多指多张点钞法教案
《会计技能》——多指多张点钞法电子教案
《会计技能》——多指多张点钞法电子教案会计技能是每位会计人员必备的基本技能之一、在日常工作中，点钞是会计人员经常接触的操作之一、随着科技的进步和现代化的财务管理需求，点钞也逐渐向电子化发展。
本教案将介绍多张点钞法的电子教案，详细阐述多张点钞法的原理和操作步骤。
一、多张点钞法的原理多张点钞法是一种通过电子设备实现同时点数多张纸币的方法。
它的原理是通过高速的图像识别和数据处理技术，将纸币的图像转化为数字信号，并对纸币上的信息进行分析和比对，从而准确计算出纸币的面额和数量。
二、多张点钞法的操作步骤1.准备工作（1）将电子点钞机连接到电源，并启动设备。
等待设备自检完成后，确认设备处于正常工作状态。
（2）将待点钞的纸币按照相同面额整齐地摆放在纸币进钞口上。
2.开始点钞（1）按下设备上的“开始点钞”按钮。
（2）设备将开始自动识别和计数纸币。
此过程中，设备会高速拍摄纸币图像，并将图像转化为数字信号。
（3）设备通过图像识别软件对纸币上的信息进行分析和比对，从而准确计算出纸币的面额和数量。
（4）点钞结束后，设备会显示出点钞结果。
可以通过设备上的显示屏查看点钞结果的详细信息，包括每张纸币的面额和数量。
3.结束操作（1）确认点钞结果无误后，将点钞机上的纸币取出。
（2）关闭设备，将电源断开。
三、多张点钞法的优点和应用场景1.优点（1）提高效率：多张点钞法能够快速准确地计算纸币的面额和数量，大大提高了点钞的效率。
（2）减少误差：由于是通过电子设备进行点钞，减少了人工点钞的误差，提高了准确性。
（3）方便记录：点钞机可以自动记录点钞结果，可以提供给会计人员进行财务核对和账目管理。
2.应用场景（1）银行：银行需要大量点钞操作，多张点钞法可以提高工作效率，减少人力成本。
（2）商场：商场每天有大量现金交易，多张点钞法可以快速计数现金，减少排队时间。
（3）会计事务所：会计事务所需要对大量的纸币进行点钞，多张点钞法可以提高点钞的准确性和速度。
《会计技能》——多指多张点钞法电子教案
（三）记数
采用分组记数法。每次点四张为一组，记满25组为100张。
【演示2】仔细观察捻动钞票时的指法。（循环播放，方便学生们学习）
附：初学时的点钞成绩等级标准(5分钟)
合格：400张， 良好：500张， 优秀：600张
小结
1.单指与多指的区别
2.手持式多指多张点钞法的步骤
作业
1.练习多指多张点钞法（不得少于15分钟）
2.复习单指单张点钞法（不得少于10分钟）
【演示1】让学生先有个大致的印象，再分步骤讲解。
（一）持钞
1.钞票墩齐，左手持钞，中指和无名指从上端夹住钞票的左端。
（中指在前，食指、无名指、小指在后）
2.左手拇指按住钞票外角向内按压，食指搭在钞票边上，钞票压成“U”型，使右侧展开成扇形。
（二）点钞
1.右手拇指贴在钞票的右角边缘，其余四指弯曲并拢搭在钞票下边侧，拇指微微用力捏成一个小弧度。
适用
收、付款和整点各种新旧大小钞票
整点钞票和技能竞赛
讲
解
一、概念
（如图）
点钞时用小指、无名指、中指、食指依次捻下一张钞票，一次清点四张钞票，所以也称四指四张点钞法。
二、具体操作方法
【回顾1】点钞前的准备工作有哪些？
手指：干净、不留指甲、擦抹甘油
坐姿：端正
桌面：整洁
【回顾2】单指单张点钞法的步骤？
持钞 → 点钞+记数多指多张点钞法也是相同步骤。
【教学过程】
导
入
1.首先播放一段“中国达人秀——点超姐”的视频，
2.让学生回忆其中的点钞方法——单指（已学过）和多指
手持式多指多张点钞法教学案例分析
手持式多指多张点钞法教学案例分析手持式多指多张点钞法是一种快速准确的点钞方法，适用于大量现金的点钞工作。
这种方法需要使用双手和多个手指，同时可以同时点数几张现金，大大提高了点钞的效率。
以下是手持式多指多张点钞法的教学案例分析。
教学目标：1.了解手持式多指多张点钞法的基本流程和要点。
2.掌握手持式多指多张点钞法的具体操作方法。
3.加强点数准确性，提高点钞的效率。
教学过程：1. 准备工作清点数量多的现金时需要有专门的地方进行操作，比如可以选择一个干净平整的桌子。
同时还需要准备好计数器和其他所需要的工具。
2. 技能要点手持式多指多张点钞法需要使用到双手和多个手指。
其中一个手指能够同时点数几张现金，另一个手指固定其余的现金，双手协同配合完成点钞的工作。
3. 具体操作方法(1) 集中注意力，手指应细化操作，将手指的感受放大到极限，注意力高度集中，心无杂念。
(2) 选定用来点数的手指，一般选择食指或中指，将其弯曲成U形。
同时，另一只手掌也要放在纸币的另一端，确保钞票不会被风吹走或者发生滑落。
(3) 将指头上端放在钞票的一角，轻轻地按下来使它贴在指头上。
(4) 继续按住钞票，用另一个指头轻轻地分离出其他的纸币。
这时，可以尽可能多地分离出现金来，同时保持手指的灵活性与敏捷度。
(5) 极速地进行点数计算，准确与快捷的完成钞票的点数，达到提高点数效率的效果。
4. 练习方法先从数量较少的纸币练习，熟悉手指的感觉和钞票的特性，随后逐渐增加纸币数量，练习计数速度和准确率。
总结：通过手持式多指多张点钞法的学习，可以提高点钞的准确性和效率，减少点钞的时间。
同时，还可以帮助减少钞票储存在银行和金库中的时间，更加便利快捷地使用和管理大量现金。
点钞教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握点钞的基本方法，包括手工点钞和机器点钞。
（2）培养学生准确、快速、规范地进行点钞的能力。
（3）使学生了解点钞在金融行业中的重要性。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践操作，提高学生的动手能力和观察力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（3）通过案例分析和讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对金融行业的兴趣，树立正确的职业观念。
（2）培养学生严谨、细致、认真的工作态度。
（3）增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 手工点钞：（1）点钞的基本方法：单手点钞、双手点钞、逐把点钞。
（2）点钞的注意事项：保持桌面整洁、操作规范、注意力集中。
（3）点钞的速度与准确性的提高方法。
2. 机器点钞：（1）机器点钞的基本操作流程。
（2）机器点钞的注意事项：保持设备清洁、正确使用设备、注意安全。
（3）机器点钞与手工点钞的对比。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过讲述金融行业点钞的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍点钞的基本方法和步骤。
2. 理论讲解（1）讲解手工点钞和机器点钞的基本方法。
（2）分析点钞过程中的注意事项。
3. 实践操作（1）学生分组进行手工点钞练习，教师巡回指导。
（2）学生进行机器点钞操作，教师讲解操作要点。
4. 案例分析（1）分析点钞过程中常见的问题及解决方法。
（2）讨论点钞在金融行业中的应用。
5. 总结与反思（1）学生总结所学知识，分享自己的学习心得。
（2）教师点评学生的表现，指出不足之处，提出改进建议。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在实践操作中的表现，评估其操作规范性和准确性。
（2）通过小组讨论，评价学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 总结性评价：（1）通过考试或实践操作考核，评估学生对点钞知识的掌握程度。
（2）评价学生在点钞过程中的态度和表现，如认真程度、责任感等。
点钞的方法及训练 教案
掌握正确的多指多张点钞法点钞是本节课的重点。准确地掌握持钞的要求能为下一步清点做好铺垫。
（2）清点
右手腕抬起，四指并拢弯曲，指尖成斜直线。点数时，小指、无名指、中指、食指指尖依次捻动钞票，一指一张，一次点四张为一组，循环操作。同时左手拇指、食指配合右手动作，以保证清点时下钞通畅。
训练学生集中注意力，手脑眼协调配合，达到技能评价标准。
情感目标：
让学生学会自我评价，促使学生的专业技能在各自德育目标的基础上得到进一步提升；
培养学生树立职场意识，培养严谨认真、准确规范、诚实守信的职业道德素质。
二、学情分析
作为财会专业的高一学生，对新鲜事物好奇心强，而且充满热情，拥有一定的感知能力，这为学习点钞打下了良好的基础；但考虑到学生的实际情况，理论基础不扎实，养成的行为习惯较差，对技能操作的接受能力不够。
观看小视频。
通过观看视频，生动地体现了点钞这门技术的普遍性，并以此来吸引学生的注意力，借助实例充分调动学生学习点钞的兴趣且顺利进入主题。
<二>
新
授
<二>
新
授
<二>
新
授
新课讲授
（5分钟）
点钞技术是会计专业学生应该掌握的一项基本技能，也是各单位会计人员，尤其是现金出纳人员必须具备的一项基本功。
1、常见的手工点钞方法：
边看幻灯片和老师示范边学习动作要领，一指一张，一次四张为一组。
清点过程中其中最有难度的就是右手四指的捻拨，要注意将四指并拢，减少动作幅度。点钞过程中四指要灵活连贯，用力均匀，手、眼、脑的协调配合。
（3）记数
采用分组记数法，每点四张为一组，每一组记一个数，数至25组即为100张
手持式多指多张点钞法教学案例分析
手持式多指多张点钞法教学案例分析手持式多指多张点钞是一种通过手指多次交替点选多张纸币进行快速计算的方法。
该方法需要进行反复训练和练习才能熟练掌握，因此需要设计符合学习规律和教学要求的教学案例。
一、需求分析本教学案例适用于以下人群：1、想要提高点钞速度和准确度的财务、收银员等职业人员；2、有一定基础但希望进一步提高手持式多指多张点钞技能的人员；3、对手持式多指多张点钞方法有一定了解但缺乏训练和实操机会的人员。
二、教学目标本教学案例旨在通过学习和练习，帮助学生掌握手持式多指多张点钞的方法，提高点钞速度和准确度。
具体目标如下：1、熟悉手持式多指多张点钞的技术和原理；2、掌握基本的手指点钞方法和练习技巧；3、提高点钞速度和准确度。
三、教学方法因手持式多指多张点钞是一种实操技能，因此教学方法以实操训练为主，加以理论指导。
1、教师先对手持式多指多张点钞的技术和原理进行讲解，以及注意事项和练习技巧等方面的指导；2、学生根据所学内容进行练习，通过点选多张纸币，不断提高点钞速度和准确度；3、教师针对学生的实际情况进行指导和纠正，帮助学生发现问题并改正；4、教师设置一定的考核机制，对学生进行考核和评估，以检验学生的学习效果。
四、教学内容和步骤本教学案例的教学内容和步骤如下：手持式多指多张点钞法是通过交替使用指头进行点选纸币的计算方法，可以大幅提高点钞速度和准确度。
其基本原理是通过交替使用指头进行点选，从而摆脱单一指头点钞方式的瓶颈。
2、注意事项和练习技巧注意事项：（1）手指应保持灵活，不应过于僵硬；（2）手指按照规定的顺序进行点选，不应跳跃或遗漏；（3）纸币的朝向应保持一致，以便进行更快速和准确的点选。
练习技巧：（1）从简单到难，循序渐进，逐步增加难度；（2）进行反复练习，并尝试应用于实际工作；（3）注意学习和模仿经验丰富的点钞专家；（4）寻求他人的帮助和意见。
3、练习方法和步骤练习方法：（1）选择一定数量的纸币，依照一定顺序进行点选练习；（2）逐渐增加纸币的数量，增加难度；（3）进行实际的点钞练习，模拟实际工作场景。
多指多张点钞法教案1
多指多张点钞法教案
甘肃省财贸学校课时授课教案
教案附页内容：
【环节一】复习导入
复习手持式单指单张点钞法（5分钟）练习法检查学生课余练习情况。
要求学生在30秒之内准确完成清点。
【环节二】讲授内容
一、模拟练习（用时5分钟左右）
播放手持式多指多张点钞法的视频
二、分解示范练习（用时15分钟左右）
第一步：点钞要求
1操作定型，用品定位 2 坐姿端正3动作连贯 4点数准确5钞票墩齐 6扎把捆紧7盖章清晰
教师边讲边演示，并用多媒体播放演示持钞的动作
第二步：持钞指法
教师示范和多媒体视频演示同时进行。
第三步：清点
1、用左手持钞，中指在前，食指、无名指、小指在后，将钞票夹紧，四指同时弯曲将钞票轻压成瓦形，拇指在钞票的右上角外面，将钞票推成小扇面，然后手腕向里转，使钞票的右里角抬起，右手五指准备清点
2、右手腕抬起，拇指贴在钞票的右里角，其余四指同时弯曲并拢，从小指开始每指捻动一张钞票，依次下滑
四个手指，每一次下滑动作捻下四张钞票，循环操作，直至点完100张。
3、记数：采用分组记数法。
【环节二】小结
1、讨论今天训练的感想、收获或体会，然后请小组代表发言。
2、要求学生运用正确指法，在求速度的基础上提高准确率。
票的面积越小，点钞速度越快。
点钞时，左手拇指应随着钞票的捻动向后移动。
【环节三】作业
结合本节课学习，练习正确的指法。
每天练习1小时。
1 / 1。
人人赛-多指多张点钞教学设计
由人人赛计分规则推导出正确率的重要性。
师：介绍比赛分数具体算式。
总分=正确把数﹡10-错误把数﹡10-扎把不合格数﹡2（倒扣到0为止）生：根据算式，结合刚才所得分数重新计算。
师：重新算一算自己有几分？强调准确的重要性。
生：深刻体会。
强调正确率的重要性，在速度与准确当中，确保准确。
学生探究练习指法（15分钟）播放教学视频讲解具体步骤：1、持钞左手手心向下，中指自然弯曲，指背贴在钞票中间偏左的内侧，食指、无名指与小指在钞票外侧，中指向外用力，外侧三指向内用力，将钞票弯成侧U型。
拇指按在钞票右端外角向内扣压，使右端展开成斜扇面形状。
左手持钞于胸前，食指成直角抵住钞票外侧，拇指按在钞票斜扇面的右上角处。
2、点钞右手腕抬起，拇指贴在钞票右下角扇形下端，其余四指并拢弯曲，指尖成斜直线，小指、无名指、中指和食指指尖依次捻动钞票。
一指一张，一次点四张为一组，循环往复直至点完。
同时左手拇指和食指配合右手动作，以保证清点时下钞通畅。
计数以四个指头顺序捻下为一次，25次即为100张。
师：介绍多指多张点钞法是手工点钞效率最高的方法之一，被广泛应用于技能比赛。
生：在手机上或者大屏幕上观看视频，进行练习。
指法中有所问题询问组员或者老师。
师：巡视，根据学生实际情况进行个别指导。
即时点评各小组练习情况。
生：小组讨论多指多张点钞法应注意的细节。
比较这种方法与其他指法的区别。
充分调动学生的主观能动性，主要通过自主探究和小组合作掌握指法。
学生展示（4分钟）全体分析交流多指多张点钞法的细节。
师：运用之江汇软件，手机同屏电脑，供全班同学观看小组学生代表展示多指多张点钞法。
生：小组派代表展示，其余同学观看，大家一起来找茬，并且结合自身的具体情况查漏补缺。
师生一起交流分享多指多张点钞法应注意的细节。
调动学生的学习积极性。
总结诀窍（2分钟）1、左手弯钞要适度，钞券斜扇面均匀。
2、右手四指分开适当，确保一次四张。
3、最神秘，最有效：勤学苦练！师：总结诀窍。
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四指四张授课教案
教案附页内容：
【复习导入】
复习单指单张点钞法
练习法检查学生课余练习情况。
要求学生在30秒之内准确完成清点。
【讲授新课】
一、模拟练习
播放手持式多指多张点钞法的视频
二、分解示范练习
第一步：点钞要求
1.操作定型，用品定位2 坐姿端正3动作连贯4点数准确5钞票墩齐6扎把捆紧7盖章清晰
教师边讲边演示，并用多媒体播放演示持钞的动作
第二步：持钞指法
教师示范和多媒体视频演示同时进行。
第三步：清点
1、用左手持钞，中指在前，食指、无名指、小指在后，将钞票夹紧，四指同时弯曲将钞票轻压成瓦形，拇指在钞票的右上角外面，将钞票推成小扇面，然后手腕向里转，使钞票的右里角抬起，右手五指准备清点
2、右手腕抬起，拇指贴在钞票的右里角，其余四指同时弯曲并拢，从小指开始每指捻动一张钞票，依次下滑
四个手指，每一次下滑动作捻下四张钞票，循环操作，直至点完100张。
3、记数：采用分组记数法。
每次点四张为一组，记满25组为100张。
【小结】
2、要求学生运用正确指法，在求速度的基础上提高准确率。
票的面积越小，点钞速度越快。
点钞时，左手拇指应随着钞票的捻动向后移动。
【作业】
结合本节课学习，练习正确的指法。
每天练习1小时。