爱润童心【可编辑版】

爱润童心

转眼间来到国基工作已经第二年了，作为一名二年级的班主任，看到了孩子们的成长，带给了我太多大大的感动…

我们的学校是一所全日寄宿制学校，这群刚满

六、七岁的孩子来到这里的第一年就令我刮目相看，他们的坚强，勇敢，毅力甚至超过了初中的大孩子，他们的心灵美丽的像水晶，我记得在给孩子们上的第一节课上我提出了这样的要求：“希望大家今后能像兄弟姐妹一样互相爱护，互相帮助”，从此以后，我常常看到这样的画面：胡子昂帮小崔林穿衣服，张俏安慰经常想家的玉鑫，艺顺带生病的同学去医务室，政恒教文中英语数字，凯迪帮艺顺整理床单…

我们俨然已经成为了家人，当听到孩子们喊我妈妈的时候，我心里有一种说不出的滋味，一种使命感油然而生，孩子们给予了我太多的信任，我同时肩负了太重的责任。

江美艳是这学期刚到我们班上的，虽然她比班里的孩子都大，但是由于性格内向，经常想家。她不爱言语，对老师很有距离感，一直窝在自己的小世界里，不愿意与人交流。通过与家长沟通，我了解到这个孩子的父母都在国外，孩子有时一年都见不到父母，所以很缺乏安全感。于是，我发动班里的同学主动邀请美艳一起游戏，一起活动，我也参与到他们的小团体中；在宿舍里，我陪她们聊天、玩耍、讲故事...久而久之，美艳与我变得亲近了，喜欢跟我聊天了，下课的

时候，经常搂着我，一遍一遍妈妈、妈妈的叫着。我知道，她已经放下了戒心，向我敞开了心扉。

当然，他们也有调皮的时候。

六、七岁正是好玩的年纪，记得一年级时，上课走神、随便下位，内务卫生脏乱，浪费粮食，在走廊里抬腿就跑，宿舍里追逐打闹等等，这是一个老师们都头疼的班级。但是我知道，我的孩子们是懂事的，是心中有集体的。我们经常谈心，作为妈妈的角色；我们经常游戏，作为朋友的角色。久而久之，他们变了，变得彬彬有礼，变得谦虚好学。过去乱糟糟的书本如今排列的整整齐齐；过去喧哗吵闹的教室如今书声琅琅；他们的变化没有人能像我如此的感同身受，因为这不是一天两天就能改变的，为了如今的“一星班级”，我的孩子们付出了太多的努力，我很庆幸遇到了这么一群可爱懂事的好孩子，从他们的身上我学到了什么是坚持的意义，我为他们感到自豪和骄傲。相信今后我们也会一如既往的互相鼓励，互相支持，为了我们共同的目标而继续前进!

附送：

爱满校园演讲观后感范文（多篇）

《爱满校园》演讲观后感今天听了一场动人的演讲，是著名演讲家宋协强对中学生讲的，题目是《爱满校园》。演讲激动人心，精彩绝伦，耐人深省。演讲家宋老师先从一名徐州女高中生与母亲吵架后离家出走讲起，这名女高中生由于考试没有考好，母亲批评她说：你

怎么这么不用功? ，女儿说：我不就是马虎了一点吗? ，母亲说：孩子，你马虎了一点，妈妈下岗后为了你能好好上学给人家当清洁工，一个月才800块钱呀，如果妈妈要是马虎一点，人家一分钱也不给呀。女儿砰的一声甩了一下门，就离家出走了。妈妈动用了所有能动用的人，到处寻找。女儿在外流浪了两天，饿得浑身无力，来到一家饭店，饭店老板看到小女孩饿得可怜的样子，端出了一碗捞面条说：孩子，把它吃了吧。小女孩吃完后，扑通给老板跪下说老板，你真是我的大恩人。老板说：就冲你刚才这句话，那碗面我都不该给你吃，你妈妈把你养了这么大，你是怎么感激她的，我就给了你一碗面，你就如此感激我。小女孩顿然猛醒，当她跑回家的时候，她的妈妈躺在床上已经昏了过去。儿行千里母担忧，母行万里儿无忧呀!接下来宋老师又让家长在场的同学站在家长的面前，正面凝视着家长，宋老师激动的说：看看你们的家长，他们为了你们，脸上爬满了艰辛的皱纹，一根根青发变成了白发。你的妈妈原来是多么美丽漂亮呀，为了你她苍老了，她无怨无悔。你们的父亲为了这个家，不管工作、生活有多大的压力，他始终为你撑起了一片蓝天，爱着你和你妈妈。接着邹越让孩子们擦干眼泪，跟着他用最大的声音高喊妈妈，你辛苦了，妈妈，我爱你! 爸爸，你辛苦了，爸爸，我爱你! 爷爷、奶奶我爱你们! 外公、外婆我爱你们! 喊声响彻云宵，震撼着每个的心灵。宋老师的演讲，令人震撼，摧人泪下，是一堂生动的孝道教育课。孝敬父母是中华民族的传统美德，无论是正在读书学习的学生，还是正在忙忙碌碌工作的成人，时刻都不能忘记父母的养育之恩。人生不能等待的首要大事就是孝老，父母为我们春蚕抽丝，儿女孝老自然还是理成。孝，是衡量一个人道德水准的尺子，试想，一个不孝敬父母

的人，怎能与他人共事呢?201X年春晚一首《常回家看看》，唱出了华夏儿女的共同心声，每个人都能耳熟能唱，至今仍经久不衰。唱出了中华民族浓浓的亲情，唱出了其乐融融，幸福美满的家庭氛围。宋老师最后告诫学生，关爱生命彻记要关爱自己。关爱自己就是要立志成才，报考祖国，报答父母的养育之恩。他说我们现在已进入互联网时代，互联网是工具，不是玩具。如果把互联网当成工具能让我们学到很多知识;如果把互联网当成玩具，则玩物丧志，荒费青春，虚度光阴。互联网是工具，不能当成玩具。多么精辟的论述。互联网可以说是一部百科全书，天文地理，社会风情，自然百科，无所不有，无所不在。我曾经把互联网当成了玩乐的工具，沉溺于网络游戏，虚度了光阴，熬坏了身体，是多么不值呀，今后，我一定要牵记邹越老师的教导，合理利用互联网，多从中学习有用的东西，决不把它当成玩具。《爱满校园》演讲观后感博爱一个多么响亮又宏大的字眼，就是要从爱自己到爱家人，爱朋友，爱身边每一个人，让生命充满爱的全过程。宋协强老师的演讲就从认识博爱开始拉开了序幕。演讲以爱贯穿始终，包括爱祖国、爱老师、爱父母、爱生命四大板块，每一部分都将爱字诠释得淋漓尽致。这是我听过的演讲中最精彩、最震撼的一次，更是让我至始至终流泪的一次。不仅是因为宋老师的口才好，更是因为演讲内容的真实感人，它代表了一种情感，一种社会责任，一种爱的号召力。每个人的人生也许各有不同，人生的体验也会各不一样。但在每个人的人生道路中，生存性质却是相同的，在演讲会场上有来自社会各个层次的人，他们也许工作生活环境差别很大，但每个人都在为生存，为下一代而疲于奔波，大家的目的是一致的。演讲结合日常生活中的一些感人细节，丝丝入扣，情理交融，让

听众们无不心情澎湃，热泪盈眶。大家在不知不觉中顿悟，并深受感动。我们每个人都知道，我们的国家经历许多艰难困苦后，如一条巨

龙崛起在世界民族之林，六十周年国庆阅兵向世界人民展示了中国的

强大，增加了国人的自豪感。但我们毕竟还达不到先进国家的水平，

要爱祖国、振兴祖国，可怕的不是知识、技术上的差距，可怕的是人

意志的削弱。作为教师，培养的是祖国的未来，教育学生励志就该从

我们抓起，教育孩子树立远志向，做有抱负，有志气的中国人。不让

为中华之崛起而读书，当成这一代的口号。而是去付诸行动的动力。演讲中的爱父母版块给我留下印象最深，特别是拥抱身边的父母三分钟，画面里那震撼人心的一幕，将永远定格在我的脑海里. 生命中有

多少个三分钟呢? 在我们自认为开始懂事之后，却很少甚至从未用过

一个三分钟的时间来拥抱过我们的父母，从未向他们表达过我爱你，我爱你们! 也许有这样或那样的原因，可是我们都要扪心自问，我们

回报过父母什么?我们宁可把更多的三分钟浪费在玩电脑游戏上;浪费

在和朋友煲一个无关痛痒的电话粥上;浪费在收看没完没了的肥皂剧上;浪费在看一些无生命的价值聊的杂志或武侠小说上。却看不见父母日

渐斑白的双鬓;看不见他们那双被生活打磨得粗糙不堪的手;看不见他

们爬满岁月痕迹的脸颊;看不见他们想和我们聊聊天的欲言又止的渴望;看不见他们上下楼梯时那伛偻的背影;看不见他们独自坐在房间里的叹息.纵然许许多多的看不见已经被我们发现了，可我们却习以为常，熟视无睹了!父母给儿女的爱永远都是无私的，而作为儿女的我们又为父母做了什么?你不爱父母，你的儿女又怎会去爱你?也许这种遗憾是不

能弥补的，为了让我们将来的生活少一点后悔，现在就该用行动去关

爱自己的父母吧!不要留给父母更多的等待，用真心的爱回报父母的

爱。宋老师告诉学生要珍爱生命，难道这只是针对学生来说的吗? 人生不能光溜溜的来不能再光溜溜的走，一生应该做点什么，才会实现更大的人生价值。一个人应该有目标有规划，创造人生更大的价值才叫爱自己。让你周围的因为你的存在而自豪，以你为荣。如果你没有规划，每天虚度年华，那将糟蹋自己。所以一个真正爱自己的人是爱周围的人。当你学会爱他人你才会爱自己，当有一天别人问你谁是最优秀的，你不要告诉别人你是最优秀的，你要学会告诉每一个人他们是最优秀的，你才能听到你是最优秀的。当你需要被别人帮助的时候，应该学会去帮助他人，当你需要被帮助，你才会看到有人帮助你。想想自己参加教育工作已经十多年，从来没明白什么是爱自己。每天都象机器人一样的按着程序做事，为了能教好更多的学生，似乎忘记了自己爱好什么，生活早已失去了往日的风采，苍白的生活，苍白的人生，反过来想这又怎能教好学生呢?这样的生活应该结束了，应该好好计划一下将来，有规划的人生才更有意义。宋老师的演讲使我受益匪浅，不仅认明了自己奋斗的目标，更明确了教育的方向，工作中我会努力朝着自己的目标做，用我的热情点燃学生求知的激情，对得起自己的职责，更对得起自己的良心。《爱满校园》演讲观后感在这个的演讲中，宋老师用他金属般的嗓音，给我们讲述了一个又一个感人至深的故事，在他娓娓道来时，背景音乐又是那样恰如其分的把这份感动推倒了最高峰，起到了推波助澜的作用，在这语言和音乐的引导下，我们自然而然地感动着，眼里充满了泪水，溢出来，任意的流着，后来肆意的流出来了，没有人去压抑，也没有必要去压抑，这是自然情感的宣泄，这是我们内心角落中所存有的良知的复活。爱国、爱老师、爱父母、自立自强，这些我们平时在政治课上强调过多

少次道理，在我们入学后进行过多少次这方面的教育，在这之前，真正进入学生的心底里的有多少?我们真得感谢宋老师，他让我们的灵魂经受了一次彻底的冲刷，在这喧嚣的世间，我们的心灵被厚厚的尘埃遮盖住了，我们忘记了真我，开始背弃善良和真诚，不懂地感恩只知道索取，好像所有的人都欠我们的，父母不理解我们，代沟让我们为自己的无情找到借口，每天在享受父母的照顾和关爱中，还理直气壮的认为这一切都是应当的，学习都是为父母学的，所以父母在经受着生活的压力的同时还诚惶诚恐的伺候着家中的小皇帝，我们的爱心呢?我们的亲情呢?我们的良心呢?谁也经历过少年，谁也从不懂事开始，我们该反思自己了，每日里在父母希冀的目光中离开家，又在父母怜爱的目光中，回到了家。孩子，你做了什么，你学了什么，你要是有点良知，你还会在课堂上插科打诨吗?你还会以最快的速度抄写完前天的作业吗?你还会欺骗自己的父母而不交作业吗?扪心自问一下，自己做得是不是太过。我们可能没有故事中的老师那么伟大，但是在你身边的老师，哪一位不是用自己满腔的热忱教育和帮助着你们;苦口婆心的，言辞激烈的，哪一次老师的教育不是为了让你进步;看到你没有认真听课，作业不认真，荒废时间，老师是多么伤心;多少次提醒，多少次的好言相劝，多少次又是多少次，这不就是邹老师故事中来自天外的声音，捡起脚下的石子吧，它会有用的，它会有用的。。，可是到你发现石子原来就是黄金时，就再也无法回头重走来时的路，你今天不用功学习，到你知道知识比黄金还重要时，你还能回到这学习的年龄吗?无法找到的路就是岁月之路，不要让未来在后悔中度过。当宋老师倡导在现场的同学向老师问候时，你们也主动地站了起来，我很感动，我知道这不是对我自己的问候，是对所有老师的问候，我不想

独享，希望你对所有教过你的老师都能有机会说这句话，包括你的小学老师和现在的老师。孩子，感动是因为我们还有良知，行动才是良知起作用的表现!从现在开始吧!父母，老师，国家，期待着你的变化!人生能有几个少年时期?人能有几个父母?人生有多长时间和老师朝夕相处?《爱满校园》演讲观后感201X年11月4日上午,在宋村中学听了一场《爱满校园》的演讲。宋协强老师主讲的《爱满校园》大型博爱励志感恩激情演讲走进了这所美丽的校园，约2600名宋村学校的初中、小学5年级的家长与学生参与了这场震撼人心的演讲。宋老师走上讲台，以饱满的热情，围绕着爱祖国，爱父母，爱老师，爱自己自强自立四个方面，以现今社会的一些事例，进行了二个小时的演讲。现场学生、老师、家长秩序井然，气氛热烈，大家都被宋老师的精彩演讲而感染，全场互动不断，掌声不断，爱的暖流洋溢在每个家长和孩子的心头。宋老师讲述的一个个真实而感人的事例，发人深思，催人泪下。他那铿锵有力的话语，一次又一次撞击着师生和家长的感情闸门。台上说者慷慨激昂，台下听众心情澎湃，会场高潮此起彼伏，当在场的所有人员全体起立高唱国歌时，整个会场气氛达到了高潮。宋老师讲述了一个黑人运动员用生命的代价，赢得了全世界人对他的民族、他的国家的尊重。并用实际行动告知孩子：在国歌响起、国旗升起时应该站起来注视国旗。让孩子用行动去感受爱祖国。一个懂得关心自已的祖国、热爱自已的祖国的孩子，才会是个胸怀大志，有抱负有志气的孩子。当今社会随着竞争的日益激烈，知识上的差距、常规技术上的差距已越来越小，差距最大最可怕的是人的精神。一句为中华之崛起而读书将影响了一代又一代人，而中华之崛起靠的是什么，是精神，所以对小孩的教育，智力能力固然重要，但还有比这更

重要的是如何帮他们竖立起这样的精神。父母给孩子最好的是榜样，宋老师的演讲也再次让我认识到自已做为榜样还有许多欠缺的地方。关于对父母的爱，秉着老一辈流传下来的养儿育女传统习惯，对小孩的爱总是那么无私总是那么不求回报，很清楚一个母亲的爱对孩子是多么的重要。我认为，要学会教育小孩说出我爱妈妈，还要让孩子不仅感受到别人对她的爱，同样也要学会去爱别人并表达出来感恩老师，学生和老师互动相拥，在孩子涌向老师的那一刻起，多少老师难掩内心的激动，泪流满面。人民教师，多少个日日夜夜辛勤付出无人知晓，多少次教书育人旅途上的良苦用心被人误解。老师，你们是永远那么的无私，爱别人的孩子比爱自己的孩子还要多啊!面对家庭，面对学校，面对社会，用爱心播撒阳光，用汗水浇灌花朵，你们无愧人民教师，选择了这伟大的职业，让人敬佩!内心充满爱的人生才是幸福的人生，才是多彩的人生，只有心中有爱，才能做一个心灵健康积极进取乐观向上对社会有用的人才，这个道理也许我们也懂，但我们总有太多的理由太多的忙碌而忽略了对它的重视和关注，而今天的这个演讲对我来说确是是个警醒，让我感慨万千!这场演讲，留给我许多感慨。现在的人们，物质追求的太多太广，往往忽略了对精神层面的追求。许多人精神空虚而不自知，只认钱不认人。现在的家庭教育，大多十分注重知识教育和孩子竞争意识的培养，而少谈甚至不谈友爱礼让和协作精神，缺乏爱心培养和情感教育。智商是高了，可情商却低得可怜。我们每个人都应该做一个像宋老师所说的懂得爱、懂得感恩的人，因为心存感恩，我们的生活会更加的温馨，生活会更加的精彩，宋老师的演讲让我们知道了爱其实很简单，只要我们有一颗感恩的心，我们不把别人的付出当成是理所当然，那我们的爱就无所不

在。比如我们生病时，父母的一杯热水，失败时老师的一个鼓励的眼神，悲伤时朋友递来的一张纸，雨天时为我们撑起的一把雨伞，这些都是我们身边很简单的事情，我们每个人都能成为爱的榜样。金老师的演讲也让我们知道了爱是分享，爱是力量，爱是荣耀，让我们每个人都成为爱的源头，付出爱、传递爱，这让我们每个人都能沐浴在爱的海洋里，都能健康幸福的成长。朋友们，让我们从小事做起，让我们每个人的心中都充满爱，让生命充满爱，让世界充满爱!感动的那一刻感动的那一刻，是喜悦的，是悲伤的，是幸福的，是自责的;感动时的心情是繁杂交错的，是五味俱全的。今天我们听了宋协强老师的演讲《爱满校园》。听过之后，班里每个同学都被打动了，都流下了晶莹的泪水，我也不例外。当我听到宋老师讲爱老师时，最为感动。老师是默默无闻的，是无私奉献的。她就像春蚕吐丝一样，奉献出自己所有的知识，来浇灌希望的种子。可是，我们还是不听老师的话，还经常要犯错。前几天的早操晨会课时，我和几个同学讲话了。老师知道了，跟我们促膝谈心，进行思想教育。我想，只要我们努力，一定会有进步。就像考试一样，即使仍然是一般，但老师也不会责怪我们。因为我们努力了!就让我们从今天开始，从现在开始，努力吧!当我看到宋老师讲爱父母时，我流泪了!我感到自责，感到羞愧，感到无地自容!爸爸妈妈辛辛苦苦养育了我们十多年，换来的却是孩子的嫌弃与鄙视。我们怎么不会站在父母的角度去想一想呢?为了我，也为了我们这个家，爸爸妈妈整天辛苦忙碌，拼命挣钱。妈妈有时候要加班，可为了督促我学习，操劳一天回家，还要检查我的作业。哎，我真是听了演讲，我也感到高兴，因为我终于认识到了自己身上存在的问题。要改正问题，首先要发现问题。感谢您老师，让我意识到了自己

的错误，并知道怎么去改正。让我在这里再喊一声：老师，我爱你! 老师，您辛苦了! 爱的世界永远美丽大海、山河展现出大自然的鬼斧神工;父母之爱、师生之情则展现了人类最美丽的一面。爱的世界，交织着感动和泪水。宋老师的演讲，使我真正了解了爱的真谛。但丁说：世界上最美的声音便是母亲的呼唤。是啊，母亲给了我生命，给了我无限的爱。她一味付出，从不求回报。为了我，为了家庭，辛勤耕耘，再苦再累无怨无悔，常常只是浅浅一笑而过。看着厨房里烧饭的精心，看着卫生间里洗衣的忙碌，看着房间里打扫的紧张我想说，妈妈，您辛苦了!健美的臂膀，为我撑起一片蓝天;有力的双手，助我飞上蔚蓝的天空;慈爱的目光，给我带来无限的鼓励。父亲，为了家，为了我，白天，在公司里辛勤工作，不知疲倦;晚上，回到家，又帮助我学习，解答疑难他终日忙碌，直到夜深人静，才拖着疲惫的身躯开始休息。我想说，爸爸，您辛苦了!听完邹越教授的演讲，我真的是很佩服他!非常出色的演讲家!不是邹越教授演讲得多么精彩，而是邹越教授在为我们用心传递真情真爱，他的每一次发自心灵的呼唤都能唤醒我们沉睡的爱心，都能一针见血的刺到我们的心底最深的地方，我们需要爱!我们都有爱!他用情感的渲染力让我们一次次流下动情的泪水。他用互动的形式真切传递了爱!为我们分享了爱!他告诉我们：爱是世界上最纯洁，也是最温暖的;爱是无限的，爱是不朽的;每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长; 亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑; 爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。邹越教授《让世界充满爱》这场演讲是心与心的碰撞，心与心的对话。他演讲走过的地方，不仅留下了掌声和泪

水，感召了许多人，也留下了一种信念和一种精神让生命充满爱，让中国充满爱，让世界充满爱!

走进童心世界读后感-读后感.doc

走进童心世界读后感-读后感《走进童心世界》一书中，老师们用发生在自己身边的一些普普通通的故事中存在的问题，在新的教育观念指导下，进行教育实践时所获得的亲身感受。下面是《走进童心世界》读后感，欢迎阅读！《走进童心世界》读后感1在幼儿教师的岗位上已足足干了十多个年头的我，当初选择教育作为职业也许有着朦朦胧胧对老师的崇拜，可这些已经不再重要，眼前的事实是我真真切切的做了十多年的“孩子王”！这其中的过程让我逐渐的明白：教育不是件简单的事！教育需要爱、教育需要责任，有了爱和责任才能成就教育！《走进童心世界》一书中，老师们用发生在自己身边的一些普普通通的故事中存在的问题，在新的教育观念指导下，进行教育实践时所获得的亲身感受。书中的每一个故事，表达了教师对孩子的一片爱心，更反映出她们教育观念的变化。书中的每一个故事，教师把孩子作为学习和研究的对象，细心地去观察孩子，耐心地去了解孩子，努力地去理解孩子。当她们真正走进童心世界的时候，发现这个世界与成人的世界是那样的不同。它充满着好奇、想象、纯真和雅趣。于是教师们改变了以往的认识和做法。面对孩子的“调皮”行为，她们不再批评训斥，而是从中发现创造力的萌芽，悉心地加以呵护；面对孩子的“过失”，她们不再指责，而是带孩子去寻找解决问题的办法。用孩子的眼睛去看世界，用

一颗童心去施教。书中的老师们一直指导着我，她们教育观念和行为的变化，敦促我在对待不同的孩子要用不同的教育方式，特殊的性格的儿童常常会考验我们的耐性，但幼儿教师的责任感鞭策着我不能放弃每一个孩子，因此我要将一份特别的爱给特别的孩子，让他们也能健康成长！在当今越来越个性化的时代背景下，已越来越不需要统一划一的教育方式的教师，而更重要的是能够因材施教，这些需要教师认识到每一个儿童都是各不相同的、有自己的特点，应进行对症下药的教育教学同时从多个方面，通过多种渠道，采取多种形式，在多种不同的实际活动中对孩子进行评价，让每一个孩子都能在评价中得到鼓励，树立信心。每当工作中遇到困惑时，我都会细读这本书，每次都会让我的心灵得到洗礼：教育是一种需要心灵的智慧、需要不断创新、不断付出的爱的事业，因为那是培养人的职业！使我明白不应该把幼儿园的小朋友仅仅当作我工作或服务的对象，而是要把它当成自己的孩子，这样工作的动力就会不断地增强，就会不断地看到孩子身上的优点，才能理解和宽容孩子所犯的错误，尊重和关心每个孩子，真正走进孩子的心里。当今的教育已不仅仅是简单的知识的传授，师生之间也不是简单的教与学的关系。在这漫长的培养人过程中，除了对孩子的一份爱，更多的是需要一份责任。我要对孩子的每一天负责，对孩子的家长负责，更要对孩

立德树人,任重道远 ——读《和风细雨润童心》有感

立德树人，任重道远——读《和风细雨润童心》有感青少年是祖国的未来，民族的希望！因此，党和政府一直非常重视青少年的理想道德建设！小学阶段是对学生进行德育的启蒙阶段，这一阶段如果我们做好了，可以收达事半功倍的效果。在这个德育启蒙阶段，学生们的心智还发育得很不完全，对世界的认识还是一种模糊的状体，任何因素都可能改变他们的道德观念，改变他们以后的人生。那么，如何做好青少年的德育工作呢？《和风细雨润童心》一书，给广大教师提供了很好的方法！《和风细雨润童心》一书，是山东省菏泽市牡丹区第五小学德育工作探索的经验总结，书中选用的案例，都是该校德育主题教育实施过程中的经验总结。牡丹区第五小学的德育工作围绕“德育系列化主题教育月”展开，根据每月的重大节日设立德育主题；根据学生的年龄和心理特点，从一年接到六年级分6大层次，呈现出梯级性、系列化；从氛围创设、主题阅读、主题班会、主题活动、主题评价5个方面来展开。这些经验和做法，很值得我们去学习、实践！例如：9月10日为教师节，牡丹区第五小学利用这一节日，将9月份定为尊师重道教育月。活动之初，他们制定了的《尊师重

道教育月实施方案》，方案中提出了详细的活动过程：张贴“尊师重道，薪火相传”的活动口号；利用国旗下讲话进行尊师重道教育；利用校园广播播放赞美老师的歌曲和美文；在教师节这一天为老师做一件事，自己动手做一张贺卡，送上对老师的祝福；进行尊师重道诗歌美文朗诵比赛；利用班会时间组织学生开展主题为“报答师恩见行动”“校规校纪记心间”的主题班会；学唱一首赞美老师的歌曲；背诵尊师重道的名人名言、讲尊师的故事等；举办一期以“尊师重道”为主题的班级文化活动。这些活动层层推进、逐步深化，既贴近学生的学习生活又紧扣他们思想的脉搏，具有极大的可操作性，而不是流于形式，图一时之快！每一项活动，学校都会对各班进行认真详细的评价，调动每个班级参与的积极性！牡丹区第五小学德育教育活动，有利于提高学生的思想道德建设水平，有利于学生快乐幸福成长！立德树人，这是教育的根本任务！教师承担着教书育人的责任，育人比教书更重要。作为一名教师，我也特别注重做好青少年学生的德育工作，让学生们懂得是与非、辨明善与恶！参加工作十余年来，学生的思想道德教育，我主要从以下几个方面努力：一、抓好养成教育日常行为规范虽然是小事，但它对人的成长、成才起着非常关键的作用，培养学生良好的行为习惯，教会学生礼貌待人、明礼诚信、助人为乐。

童心.爱心—— 读《做最好的老师》有感

童心.爱心 —读《做最好的老师》有感《做最好的老师》是著名教育家李镇西老师的作品，记载了他30年的教育教学精华。对于一个刚刚走上教师岗位的我来说，好的教育教学专注是我懵懂路上的路灯、航标，聆听著名教师的殷殷叮嘱，迈着他们成长的步伐，反思自己的言行举止，创造属于自己的教育未来路。闲暇时光，捧着这本书，一页一页地翻阅，细细地品味，不知怎么的，总想流泪。那么简单的字眼，却诉说着老师与学生之间一个个感人的故事，凝聚着师生之间那纯洁真挚的师生爱，我多么渴望自己也能拥有这般如茉莉花香的爱，那是心灵的净土，是人生的享受。 “一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味儿的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”这是这本书中我最喜欢，也深有感悟的一段话，是李镇西老师对爱是永恒的教育理念的概括。我喜欢他的童心与爱心，也希望某一天我也能做到，用自己真诚的童心与爱心来筑起我与学生之间的纯洁真挚的师爱之桥。李老师把童心视为师爱之源，他告诉自己的同行，要努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱！要恰当

地把握学生的情感，在适宜的环境、场合，老师可以适当地忘记自己是老师，可以“返老还童”，把学生当成自己的知心朋友。教育不是一个巴掌能拍响的事，而是需要老师与学生的和谐配合，相互促进。你把学生看成知心朋友，但不能保证学生会给你分享知心话。教师要多一种与学生的兴趣爱好，便能多一种走进学生心灵深处的通道，便给师爱之桥打开了一扇交心之窗，给自己有效的教育打开了一扇便捷之门。作为一名教师必须有淳朴、真诚、自然、率直的品质，在面对学生的时候不能有一丁点“污渍”，因为那会逃不过学生那一双双明净无邪的学生，并会在学生纯洁的心灵上蒙上阴影，这是李镇西老师给我们的忠告，也是我铭记于心的忠言。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，拥有儿童般的兴趣，具有儿童般的思维，保持着儿童般的纯真，用童心唤醒爱心。李老师对童心淋淋尽致地阐述，使我受益匪浅。爱心是童心在教育上的体现。我一直认为自己是喜欢与学生打交道的，只要做到喜欢，对一个教师来说就应该够了。在细细品味这本书后，我才知道这是远远不够的。正如李镇西老师所说，喜欢学生可能是凭个人的好恶，只喜欢那些自己认为可爱乖巧的孩子，而爱学生则意味着怀有一种责任把欣赏与期待投向每一个学生，包括自己所认为的“差生”，包括善待这类学生的缺点，包括宽容他对老师的“大不敬”。回想自己这数月来的教育，有多少是我善待宽容过的学生，总是凭着自己的心情来教育学生，也许对批评过的“差生”，你会说这是他的运气不好，单单碰上我的坏心情，在坏心情的支配下做了坏

走进童心世界师德演讲稿

走进童心世界师德演讲稿尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：童心是一泓清泉，晶莹剔透;童心是一朵花蕾，欲放美丽。在我眼中，每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护全心的对待。我在托幼一班担任班主任的时候,一件小事给我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教学中不断地反思自己的言行是否一致。记得那是一次午餐以后,在饭前我答应孩子们午餐后去楼上大班走廊散步，后来，由于忙着指导吃饭慢的孩子，便忘了自己与孩子们的这一承诺。当我组织孩子们午睡时，我感到封文清情绪有了异样的波动,不愿意睡觉。她可是个乖娃娃,今天怎么了?!这时，封文清瞪大了眼睛,走到我身边说：“蒋老师，你不是说吃完午饭带我们去楼上大哥哥姐姐那里散步的吗?怎么不去了呢?”孩子大胆而又友善的话语令我恍然大悟：是啊，我答应孩子们的话，怎么能这么随便应付呢?我岂不是成了失信的典范了吗?我连忙向所有的孩子道歉：“真对不起，我刚才帮助几个小朋友吃饭，耽误了小朋友去散步的时间，明天我一定记住。”清清脸上露出了欢喜的笑容：“蒋老师，这次原谅你，下次可不行了。”于是她伸出小手指和我拉钩，全班孩子忍不住地呐喊助威：“拉钩上吊，一百年不许悔……”看着孩子们那股认真的劲儿，恍然之间，我体验到了 “真诚”与“平等”的绝妙滋味儿，我想：孩子的感触和我是一样的。我为我抓住这次可贵的机会让孩子体验课堂以外的东西而感到欣喜;我为我没有逃避孩子的问题而感到庆幸; 我为我能坦诚地向孩子们认错而感到高兴。新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。这一点的指出无疑告诉我们：在与幼儿的学习活动中，教师应积极地进角色的转换。这种转换仅仅只是在学习活动中吗?在我们每时每刻与孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢?或者说将师幼的角色仍旧回到原来的命令者与服从者了呢?答案是否定的。教师与幼儿的交往是 “文明交往”，文明则决定了两者的地位应是平等的，并且是以关怀、接纳、尊重的态度展开的。所以，我认为教师的角色转换应存在于与幼儿交往的每一个瞬间，从而使积极大胆、活泼开朗这些良好的品质在孩子幼小的心灵中生根发芽。当有一天,我们的爱，让孩子不再封闭自己的心扉;我们的爱，能走进每一颗童心，和他们一起放飞快乐和梦想;那时我们就可以自豪地大喊：“我和孩子零距离!” 让我们共同走进童心,倾听童声,感悟童真吧! 我的演讲完毕，谢谢大家。优秀篇

诗词润童心,做儒雅少年

诗词润童心，做儒雅少年-中学语文论文诗词润童心，做儒雅少年 ■ 周咏梅古诗词不同于现代文，作为教育主体的学生，他们没有类似古代诗人们的生活经历，没有相关的生活经验，没有相似的生活感悟。学生理解起来困难，老师教学上难之又难。如何做好古诗词的教学工作呢？一、改变现有的教学理念，激发学习诗词兴趣长期以来，古诗词教学理念陈旧，归结为一下两种。 1.诗词教学就是读老师的意图是通过诵读将背诵与欣赏整合一体。可是我们大多数教师自身的素质还没达到如此境地，给学生范读时候自己很投入，但是感染力不够，也无法让学生带动起来。只是自身一味的表演！指导学生诵读时候，没有什么有效的方法，只是过分强调学生朗读行为本身，反而束缚了学生手脚，弄的学生不愿意朗读，教师的意图得不到有效贯彻，只能一个人表演！ 2.考点赏析型受中考的现实影响，从考点出发。老师设计教学时，出发点在围绕考点，总结设计一套针对做题的诗词欣赏教学法，追求高效课堂。教师根据自己中考经验，总结好方法，现场拿一首或者几首诗词做示范，解决问题，然后让学生掌握此类方法，用到其他诗词中。以培养学生快速做题能力。实用性很强。这些传统的诗词教学，学生学起诗歌味同嚼蜡，实在提不起兴趣了，也严重阻碍了学生对诗词魅力的感受！使得学生缺乏学习兴趣！也让诗歌愈发远离我们的学生。实践证明，转变古诗词教学理念，就是要在教学过程中，改变那种死记硬背的诗词的方法，转而加强对诗词内容的感悟，语言的品味，以此提高他们诵读诗歌的

兴趣，提升他们的诗词欣赏能力；改变大量习题训练的方式，让学生去体味诗词中独到而感人的形象，从而陶冶他们的情操，培养审美能力！有了这样的理念，学生的学习诗歌兴趣定会大大提高。二、创新教学模式，提高学习诗词的效率灵活多样的教学方法其目的是吸引学生的兴趣，调动学生参与课堂的积极性。行之有效的教学方法对于学生至关重要，能让学生受益匪浅，切实领会到诗词的精华所在！ 1.角色换位体验法学生之所以不能理解诗歌中的内容与涵义，一个很重要的原因是没有作者那种遭遇，和他们的角色不一样。以至于，他们根本体会不了作者的思想感情，和内心的想法。要解决这个问题，就需要把他们的角色来个呼唤，让他们融入到当时的社会里，把作者眼中看到的心中想到的，变成学生自己所见所想。学生和作者角色转换了，感同身受。自然也容易理解诗歌内容了。作者变成了“我”，学生无不深入其中。例如在教学杜甫的《望岳》一诗时，我先介绍了诗歌的创作背景：这首诗是杜甫早期的作品，大约作于唐玄宗开元二十四年以后。此时，诗人正“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。当他游历到山东，被泰山的壮丽景色所吸引，写下了这首《望岳》。当时作者的父亲杜闲正在兖州做官，作者去兖州省亲途中，一路游览，途径泰山。是年作者二十九岁，风华正茂！然后我让学生想象自己就是作者，一路省亲交友，突然遇到这么雄伟的五岳之尊，突兀于天地之间，会有如果感想呢！让他们试着回到古代，化身杜甫，把诗歌转写为一篇写景抒情散文！其效果之好，大出乎我的意料！杜甫年轻人豪气云天的壮志，泰山的一览众山小的雄伟，及俊秀于天地之间的美景跃然纸上！ 2.穿越时空法风靡一时的穿越小说成为学生的挚爱，几乎每个学生都深深进入其

学前教育教学故事—— 爱心滋润童心、童趣伴我成长

学前教育教学故事—— 爱心滋润童心、童趣伴我成长弹指一挥间，我在幼教生涯上已度过二十二个春秋，我迎来送走了一批又一批的幼儿，升入小学、中学、大学，有的已经走向社会。这么多年与幼儿一起的教学和生活，让我感慨良多，其间有多少的酸甜苦辣，但回首想想，最终觉得这一路还是痛并快乐着幸福着。因为我用爱心滋润了一棵棵幼小的嫩苗，让他们健康快乐的成长，同时那一个个稚嫩的孩子的天真无邪、童真童趣也回报给了我无数的快乐和幸福。在真正走上教师岗位之前，我一直认为自己会是一位好老师，心想和这么小的孩子一起玩儿，有什么难的，然而，当与孩子们朝夕相处不久后，才让我重新开始虚心地学习如何做一名合格的幼儿教师。我们是一个小学里附属的幼儿园，学前班的孩子多数是来自各个乡村或私人幼儿园。刚开学的时候，总有几个孩子哭闹，而且有些年龄较小，他们的吃喝拉撒，行为习惯，课堂常规都需要教师从零教起，并且一句话可能要说很多遍所有孩子才听得懂。而我在刚参加工作的几年，多少有些年轻气盛，也常常不拘小节，刚开始那会儿真是很浮躁，有种焦头烂额的痛苦感，也喜欢对孩子们大喊，命令他们保持安静。很多事情都不能静下心处理。孩子总是随意的，“我就要干我想干的。”而我的态度基本上是“按我说的去做。”于是，抗争就不可避免的出现了。每次都让我心烦意乱，特别是碰到一些调皮捣蛋的学生，就更让我头疼。记得以前有个小男生叫黄弘炼，一看就像个小猴精，瘦瘦的但是特别好动，是典型的捣乱分子，只要老师没看到的时候，他就总是手脚不停的打闹，抢小朋友的玩具啦，洗手时故意把水洒到地上，把纸扔的到处都是，又打别的小朋友啦，他总是给别人制造麻烦。每次虽能接受老师的批评教育，但不久又会犯这样那样的错误。对于他，老师越来越头痛，其他小朋友也越来越排斥他。

带着爱走进童心世界

带着爱走进童心世界从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中，教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下！如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我爱她！因为在我的心中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。” 那年九月，对幼教工作热情如火的我迈进了中心幼儿园的大门，幼儿园安排我到大一班当副班老师。第一次走进教室，我被眼前五十多个小脑袋吓呆了，但我还是竭力让自己用最平和的声音向全体幼儿作了自我介绍。不过，一天的工作结束后，我的心从沸点降到了冰点。那天晚上躺在床上，只要一闭上眼睛，耳边便是孩子们的吵闹声，眼前则是他们满地走走跑跑的身影，我的脑子一片空白。大班的孩子呀，加上人数多，我觉得我在学校里学到的知识和在实习时积累的那一丁点经验根本派不上用场。第二天，当我因班里吵闹不止的孩子失去耐心而抱怨自己的选择时，陈老师拉着我的手说：“去小班看看吧，也许你能找到答案！”小班？答案？我疑惑的走进小班，映入我眼帘的是一幅让我今生都难以忘怀的画面：一群三岁左右的孩子围着一位四十多岁的老师，腿上坐着的，背上趴着的，身边依偎着的，孩

子们有的哭，有的闹，嘴里还不停地喊着“杨妈妈”“杨妈妈”。这时只听厕所里传来一阵嚎啕大哭，原来是一位小女生拉裤子了，我扭头就要走时，看见杨妈妈抱起那个小女孩，轻轻地擦去她的眼泪，熟练地脱去她的脏裤子，帮她清洗干净后抱着她讲故事。我默默的回到班里，想着刚刚发生的那一幕，心情久久难以平静：我选择的这个职业难道只需要热情与激情吗？还需要什么呢？我在追寻着答案。随着时间的推移，我对杨妈妈也熟悉起来，她今年已经五十岁了，在教育一线工作了近三十个年头，但如今你仍然能够看到她和孩子们在一起欢呼雀跃的场景，为新入园的孩子擦去眼泪、为拉裤子的孩子用温水洗屁股、为爱哭的小女孩扎辫子。。。。。。这样的事情每天都在发生，可她从没有一句怨言。在幼儿园里，提起杨妈妈，没有不竖大拇指的。家长们信任她，很多家长指名要把孩子送到杨妈妈的班；孩子们喜欢她，杨妈妈走到哪他们跟到哪；同事们敬重她，她像大姐一样关心着我们，杨妈妈用爱在家长、老师、孩子心中架起了亲情般的桥梁。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”杨妈妈用无私奉献的爱心、耐心、童心、责任心为我们每一位幼教姐妹树立起学习的典范！在我们幼儿园里，还有很多默默付出的老师，她们用自己的实际行动履行着对孩子的责任和家长的承诺。去年九月，大大四班来了一位特殊的孩子------一位重度智障加肢体残疾的小女孩，她叫刘沣仪。记得刚入学那天，刘沣仪的奶奶诚恳地对班里的老师说：

润童心

艺术阳光润童心，这是宝宝学校今年儿童节的主题。因为学校发了一张六一儿童节文艺汇演的家长观摩券，于是，我调整了工作状态，把这一整天都来陪伴孩子，感受童真的世界的晶莹。就在昨天，还差一点来不了，因为药监局的工作人员打电话昨天来检查的计划改在今天，我一惊，我把电话打了过去，告知了这一天对于孩子的重要性，且是计划好的，我强调了对于孩子的承诺的重要性，他们被我的话打动，另外抽人完成了应该完成的工作。这是让我感怀的，也有一份感激。校园是美丽而温馨的，因为现在社会的安全形势，很少让家长走进校园，今天的家长眼睛都有些贪婪，不仅仅是校园里的那一块块展板。从进入大门的那一刻就是锣鼓喧天，宝宝学校的传统是艺术的，科技的，也是体育的。尤其是艺术搞得有声有色。看着孩子们那么纯真可爱的笑脸，我的疲倦一点点舒缓。在演出之前，我在校园里走走停停，拍了一些照片，算作一次纪念，我想让孩子在流年之后看到她曾经生活过的校园。在某年某月的某一天，那一天爸爸陪伴的心很斑斓。演出地点在学校的手球馆，开场的表彰有些繁琐，但对于学校来说是必要的，此刻是展示学校的一些教学成果，也是了解学校的一个窗口。我静静的感受与观看，我知道小宝在这所小学还要学习三年，我只是希望，这里是孩子真正的心灵家园，也是她人生的一个起点。每个人都有自己的故乡，每个学子都有自己的母校，我希望所有的孩子们学会热爱，热爱自己的美丽的校园，热爱曾经朝夕陪伴她们的老师与同学，慢慢的体会有一种深情叫眷恋。馆内的光线有些暗，我的傻瓜相机常常拍的模糊一片，只是我坚持让镜头说话，尽可能留下一些可以与孩子分享的瞬间。民乐团的器乐合奏《达姆达姆》让我开始对孩子们刮目相看。小宝她们表演的课本剧《小黑鱼》排在第二个出场，我钻出人群，拍了一些她们候场时的可爱容颜，我想把这些珍贵的镜头留住，等将来的某一天，我用相册整理孩子的童年。她们演出时，我匍匐着过去，想拍下一段视频，我调整好了居然忘记了按键，等我发现时已经太晚，只拍了一分钟的结尾，这让我好遗憾。接下来的琵琶合奏《送我一朵玫瑰花》情境温婉，跆拳道小组表演的《跆拳小子》虎虎生威，看的孩子们不停地呐喊，古筝与二胡的合奏《担藕》我看到了她们的熟练，也在学习古筝的小宝找个机会我需要和她交流她们何以如此驾轻就熟。她们学校的腰鼓在上海市据说也小有名气，世博会期间他们还去世博馆展演，伴随着二胡联奏《一分钱》《娃哈哈》，动静相续，热闹非凡，也情趣盎然。助演的夕阳红艺术团的《欢聚一堂.》让我们感叹年老了童趣的心灵也可以一如从前。还有太极拳协会的老人表演的武术国粹太极拳又让我们领略了中文文化的醇厚内敛。最后是五年级哈唱团，她们唱了《更替的四季》，《东方绿洲》《我怎样长大》他们唱的洪亮，唱的留恋，最后在全校的大合唱一起唱校歌的热烈气氛里落下了帷幕，应该是圆满的，也有少许遗憾，就是交接节目时还需要自然，所有的听众还需要凝敛自己的心神，这样，所有的心才会在同一个时刻有如共振一般。这样的校园生活比之我们当年，简直是万水千山走遍后的绚烂。喜欢这样浓郁的艺术氛围，那些展示的书法，书画，剪纸，手工，十字绣。。。都是孩子们心里的一首首动人的弦律。在分数依然一统教育的今天我喜欢孩子们能自由的飞，如那天上的纸鸢。最后凭借自己坚硬的翅膀翱翔在祖国的蓝天。

让孩子在爱的滋养下成长

让孩子在爱的滋养下成长作为一名教师，要有爱心，要用无私的爱去感化每一个孩子，深入他们的心灵，这既是我们的使命也是我们的责任。作为一名音乐老师，我每天都感受着孩子们童心的可爱和纯真，这种爱虽然平凡却很温馨。每当我静下心来的时候，脑子里总会浮现那次给四年级五班上课的情景，一股暖暖的情怀油然而生……记得当时我踏着熟悉的上课铃声走进教室，因为弹琴需要坐在凳子上，可是班上没有多余的椅子，所以我就站着弹琴，这时有好几个学生把自己的椅子递在我的面前，一句“老师，您座！”写在一张张笑盈盈的小脸上。“我不座，你们赶紧做好”我激动了，又带着命令的口气让孩子们把椅子送回去，举动虽然很渺小的不值得一提，但是我的心里是感动的，它让我体会到了孩子们的细心，可爱！这毕竟是一群可爱的孩子啊，而且又是独生子，同时也让我感受到孩子对我真诚地爱。还有一节音乐课，我在教孩子们唱歌的时候嗓子有点哑，因为这段时间要排练五四青年节的节目，所以嗓子很疲惫，难免有点不舒服，被五年级的一个学生发现了，第二天，这个学生就带来了金嗓子，我这么一点小小的哑嗓子都被孩子们看在眼里、记在心里……作为教育者的我觉得：应该更多地关心我们的学生，哪怕是一点点的帮助，我想他们会跟我一样是很快乐的，我们应该给孩子们多点温暖，爱惜他们，关心他们，让他们觉得我们没有那么严厉，愿意跟我们接近。我每一天都被孩子们这种稚嫩的行为感动着，被孩子们可爱的

童心感动着。我爱我身边的这些孩子们，细心观察他们，每一个都是那么的天真，活泼，可爱。把严格与宽容化为一体，严格表现在对孩子的错误行为和危害性的分析上，语重心长，不要用威胁的语气；宽容表现在对孩子的错误的谅解上，因为孩子的错误有时是不自觉的。作为一个老师，我们首先要有一颗爱心，特别是那些淘气，顽皮的孩子，更需要我们用爱心去关心他，爱护他，去理解他，帮助他。不要苛求他们的玩乐，因为玩是孩子的天性，是他们求知的表现。他们在玩中学习，在玩中长大。作为我们教师，正好用我们的爱心激发他们的兴趣和创造力，培养他们的信心。每到教师节的时候，我都会收到一大捧的鲜花，那是学生送给我的，听着他们对我的一句句祝福，在那些瞬间，我觉得：好惬意！让我们的教师都用自己的爱心和责任心去关怀每一个孩子，为他们创造一片美丽的天空，让他们愉快的成长。

《走进童心世界》读后感1000字

《走进童心世界》读后感1000字《苏菲的世界》这本书告诉我们哲学是什么，在哪里，给很多哲学著作敲了钟，或是指明了路。很多研究哲学的学者都认为“哲学”就应该是生涩的、非一般人可以理解的高深理论，并以自己能用艰涩的语言描绘为荣。而这样的结果就是所有的哲学理论不能普及和推广，在幼儿教师的岗位上已足足干了十多个年头的我，当初选择教育作为职业也许有着朦朦胧胧对老师的崇拜，可这些已经不再重要，眼前的事实是我真真切切的做了十多年的“孩子王”! 这其中的过程让我逐渐的明白：教育不是件简单的事!教育需要爱、教育需要责任，有了爱和责任才能成就教育! 《走进童心世界》一书中，老师们用发生在自己身边的一些普普通通的故事中存在的问题，在新的教育观念指导下，进行教育实践时所获得的亲身感受。书中的每一个故事，表达了教师对孩子的一片爱心，更反映出她们教育观念的变化。书中的每一个故事，教师把孩子作为学习和研究的对象，细心地去观察孩子，耐心地去了解孩子，努力地去理解孩子。当她们真正走进童心世界的时候，发现这个世界与成人的世界是那样的不同。而对于大家眼中另一位主人公孙少安，我感觉他作为线索和见证人的成分更大一点，因为他太具有代表性了，他集中代表了那些坚强执着有想法的人，而这种人是生活中一种普遍的人物。在书中正恰恰因为他的这种典型性而失去了他应有的价值，当然这样说也并不是意味着孙少安不重要，他在书中很重要，但这种重要和孙少平的重要不一样，孙少平是典型中的非典型特例，而孙少安的生活和思想却整整贴近大部分人们的，就像他在爱情的选择上，家庭的观念上。它充满着好奇、想象、纯真和雅趣。于是教师们改变了以往的认识和做法。面对孩子的“调皮”行为，她们不再批评训斥，而是从中发现创造力的萌芽，悉心地加以呵护;面对孩子的“过失”，她们不再指责，而是带孩子去寻找解决问题的办法。用孩子的眼睛去看世界，用一颗童心去施教。本来哲学是比较枯燥乏味的，但《苏菲的世界》一书却截然不同。它在向读者讲述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种像读侦探小说般的心情。书中刻画了一个勇敢，聪颖的少女——苏菲。因为追求哲学，就一定要有好奇心，这正是苏菲最大的特点，所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此。书中的老师们一直指导着我，她们教育观念和行为的变化，敦促我在对待不同的孩子要用不同的教育方式，特殊的性格的儿童常常会考验我们的耐性，但幼儿教师的责任感鞭策着我不能放弃每一个孩子，因此我要将一份特别的爱给特别的孩子，让他们也能健康成

阅润童心乐泽童年

阅润童心乐泽童年 ——高新区桃园幼儿园迎督导评估工作汇报尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先，我谨代表如皋高新区桃园幼儿园全体师生，欢迎各位莅临我园指导工作。我汇报的题目是《阅润童心乐泽童年》。学校现状简介我园创办于1980年，2005年由政府投资300多万异地新建，新园占地面积7208平方米，建筑面积2850平方米。2006年9月交付使用并成功创建为“南通市一类园”，2008年又升格为江苏省优质园。我园现有9个班级，幼儿384名，教职员工32人。近年来，我们秉持“让每一个孩子欢享健康快乐的童年，让每一位教师成就幸福智慧的人生”的办园宗旨，遵循“多元活动扬个性、快乐阅读显特色、幸福教育促发展、优质服务铸品牌”的办园目标和“以服务树信誉、以阅读创特色”的办园思路，形成了“每天进步一点点”的园训，取得了较好的办学效益。在全园师生和家长的共同努力下，我园相继被评为如皋市“文明单位”、“巾帼文明示范岗”、“模范家长学校”、“特色项目学校”和南通市“绿色幼儿园”、“语言文字示范学校”、“五一巾帼示范岗”。学校工作汇报根据督导要求，下面，我将我园近几年来的工作，向各位领导、各位专家做个简单的汇报：一、改善办园条件，唱优“舒心之歌” 近年来，高新区党工委、管委会持续加大对我园的投入，不断优化我园办

学条件。目前，我园布局合理、设备先进，颇具现代气息。实现了班班有电子钢琴、彩色电视机、录音机、视频演示仪；9个教室都设有卧室、活动室、盥洗间和教师办公室；园内各室设施齐全，设有多功能活动室、科学发现室、儿童图书室、游戏室、美工室等，能满足幼儿活动的多方面需要。自2006年搬迁到现园址，我们本着突出绿化、美化、儿童化、教育化的内涵发展方向，积极与各级协调，多方筹措资金，多次对园内环境进行改造布置，先后添置了图书柜、毛巾架、消毒柜、室内外玩具等设施，增添了一体机、移动白板、笔记本电脑、数码摄像机、组合音响等现代教学设备，创设了“以阅求真、以阅向上、以阅创美”的愉悦、宽松、和谐的育人环境。目前，我园各项保教设施设备齐全，环境整洁雅致，处处洋溢着童心、童趣，成为幼儿生活、学习的美好乐园，教职工工作、生活、学习的精神家园。二、加强队伍建设，唱齐“成长之歌” 我园有一支朴实、乐学的教师团队，不少教师因为长期在农村工作，专业意识、成长意识不强，我们着眼长远，立足园所实际，通过制度引领、专家引导、骨干示范等措施，不断丰富教师专业理论，提高教师职业素养，促进教师队伍的专业化、科研化发展。一是完善制度建设，建立保障机制。我园建立并完善了《教育笔记检查考核制度》，引导教师不断去学习、观摩和研讨；同时，我们将教科研与评优及年终考核挂钩，切实增强了教科研活动开展的针对性和可操作性。通过一系列制度的引导，大大提高了教师参加教育科研活动的积极性，实现了教师与园所同步发展、共同提升的良好态势。近三年来，先后有100人次在各级各类教育科研活动中获奖。

童心、爱心与责任心

童心、爱心与责任心发表时间：2010-10-22T14:59:53.780Z 来源：《当代教育之窗》2010年第9期供稿作者：陈明华 [导读] 爱与责任，是师德之魂，没有高尚的师德就不可能使我们成为合格的教师，更无法成为一名优秀的教师。陈明华（集安市榆林镇中心校吉林集安134206）【摘要】爱与责任，是师德之魂，没有高尚的师德就不可能使我们成为合格的教师，更无法成为一名优秀的教师。只有用一颗童心去和学生沟通，用爱心去施与每一个学生，以高度的责任心去传道、授业、解惑，才能使学生快乐地学到知识，才能完成教书育人的使命。【关键词】童心；爱心；责任心众所周知：没有爱就没有教育，只有用心才能打开学生心灵的窗户。爱与责任，是师德之魂，没有高尚的师德就不可能使我们成为合格的教师，更无法成为一名优秀的教师。只有用一颗童心去和学生沟通，用爱心去施与每一个学生，以高度的责任心去传道、授业、解惑，才能使学生快乐地学到知识，才能完成教书育人的使命。 1．童心是师爱的源泉童心是什么？童心就是要我们蹲下来看孩子，用孩子的眼睛来欣赏，用孩子的耳朵来聆听，用孩子的心灵来感受。教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。陶行知先生说过：“未来的先生们！忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加入到小孩子的队伍里去吧！您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现！”、“我们必得变成小孩子，才配做小孩子的先生。”朴实的语言中蕴含着同样的道理，都告诉我们：在从教的道路上，我们必须要保持一颗可贵的童心！从教一年来，我教四年级的英语课和计算机课。在英语教学中，背单词成了孩子最头疼的事，有些孩子可能一个小时也背不下来几个单词。这时我就帮着找原因、想办法。我以一颗孩子的心去想问题，想到如果我是他们，也会讨厌背那些无聊至极的单词，即使学生靠死记硬背把这些枯燥的单词背下来了，过不了多久也会忘记的。所以我就鼓励学生巧妙地背单词，并采取比赛的方式看谁记得又快又准，比如学习“long”时结合“龙”的拼音，“sandals”时，穿着凉鞋踩在沙滩“sand”上，“big”两手张开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。这样学完单词后，我做出动作，学生就会马上说出单词，简单的就可以马上背下来。这样的学习方式能激发学生的学习兴趣，也能开发学生的思维，使学习变得简单、愉快。还有结合孩子喜欢的儿歌巧记单词。学生学习颜色的单词时很容易混淆，我就结合儿歌编简单的动作：“小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔，画片天空是蓝色，blue,blue 是蓝色；画朵白云是白色，white,white是白色；画片草地绿油油green,green是绿色；画串香蕉是黄色，yellow ,yellow是黄色；画个茄子是紫色，purple ,purple是紫色；最后拿起黑色笔，black,black是黑色；对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着闹着找mummy。”我还鼓励让学生根据单词自己编动作和儿歌。一年下来，有不少学生开始喜欢的上英语课了，有些尖子生还能结合教材内容自编自创儿歌。是童心让我理解孩子的童言无忌、理解孩子间的无聊游戏、理解孩子的喜怒无常。 2．爱心是责任心的体现，责任心是爱心的化身陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，我们可以悟出一个道理，教师要多角度思考问题，爱心在教育过程中是不可缺少的。但是在我的教学过程中，我也会无意识地犯下错误。一次一个学生没有交作业，因为他平时就是个调皮捣蛋的学生，我一听不管三七二十一，劈头盖脸地把那个男孩批评教育了一番，他哭了，举起红肿的右手，拿着写了几行的作业说：“老师，我写了，在这呢，但是没写完，我的手昨天晚上不知道怎么了，疼。”我当时心里一颤，后悔不已地说：“怎么不早说呢，手怎么了？我看看。”他委屈地说：“我还没来得及说呢！……”是啊！我只顾着训斥，根本没给他说话的机会啊。所以在以后的教学中，如果学生犯了错误，我总是先问：“为什么会这样？”给学生解释的机会，从此再也没有发生过这样的事。爱心让我明白要允许孩子犯错，要宽容孩子带来的麻烦。不能只顾一味地严格要求，而抛弃掉孩子的天性。其实学生需要的是一种平等、温馨、愉悦、和谐的环境。而这种环境只有教师用爱心才能应营造。因此，要理解、尊重、信任他们，要对学生的情况了如指掌，能够想学生所想、想学生所难，用自己的爱唤起学生的爱。这种爱不仅是对好孩子的，还有对那些有问题的孩子，也许对他们的影响都是意义深远的。班级有个男孩张小峰，胖乎乎的很可爱，平时也总是乐呵呵的。但就是学习一塌糊涂。语文从一年级开始就一首古诗都背不下来，数学100以内加减法不会算，英语更是26个字母都不认识。经过向班主任了解，我知道他家长在外地打工，现在跟爷爷、奶奶生活，是个留守儿童。我从26个字母开始教他，他并不笨，但是懒得出奇，在旁边看着他学，他也不认真。给他留任务，先背字母，他也不能按时完成。我试着跟他谈心，发现他很开朗，也没有任何心理上的负担，所以我就晓之以理、动之以情，他答应的很好，也保证能认真地学习，但是第二天就变样了，我就严厉地批评了他，他哭了。反复了几次，我就和他的班主任商量，班主任说：“他是好话、坏话都听不进去啊，我对他都已经无计可施了。”接着又给我举了几个例子。我也在想应不应该放弃他，把心思放在别的孩子身上，但是想到曾经看过一部电影《一个都不能少》，现在还被那个农村的小老师就算乞讨也不扔下一个学生而感动着，我也暗暗地告诉自己“一个都不能少”，所以我又开始了转化他的计划：一天只给他留三个单词，给他找结对的伙伴，在家有一个离他家近的孩子帮助他，在学校有他的同桌帮助他，我也利用中午和放学时间给他补习，并且专门给他写字母和单词卡片让他记忆，在补习的过程中我和他聊天、谈心，向他了解他家里的情况。他也向我敞开了心扉，像和朋友似的聊起来。每当他能读下来一句话或是背下来一个单词时，我都及时地鼓励他、表扬他，渐渐地，他由记下一个单词到两个、三个……有一天,他兴奋地跑来告诉我：老师我今天能背下来5个单词了！我趁机表扬了他。教师的爱心体现在一句温暖的话语里、一个亲切的笑容中、一个简单的动作上，一个赞许的目光里…… “教师的工作，就是良心活”。一句简单、质朴的话道出了责任心在教育工作中的重要性。责任，不是一句空话，他体现在一点一滴的行为上，融入日常的工作中。作为一名教师，要不遗余力地将所学教给学生，这要求教师不断地钻研、学习和创新，努力提高自己的综合

走进童心世界,播撒爱的阳光

走进童心世界，播撒爱的阳光发表时间：2018-09-05T15:28:01.083Z 来源：《教育学文摘》2018年10月总第278期作者：高慧[导读] 我会永远用一颗童心去走进孩子的世界，播撒爱的阳光，让孩子们在爱的沃土里茁壮成长。北京市空军研究院蓝天幼儿园100085 孩子的世界是一个充满童真，童趣的世界，正像一首诗中写到：“童心世界是一首牧歌，虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情，童心世界是一泓清泉，虽然没有浓烈的芬芳与香甜，但却纯净、透明而晶莹。我选择了幼儿教师这一职业，带着对这片净土的向往与渴望，我迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现我儿时的梦想——做一个受人尊敬的好老师。然而，当我刚刚面对教师、幼儿、哭闹、欢笑……交织在一起的场面时，使我对自己的人生选择有了疑问，这将是自己一辈子要面对的工作吗？我有些困惑、有些迷茫。但是，经过这几年的幼教工作，在与孩子们的相处中发现他们那稚嫩、纯洁的童心感染了我，每当听到孩子们天真无邪的笑声，每当看到孩子们有了点滴的进步，每当帮助孩子们解决困难后对老师所说的一句谢谢！每当这些时候就会有一种丰收的喜悦绽放心底，一股幸福的暖流回荡心田。使我在孩子面前展开了想象的天地，打开了知识的大门，给孩子们的童心抹上了七彩，每天和孩子们在一起，我忘却了烦恼，没有了忧愁。使我感受到作为一名幼儿教师是多么的幸福与满足。世界上，把最真挚、最无私、最圣洁的心献给孩子的莫过于母亲了，然而，负有对儿童进行启蒙教育的幼儿教师，却把母爱和园丁的心融为一体，在幼儿的心灵上播下一颗颗希望的种子。有一件发生在我身边使我难以忘怀的事。记得去年9月中旬的一天，我们班的王紫雯早上哭着不要来幼儿园，哭了一路，站在幼儿园门口很远的地方怎么也不进来，我那时正在迎接小朋友入园，于是我马上跑了过去，以为是她这两天没来园，有点闹情绪，就连忙抱起她安慰着送进了班级，当我再出来时看见雯雯的爷爷没有离开，看着我好像有什么话说，我就走出来询问了一下，这才知道雯雯的妈妈，在昨天离开了人世，听到这个消息我的心颤抖了一下，天啊，孩子才4岁，就没有了妈妈，这让幼小的雯雯怎么承受，这将是多么大的打击。听到这个噩耗，我的眼圈红了。原本爷爷这几天不打算送雯雯来幼儿园的，但是这几天要处理后事，家里人都悲痛欲绝，没人照顾孩子，没办法，还是把孩子送来了……”爷爷眼圈红红地拉着我的手说：“孩子没有妈妈了，麻烦您多费费心，多照顾照顾吧！” 爷爷走后，我不知应如何去安慰孩子，只好用关切的目光望着他。这时，孩子望着我说：“老师，我再也没有妈妈了！”说着哭出了声，听了孩子的话，我心如刀割，把她搂在怀里，强忍住泪水安慰他说：“你还有爸爸、爷爷、奶奶……还有老师，这么多人都会疼你、爱你的！”孩子似懂非懂地点点头。其实谁都知道，再多的人照顾，谁又能代替母爱呢？可是不这么安慰孩子还能怎么说呢？孩子幼小的心灵不能让她因失去母爱而变形。此时，孩子不正需要老师加倍的爱吗？其实雯雯的妈妈早在三年前就已经确诊是乳腺癌了，从那以后雯雯和妈妈相处的时间很少了，因为妈妈要每两个月，做一次化疗，后来妈妈的病情又加重了，几乎隔一个月就要住院，今年一直都住院在医院里，雯雯只有在每周六周日休息时，才能去医院看妈妈，爸爸每天都在医院陪着妈妈，平时都是爷爷奶奶在照顾雯雯。有几次孩子还和我说之前每次去看妈妈，妈妈都抱抱我，还和我说话，唱歌，可是前几个月，我再问她的时候，她就说：“妈妈说她很累，要闭着眼睛，休息，也不看我，也不和我说话了！”“老师你说妈妈是不是不喜欢雯雯了？” 对于这个平时调皮、自理能力差的孩子，此时，不更需要培养她自强、自立和坚强的品质吗？于是，我每天留意她的情绪，看到她不高兴时，就与她聊天，当她不会穿衣时，就教她穿衣方法，告诉他：“现在爸爸一个人带你不容易，你要学会自己的事情自己做，不让爸爸操心，做爸爸的好女儿。” 这一次，她不像以前那样不学了，而是认真地学着穿裤子、穿上衣。游戏中，我引导其他小朋友和她一起玩，并告诉她：“不要和小朋友吵架，在幼儿园做个有礼貌的好孩子，爸爸会高兴的。”听到能让爸爸高兴，雯雯说：“我一定做好孩子，让爸爸高兴，爸爸已经好长时间没有笑了。”为了完成雯雯的心愿，我为她创造机会，我把雯雯身上的点滴进步都告诉了她的爸爸，经过我们师生的共同努力，雯雯终于看到爸爸幸福的微笑。爷爷奶奶也感到欣慰，看着雯雯一天一天快乐地成长，在天上的妈妈也一定会为雯雯感到高兴的。希望雯雯在今后可以更加坚强勇敢，不负爱她的亲人和老师，每天都能健康快乐地成长。童心是一泓清泉，晶莹剔透;童心是一朵花蕾，欲放美丽。在我眼中，每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓，与众不同。它需要我们细心的呵护全心的对待。我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的孩子。孩子们也深深地喜欢我。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的幼儿教师却是“永远不要把自己当做老师，而是把自己看成孩子中的一员，成为孩子的好朋友。”工作中我就是这样和孩子相处的。带着童心走进孩子的世界，那么你将是一个让孩子喜爱的老师。我会永远用一颗童心去走进孩子的世界，播撒爱的阳光，让孩子们在爱的沃土里茁壮成长。幼儿教师在奉献出一颗赤诚的爱心的同时，还应以不泯的童心去架设通向幼儿心灵的桥梁，我们应珍视孩子在园的每一天，保护好孩子的每一次惊奇，并能够在活动中关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，带着一颗童心，走进幼儿的内心世界，你会感到你和他们的心是相通的。心心相通，让我们的教育不留痕迹，心心相通，使我和孩子们共同成长。

童心演讲稿范文4篇

童心演讲稿范文4篇西方有这样一个寓言：智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲想请天使“爱”到自己家里做客，可当“爱”走进家门的时候，“智慧”和“成功”也跟着走了进来，面对母亲的惊讶，两位天使回答说：“我们两个是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有智慧和成功。”这个故事告诉了我们爱的重要性。爱，是人类普遍具有的心理需要，而我们面对的是心灵极其脆弱的儿童，他们的心灵就更需要爱的滋润，尤其是教师的爱，师爱在每个学生的心目中都具有不同寻常的心理分量，因为在他们眼中这不仅仅是一种喜爱，更是一种评价。所以，作为教育工作者，我们也应该选择爱，因为有爱才能有一切，才能有教育的智慧和成功。回想自己的教育之路，也曾经有过一个与爱有关的事例，虽早已过去，却久久不能忘怀。那一年，我担任二年级的班主任，班上有个叫谢铭恩的男孩，是个出了名的“火药桶“，脾气很坏，经常和同学发生矛盾。有一次，他甚至在课室里和体育老师打了起来，一个才七岁多的孩子竟然敢对又高又壮的男老师拳打脚踢！这说出去有人相信吗？当时，匆忙赶到课室的我简直不敢相信自己的眼睛，虽然我们很快就制住了他并把他带到了办公室，但他那一脸的愤恨和眼底的防备让我这个初出茅庐的新教师无计可施，问他什么他都不说，最后只能罚站了事。

这件事给我带来了很大的震撼，也给他带来了很坏的影响。同学的孤立，老师的批评，让他的脾气更加地坏，最后，有部分任课老师甚至要请我到课室把他带走才能保证课堂教学的正常进行。怎么办呢？当我试图联系他的父母时，才发现自己对他的了解实在太少。原来他的父母已经离异了，母亲远走他乡，父亲也基本不回家，和他一起生活的就只有年迈的爷爷奶奶。我的心被触动了，突然对这个问题家庭里的问题孩子产生了一种怜惜的情绪，孩子何其无辜，怎能让他成为家庭破裂的牺牲品！我决定改变自己的教育方法。首先，我要多一分宽容。人无完人，孰能无过，爱学生就要用一颗宽容而仁慈的胸怀去接纳他们成长中的每一个错误，苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我也希望我能用宽容感化他，所以，当他又一次被我从课堂带进办公室后，我没有像以前那样训斥他，漠视他，而是让他坐在我的旁边，让他帮我倒杯水，帮我把作业一本本翻开方便我批改……孩子始终是孩子，当他从我的眼中看到宽容和喜爱之后，他的表情渐渐缓和，防备渐渐放松，后来还主动帮我捶肩膀。在接下来的语文课中，他也表现得很乖巧，仿佛已经理解了老师的辛劳！这时，我的心里也有了一丝窃喜，想着温情疗法果然有效。但，可惜的是，效果维持不了两天，他又闹事了。我想，