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人教版美术二年级上册教案课题：纸片插接课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重难点：1、插接图形的造型设计。
2、插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）。
教具学具：彩色卡纸、扑克牌、剪刀教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：师：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。
这些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
三、学生制作，教师辅导：1、提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
若想插接得越高，底座建议做大些。
2、要求色彩搭配合理。
四、作业评价五、小结：今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。
课题：点、线、面课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：学生在游戏中认识点、线、面，了解三者的关系，并运用点、线、面三个好朋友，自由表达自己情感中的画面，在合作、探究、参与的学习氛围中体验美术活动的乐趣，激发学生的创造精神，培养审美意识。
教学重难点：1、学生对点线面的认识，并学会用其创作表现。
2、引导学生打破常规的具象描写思维模式，用抽象的语言表现画面。
教具学具：各种能体会出点线面的物体、绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。
我们快去看看！旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。
第一场表演是……。
设问：你能给这幅画起个名字吗？设问：这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面)2、新授：（1）介绍点、线、面的知识。
设问：地球在宇宙中，显得怎样？设问：当我们在近处看地球时，它显得怎样？（2）学习运用小物品制作点、线、面的方法。
师：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。
设问：看着画面，你有什么感觉？设问：你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？设问：画家是用什么方法什么材料画出这幅画？设问:我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？（3）知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
师：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？师：请把你的想象用画面的形式表现出来。
三、学生作业，教师辅导：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。
四、作业评价：说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字五、拓展：儿歌：你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。
课题：重叠的形状课时：1课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。
2、通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。
3．通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。
教学重难点：1、了解重叠形状的特点，并制作。
2、用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。
教具学具：水果两个、几何图片、彩色纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、观察导入：（1）重叠的概念：师出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？（2）观察自然现象师引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠师小结：自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。
（3）导入课题：《重叠的形状》2、发展阶段1、知识窗：一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。
一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。
2、学生活动：活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。
（加强重叠的印象）活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。
3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品4、重叠形状的制作a、选择造型：动物、植物或人物b、选择重叠的方式：上下或前后c、欣赏教师范画，学生讨论画中的重叠形状。
三、学生创作，教师辅导(探索阶段)1、完成重叠形状的设计和制作。
2、鼓励学生大胆创作四、作品展示1、分小组展示自己的作品。
2、欣赏他人的作品，并评述。
五、收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。
六、拓展课题：鲜艳的包装纸课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。
2、尝试用自己喜爱的媒材工具，利用各种小图案进行规律排列，做一张包装纸。
3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给你喜爱的亲人或朋友，传达你的情意。
教学重难点：能否通过观察发现包装纸图案的组合规律，并极积开动脑筋，设计有规律的组合花纹。
教具学具：彩纸，白纸，绘画工具，剪刀，胶等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、情境导入（1）教师的爸爸生日了，老师自己亲手制作了一份礼物，但总觉得缺点什么，你们能帮助老师出出主意吗？（2）让学生充分的说，当有学生发现到：如果用包装纸就会使自己的礼物更美观时，教师可以将自己制作的可移动的包装纸贴在黑板上。
2、游戏，引导学生观察（1）老师也同意你们的想法，老师这里有几张包装纸，你们能不能帮老师来挑选一下。
（这几张包装纸在图案，颜色，排列在都要有所不同。
）（2）学生交流自己的选择及原因。
（引导学生从图案，如几何：三角形，正方形，圆形等。
排列：横，竖等。
颜色等方面去观察。
）（3）让几个同学根据自己人性化的意见，上来移一移教师自制的包装纸，用游戏的方法。
（4）教师总结：用自己喜欢的简洁的图形，按不同的横、坚、斜等有规的进行排列，就可以绘制出一份符合自己的心意的包装纸了。
三、学生尝试用不同的媒材工具进行创作。
1、这些图案都很有规律，你还喜欢用什么工具来绘制符合你心意的有规律图案的包装纸。
（绘、拼贴、拓印）2、学生制作。
（我们每个人都会有一天，会送一件礼物给自己最爱的亲和朋友，你会为这份真心的礼物绘制怎样一件新衣。
）四、学生制作，教师辅导：五、小结：表扬优秀作业六、课后拓展1、集体生日2、根据社会上的一些公益活动。
（如山区小朋友手拉手等）3、传统的文化节日。
课题：五味瓶课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、让学生通过品尝、听音乐、欣赏画面、理解生活体会等方法，理解酸甜苦辣等不同味道的感觉，并用抽象的方法去表现。
2、培养学生的观察能力、理解力、判断力和丰富的想象力、创造力。
3、教育学生通过本节课的学习能够热爱生活、品味生活。
教学重难点：1、通过品尝、体会、欣赏等方式体会酸甜苦辣的感觉，并用抽象的方法去表现。
2、生活中酸甜苦辣不同感觉的体会和表现。
教具学具：纸杯子、各种味道的调料、绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。
（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的“五味瓶”）学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。
如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的……2、新授：（1）教师出示不同颜色的卡片，引导学生分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。
如红-辣、绿- 酸、白- 咸、黑- 苦、黄- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸（2）听音乐：第一首《春节序曲》片断，第二首《江河水》片断，第三首DJ音乐片断。
让学生体会音乐中的酸甜苦辣不同味道，并能用线条和颜色来表现。
3、出示课题4、欣赏分析美术作品，理解大师作品中的酸甜苦辣不同味道，并从中体会此类美术作品中酸甜苦辣的表现方法。
5、教师引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用。
说出“五味瓶”的用途。
6、讨论通过什么方法可以表现出“味道”。
如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的……再如：可以画表情；画颜色；做各种各样的瓶子。
三、学生作业，教师辅导：把自己一种难忘的生活体会，其中包含的酸甜苦辣不同味道，通过抽象的线条、颜色和形状表现出来。
四、讲评作业五、拓展：五味瓶的商标设计作品等课题：得奖了课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。
2、通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。
教学重难点：1、奖杯的设计制作方法。
2、奖杯的外形变化和大胆的想象力。
教具学具：制作奖杯的各种材料教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻……2、提出问题（1）这是一个什么场景？（2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）3、引出课题：除了在运动场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，作文比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。
奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定，相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的激动啊！今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯，并把他奖给未来的自己好不好！4、开拓思维：俗话说三百六十行，行行出状元，姚明是NBA选秀状元，你们希望自己是哪一行的状元呢？如果你是一个建筑工人，希望盖起最高的大楼，可以给自己做一个奖杯，象大楼一样的，上面写“建筑最高奖”；如果你是能工巧匠，就给自己颁个“鲁班奖”；爱炒菜，就来一个“金厨奖”；爱画画的来个“艺术大师奖”；有的同学说自己没有什么特点，上课老是爱讲话，就给自己颁个“相声大师奖”吧。
5、学习设计：现在请大家来想一想，喜欢给自己颁一个什么样的奖杯，想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法，与众不同的奖杯呢？6、分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。
全套人教版二年级上册《美术》教案
全套人教版二年级上册《美术》教案一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基本的绘画技巧和色彩搭配。
- 培养学生的审美观念，能够自主发现生活中的美。
1.2 过程与方法- 通过观察、分析、实践等环节，提高学生的美术技能。
- 培养学生团队合作精神，学会相互欣赏和评价。
1.3 情感态度与价值观- 激发学生对美术的兴趣，养成良好的审美习惯。
- 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学内容2.1 绘画技巧- 学习铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具的使用方法。
- 掌握基本的线条、形状、色彩搭配等绘画基本元素。
2.2 欣赏与评述- 欣赏经典儿童绘画作品，学会用恰当的语言表达自己的感受。
- 学会相互评价，给出建设性的意见。
2.3 创作实践- 完成一系列具有主题性的绘画创作，如“我的家庭”、“我的学校”等。
- 结合手工制作，如剪纸、贴画等，丰富美术创作形式。
三、教学安排3.1 课时- 本套教案共20课时，每课时40分钟。
3.2 教学计划- 第1-5课时：学习绘画基本技巧和色彩搭配。
- 第6-10课时：欣赏与评述经典儿童绘画作品。
- 第11-15课时：进行主题性绘画创作。
- 第16-20课时：结合手工制作，丰富美术创作形式。
四、教学方法4.1 讲授法- 讲解绘画技巧、色彩搭配等相关理论知识。
4.2 示范法- 教师亲自示范绘画过程，让学生直观地学习。
4.3 互动教学法- 鼓励学生提问、分享心得，增强课堂互动性。
4.4 小组合作法- 引导学生进行小组讨论、合作完成创作，培养团队精神。
五、教学评价5.1 学生自评- 让学生对自己的作品进行自我评价，总结收获和不足。
5.2 同伴评价- 同学之间相互评价，给出建设性的意见。
5.3 教师评价- 教师对学生的作品进行全面评价，关注学生的进步和成长。
六、教学资源- 教材：人教版二年级上册《美术》。
- 绘画工具：铅笔、水彩笔、蜡笔、画纸等。
- 教学视频：经典儿童绘画作品欣赏。
- 手工材料：剪刀、胶水、彩纸等。
(完整word版)人教版小学美术二年级上册全册教案
第一课流动的颜色教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教学课时：2课时课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：（第1课时）一、导入阶段:1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。
让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说.3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
3、师问:除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。
)4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式.师示范：我用办法，让色和色融合在一起,我看到：。
三、布置课堂作业:1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导.五、小结：各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况.(第2课时）一、组织教学学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。
人教版小学美术二年级上册全册教案.doc
人教版小学二年级上册美术教案教学计划一、教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学情分析通过一年级的学习，这群刚刚进入小学一年的孩子已经掌握了小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。
二年级上册美术人教版全册教案(新课标)(人教版)
第一课会变的线条[教学目标] 让学生知道线条的种类和作用，掌握线条不同排列穿插的方法并能用单线组合创作画面。
感受线条组合的美，提高学生的绘画创造能力。
[教学重点] 线条的运用方法。
[教学难点] 线条的各种排列方式。
[教学时间] 1—2课时[教具准备] 相关图片、有各种线条的范图。
[教学过程]第一课时（一）、情景导入：1、出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、揭示课题：会变的线条。
（二）、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。
2、线条练习。
(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。
(2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。
7、师生交流，明确用线排列方法。
8、学生明确方法、构图设计完成制作。
三、实践操作的要点指导：1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。
让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。
4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。
四、评价建议：1、先小组评选，再集体交流2、展示作品，学生互评。
第二课时—、情景导入：1、欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。
2、揭示课题：认识线条。
二、重点、难点的解决方法：1、回忆大自然中不同形式的线条。
2、线条练习。
(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。
(2)展示并评析。
3、欣赏范例。
(1)讨论范例中线条的排列方法。
(2)教师小结归纳。
4、讨论图案中不同形式的线条的变化。
人教版二年级上册《美术》全册教案
人教版二年级上册《美术》全册教案教案1：《认识画笔》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画笔。
2. 学会正确使用画笔。
3. 能够根据要求选择合适的画笔进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画笔的名称和特点。
2. 学会正确使用画笔。
教具准备：不同类型的画笔、彩色纸、颜料、水杯等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画笔，并介绍每种画笔的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画笔的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画笔进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画笔进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画笔的掌握情况。
5. 课后作业：过程和感受。
教案2：《认识画纸》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画纸。
2. 学会正确使用画纸。
3. 能够根据要求选择合适的画纸进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画纸的名称和特点。
2. 学会正确使用画纸。
教具准备：不同类型的画纸、铅笔、橡皮擦、彩色纸、颜料等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画纸，并介绍每种画纸的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画纸的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画纸进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画纸进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画纸的掌握情况。
5. 课后作业：程和感受。
教案3：《认识美术颜料》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的美术颜料。
2. 学会正确使用美术颜料。
3. 能够根据要求选择合适的美术颜料进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型美术颜料的名称和特点。
人教版二年级上册《美术》完全教案
人教版二年级上册《美术》完全教案一、教学目标1. 了解基本的美术知识和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
二、教学内容第一课：颜色的认识与运用1. 教学重点：基本颜色的认识与运用。
2. 教学方法：通过给学生展示不同颜色的物体，引导学生认识基本颜色并进行分类。
3. 教学步骤：- 介绍不同颜色的物体，如红色的苹果、蓝色的天空等。
- 引导学生观察并分类这些物体的颜色。
- 给学生提供颜料和画笔，让他们用不同颜色画出自己喜欢的图画。
- 学生展示自己的作品并互相欣赏。
第二课：线条的认识与运用1. 教学重点：基本线条的认识与运用。
2. 教学方法：通过给学生展示不同类型的线条，引导学生认识基本线条并进行练习。
3. 教学步骤：- 介绍不同类型的线条，如直线、曲线、竖线、横线等。
- 引导学生观察并模仿这些线条的形状和方向。
- 让学生用铅笔在纸上画出几种不同类型的线条。
- 学生展示自己的作品并互相欣赏。
第三课：形状的认识与运用1. 教学重点：基本形状的认识与运用。
2. 教学方法：通过给学生展示不同形状的物体，引导学生认识基本形状并进行练习。
3. 教学步骤：- 介绍不同形状的物体，如圆形、方形、三角形等。
- 引导学生观察并模仿这些形状的轮廓。
- 让学生用颜料和画笔在纸上画出几种不同形状的图案。
- 学生展示自己的作品并互相欣赏。
三、教学评价1. 根据学生的作品和表现，评价他们对颜色、线条和形状的认识与运用情况。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，并对他们的创意和努力给予肯定和表扬。
四、教学资源1. 不同颜色的物体，如苹果、天空、草地等。
2. 颜料、画笔、纸张等绘画工具。
3. 用于展示的图片或实物，如彩色卡片、线条样本等。
五、教学延伸1. 鼓励学生在课外继续练习绘画，并尝试运用颜色、线条和形状创作自己的艺术作品。
2. 组织学生参观美术展览或艺术博物馆，拓展他们的艺术视野。
3. 邀请专业美术老师或艺术家进行讲座或示范，给学生提供更深入的美术教育体验。
最新人教版二年级上册《美术》全册教案
第一课流动的颜色教学目标：1、学会调匀水粉颜料.通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程.2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作.3、培养学生的想象能力和抽象思维能力.教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中夏天菜肴，感受色彩变化的美.2、培养学生动手能力和观察能力.3、根据吹画的效果巧妙地添画.教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘.第一学时一、自主先学：学习用红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱，让颜料混合、互相渗透.观察两种颜色互相渗透的变化过程.二、小组讨论：1、把自己刚才看到的变化分别在小组里说一说，小组讨论.2、指名在班上说一说.3、讨论让颜色互相混合、互相渗透的方法.4、指名汇报5、除了这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？6、学生一起总结.三、交流展示：1、用各种方法让颜色互相流动美味菜肴，观察颜色融合时美妙的变化夏季菜肴，且把观察到的在小组里进行交流.比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？2、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导.四、拓展质疑：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况.第二学时一、自主先学：学生自主欣赏教材的作品.二、讨论交流：1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？2、这些画和以往的画有什么不一样？3、指名汇报4、讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务.5、用欣赏的方式讨论构图知识.三、拓展提高：1、根据上节课的吹画效果家常菜肴，展开想象，进行添画.2、比一比，谁的画添得巧、添得妙.学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正.五、检测反馈：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方.第二课染色游戏教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识.教学重、难点：1、形体的概括能力及想象力.2、激发学生的创造力及想象力.教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学过程：一、自主先学：自由看书上思考：一条鱼美味菜肴，它用的是什么材料？欣赏书上小朋友的活动照片来拓展思路.二、小组讨论：1、老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)美味菜肴夏天菜肴，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置菜谱，材料的巧妙运用及队员的配合)2、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料美味菜肴，进行创造性和概括性的塑造图形三、交流展示：组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析第三课装饰自己的名字教学目标：1、初步认识美术字.2、能用综合材料绘画或书写自己的名字.教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字.2、尝试用各种材料装饰名字.教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：一、自主先学：自由看文本，思考对明星艺术签名的看法、评价.二、小组讨论：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画特色菜肴，说一说它们的名字特色菜肴，假如让你做、你有什么想法.3、指名汇报.4、讨论设计法.5、指名汇报.6、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作三、学生作业.作业要求：构图饱满菜肴制作，形式多样，色彩鲜艳.教师巡视辅导，及时点评作业.四、拓展提高：将它制作成特色的胸卡，实物.厚实材料拼贴，让自己的名字站起来.第四课彩泥世界快乐多课时：1课时教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物.2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神.3、培养学生的动手动脑能力.教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用.2、学习橡皮泥的色彩搭配.教具学具：垫板、牙签、彩泥教学过程：一、自主先学1、欣赏范作欣赏几幅贴画作品了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色.二、讨论交流：1、讨论橡皮泥贴画的技法以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽.2、讨论制作贴画制作的步骤.3、指名汇报三、布置作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品.四、交流拓展：学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点.第五课奇妙的电话机教学目标：1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感.2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机.教学重、难点：设计方法.教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等.教学过程：一、自主先学导入课题实验游戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话.简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计.二、小组讨论：1、电话机给你的印象？”2、讨论设计方法，分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间是运用什么方法设计的.“设计师从哪里寻找设计资料的？他们运用了哪些方法？”我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们还有其它方法吗？”3、指名汇报.4、“我想设计什么样的电话机美味菜肴，它有什么特点.”三、学生创作四、交流提高：以打电话的游戏方式介绍自己的设计美味菜肴，交流电话给我们的生活带来了什么.六、课后拓展：收集有关电话机的资料.运用综合材料设计、制作新颖的电话机.第六课花花衣课时：1课时教学目标：1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品.2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法.教学重、难点：1、色彩的对比和应用.2、选材的使用及色彩的调配.教具学具：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教学过程：一、自主先学：看书上的图看他们是什么？为什么会这样？二、小组讨论：1、引导学生赏析教材，并讨论：这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？2、生汇报.三、交流展示：1、学生动手练习，师巡视指导2、作品展示，引导学生评价别人的作品.三、课后拓展：运用多种材料为多种容器进行包装.第七课对折剪纸1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画.2、体验设计乐趣家常菜肴，培养学生的创造意识夏天菜肴，提高审美能力.教学重、难点：1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴.2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画.教具学具：各种各样的钥匙家常菜肴，纸、剪刀、胶水教学过程：一、自主先学：学生欣赏夏天菜肴，感受各种各样不同钥匙的艺术美.二、讨论交流：1、小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙.2、讨论我要设计什么钥匙，再把钥匙组合成一份装饰画三、学生动手剪制作钥匙老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙.老师巡视并帮助能力较差的学生.四、交流欣赏.1、全班互相欣赏每组的作品.2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？八课对印的图形1、能说出5-10件左右对称的物体.2、能够用印的方法表现2-3幅作品.3、了解对称图形带给人们的一般感受.教学重、难点：1、对称图形的特点.2、如何正确使用水彩颜料.教具学具：对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸教学过程：一、自主先学：想一想日常生活中什么东西是对称的，结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美.二、自主先学：1、让学生观察教材的制作并讨论过程.2、讨论怎样才印的清晰.3、小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现.构图、色彩的搭配？4、指名汇报.三、交流展示：（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容.（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳菜肴制作，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面.（3）对印美味菜肴，展开家常菜肴家常菜肴，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化.2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净.引导小组同学互相学习.三、拓展提高：小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品，你看了会什么感受夏季菜肴，个别同学对全班小结.第九课蜻蜓飞飞教学目标：1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性.2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美.3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品.教学重、难点：1、蜻蜓的结构及绘画方法.2、结合不同的材料，大胆的表现画面.教具学具：有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程：一、自主先学：学生看书上的图这些蜻蜓长着什么样？有什么特别的地方吗？二、小组讨论：1、观察讨论蜻蜓的身体结构.2、你还想了解蜻蜓的哪些问题.3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？4、你想用什么方法来表现它的美呢？5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品美味菜肴，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样家常菜肴，你觉得他们好在哪特色菜肴，我们应该学习他们的哪些优点？”6、指名汇报.三、交流展示：1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好.2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力菜谱，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来.3、展示学生完成的绘画作品.大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方.四、拓展提高：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫夏季菜肴，所以不能随意捕捉它！第十课画出你的想象教学目标：组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式.教学重、难点：1、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象.2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成创造性的作品.教具学具：大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料教学过程：一、自主先学：欣赏大师作品，思考：大师的作品是用什么方法来画的？观察大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？三、小组讨论：1、我们在画的时候如何摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象家常菜肴，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色.2、作业：用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作.三、学生作业，教师辅导四、欣赏、评价：你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？五、小结：表扬优秀作业第十一课儿歌变画教学目标：1、知道书信的一般格式.2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信.教学重、难点：1、了解书信的一般格式.2、用图文的方式写信和装饰信封.教具学具：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段师问：小朋友你写过信吗？收过信吗特色菜肴，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们为什么要写信？你会写吗？小朋友家常菜肴，你们知道写信的一般格式吗？欣赏信文，让学生讨论有几个部分A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6、附言）B、展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生讨论：用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样，你更希望收到怎样的信，为什么？C. 用各种简单的图形代替文字如：D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同（二）发展阶段展示信封，说出信封有几个项目组成A. 1.收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址B. 托人代交的信收信人的地址可以不写不贴邮票只写上“请交”、“烦交”等字样信封的装饰三、作业要求：你现在最想给谁写信，想告诉他们什么？赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来.折叠装进信封美味菜肴，美化信封四、学生练习，教师巡视辅导五、教师小结，作业展示，整理学六、课后拓展第十二课巧用瓶盖教学目标：1、能够用瓶盖排列、拼贴图形.2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具.3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣.教学重、难点：1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法.2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具.教具学具：各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖.先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？2、新授：（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的夏天菜肴，有什么特别的地方.（瓶盖的颜色、纹理、材质等）（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想夏天菜肴，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多.（请学生说说想到的）3、发展阶段：（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（2）师演示制作过程（以小虫为例）（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？三、学生制作，教师辅导四、作业讲评五、收拾与整理六、拓展：除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？第十三课回家的路课时：2课时教学目标：参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图.能够画出一路上有标志性的建筑、景或物.教学重、难点：1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向.2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物.教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课1、导入：师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？2、新授：（1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢（2）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？（路牌、两边的建筑、路口等）师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方家常菜肴，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？3、画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯夏季菜肴，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧.三、学生作业夏天菜肴，教师辅导以学校为中心菜谱，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校.四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路线图.五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图.第十四课做一道拿手“菜”教学目标：引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感.强调在创作过程中特色菜肴，发扬团结协助的精神.教学重、难点：1、引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、形.2、指导学生把自己想象的菜肴的造型与色彩，大胆地表现出来.教具学具：橡皮泥、垫板、牙签等材料教学过程：一、自主先学：1、我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的.2、说说书上这些菜肴的名字和配料.二、讨论交流;1、书上的菜是用什么做的？启发学生根据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜.引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿.2、指名汇报三、学生制作，教师辅导请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴，放在好看的盘盖里，起一个菜名.再和同组的小朋友一起布置一个“饮食店”或“丰盛的餐桌”.四、交流展示：班级举办展览，大家评议.五、拓展：回去与家长共同设计一份菜单，布置一家饮料店第十五课我和马儿在一起教学目标：了解马的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画特色菜肴，表现自己乘着马时的情景和感受.教学重、难点：1、说出大象的特点，表达与马在一起时的感受.2、描绘与马在一起的画面.教具学具：绘画工具教学过程：一、自主先学：1、大象，你们都认识，你知道马有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出马有特点的那个部分.2、师：我们把这些特点组合起来，看看马到底是什么样的.二、小组讨论：1、组内交流了解到的一些马的知识.2、你希望能和大象在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下.3、如果和马在一起，你想做什么？4、指名汇报.三、学生绘画家常菜肴:四、交流展示：展示自己的作品，其他同学评议.第十六课风来了教学目标：1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点.2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受.教学重、难点：1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点.2、如何用色彩和线条表现出不同的风.教具学具：绘画工具教学过程：一、自主先学：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗菜谱，组织学生观察旗有什么变化.（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受.（4）看书中学生作品，在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等.二、小组讨论：1、我们如何去用图画表示？2、指名汇报.三、交流展示结合自己的想象与感受美味菜肴，画一幅非常有趣的关于风来了的作品.四、拓展提高学生交流，评价优秀作业.第十七课会转的玩具教学目标：1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具.2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰.教学重、难点：1、启发学生研究、发现玩具会转的原理.2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具.教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具教学过程：一、自主先学：学生自由看书中的作品图片，想想这些玩具为什么会转动？二、小组讨论：1、风车及陀螺的制作方法及步骤.2、在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？三、交流展示：作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰.四、学生作业，教师辅导：五、将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳.第十八课电脑美术——复制粘贴真神奇教学目标：1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏.2、引导学生通过简单的创意和操作菜肴制作，感受电脑美术课的乐趣.教学重、难点：1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面.2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变.3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作.教具学具：电脑教学过程：一、自主先学：1、思考：画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容.2、图中的复制和粘贴.二、小组讨论：1、画图程序界面上的各种工具的用途，变化的操作方法及过程，着进行复制、粘贴和变化的操作家常菜肴，也可互相交流.2、画图的步骤.3、指名汇报.三、交流展示1、布置作业.让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业.鼓励学生大胆、自由的创作和绘制.2、作业完成后可让学生互评、互欣赏.第十九课指偶剧院教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶.2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演.3、通过本课的学习夏天菜肴，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力.教学重、难点：1、掌握指偶的基本制作方法及技巧.2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶. 教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线. 教学过程：一、自主先学1、欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官.2、学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？二、小组讨论：1、讨论你发现的特点.2、想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？3、指名汇报.4、介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示.5、讨论小指偶跟木偶的不同和相同之处.各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论.A：组长将表演的感受与组员分享.B：讨论各小组不同指偶的制作方法.6、请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶.三、学生制作，教师辅导四、欣赏：请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处.五、作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好.第二十课丰富多彩的玩具。
人教版小学美术二年级上册教案.docx
二年级美术上册教学支配(2015—2016学年第•学期)一、教学状况分析：二年级的学生经过•年多的训练，已驾驭了•些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘曲，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。
二、教材分析木册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。
主要内容包括：色调学问、线条的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、好用设计、电脑美术、欣赏等。
三、学习目标(一)教学目标和要求：学问和实力：通过欣赏和各类美术作品的形和色，能用简洁的话语大胆的表达自己的栖受：启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣：帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法：培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。
过程和方法：引导学生以个人或集体合作的方式参和欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种1：具、材料和制作过程：以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、在体性，培育学生的创新精神和实践实力，形成基本的美术素养。
情感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参和美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好：体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好：能够表达自己的情感和思想，美化环境和生活。
在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）、全册重:难点：1、重点：在按部就班的传授城础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。
2、难点:强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好：在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步和多元化的美术发展方向。
人教版二年级上册《美术》完整教案
人教版二年级上册《美术》完整教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、色彩、构图等要素创作出富有创意的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养，培养耐心、细致、创新的精神。
二、教学内容1. 教材分析：本册教材以培养学生绘画技能为主线，内容涵盖线条、色彩、构图等方面。
教学内容由浅入深，循序渐进，旨在提高学生的美术素养。
2. 教学重点与难点：重点是让学生掌握基本的绘画技巧，难点是引导学生运用所学知识进行创新性绘画。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀的美术作品，激发学生的研究兴趣，引导学生进入美术世界。
2. 教学基本技能：讲解和示范线条、色彩、构图等基本绘画技巧，让学生在实践中掌握。
3. 欣赏与评析：组织学生欣赏优秀作品，分析作品中的线条、色彩、构图等特点，提高学生的审美能力。
4. 实践与创作：布置具有针对性的绘画作业，引导学生发挥创意，进行绘画创作。
5. 总结与评价：对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，指出不足之处，促进学生的进步。
四、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧，引导学生掌握基本知识。
2. 示范法：展示优秀作品，分析作品特点，让学生直观地了解绘画技巧。
3. 实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀作品，提高审美素养。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在绘画过程中的态度、兴趣、合作等方面，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，关注作品中的线条、色彩、构图等方面，给出具体的改进建议。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级上册《美术》。
2. 教具：绘画工具（如画笔、颜料等）、展示用的优秀作品、投影仪等。
3. 素材：网络上的优秀绘画作品、教学视频等。
七、教学时间1课时（40分钟）八、教学步骤1. 导入新课（5分钟）展示优秀的美术作品，引导学生欣赏，激发研究兴趣。
人教版二年级上册美术全册教案
人教版二年级上册美术全册教案一、教学内容本册教学内容主要包括绘画、手工、欣赏三大模块，共有16个课题。
绘画部分包括《美丽的花朵》、《奇妙的海洋世界》、《秋天的田野》等；手工部分包括《彩色的纸飞机》、《可爱的泥娃娃》、《有趣的折纸》等；欣赏部分包括《名画欣赏》、《民间艺术欣赏》、《自然景观欣赏》等。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 使学生掌握基本的绘画、手工技能，提高学生的审美能力。
3. 培养学生欣赏美术作品的能力，了解美术与文化、历史、自然的关系。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
三、教学难点1. 如何引导学生观察生活，发现美，培养学生的审美情趣。
2. 如何在绘画、手工教学中，培养学生的动手能力和创造力。
3. 如何在欣赏教学中，提高学生的欣赏能力，使学生理解美术作品的艺术价值。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸、泥巴等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频、故事等方式导入新课，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解绘画、手工、欣赏的基本知识和技巧。
3. 示范：教师示范绘画、手工制作过程，引导学生观察、学习。
4. 学生实践：学生根据教师的要求，进行绘画、手工制作练习。
5. 评价与总结：教师评价学生的作品，总结本次课程的重点和难点。
六、板书设计1. 绘画部分：课题名称、绘画技巧、色彩搭配、构图等。
2. 手工部分：课题名称、制作方法、材料选择、创意设计等。
3. 欣赏部分：课题名称、作品作者、作品特点、艺术价值等。
七、作业设计1. 绘画作业：根据课题内容，进行绘画练习。
2. 手工作业：根据课题内容，进行手工制作练习。
3. 欣赏作业：根据课题内容，进行美术作品欣赏练习。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。
2. 教师要注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生勇于尝试，大胆创新。