装满昆虫的衣袋82091
装满昆虫的衣袋
法布爾從小就對小蟲子非常著迷。
法布爾從小就對小蟲子非常著迷。
法布爾從小就對小蟲子非常著迷。
溫馨提醒：請同學們自由輕聲朗 讀課文2、3自然段，用彩筆找出表現 法布爾對昆蟲著迷旳句子，讀一讀， 體會體會，再讀一讀。
一天傍晚，暮色籠罩了田野，爸爸媽媽 忙完農活正要回家，法布爾不見了。他們不 由得著急起來，在田野上邊跑邊呼喊兒子。
在這群強盜中，最不甘休旳是螞蟻。我曾看見過它們一點一 點兒地亂咬蟬旳爪尖，逮著正被它們拉扯旳蟬旳翅尖兒，爬到蟬 背上，撓著蟬旳觸角。一隻大膽旳螞蟻就在我旳眼皮下，居然抓 住蟬旳吸管，拼命想把它拔出來。
這個巨人給這些小矮子煩得沒了耐心，最終放棄了水井。它 朝這群攔路搶劫旳傢伙撒了一泡尿逃走了。 (《昆蟲記》卷五)
“媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只 會唱歌旳蟲子！”媽媽一看，兒子旳手裏拿 著一隻全身翠綠、觸角細長旳紡織娘。三天 前，法布爾就告訴她，花叢裏經常傳出一種 動聽旳聲音，不知是誰在唱歌。現在，他終 於找到了這位“歌唱家”。
一天傍晚，暮色籠罩了田野，爸爸媽媽 忙完農活正要回家，法布爾不見了。他們不 由得著急起來，在田野上邊跑邊呼喊兒子。
蟲，還裝滿了
,裝滿了價
◆雨果稱他是：“昆蟲學旳荷馬”。 ◆羅斯丹形容他：“像哲學家一般地
思，像美術家一般地看，像文學家 一般地寫”。 ◆達爾文稱讚他是：“無與倫比旳觀 察家”。
後人為了紀念法布爾， 在為他建造旳雕像上，把两個 衣袋做得高高地鼓起，好像裏 面塞满了許許多多昆蟲。
法布爾旳口袋裏裝滿了許許多多旳昆
法布爾難過極了，眼淚
刷刷地往下掉，很不情願地 把心愛旳小寶貝放進了垃圾 堆。
可是父母旳責駡絲毫沒能阻 止法布爾對昆蟲旳迷戀。以後每 次放鴨，他依然興致勃勃地揀那 些“沒用旳玩意兒”，背著大人 把衣袋裝得鼓鼓旳，躲起來偷偷 地玩。
苏教版五年级上册《装满昆虫的衣袋》PPT课件8
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
《装满昆虫的衣袋》作者介绍：法布尔-精选文档
《装满昆虫的衣袋》作者介绍：法布尔1829年，法布尔回到圣雷恩开始上学，但那一段儿时的岁月一直深深地铭刻在他的心中，他很珍惜那段回忆。
1833年，法布尔一家来到了罗德兹，其父靠经营一家咖啡馆维持生计。
1837年，一家人又移居到图卢兹。
法布尔进了图卢兹的神学院，但中途退学，出外谋生，曾在铁路上做过工，也在市集上卖过柠檬。
后来，他通过了阿维尼翁师范学校的选拔考试，获得奖学金，并在三年的学习后获得了高等学校文凭。
毕业后，时年十九岁的法布尔在卡本特拉开始了他的教师生涯，所教授的课程就是自然科学史。
1849年，他被任命为科西嘉岛阿雅克肖的物理教师。
岛上旖旎的自然风光和丰富的物种，燃起了他研究植物和动物的热情。
阿维尼翁的植物学家勒基安向他传授了自己的学识。
此后，他又跟随着莫坎-唐通四处采集花草标本，这位博学多才的良师为法布尔后来成为博物学家、走上科学研究的道路奠定了坚实的基础。
1853年，法布尔重返法国大陆，受聘于阿维尼翁的一所学校，并举家迁进了圣-多米尼克街区的染匠街一所简朴的住宅里。
1857年，他发表了《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时昆虫学祖师莱昂•杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。
这期间，法布尔还将精力投入到对天然染色剂茜草或茜素的研究中去，当时法国士兵军裤上的红色，便来自于茜草粉末。
1860年，法布尔获得了此类研究的三项专利。
后来，法布尔应公共教育部长维克多•杜卢伊的邀请，负责一个成人夜校的组织与教学工作，但其自由的授课方式引起了某些人的不满。
于是，他辞去了工作，携全家在奥朗日定居下来，并一住就是十余年。
在这这十余年里，法布尔完成了后来长达十卷的《昆虫记》中的第一卷。
期间，他多次与好友一同到万度山采集植物标本。
此外，他还结识了英国哲学家米尔，但米尔英年早逝，使两人先前酝酿的计划“沃克吕兹植被大观”因此夭折。
同时，一大不幸降临到法布尔身上：他共有六个孩子，其中唯一与父亲兴趣相投、热爱观察大自然的儿子儒勒年仅十六岁便离开了人世。
装满昆虫的衣袋PPT
昆虫 蠕虫 蜗牛 观察 责骂 中毒 垃圾 小溪纵横 花草丛生 纺织娘 痴迷 殿堂 五彩缤纷
鸟栖虫居
满载而归
鼓鼓囊囊 怒气冲冲 兴致勃勃
默读课文，思考：
1、 你从课文中哪些词句中能感受到法布尔对 昆虫的喜爱呢？画一画。 2、课文讲了法布尔的几件事：第一件事是什 么？第二件事是什么？
（捉纺织娘、捉小甲虫）
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间 与精力，详细观察了昆虫的生活和为生 活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以 其观察所得记入详细确切的笔记，最后 编写成书。《昆虫记》十大册，每册包 含若干章，每章详细、深刻地描绘一种 或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、 蝎子、蝉。。。。。。
观察，观察，再观察。 --巴甫洛夫
3、课文为什么要以“装满昆虫的口袋”作为题目？
法布尔从小就对小虫子非常着迷。
法布尔从小就对小虫子非常着迷。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔 对昆虫的迷恋。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引 进了科学的殿堂。
对人或事物产生难以舍弃的 着迷： 对人或事物产生难以ห้องสมุดไป่ตู้弃的 爱好。 爱好。 对某一事物过度爱好而难以舍 迷恋：弃。
观察对于儿童之必不可少，正如 阳光、空气、水分对于植物之必不 可少一样。在这里，观察是智慧的 最重要的能源。 --苏霍姆林斯基
只有目标专一，持之以恒地 追求，锲而不舍地努力，才能获
得成功。
（
对小甲虫的喜爱）
甲虫
金龟子
甲虫
蜻 蜓 蜘蛛
他还拣了好多的贝 壳和彩色的石子,把两个 衣袋塞得鼓鼓囊囊的.
法布尔难过了，眼泪刷刷地往 下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝 放进了垃圾堆。
（侧面写出法布尔对昆虫的喜爱）
法布尔从着迷到 迷 恋
[装满昆虫的衣袋] 装满昆虫的衣袋 ppt
![[装满昆虫的衣袋] 装满昆虫的衣袋 ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/b6f0af0728ea81c759f57843.png)
[装满昆虫的衣袋] 装满昆虫的衣袋ppt教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、学会本课生字词，理解部分词意。
3.读懂课文内容并理清课文条理重点、难点。
正确、流利有感情地朗读课文。
一、导入：1、学们把手放进衣袋，说一说你的衣袋里放了些什么？现在一个人的衣袋里装满了昆虫，你们觉得奇怪吗？这个衣袋里装满昆虫的人是谁？他是哪儿人？为什么要把昆虫装进衣袋？大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇文章就知道了？（板书课题）3、介绍法布尔。
二、初读课文，理清脉络。
1、他为什么在口袋里装满昆虫了？自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、检查生字学习情况。
（1）读准生字音。
莱昂溪纺厉垃圾（2）认清生字形。
比一比，组词3、指明学生回答提问，因为他十分喜欢昆虫。
4、检查学生词语。
学习了生字，那么我们就来看看这些词语。
你能读好这些词语吗？出示词语：纵横笼罩穿梭蠕虫闪烁厉声兴致勃勃裤兜殿堂垃圾圣莱昂纺织娘鼓鼓囊囊（1）请你读一读，带领大家来读。
（2）自读课文来理解一些词语。
请你来说说你会的词语。
5、齐读课文，加深理解词语。
6、检查课文朗读。
（选择自己最喜欢的段落读给大家听，并说说这部分主要写了什么。
）文章主要介绍了法布尔十分的喜欢昆虫。
列举了一些例子。
指明学生来评价一下他们的朗读，并且来说说他们读的好与差的部分。
请你再来尝试读一读，读出语气。
三、总结1、本课我们重点学习了生字词，还了解了课文的大概内容，你有什么收获吗，请你来谈一谈。
2、指导学生写字。
莱，草字头加个来。
溪注意一点。
厉注意写法。
3、学生描红。
教师从旁指导。
板书15、装满昆虫的衣袋介绍法布尔列举事例走进科学殿堂装满昆虫的衣袋第二教时教学要求：1理解课文内容，2凭借课文具体的语言材料，激发对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察，孜孜以求、坚持不懈的精神。
3、有感情朗读课文。
重点、难点培养学生仔细观察，执着追求、坚持不懈的精神。
教学过程：一板书课题，1、通过上节课的学习和理解，你觉得法布尔是个什么样子的孩子呢？（他是个对虫子特别着迷的孩子）2、板书着迷，你来说说什么样子叫着迷呢？在你的生活中有什么是你特别着迷的呢？过渡：是啊，法布尔对昆虫非常的着迷，喜欢看球赛的人，我们通常叫他是球迷，喜欢下棋的叫棋迷。
装满昆虫的衣袋--课件
从“终于”这个词语中，你能体会到什么？
• 展开想象
当爸爸妈妈干农活的时候,法布尔在 做什么?三天前他听见纺织娘的叫声 时是什么心情?今天他终于找到了纺 织娘,他会有什么神态、什么动作?心 里会说些什么?
读第4自然段，你读懂了什么？
他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶， 捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水 底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、 五彩缤纷的蠕虫……
装满昆虫的衣袋
朗读感悟：
听课文朗读，画出 不认识的字，不理解的 词语、句子。
我会读
昆虫 纺织 中毒 可恶 纵横 闪烁 蠕虫 裤兜
鸟栖虫居 五彩缤纷
观察 责骂 垃圾 殿堂 光泽 痴迷 敏捷 圣莱昂
鼓鼓囊囊 满载而归
亨利·法布尔（1823—1915）法国著名科学 家，科普作家。他喜欢昆虫到了痴迷的程度。 他花了30年的功夫写成了《昆虫记》，这本 书已经成为传世佳作，也是一部著名的世界 名著，法布尔也因此成为世界著名的昆虫学 家和文学家。
（说说从这三个词语中，你知道了什么？）
找出法布尔对昆虫喜爱的句子
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里， 包上树叶，装进自己的衣袋，打 算回家后再好好欣赏。
• 法布尔从小就对大自然有着浓 厚的兴趣。无论是花丛中翻飞 的蝴蝶，洞穴里隐藏的虫子， 还是小河里游动的鱼虾，都引 起他无限的好奇心。
是的，法布尔一走进昆虫的世界里就忘 记了周围的一切，就完全沉浸去了。难怪作 者说他“从小对小虫子非常着迷”呢！
（捉纺织娘、捉小甲虫）
察小虫子
学生默读课文二至四自然段交流讨论：
1、找出描写纺织娘外形的句子？
一只全身翠绿 触角细长 歌声动听的纺织娘
一只全身翠绿、触角细长、 歌声动听的纺织娘
装满昆虫的衣袋.pptPPT资料(正式版)
……在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃 着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡 是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在 阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军 胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们 可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转， 欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实 那是豉(chǐ)虫们在开舞会呢！不远的地方， 有一队池鳐（yáo）正用它们傍击式的游泳姿 朝这边游过来，如裁缝手里的缝针一般迅速、 有力……
谢谢观看
翅，雄性翅上有两片透明的发声器。
捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还 ”他边叫边用小手扑过去，敏
● ●● ● ● ●●
”他边叫边用小手扑过去，敏
● ●● ● ● ●● ● 满载而归，心里甜滋滋的。
●● ● ●
● ●要● 小，颜色比蓝天还要蓝。
●●
● ●● ● ● ●● ●
夕阳西下，法布尔赶着鸭子，
满载而归，心里甜滋滋的。源自正是这种对昆虫的痴迷，把 法布尔引进了科学的殿堂。后人 为了纪念法布尔，在为他建造的 雕像上，把两个衣袋做得高高地 鼓起，好像里面塞满了许许多多 昆虫。
“兴趣是最好的老师，对某件事情 产生了兴趣，我们就会全身心地投入进 去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘 记了周围的一切，甚至忘记了自己。”
——法布尔
“妈妈，我在这呢！瞧，我抓到了那
●
只会唱歌的虫子！ ”妈妈一看，儿子的
手里拿着一只全身● 翠绿、触角细长的纺 织娘。三天前，—法—布—尔—就告—诉—她—，—花丛
里经常传● 出● 一● 种动_听__的__声__音，不知是谁
在唱歌，现在，他终于找到了这位“歌
唱家”。
●●
纺织娘分布于我国华东、华南地区，隶属于昆虫 纲。身体为褐色或绿色，头顶、前胸背板两侧及前翅 的折叠处为黄褐色，头短而圆，复眼位于长的丝状触 角两侧，翅发达，前翅略短于后翅，雄性翅上有两片 透明的发声器。常栖息于较阴凉的灌木丛、林阴下的 草丛中，行动迟缓，鸣声好象织布的声音，因此得名。 它以桑树芽等植物为食，产卵于植物的嫩梢上，有一 定的危害性。