫氛围, 就会更加迎合都市青年内心的那种文艺气息与小资情调。可以说,作品突显的酒吧文化,有着一种较强的吸引力,承载着青年群体的欲望与颓废,他们把酒吧当作了一个“怡情”、“宣泄”的最佳场所,这也是《路过》之所以得到年轻人们青睐的一大因素吧。

(三)美食与旅行,也是都市青年网上社交平台发布的主要内容。张嘉佳说:“美食和风景,可以抵抗全世界所有的悲伤和迷惘”。每一个地方,每一座城市都有自己美食标签。在《路过》中,虾子、澳龙肉、火锅、熬汤、爆炒等,各种食材与烹饪,让深夜饥肠辘辘的大众垂涎欲滴。另外,旅行同样是《路过》的

钟爱,主角们或因自我空间的缺失, 或因生死别离及情感受挫,亟需改变一下环境与心境, 向往着诗与远方的湖水、山峰、草原,以扫除内心阴霾。影片中的特色场景———美丽的重庆及稻城亚丁,也成为观众的梦想之旅。

总之,作为新一代畅销文学,张嘉佳的作品《路过》是一种有艺术审美特质的积极探索。而其电影《路过》是以小说原著为基础的再一次艺术加工,文本中形形色色的人物与爱情故事,生动鲜活地呈现于荧幕之上,其情节更加具有戏剧性、紧凑性,带给观众较为深刻的代入感。当然,《路过》也必定不是完美的,所谓见仁见智。探析《路过》从小说文本到电影艺术,这两种不同形式的演绎,通过对本真的小人物典型、“治愈系”的审美、“散文式”的小说叙事以及青春生活场景典型的对读研究,这对于提升受众的艺术鉴赏能力以及从新的视角研究都市文化、电影文学,无疑都将有所裨益。

外国美术史艺术风格

艺术风格 【史前艺术】(prehistoric art):指在有文字可考历史前的艺术。如西班牙的阿尔塔米拉岩洞壁画及法国南部拉斯卡的岩洞壁画。 【古代埃及美术】埃及进入奴隶制社会后,国王(即法老王)就是奴隶主阶级至高无上的首领,同时也是太阳神和尼罗河神的化身。他们活着的时候是人间的王,死了以后仍是阴间的统治者。埃及人的宗教观念是相信人死后灵魂只是离开躯体飘泊于宇宙间,如果回归肉体人可以复活。因此埃及人就把尸体做成“木乃伊”妥为保存,并十分重视棺材制作和陵墓建造,以祈求复活。所以埃及人十分重视保护法老王和大奴隶主的尸体,不惜代价地建造陵墓。这就是举世闻名的埃及金字塔的由来。由于担心尸体腐烂就不能复活,他们就想到用石头雕刻国王、王妃的像保存下来。国王在阴间称王称霸,也要享受在人间时的一切欢乐,于是又想到把人间的事都画在墓壁上以供享受。这样就发生、发展了埃及的雕刻、绘画艺术。古代埃及美术具有平面性、装饰性和高度程式化的特点。 【古代希腊美术】真正意义的欧洲美术该从古希腊开始。希腊美术的地理范围以爱琴海为中心,因此也被视为爱琴美术的延续。 雪莱曾在诗中吟道:“我们都是希腊人。”希腊是欧洲文明的发源地和摇篮,没有希腊,无法想像欧洲文明会是什么样子,今日西方世界无处不遗存着希腊文明的传统。可是除了居住在希腊半岛上的公民自认为希腊人外,很少有人像雪莱那样以哲理的想像认为自己是希腊人。那么究竟谁是希腊人呢? 历史表明,克里特的征服者、特洛伊城的毁灭者——迈锡尼人,是希腊最早的居民之一。后来沦为北方蛮族的奴隶,并逐渐分流为多立克人和爱奥尼亚人,他们都有共同的信仰和语言,所以称他们为希腊人。 “希腊”一词意为典雅、优美。后来创造出许多雕刻艺术杰作的希腊人正与这典雅、优美之名相称,可谓名副其实。 希腊三面临海,北面连接欧洲大陆。境内多天然良港,可以经过地中海通向世界各地,为航海和对外贸易提供了极为有利的自然环境,内陆多山,土地贫瘠,但是盛产大理石,为雕刻艺术提供了极方便的物质材料。 到了公元前12世纪,爱琴海文明受到北方蛮族入侵的严重破坏。但不屈的希腊人在这块曾经有过丰厚文明的废墟上重新建立了灿烂的希腊文明,成为欧洲文明的真正始祖。 进入奴隶社会的希腊半岛,建立了200多个奴隶制城邦国家,每一城邦以城市为中心连同城郊农村组成大小不等的国家,各自为政。其中最强大的是雅典和斯巴达。由于国穷民贫,为了生存和发展,各城邦国家之间不断发生战争,弱肉强食,为了保存自己,掠夺财富,城邦国家实行强国强兵政策,在城邦内部实行民主政治,自由民直接参与城邦治理,十分重视民族体格素质的锻炼,所以管理国家、锻炼身体是每个公民的神圣职责。 希腊本土气候宜人,阳光充足,温度适中,在这样的自然条件下适宜于户外裸体锻炼和比赛。由于裸体运动,改变了人们的观念,不以露体为耻,反以健美身体为光荣,这引起美学家们的关注和艺术家的表现,美学家们发现人体美,艺术家们创造美的人体。大政治家伯里克利斯说:“我们是爱美的人。”希腊民族是爱美、创造美的民族。 希腊人在民主自由和激烈竞争的环境中不仅发现、孕育和创造了美,而且也创造

《从你的全世界路过》唯美句子

《从你的全世界路过》唯美句子 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 1、我觉得这个世界美好无比。晴时满树花开,雨天一湖涟漪,阳光席卷城市,微风穿越指间,入夜每个电台播放的情歌,沿途每条山路铺开的影子,全部是你不经意写的一字一句,留我年复一年朗读。这世界是你的遗嘱,而我是唯一的遗物。 ——张嘉佳《从你的全世界路过》 2、世事如书,我偏爰你这一句,愿做个逗号,呆在你脚边。但你有自己的朗读者,而我只是个摆渡人。 ——张嘉佳《从你的全世界路过》 3、一个人的记忆就是一座城市,时间腐蚀着一切建筑,把高楼和道路全部沙化。如果你不往前走,就会被沙子掩埋。所以我们泪流满面,步步回头,可是只能往前走。 ——张嘉佳《从你的全世界路过》 4、我希望有个如你一般的人,如山间清爽的风,如古城温暖的光。从清晨到夜晚,由山野到书房。只要最后是你,就好。

——张嘉佳《从你的全世界路过》 5、你燃烧,我陪你焚成灰烬。你熄灭,我陪你低落尘埃。你出生,我陪你徒步人海。你沉默,我陪你一言不发,你欢笑,我陪你山呼海啸。你衰老,我陪你满目疮痍。你逃避,我陪你隐入夜晚。你离开,我只能等待。 ——张嘉佳《从你的全世界路过》 6、如果你不往前走,就会被沙子掩埋。所以我们泪流满面,步步回头,可是只能往前走。 ——张嘉佳《从你的全世界走过》 7、有些东西明明一文不值,却不舍得丢掉。有时候找不着还会急得坐立不安。问题是他们越来越旧,越来越老,而我渐渐不敢看它们。它们装在盒子里,放在角落里,像一部部电影。随时都能让我重新看到一场大雨。一次分离,一杯咖啡,一个拥抱。 ——张嘉佳《从你的全世界路过》 8、回忆不能抹去,只好慢慢堆积。岁月带你走上牌桌,偏偏*注是自己。 你燃烧,我陪你焚成灰烬。你熄灭,我陪你低落尘埃。你出生,我陪你徒步人海。你沉默,我陪你一言不发。你欢笑,我陪你山呼海啸。 你衰老,我陪你满目疮痍。你逃避,我陪你隐

华南师范大学《美学》第三章审美形态试题答案

美学第三章节试题 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 24.霍布斯的喜剧主张是( ) A.突然荣耀说 B.预期失望说 C.生命的机械化 D.心理能量消耗的节省25.中国古代的“风骨”范畴,类似于现在美学范畴中的( )A.优美 B.崇高 C.悲剧 D.喜剧 27.朱自清的《绿》所描绘的梅雨潭:“她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;……”所表现出的风格是( ) A.优美 B.悲壮 C.滑稽 D.崇高 28.古曲《春江花月夜》所属的审美范畴是( ) A.优美 B.崇高 C.悲剧 D.喜剧 9.在西方美学史上,提出“崇高是伟大心灵的回声”的美学家是( )。 A.毕达哥拉斯 B.朗吉诺斯 C.博克 D.康德

10.在西方美学史上,主张丑是“近代精神的一种产物”的美学家是( )。 A.休谟 B. 莱辛 C.康德 D. 李斯托威尔 11.在西方的喜剧理论中,倡导“心理能量的节省说”的美学家是( )。 A.霍布斯 B.康德 C.柏格森 D.弗洛伊德 23.优美的形象一般表现为( ) A.内容与形式互为表里 B.内容 比形式重要 C.形式比内容重要 D.形 式具有独立的价值 24.波德莱尔的《恶之花》最能体现的艺术倾向是( ) A.以丑为美 B.崇美抑丑 C.美丑不分 D.无美无丑 25.悲剧突出地说明了( ) A.有限的人生所具有的无限的意义 B.无限的人生所

具有的有限的意义 C.现实的人生所具有的历史的意义 D.理想的人生所具有的现实的意义 26.康德与黑格尔的崇高观之间的关系是( ) A.康德受到过黑格尔的影响 B.黑格尔受到过康德的影响 C.康德与黑格尔互相影响 D.黑格尔与康德之间互不相干 12.在西方美学史上,最早谈到喜剧问题的是( ) A.德谟克利特 B.柏拉图C.亚里士多德 D.苏格拉底 l2.明确地使用“崇高”一词,并且把崇高与优美对立起来,使两者成为美学范畴的美学家是 A.毕达哥拉斯 B.爱迪生 C.托马斯·班纳特 D.博克 17.姚鼐“其文如升初日,如清风,如云,如霞,如烟……暖乎其如喜,愀乎其如悲”所述的风格特征是( ) A.喜剧 B.悲剧 C.优美 D.崇高

“同构”意识下的语文文本审美性解读

“同构”意识下的语文文本审美性解读 新课程理念下,“同课异构”、“单元整体教学”实践此起彼伏,语文教材更具开放性,教法更具灵活性;这就要求教师在文本解读上具有创造性思维,形成个性阅读、多元化解读的观念。在此背景下,同构意识下的文本解读显示出它独特的魅力。起源于美学思想中的“同构”,笔者将其做了一个概念延伸,语文文本解读中的同构,可以理解为:不同内容形式的文本之间,存在某种相同或相类似的系统结构,也就是对象的同构性,利用这种同构性,能激起相同的审美经验。 一、对话心灵,同构文本思想情感 文字的背后是人的心灵世界,所以我们解读文本的出发点和归宿,都应该是人,是人的情感,人的心灵,人的精神。借助“同构”意识对文本进行细致解读,认知异中之同,抓住不同文本背后作家内心情愫的相似点,有助于我们更近距离的理解作品深刻的思想。 朱自清的《荷塘月色》和郁达夫的《故都的秋》都曾先后被选入中学语文教材中,两位作者分别属于“五四”散文流派中的写实派和浪漫感伤派,一个朴素自然,一个率真任性,不同的性格和经历造就了他们风格迥异的散文。《荷塘

月色》以一曲“淡淡的喜悦、淡淡的哀愁”的情感基调总括文章,似与郁达夫的《故都的秋》中的“闲愁”有着异曲同工之妙。 朱自清笔下的荷塘――美丽诗意。无论是“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子”的月下荷塘,还是“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上,薄薄的青雾浮起在荷塘里”的塘中月色,给予我们的都是一抹迷蒙轻淡,感受到的都是先生的“心静意闲”。然而,看似描写片刻自由的淡淡喜悦,字里行间依然流露出作者始终无法摆脱的隐隐哀愁。作为一个有正义之感的知识分子,残酷的现实击碎了他唯一的勇气,所以他只得以消极的态度来表现自己的不满。先生偏在血腥浓袭之时赞荷花、颂明月,其实是以荷花、明月来象征自我高洁的人生态度,是对理想追求采取的隐笔叙写。 而《故都的秋》中郁达夫的“闲愁”,又何尝不是这般?周作人在《文章的放荡》中提出“荡子精神,贤人行径”,这八个字很好地概括了他的闲意忧愁。郁达夫的“荡子精神”,可以理解为:摆脱世俗的束缚,对自己的生命时光多一份自主把握。于是,在文中有了“早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐”的淡雅;有了流连秋槐落蕊轻扫之后“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹”的细腻与清闲;有了“都市闲人咬着烟管,在雨后的斜桥影里”互话秋凉的缓慢悠闲。对

深入歌曲文本解读

最新资料推荐 深入歌曲文本解读 《深入歌曲文本解读,提高歌唱教学有效性》的研究方案龙港五小孙小蕾一、课题的提出1、课题提出的背景歌唱教学是一种体现美的艺术。 在小学音乐教育中,歌唱教学是音乐教学的重要内容。 针对当前歌唱教学中文本解读不够深入的现状,提出从歌曲艺术的特点、文化的语境、个性化的理解三种视角进行文本解读,以优化歌唱教学文本解读的质量,提高歌唱教学有效性。 2、问题研究的必要性文本解读是歌唱教学的根,用音乐的、 人文的、创新的角度进行多维解读,即从歌曲的特点、文化的语境、个性化的理解进行文本解读使学生领略歌曲的艺术魅力,最终获得对歌曲的正确理解。 二、课题的概念界定和文献分析1、课题界定(1)歌唱教学。 歌唱教学是一种体现美的艺术。 在小学音乐教育中,歌唱教学是音乐教学的重要内容。 (2)歌曲。 歌曲是由歌词和曲谱相结合的艺术形式,词曲相应。 歌曲的创作一般有两种方式: 一是先词后谱写乐章,一曲专为一词所用,二是先曲后词, 依声填词。 (3)歌曲的文本解读:

是指从音乐要素出发,符合新课程所倡导的把音乐要素作为音乐学习 主要内容。 通过对音乐要素准确、深入而细致的分析,设计有针对性的、由浅入深、由易而难的教学手段而直指音乐本体,从根本上发展学生的音乐素养。 2 、政策、理论依据(1)根据中小学音乐课程标准: 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的比不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种 重要形态和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术 魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。 对音乐的感悟、表现和创造,是人类基本素质和能力的一种反映。 (2)雷默先生在《音乐教育的哲学》指出,教学中要尽可能发现和挖掘音乐中独特的音乐语言(要素),以此来发展学生对表现要素的理解力和更明晰的感知。 这句话点明了挖掘歌曲中音乐要素的重要性,它包含了旋律、节奏、节拍、力度、音色、结构、调式、和声、曲式、风格等。 三、研究目标和内容1、研究目标:歌唱教学很容易被上成一堂综合 课,虽然新颖的教学方法和灵活的教学形式,但是对歌 最新资料推荐 曲教学中的文本解读不够深入的现状,意在优化歌唱教学文本解读 质量,提高歌唱教学有效性。

从你的全世界路过句子,从全世界路过唯美句子

从你的全世界路过句子,从全世界路过唯美句子 1、我会承诺很多,实现很少,我们会面对面越走越远,肩并肩悄然失散。你会掉眼泪,每一颗都烫伤我的肌肤。你应该留在家里,把试卷做完,而不是和我一起交了空白纸张。对不起,爱过你。——张嘉佳《从你的全世界路过》 2、世界上,总有一个人刚和你见面,两人就互相吸引,莫名觉得是一个整体。这就是你的反面人。 3、你的欲望,决定着你说话或者做事的方式和途径。 4、在青春的列车上,如果你要提前下车,请别推醒装睡的我,这样我可以沉睡到终点,假装不知道你已经离开。 5、属于你的另一个全世界,终会以豁然开朗的姿态呈现,以我们必须幸福的名义。 6、你爱过她,就是永远爱过她。以后你会爱上别人,但你的世界会更加完整,可以住得下另一个人。 7、你和我擦肩,却已经没有了当初的感情,似乎空气中都带着一股冰冷。可能好久之后,我才回过神,我们竟没有了当初的悸动,而是如同陌生人一样,甚至没有给彼此一个转身。

8、你是幺鸡,麻将牌里最小的一张,但如果没有你,也照样胡不了十三幺。 9、不管是人生还是超市,都会重新洗牌的,会调换位置的。能找到自己想要的东西就好,能埋单就好。 10、我喜欢独自一个人,直到你走进我的心里。那么,我只想和你在一起,我不喜欢独自一个人。 11、总有几分钟,其中的每一秒,你都愿意拿一年去换取。总有几颗泪,其中的每一次抽泣,你都愿意拿满手的承诺去代替。总有几段场景,其中的每幅画面,你都愿意拿全部的力量去铭记。总有几句话,其中的每个字眼,你都愿意拿所有的夜晚去复习。——张嘉佳《从你的全世界路过》 12、请往前走,不必回头。 13、世事如书,我偏爰你这一句,愿做个逗号,呆在你脚边。但你有自己的朗读者,而我只是个摆渡人。 14、其实有满腹话要说,可对面已经不是该说的人。 15、如果是路过,那我就在终点等你。 16、现在无法碰触的部分,终将可以当作笑话来讲。--张嘉佳《从你的全世界路过》

舞蹈艺术的审美特征

舞蹈艺术的审美特征 舞蹈是人类生命中最为重要、最活跃、最充分直接的 情绪,是人类历史上最基本古老的艺术,它表现了人肢体运动的艺象美。歌舞在我国具有悠久的历史,舞蹈同人类其他进步文明一样,都是社会发展的表现。舞蹈不是一种仅仅靠身体来表达情意的形式,而是通过与音乐节奏结合组成的种文化艺术,我们的一切情绪如喜怒哀乐都可以以舞蹈的形式表现出来。舞蹈艺术来源于生活,并反映生活,是一种既通俗又高雅的艺术。舞蹈表演通过肢体语言的变化、节奏音乐的渲染和情感因素的融入来完成艺术的展现。舞蹈表现人的内在情感、理想、思想等方面,它以内在的心动、情动去驾驭外部的形动。舞蹈和舞蹈审美有着密不可分的关系,因为舞蹈艺术本身得以产生舞蹈审美。审美特征是体现一部舞蹈作品艺术高低的重要标准,要求作者在创作过程中紧紧把握住独创性这一点,在选取舞蹈题材和主题上标新立异,同时还需要加入抒情性因素,带给观众生动形象的舞蹈欣赏。 1情感美情感作为一切艺术的共同审美特征,早已被人们所认 知。而舞蹈作为艺术中的重要一种,情感自然是其题中应有之义。事实的确如此,舞蹈美千真万确是舞蹈艺术的重要审 美特征之一。许多舞蹈艺术精品充分而有力地证明了这点,例如,舞蹈《红绸舞》表达了中国人民翻身得解放、当家做主人的欢欣鼓舞之情;舞剧《红楼梦》表达了林黛玉与贾宝玉的真挚、复杂、曲折、悲剧的爱情……不胜枚举。因为情感性的存在,可以让人从欣赏舞蹈的过程中尽情感知舞蹈所蕴含的美感。舞蹈艺术的创造主要是结合人们日常的感进行的创作。它来源于人类的日常生活,主要是通过人体动作来对其情感进行充分表达。舞蹈艺术情感美的审美特征,要求所有舞蹈创编人员,满怀激情地选择富有情感含量的题材,从而创作出含情量极高的舞蹈作品。由此可见,情感美的审美特征对于舞蹈艺术而言,是何等重要。 2独创美独创美赋予舞蹈作品一个独立可行的空间,无论是题材

1什么是艺术风格

1什么是艺术风格?简述其特性。2简述艺术批评在形态上的分类。3简述艺术构思的内涵。4简述形象思维的特性。5简述艺术作品的三个层次。6试结合某一文艺流派的产生,发展,分析艺术发展中继承与创新的关系。7联系实际文艺作品,谈—下艺术作品是如何实现再现与表现统一的? 8简述艺术活动的构成。9简述艺术作品的层次。10简述艺术鉴赏的性质和特点。11简述艺术批评的作用和功用。12怎样正确看待文学创作中的灵感现象?13结合某艺术作品,论述审美想像的特征。14联系实际,论述艺术刨作主体与客体的关系。15简述三种以上关于艺术起源的重要学说。16简述审美想像的特征。17简述艺术作品中感性与理性的关系。18简述一下艺术鉴赏中的主体性。19简述摄影艺术的基本特征。20请结合某—门具体艺术,谈谈你对郑板桥“眼中之竹”、“胸中之竹”和“手中之竹”创作过程的理解。21什么是典型?-试结合某一具体作品阐述一下你对艺术典型的个性与共性特征加认识。22简述什么是审美期待? 23简述艺术意蕴的含义。24简述美育活动的内涵和途径。 25 简述三种主要的艺术作品分类方法及内容。26简述绘画艺术的基本特征。27结合某部作品,试分析艺术与哲学之间的关系。28就某一门类艺术来分析形象思维与抽象思维之间的关系。29简述活动的功能。30简述审美想像与联想的关系。31简述艺术意境的特征。32简述艺术活动中的三二种审美效应。33简述雕塑艺术的基本特征。34联系实际论述艺术鉴赏中的主体性特征。35结合具体艺术作品论述艺术形象的特征。36简述艺术作品内容与形式的关系。37简述艺术思潮和艺术流派之间含义的不同。38简述艺术与科学的关系。39简述艺术批评的内涵和功能。40简述审美理解的内涵。41以具体作品为例,试论艺术作品的三个层次。42结合艺术实践,谈谈艺术发展中继承与创新的关系。43社会主义文艺为什么要提倡风格的多样性?44为什么说艺术是一种审美的意识形态?45简述艺术鉴赏的涵义。46简述形象思维的内涵及特征。47举例说明生产劳动是艺术产生的根本动力。48试论艺术创造的基本过程及各个环节的主要特点。49为什么说艺术是社会生活的反映?50

18春华师《文学文本解读》在线作业

(单选题) 1: 文学文本解读中的批评性阅读要做到()。 A: 理解文本的字面义 B: 结合具体语境,细致品味文本语言的引伸义、比喻义,体味文本韵味,深刻理解文本意蕴 C: 结合更大的意义解读系统,把握文本社会价值、审美价值 D: 深入理解作者情思,把握脉络 正确答案: (单选题) 2: 文学文本的解读活动,也就是文学接受或文学鉴赏活动,是()。 A: 一个将文本与作者、与时代联系起来,对文本作延伸性阅读的过程 B: 通过细致研究词的搭配,特殊句式、句群的意味、语气,以及特殊的修辞手的运用等等,来细致体味每个词的本义、暗示义、联想义,在词、句的关系,也即由"上下文"构成的具体"语境"中,重新确定词义的过程C: 由通晓文字(词、句),到把握作者意图或文本"原意"的阅读过程 D: 一个反映、实现、改变、丰富文本的过程,也是一个融汇了解读者的感受、体验、联想、想象,以及审美判断等多种心理活动机制的特殊的认识活动和心理活动过程。 正确答案: (单选题) 3: 复调小说是前苏联学者( )创设的概念。"复调"也叫“多声部”,本为音乐术语。他借用这一术语来概括托斯妥耶夫斯基小说的诗学特征,以区别于“那种基本上属于独白型(单旋律)的已经定型的欧洲小说模式”,并且认为“独白型”小说的一个突出特征,就是众多性格和命运构成一个统一的客观世界,在作者统一的意志支配下层层展开。 A: 巴赫金 B: 佗斯妥耶夫斯基 C: 托尔斯泰 D: 高尔基 正确答案: (单选题) 4: 那些主要以剖析和展示人物心理为主要内容的剧本被称为()。 A: 心理剧 B: 实验剧 C: 荒诞剧 D: 类戏剧 正确答案: (单选题) 5: 短篇小说《陈小手》作家()给我们讲述的是一个过去时代乡村男性妇产科医生陈小手的故事。A: 沈从文 B: 阿城 C: 汪曾祺 D: 王蒙 正确答案: (单选题) 6: 反讽最显著的特征是()。 A: 一个陈述的实际内涵与它表面意义相互矛盾 B: 一个陈述的实际内涵包括更多的隐喻 C: 一个陈述的实际内涵 D: 一个陈述的实际内涵在人们心中引起的情感波动 正确答案: (单选题) 7: 《上海屋檐下》是()的戏剧作品。 A: 田汉 B: 郭沫若 C: 夏衍 D: 曹禺 正确答案: (单选题) 8: 诗歌的外形式,是指()。 A: 诗歌所蕴含的意象、意境、象征、隐喻 B: 它呈现于我们面前的可直接感知的语言组合形式 C: 诗歌所使用的表达手法 D: 诗歌表达的情感倾向 正确答案:

《北京的春节》文本解读

6 北京的春节 一、教材解读 1.课文简说。 春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节,都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者──著名语言大师老舍先生,用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言,描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。 文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。全文内容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然。语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。 选编本文的主要意图,一是感受老北京过春节的习俗,引发了解民风民俗的欲望,激起探究传统文化的兴趣;二是学习按一定顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。 本课的教学重点:引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。 本课的教学难点:作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 2.词句解析。 (1)对句子的理解。 ①这不是粥,而是小型的农业展览会。 “农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法,生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。 ②除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。 从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语,可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着浓浓亲情,浸润着传统美德。按照老北京的习惯,年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩一宿,这叫“守岁”。“守岁”有两重意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给父母延寿。品读这些句子,不仅了解北京的春节习俗,还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。 ③元宵上市,春节的又一个高潮到了。 此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”,这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛庙会,虽“光景与除夕截然不同”,但同样热闹,这是春节的第二个高潮;到了正月十五元宵节,集市上卖元宵、家家户户吃元宵,这是春节的第三个高潮。一个“又”字,表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。 ④一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。 这句话在文中起承上启下的作用。残灯:花灯逐渐少了、熄灭了;末庙:庙会的最后一天。从正月初一人们就开始逛庙会,正月初五又到处张灯结彩闹花灯,到了正月十九,花灯逐渐少了、熄了,庙会也到了最后一天,隆重、热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日

舞蹈的审美特性论述

一、舞蹈的动律美 舞蹈通过其特定的艺术形式表现出丰富的艺术情感和认知力,其承载了几千年来的民族文化,鲜明的展现出我国各少数民族的民俗风情。这里提及的独特艺术形式实指动律,动律是舞蹈艺术的灵魂,是区分不同舞种和艺术风格的核心标志。而动律美则是舞蹈艺术的审美价值。动律是舞蹈艺术的内在灵魂,通过富有节奏感的形体动作来展现出舞蹈艺术的魅力。舞蹈艺术并不是日常生活中毫无规律性的形体动作,由于这些动作没有进行艺术处理,所以无法给人带来美的感受。舞蹈中的节奏感在很大程度上需要与人的形体动作相互的配合,并植入富有韵味的动律美,才成为了舞蹈艺术的核心。简言之,在舞蹈中通过个体的形体动作来营造出节奏感,例如腰、四肢等,与此同时还要在节奏中植入动律才能构成完整而又富有审美性的舞蹈艺术。而动律美则是随着肢体在发生变化的过程中加以韵化,这里所说的韵化是指舞蹈艺术中以基本的形体动作为基础,再融入多变的动律,把音乐、表情以及动律三者完美的糅合在一起,给人带来了全新的视听享受。在这一过程中,我们可以得知舞蹈艺术的动律美不仅要借助人的形体动作来诠释出舞蹈的内涵, 还要舞者对配曲的主题内涵以及其中的思想情感,通过自身的表情变化和肢体动作生动的演绎出来。因此,舞蹈作为一门综合的艺术形式,充分的体现了舞者对外界事物的客观认识,并把这些认知进行加工使其富有美感。舞蹈艺术的动律美是我国每一个民族的舞者共同追求的审美境界,例如藏族的舞蹈艺术,舞者会利用服饰的袖子跟随者肢体动作的转变而勾勒出美的意境,把藏族的文化风以及由内到外的艺术美淋漓尽致的呈现出来。试想一下,如果舞者没有充分的理解舞蹈中的美与精神,那么不论舞者的肢体动作和节奏如何的出彩,也难以呈现出舞蹈中审美内涵,这也就不能称为是舞蹈艺术了。另外,动律也在不同程度上强化了舞蹈的表现艺术,例如在我国壮族极为流行的采茶戏中,舞者就把采茶过程中的肢体动作与全脚等步法相结合,即使是在舞台的表演中也把采茶时的形态摸样形象的营造出来了。 二、舞蹈的整体美 舞蹈造型是舞蹈整个舞台艺术的有形表现,特别是新时期的舞蹈艺术,尤其要结合舞台的灯光、音效、舞美等,使整个舞蹈形成一个整体,通过舞蹈队形的变化,形成富有感染力的艺术效果。舞蹈造型是遵循一定审美要求的过程,从整个舞蹈构图来看,有分散集中、平衡整齐与多样统一等几种分类:分散集中是舞蹈演员在舞台上展现的整体风貌,分散的造型使得舞台饱满,而集中造型则起到特写效果;平衡整齐也是新时期舞蹈审美艺术的基本要求,节奏鲜明,动作和谐,舞蹈演员以舞蹈中心进行扩散,保持整个舞台的平衡,使得观众形成稳健协调的观赏效果;多样统一则要求舞蹈艺术具有创新要素,敢于打破常规,形成富有时代意义和个性特点的舞蹈造型,形成眼前一亮的视觉效果。 三、舞蹈的灵魂美 情感要素是舞蹈审美艺术的核心灵魂,有了舞蹈的动作编排和造型设计,更加要突出舞蹈艺术的情感需求,犹如一盏华丽的灯,释放五彩斑斓的光芒。舞蹈艺术在进行舞蹈编排之前,一定要对舞蹈的主题思想进行了解,从舞蹈所要表达的主旨基础上,进行情感的释放和身体的舒展,才能通过自己的动作造型真实的反应舞蹈所要体现的深度和广度。舞蹈什么艺术的情感要素,不是舞蹈者个人的情感要素,而是所有的舞蹈演员作为一个整体所体现的一种思想或者一宗心情,舞者在进行角色转换以前要进行个人的情感转化,用角色感情来实现舞蹈审美艺术这一创作过程。例如舞蹈《巴黎圣母院》表达的是艾丝美拉达受刑中的苦痛和忧伤,而舞蹈动作使用夸张的艺术形式,通过融入舞者的感情,仿佛自己就是受刑中的艾丝美拉达,悲伤的情感自身体流露出来,才能有效的感染观众。 四、舞蹈的内涵美 一个好的舞蹈作品应是在真正切入到人的生命精神状态之中,准确地把握并开掘人的深层心理变化,深刻地呈现出人的特定生存状态的作品。舞蹈创作的价值领域是审美活动,而这

《从你的全世界路过》经典对白 经典台词

《从你的全世界路过》经典对白经典台词 1、过自己想要的生活,上帝会让你付出代价。照顾好自己,爱自己才能爱好别人。如果你压抑,痛苦,忧伤,不自由,又怎么可能在心里腾出温暖的房间,让重要的人住在里面。如果一颗心千疮百孔,住在里面的人就会被雨水打湿。 2、目空一切的,未必不自卑没心没肺的,未必不悲伤唉声叹气的,未必不贪欢斤斤计较的,未必不善良所以,调自己喜欢的,自己喜欢就好。 3、难道一个人好不好看,不是由自己决定的吗? 4、我们没有秘密,我们没有顾虑,我们像才华横溢的诗歌,无须冥想,就自由生长,句句押韵,在记忆中铭刻剪影,阳光闪烁,边缘耀眼。 5、回忆不能抹去,只好慢慢堆积。走上牌桌,偏偏赌注是自己。 6、当时间和耐心都变成奢侈的时候,我们只能通过星座了解彼此了。 7、毕业当天,班长送我一个包裹,里面有两样东西。一是那本《小王子》绘图本。一是那个记名册。我打开记名册,发现密密麻麻的记录里,每一天,都有一个名字被圆珠笔涂成一个蓝块。 8、这世界是你的遗嘱,而我是你唯一的遗物。 9、一家人的意思,就是想尽办法让对方过得很好,而

自己过得很好,对方就会觉得自己过得很好。 10、我们常说,轻易得来的。不会懂得珍惜其实不然,轻易得来的。你会害怕失去。因为自己挣来的,更可贵的是你获得它的能力。而从他人处攫来的,你会恐惧失去,一心想要牢牢把握在手中。 11、你爱过她,就是永远爱过她。以后你会爱上别人,但你的世界会更加完整,可以住得下另一个人。 12、这世界上有很多东西,细小而琐碎,却在你不经意的地方,支撑你度过很多道坎。 13、可不可以等等我,等我幡然醒悟,等我明辨是非,等我说服自己,等我爬出悬崖。等我缝好胸腔,来看你。 14、你已经把曾经深深爱你的人,从记事本里划掉了吧。你已经被自己深深爱着的人,从记事本里划掉了吧。你已经在很多个记事本里,被划掉了吧。你已经把划掉的名字,回想过很多次了吧。在这个漆黑的夜,很多人的愿望是在心里下一场刀子雨,把赖在里边不走的人剁为肉泥。 15、其实有满腹话要说,可对面已经不是该说的人。 16、分母那么浩瀚,分子那么微弱。唯一就等于没有。 17、在青春的列车上,如果你要提前下车,请别推醒装睡的我,这样我可以沉睡到终点,假装不知道你已经离开。 18、十年醉了太多次,身边换了很多人,桌上换过很多菜,杯里洒过很多酒。那是最骄傲的我们,那是最浪漫的我

书籍设计的艺术风格及其发展趋势

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/955736781.html, 书籍设计的艺术风格及其发展趋势 作者:周全 来源:《文艺生活·下旬刊》2017年第03期 摘要:书籍设计是一个复杂的思维形象活动的过程。对于设计者而言,书籍装帧的优 劣,在于对书籍的双重属性即文化和商品的关系的准确把握,尤其是对书籍本身内容基调、艺术风格、品味价值的生动再现,而不在于设计的风格是否时髦,电脑效果玩得是否纯熟,。它要求设计者要具备丰富的知识,良好的艺术素质、创意构图能力、运用色彩的水平以及印刷工艺等多方面的经验和知识,了解多媒体以及书籍的发展趋势。 关键词:书籍设计;艺术风格;多媒体;发展趋势 中图分类号:J524 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2017)09-0165-01 书籍设计,是指对书这样一个立体的存在赋予它全方位整体形态(包括字体、版式、扉页、目次、插图、衬页、封面、封底、书脊、纸张、印刷工艺,以及书本身以外的附件,如书函、书盒等)的贯穿与渗透,它是一项由作者、出版者、编辑、设计者、纸张公司、印刷厂家共同来完成的系统工程。 书籍的艺术风格某种程度上其实指的就是书的气质和艺术格调,作为精神产品的书,它是一切文化传播的载体之一,“书卷气”成了它的一种特质,相比其它纯商品的东西,它要具备一种文化的品味,不同题材的书在不同的历史发展阶段都具有各自的风格,因而书籍设计的发展历程,也是书籍设计风格变化的历程,在它的每一个发展阶段,都有着它相应的审美形态和风格特征,拥有很高的学术价值和艺术价值。书籍设计艺术风格与出版行业和书籍市场的相互关系十分紧密,它对促进出版事业发展和书籍市场繁荣有重要的意义,同时出版业和书籍市场又影响着书籍设计风格发展的方向。 作为精神产品的书,是一切文化传播的载体之一,“书卷气”成了它的一种特质。何谓“气”?“气”属于中国古典美学的范畴,是艺术和美的根源。“气”和书连在一起称为“书卷气”。相比其它纯商品的东西,书籍更要具备一种文化品味和艺术格调,这足见书所具有宽泛、丰富的内涵和审美的高度融合。 目前我国大部分书籍设计还处于复制与模仿、时尚与前沿、多元与多中心的无序性设计的盲区之中。后现代设计以拼接、复制、解中心等手法模糊创作的主体意义,以追求猎奇、刺激、模糊的审美心态,压缩了审美与审丑之间的距离。对书籍设计的发展造成了一定的破坏性。这种创伤使我国的书籍设计困惑在无序性设计的盲区之中。 20世纪90年代以来,电脑辅助设计技术在我国迅速普及,给书籍设计带来了惊人的变化。它的神奇、便利、快捷和高品质输出,大大振奋了业界。近几年来,越来越多的设计师在

浅谈细读文本解读

浅谈小学语文文本的解读 【摘要】教师对文本的解读是语文教学的重要组成部分,是高效的阅读教学的基础与前提,决定着学生对文本的感知、理解与体悟。文本是作者与读者沟通的唯一桥梁,真正做到正确解读、深入研读文本,是我们把握作者情感与理念的最终目标。那么,我们究竟该从何着手,走近作者的文字,进而走进作者的内心呢? 【关键词】文本解读;感悟;品析 一、仔细琢磨语言特点 语言是语文教学的根,情感、态度、价值观是从“语言”这个根上长出来的树。语文老师必须时时想着自己在教语文,时时想着从文本中寻找有独特精妙的语言表达,引领学生反复揣摩,领悟作者用词造句的精妙。就语文教学来说,选择与切入文本阅读的角度,是整体把握文本的关键所在。如果把教材内容当作教学内容,一堂课从文章的开头到结尾,从文本的“可讲处”到“可衍生出”,大大小小提出很多问题,东碰一下,西摸一把,就会造成学生体验与理解的浮光掠影。一篇优秀的文章,总有那种牵一发而动全身的“点”——关键的词语或句子。在正确把握文本的基础上,教师要从教材中寻找出一个切入点,通过精心设计,突破一点,可以让每个学生都积极地投身到教学过程之中。沉入词句,关注细节,品味语言艺术。吕淑湘先生说,文本细读就是“从语言出发,再回到语言”。文本细读的起点和终点都是文章的语言,语言承载着作者在认识社会生活中所捕获的意义,寄托着作者的真知灼见,渗透着饱满深沉的思想感情。我们要本着对文本语言的高度警觉,用敏感的心捕捉 文本潜在的信息,对每一个字、每一个词、每一句话都不轻易放过,对文本潜心涵咏,品味语言的艺术,发掘文本的核心价值。 1. 抓住关键词句,找准教学切入点 在与文本的对话中,我们不难发现大部分课文中尤其一篇篇优秀的文章,总有那种“牵一发而动全身”的“点”。或一词,或一句,或一段;或文题,或开篇,或总结,或承上启下。找准以上切入点,通过精心设计,突破一点,就可以引导学生从整体感知课文,从而对文本留下完整的印象。例如《将相和》一文中,廉颇看到蔺相如职位比自己高,就很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”从文中的三个故事来看,蔺相如确实有一张厉害的嘴:——“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。”——“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”如果教学时抓住了蔺相如的这些语言,就可以了解到蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见。如果我们仔细地阅读和品味语言文字,就会发现课文中有许多高度概括,内涵丰富的词语,这些词语对表达文章的主要内容起着很大的作用。 2. 揣摩细节词句,细读品析,品味语言特色 细读文本,我们会发现很多课文的动人魅力大多隐藏在细节里面,教师若能关注这些细节,便可突出重点,迅速进入文本语言并产生身临其境的感觉,与作品融为一体,方能“将其言若出吾口,将其意若出吾心”。最终引导学生去发现文本的精华都有一些显著的特点,或是结构特色方面的,或是表达方法方面的,或是语言风格方面的,教师应该走进细节,遵循课标要求,学习作者的表达方法。语言是交际的工具,是表情达意的载体,感悟文章一定要从语言人手,揣摩语言,品词析句,咬文嚼字,通过富于表现力的词句来感悟文本其中的文化、思想、情感。 二、多层次、多角度解读文本 1. 文题层 文章的题目往往与文本的内容有十分密切的关系,有些标题常常是已经告诉或暗示了文

《从你的全世界路过》读书笔记

2015年青共校培训菁英计划15组地心引力队 读书笔记 有梦为马,随处可栖 ——读《从你的全世界路过》有感 学院:理学院 专业:信息与计算科学 姓名:张冉 学号:1408024111

有梦为马,随处可栖 ——《从你的全世界路过》读书笔记开始接触本人的作者张嘉佳的时候是在微博上,因为他被评为微博上面最会写故事的人。 读过睡前故事的人都会知道,这是一本纷杂凌乱的书。像朋友在深夜跟你叙述,叙述他走过的千山万水。多么多的篇章,有温暖的,有明亮的,有落单的,有疯狂的,有无聊的,有胡说八道的。当你辗转失眠的时候,当你需要安慰的时候,当你在等待列车的时候,当你在赖床慵懒的时候,当你饭后困顿的时候,总会找到最适合你的章节。《从你的世界路过》讲述的就是我们平时在经历的一些故事。 《从你的全世界路过》最最令我感动的句子:总有几分钟,其中的一秒钟,你愿意拿一生去交换。总有几滴泪,其中的每一次抽泣,你都愿意拿满手的承诺去代替。总有极端场景,其中的每幅画面,你都愿意拿全部的力量去铭记。总有几句话,其中的每个字眼,你都愿意拿所有的夜晚去复习。亲爱的,如果一切可以重来,我想和你,永远在一起。 本书是由很多小故事组成的,故事里,形形色色的主人公到处串场,转身却又不见。那么多篇章,有温暖的,有明亮的,有落单的,有疯狂的,有无聊的,也有莫名其妙的。可你总能在每篇故事里斗找到那永恒的主题——爱。他们头破血流,他们辗转难眠,他们辛酸悲伤,但他们一往无前,他们心甘情愿,他们甘之如饴,倾尽全心去爱生活,爱自己,爱那个他(她)。在这个物欲横流的社会,有这么一群陪你开心、陪你难过的朋友,他们的友谊也让人心生向往。真的是人生得一知己足矣。 书中的故事总能戳中我的泪点,在别人的故事里,流自己的眼泪。我为管春、毛毛的爱情流泪,我庆幸在这繁华匆忙的尘世,他们没有转身就此错过,兜兜转转,所有的繁难,到最后竟简单到点点头就好的地步。我为荔枝和茅十八的分离流泪,不为他们没有在一起,只为他们曾那样真挚而热烈地想着今后要永远在一起。我为骆驼和他的姑娘流泪,为他以味蕾纪念她的方式心酸庆幸,还好,在所有一切和她有关的记忆变得模糊之时,他还有办法记得她。我为小玉和马力流泪,她为他和另一个女人拼酒,喝遍了大半座城的酒吧,最后栖息在他肩头撒娇流泪的人却不是她,只能说句好累来掩饰伤悲。我为“我”和姐姐流泪,为她逼着“我”学电脑,为她假扮别人和我聊天,为她在死前敲出的“我爱你”。我为王慧流泪,这是我真正觉得在唱独角戏的主人公,她飞蛾扑火般的一场爱情给她带来一个未婚先孕的身份标签,除此之外和一张十万块的支票,可她到底是以末等兵的身份杀出了一条血路,成为优等生。 实在不是我泪点太多,而是这样的故事真实又虚幻,这样的结局心酸又完满。我想真正吸引我的是这样一个个鲜明的人物身上散发出的无所畏惧的光芒,快意恩仇,颇有江湖儿女的风度。生活总有各种各样的烦恼与无奈,相貌不佳惹人烦,身材不好惹人烦,工作不顺心惹人烦,恋情坎坷惹人烦。你不知道下一个烦恼是什么,可它总能冒出来。那要怎样,掩面痛哭还是自我了断?办法总比困难多,自己的人生是要活出自己的光彩,在理智无法告诉你怎样做的时候,就相信直觉。相貌不佳就多读书,腹有诗书气自华,否则也只是一个花瓶而已。身材不好就减

《从你的全世界路过》经典语录

《从你的全世界路过》经典语录 我希望有个如你一般的人。 如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。 由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 一个人的记忆就是座城市,时间腐蚀着一切建筑,把高楼和道路全部沙化。 如果你不往前走,就会被沙子掩埋。 所以我们泪流满面,步步回头,可是只能往前走。 总有几分钟,其中的每一秒,你都愿意拿一年去换取。 总有几颗泪,其中的每一次抽泣,你都愿意拿满手的承诺去代替。 总有几段场景,其中的每幅画面,你都愿意拿全部的力量去铭记。 总有几句话,其中的每个字眼,你都愿意拿所有的夜晚去复习。 亲爱的,如果一切可以重来,我想和你,永远在一起。 水太蓝,所以想念漫出地平线。 风都留在树林里,所以叶子喜欢唱情歌。 阳光打磨鹅卵石,所以记忆越来越沉淀。 雨水想看爱人一眼,所以奋不顾身落到伞边。 这些都是你的心事,只有我读得懂,别人走得太快,看都看不见。 白天你的影子都在自己脚边,晚上你的影子就变成夜,包裹我的

睡眠。 我是有多愚蠢,我是有多渴望,我是有多执迷不悟,我是有多空空荡荡。 你是有多善良,你是有多简单,你是有多形单影只,你是有多踉踉跄跄。 大家笑得有多牵强,哭得有多委屈,想念是有多安然无恙。 有些东西明明一文不值,却不舍得丢掉,有时候找不着还会急得坐立不安。 问题是它们越来越旧,越来越老,而我已经渐渐不敢看它们。 它们装在盒子里,放在角落里,像一部部电影,随时都能让我重新看到一场大雨,一次分离,一杯咖啡,一个拥抱……你已经把曾经深深爱你的人,记事本里划掉了吧。 你已经被自己深深爱着的人,从记事本里划掉了吧。 你已经在很多个记事本里,被划掉了吧。 你已经把划掉的名字,突如其来回想过很多次了吧。 在这个漆黑的夜,很多人的愿望是在心里下一场刀子雨,把赖在里边不走的人剁为肉泥。 我们在同一个时区,却有一辈子的时差。 时时在一起,时不时怀疑,最后相聚只能一时,分开已经多时。 你走得太匆忙,打翻了我手里所有的时间。 它们零散地去了角落。

安全文化理念解读参考文本

安全文化理念解读参考文 本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

安全文化理念解读参考文本 使用指引:此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 1、安全管理哲学----不安全是绝对的,安全是相对 的。 解读:正如:“运动是绝对的,静止是相对的”一 样,在生产过程中,安全威胁非常大,需要所有员工时时 处处绷紧这根弦。 2、安全价值观----安全就是生命、安全就是效益;安 全就是政治、安全就是稳定。 解读:安全的价值究竟是什么?对于追求幸福的每一 位员工,安全就是生命、就是效益。有了安全,就有了幸 福;有了安全,就有了平安,有了安全,就有了收益。 3、安全管理理念----以人为本,关爱生命。 解读:人是生产力中最积极最活跃的因素,人始终是

任何事业取得成败的最具有决定意义的条件,因此以人为本是科学、是基础;黄金有价,生命无价,幸福平安过一生,关爱生命是前提。 4、安全绩效理念----结果决定一切。 解读:安全工作重过程,更重结果,结果决定一切。 5、安全认识理念----要我安全是爱护,我要安全是觉悟。 解读:生命是自己的,安全是自己的,需理性认识,更需要觉悟导航。 6、安全行为总则----不伤害自己,不伤害虽人,不被别人伤害。 解读:自己的身体,自己不能作贱;别人的身体,就更没理由去伤害。关心他人就是关心自己。 7、安全操作理念----以规程为准绳,以措施为依据。 解读:不立规矩难成方圆。不守规章难保安全,血泪

相关文档
最新文档