《我们生活的世界》教学精品PPT课件
教科版《我们生活的世界》PPT课件1
1 我们生活的世界
第2单元 材料
第2单元 材料
我们周围既有自然世界，如山川、 河流、湖泊等。也有人类设计制 作的人工世界，如我们穿的衣服、 鞋子、家里的沙发、家电等物品。
第2单元 材料
第2单元 材料
我们生活的世界中的材料有：
沙 金属 纤维
石 塑料 纸
木 玻璃
第2单元 材料
第2单元 材料
第2单元 材料
4.把物品和材料连线
木头
玻璃 纸
塑料
ห้องสมุดไป่ตู้
第2单元 材料
知识梳理
1.在我们生活的世界，你能说出哪些物品？ 答：山脉、河流、大海、花、草、树木、 高楼、汽车、衣服、家电等。
第2单元 材料
2.我们周围的物品都是用什么材料做成的？
答：木头：立方体、门、 筷子 金属：勺子、门把手…… 塑料：杯子、饮料瓶…… 玻璃：烧杯…… 橡胶：手套…… 纤维：衣服、抹布…… 纸张：作业本、课本
每一种材料有什么特点？
第2单元 材料
达标检测
1.我们生活的世界根据其物品来源不同，可以 分为（自然世界 ）和（人工世界 ）两类。 2.我们的校服是用（纤维 ）做成的，烧杯是用 （玻璃 ）做成的，气球是用（橡胶）做成的。 3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的 打“×”。 （1）拉链有塑料的，也有金属的。（ √ ） （2）只要木头的都一样。（ × ） （3）沙发是由多种材料做成的。（ √ ）
5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读 熟为止 。 6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种 依依不 舍的情 感 1.会读会背，养成积累古诗词的习惯 ，提高 快速查 找生字 的能力 。 2.会正确使用礼貌用语，做一个讲文 明、懂 礼貌的 好孩子 。 7.学生听古诗诵读录音，边听边记， 边听边 体会作 者对友 人的情 感。
教科版科学《我们生活的世界》课件完美版1
—— 孙老师
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教科版科学《我们生活的世界》课件 完美版1 教科版科学《我们生活的世界》课件 完美版1
羊
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毛线 毛衣
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钢铁
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汽车 大桥
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石碑 石桌，石凳
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研讨：这些材料都有什么特点
很轻 有条纹 易燃 能浮在水上
木头
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研讨：这些材料都有什么特点
很 轻 柔韧性较差 吸水性强 硬 度 小 易折叠
纸
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研讨：这些材料都有什么特点
有弹性 绝缘性 不透水 有气味
xiàng jiāo 橡胶
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研讨：这些材料都有什么特点
透明 光滑 容易碎
玻璃
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自然
大熊猫
自然
闪电
交流 区分：自然的还是人造的？
自然
月亮
人造
自然
机器人 冰雪
交流 区分：自然的还是人造的？
人造
电脑
小学科学我们生活的世界学年二年级科学上册七彩课堂教学课件(教科版)
小学科学我们生活的世界学年二年级科学上册七彩课堂教学课件（教科版）科学是一门帮助我们了解和解释世界的学科，通过科学的学习，我们可以认识到我们生活中的种种现象和规律。
在小学科学学习中，教材是我们获取知识的重要媒介，而课件则是教师进行教学的辅助工具。
今天我们将通过小学科学我们生活的世界学年二年级科学上册七彩课堂教学课件（教科版），来展开有趣而富有启发的教学。
课件设计的核心目标是让学生在互动、参与的过程中主动探索，通过实验、观察、思考等方式来培养学生的科学思维能力和解决问题的能力。
而对于二年级的学生来说，他们的认知能力是有限的，因此课件的设计要简单明了、寓教于乐。
下面我将按照课件的内容，分别对课件中的各个部分进行介绍。
首先是课件的前言部分，通过图文并茂的方式，引导学生进入今天的学习主题。
这一部分可以使用生动有趣的图片，让学生通过观察和思考来猜测今天要学习的内容。
例如，在学习关于动物的课程时，可以让学生看到一张各种动物的图片，让他们猜测今天我们要学习哪些动物，让他们充满期待地投入到学习中。
接下来是课件的知识点部分，这一部分是教师向学生介绍具体知识的重要环节。
在设计这一部分时，我们要注意尽量使用简单生动的语言，配合清晰明了的图片和动画，将抽象的知识变得具体可见。
例如，在学习植物的生长过程时，可以通过图片和动画的演示，让学生看到种子发芽、幼苗生长、并最终成为一棵大树的全过程，让他们对植物的生长过程有更直观的认识。
然后是课件的互动环节，这一部分是让学生参与其中，积极思考和探索的重要环节。
通过课件中的问题、实验和讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和动手能力。
例如，在学习天气现象时，可以设计一个实验，让学生在室内利用物品模拟出日晴、多云、雨天等不同的天气情况，让他们通过观察和实验的过程来理解天气现象的形成原因。
最后是课件的总结部分，这一部分是对本节课学习内容的回顾和总结，重点强调知识的应用和实际意义。
通过简单明了的语言，让学生对所学内容有一个清晰的总结，培养他们对知识的迁移和应用能力。
最新教科版小学二年级科学上册《我们生活的世界》优质课件
1. 我们生活的世界
一起来我家玩吧！
不同的景物怎么分类呢？
哪些是人工制造的物品？它们是什么材料做成的？
你能按材料类别它们分类吗？
把物品按材料分成了哪几类？ 每种材料有什么特点？
剪刀属于自然世界还是人工世界 呢？是由哪些材料组成的？
笔记知识点
1.我们周围的世界可分为自然 世界和人工世界，人工世界是由 人设计并制造出来的。
2.物品是由材料制成的，不 同材料具有各自的特点，可以把 物品按材料分类。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有哪 些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
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1 我们生活的世界
第2单元 材料
第2单元 材料
我们周围既有自然世界，如山川、 河流、湖泊等。也有人类设计制 作的人工世界，如我们穿的衣服、 鞋子、家里的沙发、家电等物品。
第2单元 材料
第2单元 材料
我们生活的世界中的材料有：
沙 金属 纤维
石 塑料纸
木 玻璃
第2单元 材料
第2单元 材料
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第2单元
材料
2.我们周围的物品都是用什么材料做成的？
答：木头：立方体、门、 筷子 金属：勺子、门把手…… 塑料：杯子、饮料瓶…… 玻璃：烧杯…… 橡胶：手套…… 纤维：衣服、抹布…… 纸张：作业本、课本
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《我们生活的世界》PPT课件1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
每一种材料有什么特点？
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第2单元
材料
达标检测
1.我们生活的世界根据其物品来源不同，可以 分为（自然世界 ）和（人工世界 ）两类。 2.我们的校服是用（纤维 ）做成的，烧杯是用 （玻璃 ）做成的，气球是用（橡胶）做成的。 3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的 打“×”。 （1）拉链有塑料的，也有金属的。（ √ ） （2）只要木头的都一样。（ × ） （3）沙发是由多种材料做成的。（ √ ）
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《畅游材料世界》，这是 一本科学故事书。读了这 本书，你的知识会更加丰 富。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
1、3
金属
2、5
塑料
4、6
木头
7、9
陶瓷
Hale Waihona Puke 10、12纤维13、14 8、11、 12、8、
橡胶
玻璃
其他
描述材料特点
1. 看一看、 摸一摸 、 掂一掂 、 闻一闻。
2. 从颜色、形状、轻重、粗糙程度、透明度等方 面来描述这些材料。
材料的特点
• 塑料—— 轻、颜色多、光滑 • 金属—— 有光泽、打不碎、会生锈 • 木头—— 黄色、有条纹、能浮在水上 • 纤维—— 柔软、能做衣服 • 陶瓷—— 重、易碎、光滑 • 橡胶—— 有弹性
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
我们生活的世界
木头是一种材料
沙子
石头
按材料的类别分类
1. 组长组织同学按材料 分类。
2. 填写9页活动手册的记录表。 3. 同伴交流。 （1）说说把物品分成了几类？（2）汇报填写的 内容。
提示:分类时，拿取物品要轻拿轻放，交流声音要小。
先说说你们把物品按材料类 别分成了几类？再汇报填写的结 果。