高中英语Unit5languagesaroundtheworldSectionBReadingandThinking人教版必修1
人教版必修一unit 5 languages around the world单元阅读语篇教学设计
Teaching and Learning DesignUnit 5 Languages Around The World单元语篇教学设计单元语篇课时教学设计Period 3Teaching and learning contents: Reading and thinking—Language Focus and thinking quality development Comprehensive teaching and learning objectives:By the end of this period, the students will have been able to:1) Learn about the usages of new words, chunks and sentence patterns and try to use them in real language situations to comprehend the text better and develop language competence; (Language competence)2) Observe and summarize the features of descriptive language; (Learning ability + Language competence)3) Reconstruct the text (why, what, how). (Language competence + Thinking quality)Teaching and learning important points:1) Language focus and deep reading comprehension;2) Text reconstruction and thinking quality improvement.Teaching and learning difficult points:Text reconstruction and thinking quality improvement.Teaching and learning procedures:Step 1 ReviewActivity 1 Review1. Review the text content by retelling the text.2. Check the students’ reading comprehension of the text Polyglots: what are they and who can be one on P98 in TextbookStep2 Language Focus(In this step, the teacher explains some of the main language points raised by the students and focus on how to use some of the new words and chunks in specific language situations and analyse some sentence structures by offering some examples and getting the students to use the language items in the language situations created by the teacher or doing some exercises to help the students grasp their usages as well as comprehend the text better.)Activity 2 Learning about the languageIntroduce the teaching and learning contents and objectives of this period.Learn about the following main language items:1. China is widely known for its ancient civilisation which has continued all the way through into modem times, despite the many ups and downs in its history.ups and downs起起伏伏，可以指一个人运气时好时坏或在某事上成功和失败交替出现。
人教版必修第一册 Unit 5 Languages Around the World 课件
( B )3．The passage expresses that China has continued its civilisation all the way because ________． A．China plays a great role in global affairs B．the Chinese writing system plays an important role C．the Chinese writing system can unite the Chinese people D．Qinshihuang made the Chinese writing system begin to develop in one direction
(3)文章最后一句中用“amazing”一词形象地表达出了汉语的博 大精深。 2．逻辑运用 (1)第一段第一句中的“despite”在此处是介词，表示“尽管 ……”。此处用作让步状语。 (2)第一段最后一句“There are many reasons why this has been possible, but one of the main factors has been the Chinese writing system.”承上启下。
Task 2：析结构
本文是“总—分—总”模式，首段点题，说明汉字书写体系的 重大意义，然后以时间为线索分段讲述它的发展演变，尾段回扣 主题。注意这种结构的文章在提炼主旨大意时要从首尾段着手。
Task 3：理文化
中国的书法拥有五千年的发展历史，它是历代书法家精神的 结晶，是我国宝贵的文化遗产。中国书法是以汉字为基础的文 化艺术，是记录汉语的书写符号，在历史发展进程中经历了字 形、结体、笔画的演变，逐渐具有了特殊的审美意义，并且造 就了中国书法造型多变、种类繁多、颇具特色、美不胜收的艺 术发展史。联合国教科文组织将中国的汉字书法列为人类非物 质文化遗产之一，是对中国汉字书法文化及其作为书法源头的 最具说服力的肯定性评价。
高中英语_Languages around the World教学设计学情分析教材分析课后反思
人教新课标高中英语Book1 unit5 Reading教学设计Q1: Why does the author emphasize the “connecting”function of the Chinese writing system?Q2: Can you find some sentences showing the importanceof the Chinese writing system directly?★Purpose: to lead to the importance of the Chinese writing system. Activity 3: Focusing on the importanceList the sentences showing the importance of the Chinese writing system.Part three the organization of the text★Purpose:To help students form a clear picture in their mind about the organization of the text and know how to expand an expository text Part four Deeper thinkingWhat is the future of our Chinese characters? Will it become the dominant (主导的）language around the world?★Purpose: to train students confidence in our own language and culture and learn our mother tongue well to spread our own culture. Part five assignmentAccording to most Chinese history texts, there are 4 great ancient civilisation:1. Egyptian (based on Niles River civilisation)2. Mesopotamia (based on Tigris and Euphrates civilisation)3. Indian (based on Indus Valley civilisation)4. China (based on Y ellow River civilisation)However, Egyptian, Mesopotamia and Indian have all disappeared.Only Chinese civilisation has survived till now.Why is that? Your insight will be greatly appreciated.★Purpose: to reflect on why our Chinese civilization could survive tillnow and love our motherland deeply.七、板书设计Unit 5 CHINESE WRITING SYSTEM : CONNECINT THE PAST AND THE PRESENT英语学情分析本学期中我担任高一年级英语教学工作，经过一段时间的教学，对于学生的英语水平我感触颇多，现将学情分析如下：一、我根据日常教学情况观察，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，知识、能力分布不均衡，有的同学的英语学习兴趣不高，有的同学甚至产生厌学情绪。
人教版(2019) 必修一Unit5 Languages around the world--
Step2.Topic Analysis (para. by para.)
China is widely known for its ancient civilisation, which has continued all the way through into modern times, despite the many ups and downs in its history. There are many reasons why this has been possible, but one of the main factors has been the Chinese writing system.
What's the topic sentence?
What's the function of the Chinese writing system?
Today, the Chinese writing system is still an
important part of Chinese culture.
developed into different forms.
It leads to many varieties of dialects
and characters.
Step2.Topic Analysis (para. by para.)
Emperor Qinshihuang united the seven major states into one unified country where the Chinese writing system began to develop in one direction. That writing system was of great importance in uniting the Chinese people and culture. Even today, no matter where Chinese people live or what dialect they speak, they can all still communicate in writing.
Unit 5 Languages around the world 教案 高中英语必修第一册
Teaching DesignBook1 Unit5 Languages around the worldPeriod2 Reading and ThinkingThe Chinese writing system: connecting the past and the present一、教学设计理念：本节课根据新课标提出的六要素整合英语学习活动观理念，关注学生学习参与的实际获得，创设与主题意义密切相关的语境，概括、整合、重组信息，将所学的知识和能力迁移到新的生活情境中解决真实的问题。
依据英语学科能力要素及表现指征框架进行学习理解类，应用实践类和迁移创新类活动过程中培养学生语言理解和表达能力，推动学生对主题意义的深度学习，构建新知，发展思维。
二、语篇分析：主题语境：“人与社会”主题语境下从属于历史、社会、与文化主题群的内容。
语篇类型：介绍型文体，介绍了汉字发展的历史。
【what】本模块以“探索汉字书写体系”（Explore the Chinese writing system）为活动主题。
要求学生读文本，认识到我国汉字书写历史的发展，探索汉字发展对中华文明数千年的传承起到的积极作用，并积极思考汉字未来的发展和作用，切实体会汉字的魅力，体验家国情怀，增强文化自信。
【why】本文以我国汉字书写体系的历史发展作为阅读题材，不仅因为我国汉字有着悠久的发展史，更重要的是它对我国各个方面的发展都起到至关重要的作用，同时让学生认识到汉字书写体系的特征和发展史，思考汉字书写体系的发展对中华文明的深远影响，感受汉字的魅力，探索汉字发展的未来。
【How】本文有两条主要线索：一条是按时间顺序梳理了汉字书写体系数千年的发展历史，是本文叙述的明线，从汉字最初起源于象形文字开始，到甲骨文的出现，以及春秋战国时期书写体系多样化的发展，再到秦始皇统一书写体系等，交代了汉字对中华文明延续至今所起到的重要作用。
第二条是呼应标题中的题眼“CONNECTING”的一条暗线，说明汉字书写体系对中华文明传承数千年所起到的四个重要作用。
新人教必修一Unit 5 Languages Around the World教案
Unit 5 Languages Around the World-Listening andSpeaking【教材分析】不同于旧教材，语言差异在必修一的第二单元，新教材设置在必修一最后一个单元，可以让学生在语言上有所储备，就是在前几个单元的学习中，既有语言知识，也有语音知识，到了这个时候学生就能够有话可说，有感可发，能够找到不同国家英语的区别。
让学生学习不同国家和地区的英语，就可以培养学生的国际视野，可以降低学习英语的恐惧感，也可以让学生明确自己的目标。
【教学目标与核心素养】1.语言能力目标新课标重视培养学生语言的使用能力，本单元通过听来带动说，和平时生活紧密相关，让学生可以体会到不同国家使用英语的过程中会有不同的口音，中式英语也肯定具有它的特点，但是作为语言学习者，我们应该尽量模仿英美国家使用语言的地道性，这样可以拓展学生的国际视野，有助于下一步的开展跨文化交流。
2.学习能力目标：在听力当中，学生应该有效规划学习方法，选择恰当的策略与方法。
这节课，教师可以侧重培养在听的过程中让学生记录关键信息，写下关键词的训练，让学生不是为了做题而听听力造成的紧张感，又不能在听的过程中只见树木不见森林。
【教学重点】（1）在听的过程中先听懂，然后快速记录下关键信息，并通过交换信息来获取更多信息；（2）明确自己要听的主要内容集中精力抓住重点。
【教学难点】（1）听力中涉及到数字一直是学生听力的难点，要让他们对于20以内的数字比较熟悉，才能听到之后立马反应过来；Unit 5 Languages Around the World-Reading andThinking【教材分析】本节课是高中英语第一册的最后一个单元的阅读和思考部分，文章难度明显增加，体现在以下几个方面：文章题材是说明文，比较难理解；话题生疏，涉及到历史等知识；生词量增大，而且在语境中理解词汇的要求提高。
面对这些，教师的难度和高度也要有所提升，通过探讨说明顺序，了解背景知识等帮助他们找到说明文阅读的方法。
必修1unit5LanguagesaroundtheWorldReadingThinking中文翻译
汉字书写体系：连接古今的桥梁
中国以其古老的文明而闻名，尽管历史上经历了许多兴衰，但这一文明一直延续到了现代。
产生这种情况的原因有很多，但其中一个主要因素在于汉字的书写体系。
最初，汉字只是一种图画文字。
它可以追溯到数千年前使用龙骨——兽骨和龟甲的时期，上面有古代中国人刻画的符号。
在今天的汉字中仍然可以看到一些古老的符号。
到了商朝（大约公元前1600—公元前1046年），这些符号已经发展成为一种成熟的文字体系。
多年以来，这套体系发展出不同的形式，这是因为当时地域割据，导致产生了多种方言和文字。
不过，这一情况在秦朝（公元前221—公元前207年）秦始皇的统治下发生了变化。
秦始皇将七个主要国家统一，建立了大一统王朝，使得汉字的书写体系开始朝着一个方向发展。
秦朝形成的书写体系对于凝聚中国人民以及中国文化十分重要。
即使在今天，不论住在哪里，也不论说何种方言，中国人都仍能通过书写（文字）进行交流。
汉字也成了联结中国古今的重要手段。
现代的人们可以阅读古时中国人写的经典著作。
中国对汉字的书写体系的高度重视，从汉字作为一种艺术形式——中国书法的发展中便可见一斑，这种艺术已成为中国文化的重要组成部分。
今天，汉字的书写体系仍然是中国文化的重要组成部分。
随着中国在全球事务中发挥着更为重要的作用，越来越多的国际学生开始通过汉语这一奇妙的语言了解和欣赏中国的文化和历史。
2020年新人教版高中英语必修一Unit5LanguagesAroundtheWorld单元教案
《Unit 5 Languages Around the World》单元教案Unit 5 Languages Around the World-Listening and Speaking【教材分析】不同于旧教材，语言差异在必修一的第二单元，新教材设置在必修一最后一个单元，可以让学生在语言上有所储备，就是在前几个单元的学习中，既有语言知识，也有语音知识，到了这个时候学生就能够有话可说，有感可发，能够找到不同国家英语的区别。
让学生学习不同国家和地区的英语，就可以培养学生的国际视野，可以降低学习英语的恐惧感，也可以让学生明确自己的目标。
【教学目标与核心素养】1.语言能力目标新课标重视培养学生语言的使用能力，本单元通过听来带动说，和平时生活紧密相关，让学生可以体会到不同国家使用英语的过程中会有不同的口音，中式英语也肯定具有它的特点，但是作为语言学习者，我们应该尽量模仿英美国家使用语言的地道性，这样可以拓展学生的国际视野，有助于下一步的开展跨文化交流。
2.学习能力目标：在听力当中，学生应该有效规划学习方法，选择恰当的策略与方法。
这节课，教师可以侧重培养在听的过程中让学生记录关键信息，写下关键词的训练，让学生不是为了做题而听听力造成的紧张感，又不能在听的过程中只见树木不见森林。
【教学重点】（1）在听的过程中先听懂，然后快速记录下关键信息，并通过交换信息来获取更多信息；（2）明确自己要听的主要内容集中精力抓住重点。
【教学难点】（1）听力中涉及到数字一直是学生听力的难点，要让他们对于20以内的数字比较熟悉，才能听到之后立马反应过来；（2）听一次后能记住的信息并不多，在第二遍或者第三遍当中继续积累。
【教学过程】Unit 5 Languages Around the World-Reading and Thinking【教材分析】本节课是高中英语第一册的最后一个单元的阅读和思考部分，文章难度明显增加，体现在以下几个方面：文章题材是说明文，比较难理解；话题生疏，涉及到历史等知识；生词量增大，而且在语境中理解词汇的要求提高。
Unit5 Languages Around the World高一英语(人教版2019必修第一册)
Exercise 1. 根据先行词的搭配, 从句中的动词、形容词等的搭配 (即固 定短语)。 ① Yesterday we visited the West Lake for which Hangzhou is
famous.
② He is the student from whom we should learn.
名词+
时间
3. Can you tell me the reason
时间状语on the day
you lied to
me ?
原因
原因状语for this reason
Review
1. when引导的定语从句
1. I still remember the time _w__h_e_n__ I was in college. 2. We will never forget the day __w_h_e_n__ we flew at analtitude
of 6000 meters in the sky. 结论1：当先行词为表示时间的名词(如：day, time, week, month, year等)，且关系词在从句中作时间状语， 定语从句用when引导。
Review
1. when引导的定语从句
1.I still remember the day which/that I met you .
he was late.
3.I don't believe the reason why
he was late.
结论2：介词for+which 可以替代why。
Review
介词的选择---一先二动三意义
(1)一先：根据
《Unit 5 Languages around the world》优质教学课件(统编人教版)
( )4.As is known to us，the West Lake is known for its beauty.
( )5.Which door leads to the yard? ( )6.It is well known that lung cancer is connected with smoking. [答案] 1－6 FBCEDA
Unit 5 Languages around the world
英语是一种使用很广泛的语言，英语的历史真正起源于公元 5 世纪。
The history of the English language really started when other people arrived in England during the 5th century.
第三步 研读——能力升华接轨高考 根据 P62 课文内容，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词 的正确形式。 The main reason 1._w_h_yChina's ancient civilization has continued all the way through into modern times has been the Chinese writing system.At the beginning，written Chinese was a picture-based language， which 2._d_a_t_e_s (date)back several thousand years to longgu.
2．Paragraphs 1－4 3．Paragraph 5
4．Paragraph 6 [答案] 2－4 CAB
A．China's present is connected with its past by written Chinese. B．Many foreigners learn Chinese culture and history through the Chinese written system. C．How did the Chinese writing system develop.